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PROGRAMA INTERINSTITUCIONAL DOCTORADO EN EDUCACIN UCLA-UNEXPO-UPEL. Octubre, 2012
Tensin mundial-local
SIGLO XXI
Un mundo sujeto a muchos riesgos La comunicacin universal
CAMBIOS SOCIOECONMICOS
CAMBIOS SOCIOCULTURALES
SOCIEDAD DE LA INFORMACIN
NUEVAS COMPETENCIAS
CAMBIOS SOCIOCULTURALES
VIDA COTIDIANA
LA CIENCIA PARA EL SIGLO XXI 1999 LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIN DEL MUNDO FUTURO
Aprendizajes pertinentes
META
QUE PERMITA CONVERTIR LAS DIFICULTADES EN OPORTUNIDADES DESARROLLO DE UN APRENDIZAJE DIALGICO, MS ALL DEL CONSTRUCTIVISMO,PROMUEVA SOLIDARIDAD, LOGRE LA TRANSFORMACIN TRANSFORME LAS ESCUELAS EN COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
MAYOR PARTICIPACIN
MENOR EXCLUSIN
Ms all de una formacin basada en la enseanza y adquisicin de conocimientos, la educacin debe permitir:
Autonoma y capacidad para tomar decisiones Capacidad para el trabajo en equipos, polivalencia y flexibilidad
Habilidades imprescindibles en diversos contextos sociales, mercados de trabajo, actividades culturales y vida social en general
Los educadores debemos conocer la sociedad en que vivimos y los cambios que se generan, no solo para potenciar las competencias de grupos privilegiados, sino las competencias requeridas socialmente , desde la consideracin de todos los saberes...
COTIDIANIDAD E INCERTIDUMBRE
La incertidumbre no es, pues, una barrera para la accin, sino la posibilidad para la democratizacin...
La sociedad de la comunicacin requiere una educacin intercultural en cuanto a los conocimientos y los valores as como la voluntad de corregir la desigualdad de las situaciones y las oportunidades...
ALGUNOS ARGUMENTOS...
LA ESCUELA NO FORMA PARA EL TRABAJO EL FRACASO Y ABSENTISMO ESCOLAR Y EL PAPEL DE LA ESCUELA EN ESTOS PROCESOS EL FRACASO EDUCATIVAS DE LAS REFORMAS
CMO SUPERARLO?... DEBEMOS PASAR DE LA CULTURA DE LA QUEJA A LA CULTURA DE LA TRANSFORMACIN Maestros, planificadores y otros actores preparados...
inteligencia sentido y
Aprendizaje Permanente
Participacin
Calidad de Vida
DESARROLLO HUMANO
Fortalecer la Axiologa Orientar actitudes y comportamientos Atender las dimensiones humanas Favorecer el Desarrollo Humano
Construir nuevos enfoques pedaggicos sustentados en los avances del conocimiento cientfico-tecnolgico
Redefinir y rescatar los valores humanos y sociales Centrar los procesos educativos en la formacin integral de las personas
Hacer de los centros educativos, verdaderos proyectos culturales Formar lderes para producir la transformacin
Construir nuevos modelos educativos, operativizarlos mediante estrategias didcticas, acciones administrativas novedosas, generar una nueva cultura organizativa...
Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo total es una victoria completa.
Mahatma Gandhi