Fase Anal La Fase anal o Fase anal-sdica designa un concepto elaborado por Sigmund Freud.

Segn Freud, segunda fase de la evolucin libidinal, que puede situarse aproximadamente entre dos y cuatro aos; se caracteriza por una organizacin de la libido bajo la primacia de la zona ergena anal; la relacin de objeto est impregnada de significaciones ligadas a la funcin de defecacin (expulsin-retencin) y al valor simblico de las heces. En ella se ve afirmarse el sadomasoquismo en relacin con el desarrollo del dominio muscular.1 La fase anal en psicologa es un trmino utilizado por Sigmund Freud para describir el desarrollo infantil durante el segundo ao de vida, en donde el nio siente placer y el conflicto se centra en el rea anal. Esta etapa es ejemplificada en el placer del nio de controlar sus intestinos. Esta es la segunda pulsin mencionada por Freud. Segn la teora de Freud, la incapacidad de resolver los conflictos que se presentan durante esta etapa pueden causar una fijacin retentivo anal oexpulsivo anal. Cuando la habilidad de controlar el esfnter anal madura (2-3 aos de edad), la atencin del nio pasa de la zona oral a la anal. El concepto de fijacin ocurre cuando hay un exceso de gratificacin en esta etapa, lo que desarrolla una personalidad en extremo desorganizada, o por el contrario, cuando la gratificacin no ocurre, dando origen a un individuo sumamente organizado.

PSICOLOGA EVOLUTIVA

DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO PSICOSEXUAL PSICOSEXUAL

DESARROLLO PSICOSOCIAL INTELECTUAL

Freud

Bowlby

Erikson COGNITIVO

De acuerdo a la De acuerdo al estilo De acuerdo al libido de apego conflicto de cada edad NIEZ Etapa Oral (0-2 aos) Placer ligado a la alimentacin:

J. Piaget

SEGURO:Procesos I (0-1 I. Etapa cognitivos: Bsqueda ao) CONFIANZA / sensioriomotora: activa de DESCONFIANZA la informacin, confianza la da la

zona ergena la boca. Alimentacin y placer de succin son la clave de la etapa. Primer impresin del mundo: satisfacer su necesidad de alimentos. Empezar a diferenciar el yo del resto a travs del conocimiento de los objetos por la boca (ELLO).

abiertos, estructuras cognitivas flexibles, reajustan sus esquemas. Se fijan metas realistas y evitan creencias irracionales. Relaciones interpersonales: Son amistosos, afables, confiables fciles de intimar, no se preocupan por el abandono.

(4-8 meses) Estadio de Emociones: Niveles las relaciones Etapa Anal (2-3 moderados de dolor. circulares secundarias, aos) La zona Expectativas coordinacin de ergena es el ano positivas sobre II (2-3 esquemas simples, por el placer de situaciones de ira. aos) AUTONOMIA trata de repetir defecar y el valor Expresan ira / VERGENZA: conductas que se da simblico de las controlada. Maduracin muscular cuenta causan efectos; heces como algo Extrovertidos. Ms lleva a agarrar y propio que se soltar. Los padres autoestima, ms (8-12 meses) Estadio produce, se deben protegerlo activos y menos de la coordinacin de retiene y se libera. solitarios. contra la anarqua los esquemas de Comienza con el frente a su conducta previos, control de EVASIVO:Procesos incapacidad de primeras conductas efnteres: el cognitivos: Rechazan retener y soltar con inteligentes, control gratifica a informacin que discrecin. No deben crecientemente los padres. El puedan confundirlos. avergonzarlos con complejas; aprendizaje de la Acceden a esquemas demasa pues limpieza somete negativos. generar dudas. Etapa (12-18 meses)Estadio al nio a las decisiva para de reacciones exigencias de los Relaciones proporcionar amor/ circulares terciarias: padres. odio, cooperacin/ interpersonales: introduce variaciones y Comienzan a terquedad, libertad de repeticiones Suspicaces y caminar y el autoexrpresin/ escpticos. observando resultados dominio motor les Desconfiables. Les supresin. da autonoma. Autocontrol sin incomoda la (18-24 meses) Etapa Hbitos de intimidad. Difciles prdida de de la representacin socializacin. de confiar y depender autoestima. Ley y mental: interiorizacin Sentimientos de de ellos. orden. de la accin, aparicin vergenza y de los primeros repugnancia. III (3-6 Emociones: smbolos, Apenados. Episodios aos) INICIATIVA/ conservacin del Etapa flica (3-4 intensos de enojo. CULPA objeto incluso con aos) La zona Metas destructivas. Desenvolvimiento desplazamientos ergena son los Conductas vigoroso, exceso de invisibles, imitacin

madre, lo provee de todas sus necesidades bsicas. Surge desconfianza cuando la figura proveedora no puede asistirlo en una situacin de dolor. La base es la calidad de la relacin materna. Guiar a travs de los lmites. Se resuelve externalizando el dolor e internalizando el placer. Piscopatologa: esquizofrenia infantil, modelo masoquista.

6 ESTADIOS (0-1 mes) Estadio de los mecanismos reflejos concretosadaptaciones innatas; (1-4 meses) Estadio de las reacciones circulares primarias, adaptaciones adquiridas, repeticin;

genitales: desadaptativas. energa, Iniciativa diferida. reconocen slo el Neurticos. para todo lo que hace, rgano Esquivos. Temerosos el peligro es el II. Etapa masculino, la y preocupados. sentimiento de culpa. preoperacional. oposicin de Los padres deben sexos equivale a ANSIOSO:Procesos poner lmites 2 ESTADIOS la oposicin cognitivos: Desean enrgicos, Etapa de flico- castrado. conseguir nueva los complejos de (2-4 aos) Estadio Experimentan edipo y de castracin. preconceptual: informacin pero masturbacin sin luego se alejan de Desarrollo de la Pensamiento ligado a orgasmo. Declina ella. responsabilidad moral las acciones, el complejo de (Superyo). Los padres apariencia perceptiva, edipo: los nios Relaciones ayudan al nio a rasgos no observables se enamoran de interpersonales: Poco autoregularse. directamente, sus madres y las inteligentes, Psicopatologa: centracionnias de sus negacin histrica, inseguros, descentracin, ven solo padres, el otro exceso de represin su punto de vista; no desconfiables, progenitor es del deseo, reacios, sienten relaciona estado inicial visto como rival. temor al abandono. enfermedad con final de un Su resolucin psicosomtica. proceso; marcar las Emociones: Baja irreversibilidad de relaciones del tolerancia al dolor, IV (7-12 pensamiento; nio en el futuro. mayor propensin a aos) INDUSTRIA / pensamiento lgico. La resolucin INFERIORIDAD la ira, metas deseable es que el destructivas, Latencia del deseo de Egocentrismo, nio tome como conductas ser progenitor. pensamiento animista modelo al padre y desadaptativas, Sentido de la (los objetos la nia a la madre, dudosos, ansiosos, industria: adaptacin inanimados estn reprimiendo el a las herramientas temerosos y vivos), fenomenista deseo hacia el culturales. Etapa preocupados. (lazo causal entre otro progenitor escolar. Peligro: fenmenos), finalista (YO y inadecuacin o (todo tiene causa), SUPERYO). inferioridad o que el artificialista (todas las Complejo de trabajo sea el nico cosas las hace el castracin: en el criterio de valor. hombre o un ser nio por el miedo superior). a perder su rgano como (4-7 aos) Estadio castigo por sus intuitivo: el deseos sexuales. pensamiento depende En la nia porque de los juicios descubre la falta derivados de la de pene y siente percepcin, no es haber sido reversible. castrada. III. Etapa de las Etapa de operaciones Latencia (5-12 concretas (7-12 aos) aos) Declina la Realidad inferida

sexualidad infantil, se intensifica la represin (amnesia). Predomina la ternura por sobre los deseos sexuales. Aparecen el pudor, el asco, aspiraciones morales y ticas. La energa se concentra en actividades sociales como la escuela, el deporte, la lectura. Por eso es la edad de la escolarizacin. El superyo domina al ello. Se desarrolla el pensamiento social, lgico y moral.

frente a las apariencias, pensamiento reversible, concreto (no puede prescindir de lo real), descentracin del pensamiento (en dos aspectos distintos y coordinados entre si), puede clasificar, tener en cuenta transformaciones de los estados. En esta etapa: conservacin del nmero, de sustancia, de peso, de volumen, longitud y coordinacin espacial.