Programa de Experto en E-learning

Xavier Ivan Palacios Pacheco

Metodología PACIE
 Esta metodología organiza en bloques el aula
virtual de tal manera que se cubra todos los
procesos operativos y administrativos del e-
learning de forma ordenada. Estos bloques
son los siguientes:

 Bloque Cero o PACIE

 Bloque Académico
 Bloque de Cierre
Bloque de cierre

 Durante esta presentación se analizará el

bloque de cierre su importancia y las fases
que lo conforman.
Bloque de
cierre(Importancia)
 Este bloque es muy importante porque
permite interactuar con el estudiante para no
dejar cabos sueltos(actividades inconclusas,
inconformidades de calificaciones, etc.) y
fundamentalmente para tener una
retroalimentación que le permita al tutor
seguir mejorando su labor como docente de
entornos virtuales de aprendizaje.
Bloque de cierre(fases)

 Este bloque está formado por 2 fases:

◦ Negociación

◦ Retroalimentación
Bloque de cierre(fases)
 Negociación:

◦ El proceso de negociación está orientado a toda la

comunidad de aprendizaje, pero principalmente a
la interacción tutor-estudiante, a través de
procesos directos e indirectos.
Bloque de cierre(fases)

◦ Negociación directa.- Es la comunicación

directa establecida entre los principales miembros
de la comunidad del aprendizaje. El tutor emite
recomendaciones a sus estudiantes sobre fallas,
elementos de aprendizaje inconclusos detectados
durante la evaluación de tareas, foros, etc. El
estudiante emite sus criterios al tutor sobre
inconformidades en las evaluaciones. De esta
manera se da el proceso de negociación directa.
Bloque de cierre(fases)
◦ Negociación indirecta.- En este caso se deja en
libertad al estudiante para que exprese sus
opiniones generales del curso. Se puede hacer a
través de un foro y permite establecer
principalmente las inconformidades que los
tutoriados identificaron. El tutor debe tener la
capacidad para recibir de la mejor manera estas
críticas y utilizarlas para mejorar los futuros cursos.
Bloque de cierre(fases)
 Retroalimentación
◦ Se da a través de las evaluaciones realizadas por
los estudiantes a sus tutores por intermedio de
encuestas o consultas.