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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 01 Fecha: 20/01/2014 Cdigo: F004-P006GFPI 1

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

GUA DE APRENDIZAJE N 1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formacin: Tecnlogo en Cdigo: 228181 Mantenimiento de Equipos de Cmputo, Diseo e Versin: 1 Instalacin de Cableado Estructurado. Nombre del Proyecto: TECNONECH: Reparacin de Equipos de Cmputo, soporte de hardware, Cdigo: 468394 software, asesoras de sistemas y redes en el municipio de Nech. Fase del proyecto: Ejecucin

Actividad (es) de Aprendizaje: Reconocimiento de infraestructura, Actividad (es) del Proyecto: Disear, implementar interpretacin de planos tanto y documentar una red cableada o inalmbrica de arquitectnicos como elctricos y sistemas acuerdo a los requerimientos del cliente para de mediciones a travs de la compartir informacin y recursos entre los usuarios. implementacin de Software libre o licenciado. Resultados de Aprendizaje: Competencia: 1. Instalar el sistema de cableado estructurado Implementar la estructura de la red de acorde con el diseo establecido, aplicando las acuerdo con un diseo preestablecido a normas y estndares de cableado, seguridad e partir de normas tcnicas internacionales. higiene y ambientales. 2. Certificar el sistema de cableado estructurado aplicando las normas y estndares vigentes. 3. Identificar los requerimientos y especificaciones tcnicas del proyecto de cableado estructurado, mediante la interpretacin de planos arquitectnicos, civiles y de red. Duracin de la gua ( en horas): 310 del 20 de enero al 28 de marzo 2. INTRODUCCIN El tcnlogo en Sistemas en la actualidad se ve enfrentado continuamente a actividades de soporte relacionadas con diseo e implementacin de redes de comunicacin (Interpretacin de planos, instalacin de dispositivos activos y pasivos), desarrollo y aplicacin de tcnicas establecidas para atender los requerimientos solicitados por los usuarios de acuerdo a la conectividad de una red. Dentro del proceso a implementar a travs de la competencia (estructura de la red de acuerdo con un diseo preestablecido a partir de normas tcnicas internacionales) usted se ver enfrentado a mltiples situaciones con respecto a la conectividad de equipos, verificacin de dispositivos de conexin y adems verificacin de la seguridad a nivel bsico de la red, por lo tanto debe estar

Gua de Aprendizaje usted en capacidad de responder a estos requerimientos que el cliente de alguna u otra forma pedir que solucione y deber ser eficiente y eficaz en la ejecucin de cada uno de los procesos. La implementacin de una red est apoyado en el diseo arquitectnico de un lugar por lo tanto se incluyen tcnicas de dibujo a mano alzada, de dibujo con instrumental y de dibujo por ordenador, para la representacin realista de elementos arquitectnicos. Esta variante incluye el dibujo de edificios, de paisajismo y de urbanismo, las distintas representaciones grficas abarcan la perspectiva, las proyecciones ortogonales, el croquis, los diseos por computadora, planos, representaciones 3D y animadas; todos estos tipos de dibujo, buscan plasmar a escala y en dos dimensiones, la tridimensionalidad de los espacios construidos, en el caso de las proyecciones, mediante la descomposicin de los cuerpos en vistas de los distintos planos, en el dibujo arquitectnico aparecen representados adems de las formas de las construcciones, la finalidad, los requerimientos, el entorno, los materiales y acabados. Para la interpretacin de planos es importante la utilizacin de los sistemas de unidades, los cuales son conjuntos de unidades convenientemente relacionadas entre s que se utilizan para medir diversas magnitudes (longitud, peso, volumen, etc.). Universalmente se conocen tres sistemas de unidades: mks o sistema internacional, cgs y tcnico. Las unidades correspondientes a las magnitudes (longitud, tiempo y masa) expresadas en cada uno de estos sistemas. En la elaboracin de un proyecto arquitectnico e interpretacin del mismo, hay una serie de elementos que deben estar presentes, ellos incluyen un conjunto de dibujos especficos destinados a ilustrar los diferentes aspectos constructivos. Entre los elementos de dibujo arquitectnico incluimos planos estructurales, de cimentacin, de obra, topogrficos, instalaciones elctricas, sanitarios, de secciones. Tambin se incluyen perspectivas y diferentes vistas de la obra terminada. La gua genera actividades en la que usted demostrar los conocimientos adquiridos en el proceso a travs de prcticas de desempeo, productos y evaluacin de conocimiento; con las cuales se demostrar la competencia en el rea de implementacin de la estructura de la red de acuerdo con un diseo preestablecido a partir de normas tcnicas internacionales, el instructor le brinda los conocimientos bsicos en el rea y ser el orientador durante todo el proceso formativo, los temas formativos incluidos en la competencia se divide en 3 guas de aprendizaje distribuidas en las reas de: Reconocimiento de infraestructura, interpretacin de planos tanto arquitectnicos como elctricos y sistemas de mediciones a travs de la implementacin de Software libre o licenciado, Redes de Comunicacin (Cobertura, transmisin de datos, transferencia de datos y medios de transmisin) e Identificar los elementos activos y pasivos de interconexin teniendo en cuenta las tecnologas, mtodos de acceso y redes pblicas de radio apoyados con la seguridad e higiene en el lugar de Trabajo; las cuales sern evaluadas a travs de listas de chequeo y verificacin aplicadas por el instructor a cargo. 3. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE 3.1 Actividades de Reflexin inicial. Lecturas y Videos Sobre Alistamiento del Sitio de Trabajo y definicin y caractersticas de las redes informticas. Estrategia metodolgica: Formulacin de preguntas. Propsito: Una estrategia pedaggica cognitiva para desarrollar aprendizaje en el seminario taller

3.1.1

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Gua de Aprendizaje sobre recontextualizacin pedaggica de la evolucin de las generaciones de los computadores, su historia, sus principales caractersticas. Presentacin en el ambiente de formacin de un video en donde se denota la definicin e importancia de las redes informticas, adems de sus principales funciones y caractersticas. Lectura del material de formacin Redes de Ordenadores, dando a conocer conceptos bsi cos de redes informticas y se dar a conocer como estn constituidos los tipos de redes con el fin de afianzar conceptos, estrategias y mecanismos para el desarrollo de esta importante fase. Para ello, se conformarn grupos para realizar la lectura. Una vez finalizada la lectura, tomarn el cuestionario que les entregar el instructor, realizarn una anlisis de las preguntas, las socializarn y respondern entre los miembros del grupos. Adems, apoyados en el video, lectura del material entregado por el instructor e investigacin realizada para profundizar la temtica, el grupo realizar un ensayo sobre la introduccin a las redes informticas, su funcionalidad y principales caractersticas; adems darn su punto de vista sobre cmo visiona l que se manejen las redes informticas para el ao 2020. Tiempo: 62 Horas 20/01/2014 - 07/02/2014 Material: Video: Concepto y fundamento de redes informticas: http://www.youtube.com/watch?v=FnprJ6eNiD0&list=PL506318DB13D36B39 Lectura: Redes informticas Desarrollo: Saludo Inicial. El instructor realiza el llamado a lista y verifica la asistencia de los aprendices, luego, se socializa la gua de aprendizaje a trabajar durante las prximas horas de instruccin, otorgando al aprendiz espacio para la lectura de la gua y dando respuesta a posibles inquietudes sobre el desarrollo de la misma. Brinda y comparten instructor y aprendices informaciones de inters y luego se procede con la introduccin del nuevo tema a travs de la tcnica del comentario, como actividad introductoria se proyecta el Video y entrega el material para la realizacin de la lectura con la que desarrollarn las actividades detalladas. 3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) Diapositivas: Tipos de redes informticas Topologas de Redes 3.2.1 Estrategia metodolgica: Mtodo de preguntas Propsito: Es una tcnica didctica en la cual el aprendiz luego de haber visto las diapositivas, apoyados en la lectura del documento Conocimientos bsicos de redes.pdf e investigaciones en la red sobre los diferentes tipos de redes informticas, el instructor les entrega una serie de preguntas, con base en stas se lleva a los aprendices a la discusin y anlisis de informacin pertinente a la materia. desarrollarn una serie de preguntas que han sido planteadas al inicio de la sesin, con el fin profundizar conocimientos previos de la temtica dada, saber cules son los tipos de redes, sus caractersticas y funcionalidad en el mundo de hoy.

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Gua de Aprendizaje Esta actividad es con fin de promover la investigacin, estimular el pensamiento crtico, desarrollar habilidades para el anlisis y sntesis de informacin. Los aprendices construirn conocimiento, teniendo claridad sobre cules son los tipos de redes existentes, tecnologa manejada en cada uno, hardware y software utilizados en la elaboracin de una red y su costo. Tiempo: 80 Horas 10/02/2014 - 21/02/2014 Material: Lectura Arquitectura de las redes http://html.rincondelvago.com/arquitectura-de-redes.html http://es.scribd.com/doc/57551800/Arquitecturas-de-Redes-de-computaras Desarrollo: Para el desarrollo de esta actividad el instructor har entrega de un documento gua para su lectura y un Video tutorial: Tipos de redes informticas, estructura y funcionalidad.pdf, adicional a esto se crearan Grupos de 3 Aprendices los cuales debern investigar ms a fondo sobre los diferentes conceptos tericos de los componentes utilizados en cada una de estas redes. As mismo el instructor asignar por grupos la presentacin de las exposiciones, los cuales debern tener conocimiento total del tema a tratar, tomar el tiempo de duracin de cada intervencin, siendo equitativos para ambos grupos. Al final se realiza un cierre o conclusin por parte del instructor, quien resume las diferentes posturas e invita a los oyentes a formarse su propia opinin del tema, teniendo en cuenta los argumentos que ha escuchado y las dudas e inquietudes sobre esta temtica. Adicional a esto se crearan Grupos de a 2 Aprendices los cuales debern investigar ms a fondo sobre la clasificacin de las topologas de redes, sus ventajas y desventajas. 3.2.2 Estrategia metodolgica: Ensayo Los aprendices se organizarn en grupos de 3 con el fin de hacer la lectura del documento entregado por el instructor Historia y evolucin de las redes Informticas.pdf, una vez finalizadas la lectura y apoyados en material de apoyo enviado por el instructor al correo de cada uno e investigaciones sobre la historia de las redes, desarrollarn un ensayo en el que plasmarn aspectos y caractersticas principales de la redes a travs de la historia, al final darn un aporte personales sobre su opinin del manejo de las redes en la actualidad. Esta actividad es con fin de que el aprendiz tengo conocimiento sobre la historia de las redes informticas y como fue evolucionando a pasos agigantados ao tras ao. Tiempo: 40 Horas 24/02/2014 - 07/03/2014 Material: Lectura Historia y Evolucin de las Redes Informticas.pdf Lecturas: http://armarioyuliana.blogspot.com/p/historia-y-evolucion-de-las-redes.html http://myprofetecnologia.wordpress.com/2012/01/29/historia-y-evolucin-de-internet/ http://www.monografias.com/trabajos40/redes-informaticas/redes-informaticas.shtml http://www.upf.edu/estiu/_pdf/1421t1.pdf video: http://www.slideshare.net/johannakazztro/historia-de-las-redes-informaticas

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Gua de Aprendizaje Desarrollo: Para el desarrollo de esta actividad el instructor har entrega de un documento gua para su lectura Historia y Evolucin de las Redes Informticas.pdf y links de lecturas y video de este tema, adicional a esto se crearan Grupos de 3 Aprendices los cuales debern investigar ms a fondo sobre la evolucin de las redes y su funcionalidad en esta poca. Al final se realiza un cierre o conclusin por parte del instructor, quien resume cmo han evolucionado las redes informticas y como da a da la tecnologa ha ido cambiando gradualmente, adems de cmo se han ido involucrando en este medio el quehacer diario y parte fundamente en la vida de los seres humanos ya sea en la cotidianidad, en el estudio, negocios, transacciones bancarias, compras en lnea, entre otros. 3.2.3 Estrategia metodolgica: Mtodo de Casos Propsito: Es una tcnica didctica que acercar al aprendiz a una realidad concreta a un ambiente acadmico por medio de un caso real o diseado. Presentacin en el ambiente de formacin de la pelcula Jobs, es una pelcula biogrfica con matices ficticios basada en la vida de Steve Jobs. Fue dirigida por Joshua Michael Stern, escrita por Matt Whiteley y producida por Mark Hulme y Marcos A. Rodrguez. Jobs es interpretado por Ashton Kutcher, fue estrenada en los cines estadounidenses el 16 de agosto de 2013. Jobs' es una pelcula que cuenta, con todo detalle, la vida de Steve Jobs, el co-fundador y presidente ejecutivo de la multinacional estadounidense Apple. La historia se narra desde que era tan solo un joven rebelde, hasta el momento en que cambi el mundo cuando fund Apple junto a Steve Wozniak, a quien Jobs conoci en 1971, a travs de un amigo que tenan en comn, Bill Fernndez. Tiempo: 16 Horas 10/03/2014 - 11/03/2014 Material: Pelcula: Jobs http://www.peliculas4.com/ver-jobs-2013-online-10-7456.html Desarrollo: Saludo Inicial. El instructor realiza el llamado a lista, seguidamente procede a proyectar la pelcula Jobs. Al finalizar el film, los aprendices se organizarn en grupos de dos, donde harn comentarios de esta pelcula, podrn realizar investigaciones en Internet para corroborar datos y ampliar informacin sobre la evolucin de Apple; el instructor les har entrega de una lectura: Anlisis de La Pelcula Jobs, y al final del documento encontrarn un cuestionario relativa a esta temtica que debern resolver y entregar al final de la sesin. Al final se realiza un cierre o conclusin por parte del instructor, quien expondr algunos aspectos importantes de la pelcula e invita a los oyentes a formarse su propia opinin del tema, y a tomar el espritu emprendedor de Steven Jobs como ejemplo para emprender un nuevo proyecto productivo referente a su formacin acadmica en el municipio de Nech.

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Gua de Aprendizaje 3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

Reconocimientos de los componentes principales de una red Estrategia metodolgica: Exposiciones. Propsito: Es una tcnica didctica en la cual los aprendices se apropian de sus conocimientos por medio de la investigacin y exposicin de los temas investigativos. Presentacin en el ambiente de formacin de una presentacin de Power point en donde el instructor da a conocer a los aprendices los diferentes dispositivos utilizados para la elaboracin de una red informtica, mostrndoles los componentes principales de una red con imgenes y algunos en fsico como son: Medio de transmisin (almbrico y/o inalmbrico); dispositivos de conexin (hub, switch, router etc.) segn el medio de transmisin y Sistemas operativos capaces de trabajar en ambientes de red (Windows, Linux, etc.). Entrega de Lectura del material de formacin Principales componentes de una red .pdf y video tutorial proyectado por el instructor, luego se debe realizar una lluvia de ideas dentro del ambiente de formacin. Conformar grupos de tres aprendices y analizar de forma detallada funcionalidad, diferencias y uso de los componentes de una red ya sea almbrica e inalmbrica. Entregar evidencia digital del material de la exposicin. Tiempo: 24 Horas 12/03/2014 - 14/03/2014 Material: Lecturas: Principales componentes de una red.pdf - http://redeslanabedulmo.galeon.com/componentes.html - http://elementosderedadpq.blogspot.com/2012/10/principales-componentes-de-unared.html - http://www.slideshare.net/yaretzidelangel/componentes-de-una-red-presentation-818060 - http://www.adslayuda.com/Redes-cableado_red.html - http://www.tiposde.org/informatica/519-tipos-de-cables-de-red/ - http://www.monografias.com/trabajos15/las-redes/las-redes.shtml Desarrollo: Para el desarrollo de esta actividad el instructor har entrega de un documento gua para su lectura y un Video tutorial donde se encuentra especificado la Importancia de los componentes, perifricos y arquitectura de las redes de ordenadores, su aplicabilidad en los diferentes entornos, de igual forma se organizarn grupos para el anlisis de los sistemas de cmputos de la sala de sistemas del colegio Santa Teresita del municipio de Nech, teniendo como base la situacin actual de conectividad de los equipos, rendimiento y funcionalidad de los componentes de la red. 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. Se realizan Prcticas para ponchar cables directos y cruzados de red UTP de acuerdo a los Cdigos de colores para cables de red con conectores RJ45, estas son: la Norma de cableado T568-B (Cable normal o paralelo). Y Norma de cableado T568-A. Tiempo: 24 Horas 17/03/2014 - 19/03/2014 Materiales: - Cable UTP Categora 5
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Gua de Aprendizaje Corta fro, pelacables, bistur Ponchadora Tester para probar el cable ponchado

3.4.1 Estrategia metodolgica: Simulacin. Propsito: Es una tcnica didctica en la cual los aprendices se apropian de sus conocimientos por medio de la investigacin y desarrollo de los temas investigativos. Aprender a partir de la accin tanto sobre contenidos como sobre el desempeo de los aprendices ante situaciones simuladas. Presentacin en el ambiente de formacin de unas diapositivas: Cableado Estructurado Norma EIA/TIA 568A (T568A) y 568B (T568B), donde se se les da a conocer que La Asociacin de la Industria de las telecomunicaciones (TIA) desarrolla y publica una serie de estndares sobre el cableado estructurado para voz y datos para las LAN. Especifica un sistema de cableado de telecomunicaciones genrico para edificios comerciales que soportan un ambiente multiproducto y multifabricante. Adems se da a conocer los tipos de conexin de cable UTP que son: El cable directo de red que sirve para conectar dispositivos desiguales, como un computador con un hub o switch. En este caso ambos extremos del cable deben tener la misma distribucin. No existe diferencia alguna en la conectividad entre la distribucin 568B y la distribucin 568A siempre y cuando en ambos extremos se use la misma, en caso contrario hablamos de un cable cruzado. El esquema ms utilizado en la prctica es tener en ambos extremos la distribucin 568B. Un cable cruzado es un cable que interconecta todas las seales de salida en un conector con las seales de entrada en el otro conector, y viceversa; permitiendo a dos dispositivos electrnicos conectarse entre s con una comunicacin full duplex. El trmino se refiere comnmente al cable cruzado de Ethernet, pero otros cables pueden seguir el mismo principio. Tambin permite transmisin confiable va una conexin ethernet. Para crear un cable cruzado que funcione en 10/100baseT, un extremo del cable debe tener la distribucin 568A y el otro 568B. Para crear un cable cruzado que funcione en 10/100/1000baseT, un extremo del cable debe tener la distribucin Gigabit Ethernet (variante A), igual que la 568B, y el otro Gigabit Ethernet (variante B1). Esto se realiza para que el TX (transmisin) de un equipo est conectado con el RX (recepcin) del otro y a la inversa; as el que "habla" (transmisin) es "escuchado" (recepcin). Una vez queden claros los conceptos y la aplicabilidad de la Norma, el instructor les explicar paso a paso los procedimientos para elaborar los respectivos cables; directo y cruzado segn la Norma T568A o T568B Y Cable cruzado. Tiempo: 64 Horas 20/03/2014 - 11/03/2014 Materiales: - Cable UTP categora 5 - Conectores Hembra (Jack) y Machos (RJ45) - Corta fro, pelacables, bistur - Ponchadora RJ45 - Tester - Ponchadora de impacto - Swith - PCS

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Gua de Aprendizaje Diapositivas: - Dispositivos de Conexin de Redes - Cableado Estructurado Norma EIA/TIA 568A (T568A) y 568B (T568B) Links - http://es.wikipedia.org/wiki/TIA-568B - http://www.garciagaston.com.ar/verpost.php?id_noticia=46 - http://jo.delgado0003.eresmas.net/apuntes/ral/cableado%20estructurado%20EIA.pdf Desarrollo: Para el desarrollo de esta actividad el instructor proyect las diapositivas e hizo explicacin de uso y funcionalidad de los dispositivos de red, adems de explicar los estndares que tratan el cableado comercial para productos y servicios de telecomunicaciones. El instructor explica la forma de ponchar los cables directos y cruzados paso a paso, los aprendices realizarn en forma individual los dos cables para posteriormente realizar la respectiva configuracin en los equipos de cmputo. 3.4.2 Estrategia metodolgica: Simulacin. Propsito: Mediante la utilizacin de esta importante tcnica didctica en la cual los aprendices se apropian del conocimiento, aprendiendo a partir de la accin tanto sobre contenidos como sobre el desempeo de cada uno ante situaciones simuladas. Para ello primeramente se proyectar en el ambiente de formacin unas diapositivas: Configuracin de la red LAN con topologa en Estrella paso a paso. En esta actividad se profundiza sobre la topologa en estrella, conceptos, objetivos, finalidad y funcionalidad. El instructor despeja dudas e inquietudes sobre esta topologa que es una de las ms usadas en la actualidad. Como se va a simular en tiempo real una red topologa en estrella, el instructor paso a paso explica los requerimientos para su realizacin, primero solicita los materiales que se utilizarn para realizar esta prctica que son: Cable directo segn Norma EIA/TIA Ordenadores Swith Cable UTP categora 5 Conectores Hembra (Jack) y Machos (RJ45) Corta fro, pelacables, bistur Ponchadora RJ45 y Ponchadora de impacto

A travs de la proyeccin de unas diapositivas, el instructor explica paso a paso la forma de configurar la red. Los aprendices se organizarn por grupos de 5 para realizar las siguientes acciones: De acuerdo a los ordenadores que se utilizarn en la prctica, se poncharn los conectores hembras (Jack), utilizando bistir, pelacables, ponchadora de impacto y los Jack. Se ponchar la otra punta con el conector RJ45 Se configurar la red de acuerdo a los estndares y parmetros expuestos por el instructor.
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Gua de Aprendizaje 3.5 Actividades de evaluacin. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin

3.5.1 Evidencias de Conocimiento: Para la evaluacin de la temtica estudiada el instructor aplicar una prueba de conocimiento, la cual constar de una serie de preguntas sobre historia y evolucin, conceptos de redes, tipos y topologas de red. 3.5.1 Evidencias de Desempeo Cada aprendiz debe ponchar los cables cruzados, directos. El instructor mediante una lista de chequeo verificar que con agilidad, buena estrategia y creatividad toman el metro de cable, conectores y dems materiales que les fueron entregados y poncharon los cables sin ninguna dificultad. Evidencias de Producto: Cada Aprendiz debe: 1. Entregar los cables ponchados 2. Configurar red de PC a PC Utilizando Cable cruzado 3. Configuracin de la red con varios PCS utilizando cable directo. 7. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Video beam, Videos, Papelera, equipos de Computacin, estructuras curriculares, guas de aprendizaje, listado de Aprendices, conectividad, tutoriales de formacin, herramientas fundamentales para mantenimientos preventivos, materiales de formacin. Esta Tcnica es utilizada para evaluar los Cuestionario conocimientos adquiridos Tiempo: 4 Horas por los aprendices en el 10/03/2014 - 14/03/2014 proceso formativo.

Destreza del aprendiz para elaborar los cables utilizados (en este caso Lista de Chequeo cable par trenzado UTP) Tiempo: 60 Horas para montar una red informtica.

4. GLOSARIO DE TERMINOS
ADSL Asymmetric Digital Subscriber Line. Lnea Digital Asimtrica de Abonado. Sistema asimtrico de trasmisin de datos sobre lneas telefnicas convencionales.Existen sistemas en funcionamiento que alcanzan velocidades de 1,5 y 6 Megabits por segundo en un sentido y entre 16 y 576 Kilobits en el otro.

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Gua de Aprendizaje ARPANET: Red de la Agencia de Investigacin de Proyectos Avanzados, precursora en los aos 60 de lo que hoy conocemos como Internet. ASCII: cdigo de caracteres utilizado por los ordenadores, en el que cada letra, dgito y smbolo (? ",...) es representado por un nmero del 0 al 255. BROWSER: (Web Browser, Navegador o visualizador) Programa que permite leer documentos en la Web y seguir enlaces (links) de documento en documento de hipertexto. Los Navegadores hacen pedidos de archivos (pginas y otros) a los servers de Web segn la eleccin del usuario y luego muestran en el monitor el resultado del pedido en forma multimedial. CLIENTE: en una estructura cliente-servidor, se llama cliente al programa utilizado para acceder a los servicios de un programa servidor. Por ejemplo, usted est utilizando un cliente Web para ver estas pginas, que le son ofrecidas por un servidor Web. DIRECCION IP: la direccin IP de una mquina conectada a Internet es un nmero que identifica unvocamente a esa mquina (es decir, tan slo esa mquina tiene ese nmero). Las direcciones IP constan de cuatro nmeros que van del 0 al 255, y que se representan por dgitos decimales separados por puntos, como 123.456.1.1 Como estos nmeros son difciles de recordar, a cada mquina se le asigna tambin un nombre, su nombre de dominio. EXTRANET: Utilizacin de la tecnologa de Internet para conectar la red local (LAN) de una organizacin con otras redes (por ejemplo, proveedores y clientes). FTP: (File Transfer Protocol, Protocolo de Transferencia de Archivos) Es un servicio de Internet que permite transferir archivos (upload y download) entre computadoras conectadas a Internet. Mtodo por el cual la mayora del software de Internet es distribuido. FULL DUPLEX: Caracterstica de un medio de comunicacin por el que se pueden enviar y recibir datos simultneamente. HOST: Actualmente, sinnimo de SERVIDOR, y tambin se le conoce a los servidores que albergan como "HOST" a una o varias Pginas, pudiendo tener estas un nombre de dominio distinto a la del HOST en que se encuentren. INTERNET: Denomina a un grupo interconectado de redes locales, que utilizan un mismo protocolo de comunicacin. LAN: (Local Area Network, Red de Area Local) Red de computadoras interconectadas, distribuida en la superficie de una sola oficina o edificio. Tambin llamadas redes privadas de datos. Su principal caracterstica es la velocidad de conexin. LINEA DEDICADA: Forma de conexin a Internet (con acceso las 24 horas) a travs de un cable hasta un proveedor de Internet. Esta conexin puede ser utilizada por varias personas en forma simultnea. MODEM: Dispositivo que se utiliza para transferir datos entre computadoras a travs de una lnea telefnica. Unifica la informacin para que pueda ser transmitida entre dos medios distintos como un telfono y una computadora. La velocidad del mdem se mide en una unidad llamada baudios (bits por segundo), por ejemplo 56.600 baudios. Cuanto ms rpido es el mdem, ms datos pueden viajar por el en menos tiempo.
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Gua de Aprendizaje PROTOCOLO: conjunto de normas que definen las caractersticas del formato que deben tener las comunicaciones entre dos sistemas para poder entenderse entre s. TCP/IP: Tranfer Control Protocol / Internetworking Protocol. Es el protocolo bsico de Internet, a partir del cual se construyen todos los dems servicios. Define como se dividen los mensajes, como se dirigen al receptor, y una vez que han llegado, como se reconstruyen. ISO: International Organization for Standardization. Estandarizacin. 5. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA Concepto y fundamento de redes informticas: http://www.youtube.com/watch?v=FnprJ6eNiD0&list=PL506318DB13D36B39 Arquitectura de las redes http://html.rincondelvago.com/arquitectura-de-redes.html http://es.scribd.com/doc/57551800/Arquitecturas-de-Redes-de-computaras Historia y Evolucin de las Redes Informticas.pdf http://armarioyuliana.blogspot.com/p/historia-y-evolucion-de-las-redes.html http://myprofetecnologia.wordpress.com/2012/01/29/historia-y-evolucin-de-internet/ http://www.monografias.com/trabajos40/redes-informaticas/redes-informaticas.shtml http://www.upf.edu/estiu/_pdf/1421t1.pdf http://www.slideshare.net/johannakazztro/historia-de-las-redes-informaticas Pelcula: Jobs http://www.peliculas4.com/ver-jobs-2013-online-10-7456.html Principales componentes de una red.pdf http://redeslanabedulmo.galeon.com/componentes.html http://elementosderedadpq.blogspot.com/2012/10/principales-componentes-de-una-red.html http://www.slideshare.net/yaretzidelangel/componentes-de-una-red-presentation-818060 http://www.adslayuda.com/Redes-cableado_red.html http://www.tiposde.org/informatica/519-tipos-de-cables-de-red/ http://www.monografias.com/trabajos15/las-redes/las-redes.shtml Dispositivos de Conexin de Redes y Cableado Estructurado Norma EIA/TIA 568A (T568A) y 568B (T568B) http://es.wikipedia.org/wiki/TIA-568B http://www.garciagaston.com.ar/verpost.php?id_noticia=46 http://jo.delgado0003.eresmas.net/apuntes/ral/cableado%20estructurado%20EIA.pdf Organizacin Internacional para la

6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)


Gua de Aprendizaje # 1 de la Fase 3 Presentado por: Estella del Carmen Saleme Lugo

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