Curso: Titulo: Unidad:

Matemtica 4 a 6 Bsico Estrategia N 4: Representacin de una superficie 3

Mdulo: Desarrollo Objetivos de Aprendizaje

Estrategia N 4 Representacin de una superficie

Objetivo de la Estrategia Metodolgica

Lograr que el estudiante establezca una relacin bidireccional entre la representacin conceptual de un decimal y su representacin pictrica, para luego unificar la

representacin con el fin de hacer clculos de adicin y multiplicacin.

Definicin de la Estrategia y fundamentacin terica y/o evidencia prctica

Esta estrategia consiste inicialmente en hacer que los alumnos unifiquen las diferentes representaciones en que se puede presentar una medida decimal. Luego, deber operar con decimales para dar respuesta al problema.

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Descripcin de la Estrategia
Proponer el siguiente problema:

El pap de Juan desea cambiar la alfombra de las piezas de sus tres hijos. A cada uno de ellos les encomienda la tarea de medir las dimensiones de la pieza para hacer los clculos. Los hijos hicieron sus bosquejos y entregaron las medidas de la siguiente manera.

Ricardo el mayor hizo la sigue representacin :

Amelia la hermana del medio:

Josefa la menor dibuj

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Con la informacin se puede responder:

1. Cul es la superficie de cada pieza? Ricardo 31,311m2 Amelia 26,35m2 Josefa 15,75m2

2. Cul es la pieza ms grande? Ricardo

3. Cuntos metros cuadrados de diferencia existe entre la pieza de Ricardo y Josefa? 15,561m2

4. Cuantos metros cuadrados de alfombra se necesita para la pieza de Amelia, Josefa y Ricardo. 73,411m2

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