RELACION INVESTIGACION-DOCENCIA-SERVICIO EN LA ESPECIALIZACION EN ESTOMATOLOGA DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE Jurez L, Pares F, Mendoza V. Eje temtico.

- CIENCIAS BIOLOGICAS Y DE LA SALUD La FES Zaragoza constituye un polo de educacin al oriente de la zona metropolitana, formando profesionales
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de

las

reas

de

la

salud,

del

comportamiento y qumico biolgicas, de excelencia. 2

con el objetivo de proporcionar una

educacin integral, cientfica y humanstica que permita un desempeo profesional

Especficamente en el rea de la odontologa busca que sus egresados sean profesionistas crticos vinculados a la problemtica nacional con capacidad de proponer alterativas de solucin,3 de ah que promueva en su modelo educativo la integracin de la docencia con el servicio y la investigacin. A nivel profesional y en el posgrado, el aprendizaje se obtiene a travs de la aplicacin del mtodo clnico, apoyado con la formacin metodolgica. 3,4 Los servicios que se prestan en la clnica de la especialidad ofrecen a los alumnos un escenario real de aprendizaje mediante la asistencia y por otro parte proporcionan a la comunidad la oportunidad de recibir una atencin especializada que contribuye a la resolucin de las diferentes alteraciones de salud bucal del nio y del adolescente. En la especialidad en Estomatologa del nio y del adolescente, los alumnos aprenden a investigar desarrollando proyectos en el rea de la salud bucal del paciente en crecimiento tanto a nivel comunitario como en la practica clnica. El desarrollo de cada uno de los elementos del mtodo cientfico permite desde la actualizacin y fortalecimiento de los conocimientos tericos hasta el

planteamiento de nuevas alternativas de diagnostico y tratamiento fomentando el anlisis critico en el alumno. Por otra parte los resultados obtenidos son presentados en foros y publicaciones contribuyendo a la generacin de nuevos conocimientos en el rea de la estomatologa. Es importante sealar que la Investigacin que se desarrolla en la especialidad en Estomatologa del nio y del adolescente, se enfrenta con diferentes obstculos como la consolidacin de un equipo de profesores que realicen investigacin debido a que en este programa la mayora de los profesores participantes son de asignatura ya que an no se han generado tiempos completos para este posgrado. Esto repercute en el desarrollo de los proyectos de investigacin, las tutoras, as como la en la obtencin de financiamientos por parte de programas institucionales como el PAPIIT y por tal motivo el porcentaje mayor de los trabajos de investigacin son de tipo epidemiolgico, que son autofinanciados por los profesores y alumnos. Por otra parte la infraestructura de la facultad, no puede ser aprovechada al 100%, las clnicas no cuentan con un sistema de registro y archivo moderno que permita obtener informacin clnica confiable para estudios retrolectivos y de calidad de la atencin. Es necesario establecer estrategias para vincular a los investigadores consolidados con los que se encuentran en formacin, adems de promover el uso compartido de equipo e instalaciones, para desarrollar proyectos de investigacin multidisciplinarios. No obstante lo anterior y con los recursos existentes se ha propiciado el desarrollo de algunas lneas de investigacin, como la Odontopediatra Clnica y epidemiolgica. De esta forma, los alumnos son incorporados desde el segundo semestre a alguna de las lneas para la realizacin de sus trabajos de titulacin, plantendose proyectos de investigacin sobre morbilidad bucal, validacin de mtodos de diagnstico, estudios comparativos sobre tratamientos preventivos, de nuevos materiales odontolgicos, calidad de atencin, as como de tcnicas

farmacolgicas entre otros y a travs de la tutora de su trabajo de tesis; se establece la relacin docencia, servicio e investigacin, ya que consideramos que el papel primordial del profesor es ser gua y orientador para que el alumno aprenda a estudiar, aprenda mediante el desarrollo de destrezas, aprenda investigando y aprenda a construir su propio conocimiento. Los alumnos del posgrado son asesorados por un especialista en el rea y por su profesor de metodologa, participan en mesas de discusin donde se analizan la trascendencia y viabilidad de los protocolos. El desarrollo de los proyectos siempre es asesorado y supervisado por los tutores con quienes analizan los resultados y la discusin de los mismos, con la finalidad de cuidar la validez interna y enriquecer los informes finales. Una fortaleza para el desarrollo de los proyectos de investigacin en el posgrado de Estomatologa del nio y del adolescente es la formacin acadmica de los profesores en diferentes disciplinas, lo que permite perspectivas de anlisis complementarias. Como propuestas para el fortalecimiento de la investigacin en el rea de la Estomatologa del nio y del adolescente consideramos importante lo siguiente: a) Fortalecer la planta docente.- Promover la generacin de plazas de tiempo completo, para promover y formalizar las actividades de investigacin por parte de los profesores de la especializacin. b) Promover la formacin de recursos humanos para la investigacin a travs de cursos de formacin, diplomados, maestras y doctorados. c) Promover un sistema de asesora de expertos para los profesores que se inician en la investigacin. El contar con el apoyo en metodologa y bioestadstica facilitara y guiara el trabajo de los nuevos investigadores.

d) Propiciar el trabajo multidisciplinario en la Facultad.- El contar con el apoyo de las reas de psicologa, biologa, qumica, enfermera, etc. permitir en un futuro desarrollar proyectos de investigacin multidisciplinarios. e) Contar con programas que apoyen los proyectos de investigacin de alumnos y de profesores de asignatura. f) Reorganizar el comit de investigacin de la Facultad para que emita las polticas que permitan un desarrollo equilibrado investigacin. g) Organizar foros para la difusin interna de los trabajos de investigacin de la facultad. h) Brindar facilidades o estmulos para que los alumnos se titulen a travs del desarrollo de tesinas derivadas de proyectos de investigacin i) Mejorar la infraestructura para la investigacin en el rea clnica. El contar con cubculos para las tutoras de los alumnos e instalaciones con equipo de computo con acceso a la bsqueda de informacin en lnea facilitar la actividades de la investigacin en la clnica de la especialidad. j) Fortalecer los vnculos con otras Facultades de la UNAM, Hospitales y/o Universidades que realicen investigaciones afines. El contar con intercambios acadmicos fortalecer la formacin en investigacin de alumnos y profesores. de todas las reas de

Referencias bibliogrficas: 1.-Mora L, Snchez G, Palestino F. Resignificacin del Modelo educativo de la FES Zaragoza. FES Zaragoza 2004. 2.-Snchez Ruiz JF. Informe de actividades 2004. FES Zaragoza 2.- ENEP Zaragoza. Practica educativa. Memorias UNAM 1994 3.- Plan de Estudios de la Carrera de Cirujano Dentista. FES Zaragoza 2002 4.-Plan de Estudios de la Especialidad en Estomatologa del nio y del adolescente. FES Zaragoza 1997