Universidad Dominicana O&M

Teora Organizacional

Prctica #6
Por: Dr. Paolo Lugano

Lgica de las Investigaciones Cientficas

Participante:

Dilcia M. Feliz Feliz 12-SISP-1-005

Tarea 6:

ANALISIS Y SINTESIS DE LOS RESULTADOS

Ejercicios 1 - Tome tres libros que haya ledo y examine la estructura de sus captulos y puntos. Sobre esa base: Haga un esquema que recoja la lgica particular de cada exposicin. Los libros que ltimamente he ledo y particularmente me gustan son:
La La

pedagoga del xito de Cesar Birzea La educacin obligatoria: su sentido educativo y social de J. Gimeno Sacristn Evaluacin sin exmenes de Jess Ma. Nieto

pedagoga del xito de Cesar Birzea: Este libro trata en particular sobre diferentes modelos tericos y estrategias que pueden ser utilizadas para superar el fracaso escolar adems que permite hacer un diagnstico de las desviaciones individuales y crear un tratamiento correctivo permanente. Trata tambin de una pedagoga por objetivos que ofrece tcnicas que permiten medir los objetivos finales en unidades de contenido.

La educacin obligatoria: su sentido educativo y social de J. Gimeno Sacristn

Este parte de las realidades sociales y culturales de la vida cotidiana y donde el autor ve la escolaridad con una realidad o un ideal que define a las sociedades modernas generarme esta exposicin se base en el espritu de una educacin obligatoria, con atencin radical en cada individuo, en donde se plantea la educacin como un proyecto y una realidad social que es preciso llenar de contenidos y de prcticas pedaggicas adecuadas.

Evaluacin sin exmenes

La educacin educativa consiste en un proceso de medida de las habilidades, conocimientos declarativos, procedimientos y actitudes, por tal razn quienes somos los responsables de encaminar los sendero del conocimiento, para eso se necesitan cambios significativos en el conocimiento y en las habilidades, desde las pruebas de lpiz y papel a una evaluacin autentica y llena de significado por parte de los alumnos que haga nfasis en las habilidades complejas. Este libro nos invita como docente a reflexionar sobre las maneras que utilizamos para evaluar el conocimiento de nuestros alumnos, pero sobre todo para evaluarnos a nosotros mismo y saber y los instrumentos utilizados para dicha finalidad en realidad cumplen con la labor de evaluar los objetivos.

Contenido de los Libros Titulo:

La pedagoga del xito

Escritor:
Cesar Birzea.

ndice de Contenido
Introduccin. De la clasificacin al dominio general. I. Modelos y estrategias 1. Modelos tericos a) el modelo temporal de Carroll y Bloom. b) La pedagoga correctiva de Bonboir 2. Estrategias didcticas a) estrategias individuales El sistema individualizado de Keller y Sherman b) Estrategias de grupo: el aprendizaje por el dominio de Block y Anderson. c) Estrategias mixtas: la instruccin

basada en las competencias de Torshen. II. Anlisis de los resultados 1. Efectos positivos a) resultados escolares comparativos. b) integracin en la enseanza tradicional. c) ventajas de la PD. 2. Criticas a) Pedagoga de lecho de Procusto. b) nivelacin a corto plazo. c) flojo rendimiento externo. III. Condiciones Generales 1. Pedagoga por objetivos. a) definicin del dominio b) el anlisis de contenido 2. Pedagoga de evaluacin formativa a) evaluacin formativa y evaluativa final. b) evaluacin normativa y evaluacin por criterios. c) rendimiento estndar 3. Pedagoga de eficacia Generala a) estrategia amplificadoras b) estrategias niveladoras IV. A modo de conclusin igual de oportunidades o igualdad de resultados?. La educacin obligatoria: su sentido educativo y social J. Gimeno Sacristn SOBRE EL AUTOR CAPTULO PRIMERO: Introduccin. La escolarizacin forma parte de nuestras vidas CAPTULO II: La trayectoria de un derecho lleno de promesas Un derecho Y un modo de vida que es posible slo bajo ciertas condiciones Un proyecto objeto de miradas diferentes a) La fundamentacin de la democracia b) El estmulo al desarrollo de la personalidad del sujeto c) La difusin e incremento del conocimiento y de la cultura en general d) La insercin de los sujetos en el mundo e) La custodia de los ms jvenes CAPTULO III: La escolarizacin se convierte en una caracterstica antropolgica de las sociedades complejas La escolarizacin y la identidad de los sujetos La universalidad de la educacin y la identidad del hombre moderno La educacin en las relaciones sociales Las razones que dieron lugar a la expansin de la escolaridad obligatoria produjeron otros cambios. La escuela no est sola CAPTULO IV: La educacin obligatoria y el optimismo acerca del progreso La creencia en el principio de que todos son educables en alguna medida Un camino para la igualdad y para la inclusin social Caduca la esperanza en el progreso apoyado en la educacin? CAPTULO V: La educacin obligatoria: una escolaridad igual para sujetos diferentes en una escuela comn La naturalidad de las diferencias La diversidad se convierte en problema. El gusto por la norma o el nivel. Graduar la escolaridad obligatoria facilita el progreso ordenado, pero regula un ritmo para los estudiantes que son desiguales Formas de abordar la complejidad provocada por la diversidad La escuela pblica y comprensiva como respuesta a las desigualdades y a las diferencias

CAPTULO VI: La educacin obligatoria: un proyecto y una realidad social que es preciso llenar de contenidos y de prcticas pedaggicas adecuadas A la educacin obligatoria te compete la educacin general La especializacin educativa de las escuelas Una enseanza obligatoria con contenido valioso Un sujeto dotado de las herramientas bsicas para penetrar en el mundo cultural La cultura escolar sustanciosa y densa tiene que ser subjetivada y atractiva para formar parte de los sujetos La cultura escolar tiene que aprovechar la variedad y riqueza de los depsitos a travs de los que ella puede sernos accesible El alumno que aprende es un ser singular al que apoyar en su autonoma La educacin ilustradora requiere un clima que posibilite la expansin creadora Profesores de calidad para la educacin obligatoria BIBLIOGRAFA OTRAS OBRAS DE EDICIONES MORATA DE INTERES Introduccin. La ansiedad ante exmenes y pruebas Capitulo 1 La evaluacin de los aprendizajes. 1-La evaluacin educativa 1.1 concepto y necesidad de la evaluacin educativa. 1.2 elementos de la evaluacin educativa. 1.3 Clases de evaluacin por criterios. 2. Medios e instrumentos de evaluacin. 2.1 tipos de medios de evaluacin. 2.2 valoracin de los distintos reactivos. 3. Innovaciones en la evaluacin de los aprendizajes. Capitulo 2 La evaluacin por observacin 1. Caractersticas de los sistemas de evaluacin por observacin. 1.1 Los dos objetos de la evaluacin por observacin. 1.2 valoracin de los sistemas de evaluacin por observacin. 2. evaluacin por observacin de las tareas y productos escolares 2.1 Ejecucin, desempeo actuacin. 2.2 Principios de la seleccin de tareas y productos para evaluar. Captulo 3 Instrumentos de evaluacin por observacin 1 1. escala de clasificacin (Rating Scale) 2. listado de comprobacin (check list) 3. listado de evaluacin (assessment list). 4. guas de calificacin. 5. Escalas de producciones escolares. 6. Registro anecdtico. 7. Repertorio de rejilla o tcnica del diferencial semntico. Captulo 4 Instrumentos de evaluacin por observacin 2, los rbricos y el chebric 1. Los rbricos. 1.1 clasificacin de los rbricos. 1.2 algunas consideraciones sobre rbricos. 1.3 Como se elabora un rubrico 1.5 los alumnos y los rbricos 2. Diez muestras de rbricos 2.1 rubrico para evaluar un ensayo persuasivo. 2.2 rubrico para uso en el rea de las

Evaluacin sin exmenes

Jesus Ma.Nieto

matemticas. 2.3 rubrico para evaluar una composicin escrita 2.4 rubrico para evaluar el proyecto final de una maquina simple. 2.5 rubrico para evaluar un informe oral sobre un escrito, una representacin dramtica o un filme. 2.6 rubrico para evaluar un artculo sobre una investigacin realizada por escolares. 2.7 rubrico para evaluar un informe sobre un invento. 2.8 rubrico para evaluar el desarrollo de habilidades de lecto-escritura y numeracin en el jardn de la infancia. 2.9 rubrico para califica el anlisis del tratamiento oral y escrito de un asunto de carcter pblico. 2.10 rubrico para evaluar un texto escrito por alumnos del primer ciclo de primaria. 3. El chebric 3.1 chebric para evaluar un organizador grfico. 3.2 chebric para evaluar la representacin de un proyecto de responsabilidad social y medioambiental expuesto por un alumno. Captulo 5 Instrumentos de evaluacin por observacin: Portafolios 1. Definicin y clasificacin de los portafolios. 1.1 portafolios de trabajo. 1.2 Portafolios de exhibicin. 1.3 portafolios de evaluacin. 2. utilidad y aprovechamiento educativo de los portafolios. 2.1 ventajas para los alumnos 2.2 ventajas de los portafolios para los profesores. 2.3 utilidad para los padres. 2.4 ventajas para los investigadores educacionales. 2.5 desventajas del uso de los portafolios. 3 elaboracin y organizacin de portafolios 3.1 criterios para seleccionar una muestra adecuada. 3.2 proceso de elaboracin de portafolios. 3.3 almacenamiento en el aula y el colegio 3.4 la organizacin del portafolio 3.5 la introduccin y la valoracin final. 4 Evaluacin de portafolios originales. 4.1 rubrico analtico para evaluar un portafolio Captulo 6 La evaluacin de la calidad de los mapas conceptuales bibliografa

Proponga, por lo menos en uno de los casos, un modelo de exposicin alternativo. Justifique su razonamiento. De elegir un modelo de exposicin alternativas elegira la de la Evaluacin sin exmenes, ya que el contenido est claramente ubicado y ordenado. Este libro nos ofrece una diversidad de modelos que podemos utilizar para evaluar significativamente a nuestros estudiantes.

2 - Realice un anlisis de los datos de un balance de una institucin bancaria o de una eleccin presidencial reciente.
Cuadros resultados finales elecciones presidenciales 2012

Presentamos para nuestros visitantes los resultados finales de las elecciones presidenciales dominicanas 2012. Datos oficiales de la Junta Central Electoral. Este primer cuadro da los resultados totales por candidaturas

Fuentes:

http://desdelarepublicadominicana.blogspot.com/2012/05/cuadros-resultados-finaleselecciones.html http://jugola.org/683/mapa-electoral-de-la-republica-dominicana-2012/
Anlisis de datos: Los datos arrojados en el ltimo el cual fue expedido el 21 de mayo a las 08:06 Pm, donde se evidencia que fueron computados el total de los colegios, estos presentan un escenario donde aparecen como partido mayoritarios el PRD quien llevo como candidato a la presidencia Ing. Hiplito Meja quien obtuvo un 46.95% de los votos y PLD como candidato al Lic. Danilo Medina quien obtuvo el 51.21%, resultando ganador de dicha contienda electoral, con una mnima diferencia de 1.87% el cual es el resultado de la sumatorio de 4 partidos minoritarios.

En el segundo cuadro donde se evidencian ms detalles solo el 70.23% de los electores ejerci su derecho al voto, considerndose en una taza muy alta el nivel de abstinencia. Un dato que puede llamar mucho la atencin es que el porcentaje de votos observados es 0, as como 0.67 de votos nulos, lo que permite suponer que trminos electorales hemos ido avanzando, pero que an necesitamos para campaas educativas que permitan a los electores ejercer su derecho al voto de una manera correcta. El mapa provincial de los resultados finales de las votaciones el PRD obtuvo la victoria en 15 provincias y 16 el PLD. Aunque el resultado de las elecciones 98.16% son el resultado de la sumatoria de los partidos PRD y PLD, es evidente que los partidos minoritarios hicieron sus esfuerzo y que sus militante acudieron y respondieron positivamente con su voto.

3 - Qu relacin existe entre los datos, su anlisis y un diagnstico mdico? Puedo decir que los tres trminos guarda una relacin muy estrecha como diramos los informticos mucho a mucho y de manera independiente cada uno parte de un hallazgo. Los datos son la base de toda informacin y por consiguiente de toda investigacin, el anlisis de datos es un proceso de inspeccionar, limpiar y transformar datos con el objetivo de resaltar informacin til, lo que sugiere conclusiones, y apoyo a la toma de decisiones. Mientras que el diagnstico mdico establece a partir de sntomas, signos y los hallazgos de exploraciones complementarias, qu enfermedad padece una persona. Cada sntoma o hallazgo en una exploracin presenta una probabilidad de aparicin en cada enfermedad. 4 - Construya una pauta de anlisis para hacer un estudio comparativo sobre las diferentes ideologas de lderes polticos latinoamericanos. Las pautas que tomara en cuenta son: 1- Buscara la informacin tomado en consideracin sus antecedentes, lo que me permitir evaluar si la fuente es vlida o no. 2- Verificara si la informacin encontrada se ajusta al hecho que voy analizar. Y si es confiable. 3- La primera informacin en tomar es referentes a los pases latinoamericanos. 4- Cul es su lder representante actual. 5- Cual es ideologa poltica. 6- De esta manera elaboro una tabla que me permite hacer un anlisis comparativo de sus ideologas.
Anlisis Estudio Comparativo Ideologas Lderes Polticos Latinoamericano
Pas Latinoamericano Argentina Chile Uruguay Per Paraguay Venezuela Colombia Bolivia Mxico Panam Guatemala Honduras El Salvador Nicaragua Brasil Ecuador Lder Poltico Representante Cristina Fernndez de Kirchner Sebastin Piera Jos Mujica Ollanta Humala Fernando Lugo Nicols Maduro Juan Manuel Santos Evo Morales Felipe Caldern Ricardo Martinelli Otto Prez Molina Porfirio Lobo Sosa Mauricio Funes Daniel Ortega Dilma Roussef Rafael Vicente Correa Delgado Socialdemcrata Ideologa Poltica Socialistas Conservadores

Fuente: http://seronoser.free.fr/america/

5 - Realice un anlisis cualitativo de tres informaciones de prensa que versen sobre un mismo conflicto internacional

Informaciones de prensas:

Norcorea concluye ensayo de misiles

Publicado el 22/Mayo/2013 | 00:15

Segn Sel Corea del Norte dio por terminada ayer la restriccin de que las embarcaciones naveguen frente a sus costas. Este hecho, al parecer, demuestra que concluyeron los lanzamientos de misiles de corto alcance al mar, segn una fuente gubernamental de Sel, que prefiri no ser identificada. La agencia local Yonhap inform la semana pasada que Corea del Norte vet el acceso de barcos en una franja del Mar de Japn, del 18 al 21 de mayo. Durante este perodo ese pas lanz seis proyectiles de corto alcance en un lapso de 72 horas. La misma fuente dijo que los misiles lanzados ayer alcanzaron 150 km y podran haber sido propulsados desde lanzaderas mltiples que Corea del Norte mantiene en desarrollo. La Cancillera de Corea del Sur trata de confirmar si realmente se trat de cohetes de gran calibre capaces de alcanzar su capital, Sel, a menos de 50 kilmetros de la frontera del norte. EEUU rest importancia a los lanzamientos y dijo que estos no violan ninguna norma internacional. Fuente: http://www.hoy.com.ec/noticias-ecuador/norcorea-concluye-ensayo-de-misiles-

581733.html

Norcorea concluye sus ensayos de misiles de corto alcance

Martes, 21 de Mayo de 2013 16:18

SEUL.- Corea del Norte ha concluido sus lanzamientos de misiles de corto alcance al mar, ya que vuelve a permitir la navegacin frente a su costa este, indic hoy una fuente gubernamental de Sel, public hoy la agencia Yonhap. La fuente explic, en declaraciones a la agencia local Yonhap, que "en estos momentos navegan algunos buques" sobre las aguas en las que Corea del Norte supuestamente haba establecido una prohibicin de navegacin para llevar a cabo sus ensayos militares. Segn public hoy Yonhap, Corea del Norte habra vetado la semana pasada el acceso en una franja del Mar del Este (Mar de Japn) del 18 hasta hoy 21 de mayo, perodo durante el cual lanz seis proyectiles de corto alcance en una franja de 72 horas del sbado al lunes. Por otro lado, la misma fuente de Sel evalu que los misiles lanzados ayer alcanzaron 150 km y podran haber sido propulsados desde lanzaderas mltiples de 300 milmetros que Corea del Norte mantiene en desarrollo, apunt. El Ministerio de Exteriores de Corea del Sur, que calific como una "amenaza a la estabilidad" de la pennsula coreana la accin del Norte, hoy trata de confirmar si realmente se trat de cohetes de gran calibre capaces de alcanzar su capital, Sel, a menos de 50 kilmetros de la frontera. EEUU, por su parte, trat de restar importancia a los lanzamientos norcoreanos al recordar que por ser de corto alcance no incumplen, en principio, disposicin internacional alguna ni violan las resoluciones de la ONU contra misiles de largo alcance y dispositivos nucleares del pas comunista. Washington incluso desvel que planea ejecutar hoy mismo el lanzamiento de prueba de su misil balstico intercontinental Minuteman III, tras posponer la operacin el mes pasado para aliviar la tensin en plena campaa de amenazas norcoreana. Tras un mes y medio de hostilidades hacia Corea del Sur y EEUU, el rgimen de Kim Jong-un ha rebajado recientemente el tono y con ello la siempre tensa coyuntura en la pennsula coreana se ha normalizado relativamente

http://www.cronicaviva.com.pe/index.php/mundo/7-mundo/68063-norcoreaconcluye-sus-ensayos-de-misiles-de-corto-alcance

Concluye Norcorea sus ensayos de misiles, aseguran

Corea del Norte parece haber concluido sus lanzamientos de misiles de corto alcance al mar, ya que vuelve a permitir la navegacin frente a su costa este, indic hoy una fuente gubernamental de Sel. La fuente explic, en declaraciones a la agencia local Yonhap, que "en estos momentos navegan algunos buques" sobre las aguas en las que Corea del Norte supuestamente haba establecido una prohibicin de navegacin para llevar a cabo sus ensayos militares. Segn public hoy Yonhap, Corea del Norte habra vetado la semana pasada el acceso en una franja del Mar del Este (Mar de Japn) del 18 hasta hoy 21 de mayo, perodo durante el cual lanz seis proyectiles de corto alcance en una franja de 72 horas del sbado al lunes. Por otro lado, la misma fuente de Sel evalu que los misiles lanzados ayer alcanzaron 150 km y podran haber sido propulsados desde lanzaderas mltiples de 300 milmetros que Corea del Norte mantiene en desarrollo, apunt. El Ministerio de Exteriores de Corea del Sur, que calific como una "amenaza a la estabilidad" de la pennsula coreana la accin del Norte, hoy trata de confirmar si realmente se trat de cohetes de gran calibre capaces de alcanzar su capital, Sel, a menos de 50 kilmetros de la frontera. EEUU, por su parte, trat de restar importancia a los lanzamientos norcoreanos al recordar que por ser de corto alcance no incumplen, en principio, disposicin internacional alguna ni violan las resoluciones de la ONU contra misiles de largo alcance y dispositivos nucleares del pas comunista. Washington incluso desvel que planea ejecutar hoy mismo el lanzamiento de prueba de su misil balstico intercontinental Minuteman III, tras posponer la operacin el mes pasado para aliviar la tensin en plena campaa de amenazas norcoreana. Tras un mes y medio de hostilidades hacia Corea del Sur y EEUU, el rgimen de Kim Jong-un ha rebajado recientemente el tono y con ello la siempre tensa coyuntura en la pennsula coreana se ha normalizado relativamente. http://www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/872790.concluye-norcorea-sus-ensayos-de-misilesaseguran.html

Anlisis Cualitativo: Los tres articulo versan sobre que parece haber concluido por parte de corea del norte, el lanzamiento de misiles de corto alcance al mar, sin embargo los detalles varan ya que la primera fuente informa que la cancillera La Cancillera de Corea del Sur trata de confirmar si realmente se trat de cohetes de gran calibre capaces de alcanzar su capital, Sel, a menos de 50 kilmetros de la frontera del norte. EEUU rest importancia a los lanzamientos y dijo que estos no violan ninguna norma internacional, Algo que tambin desvelan las fuentes 2 y 3 que no aparece en la 1 es que Washington incluso desvel que planea ejecutar hoy mismo el lanzamiento de prueba de su misil balstico intercontinental Minuteman III, tras posponer la operacin el mes pasado para aliviar la tensin en plena campaa de amenazas norcoreana. Tras un mes y medio de hostilidades hacia Corea del Sur y EEUU, el rgimen de Kim Jong-un ha rebajado recientemente el tono y con ello la siempre tensa coyuntura en la pennsula coreana se ha normalizado relativamente. Es increble como tres noticias internaciones de tal relevancia y la vez importancia una se muestre ms completa que la otra, pero sin restar su importancia y contenido.