ESTA SECUENCIA LA HICE PARA PRIMER AO Y APLICARLA LOS PRIMEROS DIAS DE CLASE ,ESPERO SEA UTIL PARA ALGUIEN.

PRACTICAS DEL LENGUAJE SECUENCIA DIDACTICA LOS NOMBRES PROPIOS Y OTROS NOMBRES EN LA ACTIVIDAD DEL DIA A DIA AO: FRECUENCIA: DIARIA EPB DOCENTE PROPOSITOS QUE LOS ALUMNOS/AS RECONOZCAN Y ESCRIBAN SU PROPIO NOMBRE. QUE IDENTIFIQUEN OBJETOS DEL AULA Y MATERIALES DE USO DIARIO A TRAVRZ DE LA LECTURA DE SUS NOMBRES IMPRESOS EN CARTELES. INCORPORAR LO PRIMEROS SONIDOS ALFABETICOS Y LOS QUE FORMAN SU PROPIO NOMBRE. SITUACIONES DE ENSEANZA DESTINAR UN TIEMPO ESPECIFICO PARA PLANIFICAR CON LOS AUMNOS/AS LAS ACTIVIDADES DIARIAS PERMANENTES . LOCALIZAR ENTRE UN CONJUNTO DE CARTELES EL NOMBRE PROPIO. COPIAR SU NOMBRE DIARIAMENTE. COMPARAR SU NOMBRE CON EL DE SUS COMPAEROS. AGRUPAR LOS NOMBRES MAS LARGOS Y LOS MAS CORTOS. IDEBTIFICAR LOS NOMBRES QUE EMPIEZAN IGUAL. CONTROLAR LA ASISTENCIA DIARIA CON LOS CARTELES DEL AULA. BUSCAR O GUARDAR LOS UTILEA EN LA CAJA O LATA CON EL ROTULO CORRESPONDIENTE. HACER LISTAS DE PALABRAS CON LOS OBJETOS DEL AULA Y UTILES ESCOLARES. INTERVENCIONES DEL DOCENTE. OFICIAR DE MODELO LECTOR Y ESCRITOR PARA PROMOVER : LA COPIA CON SENTIDO. LA PRACTICA DE LEER. LA PRACTICA DE ESCRIBIR. LA PRACTICA DE ORALIZAR. BRINDAR AL GRUPO LA SISTEMATICA INTERACCION CON DIFERENTES TEXTOS DE LA BIBLIOTECA DEL AULA PARA PROPICIAR LA BUSQUEDA DE LOS SONIDOS ALFABETICOS QUE FORMAN EL PROPIO NOMBRE Y DE OBJETOS DE USO DIARIO. EVALUACION INDICADORES DE AVANCE PARTICIPA EN LA PLANIFICACION DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS . RECONOCE SU PROPIO NOMBRE ENTRE OTROS. PUEDE ESCRIBIR SU NOMBRE SIN COPIARLO. RECONOCE EN DIFERENTES TEXTOS LOS SONIDOS FONETICOS QUE FORMAN SU NOMBRE. IDENTIFICA ROTULOS IMPRESOS EN EL AULA (CAJAS , LATAS , LAMINAS