Gua de herramientas de Moodle para profesores.

Lo que quieres usar (tecnologa) Lo que quieres lograr (pedagoga)

Transferencia de informacin

Facilidad de uso
Qu tan fcil es para manejar?

Es una herramienta para compartir tu informacin con los estudiantes?

Evaluacin del aprendizaje Te permitir esta herramienta evaluar el aprendizaje de los estudiantes?

Comunicacin e interaccin
Sirve como medio de comunicacin e interaccin entre los participantes (t y tus estudiantes)?

Co-crear contenido Puedes crear y colaborar en el contenido con tus estudiantes?

Desarrollo

Qu orden de ideas permite? Recordar Entender Aplicar Analizar Evaluar Crear Ninguna. Esta no es una actividad de aprendizaje sino de transferencia de informacin. 6/6 Lo puede permitir todo, dependiendo del recurso al que lo enlaces.
2/6 - No estrictamente de aprendizaje. Prueba la disposicin para la prxima clase? Ledo y entendido.

Agregar recursos Subir un archivo (Word / PowerPoint)

Fcil, como adjuntar un archivo en el correo. Pero, es suficiente con el documento?

S. Slo losprofesores pueden subir archivos al curso. En definitiva, una herramienta directa.

Quizs. salo para asignar tareas. Rene los archivos de los estudiantes por medio de un foro o tarea. No de forma directa. Puedes usar un enlace a blogs o portafolios externos de estudiantes.
No. El foro de novedades es limitado. Los estudiantes no pueden crear nuevas publicaciones.

No. Es una herramienta de distribucin. No permite interaccin ni comunicacin. Quizs. Enlaza herramientas externas como Google Calendar, grupos, blogs o wikis.
Puedes iniciar nuevos temas y los estudiantes responden. til para establecer el ritmo del curso.

Quizs. salo para asignar tareas. Rene los archivos de los estudiantes por medio de un foro o tarea. Quizs. Puedes enlazar herramientas externas como Google Calendar, grupos, blogs o wikis. Limitado porque los estudiantes no pueden iniciar nuevos temas: Consejo: establece otro foro. S. Los estudiantes pueden colaborar y explorar los temas, discutirlos y redactar conjuntamente.

Agregar recursos Enlace a una pgina web

Fcil, busca la direccin de la pgina (o URL: http://...), cpiala y pgala.

Una forma muy fcil de dar la informacin a los estudiantes. Slo con un enlace a los artculos de la base de datos.

Foro de novedades Se usa para dar a conocer comunicados

Foros de discusin Se usa en varias actividades de aprendizaje*

Fcil. Es un foro estndar que aparece por defecto en tu curso.

S. Incluye actualizaciones del curso, estmulos, enlaces oportunos, etc.

Fcil. El foro tiene opciones de uso por defecto. Basta con un nombre y una descripcin.
Complejo. Hay configuracin individual o grupal. Tiene algunas peculiaridades. Practica un poco.

Compartir recursos como enlaces o archivos. Hay riesgo de perder informacin cuando el mensaje es largo.

El foro es verstil y lo permite. Ejemplo: designar una actividad de evaluacin formativa. Wiki es verstil y lo permite. Ejemplo: designar una actividad de evaluacin formativa. El glosario es verstil y lo permite, pero necesitas disear la actividad de aprendizaje correcta.
El cuestionario puede ser temporizado y seguro. Tiene preguntas tipo ensayo, seleccin mltiple, F & V, etc.

S. Los estudiantes se comunican contigo y sus compaeros e interactan como clase o por grupos. No es apropiado para discusiones. Se usa para reunir ideas, planear, escribir conjuntamente, etc. No es apropiado para discusiones. Los estudiantes pueden leer otras entradas y comentar o valorar. No. Consejo: en lugar de usarlo, opta por los foros

5/6 Entender, aplicar, analizar, evaluar, crear.

Wiki Se usa en varias actividades de aprendizaje

S.salocomo un sitio de informacin. Permite la edicin por parte de los profesores o participantes. Usa el glosario para definir trminos o dar informacin. Algo an mejor es permitir a los estudiantes editar.
Este cuestionario tiene como objetivo evaluar, no como canal de distribucin. Tip: salo como auto diagnstico.

S. Los estudiantes pueden colaborar y explorar los temas, discutirlos y redactarconjuntamente.

5/6 Entender, aplicar, analizar, evaluar, crear.

Glosario Se usa para la recoleccin de recursos e informacin

La configuracin por defecto es buena. Intenta disponer la visualizacin del nombre del autor.
Complejo y toma tiempo. Establezca el cuestionario y luego las preguntas. Considere sus categoras.

Slo el autor puede editar una entrada. La clase puede reunir reseas, recursos, etc. No. Consejo: en lugar usarlo, opta por los foros o wikis.

5/6 Entender, aplicar, analizar, evaluar, crear.

Cuestionario
Se usa para evaluar el aprendizaje. De manera formativa y sumativa

6/6 Se pueden probar todas, pero es necesario que seas creativo con tu tarea. 6/6 Se pueden probar todas, pero es necesario que seas creativo con tu tarea. 6/6 De forma indirecta. Depende del diseo de tu tarea.

Leccin Se usa para dar informacin paso a paso o para evaluar

Puede ser compleja la configuracin. Planifica primero la leccin, vale la pena el esfuerzo.

Muy til para presentar informacin paso a paso y de forma guiada.

S, permite calificaciones. Usa un cuestionario por partes, entornos, tema de estudio, roles S. Fija fechas y notas mximas. Recopila tareas y provee retroalimentacin.

No, esta es una actividad individual, no grupal.

No, esta es una actividad individual, no grupal.

Tarea Se usa para recopilar, evaluar y revisar tareas

Fcil. Escoge entre 4 tipos. Son posibles las tareas en lnea o sin conexin.

No. La herramienta de tarea no es un canal de distribucin.

No, slo permite interaccin muy limitada entre profesor y estudiantes. No es apropiado para discusiones. Los estudiantes pueden leer otras entradas y comentar o valorar.

No. Actualmente no permite tareas por grupo. Use foros o wikis.

Base de datos
Le permite a los estudiantes, reunir, compartir y buscar elementos creados

Es compleja la configuracin. Piensa bien lo que quieres antes de empezar y practica un poco.

Puede ser usado los por profesores para dar informacin, pero es mejor permitir a los estudiantes agregarla.

La base de datos es verstil y lo permite. Necesitas disear la actividad de aprendizaje correcta.

Los estudiantes pueden compartir informacin y archivos. Haz una coleccin.

5/6 Entender, aplicar, analizar, evaluar, crear

Excelentes condiciones. Se pueden trabajar algunas herramientas. No es la mejor opcin para la labor.

Cmo usar esta gua

Eres nuevo usando Moodle? Usa esta gua para escoger la herramienta correcta para una labor Sabes qu herramienta quieres usar? Sigue la fila para ver las fortalezas y debilidades. Sabes qu quieres lograr? Escoge una columna y sguela para ver qu herramienta te ser til.

*S creativo con los foros de discusin

No siempre tiene que ser una discusin profunda de la clase. Otras actividades: debate de clase, discusin en equipo, reporte semanal de hallazgos para el proyecto, cuestionarios en lnea, cambio de roles y realimentacin, recursos y reseas, soporte de tareas, lnea de asistencia, discusiones alternadas por los estudiantes, revista semanal,

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Joyce Seitzinger (@catspyjamasnz / www.cats-pyjamas.net) Mayo del 2010 Traducido por Programa de Integracin de Tecnologas a la Docencia Octubre del 2011

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