En la escuela: La profesora le dice a la psicloga que tiene una alumna que se encunetra costatemente dando vueltas en la clase, le cuesta

prestar atencin, no termina sus trabajo, es impulsiva. La psicloga le dice a la profesora que es una nia que puede que tenga TDAH. La profesora se queda con esta visin y lo da por hecho.

De esta manra la nia queda etiquetada como una nia con TDAH, lo cual no es necesariamente cierto porque la nia puede estar pasando por algn problma emocional. Por lo tanto, se tiene que ser muy cuidadosos con los diagnsticos.

 EFPA RESPONSABILIDAD Evitar el dao en los pacientes CEP Colegio de psiclogos del Per
Art. 22.- La informacin obtenida en relaciones de tipo clnico o consultivo, o los datos de tipo evaluativo referentes a nios, estudiantes, empleados u otros individuos, se discuten slo con fines profesionales y con personas claramente relacionadas con el caso. Los informes verbales y escritos debern presentar nicamente datos relacionados con los propsitos de la evaluacin, realizando todos los esfuerzos necesarios para evitar la indebida invasin del fuero ntimo de las personas.