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Presentación 1
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2013
EXPECTATIVAS: Qu espero aprender en este mdulo? Qu estoy dispuesto a dar en l? Cmo puedo disfrutarlo ms? Qu es lo que no quiero que ocurra durante su desarrollo?
SISTEMA DE EVALUACIN PARA LOS ESTUDIANTES 1. Asistencia y puntualidad. 2. Resultados de la participacin en el grupo. 3. Resultados de la participacin en los subgrupos.
Criterios de evaluacin
No Nombres y apellidos 1
2 3 4
Ev
OBJETIVO GENERAL DE SEMINARIO DE GRADUACIN Elaborar el DISEO DE SU INVESTIGACIN cientfica con pertinente coherencia entre las categoras tericas, en la seleccin de los mtodos para la ejecucin de las tareas y en la organizacin experimental o no para la corroboracin de los resultados, demostrando dominio de su especialidad, responsabilidad cientfica y una profunda tica investigativa que contribuya al desarrollo de la sociedad.
Tema 2: El proceso de la investigacin cientfica: el diseo terico. Sistema de conocimientos: Pasos y etapas del proceso de investigacin. El diseo y el proyecto de investigacin. El tema de investigacin. El planteamiento del problema cientfico. El objeto, objetivo y campo. El marco terico de la investigacin. La hiptesis o preguntas cientficas. Las tareas u objetivos especficos.
Tema 3: El proceso de investigacin cientfica: el diseo metodolgico. Sistema de conocimientos: El tipo de investigacin. La poblacin y muestra. Los mtodos tericos y los empricos que integran el diseo metodolgico. Las tcnicas. Los instrumentos.
Tema 4: El proceso de investigacin cientfica: el diseo experimental o no experimental. Sistema de conocimientos: Los diseos de investigacin experimentales y los no experimentales. El experimento puro, el preexperimento y el cuasiexperimento. La triangulacin. Los resultados de investigacin. El informe de investigacin.
Qu es investigar? Cul es el objetivo de la metodologa de la investigacin? Cules son los pasos de la investigacin cientfica? Qu es un diseo de investigacin? Cules partes lo integran?
Qu es un problema cientfico? Qu es una hiptesis cientfica? Qu son los mtodos de investigacin? Cules ustedes conocen? Qu bibliografa conocen sobre metodologa de la investigacin y cules poseen?
QU ES LA COMPETENCIA?
COMPETENCIA. f. incumbencia. || 2. Pericia, aptitud, idoneidad para hacer algo o intervenir en un asunto determinado. || 3. Atribucin legtima a un juez u otra autoridad para el conocimiento o resolucin de un asunto.
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QU ES LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA?
- Capacidad para solucionar problemas apoyndose en la versatilidad y flexibilidad metodolgica. - Aplicar mtodos cientficos en las distintas fases de la investigacin. - Poseer un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes vinculadas con el aspecto procesal de la investigacin.
QU ES LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA?
Manejar gradualmente las posibilidades y limitaciones en la eleccin del TEMA de investigacin, los OBJETIVOS, la delimitacin del tema, el planteamiento del PROBLEMA, la construccin del MARCO TERICO, el diseo de la METODOLOGA y la esencia de la comunicacin de los resultados. (M. Ruiz, 1998)
Indagativa
Innovativa
COMPETENCIA INVESTIGATIVA
Gerencial
Tecnolgica
Comunicativa
QU ES LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA?
Desarrollar el PROCESO DE INVESTIGACIN cientfica con CREATIVIDAD, ORIGINALIDAD Y RESPONSABILIDAD, a partir del DISEO de las categoras terico-metodolgicas, COORDINANDO la ejecucin del proyecto investigativo, UTILIZANDO las nuevas tecnologas y PRESENTANDO de forma oral y escrita los resultados obtenidos.
QU ES INVESTIGAR?
Recoger informacin que se necesita para resolver un problema. Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemtico con el propsito de aumentar los CONOCIMIENTOS sobre una determinada materia.
(Enciclopedia Encarta)
QU ES LA INVESTIGACIN CIENTFICA?
Es aquel PROCESO, de carcter creativo e innovador que pretende encontrar respuesta a PROBLEMAS TRASCENDENTES, a travs de la construccin terica del objeto de investigacin y con ello lograr hallazgos significativos que aumentan el CONOCIMIENTO humano y lo enriquecen. (H. Fuentes, 2004)
QU ES LA INVESTIGACIN CIENTFICA?
QU NO ES LA INVESTIGACIN CIENTFICA?
C d 1= P
CdV=I
QU ES EL CONOCIMIENTO?
Accin y efecto de conocer. Conocer: Averiguar por el ejercicio de las facultades intelectuales la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. (Enciclopedia. Encarta)
QU ES EL CONOCIMIENTO?
-Cmulo de EXPERIENCIAS socio histricas acumuladas por la humanidad. - REFLEJO activo y orientado de la realidad objetiva y de sus leyes EN EL CEREBRO HUMANO. - Proceso de ASIMILACIN de la realidad, indispensable para el desarrollo intelectual y prctico como consecuencia de la INTERACCIN del sujeto con el medio dentro de un contexto histrico determinado.
CIENTFICO? Perteneciente o RELATIVO A LA CIENCIA; que se dedica a una o ms ciencias; y que tiene que ver con las exigencias de PRECISIN Y OBJETIVIDAD propias de la metodologa de las ciencias.
(Enciclopedia. Encarta)
QU ES LA CIENCIA?
Forma de PRODUCCIN, SNTESIS Y GENERALIZACIN del conocimiento sobre las leyes de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.
(Dialctica y Mtodos Cientficos Generales de la Investigacin, Tomo I: 76)
QU ES LA CIENCIA?
Conjunto de CONOCIMIENTOS RACIONALES, CIERTOS O PROBABLES, obtenidos METDICAMENTE, SISTEMATIZADOS Y VERIFICABLES, que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza
QU ES LA CIENCIA? La ciencia es una FORMA DE LA CONCIENCIA SOCIAL; constituye un SISTEMA, HISTRICAMENTE FORMADO, DE CONOCIMIENTOS ORDENADOS cuya veracidad se comprueba y se puntualiza constantemente en el curso de la PRCTICA SOCIAL.
QU ES LA CIENCIA?
La ciencia es un sistema de CONOCIMIENTOS OBJETIVOS SOBRE LA NATURALEZA, LA SOCIEDAD Y EL PENSAMIENTO, que est histricamente condicionado en su desarrollo que tuvo por base la prctica histrico social de la humanidad
(Metodologa de la Investigacin Social de autores cubanos ( 1988: 3 )
QU ES LA CIENCIA?
La ciencia es una actividad que PRODUCE RESULTADOS QUE SE EXPRESAN EN CONOCIMIENTOS, y debe ser concebida como una PRCTICA SOCIAL que est dirigida a la PRODUCCIN, DIFUSIN Y APLICACIN DE CONOCIMIENTOS
OBJETIVOS.(Demandas de la sociedad a la ciencia y las necesidades inherentes al desarrollo terico de la propia ciencia). SUBJETIVOS.(Cualidades personales de los investigadores, la dinmica psicosocial de los colectivos cientficos).
- METODICIDAD. (Obtencin por la aplicacin consciente de mtodos) - COMPROBABILIDAD (En la prctica social)
QU ES EL CONOCIMIENTO CIENTFICO? Proceso por el cual el hombre refleja (por medio de CONCEPTOS, LEYES, CATEGORAS, etc.) en su CEREBRO las condiciones caractersticas del mundo circundante.
TRABAJO EN GRUPO 1
OBJETIVO: Determinar las caractersticas de la INVESTIGACIN CIENTFICA, del CONOCIMIENTO EMPRICO ESPONTNEO y del RAZONAMIENTO ESPECULATIVO.
QU IMPOTANCIA TIENE EL CONOCIMIENTO EMPRICO ESPONTNEO Y EL RAZONAMIENTO ESPECULATIVO PARA LA INVESTIGACIN CIENTFICA?
INVESTIGACIN CIENTFICA
Proceso creativo e innovador que pretende resolver problemas trascendentes Proceso reflexivo, sistemtico, controlado y crtico que permite descubrir hechos, relaciones o leyes.
Objetivos
MTODO Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y ensearla. (Encarta) Conjunto de procedimientos y reglas generales por medio de las cuales se investiga el objeto de estudio de la ciencia (Gastn Prez)
Empricos
La observacin La experimentacin La encuesta La entrevista El estudio documental El criterio expertos
QU ES LA TICA CIENTFICA?
del investigador.
Mantener altas normas de trabajo dirigidas hacia el mejoramiento constante de la calidad de la investigacin. Esforzarse por mantener canales de comunicacin abiertos entre investigadores, especialistas, profesionales y otras personas o grupos que podran beneficiarse de los resultados de la investigacin o aplicarlos.
VIOLACIONES TICAS
PLAGIO. COPIAR parcial o totalmente lo publicado por otros autores sin hacer la necesaria acotacin de fuente y ASUMIENDO, por tanto, una AUTORA QUE NO LE CORRESPONDE. FRAUDE. Cuando el investigador FALSEA los datos. USURPACIN. Obtencin de datos SIN AUTORIZACIN o por medios deshonestos. EXCLUSIN DOLOSA. Cuando se DEJA de reconocer en una publicacin a alguien que lo merece en propiedad. COHECHO. Cuando una persona en virtud de su jerarqua EXIGE se le incluya en una publicacin.
- Un paradigma es el lente a travs del cual se percibe e interpreta los problemas de su campo y las respuestas cientficas a esos problemas
CONCLUSIONES DE LA CLASE
Cules nuevos contenidos incorporaron a sus conocimientos? Cules actividades desarrolladas durante la clase le resultaron ms provechosas? Explique por qu. Cules no?
COMPLETE LAS SIGUIENTES FRASES: 1. 2. 3. 4. 5. 6. La clase de hoy Me gust ... No me gust Recomiendo El profesor Mis compaeros xitos