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Recurso Cuaderno de Trabajo 13032012010208
Recurso Cuaderno de Trabajo 13032012010208
Matemtica
Perodo 1
CUADERNO DE TRABAJO
BSICO
DOB
MIT
CLASE
1
Actividades
1
Escribe con palabras el nmero correspondiente a las siguientes cantidades de dinero:
El nmero es .............................................................................................................................
El nmero es .............................................................................................................................
El nmero es .............................................................................................................................
2
Los lpices de cera vienen en cajas de diez lpices y en paquetes de diez cajas. Escribe con palabras el nmero correspondiente a las siguientes cantidades de lpices de cera:
PAQ
UET
PAQ
UET
PAQ
UET
PAQ
UET
PAQ
UET
PAQ
UET
El nmero es .............................................................................................................................
UET
E PAQ
PAQ
UET
UET
El nmero es .............................................................................................................................
Escribe con dgitos el nmero correspondiente a los siguientes dibujos. Las cajas tienen diez lpices de cera y los paquetes tienen diez cajas.
PAQ
UET
El nmero es ........................
UET
E PAQ
PAQ
UET
E PAQ UET E
PAQ
UET
UET
PAQ
El nmero es ........................
UET
PAQ
UET
UET
PAQ
UET
E PAQ UET E
PAQ
UET
PAQ
El nmero es ........................
UET
CLASE
2
Actividades
1
Escribe con palabras el nmero que representa la cantidad de cuadernos considerando que las cajas tienen diez cuadernos y los paquetes tienen diez cajas.
CAJA CAJA CAJA
PAQ PAQ UET E UET E PAQ UET E
PAQ
UET
PAQ
UET
PAQ
UET
El nmero es .............................................................................................................................
UET
PAQ
UET
CAJA CAJA
PAQ UET
CAJA
PAQ
UET
El nmero es ............................................................................................................................. Escribe con palabras el nmero que representa la cantidad de dinero del dibujo.
El nmero es .............................................................................................................................
2
Escribe con palabras el nmero que representa la cantidad de naranjas considerando que las bolsas tienen diez naranjas y los cajones tienen diez bolsas.
CAJ
CAJ
CAJ
N
BOLSA
CAJ
BOLSA
CAJ
CAJ
CAJ N
El nmero es .............................................................................................................................
BOLSA
BOLSA
CAJ
CAJ
N
BOLSA
BOLSA
CAJ
BOLSA
CAJ
CAJ N
BOLSA
El nmero es .............................................................................................................................
Escribe con palabras el nmero que representa la cantidad de dinero del dibujo.
El nmero es .............................................................................................................................
CLASE
3
Actividades
1
En cada caso, dibuja la menor cantidad de monedas de $100, $10 y $1 con que Bernardita paga las siguientes cantidades de dinero: Ochocientos cuarenta y ocho pesos Seiscientos treinta y siete pesos
2
En cada caso, dibuja la menor cantidad de paquetes de cajas de lpices de cera, cajas de lpices de cera y lpices de cera sueltos. Las cajas tienen diez lpices de cera y los paquetes tienen diez cajas. Cuatrocientos cuarenta y ocho lpices de cera Seiscientos treinta y siete lpices de cera
3
En cada caso, dibuja la menor cantidad de cuadernos, cajas de diez cuadernos y paquetes de diez cajas que corresponden a los siguientes nmeros. Considera que las cajas tienen diez cuadernos y los paquetes tienen diez cajas. 375 cuadernos 734 cuadernos
457 cuadernos
836 cuadernos
4
En cada caso, dibuja la menor cantidad de monedas de $100, $10 y $1 con que Soledad puede pagar las siguientes cantidades de dinero: $374 $937
CLASE
4
Actividades
1
Recuerda que las naranjas se venden sueltas, en bolsas de diez naranjas y en cajones de diez bolsas. Carolina anot las cantidades de naranjas que ha vendido en los tres ltimos das. Descubre en cul(es) de estas actividades se ha cometido un error y explica en qu consiste: Lunes: vend setecientas noventa y ocho naranjas
BOLSA BOLSA BOLSA
CAJ CAJ
N
BOLSA
N
BOLSA BOLSA
CAJ
CAJ
BOLSA
BOLSA
CAJ
CAJ
CAJ
CAJ
CAJ
CAJ
CAJ
CAJ
CAJ
CAJ
2
Considerando que las bolsas tienen diez naranjas y los cajones tienen diez bolsas, escribe cmo se dicen los nmeros correspondientes a estos dibujos:
BOLSA
BOLSA
CAJ
CAJ
CAJ
El nmero es .............................................................................................................................
CAJ
CAJ
CAJ
CAJ
CAJ
El nmero es .............................................................................................................................
El nmero es .............................................................................................................................
El nmero es .............................................................................................................................
CLASE
5
Actividades
1
Traza lneas que unan la escritura de los nmeros con la cantidad de dinero y las palabras correspondientes:
560
seiscientos cincuenta
600 seis
506
cincuenta y seis
56
seiscientos
quinientos seis
2
Explica el error que se ha cometido al leer estos nmeros. El nmero 584 se lee cuatrocientos
ochenta y cinco?
y noventa y cinco?
seis?
veinte?
3
Escribe aqu los nmeros que te dicte tu profesor(a): A. ................................................................................................................................................. B. ................................................................................................................................................. C. ................................................................................................................................................. D. ................................................................................................................................................. E. .................................................................................................................................................
10
CLASE
6
Actividades
1
En cul(es) de estas afirmaciones hay error? Escribe V (verdadero) o F (falso) y fundamenta tu respuesta en cada caso. Ciento ocho pesos es ms dinero que ochocientos pesos. ......... Porque ....................................................................................................................................... Ochocientos cuarenta pesos es ms dinero que ciento cuarenta y ocho pesos. .......
Setecientos seis pesos es menos dinero que setecientos sesenta pesos. ......... Porque ....................................................................................................................................... Novecientos catorce pesos es ms dinero que novecientos cuarenta pesos. ......... Porque ....................................................................................................................................... Novecientos dos pesos es ms dinero que novecientos doce pesos. ......... Porque ....................................................................................................................................... Trescientos cuarenta pesos es ms dinero que trescientos nueve pesos. ......... Porque .......................................................................................................................................
2
Escribe V o F y fundamenta: 104 < 400 ............ Porque ........................................................................ 708 > 780 ............ Porque ........................................................................ 220 < 205 ............ Porque ........................................................................
Porque .......................................................................................................................................
11
3
Escribe de mayor a menor los siguientes nmeros: 820 806 826 509 520 329 209 902 290 920 292 405 405 455 504 - 505
4
Escribe de mayor a menor los siguientes nmeros:
Los dgitos del nmero 310 suman 4. Escribe todos los nmeros de tres cifras menores que l, cuyos dgitos tambin sumen 4:
Los dgitos del nmero 501 suman 6. Escribe todos los nmeros de tres cifras mayores que l, cuyos dgitos tambin sumen 6:
5
Intercala entre 500 y 600 todos los nmeros de tres cifras cuyos dgitos cumplan con la siguiente condicin: La suma de sus dgitos es 10.
12
CLASE
7
Actividades
1
Completa las siguientes secuencias de mayor a menor de 5 en 5:
94 257 479
2
Esta secuencia es de 10 en 10 y es ascendente. Compltala con palabras y con nmeros.
611
13
3
La profesora solicita a Pa y a Andrs que expliquen cmo forman una secuencia ascendente de 50 en 50 a partir del 307. stas son sus respuestas:
Yo resto 5 al dgito ubicado en la posicin de la decena y sumo 1 al dgito ubicado en la posicin de la centena.
207
...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
4
Completa las siguientes secuencias:
314 364
14
CLASE
8
Actividades
1
Completa las siguientes secuencias:
400 425
3
Sesenta y seis, sesenta y nueve, setenta y dos!
15
4
Don Juan trabaja en la feria y vende las lechugas en atados de 3, las betarragas en paquetes de 5 y los higos en cajitas de 25. Haz el conteo de los productos que se muestran en el dibujo para decirle a don Juan cuntas lechugas, betarragas e higos tiene.
25 HI 25 HI
Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 3 Bsico
25 HI
GOS GOS
GOS GOS
25 HI
25 HI
GOS
25 HI
GOS
16
CLASE
9
Actividades
1
Doa Clara tiene una verdulera y vende los ajos en pilas de cuatro. Cuntos ajos tiene doa Clara?
60
64
17
3
Don Cristin vende frutas y verduras en su camioneta. Vende los cebollines en atados de 3, los ajos en pilas de 4 y las mandarinas en cajitas de 25. Cuenta los productos que se muestran en el dibujo para decirle a don Cristin cuntos cebollines, ajos y mandarinas tiene.
25
25 DARINAS
INAS
MAN MAN
25
DAR INAS MAN
25
MAN DAR
25
DAR
25 DARINAS
INAS
INAS
4
Completa la tabla indicando cules de los siguientes nmeros 12, 15, 20, 21, 27, 30, 32, 36, 40 pertenecen a cada una de las secuencias indicadas:
Nmero Secuencia de 3 en 3 Secuencia de 4 en 4
18
CLASE
10
Actividades
1
En el siguiente cuadro de nmeros: A qu secuencia pertenecen los nmeros de la primera fila? de la segunda?
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
19
2
Los siguientes dibujos representan fragmentos de cuadros similares al cuadro anterior. Escribe los nmeros que faltan en los casilleros sombreados:
155 164 235 246 358
379
Completa el siguiente cuadro: Nmero con palabras Nmero con smbolos Descomposicin aditiva del nmero
4
Completa las siguientes adiciones: 786 = 600 + .......... + 6 206 =100 + .......... + 16 250 = .......... + 40 + .......... 428 = 300 + 110 + .......... 734 = 600 + .......... + 4 918 = .......... + 110 + 18
20
CLASE
11
Actividades
1
Te parece que hay errores en la representacin de los nmeros en estas rectas numricas? Si es as, escribe los nmeros correctamente en las rectas vacas que se han dibujado.
0 1 2 3 4 5
10
15
20
2
Ubica los nmeros 8, 12 y 20 en esta recta numrica:
3
Ubica los nmeros 20, 25, 30, 40, 45, 50 en esta recta numrica:
10
12
16
20
24
21
4
Escribe el nmero correspondiente a cada letra en la siguiente recta numrica:
B 500 600
5
Cada una de estas rectas numricas tiene un error. Descbrelo y explica en qu consiste.
200
300
400
500
600
700
............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................
500
520
530
550
580
600
620
650
700
720
730
............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................
6
Escribe los nmeros correspondientes a todas las marcas en esta recta numrica:
200
300
Representa los nmeros 480, 530, 540, 550, 560, 580, 600, 620 en esta recta numrica:
22
500
520
CLASE
12
Actividades
1
Lee el siguiente dilogo:
Para construir una recta numrica me fijo en que las separaciones entre dos nmeros seguidos sean iguales.
Cecilia
2
Construye aqu una recta numrica y representa en ella el nmero 200 y cuatro nmeros ms.
23
3
Construye aqu una recta numrica y representa en ella los nmeros 0, 225, 250 y 300.
4
Pablo, Cecilia y Ricardo tienen que representar los nmeros 120; 200; 185; 160 en una recta numrica.
Yo construyo una recta que empiece en 120, que llegue a 200 y que vaya de 10 en 10.
Pablo
Cecilia
Ricardo
Dibujen en su cuaderno de matemticas las rectas propuestas por los tres nios. Cul es la mejor opcin? Tienen otra opcin que les parezca mejor?
24
CLASE
13
Actividades
1
En una caja haba $580; Carlos ech $200 a la caja. Cunto dinero hay ahora en la caja? Este diagrama representa la situacin y est indicada la incgnita. Compltalo escribiendo los datos en l.
?
El diagrama muestra que para resolver el problema hay que .................................. Puedes efectuar la operacin mentalmente? Respuesta: ....................
2
Resuelve el siguiente problema: Algunos cursos asisten a un acto de la escuela. En total son 91 estudiantes. 20 de ellos son nias. Cuntos varones asistieron al acto? El diagrama tambin se puede confeccionar como el de la derecha. En l estn indicados los datos. Compltalo escribiendo la incgnita en l.
20 91
El diagrama muestra que para resolver el problema hay que .................................. Efecta la operacin mentalmente. Respuesta: ....................
25
3
Resuelvan en parejas los siguientes problemas completando el diagrama. Tomen turnos para explicar cmo realizan el clculo mental. Marcial colecciona estampillas. Tena 384 y para su cumpleaos le regalaron 111. Cuntas estampillas tiene ahora Marcial?
384 ?
Respuesta: ....................
La mam de Esteban compr 158 metros de tela para hacer delantales. Ocup 40 metros. Cunta tela le queda?
158
Respuesta: ....................
Llegaron al supermercado 385 cepillos de dientes de diferentes colores. 85 son rojos. Cuntos son de otros colores?
385
Respuesta: ....................
Nancy y su amiga han recolectado 454 conchitas en la playa. Despus de baarse un rato, recolectaron otras 120 conchitas. Cuntas conchitas recolectaron?
Respuesta: ....................
26
CLASE
14
Actividades
1
Resuelvan en parejas los siguientes problemas. Un(a) integrante de la pareja lee el problema y le dice a su compaero(a) que efecte mentalmente la operacin; el otro est atento a que el procedimiento est correcto, ambos verifican el resultado. Van cambiando turnos.
1. Corina y Alejandro juegan al almacn. El kilo de arroz vale $365 y el kilo de azcar vale $33 menos que el kilo de arroz.
Respuesta: ....................
2. Un tarro chico de salsa de tomates cuesta $156, y el tarro grande cuesta $25 ms que el tarro chico. Cunto cuesta el tarro grande?
Respuesta: ....................
3. La caja de huevos vale $390 y el kilo de frutillas vale $284. Qu producto es ms caro? Cunto ms?
Respuesta: ....................
27
2
1. Escribe los resultados de las siguientes operaciones:
a. 60 + 65 = .............. c. 30 + 29 = ..............
b. 58 + 60 = .............. d. 84 + 86 = ..............
2. Escribe una sustraccin que tenga los mismos nmeros que cada una de las adiciones anteriores:
a. c.
b. d.
3. Puedes escribir otra sustraccin que tenga los mismos nmeros que cada una de las anteriores? En qu casos s y en qu casos no? Por qu? Explica.
4. Puedes escribir dos adiciones y dos sustracciones para este par de nmeros: 80 y 160?
5. Puedes escribir dos adiciones y dos sustracciones para este tro de nmeros; 70, 80 y 150?
28
CLASE
15
Actividades
1
Efecta las siguientes sustracciones, haciendo reiteradas sumas a partir del sustraendo, hasta completar el minuendo.
2
En parejas, escriban una o dos preguntas para las siguientes situaciones y respndanlas: 1. En la escuela El Peral hay 426 nias y 350 nios.
29
3
En parejas, hagan un esquema para resolver los siguientes problemas. Escriban el clculo despus de haberlo realizado mentalmente. 1. Don Ral tena en su panadera 948 kilos de harina para hacer pan. Ocup 350 kilos. Cunta harina tiene ahora?
Respuesta: ..........................................................................
2. La sequoia es un rbol que mide 115 metros de altura. Un eucaliptus mide 99 metros de altura.
Respuesta: ..........................................................................
3. El Morro de Arica tiene 148 metros de altura. El cerro ielol que est en Temuco tiene su punto ms alto a la altura de 335 metros. Qu cerro es ms alto? Cunto ms alto?
Respuesta: ..........................................................................
30
CLASE
16
Actividades
1
Resuelvan en parejas los siguientes problemas. Primero lean el problema. Anoten los datos en el esquema. Dejen registro de cmo efectuaron las operaciones: 1. En una caja haba $587; ahora hay $240. Cunto dinero se sac?
2. Mara y su amiga estaban haciendo chocolates caseros para vender. Mara dice: ya tenemos 168 chocolates! Hagamos otros ms hasta completar 250! Cuntos chocolates tienen que hacer?
168
3. Don Pedro llevaba $680 en monedas en su bolsillo. Por el camino se le cayeron varias monedas y lleg a su casa con $495. Cunto dinero se le cay a don Pedro?
31
4. Irma colecciona servilletas. Tena 487 y para su cumpleaos le regalaron varias servilletas. Ahora tiene 596. Cuntas le regalaron para su cumpleaos?
5. Oriana y su primo han recolectado 239 conchitas en la playa. Despus de asolearse un rato siguieron recolectando conchitas. Han reunido 320. Cuntas conchitas recolectaron?
2
A la derecha se muestra una familia de operaciones. Escribe a la izquierda de cada una de ellas la letra del problema que le corresponde: 800 600 = 200 200 + 600 = 800 800 200 = 600 600 + 200 = 800
A B C D
Juanito tena $200 y le regalaron $600. Cunto dinero tiene ahora Juanito? Juanito tena $800 y gast $200. Cunto dinero tiene ahora Juanito? Juanito tena $600 y le regalaron $200. Cunto dinero tiene ahora Juanito? Juanito tena $800 y gast $600. Cunto dinero tiene ahora Juanito?
32
CLASE
17
Actividades
1
Lee los siguientes problemas y piensa en qu operacin hay que efectuar para resolverlos. Escribe la operacin, sin resolverla, debajo de cada problema: 1. Clarisa juega al almacn usando dinero de fantasa. Ella ha vendido un helado en $239 y un queque en $349. Cunto dinero ha recibido Clarisa?
3. Clarisa vendi a Paolita un tarro de atn en $546, pero tuvo que darle $299 que le deba de un vuelto anterior. Con cunto dinero qued Clarisa?
4. Clarisa vendi una caja de galletas en $901 y le regal algo de dinero a su hermano. Se qued con $340. Cunto dinero le regal Clarisa a su hermano?
5. Clarisa vendi un tarro de duraznos en conserva en $298 y un tarro de pia en conserva en $587. Cul de los tarros en conserva es ms caro, el de durazno o el de pia? Cunto ms caro cuesta?
2. Clarisa vendi un pastel en $409 y una manzana. Ella no recuerda cunto cobr por la manzana. En la caja tiene $600 y es lo nico que ha vendido.
33
2
Realicen las operaciones de la actividad 1 para completar la resolucin de los problemas. Explica a tu compaero o compaera el procedimiento que empleaste. Si estn de acuerdo escriban la respuesta. Problema 1
Problema 2
Problema 3
Problema 4
Problema 5
34
CLASE
18
Actividades
1
Josefina, Eliana, Jaime y Mauro fueron a comprar algo para comer y beber a un almacn del barrio. En el almacn haba el siguiente letrero:
Eliana quiere comprar una bebida y una cocada y tiene $500. Le falta o le sobra dinero? Cunto le falta o le sobra?
Jaime compr un helado y un queque y pag con $900. Cunto le dieron de vuelto?
35
2
Resolver los siguientes problemas: 1. Don Manuel tena para plantar 350 plantas de frutillas. Un vecino le trajo de regalo otras 120 plantas. Doa Irene tiene 430 plantas de frutillas. Quin tiene ms plantas de frutillas, don Manuel o doa Irene? Cuntas ms?
2. En el metro de Santiago viajaban 270 mujeres y 190 hombres. Se bajaron 160 personas. Cuntas personas siguieron viaje en metro?
3. La seora Rosita tena 130 metros de tela para hacer cotonas. Ocup 30 metros, pero encontr otro trozo de tela de 48 metros. Cunta tela tiene ahora?
36
CLASE
19
Actividades
1
Observa el dilogo entre Juan y Miguel:
Yo sumo 5 al dgito Yo para calcular 600 370 ubicado en la posicin de lo hago as: la decena. 590 370 = 220 ahora sumo 10. Resultado: 230! Me gusta la idea de cambiar 600 por 590, pero creo que en lugar de sumar 10, hay que restar 10 para obtener el resultado
Juan
Miguel
Explica por qu. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Para comprobar completa aditivamente 600, sumando a partir de 230.
Resta 800 380 como lo propone Juan o como lo propone Miguel, segn qu nio consideres que lo hizo correctamente.
37
2
Resuelve los siguientes problemas: 1. La mam de Daniel tena $ 384 en monedas. El pap tena $ 275 ms que ella. l gast $ 580 en un helado. Cunto dinero tiene el pap ahora?
2. Ana tiene $ 520. Bernardo tiene $ 286 ms que ella y Carla tiene $ 250 menos que l. Cunto dinero tiene Carla?
3. Yayo tiene $355 y su hermana tiene $215 ms que l. Ambos echan sus monedas en una alcanca. Cunto dinero echaron a la alcanca?
38
CLASE
20
Actividades
1
Analiza el procedimiento que se muestra para efectuar estas operaciones y responde las preguntas que te har tu profesor(a):
2
Efecta las siguientes operaciones en la misma forma:
947 426
398 + 476
857 345
509 + 460
39
3
Resuelve los siguientes problemas: 1. Don Pedro plant 688 paltos en su parcela, pero algunos se le secaron. l cont 234 paltos en buen estado. Cuntos paltos se secaron?
2. Al inicio del da, en una bodega de la planta arrocera El Grano, haban 475 sacos de arroz. Despus de almuerzo, se guard en la bodega otra cantidad de sacos de arroz. Al trmino del da, en la bodega haban 600 sacos de arroz. Cuntos sacos de arroz se guardaron en la bodega despus de almuerzo?
3. Pepe quiere comprase una goma que cuesta $ 680 y tiene $ 275 en su estuche y $ 345 en su bolsillo. Le alcanza el dinero a Pepe para comprarse la goma? Cunto le falta o cunto le sobra?
4. La seora Ins tena en su almacn 145 cajas de galletones. Ha vendido 73 cajas. En cambio, en el supermercado hay 73 cajas de los mismos galletones. Cuntas cajas ms de galletones hay en el supermercado que en el almacn de la seora Ins?
40
CLASE
21
Actividades
1
Observa lo que dice Rosita:
Yo resto as y me sirve para todos los casos.
2
Efecta las siguientes sustracciones en la forma que propone Rosita:
852 244
974 536
986 359
41
3
Observa el dilogo entre Ramn y Rosita:
Pero esta resta, 718 327 no me sale si la hago como t dices. Mira:
No pues, es as:
4
Efecta las siguientes sustracciones en la forma que propone Rosita:
842 250
836 536
956 393
42
CLASE
22
Actividades para despus de la evaluacin
1
En una conejera hay 32 conejos repartidos en ocho jaulas, cada una de ellas con la cantidad de conejos y ubicadas en un espacio cuadrado, como indica el dibujo que sigue:
1 7 1
1 7
Cierto da se fugan cuatro conejos. Cuando el cuidador hizo su recuento nocturno, no se dio cuenta, pues los conejos seguan sumando nueve por cada lado del cuadrado. Qu hicieron los conejos para burlar al cuidador? Cmo se ubicaron en las jaulas? Tres das ms tarde se fugan otros cuatro conejos. Esta vez tampoco el cuidador se dio cuenta al contar. Cmo se ubicaron los conejos en sus jaulas para volver a engaar al cuidador?
Cada noche, el cuidador de los conejos los cuenta; l se asegura que en cada lado de este cuadrado haya 9 conejos. De acuerdo al dibujo: 1 + 7 + 1 = 9. Una vez hecho esto, el cuidador se retira a descansar.
43
2
Observa la siguiente suma; cada letra es un dgito; una misma letra corresponde a un nico nmero. Cules son los nmeros que corresponden a estas letras?
A + A F
L C M
O A A
Andrs y su padre tienen cumpleaos el mismo da. El ao que Andrs cumpli 14 aos, su padre cumpli 41. Ambas edades tienen los mismos dgitos, pero en diferente orden. Supongamos que el padre de Andrs vive hasta cumplir 99 aos. Cuntas veces en sus vidas tendrn las edades con los mismos dgitos, pero en diferente orden?
44
CLASE
23
Actividades
1
Lee el siguiente problema, responde las preguntas que se formulan y confecciona un cuadro con la informacin que se da: Los hermanos menores de Roberto son mellizos, tienen 5 aos y se llaman Pepe y Clara. Ellos estn ahorrando dinero para las vacaciones. Cada uno tiene una alcanca. El lunes Pepe ech en la alcanca 4 monedas de $100; 3 de $10 y 8 de $1. El martes ech 1 moneda de $100 y el sbado ahorr 4 monedas de $100 y 3 de $1. Cunto dinero ahorr Pepe esa semana? El lunes Clara ech a la alcanca 2 monedas de $100 y 9 monedas de $10; el domingo, ech 7 monedas de $100 y 4 de $1. Cunto dinero ahorr Clara esa semana? Toma del set de monedas, la cantidad de monedas que Pepe y Clara ahorraron cada da y escribe esa cantidad de dinero con palabras y smbolos. Confecciona un cuadro con los ahorros de Pepe y Clara por da. Ahorros de Pepe: Ahorros de Clara:
45
2
En parejas: Lean los siguientes problemas, conversen sobre las estrategias que piensan seguir para resolverlos y respondan las preguntas.
Lista de precios
Pltanos $120 c/u Frutillas 5 por $100 Naranjas $90 c/u Uvas $130 el racimo
Daniel compr una naranja y un racimo de uvas. Pag con una moneda de $500. Cunto dinero le dieron de vuelto?
Don Joaqun comprar 2 racimos de uvas y 3 naranjas. Cunto dinero deber pagar?
Ricardo compr dos tipos de fruta y pag con $500. Le dieron de vuelto $280. Qu frutas compr Ricardo?
3
Resuelve este problema: Qu nmero es mayor que 240, menor que 250 y la suma de sus dgitos es 14?
46
CLASE
24
Actividades
1
Resuelve el siguiente problema: En una empresa arrocera hay 368 sacos de arroz para distribuir. Dejarn 34 sacos para el consumo del personal y 100 sacos sern vendidos. Cuntos sacos quedan an para distribuir?
2
Resuelve el siguiente puzle de nmeros, poniendo el resultado en el recuadro que corresponde a cada letra:
E A C D
F
A: C: E: ciento ocho 500 + 50 598 + 259 B: D: F: novecientos cuarenta 307 + 343 793 687
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Resuelve los siguientes problemas: En una alcanca haba $980; ahora hay $458. Cunto dinero sacaron de la alcanca?
Don Pedro llevaba en su bolsillo $845 en monedas. Por el camino se le cayeron varias y lleg a su casa con $628. Cunto dinero se le cay a don Pedro?
Nancy y su amiga estaban de vacaciones en la playa. Haban recolectado 148 conchitas, pero vino una ola y les llev muchas conchitas. Se quedaron solamente con 82 conchitas. Cuntas conchitas se llev la ola?
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