Actividad pensada para el alumnado de 4 de la ESO, dentro del bloque 4 de La dinmica de los ecosistemas.

TRABAJO PREVIO EN EL AULA

Comenzamos con la explicacin de los contenidos tericos sobre los filtros verdes y su aplicacin en la depuracin del agua, e introduciendo su aplicacin en la depuracin de las aguas de la Albufera para lograr reducir el contenido de nitratos y fosfatos. Realizamos una experiencia prctica que asegure la compresin del funcionamiento de los filtros verdes presentes en el Tancat de la Pipa. De este modo, durante la visita el alumnado poseer unos conocimientos previos que garanticen el aprovechamiento al mximo de la visita:

Construccin de filtros verdes:

Dividimos la clase en 4 grupos y se les entrega una botella cortada sobre la cual realizarn su filtro verde. Cada filtro poseer diferentes componentes para facilitar un posterior estudio de la efectividad de los mismos al compararlos. Cada grupo introduce: Filtro 1: Alga + Zooplancton + Fitoplancton + Abono Filtro 2: Alga + Zooplancton + Fitoplancton Filtro 3: Alga + Zooplancton + Fitoplancton + Abono + Planta Filtro 4: Alga + Zooplancton + Fitoplancton + Planta - El abono es la fuente de nitratos y fosfatos, por lo que se utilizar como smil del agua contaminada de la Albufera. Vamos a observar la evolucin del contenido de estos nutrientes en presencia de distintos filtradores (con sus controles correspondientes) y ver cul de ellos es ms efectivo. Realizaremos un anlisis cada semana para ver la evolucin: Semana 1: Semana 2: Semana 3:

TRABAJO DE CAMPO
1 PARADA
Puente sobre el Barranco del Poyo.

Observamos el ecosistema, realizamos la descripcin del paisaje y la flora caracterstica. El profesor/a ir explicando las distintas especies a lo largo del recorrido. 1. Describe las principales caractersticas del ecosistema que se observa. A qu tipo de ecosistema corresponde?

2. Observa las especies de flora que se encuentran en esta parada y a lo largo del itinerario hasta llegar al centro de interpretacin. Reconoces alguna de estas especies? Relaciona cada imagen con su nombre cientfico del listado siguiente y busca su nombre comn. - Arundo donax - Calystegia sepium - Potentilla reptans - Iris pseudocorus - Lythrum salicaria - Fragmites - Lemna gibba - Equisetum australius - Typha angustifolia - Rumex palustris comunis

2 PARADA Hide. Teniendo en cuenta de las diferentes aves que aparecen en los paneles informativos colgados en el Hide:

1. Anota 5 los nombres cientficos de las aves observadas: a. ______________________________ b. ______________________________ c. ______________________________ d. ______________________________ e. ______________________________ 2. En cules observas diferencias entre machos y hembras de la misma especie?

A qu puede ser debido? Teniendo en cuenta que son las hembras las que se encargan del cuidado de las cras

3. Al observar las patas, vemos que hay gran variedad de morfologas. A qu puede ser debido?

4. Basndote en los diferentes tipos de patas observados, escribe 3 adaptaciones tpicas de aves nadadoras y 3 de aves especializadas en caminar: Nadadoras Caminadoras

1 y 3 PARADA Toma de datos junto al Centro de Interpretacin. Aqu se encuentra la salida del agua que ha pasado por el proceso de depuracin de los filtros verdes. Debemos tomar los siguientes datos: - Disco de Secchi: ____ cm - Manga de fitoplancton: introducir en el Tarro 2. - Muestra de agua: introducir en el Bote 2

4 PARADA

Centro de Interpretacin: Charla de todo lo visto por parte de los guas del Tancat de la Pipa.

TRABAJO POSTERIOR EN EL LABORATORIO

1. Fauna: Observacin de macro y macroinvertebrados. 2. Anlisis qumico del agua: a. Salinidad. b. Cloruro. c. Fosfatos. d. Amonio. e. pH 3. Anlisis fsico de agua: a. Cuadro recopilatorio de las medidas obtenidas in situ con el disco de Secchi y determinar la turbidez.

Componentes del grupo: ANA TORRES LUCA FERNNDEZ JAVIER GARCA MARA APARISI EZEQUIEL PRIETO ELENA ZALVE