Libroruta Castellano

La propuesta didctica que en este libro se recoge nos presenta a las Matemticas como una materia viva, que
nos encontramos diariamente en la calle. Se han diferenciado dos rutas; una por el Casco Histrico de nuestra ciudad, con actividades para alumnos y alumnas con distintas capacidades; y otra, por La Alcudia, pensada para realizar una visita al yacimiento arqueolgico desde un enfoque ms ldico si cabe. La tarea ms difcil queda para el profesor, que deber encontrar el equilibrio entre el aspecto ldico de la ruta y el aspecto formativo.
Encarna Marco
587$ 0$7(0$7,&$ 325 (/&+(
Regidoria dEducaci
Regidoria dEducaci
587$ 0$7(0$7,&$ 325 (/&+(

Antonio Fco. Devesa Botella Rosa M Fargueta Calatayud Carmen Gutirrez Vargas Fernando Lpez Jurez
Regidoria dEducaci
Ruta matemtica por Elche
Antonio Fco. Devesa Botella Rosa M Fargueta Calatayud Carmen Gutirrez Vargas Fernando Lpez Jurez Con la colaboracin de: Antonio Cremades Mrquez Alejandro Ramos Molina Edita: Ayuntamiento de Elche Depsito Legal: ISBN: 84-89479-42-9 Impresin: LIMENCOP S.L. ELCHE
NDICE
CMO UTILIZAR ESTE LIBRO .....................................................................5
RUTA POR EL CASCO HISTRICO..............................................................7 ANTES DE EMPEZAR (LOCALIZACIN DE LA RUTA EN EL PLANO)..9 NIVEL 1 (10-13 AOS) .......................................................................................11 En la Glorieta .................................................................................................11 En los Baos rabes (Plaza de la Merced)....................................................12 En la Calahorra..............................................................................................13 En la Baslica de Santa Mara .......................................................................15 En el Palacio de Altamira ..............................................................................17 En el Parque Municipal .................................................................................18 NIVEL 2 (13-16 AOS) .......................................................................................25 En la Glorieta .................................................................................................25 En los Baos rabes (Plaza de la Merced)....................................................26 En la Calahorra..............................................................................................27 En la Baslica de Santa Mara .......................................................................29 En el Palacio de Altamira ..............................................................................31 En el Parque Municipal .................................................................................32
RUTA POR EL YACIMIENTO ARQUEOLGICO DE LA ALCUDIA ...41 La Alcudia. Un poco de historia ....................................................................43 Elementos geomtricos...................................................................................47 La baslica paleo-cristiana.............................................................................48 El templo ibrico ............................................................................................49 Las termas orientales .....................................................................................50 Domus romana 5F..........................................................................................51 Domus Romana 3F.........................................................................................52 Venus de Illici .................................................................................................53 Hoja de Control..............................................................................................54
ALGUNAS SOLUCIONES ...............................................................................55
CMO UTILIZAR ESTE LIBRO

Bienvenidos a la Ruta Matemtica por Elche. Aunque, en realidad, deberamos hablar de Rutas; pues se incluyen dos: una por el Casco Histrico de Elche y otra por el yacimiento arqueolgico de La Alcudia.
Ruta por el Casco Histrico La ruta debe realizarse por grupos (4 personas). Se han distinguido dos niveles de dificultad. Elegiremos el que ms convenga a nuestros alumnos. Fotocopiaremos las actividades programadas para cada uno de los grupos. Como cada actividad ocupa una pgina, podremos eliminar aquella que no creamos oportuna. El orden de realizacin de actividades es el propuesto en su presentacin; comenzamos por la glorieta para acabar en el parque. Al final de la ruta, el profesor recoger las actividades para despus corregirlas en clase. Si nos parece excesivo el tiempo de realizacin, podemos dividir la ruta a su vez en dos, una por el casco urbano y otra exclusivamente por el parque.
Ruta por el yacimiento arqueolgico de La Alcudia Esta ruta la realizaremos a modo de gymkhana matemtica. Hay 6 puestos por los que pasar. En cada uno de ellos se les pide resolver una actividad relacionada con el lugar. La solucin de sta o un acertijo propuesto, nos indicar el siguiente lugar al que dirigirnos. Dividiremos la clase en 6 grupos, uno por cada puesto. Si llevamos 2 clases haremos 12 grupos y habr 2 grupos haciendo la misma actividad en cada momento. Aqu no distinguimos niveles de dificultad. El punto de SALIDA para todos es el lugar donde se descubri la Dama de Elche. El profesor entrega una copia de las actividades a cada uno de los grupos y asigna aleatoriamente el primer destino de los 6 posibles a cada grupo. Los siguientes destinos los encontrarn al resolverlas. Los alumn@s deben ir rellenando la Hoja de Control, as como la tabla de localizacin de elementos geomtricos que se hace a lo largo de toda la ruta-, y que entregarn conjuntamente al profesor al acabar. ste anotar el orden de llegada. El profesor debe especificar donde se recoge la hoja de control.
En caso de empate a puntos, se punta la hoja de elementos geomtricos; y si de nuevo hay empate, el orden de llegada.
RUTA POR EL CASCO HISTRICO
Ruta matemtica por Elche.
Nivel 1
Nivel 1
Ruta matemtica por Elche. Casco Histrico
ANTES DE EMPEZAR.....
Esta actividad est pensada para que conozcas un poco mejor el centro de tu ciudad y de paso sepas exactamente por donde vas a moverte.
Localiza en el plano del centro de Elche dnde se encuentran los lugares que vamos a visitar a lo largo de nuestra ruta matemtica y marca el itinerario a seguir. 1. La Glorieta (D7-D8). 2. Plaza de la Merced (D-6). 3. La Calahorra (D6-C6). 4. Baslica de Santa Mara (C6). 5. El Palacio de Altamira (B5). 6. Entrada Parque Municipal (C3).
Nivel 1
PLANO CENTRO DE ELCHE
1 2 3 4 5 6 7 8
10
A B C D E
Nivel 1
NIVEL 1
EN LA GLORIETA
Sintate Los bancos que hay en esta glorieta tienen azulejos con dibujos geomtricos. Observa uno de ellos. Cuntos cuadrados puedes ver?.
Y cuntos tringulos imaginar?.
Una de jardinera Elige uno de los parterres que hay en la glorieta y dibjalo.
Se parece a alguna figura geomtrica conocida? SI
NO
Intenta dividirlo en trozos que s son figuras geomtricas y escribe que figuras son. ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ...................................................................................................................
11
Nivel 1
EN LOS BAOS RABES. PLAZA DE LA MERCED

Al agua pato! Estos baos, construidos a mediados del siglo XII, constituyen uno de los pocos ejemplos de arquitectura pblica islmica en la Comunidad Valenciana. Se encontraban a la entrada de la puerta Lucentina, a la que se llegaba por el antiguo camino de Alicante, y que estaba defendida por la Torre de la Calahorra.
En la visita a su interior, observars que en una de las paredes de la sala fra (bayt al-barid) est reproducido el mosaico que adorna el techo de la sala caliente (bayt al-sajun).
Una vez concluida la visita encendern de nuevo las luces. Dibuja entonces cul es la figura que, repitindola sucesivamente, da lugar al mosaico.
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Nivel 1
EN LA CALAHORRA
No me des la vara Es una torre almohade que se supone fue construida a finales del siglo XII-principios del XIII y que haca las funciones de pequea fortaleza para defender una de las puertas principales de la ciudad amurallada, la puerta Lucentina. En un escrito del siglo XIX describan a la Calahorra como una fortaleza que tiene de frente 28 varas. Como sabes, hoy en da utilizamos el sistema mtrico decimal y medimos en metros.
28 varas
Cuntos metros meda entonces una vara?.
1 vara =
metros
13
Nivel 1
Tambin sabemos que a causa de un terremoto, en el siglo XIX perdi dos tercios de su altura.
Si quieres saber la fecha en que ocurri el terremoto, slo tienes que realizar las siguientes operaciones y responder a las cuestiones. Tendrs la solucin.
DA = 7 5 2 (5 3 9) = MES = El primer nmero primo impar distinto de la unidad = AO = Unidad: El triple de sumar 1 al nico nmero primo y par = Decena: Un nmero distinto de cero que si lo sumas consigo mismo es igual que si lo multiplicas = Centena: El infinito de pie = Unidad de mil: Si eliminas el de mil lo tendrs =
FECHA DEL TERREMOTO:
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Nivel 1
EN LA BASLICA DE SANTA MARA

Plantatelo La planta del edificio de la baslica -aunque si entras vers su forma de cruz latina- por el exterior es muy distinta. Da una vuelta por fuera y dibuja su permetro.
15
Nivel 1
Sin cuerdas ni escalas Sitate en la puerta principal de la baslica y vamos a calcular su altura (sin escalar por la fachada, por supuesto). Si estamos en primavera-verano calcularemos la altura 1, si es en otoo-invierno la 2, y as no tendremos que salir a la carretera a medir.
1 2
Como medir directamente la altura en el edificio no es posible, lo que hacemos es medir su sombra, que est sobre el suelo. Puedes ahora decir cul es la altura de la fachada?
Altura =
metros =
centmetros
Una pista: sabes cul es tu altura?, sabes cunto mide tu sombra?.

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Nivel 1
EN EL PALACIO DE ALTAMIRA
Mjate Si te quedas unos minutos observando los chorros de la fuente observars que cada cierto tiempo se repite el proceso.
El ciclo se inicia cuando deja de salir agua durante 30 segundos.
Intenta descubrir cunto tiempo tarda en realizar un ciclo completo. Duracin del ciclo completo: minutos
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Nivel 1
EN EL PARQUE MUNICIPAL
A lo largo del recorrido por el parque, y conforme vayas haciendo el resto de actividades, te irs encontrando con diferentes elementos geomtricos a la vista. Anota los lugares donde te los encuentras en la siguiente tabla.
Dirgete a la entrada principal y ...... comenzamos la aventura! ELEMENTOS GEOMTRICOS Arco de medio punto Crculos Circunferencias concntricas Cubos Esferas Medias esferas Mosaicos Octgonos regulares Rectngulos Rectas paralelas por un tubo Semiesfera gigante Tringulos bicolores LUGARES DONDE SE ENCUENTRAN
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Nivel 1
Entremos a) La entrada principal del parque es simtrica. Sabras encontrar el eje de simetra?. Dibjalo en la fotografa.
b) Esta entrada est formada por una puerta grande central y dos ms pequeas a los lados. Fjate en la puerta pequea de entrada de la izquierda. Esta no tiene eje de simetra. Podras encontrar cinco elementos que impiden que sea simtrica? 1. ......................................................................... 2. ......................................................................... 3. ......................................................................... 4. ......................................................................... 5. ......................................................................... c) En esta entrada principal tambin hay dos esferas; sabes dnde se encuentran? ..........................................................................................
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Nivel 1
Hoy, sin msicos Como puedes observar en el templete aparece muchas veces repetido un polgono. Cul?. ....................................
Dibuja la figura que ests viendo y explica que has hecho para poder dibujarla.
.................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... ....................................................................................
20
Nivel 1
Un pingino en Elche Como puedes ver, en la fuente cercana al templete que tiene un pingino, hay muchos objetos geomtricos. Junto a ella hay dos bancos con azulejos.
Cuntos azulejos cuadrados se gastaron para construirlo?
azulejos
Cmo los has contado?
................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. .................................................................................................................
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Nivel 1
Vaya bancos! Los bancos que rodean a la fuente no son rectos. Si estuviese la fuente totalmente rodeada de bancos, qu figura formaran?.
.............................................................
Tu afirmacin la puedes comprobar de dos formas; una es mojndote, se te ocurre otra manera de comprobarlo sin necesidad de mojarte?. Explica como hacerlo.
........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................
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Nivel 1
Qu cruz! El museo, en el que se encuentra la Cruz del Trmino, se asienta en un gran crculo.
Calcula, ms o menos, cul es el permetro de ese crculo.
Permetro =
cm.
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Nivel 1
Juega, a contar Al lado de la zona de juegos hay un escenario con una barandilla muy peculiar. Fjate en un trozo de ella (como el que aparece en la fotografa) y completa la tabla indicando cuntos ves de cada uno.
N Rectngulos Tringulos Diagonales
Los dos rectngulos (el grande y el pequeo) son proporcionales.
Forma visual de comprobar que son proporcionales Sita tu cabeza a la altura del rectngulo pequeo y ve andando despacio hacia atrs, llegar un momento en que el rectngulo pequeo tape por completo al rectngulo grande del trozo de valla que hay al otro lado.
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Nivel 2
NIVEL 2
EN LA GLORIETA
Sintate Los bancos que hay en esta glorieta tienen azulejos con dibujos geomtricos. Observa uno de ellos. Cuntos cuadrados puedes ver?.
Y cuntos tringulos imaginar?.
Una de jardinera Elige uno de los parterres que hay en la glorieta y dibjalo.
Se parece a alguna figura geomtrica conocida? SI
NO
Divdelo en trozos que sean figuras geomtricas. Toma las medidas necesarias y calcula el permetro y el rea del parterre.
Permetro = ......................m. rea = ..........................m2

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Nivel 2
Al agua pato! Estos baos, construidos a mediados del siglo XII, constituyen uno de los pocos ejemplos de arquitectura pblica islmica en la Comunidad Valenciana. Se encontraban a la entrada de la puerta Lucentina, a la que se llegaba por el antiguo camino de Alicante, y que estaba defendida por la Torre de la Calahorra.
En la visita a su interior, observars que en una de las paredes de la sala fra (bayt al-barid) est reproducido el mosaico que adorna el techo de la sala caliente (bayt al-sajun).
Una vez concluida la visita encendern de nuevo las luces. Dibuja entonces cul es la figura que, repitindola sucesivamente, da lugar al mosaico.
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Nivel 2
EN LA CALAHORRA
No me des la vara Es una torre almohade que se supone fue construda a finales del siglo XII-principios del XIII y que haca las funciones de pequea fortaleza para defender una de las puertas principales de la ciudad amurallada, la puerta Lucentina. En un escrito del siglo XIX describan a la Calahorra como una fortaleza que tiene de frente 28 varas. Como sabes, hoy en da utilizamos el sistema mtrico decimal y medimos en metros.
28 varas
Cuntos metros meda entonces una vara?.
1 vara =
metros
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Nivel 2
Tambin sabemos que a causa de un terremoto, en el siglo XIX perdi dos tercios de su altura. Si quieres saber la fecha en que ocurri el terremoto, slo tienes que realizar las siguientes operaciones y responder a las cuestiones. Tendrs la solucin. DA = 52 3 2 (4 2 + 2 32) = MES = El primer nmero primo impar distinto de la unidad = AO = Unidad: El cuadrado de sumar 1 al nico nmero primo y par = Decena: Un nmero no nulo cuyo cuadrado es igual a su doble = Centena: El infinito de pie = Unidad de mil: Si eliminas el de mil lo tendrs =
FECHA DEL TERREMOTO: Si en el terremoto perdi algo ms de 11 varas de su altura, Cul era la altura original aproximadamente de la torre?
metros
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Nivel 2

Plantatelo La planta del edificio de la baslica -aunque si entras vers su forma de cruz latina- por el exterior es muy distinta. Da una vuelta por fuera y dibuja su permetro.
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Nivel 2
Sin cuerdas ni escalas Sitate en la puerta principal de la baslica y vamos a calcular su altura (sin escalar por la fachada, por supuesto). Si estamos en primavera-verano calcularemos la altura 1, si es en otoo-invierno la 2 y as no tendremos que salir a la carretera a medir.
1 2
Como medir directamente la altura en el edificio no es posible, lo que hacemos es medir su sombra, que est sobre el suelo. Puedes ahora decir cul es la altura de la fachada?
Altura =
metros =
centmetros
Una pista: sabes cul es tu altura?, sabes cunto mide tu sombra?.

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Nivel 2
Mjate Si te quedas unos minutos observando los chorros de la fuente observars que cada cierto tiempo se repite el proceso. Este inicio lo marca cuando deja de salir agua durante 30 segundos.
Intenta descubrir cunto tiempo tarda en realizar un ciclo completo. Duracin del ciclo completo: minutos
A lo largo del ciclo hay veces en que sale agua y otras que no. Anota cada cuanto tiempo deja de salir agua dentro de un mismo ciclo y dibuja los datos en una grfica.
Tiempo
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Nivel 2
A lo largo del recorrido por el parque, y conforme vayas haciendo el resto de actividades, te irs encontrando con diferentes elementos geomtricos a la vista. Anota los lugares donde te los encuentras en la siguiente tabla.
Dirgete a la entrada principal y ...... comenzamos la aventura!
ELEMENTOS GEOMTRICOS Arco de medio punto Cilindros Cilindros adorando al crculo Crculos Circunferencias concntricas Cubos Esferas Funcin escalonada Medias esferas Mosaicos Octgonos regulares Ortoedro
LUGARES DONDE SE ENCUENTRAN
32
Nivel 2
Parbolas reflectantes Parbolas refrescantes Races emergentes sin ndice Rectngulos Rectas paralelas por un tubo Semiesfera gigante Sen(x / 2) Sen( x ) Tringulos bicolores
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Nivel 2
Entremos a) La entrada principal del parque es simtrica. Sabras encontrar el eje de simetra?. Dibjalo en la fotografa.
b) Esta entrada est formada por una puerta grande central y dos ms pequeas a los lados. Fjate en la puerta pequea de entrada de la izquierda. Esta no tiene eje de simetra. Podras encontrar cinco elementos que impiden que sea simtrica? 1. ......................................................................... 2. ......................................................................... 3. ......................................................................... 4. ......................................................................... 5. ......................................................................... c) En esta entrada principal tambin hay dos esferas; sabes dnde se encuentran?
..........................................................................................
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Nivel 2
Hoy, sin msicos Como puedes observar en el templete aparece muchas veces repetido un polgono. Cul?. ....................................
Utiliza la regla y la imaginacin, calcula el permetro y el rea de la base del templete.
Permetro = ......................m. rea = ..........................m2
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Nivel 2
Un pingino en Elche Como puedes ver, en la fuente cercana al templete que tiene un pingino, hay muchos objetos geomtricos. Junto a ella hay dos bancos con azulejos.
Imagina que pudiesen
llenarse de
agua.
Cunta agua le cabra a uno de esos bancos?.
litros
Y cuntos metros cuadrados de azulejos se gastaron para construirlo?
m2
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Nivel 2
Vaya bancos! Los bancos que rodean a la fuente no son rectos. Si estuviese la fuente totalmente rodeada de bancos, qu figura formaran?.
.............................................................
Para comprobar tu afirmacin lo puedes hacer de dos formas; una es mojndote, se te ocurre otra manera de comprobarlo sin necesidad de mojarte?. Explica como hacerlo.
........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................
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Nivel 2
Qu cruz! El museo, en el que se encuentra la Cruz del Trmino, se asienta en un gran crculo.
Calcula, ms o menos, cul es la longitud de la circunferencia.
Longitud =
cm.
Puedes decir ahora cunto vale su radio? Y su rea?.
Radio =
cm.
rea =
cm2
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Nivel 2
Juega, a contar Al lado de la zona de juegos hay un escenario con una barandilla muy peculiar. Fjate en un trozo de ella (como el que aparece en la fotografa) y completa la tabla indicando cuntos ves de cada uno.
N Rectngulos Tringulos Diagonales
Son proporcionales los dos rectngulos?.
SI
NO
Cul es su proporcin?.
.....................................................
Forma visual de comprobar que son proporcionales Sita tu cabeza a la altura del rectngulo pequeo y ve andando despacio hacia atrs, llegar un momento en que el rectngulo pequeo tape por completo al rectngulo grande del trozo de valla que hay al otro lado.
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Nivel 2
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RUTA POR EL YACIMIENTO ARQUEOLGICO DE LA ALCUDIA
42
Ruta matemtica por Elche. La Alcudia
LA ALCUDIA. UN POCO DE HISTORIA

La Alcudia de Elche es un yacimiento arqueolgico situado a dos kilmetros al sur de la actual ciudad de Elche. Tiene una superficie aproximada de 100.000 metros cuadrados, con unas dimensiones de 465 metros de largo y 220 metros de ancho; de los que, nicamente, se ha excavado el 7 %. Su ocupacin humana se desarrolla en un amplio perodo de tiempo pues est demostrado que desde el Neoltico el hombre se estableci aqu y de ello dej pruebas que la arqueologa se ha encargado de sacar a la luz. Este primer momento de ocupacin lo podemos fechar en torno al ao 5000 a.J.C. El motivo por el cual este yacimiento fue escogido como lugar de asentamiento ininterrumpido durante al menos seis mil aos, responde a razones geogrficas ya que La Alcudia es una meseta de tierra que se eleva del resto del terreno que lo rodea, y que desde antes de su ocupacin estara rodeada de agua ya que por su lado occidental tiene el cauce del ro Vinalop el cual tendra una entidad muy superior a la actual, y por su lado oriental se extendera una zona de marisma que llegara hasta el mar. As pues, las vas de comunicacin, la defensa, el abastecimiento de agua y las tierras de cultivo, -necesidades indispensables para el desarrollo de una ciudad-, en La Alcudia estaban plenamente satisfechas. La vida se desarroll evolucionando de acuerdo con el resto de los yacimientos mediterrneos adaptndose a los nuevos adelantos y a las nuevas influencias. Neoltico, Eneoltico, Edad del Bronce,... cada da la vida en La Alcudia se haca un poco ms fcil para sus habitantes.
43
Entonces, en la primera mitad del 1er milenio a.J.C., el sudeste peninsular experimenta una transformacin de forma paulatina, pero de gran envergadura; ocasionada por unas influencias orientales eminentemente fenicias, que supieron encauzar el continuo progreso local y que dieron con la formacin de un mundo con entidad propia: la Cultura Ibrica. La ciudad ibrica de La Alcudia debi tener una importancia enorme en todos los aspectos ya que los edificios encontrados en las excavaciones desarrolladas en el yacimiento as lo indican, con una urbanizacin planificada y perfectamente ordenada que marcara la posterior ciudad romana. Los vasos cermicos ibricos de La Alcudia son piezas incomparables dentro de la arqueologa espaola. El conjunto escultrico es de una calidad magnfica y prueba de ello es que la pieza emblemtica de la arqueologa peninsular es la Dama de Elche. En la poca Ibrica se decidi el futuro de nuestro continente. Primero estuvo en manos de los fenicios, pero luego fueron los griegos, los cartagineses y los romanos, los que compitieron en cuanto a quin iba a ser el dueo de la antigedad. Competencia que se decant con cierta facilidad por Roma, que con su largo perodo de hegemona marc en cierto modo nuestra existencia. As pues, griegos, cartagineses y romanos marcaron tres perodos bien diferenciados en la ciudad ibrica de La Alcudia, que dieron paso a la dominacin romana; con la que la ciudad ibrica pas a ser la COLONIA IVLIA ILICI AVGVSTA con todas las consecuencias que conlleva pertenecer a un imperio como el romano.
44
En el siglo I dJ.C. el proceso de monumentalizacin propio del mundo romano haba transformado la ciudad y la haba dotado de todas las estructuras adecuadas para una ciudad pacfica; preocupada por la salud, la poltica, la higiene, el ocio y la economa. Complejos termales de gran entidad, grandes y lujosas domus, un forum con edificios sagrados y de carcter poltico y econmico, son algunos de los elementos ya excavados. Tras la invasin de los francos en la segunda mitad del siglo III la ciudad romana haba quedado absolutamente destruida, pero lo que en pocas anteriores no era un gran problema ahora resultaba prcticamente imposible: volver a los gloriosos momentos de la poca altoimperial. Con el Bajo Imperio la ciudad mantuvo cierta entidad pero la crisis econmica y los constantes ataques de invasores brbaros produjeron un debilitamiento de los cimientos de esta colonia, hasta comenzar un proceso inverso encaminado hacia la prdida de todos los valores alcanzados siglos antes. El poder visigodo establecido a partir del siglo V provoc un cierto auge en la dinmica de la ciudad que haba llegado a ser sede episcopal y contaba, desde momentos muy tempranos, primera mitad del siglo IV-; con una gran baslica paleocristiana, pero la falta de una actividad econmica importante impidi un resurgimiento que ya nunca volvi. La llegada del mundo islmico en el siglo VIII provoc la creacin de un nuevo ncleo urbano con el mismo nombre que el existente en La Alcudia. ste se desarroll en el solar de la actual ciudad de Elche y durante dos siglos convivi con el primitivo existente en nuestro yacimiento; que vio como sus habitantes se iban desplazando al nuevo ncleo por motivos socioeconmicos y abandonando una ocupacin ininterrumpida durante seis mil aos.
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LA ALCUDIA Plano general del yacimiento
46
A lo largo del recorrido por el yacimiento arqueolgico, y conforme vayas haciendo el resto de actividades, te irs encontrando con diferentes elementos geomtricos a la vista. Anota los lugares donde te los encuentras en la siguiente tabla. ELEMENTOS GEOMTRICOS Cenicero gigante Cilindros Crculo de piedra Crculo vegetal Crculos Corona circular Cuadrados Cubos Espirales Hexgonos Mosaicos Octgonos Ojo divino Ortoedros Rectngulos Rombos Semicrculo Tringulos LUGARES DONDE SE ENCUENTRAN
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La baslica paleo-cristiana Entre los mosaicos que aparecen en el suelo de la baslica hay uno que contiene varios cuadrados unos dentro de otros como los de la fotografa. Localzalos y observa uno de ellos. Cuntos cuadrados puedes ver?.
Y cuntos tringulos?.
El lado del cuadrado ms grande de todos tiene 32 teselas (los cuadraditos de piedra con los que est hecho el mosaico). Cuntas teselas se necesitan para hacer el cuadrado grande?
teselas
Si piensas un poco no te ser difcil saber cuntos se necesitarn para construir los otros tres cuadrados. Para el 2 cuadrado se necesitan Para el 3er cuadrado se necesitan Para el 4 cuadrado se necesitan Pista: Ahora debes ir donde tomaban los romanos un bao.
48
.................. .................. ..................
teselas. teselas. teselas.
El templo ibrico El templo ibrico que ves es una reconstruccin del que se encontr debajo de la baslica que visitaste antes. Como ves su planta es muy simple. Dibuja un plano de este templo.
Lo que aparece en el centro de la estancia mayor es el altar. Crees de verdad que se encuentra en el mismo centro?
SI NO
Cmo lo has comprobado?. Explcalo ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... Crees que es un cubo?
SI NO
Porqu? ....................................................................................................... Pista: Busca la diosa del amor en forma de estatua, es tu prxima parada.
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Las termas orientales Nos encontramos en las termas orientales. Al lado de la natatio tenemos un mosaico romano en lo que fue el vestbulo de entrada a estas termas.
Recuerda que no debes pisar en la zona de excavacin. Sitate siempre por el borde exterior!!.
El mosaico contiene muchos cuadrados y rectngulos. Te atreves a contarlos?. No es tan fcil. Te sugerimos que utilices alguna estrategia para no descontarte.
cuadrados
rectngulos Explica la estrategia que has seguido. ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... Pista: La mitad del nmero de cuadrados te da la pista de tu siguiente destino.
50
Domus Romana 5F Esta casa romana se construy a finales del siglo I d. C., fue rehabilitada en la segunda mitad del siglo III d. C. y estuvo habitada hasta el siglo V d. C.
Cuntos aos, ms o menos, estuvo habitada?
aos
Si observas el dibujo de la casa que hay en el panel explicativo, aparecen 16 columnas en la fuente lobulada del patio. Acrcate a la fuente y observa. En realidad, cuntas columnas haban? Columnas
Elige una de las estancias de la casa y dibjala como imaginas que fue cuando estuvo habitada.
Pista: Suma las cifras del nmero de columnas y sabrs a donde ir.
51
Domus Romana 3F En esta casa romana hay un estanque rodeado de columnas. Obsrvalas y anota las diferentes figuras que aparecen en las columnas. 1. .................................................. 2. .................................................. 3. .................................................. 4. .................................................
Elige ahora las dos columnas que estn ms separadas, (entre ellas slo estn las ruinas de las otras columnas). Cmo podras saber la distancia que hay entre ellas?
Recuerda que no puedes saltar la valla para medirla!!.

Intenta dar la distancia aproximada y explica cmo lo has calculado. Distancia aproximada entre columnas = metros
................................................................................................................... ................................................................................................................... Una forma de conseguirlo es entre dos compaer@s. Sitate en lnea con una columna y extiende tus brazos, uno en direccin a la columna y el otro, paralelo a la lnea que une las columnas, sealar la direccin en que debe colocarse tu compaer@, formando lnea con la otra columna. La distancia entre columnas ser la distancia entre vosotr@s. Pista: En Elche hay una que se llama Santa Mara. Bscala aqu.
52
Venus de Illici Al lado de la Venus de Illici encontrars un aljibe de poca romana, del cual podemos ver su parte superior. No ser difcil encontrar cules son las dimensiones. Anota las medidas en este dibujo.
Cuntos metros cuadrados tiene el rea del rectngulo?
m2 Cuntos metros cuadrados tiene el rea del crculo?
m2 Cuntos metros cuadrados tiene el rea sombreada?
m2 Pista: El doble de la altura total del aljibe te indicar donde dirigirte.

53
BASLICA
DIBUJO PLANTA DIBUJO ESQUEMTICO
HOJA DE CONTROL
N Cuadrados......... N Tringulos......... Pista.........................
TEMPLO IBRICO
En el centro?........ Es un cubo?.......... Pista......................... VENUS
Area ......... Area ......... Pista............. DOMUS 5F
N aos.............. N Columnas..... Pista...................
TERMAS
TOTAL PUNTOS:
N Cuadrados......... N Rectngulos...... Pista.........................
DOMUS 3F Distancia columnas..... Pista.............
ORDEN DE LLEGADA:
ENTREGA LA HOJA DE CONTROL UNA VEZ COMPLETADA EN .....................................
ALGUNAS
SOLUCIONES
56
Ruta matemtica por Elche. Algunas soluciones.
Por el casco histrico: EN LA GLORIETA

Sintate Podemos ver 32 cuadrados y 14 tringulos. Una de jardinera La solucin nos la dar el dibujo del parterre elegido.

Al agua pato! El mosaico es el que resulta de superponer la figura:
EN LA CALAHORRA
No me des la vara La calahorra mide 23 m., luego 1 vara = 0,82 m. Fecha en que ocurri el terremoto: 23 de Marzo de 1829. Nivel 2 Altura original 13,53 metros. Plantatelo La planta ser parecida a
57
Sin cuerdas ni escalas Altura 1 38,25 m. Altura 2 23,30 m.
Mjate Duracin del ciclo completo: 4 minutos. Nivel 2
1 SALE AGUA 0 1/2 1 min 1,5 min min 2,45 min 3,15 min 3,45 4 min min
La tabla completa es: ELEMENTOS GEOMTRICOS Arco de medio punto Cilindros Cilindros adorando al crculo Crculos Circunferencias concntricas Cubos Esferas Funcin escalonada LUGARES DONDE SE ENCUENTRAN Junto a la oficina de turismo Las papeleras, el edificio del palomar Mesa y bancos junto museo En la bajada al ro, base del museo En la cruz del trmino Fuente del pingino Puerta principal, balustrada templete, farolas de los patos Bajada al ro del
58
Medias esferas Mosaicos Octgonos regulares Ortoedro Parbolas reflectantes Parbolas refrescantes
Maceteros, el techo del museo En la escalera del templete La base de las farolas, base y techo del templete Columnas entrada, fuente del pingino, bancos En las fuentes del pingino (al lado del templete) y la del museo (si hace sol) En las fuentes del pingino (al lado del templete) y la del museo
Races emergentes sin El ficus benjamin ndice La forma de los bancos, los ladrillos, la Rectngulos fuente del museo Rectas paralelas por En los patos un tubo Semiesfera gigante Techo del museo Sen(x / 2) Sen( x ) Tringulos bicolores Acera del auditorio Oficina de turismo Fuente junto al templete
59
Entremos a) El eje de simetra es la lnea que pasa por la mitad de la puerta grande. b) Las cinco diferencias son: 1. El cartel de la calle, 2. la altura de los dos pilares, 3. el grosor de los pilares, 4. hay una chapa circular a diferente altura y 5. la corona de los pilares, una est hecha con ladrillos rectangulares y la otra tiene rectangulares y uno que es cuadrado. c) Detrs de la puerta, dentro del parque. Hoy, sin msicos Nivel 1 El polgono es un octgono regular. Nivel 2 Lado 3 metros, apotema 3,80 metros. Permetro = 24 metros. Un pingino en Elche Nivel 1 En total 104 azulejos cuadrados, 8 para la cara superior y cada una de las verticales pequeas y 40 para cada una de las grandes. Nivel 2 Volumen = 44 x 47 x 199 = 411.532 cm3 = 411,5 litros rea = 2x44x199 + 2x44x47 + 47x199 = 31.001 cm2 = 3,1 m2 rea = 45,6 m2
60
Vaya bancos! Seran circunferencias concntricas, con centro el chorro de la fuente. La diferencia de radios es 3,25 metros. Qu cruz! Estimando la medida de un barrn medio que son 45 cm. y contndolos (134) obtenemos 60,30 metros de longitud. (El radio es de 9,4 m. y su longitud exacta 59.032 m.). Nivel 2 Radio aproximado = 9,6 m. Juega, a contar Rectngulos = 2; Tringulos = 16; Diagonales = 4. Nivel 2 La proporcin es 5,9 (hay un pequeo desajuste debido a su construccin) Ancho = 103/17,5 = 5,88 Alto = 59/10 = 5,9 rea aproximada = 289,38 m2
61
62
Por la Alcudia:
ELEMENTOS GEOMTRICOS Cenicero gigante Cilindros Crculo de piedra Crculo vegetal Crculos Corona circular Cuadrados Cubos Espirales Hexgonos Mosaicos Octgonos Ojo divino Ortoedros Rectngulos Rombos Semicrculo Tringulos LUGARES DONDE SE ENCUENTRAN Domus 3F Baslica, Domus Romana, Foro, Aljibe Junto a la Natatio (en las termas) Junto a la Natatio (en las termas) Baslica Domus 5F Baslica Domus 5F Templo ibrico Baslica Baslica, Natatio Baslica Baslica Templo ibrico Templo ibrico Baslica Baslica Templo ibrico
63
BASLICA
DIBUJO PLANTA DIBUJO ESQUEMTICO
HOJA DE CONTROL
N Cuadrados.. 4... N Tringulos..12.. Pista:Termas orie. Dibujo libre
TEMPLO IBRICO
3
VENUS
En el centro?.NO Es un cubo?... NO Pista:Venus de Illi
4
DOMUS 5F
Ar 9.24m2 Ar 0.28m2 Pista...7 m...
N aos...400... N Columnas 14 Pista....... 5 .......
TERMAS
TOTAL PUNTOS:
19 4
N Cuadrados... 48 N Rectngulos161 Pista........ 24 ..........
DOMUS 3F
ORDEN DE LLEGADA:
Distancia ........6,73 m. Pist:Baslica
ENTREGA LA HOJA DE CONTROL UNA VEZ COMPLETADA EN .....................................

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La propuesta didctica que en este libro se recoge nos presenta a las Matemticas como una materia viva, que

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ALGUNAS SOLUCIONES ...............................................................................55

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Y cuntos tringulos imaginar?.

Se parece a alguna figura geomtrica conocida? SI

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Cuntos metros meda entonces una vara?.

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Una pista: sabes cul es tu altura?, sabes cunto mide tu sombra?.

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El ciclo se inicia cuando deja de salir agua durante 30 segundos.

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Cuntos azulejos cuadrados se gastaron para construirlo?

Cmo los has contado?

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Calcula, ms o menos, cul es el permetro de ese crculo.

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N Rectngulos Tringulos Diagonales

Los dos rectngulos (el grande y el pequeo) son proporcionales.

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Y cuntos tringulos imaginar?.

Se parece a alguna figura geomtrica conocida? SI

Permetro = ......................m. rea = ..........................m2

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Dirgete a la entrada principal y ...... comenzamos la aventura!

LUGARES DONDE SE ENCUENTRAN

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Utiliza la regla y la imaginacin, calcula el permetro y el rea de la base del templete.