PROGRAMA DE ESTIMULACION TEMPRANA EDAD: UN AO A UN AO SEIS MESES OBJETIVO: Este programa est estructurado con el fin de actualizar a su hija

en las diferentes reas de su desarrollo como son: Motriz, adaptativa, lenguaje y personal-social de acuerdo a su edad, a travs de la realizacin constante de actividades durante el da, con el fin de que su nia reciba la mayor estimulacin posible. AREA MOTRIZ: 1.- Se sentar al nia con varios juguetes a su alrededor para que trate de alcanzarlos. 2.- Se tratar de que la nia camine primero sostenido de ambas manos y se le ira quitando el apoyo, hasta lograr que el nia camine sola. 3.- Dele a la nia papel de revistas revolucin para que trate de arrugarlo y desbaratarlo, ensele como hacerlo. 4.- Dele a la nia algn objeto amarrado por una cinta y se le enseara a tomarlo por la cinta para jugar con l y cuando est sentado como parado caminando. 5.- Pngale en la mesa objetos pequeos para que los manipule bajo supervisin de un adulto y dele un recipiente para que los meta y los saque. 6.- Ponga a la nia en cualquier superficie plana y anmela a caminar hacia donde usted se encuentra al mismo tiempo que le canta y ensea juguetes atractivos. 7.- Realice juegos recreativos donde le d a la nia oportunidad de permanecer hincada. AREA ADAPTATIVA: 1.- Dele lpices, colores y papel para que haga garabatos. 2.- Enselo a manipular e insertar objetos de distintas formas, cuadrados, redondos, triangulares, especialmente la redonda (esfera de cubos, figuras geomtricas).

3.- Ensele a hacer torres, apilando 2 ms objetos, lo importante es que lo intente, aunque al principio no lo logre y sea necesario ayudarle llevndole la mano. LENGUAJE: 1.2.Hblele continuamente cuando la este baando, cambiando, Dele ordenes sencillas como: dame, toma, ven, ofrzcale los

dndole de comer etc... Hblele lo ms claramente posible. brazos, etc. enfatice cada palabra con gestos para que sepa como, pdale objetos que ella conozca como: dame tu zapato, dame el perrito, etc. 3.- Ensela a que diga palabras sencillas como: mam, agua, pan, dame, etc. pidindole que ella trate de repetirlas y felicitarla cuando las diga. 4.- Pngale alrededor de la nia juguetes y objetos conocidos por ella y vaya pidindole cada uno por su nombre correcto, que se los vaya pasando, despus pregntele como se llama cada uno. 5.No le de absolutamente nada cuando solo estire la mano para pedir las cosas, deber de imitar aunque sea un sonido, el cual deber irse pareciendo cada vez ms a la pronunciacin de la palabra correcta para que se le de lo que esta pidiendo. 6.- Siempre que la nia este sola deber escuchar el radio, la T.V. un disco infantil, lo cual ayudar a establecer su lenguaje . 7.- Dgale el nombre de cada objeto empleado en la vida diaria por ejemplo: a la hora de la comida, cuando lo vista, cuando salga a la calle, etc. 8.Mustrele revistas libros atractivos para ella, con colores vistosos, ensele los diferentes dibujos dicindole el nombre de cada uno de los objetos que se le esta mostrando. PERSONAL SOCIAL: 1.- Mientras realizan las actividades familiares diarias como: comer, jugar, ir de paseo, etc. platquele, acarcienla y bsenla, manifestndole aceptacin y afecto como miembro de la familia.

2.- Siempre que la nia este despierta trate de mantenerle juguetes a su alrededor. 3.4.Ensela a jugar a la pelota, avintesela y pdale que se la Permtale a la nia que trate de comer sola, no importa que regrese. manipule, derrame, tire un poco de alimento, despus lograr hacerlo sin derramar. 5.- Cuando la nia este jugando pdale que muestre el objeto con el que juega, procurando usted que se lo ensee ms no que lo entregue. El aspecto ms importante de este tratamiento es la frecuencia con que se realicen las indicaciones y reforzar sea dar muestras de aceptacin como las antes mencionadas ( muy bien! ) acariciarla, besarla, darle algn objeto de su agrado, etc.. Cada vez que intente realice algunas de las indicaciones, Es necesario que se establezca con la nia una relacin amorosa y de seguridad.

EDAD DE 1 A 2 AOS Para que el cerebro de un beb se desarrolle, es necesario que al pequeo se le proporcionen ambientes que lo estimulen tanto a nivel emocional como intelectual. Dependiendo de las necesidades de desarrollo del nio y las aptitudes puedes animarlo a que realice estas actividades:

Apilar aros pequeos de mayor a menor, o ala inversa o simplemente apilarlas. Lanzar los aros a cierta distancia. Hacer que den vueltas. Jugar con tu beb sobre tus hombros, sujetndolo firmemente, mientras lo vas moviendo, cntale una cancin. Este juego desarrolla la fuerza de la parte superior del brazo, y adems al beb le encantar, sintate mirando a tu beb, con una

bufanda, agarra de un extremo y da al nio el otro extremo, jala con suavidad, ensea a tu hijo que el tambin lo haga.

Jugar al aire libre cuando hace un da maravilloso es una manera estupenda de experimentar con todos los sentidos. Deja que el beb gatee por el pasto mientras gateas a su lado. Nombra cada cosa que le parezca interesante. Huele las flores, hazle cosquillas con una brizna de hierva, busca insectos, etc. Dar vueltas sobre el pasto tambin es divertido, hazlo con l. Levanta los brazos en el aire y despus dblate hasta tocarte los pies, anima al nio a que haga lo mismo. Reptelo varias veces y despus nombra cada parte de tu cuerpo.

ACTIVIDADES PARA LA REALIZACIN DE LA MATROGIMNASIA Recomendaciones

Es importante que para llevar a cabo las actividades se dedique un tiempo entre 20 a 30 minutos. Qu se realice en un rea al aire libre, en un lugar donde haya pasto y sea amplio. Se debe hacer una planeacin donde se especifique lo que se va obtener y lo que van a realizar los padres con los nios por estrato de edad.

Si

es posible,

implementar

un

da al

mes,

para

realizar

la

matrogimnasia, junto con madres y padres de familia.

Preparar con anticipacin los materiales a utilizar:

Costalito, es una bolsita de tela rellena de semillas, puede ser maz, frjol, etc. Aros de manguera grandes y pequeos. Suficientes segn lo requiera la actividad. Pelotas Palos de escoba. Cajas de cartn decoradas

Botes con un palo fijo donde los nios puedan ensartar. Colchonetas Msica rtmica y suave segn lo requiera la actividad. Los participantes deben vestir ropa cmoda que les permita participar libremente.