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1. IDENTIFICACIN PROGRAMA ACADMICO ASIGNATURA: CDIGO: INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: PRERREQUISITOS CORREQUISITOS: ULTIMA ACTUALIZACIN: COMUNICACIN AUDIOVISUAL Taller de Direccin CAV00022 CREDITOS: HTI 3 5 Distribucin HTP 4 horaria: CAV00134 DISEO DE PRODUCCION 2013

2. MISIN DE LA FACULTAD: La Facultad de Comunicacin Audiovisual como unidad acadmica del Politcnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, se concibe con el propsito acadmico de formar tcnicos, tecnlogos y profesionales en el campo de las comunicaciones audiovisuales y corporativas, desde una perspectiva investigativa, innovadora y de proyeccin social, mediante procesos de formacin centrados en el estudiante y en su formacin integral, que le permitan sensibilizarse ante la complejidad de la sociedad contempornea, para contribuir as a su transformacin. 3. PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA El hombre en el proceso de socializacin a travs de la historia de la humanidad, no ha cesado de producir smbolos, que le permiten diferenciarlo de otras especies animales; estas producciones se han manifestado en la creacin de obras literarias y artsticas encaminadas a mejorar, a expresar mejor sus condiciones de vida y en la apropiacin, en el entorno de hechos, situaciones, historias, ancdotas y personajes que se consideran tiles y necesarias de presentarlas a un publico, a una sociedad y por que no, que sean obras artsticas que pasaran a formar parte de la historia. Es aqu donde se hace necesario la presencia de algunos seres humanos capaces de interpretar lo que la sociedad y la historia le proponen para una creacin artstica, ellos son los encargados de encontrar la manera, el estilo, la forma esttica para plasmar sus propias consideraciones sobre ste o aquel hecho digno de representacin, realizacin y produccin. Es aquel ser que todos, de alguna manera, somos en potencia y es el director. El creador de imgenes, el ordenador de elementos necesarios para contar una historia, creando sus propias leyes, elaborando la conceptualizacin de su propio que
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hacer creativo, y la codificacin de su manera de expresin que se ver reflejada en toda su produccin en el decurso de su vida como director. . 4. JUSTIFICACIN Dirigir una obra, una pelcula, un programa de televisin, un grupo, una empresa, es una tarea que no todos asumimos con la entrega, la paciencia y la pasin que estos eventos ameritan, puesto que se necesita tener una gran capacidad creativa, una cultura sobre todos los temas, hechos y acciones de una nacin, una sociedad, una regin, una historia, y desarrollar una sensibilidad para comunicar, proyectar y actuar acorde a las situaciones que se plantean en la produccin del proceso creativo y artstico; convencer con argumentos claros a un conjunto, grupo o equipo para la realizacin de este proyecto digno de colocar a consideracin de un publico. Dirigir es pues dar pinceladas sobre un papel, un lienzo que esta en blanco y que debemos colorear para el disfrute, el placer de un pblico y el nuestro propio, creando imgenes sugestivas, situaciones, acciones, hechos y ancdotas, con un gran sentido para comunicar las emociones y sensaciones que todos queremos expresar y confrontar con la vida.

5. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA 5.1 OBJETIVOS GENERALES: Reconocer el pensamiento y el acto creador como una forma particular de auto representacin y comprensin del hombre en el mundo. Conocimiento y apropiacin de las tcnicas y elementos de la direccin escnica. Desarrollar la capacidad para interpretar, analizar y dirigir una produccin escnica.

5.2 OBJETIVOS ESPECFICOS:

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Estimular la capacidad creativa de los educandos para expresar ideas. Conocimientos de los elementos bsicos de una situacin dramtica aplicados en un ejercicio de improvisacin. Lograr la interdisciplinariedad de las dems materias en un proceso de formacinenseanza-aprendizaje. Sensibilizar al estudiante en el manejo de actores. Posibilitar la aplicabilidad de los elementos de direccin en un ejercicio real de
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produccin

6. COMPETENCIAS GENERALES Considerando que el desarrollo de competencias busca equilibrar el saber qu, el saber cmo hacer y el saber ser, el curso de Taller de Direccin debe facilitar en los estudiantes las siguientes competencias: Cognitivas: sustentar, diferenciar, analizar Comunicativas: lectura, verbalidad y no verbalidad Socio-afectivas: interaccin individual y trabajo en grupo 7. CONTENIDOS POR UNIDADES UNIDAD I Creatividad El sentido de la creatividad Factores del proceso creativo a) Memoria b) Percepcin Genio-ingenio-imaginacin Niveles de Creatividad UNIDAD II Anlisis de texto
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c) Fantasa d) ilusin

Partes del texto dramtico: Historia - Accin Dramtica Unidades de accin Conflicto Estructura Personajes Espacio
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Tiempo Premisa filosfica

UNIDAD III Elementos de Direccin Conceptos de direccin Ejercicios bsicos de interpretacin Trabajo del actor y personaje Ejercicios de improvisacin El papel del director escnico

UNIDAD IV Realizacin y Direccin Signo y concepto de la direccin La dramaturgia del actor Manejo del espacio-tiempo-accin Arquitectura escnica: escenografa-vestuario-utilera Diario del director escnico Guin tcnico

8. ESTRATEGIAS METODOLGICAS QUE CONTRIBUYEN AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS Y DE LAS COMPETENCIAS Bajo el marco del desarrollo por competencias que pretende integrar el saber qu, el saber cmo hacer y el saber ser el curso de Taller de Direccin se desarrollar con las siguientes estrategias metodolgicas: 1. De acompaamiento directo al estudiante: Asesoras, Solucin a inquietudes y dudas sobre el curso y la relacin de las otras materias con ste. 2. De trabajo independiente del estudiante: ejercicios para realizar extraclase, Investigaciones sobre diferentes temas, preparacin de exposiciones.

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Para el Taller de Direccin Escnica, la propuesta metodolgica se fundamentar en la teorizacin y ampliacin de los temas propuestos, con el empleo del ver, mirar y hacer como recursos de socializacin de la informacin, trabajando en equipo y con la discusin de los ejercicios planteados en la clase se construir el conocimiento terico. El curso tambin exigir la visita y observacin de obras teatrales, pelculas recomendadas, programas de T.V. etc.

9. RECURSOS

Saln de Clase Televisin DVD Libretos o guiones. Documentos guas. Pelculas Cmara de Grabacin Otros elementos de grabacin

10. EVALUACIN Parcial: concepto puesta y guin tcnico Anlisis del Guin Imaginatn - Filminuto Edicin 2 cortes Final: corte final 25% 10% 20% 20% 25%

11. BIBLIOGRAFA Snchez Noriega, Jos Luis (2000) "De la literatura al cine. Teora y anlisis de la adaptacin". Barcelona: Paids. Feldman, Simn (1986) "El director de cine, tcnicas y herramientas". Barcelona: Gedisa. 187 p. Feldman, Simn (2002) "La realizacin cinematogrfica". Barcelona: Gedisa. 205 p.

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Colby, Lewis (1968) "Tcnica del director de tv". Nueva York: Pax Mxico. 272 p. Gauthier, Guy (1996) "Veinte lecciones sobre la imagen y el sentido". Madrid: Ctedra. 254 p. Carriere, Jean- Claude (1997) "Prctica del Guin cinematogrfico". Barcelona: Paids. 172 p. Pavis, Patrice (2000) "el anlisis de los espectculos". Barcelona: Paids. 337 p. Bordwel, David (1996) "La narracin en el cine de ficcin". Barcelona: Paids. Adelman, Kim (2004) "Cmo se hace un cortometraje". Barcelona: MA non troppo. 249p. Clurman, Harold (1990) "La direccin teatral notas sobre la puesta en escena" . Argentina: Grupo Editor Latinoamericano. Jimnez, Sergio (1988) "Tcnicas y teoras de la direccin escnica" Ed. Gaceta.

12. CONTENIDO TEMTICO CLASE A CLASE

SEMANA

CLASE

HTP

HTI CAMPO TEMTICO

PRAGMTICA

1 2 3

2 2 2

4 4 4

Concertacin, programa Sentido de la puesta en lo creativo. Factores del proceso creativo Memoria, percepcin, fantasa, la puesta en serie. Estereotipos, tipologas, niveles de la creatividad en la actuacin. Atmosfera, unidades de accin, ejercicios de representacin.

4 5

2 2

4 4

Lectura documento gua. la puesta en escena Ejercicios sobre el acrostico. Ejercicio de pensamiento lateral Lectura de documento gua, socializacin, puesta en comn de conceptos. Lectura de ejercicios. Ejercicio de actuacin. Atmosfera, situacin. Escogencia de una obra para dos personajes. Grabacin.
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12. CONTENIDO TEMTICO CLASE A CLASE 6 7 2 2 4 4 Conflicto, fuerzas en pugna, clmax en la historia del personaje Columna de la historia: personaje, situacin. La interpretacin actorpersonaje La escena maestra. Conceptos de direccin Elementos de la situacin el quien, donde, que, como. Signo de la direccin. El casting. Planos de apoyo La produccin, las luces, vestuario. Utilera, espacio, tiempo y accin del personaje. El script, la actuacin visceral sonido Arquitectura escnica, escenografa, locacin Guin tcnico Ejercicio: personajes de la calle, voceadores, grabacin. Ejercicio con dos animales, seres creados, grabacin con representacin. Lectura de documento gua. el director de cine. Socializacin. Ejercicios de improvisacin. Informe de documentos. Improvisacin por homologa, analoga, libre. Crear una historia, aplicar conceptos. Grabacin. Grabacin escena de pelcula. Adaptacin de un texto o creacin de una historia. Informe y diario del director Transformacin de la historia. Plan de produccin. Grabacin trabajo final.

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