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Syllabus de Seminario Ponciano Del Pino
Syllabus de Seminario Ponciano Del Pino
Horario: 6 a 9 pm
INSTRUCCIONES. Por favor, entregar por escrito dos a tres párrafos de comentarios de
lo que se ha leído. Además de señalar las ideas principales y las conexiones, advertir si
hay discrepancias o más bien visiones complementarias y convergentes en las diversas
lecturas. Pero, sobre todo, es importante conocer las reacciones que le provoca y qué es lo
más importante que Ud. ha aprendido de las lecturas. De no enviar los comentarios, la
persona deja de participar del seminario.
CRONOGRAMA.
Andreas Huyssen, “En busca del tiempo perdido” (Cholonauta, biblioteca virtual:
memoria)
Lecturas complementarias:
Sin duda, el aporte más significativo a los estudios de memoria desde el proyecto
“memoria colectiva y represión”, dirigido por Elizabeth Jelin, es haber puesto el énfasis a
las pugnas y contenciones internas en los procesos de recordar y representar el pasado.
Son memorias en conflicto manifiestas en fechas, conmemoraciones y memoriales.
Véase:
Las conmemoraciones: las disputas en las fechas “in-felices”, editado por Elizabeth
Jelín. España: Siglo XXI, 2002. En especial el ensayo de Federico Guillermo Lorenz,
“¿De quién es el 24 de marzo? Las luchas por la memoria del golpe de 1976.
Lecturas complementarias:
Dipesh Chakrabarty, “The In-Human and the Ethical in Comunal Violence”, Habitations
of Modernity. Essays in the Wake of Subaltern Studies. Chicago: The University of
Chicago Press, 2002 (versión traducida al español por Tamara Feinstein).
Michel Trouillot, “The Power in the Story”, Silencing the Past. Power and the
Production of History. Boston: Beacon Press, 1995.