INFANCIA

Las nias y los nios viven en un mundo de imaginacin y sentimientos confieren al objeto ms insignificante cualquier forma que les agrade y descubren en ste cualquier cosa que desean ver. Adam G. Oehlenschlager.

DESARROLLO FSICO.

INFANCIA TEMPRANA Crecimiento y cambio corporal.

INFANCIA INTERMEDIA Crecimiento. Nutricin.

INFANCIA TEMPRANA Nutricin y salud oral.

INFANCIA INTERMEDIA Nutricin.

INFANCIA TEMPRANA

Patrones y problemas de reposo-vigilia.

Perturbaciones y trastornos del sueo. Mojar la cama.

INFANCIA TEMPRANA

Desarrollo artstico.

INFANCIA TEMPRANA Habilidades Motoras.

o Finas y gruesas

INFANCIA INTERMEDIA Desarrollo motor.

Juego rudo. Condicin fsica.

DESARROLLO COGNOSCITIVO.

INFANCIA TEMPRANA
Todava no realizan operaciones mentales. Gran expansin del pensamiento simblico o habilidad de representacin. Aparicin del lenguaje apertura de un nuevo panorama

2+2= ? ? ? ? ? ?

INFANCIA INTERMEDIA
Operaciones concretas. Concepto de espacio Mejor razonamiento. Nmeros y matemticas Categorizacin. ordenar
objetos por alguna caracterstica (color, peso)

Conservacin
encuentran mentalmente respuestas sin tener que medir o pesar objetos.

INFANCIA TEMPRANA
Avances cognoscitivos Uso de smbolos. Comprensin de las identidades. Comprensin de causa y efecto. Habilidad para clasificar. Comprensin del nmero. Empata. Nocin del intelecto.

INFANCIA INTERMEDIA
Avances cognoscitivos. Pensamiento espacial. Causa y efecto. Clasificacin. Seriacin e inferencia transitiva. Razonamiento inductivo. Conservacin.

INFANCIA TEMPRANA

INFANCIA INTERMEDIA

Lenguaje y otras Lenguaje y Alfabetismo. habilidades cognoscitivas. Vocabulario, Vocabulario. gramtica y sintaxis. Gramtica y sintaxis. Pragmtica. Pragmtica y habla Alfabetismo. social. Habla privada. Desarrollo retardado del lenguaje. Interaccin social y preparacin para la lectoescritura.

INFANCIA TEMPRANA

INFANCIA INTERMEDIA Memoria y otras habilidades de procesamiento.

Capacidades y procesos bsicos. Atencin selectiva.

Desarrollo de la memoria.
Reconocimiento y recuerdo. Formacin de los recuerdos de la niez..

INFANCIA TEMPRANA Educacin.

INFANCIA INTERMEDIA La nia y el nio en la escuela. Primera

socializacin fuera de la familia.

DESARROLLO PSICOSOCIAL.

INFANCIA TEMPRANA El yo en desarrollo.

Autoconcepto y desarrollo cognoscitivo. Representaciones nicas. Yo real. Yo ideal. Relaciones de representacin.

El yo en desarrollo.
Sistemas de representacin.

INFANCIA TEMPRANA

Comprensin de las emociones.

INFANCIA TEMPRANA

Emociones dirigidas al yo.

Es la comprensin de las emociones que adquieren despus de aceptar las normas de los padres.

Emociones simultneas.
Es la dificultad de poder sentir dos emociones al mismo tiempo.

INFANCIA TEMPRANA Autoestima.

Cambios del desarrollo en la autoestima. Se basa en la capacidad de los nios ( as) de describirse y definirse a ellos ( as) mismos ( as)

INFANCIA INTERMEDIA Autoestima.

Crecimiento emocional.

INFANCIA TEMPRANA

GNERO Identidad de gnero. Diferencias de gnero. Roles de gnero. Tipificacin del gnero

INFANCIA TEMPRANA

Juego Ocupacin de la niez temprana.

INFANCIA TEMPRANA

Tipos de juego:
Juego funcional. Juego constructivo. Juego de simulacin. Juegos formales con reglas.

Dimensin social del juego

Categora
Conducta desocupada Conducta espectadora

Descripcin
El nio no parece estar jugando, pero mira cualquier cosa de inters momentneo El nio pasa la mayor parte del tiempo mirando jugar a otros nios. El espectador les habla, les hace preguntas o sugerencias, pero no participa del juego. Observa decididamente grupos particulares de nios en lugar de cualquier cosa que resulte emocionante El nio juega con juguetes que son diferentes de los usados por los nios cercanos y no hace esfuerzos por acercarse a ellos. El nio juega solo, peor entre los otros nios, con juguetes parecidos a los usados por ellos, pero sin jugar necesariamente de la misma manera. Al jugar junto a otros pero no con ellos, el jugador paralelo no trata de influir en el juego de los otros nios. El nio juega con otros nios. Hablan acerca del juego, comparten juguetes, se siguen entre s y tratan de controlar quin puede jugar en el grupo. Todos los nios juegan de manera similar si no es que idntica, no hay divisin del trabajo ni organizacin alrededor de alguna meta. Cada nio acta como desea y se interesa ms en estar con los otros nios que en la actividad misma. o El nio juega en grupo organizado para alguna meta, hacer algo, jugar un juego formal o dramatizar una situacin. Uno o dos nios controlan quien pertenece al grupo y dirigen las actividades. Mediante la divisin del trabajo los nios adoptan diferentes papeles y complementan entre s sus esfuerzos.

Juego solitario independiente Juego paralelo

Juego asociativo

Juego cooperativo complementario organizado

INFANCIA TEMPRANA

Tipos de agresividad en los nios de esta etapa:

Agresin instrumental. Agresin como instrumento para alcanzar algo. Agresin manifiesta. Fuerza fsica o amenazas verbales Agresin relacional. Agresin disimulada, indirecta o psicolgica.

INFANCIA TEMPRANA
Edad
0-6 meses 7-12 meses 1 ao 2 aos

Temores
Perdida de apoyo, ruidos fuertes. Desconocidos; alturas objetos sbitamente, inesperados que aparecen

Separacin de un progenitor, bao, lesiones, desconocidos. Muchos estmulos, incluyendo ruidos fuertes, animales, cuartos oscuros, separacin de un progenitor, objetos o mquinas grandes, cambios en el ambiente personal, pares no familiares.

3 aos
4 aos 5 aos 6 aos

Mscaras, oscuridad, animales, separacin de un progenitor

Separacin de un progenitor, animales, oscuridad, ruidos. Animales, gente mala, oscuridad, separacin de un progenitor, dao corporal. Seres sobre naturales, dao corporal, truenos y relmpagos, oscuridad, dormir o quedarse solo, separacin de un progenitor. Seres sobre naturales, oscuridad, eventos noticiosos, permanecer solo, dao corporal. Exmenes escolares, desempeo acadmico, dao corporal, apariencia fsica, truenos y relmpagos, muerte, oscuridad.

7-8 aos 9-12 aos

INFANCIA INTERMEDIA

Familias en problemas.
Abuso infantil y negligencia. Ausencia de los padres. Orden de nacimiento:

INFANCIA TEMPRANA
Importancia de las relaciones con otros nios.
Hermanos, o su ausencia. Compaeros de juego y amigos.

La nia y el nio en el grupo de pares.

Influencias. Popularidad. Amistad.

INFANCIA INTERMEDIA

La nia y el nio en la familia.

Estructura y atmsfera familiar, dos aspectos muy importantes para esta etapa.

INFANCIA INTERMEDIA

Agresin e Intimidacin Agresin y procesamiento de la informacin social. Hostigadores y vctimas.

INFANCIA INTERMEDIA

Salud mental. Trastornos emocionales comunes.

Trastornos de conducta perturbadora. Fobia escolar y trastornos de ansiedad. Depresin.

Estrs y resistencia.
Tensiones de la vida moderna. Afrontando el estrs.