PAD 4

COLE

ALUMNAS: Natalia Leal García y Thalía Pardo Valle

FECHA: 24 de febrero 2009
ACTIVIDAD: Leyendo y corriendo
OBJETIVO:
• Que los alumnos sepan que los antónimos son palabras que
significan lo opuesto y la importancia que tiene el utilizarlas
correctamente.
MATERIAL:
• 1 hoja para cada alumn@ que contenga oraciones con palabras
marcadas en negritas, para las cuales los alumn@s tendrán que
buscar antónimos. (Material de apoyo 1)
• 2 cartulinas o rotafolios, con las palabras en negritas de las
oraciones
• Premios para el equipo ganador (opcional)

• Cinta adhesiva
• Tarjetas con las palabras opuestas (Material de apoyo 2)
INDUCCIÓN:
• Llegar al salón colocar la cartulina con las oraciones en la pared o
en el pizarrón. Comenzar a preguntar si conocen cuales son las
palabras antónimas o palabras que significan lo contrario. (10
minutos)

DESARROLLO:
1. Dividir al grupo en equipos.
2. Pedirles que elijan un nombre para su equipo.
3. A cada niño se le dará una hoja con las oraciones.
4. Se le entregará a cada equipo un juego de palabras que son
opuestas a las palabras que están escritas en la cartulina.
5. Se les explicará que uno de cada equipo deberá leer la primer
oración de la y poner mayor atención a la palabra en negritas.
6. En equipos deben pensar en una palabra que sea antónima a la
palabra en negritas del texto.
7. El primer equipo que sepa cual es la palabra, deberá pegar la tarjeta
junto a la palabra de la cartulina que corresponda a su antónimo
8. El equipo que tenga mas palabras ganará el juego. (30 minutos)
CIERRE:
Se leerán las oraciones correctas y las oraciones con los antónimos para
que se den cuenta de cómo una palabra puede modificar el significado del
texto. (10 minutos)

RECOMENDACIONES:
•Verificar que los alumnos conozcan lo que son los antónimos.
•Dado a la edad de los alumn@s buscar la manera más adecuada para
explicar lo que son los antónimos.
•Buscar un texto acorde a su edad.

Material de Apoyo 1:

1. Yo estoy feliz cuando juego.

2. Saque 5 en mi examen porque estaba muy difícil.
3. La luz del sol ilumina la tierra durante el día.
4. Mi perro come mucho, por eso está tan gordo.
5. Quiero una muñeca como esa, está tan bonita.
6. Los murciélagos duermen durante el día.
7. Ese coche es el más rápido del mundo, por eso es muy caro.
8. Dicen que el amor es el sentimiento más bonito de todos.
9. Chuleta, mi perro, esta muy sucio, tengo que bañarlo.
10. Hoy Lucía trae una blusa negra.
11. En el mar hace mucho calor.
12. Juanito necesita pantalones nuevos, esos le quedan muy cortos.
13. Carlos es el más alto del salón, por eso va al final de la fila.
14. Ayer me escondí abajo de la mesa.
15. Mariana mi prima escribe con la mano izquierda.
16. Las tortugas de mi abuela caminan muy lento.
17. Creo que ese trapo es muy viejo pues está todo roto.
18. Después de bañarme tengo el cabello mojado.
19. Me gusta mucho el helado de chocolate, es el más dulce de todos.
20. Me quemé la lengua porque mi café está muy caliente.

Material de apoyo 2:

1. Triste 11.Frío
2. Fácil 12.Largos
3. Luna 13.Bajo
4. Flaco 14.Arriba
5. Fea 15.Derecha
6. Noche 16.Rápido
7. Barato 17.Nuevo
8. Odio 18.Seco
9. Limpio 19.Salado
10.Blanca 20.Frío