Voces de la

Repblica
0
Marco Antonio Corts Guardado
Rectora General
Miguel ngel Navarro Navarro
Vicerrectora Ejecutiva
Jos Alfredo Pea Ramos
Secretara General
Manuel Moreno Castaeda
Rectora del Sistema de Universidad Virtual
Mara del Socorro Prez Alcal
Direccin Acadmica
Mara Mirna Flores Briseo
Direccin Administrativa
Hctor Javier Crdova Soltero
Direccin de Tecnologas
Laura Topete Gonzlez
Jefatura de la Unidad de Promocin

Itzcatl Tonatiuh Bravo Padilla
Rectora del Centro Universitario
de Ciencias Econmico Administrativas
Jos Antonio Ibarra Cervantes
Coordinacin del Corporativo
de Empresas Universitarias
Javier Espinoza de los Monteros Crdenas
Direccin de la Editorial Universitaria
Primera edicin, 2010
Coordinacin general
Manuel Moreno Castaeda
Compilacin
Jos David Caldern Garca
Hctor Palacios Mora
Entrevistadores
Elisa Crdenas Ayala, Jos David Caldern Garca,
Roberto Casteln Rueda, Jos Daz Betancourt, Manuel
Moreno Castaeda y Hctor Palacios Mora
Entrevistados
Mara Alicia Mayer Gonzlez, Enrique Florescano Mayet,
Fernando del Paso Morante, Jos Antonio Serrano
Ortega, Jaime Olveda Legaspi, Carlos Herrejn Peredo,
Mara Teresa Fernndez Aceves, Alfredo vila Rueda,
Francisco Javier Moreno Rodrguez, Silvestre Villegas
Revueltas, Felipe Arturo vila Espinosa, Leonor Ludlow
Wiechers, Efran Franco Fras, Mario Alfonso Aldana
Rendn, Jos Luis Leal Sanabria, Jean Meyer Barth,
Pilar Gonzalbo Aizpuru, Federico de la Torre de la Torre,
Lorenzo Francisco Meyer Cosso, Jaime Ezequiel Tamayo
Rodrguez, Francisco Ignacio Taibo Mahojo, Sergio
Miranda Pacheco, Lilia Victoria Oliver Snchez, Oscar
Garca Carmona, Adrin Acosta Silva, Jorge Traslosheros
Hernndez, Ral Trejo Delarbre, Roger Bartra Muria y
Hugo Gutirrez Vega
Se prohbe la reproduccin total o parcial de esta obra, su
tratamiento informtico, la transmisin de cualquier forma
o por cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico, por
fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso
expreso del titular de los derechos correspondientes.
Ilustraciones
Jorge Enrique Fregoso Torres
Fotografa portada
Gabriel Rodrguez de Alba
Coordinacin editorial
Angelina Valln Gallegos
Sayri Karp Mitastein
Correccin y cuidado editorial
Sofa Rodrguez Bentez
Coordinacin de diseo
Edgardo Flavio Lpez Martnez
Diseo de forros e interiores
Lopx, Diseo y Comunicacin Visual
Transcripcin de entrevistas
Alina Prez Moreno
D.R. 2010, Universidad de Guadalajara
Sistema de Universidad Virtual
Av. de la Paz 2453
Col. Arcos Sur
44140, Guadalajara, Jalisco
www.udgvirtual.udg.mx
32 68 88 88
Editorial Universitaria
Jos Bonifacio Andrada 2679
Col. Lomas de Guevara
44657 Guadalajara, Jalisco
www.editorial.udg.mx
01 800 UDG LIBRO
ISBN
Noviembre de 2010
Impreso y hecho en Mxico
Printed and made in Mexico
Voces de la
Repblica
0
Universidad
de Guadalajara
Presentacin 8
RobertoCastelnRueda
Prlogo 13
ManuelMorenoCastaeda
Lahistoria
porquyparaqu? 19
EntrevistaconAliciaMayer
Lafuncinsocialdelahistoria 27
EntrevistaconEnriqueFlorescanoMayet
LahistoriadeMxicoylaliteratura 37
EntrevistaconFernandodelPaso(verbatim)
ContextoprevioalmovimientodeIndependenciaenMxico 52
EntrevistaconJosAntonioSerranoOrtega
Germendeconjura
LosprecursoresdelmovimientodeIndependencia 68
EntrevistaconJaimeOlvedaLegaspi
Entreilusionesdevictoriayasomosdedebacle
MiguelHidalgoyJosMaraMorelos 80
EntrevistaconCarlosHerrejnPeredo
Enlapenumbra
Mujeresenpiedeluchaydossiglosdehistoria 96
EntrevistaconMaraTeresaFernndezAceves
ndice
Proyectosdenacinydivergenciaslatentesenlos
iniciosdelMxicoindependiente 106
EntrevistaconAlfredovila
Elpasquequeraserrepblica
Gruposdepoderenlanuevanacin 119
EntrevistaconFranciscoJavierMorenoRodrguez
LaReforma,elSegundoImperioylaRepblicaRestaurada 131
EntrevistaconSilvestreVillegasRevueltas
Pocapoltica,muchaadministracin
ContinuidadesyrupturasenelPorfriato 149
EntrevistaconFelipevilaEspinosa
raseunavezelprogreso
EldesarrolloeconmicoenelPorfriato 161
EntrevistaconLeonorLudlowWiechers
Ylagenteavecesrea
Sociedadyculturamexicanaenelsigloxix 176
EntrevistaconEfranFrancoFras
Luchasporelpoderyproyectosdelosgruposrevolucionarios 190
EntrevistaconMarioAlfonsoAldanaRendn
Constitucionalistas,constitucionesyConstitucin 203
EntrevistaconJosLuisLealSanabria
Entreoracionesydiscursos
LarelacinIglesia-EstadoenMxico 216
EntrevistaconJeanMeyer
LavidacotidianaenlahistoriadeMxico 233
EntrevistaconPilarGonzalboAizpuru
ApuntesparaunahistoriadelacienciaylatecnologaenMxico 246
EntrevistaconFedericodelaTorre
Elmilagromexicano
Muchocrecimiento,pocodesarrollo 261
EntrevistaconLorenzoMeyer
Quetodocambieparaquetodosigaigual
ElEstadomexicanoyelpresidencialismo 271
EntrevistaconFelipevilaEspinosa
Causas,represionesysometimientos
SindicalismoyluchassocialesenMxicoI 281
EntrevistaconJaimeTamayoRodrguez
Causas,represionesysometimientos
SindicalismoyluchassocialesenMxicoII 295
EntrevistaconPacoIgnacioTaiboII
Modernidadycaos
LasciudadesyelcrecimientodemogrfcoenMxico 304
EntrevistaconSergioMirandaPacheco
Muertesycuraciones
EpidemiasyserviciosdesaludenMxico 318
EntrevistaconLiliaV.OliverSnchez
LoscaminosdelainstitucionalizacindelaeducacinenMxico 332
EntrevistaconscarGarcaCarmona
HistoriaysituacinactualdelaeducacinsuperiorenMxico 346
EntrevistaconAdrinAcostaSilva
Pluralidaddeintereses
LospartidospolticosenMxico 358
EntrevistaconJorgeTraslosherosHernndez
Losmediosmasivosdecomunicacinysuinfuenciaen
lasociedadmexicana 367
EntrevistaconRalTrejoDelarbre
Elpoderysusdisfraces
LasjerarquasformalesyfcticasenMxico 383
EntrevistaconJorgeTraslosherosHernndez
Elmosaicomexicano
Historiaeidentidad 393
EntrevistaconRogerBartra
Laculturamexicana
Unrecorridoporlahistoria 401
EntrevistaconHugoGutirrezVega
Entrevistadores 413
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Presentacin
L
osescritoscontenidosenestelibrotienencarac-
tersticascomunesqueloconviertenenundocumento
claveparaconocerlahistoriadeMxico,sumemoria,sus
acontecimientos, sus actores y sus modernos rapsodas.
Laprimeradeellas,lamsnecesaria,lamsurgente,es
la invitacin a la refexin; invitacin constante, repetida, invocada a
manerademantraportodaslasvocesquecomponenesteejerciciode
comunicacindelahistoriamexicana.
Doscientosaosdespusdeiniciadaslasgestasindependentistas,
cienaosdespusdelcomienzodelasluchasconocidascomoRevolucin
mexicana,esclaroqueloshacedoresdeHistoriasdebenrefexionarcon
nuevosinstrumentosdeanlisis,connuevasmetodologasyconnuevas
interrogantes,sobreambosacontecimientoshistricosclavesparauna
defnicindelomexicanotantoenelpasadocomoenelpresente.
Peronosloquienesseacercanalarchivo,aldocumento,alasvoces
expandidas,alahuellayeltestimoniotienenlaobligacinderefexionar
sobre estos hechos. Tambin los profesores, los divulgadores colecti-
vos,lostransmisoresdeancdotas,loscronistas,losinteresadosenla
funcindelahistoriacomoherramientapedaggicaestnobligadosa
refexionar,alaluzdenuestrostiempos,sobrelahuelladejadaporla
historiaysusrelatores.
Enestostiempos,conmemorarseimponecomosinnimodere-
fexionar.Nosepuedeaceptarmecnicamentelapresenciadeunpasado
inerte,universaleinmvilcomolapruebadeunamexicanidadasignada
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casipordecreto.Lamexicanidadysuhistoriamerecenserrefexionadas
conprofundidad.Fundirelbronce,delimitarlaancdota,extinguirlas
cortinasdehumo,seconviertenenaccionesdeimperiosanecesidaden
nuestrotiempo.
Enotraspalabras,lahistoriadeMxicoahoraseencuentraenla
refexin de sus historiadores, sus lectores, sus comunicadores y en
todosaquelloshombresymujeresdesutiempoquebuscaninterrogar
conmayorhondurasobresupasado.
Lahistoriaaceptadadeantemano,petrifcada,inmaculada,glorif-
cada,solemnizadaeneldiscursoylosdesflesviveunperiododedes-
empolve,derevisinylimpieza,decomplejidadmetodolgica.Yse,
porsupuesto,esunodelosgrandesaportesdeestaRepblica de voces.
Otrodesusgrandesaporteseslafrescuradelrelatodesusautores.Si
recordamosqueRepblica de vocessurgicomounproyectoradiofnico,
tendremospresentequeelhistoriador,socilogooantroplogoestsolo
frenteaunmicrfono,unacantidadindefnidaderadioescuchasyun
entrevistadorquebuscaponerymantenerellenguajehistoriogrfcoal
alcancedeunpblicodiverso,queenalgunoscasosseencuentraconsu
primerainterpretacindelahistoria.
Elentrevistadorpreguntabuscandosiempreunlenguajeajenoala
especializacin ycercanoalasinquietudesdelradioescucha. Elespe-
cialistaeneltemaoperiodocontestasinmsrecursoquesumemoria,
que el recuerdo de su experiencia, sin ningn soporte documental o
bibliogrfco a la mano en ese momento. Por ello, la informacin, el
conocimiento, la refexin y la duda fuyen de tal manera que a un
radioescuchaatentonoleserdifcilentendercmoelespecialistava
construyendosuobjetodeestudio,cmoseinterrogaycmoexpone
unavisindelahistoriaqueprobablementenoserepita.
Laradioexponesinintermediarioslavozdelautoralentendimien-
toylarefexindeunpblicovariado,locualseconvierteenlamejor
formadeacercarsealahistoria,atravsdequieneslaconstruyenabase
deinterrogantesymsdudasquecertezas.
Ysaesprecisamenteotragranaportacindeestelibrosurgidode
conversacionesradiofnicas:laincertidumbreseimponecomolanica
herederadelahistoriadeMxico.Aldesaparecereldiscursoofcial,el
discursounnime,aquelcapazdeconstruiraloshroesyvillanosre-
queridosporunanecesidadmspolticaquehistrica,laincertidumbre
seconvierteenlanicacertezahistrica.
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Elfuturoyanopodrcontarconlahistoriagloriosacapazdease-
gurarleunavidaestableysininterrogantes.Lahistoriayanoeslaque
fue.Yahaydosomshistorias.Lasinterpretacionessesucedenconla
mismavalidezapesardesusdiferencias.Deanlisisydemtodo.La
historiayanogarantizaelfuturo.Alcontrario:lahistoriaesuningre-
dientemsdelaincertidumbre.Yassedebetransmitir,conmsdudas
quecertezas.Conmscuidadoalmomentodeafrmaroreafrmarel
hecho histrico, porque ste se nos puede convertir en una simple
invencindesuscontemporneos.
Salvoenlaancdota,amenudoconvertidaensustanciadelahisto-
ria,eldiscursohistricoestsembradodedudas,enemigasirreconcilia-
blesdelaantiguacerteza.Porello,enestostextos,lahistoriadeMxico
senospresentacomounaconstanteinterrogante,comoungrantaller
apartirdelcualseconstruyelanuevahistoriadeMxicodesdelare-
fexin,elanlisisminucioso,ladudaylasfrasessiempreacompaadas
porlaincertidumbre.
Porltimo,ellibroquetieneensusmanosrevisadoscientosaos
delahistoriadeMxicodesdeunaperspectivaampliayabierta,alacual
elradioescucha,ahoraellector,puedeentrarconsuspropiosrecursos,
dudaseincertidumbrescomoquienhaceunrepasodesupropiamemo-
riahistrica,desupropiaconstruccindeloqueconocecomopatria.
Unahistoriadedoscientosaoscontadaconlasencillezyprofundi-
daddegrandesespecialistasenlostemasabordadoseslaquenosofrece
este mosaico radiofnico primero, bibliogrfco despus, destinado a
provocarlarefexinydespertarlapasinporelestudiodelahistoria
deMxico.
Roberto Casteln Rueda
Guadalajara,Jalisco.Octubrede2010
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Prlogo
E
ntre los motivos, que no siempre razones, para
abrirunlibro,puedenestarlabsquedadeplacerensu
lecturaolacuriosidadqueincitaaencontrarrespuestasa
nuestrasdudasaunquelocomnseaqueencontremos
otrasmsdudasquelasinterrogantesresueltas.Quiz
entrelaspreguntasquesurgenapartirdetantainformacinqueseest
difundiendoconmotivodelasconmemoracionesdelcentenariodela
RevolucinyelbicentenariodelaIndependenciaestn:Qupodemos
hacerlosmexicanosdehoyparalograrunapatriamsindependiente,
unalibertadmsplenayresponsable,unasociedadmsjustaydemo-
crtica?Cmologrartenermejorescondicionesdevidayconvivencia
entre los mexicanos y cmo luchar para eso, ya no con guerras sino
contrabajoyacuerdo?stapuedeserunabuenaraznpararecordar
nuestraHistoria.
Estasrememoraciones,quealgunosfestejan,otroscelebranyotros
conmemoran,tambinsonunaoportunidadpararefexionarsobrelos
modosdeveryentendernuestraHistoriaylarelacinquestatiene
queconnuestrasvidashoy.NoesquesequieraverenlaHistoriaauna
profesora,perosentenderquelasdecisionesquesetomanhoytienen
muchoqueverconelfuturoquesevivir.Yaunquelahistorianose
propongaensear,spodemosaprendermuchodeella.
Desdeesaperspectiva,bienvenidosalalecturadeestaobra,cuyo
elementoesencialeslacoleccindeentrevistasdedestacadosacadmi-
cos,transmitidasenelprogramadeRadioUniversidaddeGuadalajara
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OrgenesdelaRepblica,referentealosltimosdoscientosaosde
nuestra historia. Sea que la lean en el formato electrnico que tiene
libreaccesoeninternet,oenlaversinimpresaenpapellosqueprefe-
reneldisfruteartsticodelaimpresingrfcatradicional.staltima
presentacinademsincluyeundiscocompactoconlagrabacindela
radionovelaCandados, escritaporGilbertoDomnguez,actuadaporla
primera actriz Ofelia Medina, Sara Isabel Quintero y Jess Hernn-
dez,yrealizadaporFortinoMontao,conmsicaoriginaldeAnyeol
Rodrguez. Asimismo se agrega la msica que acompa la emisin
radiofnica,mismaquesedistinguiporsuvariadaproduccin,que
incluylasseccionesEstampitas,AnunciosCorridos,elregalo
de libros y una extensin en el blog. Medios que buscan responder
a la variedad de gustos, condiciones y posibilidades de acercarse a la
historiadeMxico.
Conestavisindelodiverso,msalldelosmedios,sebuscaron
distintas visiones histricas y, en consecuencia, diferentes modos de
aprenderdesdevariasestrategiaseducativas.Privilegiandounahistoria
mscercanaalavidadelagente,sepresentarontemasrelacionadoscon
susmodosdiariosdeseryvivir,manifestosenlasexpresionesculturales
comolamsica,odelacotidianidad,comolosmodosdevestiryhbitos
alimentarios;laeducacinenlosdiferentesnivelesescolares;lasalud,
las epidemias ymedicinas usuales; las diversiones; laparticipacin en
losmovimientossociales,yms.
Asmismoyenesesentido,sebuscarticularloregionalconlo
nacional;noperderdevistaelrespetoaladiversidad;desdeunavisin
degnero,destacarlaparticipacindelasmujeres;superarposturashis-
tricasmaniqueas;propiciarquelosparticipantes,seanradioescuchas,
lectoresointernautas,tomenconcienciadelpapeldecadaquienensu
historiapersonalylahistoriasocial,alconsiderarlascomounproceso
deformacinpersonalyconformacincolectiva,paraapreciarcmoel
pasadosemanifestaenelpresente;nolaHistoriaencerradaenmuseos,
librosydocumentos,sinoaquellaquevemosrefejadaennuestracoti-
dianidad.Connfasisenunamemoriahistricadelargoalcancequeno
dtreguaalolvidocolectivo.
Todopresentadodediferentesformas,parallegaradiferentesp-
blicosyverdesdedistintosnguloslosprocesoshistricos,ubicados,con
propsitosdeestudio,encuatromomentoshistricosquehansidoclaves
paralaconformacindelasociedadmexicana:lasluchasparalograrla
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independenciaentre1810y1821;elmovimientodeReformadurante
elsigloxix;elperiodoentresiglosquedesembocaconlaRevolucin
queestallaen1910,ylascondicionesactualesdelasociedadmexicana.
Esimportantedestacarqueaunquesepartedeunaperiodizacin
histrica,losdilogosconlosinvitadosrebasanloslmitescronolgicos
tradicionalesytrasciendenhastanuestrosdas,enunafndeencontrarle
unaexplicacinhistricaanuestrasituacinhoy,indagandoenelorigen
delosmotivosylasideasdelasociedadmexicanaquehacennacerala
RepblicaMexicanaentendidalarepblicacomolacosadetodos
ylaorganizacindelosmexicanosparapodervivir,osobrevivir,dela
mejormaneraposible.En eseordendeideas,se tratadeconversar
sobrelaesenciadelosprocesoshistricos,msalldemarcasconven-
cionales,quesisesealan,essloconpropsitosdeestudio,noporque
lahistoriapuedaenmarcarseenperiodosestrechos.
Nuestrapropuestaseubicaenlagrandiversidadderespuestasa
la pregunta Historia para qu? Donde lo mismo se destaca su utili-
dad para la manipulacin social y la justifcacin del sistema vigen-
te y el ejercicio del poder, que para luchar contra ese mismo poder
constituido. Pocas ocasiones ms propicias para estos propsitos que
lacelebracindeaniversarios,sobretodosistossemidenporsiglos
completos,comoeselcasodelbicentenariodelarranquedelaguerra
deIndependenciayelcentenariodelaRevolucinde1910,queestalla
precisamenteelaoenqueelporfrismoanfestejabaelcentenario
delainsurgenciade1810.
Apartirdelapremisadequeestosdoshechosnopuedenentenderse
demaneraaislada,sededicamuchaatencinalosprocesossucedidos
entreambos,comosonelenfrentamientoentreliberalesyconservado-
resenlosprimerosintentospororganizarunnuevoEstado;lamutila-
cindelterritorionacional;elsegundoImperioylarestauracindela
Repblica;laculturaenelsigloxix;eldesarrolloeconmicoylavida
cotidiana,paraluegodedicarsealrgimenporfrista,laRevolucinylas
luchasporelpoderentre1910y1924.Deesafechaenadelante,sinma-
yoresconsideracionescronolgicas,perosdelasrelacionescausa-efecto
enelcontextodelostiemposhistricos,sedialogasobreimportantes
temasnacionalesquerecorrieronelsigloxxyseasomanenelxxi,como
sonelconstitucionalismo;elEstadomexicanoyelpresidencialismo;el
despunteeconmicoeindustrial;demografayurbanizacin;poderes
formales y fcticos en Mxico; la relacin de las Iglesias y el Estado
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mexicano;culturasmexicanas;partidospolticos;movimientossociales
ysindicalismo;losmediosdecomunicacin,ymstpicosdelMxico
dehoydesdeunaperspectivahistrica.
EntodoMxico,encadalugarsegnsusposibilidades,modosde
entenderlaHistoria,ylavoluntaddecelebrar,serecuerdanlosdoscien-
tosaostranscurridosdesdeaquelseptiembrede1810enqueseinici
elmovimientoindependentistaenloqueentonceseralaNuevaEspaa,
yluegodeonceaossedeclarlaindependenciadeMxicoyvendra
ladifcilconstruccindelanuevanacin,conelenfrentamientodelos
diversosgrupossociales,cadaunoconunproyectodepasdeacuerdo
aloquecreanqueeralomejorparalosmexicanosyparasusintereses.
Sehabalogradolaindependencia,peronosesabaquhacerconella.
stepuedeseruninteresanteaprendizajedelaHistoria:Esmuydifcil
llegaraserlibre,peromsdifcilessaberquhacerconlalibertad.
Esto nos lleva a pensar qu ser lo digno de recordarse, ms all
desiesparafestejar,lamentarosloportraeralamemoria.Paraqu
recordar todas esas luchas fratricidas? Tiene caso conmemorar estas
fechasslopararecordarquinesycmosepelearonporelpoder?O
quizpreframosaprovecharpararefexionarsobrelascausasyconse-
cuenciasdeestasluchasyloquesignifcanparalascondicionesdevida
yconvivenciadelosmexicanos;pensar-paramejorar-enlasituacin
que guardan los propsitos que se enarbolaban en esos movimientos,
porejemplo,lalibertadqueproclamabaHidalgoyqueseconsolidenla
abolicindelaesclavitud;lamoderacinentrelaopulenciaylaindigen-
cia:quenohayaricostanricos,nipobrestanpobres,idealesdejusticia
porlosqueluchMorelos;laindependenciaqueestabapresenteenel
espritudetodos,ylaunindelosmexicanosaqueseaspirabaenel
PlandeIgualayquesemanifestenlabanderadelEjrcitoTrigarante;
elmovimiento dereforma quebuscaba laconstruccin deunEstado
moderno,quedediversasmanerassebosquejconJurezyseconcret
conPorfrioDaz;luegolaRevolucinconsusdistintasexpresiones,que
veanlaposibilidaddemayorjusticiaydemocracia.Hastallegaraestos
momentosenquetodasesasesperanzasyconfictossiguen,enocasiones,
latentesyluegomilitantes,perosiemprevigentes.
Enresumen,quizenestalecturaseencontrarnalgunasrepuestas
amuchadudas,perosisedespiertanmuchasmsdudasyelinterspor
nuestraHistoria,entoncessehabrcumplidoengranparteelpropsito
delapublicacindeestelibro.
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Para el abordar estos temas se realizaron entrevistas a estudiosos
delaHistoriadeMxicodediversasinstituciones,comoElColegiode
Michoacn, El Colegio de Mxico, El Colegio de Jalisco, el Instituto
deInvestigacionesHistricasdelaUniversidadNacionalAutnomade
Mxico,ylaUniversidaddeGuadalajara;conquienesfuerontranscu-
rriendoamenaseinteresantesplticassobrelasideasdelaIlustracin,
democracia,positivismo,posturasconservadoras,liberalesyrepublica-
nas,enfn,unagranexplosinterica,ideolgicaymetodolgicasobre
eltratamientoyentendimientodelaHistoriadeMxico.Uncondimen-
tomuysignifcativoloaportaronlosradioescuchasylosparticipantes
enlaweb. A todos ellos, muchas gracias.
Manuel Moreno Castaeda
Guadalajara,Jalisco.Octubrede2010
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La hisoria
porquyparaqu?
EntrevisaconAliciaMayer
Guadalajara, septiembre de 2009
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ahistoriadoraAliciaMayerhablasobrelaimpor-
tanciayutilidaddelconocimientohistrico.EllaesDoc-
toraenHistoriaporlaUniversidadNacionalAutnoma
de Mxico (unam). Obtuvo el Premio Antonio Garca
Cubas,delInstitutoNacionaldeAntropologaeHistoria
porsuobraMxico en tres momentos: 1810-1910-2010. Hacia la conmemo-
racin del bicentenario de la Independencia y del centenario de la Revolucin
mexicana. Retos y perspectivas,publicadoporelInstitutodeInvestigacio-
nesHistricasunamen2008.EscoordinadorageneraldelaComisin
UniversitariaparalosFestejosdelBicentenariodelaIndependenciay
el Centenario de la Revolucin Mexicana. Otras publicaciones suyas
recientesson:Dos americanos, dos pensamientos. Carlos de Sigenza y Gn-
gora y Cotton Mather(1998)yFlor de primavera mexicana. La virgen de
Guadalupe en los sermones novohispanos(2010).
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JosDazBetancourt,entrevistador
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AliciaMayer
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Porquesimportantesaberhistoria?
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Esimportantesaberhistoriacomoesimportantesaberfsica,
astronoma,qumicaTodoelconocimientoqueelserhumanopro-
duce es importante. Yla historia es de vital importancia para que las
personasentiendansupasado,comprendanlosprocesosformativosde
supatriaydelmundo,ydeesamanera,conlainformacinacuestas
quenuncacaemal,podertenerunamejorvisindelhorizontepor
el que ha transitado el hombre a travs de los siglos. Adems, es uno
delosconocimientosmsimportantesporquesetratatambindeun
conocimientoqueseproyectaentodoslosrdenesdelacultura;saes
sugranyfundamentalimportancia.Ammegustamucholoquedeca
Cicern,esegenialretricoromano:Lahistoriaesmaestradelavida,
luzdelamemoria;yocreoqueestopuedetenervigenciaencualquier
etapadeldesarrollohumano.
E
EnlahistoriadeMxicopodemosencontrarrespuestaspara
losmbitosdelapoltica,laeconomaylasproblemticassociales?
M
Desdeluegoques.Nosotrosloshistoriadoreshacemoshistoria
porquepensamosquesirveparaalgoyporquenohayunaarqueologa
enestesentido(aunquetambinlaarqueologabrindaenormeluzsobre
lascivilizacionespasadas).Enelcasodelahistoria,noharamoshisto-
riassinosirvieranparaalgo,sinotuvieranunautilidad,unafnalidad
pragmtica.Haygentequehacehistoriaporquelegustaynosepreocupa
siescienciaexactaosisimplementeesunpasatiempo;lahistoriaesuna
maneradeconoceralhombreenotrasvertientesquenonecesariamente
tienenunenfoqueexperimental,digmosloas;lahistorianoresponde
alasclavesdelmtodoexperimental,esdecir,sinosotrosconocemos
un acontecimiento del siglo xix, no quiere decir que conocindolo y
sumndoloaprocesosquesonsemejantespuedaunotener,comoenuna
frmulaqumica,unresultadoigual.Enhistorianofuncionanaslas
cosas,detalsuertequetambinhayquedecirqueenel2010podemos
estarsegurosdequenosevaarepetirunaguerradeindependencia,ni
unaguerraderevolucin.Estamosenmediodeunacrisissocial,demu-
chosproblemasquetambinataenacuestionesinternacionales,pero
lascosasnoserepitentalcuales;nisloporqueseael2010quieredecir
queforzosamentevayamosatenerunarevolucin,porqueenel1810y
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enel1910lashubo.Lahistorianoesas,noescomoalgoqueserepite
enunlaboratorio,nohayunmtodoparaponerelementosqueencon-
juntohaganqueserepitanloshechos.Perolahistoriasfuncionadesde
elpuntodevistaenque,alconocerlosprocesos,unotieneunamayor
perspectivatantodesupasadocomodesupresente,yaspuede,deuna
maneramuchomsconsciente,digamos,verelfuturo,verhaciaadelante.
Sinosotrosnegamos,porejemplo,trescientosaosdehistoriaco-
lonialyqueremosrenegardeellaporquefuelapocaenquefuimos
coloniadeEspaa,enqueMxicoestuvobajoelyugodelimperio;sino-
sotrosquisiramosborrareso,puessimplementenopodramos,porque
loquesomoshoyesresultadopoltica,social,cultural,econmicamente
deeseprocesocolonial,aunadoalaparteprehispnicaydelaconquista,
yqueligadoalaexperienciahistricadelossiglosxixyxxesloquenos
conformacomomexicanoseldadehoy.
Entonces,verlosproblemasactualespolticos,sociales,econmi-
cosyculturales,conocerlos,noselogradesdelaperspectivanica-
mentepresente,sinoquehayqueiralpasadoyconocercmoestoque
hoyllamamosMxicosefueconformandopaulatinamente.Ynoslo
formunaentidadabstractaquesellamanacinopatria,sinoindividuos
queestnancladosentradicionesaejas,antiguas,quenosdanidentidad
comomexicanos.
E
Pero s nos puede servir de algo, de manera didctica o re-
fexiva, a los mexicanos, el revisar estos doscientos aos del periodo
1810-2010?
M
Imagnesesinonosvaaservirconocernosanosotrosmismos,
nuestrahistoria,losprocesosporloscualesMxicollegaserunana-
cinindependiente,soberanayautnoma;procesosqueahoraestamos
nosotrosconstriendoadosfechassignifcativas:1810,eliniciodeuna
etapaprximaalaindependenciaporquestaseconsolidaen1821,y
eliniciodeloquesellamlaRevolucinmexicana,delaquelostestigos
ylosparticipantesdeesagestapuestampocosabanquibaasuceder.
Peroloqueahorassabemosesqueocurrenhechoshistricosquedeal-
gunamaneraderramanejemplosencuestindevalores,deprosecucin
deideales,dequesecuaja,porejemplo,unalegislacin,unaparato
jurdico,unlenguajequeantesnohaba,comoellenguajedelalucha
obrera,odelademocracia,odelaRevolucin.Entonces,snoscompete
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conocerdedndesurgieronesosvaloresquehoyesgrimimoscomolos
deseablesolosqueperseguimosenlassociedadesmodernasactuales.
Esmuyimportanteconocerdedndevienetodoesoparapoder
tenerunaeducacincvica,histrica.Yocreoquetodosycadaunode
los mexicanos es menester que la tengamos, o sea, que no seamos un
puebloignorante,especfcamenteunpuebloignorantedesuhistoria.El
puebloqueesignorantedesuhistorianopuedeprogresar,notieneun
futuro,porqueconqubasesecimienta?Sobrequbasessecimien-
tanlosidealesdeunasociedad?:sobrelosidealesdelatradicinydel
pasado,queesloquenoshaformadocomonacin.Nosotrosbebemos
deloquenoshandejadonuestrosbisabuelos,nuestrostatarabuelosylas
generacionesanteriores,quehanluchadoporciertascausas,porciertos
ideales,porciertosdiscursosyporciertasmetas.
E
Cmoquseriedesituacioneshansidounaconstanteenesos
doscientosaos,queseinscribenentreesasdosfechas,enesteparntesis
queestamosreviviendo?
M
Hay cosas que no se han resuelto y que son lastres: la des-
igualdad, la pobreza, ladiscriminacindesdeluego;sassoncuestiones
quecaracterizantodanuestrahistoria.Perosehanhechograndesavances
enotrosterrenosdelquehacerhumano:enlalibertadquevienedeestos
procesos,enlasluchasdemocrticas,enluchassobrelaigualdad,aunqueno
estconsolidadaEnfn,hayesteclaroscuroque,bueno,seirresolviendo
conformetengamosunasociedadprecisamentemseducada,menosigno-
rante,mspreparada,yconestacarahaciaelfuturo,seirtrabajandopor
elbiendelasociedadyporelbiendelpas;esoseralodeseable.
E
Tambinesdifcilavecesverlahistoriacomounaespeciede
solucinpragmticadealgunasdelascosasquenosacontecenoquenos
hanmarcado,comoestaseriedecircunstanciasadversasqueyamencio-
nusted.Cmofuncionalahistoriaenesesentido?
M
Lahistoriaensmismanoresuelve;elhistoriadortienelafun-
cindesealarydeeducarenelsentidodedaresainformacinvaliosa
para la sociedad. Aqu los que cambian son los protagonistas de cada
generacin,yrepito,enlamedidaquecadageneracinnoesteducada,
no solamente en cuestiones econmicas, materiales, sino tambin en
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cuestioneshumansticas,delashumanidadesengeneral,puestendruna
mejorperspectivaparacomprenderalserhumanoentodassusmani-
festaciones.Esoesimportanteporqueunpasmotivadosloporhacer
dinero,ahorrar,producir,peroqueolvidalapartedelasensibilidad,la
cultura,elhumanismo,puesnovaapoderllegaraunculmencompleto
ointegral;nosepuedeolvidareso.
Ahora,quelahistoriaseapragmticapuesesolocreanenelsiglo
xix,comoquelahistoriaeralagranrespuestacientfcaalosproblemas
humanos.Estosehadiscutidoysediscutimuchodurantetodoelsiglo
xx,secuestionhastadndelahistoriatieneesafacultad,ylarespuesta
puedeserLahistorianoeslaquecambia,lahistoriaesunacienciay,
comotodaslasciencias,estahcomoinstrumentoparaquelasgene-
racioneslaasuman.Reitero:nosepuederepetirunaexperienciadela
antiguaGrecianisiquieraenlaGreciaactual;yennuestroMxicono
sepuedetampocorepetirlahistoriaprehispnicaenestemomento.El
procesovitalhumanoessiemprecreativo,essiemprenuevo,sonexpe-
rienciasquevansurgiendo,queseparecenmuchoalasdelpasado,que
resultandeesasexperienciasquenosepuedenolvidaronosepueden
dejaratrstampoco,perosiempreelfuturosevahaciendo,noestde-
terminado,noestpredeterminado,nohayundeterminismohistrico
de ninguna manera, no es una cuestin circular de que la historia se
repite.No,elfuturoestporhacerse,conbaseenlacomprensinde
loquehemossido.
E
Algobernantemexicanoactuallefaltaunabasedeconocimien-
tohistricoquelehagaprocederdeunamejormaneraensutrabajo?
M
Usted mismo dio la respuesta en la pregunta. Los polticos,
ylosquenosonpolticos,todalapoblacin,necesitaesasbasesque
noestnenlaeducacinprimariaparaserrefexivos:senecesitala
refexin.Elconocimientosesmuyimportante,peronounconoci-
mientofrocomosiestuvieraunocasimemorizando,comosiestuviera
unoabriendoeldirectoriotelefnicollenodedatos;esononosllevaa
nada,nonosconduceanada.
Le voy a contar una ancdota muy simptica (no voy a decir el
pecadonidndeestlafalla):nosotrostuvimosqueaconsejaralayun-
tamientodeunpuebloquecambiaraelnombredeunaescuelaporque
eraelnombredelinsurgentequehabaquemadoydestruidoalpueblo.
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EntoncesdijimosCreemosqueseraconvenientequenosellamarala
escuelaconestenombreporquenosetratadeunhroesinodeldes-
tructordelpueblo,quepasyarrasconelpueblo.Estetipodeanc-
dotasesmuysimptico,perorefejalaignoranciadelapropiahistoria.
Yesunsucesomuylocal,peroanivelnacionaltambinseda,hevisto
entrevistasadiputados,senadores,gobernadores,alaclasepoltica,en
queconfundenhechosdelaIndependenciaconlosdelaRevolucin,
colocanapersonajesenunooenotroacontecimiento;siaunolepre-
guntancundofuelainvasinnorteamericanaenMxico,laconfunde
conlainvasinfrancesa,yconfundenelTratadodeGuadalupe-Hidalgo,
piensanqueZapatalofrm.Vaya,hayunaenormeignoranciadenues-
trapropiahistoria!Esoesmuygrave,ysiesgraveenuninfantequeest
iniciandosuformacin,yaespeordegrave,gravsimo!,enunfuncio-
nariopblicoalqueletocahacerlasleyes,darlacaraalexterior,casiir
haciendolosproyectospolticosconbaseenloquesomoscomopueblo,
porquedenadasirvedeclararnosdemocrticospordecretocuandoen
nuestrastradicionesnohayunatradicindemocrtica,porejemplo,o
republicanaoliberal;esodjenseloaotrospases.Entonces,poresonos
ayudamuchoconocernuestrapropiahistoria.
Nosotros venimos de trescientos aos de un gobierno patriarcal,
virreinal,absoluto,imperial,conservador,centralista,ydarlelavuelta
alsigloxix,aloquefuimosdurantetrescientosaos,puesparaesose
necesita un conocimiento de la historia, para no errar. Y esos lastres
deldesconocimientodelahistoriaenelsigloxixlosvenimoscargando
hoyenda,cuandosequieresermoderno.Perocmosehaqueridoser
moderno?ImitandoalosEstadosUnidos,alademocracianorteameri-
cana,alliberalismoanglosajn,tanajenoalpensamientonovohispano,
hispano,mediterrneo,catlico,renacentista.
E
Qutrabajoshayenlosquesehatratadoestetema,estode
saberqutipodehistoriatenemos,cmohasidomanipuladaocmo
hasidodistorsionada?Hayavancesenesetema?
M
Loquesellamalahistoriaprofesional,comolaquetrabajamos
enelInstitutodeInvestigacionesHistricasdelaunam,enelInstituto
JosMaraLuisMora,enElColegiodeMxico,ascomoenlasuniver-
sidadesdelosestados,etctera,dondelasinvestigacionessehacencon
baseenelestudiodocumentaldeloquellamamosfuentesprimarias,
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enelestudioprofundo,enelquerelativamentesebuscalaobjetividad
mayordeunhechohistrico,deunproceso.saeslahistoriaquela
gentedebeleer,porqueloquenosehaceenesembitocaeenloane-
cdtico,enlofallo,enloerrtico.Estahistoriahechaporprofesionales
esmuydiferentedelahistoriaofcial,quetambinseencargaagente
profesionalperoquesigueunalneaideolgica;esoesdiferente.Encada
rgimenynoestoyhablandoslodeMxico,estoyhablandodetodo
elmundo,lahistoriaofcialquesehaceesbajounalneaideolgica.
Ahora,losquenoquierensaberdehistoriaofcialsinoquebuscanver
loquerealmentesucediunafrasemuybonitatienenquerecurrir
aestoshistoriadoresprofesionalesquehacenestudiosmonogrfcoso
estudiosdelargoaliento,querevelanlaverdadhistricasiesquetal
cosaexiste.Sonestostrestiposdehistoria:laofcial,porunlado,que
tiene una base, un sustento, un fundamento, pero tambin una lnea
ideolgica;segundo,lahistoriaquehacenlosprofesionalesquenose
cien a las lneas ideolgicas sino a la verdad que los documentos les
revelan;ytercero,olahistoriadelafcionado,quemuchasvecesseequi-
vocaynotienegransustentohistoriogrfco.
E
Qupodemosotenemosquehacerquienestrabajamosenlos
medios,paradifundirunahistoriamsorientadora, refexiva,crtica,
quenoslleveaexplicarnosloquenossucede?
M
Invitar a especialistas que acadmicamente se han destacado
por su trabajo sistemtico muchas veces de muchos aos de vida
entemassobrelahistoria;yocreoqueloquenosotroslosacadmicos
necesitamostambinesquesedifundaloqueinvestigamos,meparece
queahhayunaoportunidaddecomunicacin,unaretroalimentacin
quesenecesita;tantoustedesenlosmediosnecesitandenosotrospara
quelesdemosinformacinactualizada,comonosotroslosnecesitamosa
ustedes,losmediosdedifusin,paraquenuestrotrabajohistoriogrfco
seconozca.Hayqueinvitaralagentequepuedehablarsobreestapro-
blemtica,sobreelpasado,sobreelpresenteydelosproyectosfuturos.
La Verdad, con mayscula, no se puede encontrar porque es siempre
relativaalhechohistrico,peroentremsexplicacionesdediferentes
pensamientos,dediferentesautores,dediferentesplumastengamos,la
personaqueescuchaoleeaestosdiferentesespecialistassepodrcrear
unavisinmsampliadeunproblemahistrico.
26
Renuncia de Ignacio L. Vallarta como minisro de
Relaciones Exteriores
LanuevaeraquehoysehainauguradoenelGobierno,conlatomadeposesin
delaPresidenciaConstitucionaldelaRepblicaqueacabadehacerelGeneral
PorfrioDaz,meimponeeldeberderenunciaralacarteradeRelacionesque
mehasidoconfada,paraqueaselSupremoMagistradodelpaspuedacon
enteralibertadorganizarsugabineteconstitucional,llamandoalapersonaque
debasucedermeenelcargoquehedesempeado.
Mirenuncianolafundosloenesemotivo,sinotambineneldehaberya
cumplido los compromisos que contraje al entrar al Gabinete, ayudando al
Gobiernoprovisionalqueacabadedesaparecer,ensupatriticaempresade
restablecerelimperiodelaConstitucinenelpas.
DoycuentaconestanotaalCiudadanoPresidenteConstitucionaldelaRep-
blica,suplicndolemisincerayprofundagratitudporlahonraquemehizo
llamarme a su Consejo en las circunstancias ms difciles para la Nacin, y
porlosconstantestestimoniosdeaprecioconquesehaservidofavorecerme.
LibertadenlaConstitucin.Mxico,mayo5de1878.
Ignacio L. Vallarta
Tomadade:ManuelGonzlezOropeza(coord.),Ignacio Luis Vallarta. Archivo indito, T.I:
Vallarta. Hombre y funcionario, Suprema Corte de la Nacin, Mxico, D.F. Disponible en
lnea:http://www.bibliojuridica.org/libros/libro.htm?l=752.
27
La funcin social
de la hisoria
EntrevisaconEnriqueFlorescanoMayet
Radio Universidad de Guadalajara, Guadalajara, 26 de noviembre de 2009
E
ldoctorFlorescanoabordalafuncinsocialde
lahistoria,esamilenariafuncinqueseresumecomo
eldeberdelamemoria.lesDoctorenHistoriapor
lacolePratiquedesHautestudesdelaUniversidadde
Pars(Sorbona).Hasidoprofesorennumerosasinstitu-
cionesdeeducacinsuperiordeMxico(comoElColegiodeMxico
ylaUniversidadNacionalAutnomadeMxico,unam)yelextranjero
(CambridgeUniversity,elGettyCenterfortheHumanitiesyYaleUni-
versity,entreotras).En1976recibielPremioNacionaldeCiencias
Sociales, otorgado por la Academia de la Investigacin Cientfca. En
1982elgobiernofrancslehizoentregadelasPalmasAcadmicasyen
1985 fue nombrado Caballero de lOrdre National du Mrite por el
presidentedelaRepblicadeFranciaFranoisMitterrand.EsInvesti-
gadorEmritodelSistemaNacionaldeInvestigadores.En1996obtuvo
elmsaltoreconocimientoqueotorgaelgobiernomexicano:elPremio
NacionaldeCienciasyArtes,enelreadeHistoria,CienciasSocialesy
Filosofa.Algunosdesuslibrosson:Memoria indgena(1999),Memoria
mexicana(2001),Historia de las historias de la nacin mexicana(2002).
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JosDazBetancourt,entrevistador
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EnriqueFlorescanoMayet
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Sabemos que usted tiene innumerables tareas ahora con los
festejos del bicentenario, se las gan a pulso, pero tambin creo que
leagregaronalgunasotrasque,laverdad,nomeimaginocmopueda
ustedcontantotrabajo.
F
Bueno,efectivamente,ynosloyo,loshistoriadoresengeneral
estnmuysolicitadosyes,comprensiblemente,porlaconmemoracin
delbicentenariodelaIndependenciayelcentenariodelaRevolucin.
Peroyomelasarregloparahacerbienmitareacomohistoriadoryade-
msayudarconlaconmemoracin.
E
Hablandodeestasconmemoraciones,piensaquelahistoriaha
ayudadoareforzarnuestraidentidad?
F
Lahistoriasiguecumpliendosudebermsantiguo,queesel
deberdelamemoria,explicarcmosecreelpueblo,lanacin,la
tribu,lafamilia;culesfueronsusorgenes,cmosedesarrollhastaesta
pocaactualyculesfueronlosprincipiosfundamentalesqueledieron
fuerzaasunacimiento.Osea,lahistoriatienecomofuncinsocialms
importantecrearlasidentidades,dotardeunidadaloqueenprincipio
esdiverso:distintasetnias,distintaslenguas,distintosintereses.Lahis-
toria,albuscarcmoseformaelpueblo,lanacin,elestado,daasus
habitantesunaideaglobaldedesarrollodeesepueblo,deesanacin,y
alhacerloponelasbasesparalaidentidadlocal,regional,nacional,yeste
principiodeidentidadeslabasequesustentaalaspoblacionesparaver
mejorsupresenteytambinavizoraroprogramarsufuturo.
E
Cmo repercute esto del bicentenario y el centenario en la
labordeloshistoriadoresenMxico?
F
Parafortunanuestra,loshistoriadoresdelarepblica,delos
distintosestadosqueformanlafederacinmexicana,estntrabajando
desde mucho antes de que al presidente o a los gobernadores se les
ocurrierahacerlascomisionesparalosfestejosolaconmemoracin,y
creoqueahtenemosquedestacarunamuybuenatareaporpartedelos
historiadores.stosestnofrecindonosunarevisinafondo,unanueva
valoracindeloquesignifclaIndependencia;tenemosahora,porcier-
to,unanuevageneracin,jveneshistoriadores,numerososhistoriadores
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queestnhaciendounarevisin,unanuevainterpretacindelaInde-
pendencia,vinculndolayaconloshechosqueiniciaronelmovimiento
enCdizenEspaaysurepercusinposteriornosolamenteenMxico
sinoentodaAmricaLatina,demodoqueloscongresos,lareunionesy
loslibrosqueestndesarrollandoestoshistoriadoresnosdanunavisin
nosolamentemexicanasinolatinoamericanaehispanoamericana.
LomismoestocurriendoenelcasodelaRevolucinmexicana.
Aqu,porejemplo,tenemosunanuevageneracin,jveneshistoriadores
que estn presentndonos una nueva visin de la revolucin de 1910
enelinteriordelosestados.Porejemplo,aquElisaCrdenasacabade
publicarunlibromuyinteresantequepresentaunanuevainterpretacin
decmonaciysedesenvolvilarevolucinde1910aquenJalisco,
1

y as como eso tenemos en el norte: en Chihuahua, en Zacatecas; del

otrolado,enNuevoLen;enlacostaorientalhayunnuevoestudio,
porejemplo,sobrelaRevolucinenVeracruz;lomismoenYucatn,en
Chiapas,enelsurhaytambinunanuevaexplosindenuevosestudios
sobrelaRevolucin.Demodoquepodemosdecirqueunprimerre-
sultadodeestovaaserunreavivamientodelahistorialocalyregional
enelinteriordelpas,unanuevainterpretacindelaRevolucin,una
nuevavaloracindelosactoresqueparticiparon,ynosolamentedelos
queyatenemosconsideradoscomohroessinotambinsevaadeve-
larlapresenciadequienesnofueronconsideradoshroes,inclusoque
fueronconsideradostraidores,yqueahorasonrevalorados.Perosobre
todo se va a estudiar tambin la participacin social. Entonces, creo
queelpblicomexicanovaatenerunanuevarevisindelahistoria,y
ojaltambinestoshistoriadorespuedanhacerloslibrosquelleguena
lamayorcantidadposibledemexicanos.
E
Ustedcreequenuestropas,olospasesengeneral,deberan
tenerciertonmerodehistoriadoresdeacuerdoaltamaodesupo-
blacin?
F
Precisamente,antes,cuandoyomeformhaceyaunbuen
tiempo,losnicosolosmsimportantescentrosparahacerelestudio
1 ElisaCrdenas:historiadorajalisciense,acadmicadelaUniversidaddeGuadalajara;
esteaosepublicsuobraEl derrumbe. Jalisco, microcosmos de la Revolucin mexicana,
bajoelselloTusquetsEditores.
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ylainvestigacinhistricaestabanenlacapital,ahestabanlaunam,El
ColegiodeMxico,elInstitutoNacionaldeAntropologaeHistoriay
otrasinstituciones;treintaaosdespusvieneelgrandesarrolloenlos
estados,desdeladcadaqueiniciaen1960,perosobretodoenlade
1970,secreanuniversidadesestatalesyencadaestadoahoratenemos
muchasuniversidades,yhayencadaunodeestosestadosunanueva
generacindehistoriadores,asqueporelnmerodehistoriadoresno
vamosatenerfalla,alcontrario,haybastantesymuybuenoshistoria-
dores.
E
Algunavezleporahqueusteddecaquecadaunodenosotros,
losnohistoriadores,tambinsomosresponsablesdehacer,deconstruir
partedelahistoria.
F
Yocreoqueesosevaaimponermsfuertementeahorapor-
que,porunaparte,quienesestndirigiendolaconmemoracindelos
centenariosloestnhaciendodesdeunavisincentralista,enrealidad
sehadadomuypocoapoyoalosestadosdelarepblica,siendoqueel
movimientodeIndependenciayelmovimientorevolucionariode1910
salieron,sepromovieron,seoriginaronenelinteriordelarepblicay
fueronlosmovimientosqueconsolidaronelfederalismoquehoynos
rige;sinembargo,eldinerosehaconcentradoenlacapitaldelarep-
blica,noenlosestados.Peroeso,apesardesusmales,tienetambin
unapartedebenefcios,creoyoqueahoralamayoradelosestadosylos
municipiosestnpreparandosuspropiosfestejos,independientemente
delaayudafederal,consuspropiosciudadanos.Ytambinotropunto
quemepareceinteresanteparaesteaniversario,paraestaconmemora-
cin,esquelosciudadanossonmsparticipativos,yojalseseaeltono
general,queseaunafestadelosmexicanosynodelgobierno.Elsen-
tidomayordelaconmemoracinseraquelosmexicanosensudistinta
posicin,ensudistintacondicin,tuvieranoportunidadderevalorar
elsignifcadoactualdeloquefueelprocesodelaIndependenciaycul
otrofueeldelaRevolucin.
E
An estamos a tiempo para enrolarnos en una tarea de re-
fexindelahistoriamexicanaenestacoyunturadelbicentenario,muy
apartedeeseperceptibleambientepirotcnico?
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Creoqueenlosestados,enlasinstitucionesquetienenlasreas
dehistoria,decienciapoltica,desociologa,etctera,seesthaciendo
unarevisindelpasado,perotambinunarevisineinterpretacindel
presenteparaverquhicimospositivamenteendoscientosaos,ytam-
binloquehastaahoranosehapodidocumplirdeesosidealesdeigual-
dad,demejoramientoeconmico,deeducacinyotrosms.Demodo
queesarefexinsobrelosorgenesdelarepblica,delestadonacional,
llevaconsigotambinunarevisindelpresenteyunaprospeccinhacia
elfuturo.Yocreoqueloquelesimportamsalosmexicanoshoyes,pri-
mero,tenerunabuenarevaloracindelpasado,peromsquenadauna
solucinasusproblemasdelpresenteyunaproyeccinhaciaelfuturo:
qupodemoshacer,qudebemoshacerlosmexicanosparamejorarlas
condicionesdevidadenuestrapoblacin,lascualessongraves,seriasen
todoslosniveles,comenzandoporloeconmico,porlapobreza,lasalud,
laeducaciny,ahora,lainseguridad.Esapoblacinnecesitafortalecersu
presentemedianteunabuenavaloracin,nounaexaltacin,delpasado,
desushroes;unavaloracinobjetivadeloquerealmentefueeso,ypor
otrolado,medianteunconocimientoqueaproximemejoralobjetivo
de la situacin presente. Pero, ante tantas demandas y problemas que
tiene nuestra poblacin, tambin necesitamos de la conmemoracin,
que tambin sirve para eso, para dar una orientacin hacia el futuro.
Creo que los mexicanos de hoy vivimos con incertidumbre, tenemos
temoresquenotenamosantes,independientementedequelosniveles
de pobreza, de inseguridad se hayan incrementado. El asunto es que
necesitamosdarlesalosmexicanosunaluzparaelfuturo,unprograma,
unaseriedeproyectosquerespondanalascondicionesdelapoblacin
y,sobretodo,queseanfactibles,quesepuedanrealizar.
E
Quherramientasdeberantenerlosciudadanosparapoder
valorarycomprendermejorlahistoria?
F
Eneseaspectoshamejoradolasituacin,haymejoreslibros
dehistoria,setieneunlibrodetextoparalosniosquehamejorado
sustantivamente,enelqueparticipansobretodohistoriadores.Elpro-
blemaesquinenseaaesosniosyjvenes,ahesdondetenemosun
dfcit,porqueelsistemaeducativopasaporunmalmomentodesdehace
tiempo,ylasencuestasquesehanrealizadomuestranquelosniosy
losjvenesrechazanlossistemaspasadosdemoda,yaantipedaggicos,
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ysedicequelaclasedehistoriaeslamsaburrida,porquesiguencon
mtodospedaggicosantiguosquesonrechazadosporlosniosylosj-
venes,queademsyamanejanlosmediosdecomunicacinelectrnicos,
enalgunoscasosestnhastamejorpreparadosquesusprofesores;se
esunproblemaserio.Perolosmismoshistoriadoreshanparticipadoen
hacernuevoslibrosdetextoparanivelsecundariaynivelpreparatoria,
ylosmismoshistoriadoresestndejandodecomunicarseexclusivamen-
teconsusmismoscolegas,estnhaciendolibrosmsentendibles,que
estndirigidosalapoblacinyquehantenidomuchoxito.Muchos
historiadoreshanparticipadoenobrasdedivulgacin,steesotrosigno
positivoquenodebemosolvidar.
E
Yquiztambinentregarseabiertamentealamparodelasnue-
vastecnologasparaimpartirlahistoria,oquopinasobreestetema?
F
Creoqueahestotrodfcitdenuestrosistemaeducativo:el
maestro sigue anclado en las antiguas pedagogas y en las peores,
estpidiendoquelosnios,quelosjvenesaprendandememorianom-
bres y fechas sin explicar realmente el signifcadodelasaccionesde
losprotagonistas.Porotraparte,estnusandolosantiguosmtodosya
antipedaggicosynoincorporanlosnuevosmediosdecomunicacin,
por ejemplo, la televisin; los medios electrnicos no estn incorpo-
rados en el aula, cuando los nios a veces los estn manejando en su
casa,consufamilia.Entonces,tenemosquehaceruncambioradicalen
losmtodos,enlasformasdetrasmitirelconocimiento,yahestamos
atrs,osea,elsistemaeducativomexicanoesdefcienteenesesentido.
Y entonces qu pasa? Que le hemos dejado ese lugar, esa funcin, a
latelevisincomercialprivada,queeslaquemsllegaalapoblacin,
peroesatelevisinengeneral,salvoexcepciones,noestinteresadaen
trasmitirellegadohistrico,valores,civismo.
E
Noleparecequesedeberapensarinclusoenaccionesdrs-
ticas como proscribir esas cartitas y esos materiales que compran los
nios en la papelera? Porque con eso ya hacen la tarea, slo leen un
pocoloquedicenesosmateriales,ynohaycertezadesiloqueviene
ahseacorrecto.Yademsporestonoinvestigan,sinoquesimplemente
compranunamonografaenunexpendio.
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S.PerosaesunaconsecuenciadelEstado,delosprofesores,
delosqueensean,oseaque,envezdeensear,estnestropeandola
mentedelosalumnos,delosnios,ycreandobarrerasparaqueellos
sepuedandesarrollardespuscomojvenesyadultos.Param,elpro-
blemaresideencambiarradicalmenteelsistemaeducativo,yesopues
tambincompetealosciudadanos;generalmenteculpamosalgobierno,
seanacional,estatalolocal,perolosciudadanostienenqueintervenir,
nopuedeserquedejemosenmanosdeunsindicatoodeunorganismo
polticolaeducacindenuestrosnios.Osea,estamosdestruyendola
posibilidaddedesarrolloafuturodelosjvenes,estamosprcticamente
castrandoalasociedaddesuposibilidaddecrearunnuevocamino.
E
Ybueno,afnaldecuentasatodosdeberainteresarnoslahis-
toria,nosdeberacausarcuandomenoscuriosidadsaberculesnuestro
origen,yalparecerenesesentidohemosfalladoosimplementelohemos
omitido,cuandopodraseralgomuyemocionanteparacadaquien.
F
Yorecuerdoalosviejosmaestrosyquiztodalapoblacin,
nosolamentedemiedadsinomsjoven[losrecuerde],recuerdoque
enlasprimariashabaungranmaestrodehistoria,quequiznoeraun
historiador que conoca profundamente la historia mexicana pero s
estababieninformado,quenarrabaelpasado,losorgenesylahistoria
conpasin,concalidadnarrativa,coninters,yllamabainmediatamente
laatencindelosalumnos,inclusodespertabalavocacindeelloshacia
lainvestigacinparaconocermejoresahistoria.Entonces,param,el
problemadefondo,elproblemaradicalescrearnuevosmaestros;nopo-
demosdarunavancesustantivoenelniveleducativosinodesterramos
lasactualescondicionesquetenemos.Serunprocesolargolatareadeir
formandonuevosprofesores,nuevospedagogosquerealmenteenseen
yeduquenbienanuestrosnios.
E
UsteddecaquelaRevolucinylaIndependenciasehicieron
engranmedidaenelinteriordelarepblica,yquesolamentesehaban
dadoalgunosprocesosdesuconsolidacinoculminacinenlaciudad
deMxico;qutendranquehacerlosestadosdelarepblica,desde
supuntodevista,pararecuperaresteprotagonismo,noparacombatir
particularmentealcentralismo,perosdejarmuyclaralapartequele
correspondeacadaestado?
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Bueno,yoloquerepetiraesquetantolosprocesosdeIndepen-
denciacomolosdelarevolucinde1910seiniciaronenelinteriordel
pasyluegotuvieronunamayorfuerzaapartirdecmoserespondia
esasdemandasenlacapitaldelarepblica.Perolacapitaldelarepblica
tambinsufriylosmexicanosquevivanenlaciudaddeMxicotuvie-
ronpocasterribles,comolapocadehambrede1916,1917,1918,que
obligaunagranpartedelapoblacindelaciudaddeMxicoairsea
otraspartesdelpasoalextranjero.Entonces,laRevolucinafectato-
dos,peropolticamente,enlacapitaldelpastuvotambinsuexpresin
msalta,aunquelaConstitucinde1917sehayafrmadoenQuertaro.
DespusseasentaronotravezlostrespoderesenlaciudaddeMxico,
yapartirdeahyasalieronlasnuevasleyes,losnuevosprogramas,y
empezaron ya despus a centralizarse los procesos, los programas se
concentraronenlaciudaddeMxico,yesoseagudizsobretodoenel
periodoenqueelpartidodominantefueelpri(PartidoRevolucionario
Institucional).Portanto,apartirde1968,delosaosochentaynoventa,
hayunnuevoproceso,enquelosestadosestnpidiendomayorparti-
cipacin,mayorautonomaparatomarsusdecisionesdeacuerdoasus
propias.Ysomeparecequeesunmovimientoqueyaesimparable,que
losestados,enlamedidaenquerealmenteavanzaelprocesodemocrti-
co,tambinavanzaelprocesodetenermayorautodeterminacinestatal
paraenfrentarsuspropiosproblemas,conmetodologas,conprogramas
queatiendanalasnecesidadesrealesdecadalugar.
E
UstedmencionaliniciodeestacharlaaElisaCrdenas;ella
escribiestelibrosobrelaRevolucinmexicanaenJalisco,cuandocasi
nadie haba percibido que hubiera un movimiento revolucionario en
Jalisco.Peroshubounproceso,cuyahistoriaseestrecuperando,yla
pruebaestenquelohahechoElisaCrdenas.Usteddiraqueestos
procesosexistenencualquierestadodelarepblica?
F
Bueno,esquecuandounodejadeladolavisindeunahistoria
nacional, deuna historia centralista, uno veque enrealidad todas las
sociedadestienendiversidaddeinterpretacionesporquehaydistintos
componentes sociales: hay obreros, campesinos, clases medias, clases
altas,ytodosesosgruposasuvezestnavecesdivididosporposiciones
dederecha,decentroodeizquierda,osea,hayunapluralidadrealen
lasociedad,yavecesesapluralidadsocial,lingstica,econmica,cul-
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turalnoserefejaenestasinterpretacionesdelahistoria.Loqueestn
haciendo los nuevos historiadores es recoger la voz de esa diversidad
social;notenemosunasolaidentidad,tenemosmuchasidentidades,un
mexicanoaquenJaliscoparticipadesuidentidaddebarrio,familiar,
levaalas Chivas,peroalmismotiempoesmexicano,tieneunaideade
lossmbolosnacionales,ytambinoyemsicaycineyteatroquevienen
detodoelmundo,ylest,enesesentido,participandodeesasidenti-
dades,deesossentimientos,deesosvalores.Demodoquenopodemos
volveracaerenlaideadequeelmexicanotieneunasolaidentidad;tiene
muchas,tantascomorealidadesdiversashayenlasociedad,yestoque
estnhaciendoElisaCrdenasyotroshistoriadoreseseso,darlevozala
diversidadtnica,social,cultural,econmicaquetienenlosmexicanos.
36
JosMaraYez
NacienlaciudaddeMxicoen1804.FormpartedelEjrcitoTriga-
rante,aunquemstardeparticiparaafavordelPlandeCasaMata,queseoponaal
gobiernodeIturbide.En1829participenlaexpedicinquecombatielintento
dereconquistaespaola,enelpuertodeTampico.Diezaosdespustambincom-
batienladefensadelpuertodeVeracruz,encontradelosfranceses.Enmayode
1846encabezunasublevacinfederalistaenGuadalajara;unaodespusdesaloj
alosestadounidensesdelpuertodeSanBlas.
FuegobernadordeJaliscoentre1852y1853;enesteltimoaofueenviado
comocomandantemilitaraGuaymas,dondecombatiunainvasindeflibusteros
francesesquepretendantomarelestadodeSonora.Enabrilde1856fueminis-
trodeGuerrayMarinadelgobiernodeIgnacioComonfort;sinembargo,aos
despussirvialacausadelosconservadoresysepusoalasrdenesdelSegundo
Imperio.AltriunfodelaRepblicafueencarcelado,aunquemstardeserapuesto
enlibertad,obteniendoademsunapensinvitaliciaporpartedelgobierno,en
reconocimientoasulaborenladefensadelpuertodeGuaymas.Murienlaciudad
deMxicoen1880.
JosRogeliolvarez(dir.),Enciclopedia de Mxico,tomoxiv,SabecaInternational,Mxico,
D.F.,2003,p.8125.
37
La hisoria de Mxico
y la literatura
EntrevisaconFernandodelPaso2(verbatim)
Casa Zuno, sede del Archivo Histrico de la Universidad de Guadalajara,
9 de septiembre de 2009
F
ernando del Paso es escritor y novelista. En la
dcadadelossetentaresidienLondres,dondesedes-
empecomolocutoryredactorparalabbc.En1986fue
nombradoagregadoculturalenlaEmbajadamexicanaen
Francia,ytresaosmstardeCnsulGeneralenPars.
Entre sus libros se encuentran los ttulos: Jos Trigo (1966), Palinuro
de Mxico (1979) y Noticias del Imperio (1987). Ha recibido distintos
premios,como:PremioXavierVillaurrutia1966,PremioRmuloGa-
llegos1982;PremioCasadelasAmricas1985,Premioalmejorlibro
extranjeropublicadoenFrancia,1985;PremioInternacionalMadridde
laRadiodifusin1986,PremioMazatln1987,PremioNacionaldeLin-
gsticayLiteratura1991,yPremioFILdeLiteratura2007.Esmiembro
corresponsalenGuadalajaradelaAcademiaMexicanadelaLenguay
deelColegioNacional.
E
RobertoCastelnRueda,entrevistador
P
FernandodelPaso
2 Con esta entrevista se inaugur Orgenes de la Repblica, curso radiofnico sobre
historiadeMxico.
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FernandodelPasoescribiunlibrotituladoNoticias del Imperio,
unagraninvestigacinhistrica,yammegustaraprecisamentetomar
comoreferenciaestaobraparaquenoshablesdelanovelaydelahistoria
deesetiempoenMxico,cmoteinspirasteenesteperiodohistrico,y
tambinhablardeestostemasdelahistoriadenuestroMxicoprecisa-
menteenvasdelbicentenarioyelcentenarioqueestamosporfestejar.
P
Conozco en general la historia de Mxico, pero me gustara
subrayarqueyomeocupodeunperiododeunoscuantosaos,durante
elcual,segnalgunoshistoriadores,sesuspendilaRepblica,aunque
otroshistoriadoresaleganqueno,quelaRepblicasiempresiguiexis-
tiendopuestoqueBenitoJurezempezaemigrarhaciaelnortepero
nunca pas de lo que es hoy Ciudad Jurez, nunca quiso abandonar
elterritorionacional,ycuandoalguienlepreguntOiga,perousted
abandonlaPresidencia,lcontestNo,laPresidenciaviajaconmi-
go,ynosloeso,sinoquesellevloqueexistaenaquelentoncesdel
ArchivoGeneraldelaNacin,enoncecarretasjaladasporbueyesylas
escondiconefcacia,porfortuna,enunacuevaqueconozco,ubicada
en las cercanas de la ciudad de Torren. En otras palabras, se llev
consigounagranpartedelahistoriaparaquenoseperdiera,locuales
magnfco.Ahora,sihuboonoRepblicadurantelosaosdelImperio
ydelainvasinfrancesapuesesuntemaquesehadiscutidomucho,
porque haba un gobierno de facto, que era el de Maximiliano, y ms
biendirayoelgobiernodeCarlota,porqueMaximilianoeramuy
indecisoyseibaaCuernavacaacazarmariposasyaalgunaqueotra
mariposamayory,bueno,puesdescuidabamuchoelgobierno.Hay
quetenerencuentaqueenesapocasenecesitabandosdasparaira
Cuernavaca,entoncessepasabaporalldiezoquincedasymientras
tantoCarlotagobernaba,tomabadecisionesyhacaleyes.Perodetodos
modosloqueMaximilianoquera,juntoconCarlota,noeraunMxico
sujetoaningnimperio,aningunacoronadeEuropa;ellosqueranun
Mxicoindependiente,enotraspalabras,unMxicomonrquicopero
independiente,yalfnyalcabocomoenalgnmomentodigoyoen
lanovelaCarlotayMaximilianoacabaronporsermexicanos,lalocura
deCarlotafueunalocuramexicanaylamuertedeMaximilianotambin.
Yocreoqueesinteresantesubrayareso:queaunquesehayasuspendido
onolaRepblica,laintencindeMaximilianonoerasojuzgaraunpas
paraquedependieradeunacoronaeuropea.Encambio,elobjetivode
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losfrancesesseraexplotarloyllevarsetodalaplatadeSonora,entre
otrascosas.
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PensandoenqueMaximilianodejensutierraunacorteala
cuallperteneca,dejesosmaravillososcastillos,esavidaeuropeade
losmonarcaseuropeosdelapocaysevinoaMxico,cmoseimagi-
nabaelpas,qupensabaalvenirseparaac?
P
Bueno,siemprehubounaleyendadoradasobreAmrica;tam-
binhubounaleyendanegra,yambasfueronexplotadasmucho.Maxi-
milianoeraelsegundoherederoaltronodeAustria,quetodavanoera
exactamente Austria-Hungra, as que Maximiliano tena muy pocas
posibilidadesdeseremperador,demodoquecuandoleofrecenelgo-
biernodeunpasconunaextensinmuchsimomsgrandequeAustria,
condieciochoclimasdistintos,dondehabapajaritosdeltamaodeuna
abejaqueeranloscolibres,dondehabaoroyplata,enfn,ycon
laposibilidadtambindequelfueraemperadordetodalaAmricade
hablahispana,desdeelroBravohastalaPatagonia,puesfueunaoferta
sumamenteseductora,yparaCarlotatambin.
E
YprcticamenteCarlotanoseopone,nolediceHacemucho
calorall,haymosquitos!ytodoestetipodecosas
P
Bueno,habadieciochoclimas,unosclimasmstempladosenla
ciudaddeMxicooelValledeAnhuac,queenaquelentoncesefectiva-
menteeralareginmstrasparentedelaire,comolabautizAlfonso
Reyes;eralaeternaprimavera.Ammetocdeniotodavalaeterna
primaveradelaciudaddeMxico,asquenoeratanmaladesdeelpunto
devistadelclima.
E
Entonceshabaunavisindedescubrimientomsquedeun
goceesttico,climtico;esenimodetransformacintotalaldejarEu-
ropaparaveniraAmrica.
P
Maximiliano haba viajado por el Medio Oriente, por Bra-
sil, tena un espritu aventurero, ms de aventurero que de poltico.
YCarlotaseramuchomsseria,stenaunavocacinyuntalento
polticos.Demodoquesereunieronlasdoscosasenlapareja,laam-
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bicincomnparalosdos:elcarcteraventurerodeexploradordeun
Maximilianoromnticoyelcarctermsausteroymscercanoala
realidaddeCarlotaaunqueafndecuentasfuelaquemssealej
delarealidad.
E
Comoquiendice,CarlotaeralaestadistayMaximilianoelsoa-
dor;lvenaaverqudescubrayCarlota,unpocomsadministradora
delhogar,averqucosasusufructuaba.
P
Bueno,unhogarbastantegrandoteydifcildedominar.Pero
hayquerecordarqueenesapocatodavasecreaquelosgobernantes
estaban designados por el dedo de Dios, adquiran carcter divino y
adems la autorizacin para gobernar cualquier pueblo que no fuera
elsuyo,deserreyesextranjerosenpasesquenofuerandeellosla
historia est llena de ejemplos. As que ellos venan absolutamente
convencidosdequetenanelderechodivinodegobernarMxico,que
eraunpasqueseconsumaenunaguerracivilinterminable.Porquesa
eralarealidadtambin:aqunosmatamosunosaotrostodoeltiempo.
E
EsoqueacabasdedecirmeparececlaveenlahistoriadeMxi-
co,porqueafnaldecuentashayhistoriadoresqueplanteancomoque
lahistoriadeMxicohaestadobordadaporesossueosdeaventureros,
poresasideasderealizarlaobradeDios,porestaraquparahaceralgo
quevamsalldelahistoria.ComoquelamismahistoriadeMxico,
desdesusorgenes,hasidocubiertacomoporunhalodivino,Yoestoy
aquparaconquistarestastierrasporalgoqueessuperioralmismoser
humano,verdad?
P
S,bueno,esohapasadocasientodoslospases,perosabemos
ms de Mxico porque somos mexicanos. Pero eso creo que nos re-
montaprecisamentealosorgenes,alaNuevaEspaa.Nossipuedo
decirconstitucionalmenteoalgoas,laNuevaEspaanodependa
deEspaa,dependadelreydeEspaa,eraunaespeciedecoloniasemi-
dependiente.Entonces,cuandoNapolenBonaparteinvadeEspaaen
1808yaprehendenaFernandoVII,alquelellamabaneldeseado,no
solamenteEspaasequedasinrey,tambinMxicosequedasinrey,y
unadelasrazonesporlascualesselanzaronalaluchanuestrosprimeros
prceresfueparaofrecerleaFernandoVIIelreinodelaNuevaEspa-
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a,nofueparaindependizarsedeEspaa,porquesesuponeentre
comillasquenodependamosdeEspaasinodelmonarca.Almismo
tiempo,losgrandesopositoresdelaguerradeIndependencia,queeran
losinmigrados,lospeninsularesqueseguansiendoespaolesaquen
Mxicoyloscriollosqueeranloshijosdelosinmigrantesespao-
les,yloshijosdeloshijosnoqueranunaguerracontralareliginy
contralaIglesia,enabsoluto,paranada.LoscriollosacusaronaHidalgo
deherejeydecanqueesemovimientoibacontralaIglesia,yentonces
HidalgoenungestogenialtomcomosmboloalavirgendeGuadalupe,
que,comotsabes,eraunaimagenqueyaexistaenEspaa,conelmis-
monombre,yqueeradetezmsmorenaquelanuestraporqueestaba
designadaparaatraeralosmoros,ycomotenaunnombremitadrabe
pues haba ciertas esperanzas en ese sentido. Entonces Hidalgo tom
elestandartedelavirgendeGuadalupeyconellovuelvelaguerra,la
reafrmacomounaguerrareligiosa,ylosrealistastomanalavirgende
losRemedios,peroesonoseconviertenienunaguerracismtica,ni
enunArmagednentrelagranrameradeBabiloniayunanuevaIglesia
mexicanacatlicayapostlicaperonoromana.Esoesmuyinteresante:
hubounpleitoentredospartes,perolosmexicanostratarondenunca,
nunca, nunca desvincularse de la Iglesia, y precisamente la virgen de
Guadalupeeraunsmbolodeladivinidad,laquelehabadichoaJuan
Diegoqueloamabaporqueerasuhijitomspequeo,oalgoas,ypor
esosomosdivinosdesdeentonces.
E
Habaunagranpreocupacinpornodesentonarenelgran
conciertodelasnacionescivilizadas,comosedecaenaquellapoca,en
eseconciertodelasnacionescristianas,delasnacionescatlicas.saera
lagranpreocupacin,esdecir,quenofuramosconsideradossalvajes,
como nos consideraba el 99% del mundo civilizado en ese momento.
Inclusohabaunderechohastaracial,desuperioridadracial,ylafgura
deMaximilianoencajaenesaidea:Yodeciertaraza,voyadirigir,por
designiodivino,losdestinosdesuraza,queesmedianamenteomuy
inferioramyqueademsmenecesita.Porquelapreocupacinerasa,
esasconstantesguerrasinternasenMxico,entrehermanos;sepoda
darlavisindeserunpueblosalvajequesloestabaenguerras,aunque
probablementenoveanlaotrapartedelespejo,queeraEuropa,que
tambinestabametidaenguerrasdelamismamanera.
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Simplementehayquerecordarlaguerraentrehermanosfran-
cesesporcuestionesreligiosas,primerolabrutaldescristianizacinde
laRevolucinfrancesa,queechinclusoporlaventanaelcalendario
gregoriano,cambilosnombresdelosmeses,losnombresdelosdasy
comenzunanuevaera.Tambinlaguerracontraloshugonotes,contra
losfrancesesprotestantes,queacabconunamatanzaespantosaenla
noche de san Bartolom, y siguieron otros ms, como los chuanes, a
loscualesLpezVelardelesdedicaunversito,decaqueremabanLa
Mancha con fusiles. Y bueno, Francia es un ejemplo de unas guerras
entrehermanosabsolutamenteterribles.Perohayquerecordartambin
quecuandoMaximiliano,antesdeembarcarserumboaMxico,visit
alpapaPoIXenCivitavecchia,elpapaleexigiobedienciayldijo
No,primeroyoenmipas,Mxico,yluegousted.Yalpocotiempo
de llegar se pele con el nuncio papal, lo corri simplemente, o sea,
Maximilianonotenaintersencatolizaroreforzarelcatolicismoen
elpas,apesardequeleracatlico.
E
EntonceseraunpocomsindependientedelaIglesiacatlica
quenuestrosactualesgobernantes?
P
Bueno,nopodemosgeneralizar,peroquealgunoss,defnitiva-
mente.Haygobernadoresqueotorganeldinerodeloscontribuyentes,
unamillonada,aunaIglesiaparaquelevanteuntemplodedicadoalos
mrtires, sin pensar que en la guerra cristera, a la que yo bautic la
Cristiada en mi novela Jos Trigo, fueron mrtires tanto unos como
otros,ambosbandoscometieronatrocidades,ylossoldadosfederales,
lossoldadosdelgobiernofederal,puesnoeranniateos,niprotestantes,
nihugonotes,nibudistas,ninadadeeso;erantambincatlicosensu
enormemayora.Losmrtiresfueronenamboslados,porquerigir
unmonumentonadamsalosdeunlado?3
E
LobuenoesqueenJalisconosucedeeso,enJalisconohay
esetipodegobernantes,porsupuesto![risas].Fernando,regresandoal
tema,alquenosdapietuenormenovelaNoticias del Imperio,tequisiera
3 SereferealcasodelaconstruccindeunsantuarioenlaciudaddeGuadalajara,
dedicadoasacerdotescatlicosquemurierondurantelaguerracristerayquefueron
santifcados;dichaobraharecibidoapoyoabiertoporpartedelgobiernodelestado
deJalisco,cuyaadministracinencabezaEmilioGonzlezMrquez(2007-2013).
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preguntarsobrelahistoriaentuliteratura,qupiensas,qupasa,cmo
concibeslahistoriadeMxicoparainiciarunanovela,paraplantearla;
cmohacespararelacionarlahistoriadetupasentuobra?
P
Bueno,miprimeranovela,queesmuydensa,muycompleja,
tratavariostemashistricosqueammefueronfascinandoamedida
que me fui enterando de ellos, pero mi intencin era hacer novelas
sobrehistoria,nohistorianovelada,demodoqueenJos Trigoapa-
recen los grandes movimientos ferrocarrileros del siglo pasado, en
particular los que fueron aplastados con un lujo de crueldad, pero
combinados todos entre ellos estn recreados, por as decirlo. Y la
Cristiadatambin,porqueelmovimientocristeroammellammu-
chsimolaatencin,peromiafnnofuehacerhistoriasinorecrearla.
EnPalinuro de Mxicotambinapareceunapartepequeadelaprimera
guerramundial,porqueelpersonajeprincipal,Esteban,retrataaun
tomoquesecasconunahermanademimadre,queerahngaroy
quehabaparticipadoenlaprimeraguerramundial.YenNoticias del
Imperiocasiacabporganarlahistoriaalanovela,comomehapasado
enlavida;ahoraestoyescribiendodesdehacevariosaosunaseriede
ensayoshistricossobreelIslamyeljudasmo,entoncesmedicuenta
dequeyomehabacasadoconlanovelaperomiamanteeralahistoria
[risas].Estelibroqueestoyescribiendoenlaactualidadeselnicoen
elquehetratadodepensarcomohistoriadorsinpretenderserlo,sino
nadamsunamateurdelahistoria,amateurenelsentidooriginal
de amador de la historia, porque amateur es una persona que est
aprendiendo, y pues yo no s si hered algunos genes antiguos de
FranciscodelPasoTroncoso,mitobisabuelo,quefueunhistoriador
muyconocido.
E
Fernando,tlodijiste,tienesunaamante.Cmoesesare-
lacinentrelaesposaylaamante,tienesproblemas,teocultas?
P
No,laliteraturaesmuycomprensivaeneseaspecto,ylahistoria
tambin.Quizlahistoriaesmscelosa,porquepretendeserexactay
justa,ylanovelanopretendeningunadelasdoscosas.
E
Entonceslahistoriasepretendecomolalegtima?
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Comolalegtima,s.Peroyasabemosquecadalibrodehistoria
esunahistoriadistinta,ycomoentodoslosgnerosenqueseescribe,
lahistoriaesmala,excelente,psimaymaravillosa,tododependedela
personaquelahace,desutalentoydesupaciencia,porqueunanovela
nonecesitadocumentacin;lasmassporquesoyunobcecadoenla
documentacin, pero puedo escribir una novela sin documentacin,
quesalgatodonadamsdelaimaginacin,delosrecuerdos.Lahistoria
exigedocumentacin.
E
Aunque tus novelas te llevan diez aos de investigacin, te
metesmstiempoalosarchivosqueunhistoriador!
P
Puesnuncamehesentadoantelamquinaqueanteserauna
Olivetti;ahoraesunacomputadora,queutilizonadamscomoprocesa-
dordepalabrasydichoAhoravoyaescribirendiezaosunanovela
quevaasermuygruesa,no,sehaidocomplicandoycomplicandopor
misobsesiones,dealgunamaneraportrataracercadetodaslascosas,
yelresultadonoesunmacrocosmos,esunmicrocosmos.Yosiempre
dijequedurantelainvestigacinsobreCarlota,aladocumentacinle
dielpapeldelatortugayalaimaginacineldeAquiles:deacuerdoa
la fbula, Aquiles nunca gana, pero de acuerdo a la realidad, llega un
momentoenquesganayyaestterminadalanovela,ynuncamsme
hevueltoaocupardeMaximilianoyCarlota,nuncamsporquenosoy
historiador,soynovelista.
E
Retomando el tema de Noticias del Imperio, sabemos que se
han generado discusiones sobre detalles, sobre si son ciertos o son
merafccin
P
Tevoy ahablarcomo novelista. Unoseenfrenta aun hecho
histrico de una manera que un historiador no se puede enfrentar.
Porejemplo,sehablsiempredelaindiabonitaqueeralaamante
de Maximiliano en Cuernavaca, la india Sedano; otros le dan otro
nombreyunoshistoriadoressencillamentenoseocupandeeseasunto
porqueloconsiderananecdticoeirrelevanteparalahistoria;otross
porquetomanencuentaquesiseibadiezoquincedasyabandonaba
elgobiernoesrelevanteparalahistoria.Entonces,unoshistoriadores
dicenqueprobablementefuelaesposadeljardineromayordelosjar-
GHa llegado a ea ciudad Mara
Rosa, india doncella, de edad de veinte
aos, cuya conruccin en el tamao de
su cuerpo es tan digna de notar, que
solamente la via claricar lo escasa
que tuvo la naturaleza que produjo
criatura tan escasa. Tiene una vara de
cuerpo; de brazos una cuarta escasa y
duplicadas las coyunturas de las manos,
los muslos, piernas y pies, guardan sus
tamaos segn la cortedad de su cuerpo.
Pese a ea imperfeccin, sabe coser,
enhebrar la aguja y acomodar el lienzo;
baila y se ve civilizada con toda
propiedad.

Se ha expueo a la via pblica, con
permiso superior, en la calle de la
Cervatana letra B del nm. 2. Se
pagar un real.
Aviso
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[Diario de Mxico, ciudad de Mxico, 8 de enero de 1810.]
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dinesBorda,yotrosdicenqueno,queeralahija;comonadienunca
sevaaponerdeacuerdo,yseguramentejamssesabr,elhistoriador
tienequequedarseconladuda.Elnovelistapuedeescoger,yyoeleg
quefueralaesposa,porquesihubierasidolahijapuesquafortunado
eljardinero!,hubieraaprovechadoesaocasinparasacartodaclasede
privilegios[ren].Peroyomeimaginesecaptulocomounejercicio,un
abusodelpoder,entoncesparam,enlanovelaeslaesposa,elcampesi-
nosequedaterriblementeheridoporlainfdelidaddelamujer,porel
abusodelemperadordesignadoporeldedodivino,asqupodahacer
unpobrejardinero.
E
Aunas,meimaginoqueeljardinerosesienteofendido
P
Unatristezatremenda,s,ofendidoporquesabequeMaximi-
lianoesafnaldecuentasunhombre,msalldesusupuestadivinidad,
perodetodosmodoseljardinerocreequesfuedesignadoporDios
paraserelreydeMxico,yesoleproduceunaimpotenciaabsoluta.
E
Maximilianotenaesatendenciaautoritariaensusactos,como
enestecaso;pordecirloas,abusabadesuautoridadanteunahumilde
campesina?
P
No.Nofuecuestindeautoridad,fueseduccinmsquenada,
lestabamsarriba.Yosupongoquesilahistoriaesverdadpueslase-
dujo,ylaotrapuestambinsedej[ren].
E
Sedejseducir!
P
Sepodahaberidodelpuebloyesconderseenotraparte,pero
esoyasonpuraselucubraciones.
E
YnoacualquieralaseduceMaximiliano
P
No,claro.Peroleraunhombreamable,corts,quevivacon
lacabezaenelcielo.Uncrticoaustriacodijoqueminovelaerarealismo
fantsticoalrevs,queeraMaximiliano,eleuropeo,elquenotenalos
piesenlatierrayJurezelqueslostena.
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AMaximilianolomandarontraerylquisovenir,qufuelo
msfuerte,loquemspesensudecisindeaceptar?Yunasegunda
pregunta:Maximilianorespondialasexpectativasdeaquellosquele
pidieronquevinieraagobernarMxico?
P
Puesno.Ahora,sobreesosmexicanosquedeseabanunamo-
narqua, ellononecesariamente implicaba unatraicin aMxico, era
unapocaenqueinclusolaRevolucinfrancesahabafracasadoyhaba
unemperadorenFrancia;noeranecesariamenteunatraicin.Algunos
pensabanqueunamonarquapondraordenenMxicoyleharabienal
pas,yesonoloshacatraidores.Losquesepusieronalfrentedealgunas
tropasextranjerasoparticiparonentropasextranjerasenbatallas,soss
traicionaronalpas.Sobrelaotrapregunta,loquepasa,yahabamos
hablado de la seduccin que hubo en Mxico, digo, por parte de los
mexicanossobreMaximilianoesquelsedejtraer,sedejseducir;
comodecayo,estabamuylejosdelaCoronaaustriaca,nosospechaba
todavaqueelprncipeRodolfo
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estabamediolocoyseibaamatar,a
suicidardespusdeasesinarasunovia.
E
Eso es lo ms grandioso, cuando la historia se enfrenta alos
novelistas,oviceversa,porque,comodecas,lahistoriasecreemuyreal,
esmuyexigente.Yahoraquetomaseltrminodelaseduccin,los
historiadoresprcticamentenomanejanesetrminocomounelemento
importanteenlasrelacionespolticas,degobierno,entreestados,entre
pases.Piensoenloquedicesyveoquelaseduccinesimportantsima
enlahistoria:unpueblosepuededejarseducirporunmonarca;po-
demosdecirquehaypersonajesqueestnseducidosporObama,oque
Obamaseduceaciertaclasepoltica,peroesoenlahistoriacasinose
maneja,loshechos,sedice,sonhechoshistricosporestoyesto,pero
nosediceEstofueprovocadoporlaseduccin.
P
DefnitivamentetambinMaximilianoyCarlotasedujerona
unabuenapartedelpueblomexicano;alpueblolegustaelespectculo,
todavalegusta.Siempreyentonces.Aquellascarrozasdoradas,todoese
4 SereferealarchiduqueRodolfodeHabsburgo-Lorena,quieneraelprncipehere-
derodelaCoronadeAustria,nicohijovarndelemperadordeAustriaFrancisco
Jos I, hermano de Maximiliano. La muerte del archiduque Rodolfo ocurri en
1889,enMayerling,Austria.
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esplendordelacorte,delosuniformes,etctera,ytenerunemperador,
unaemperatriz,puessedujoaunabuenapartedelpblicomexicano.
E
Sobre esa seduccin, sobre esas carrozas reales, Maximiliano
eraunamantedelprotocolo,tengoentendidoquelhizoelprotocolo
real,dePalacio,consupuoyletra.
P
S,unabuenapartefuecopiadadelprotocolodelosHabsburgo,
ylaotrapartepuesllafueinventandoabordodeNovara,quefueel
navoquelostrajoaMxico,ydurantetodoslosaosquegobernestuvo
siemprepensandoenmodifcacionesparaelceremonialdelacorte:qu
clasedeuniformesdeberanllevarlosguardias,dequcolor;losbanquetes
deprimeraclase,losdesegundaclaseylosdeterceraclase,quvinosse
serviranencadaunodelostres,quclasedeplatillos,enfn,esoleen-
cantaba,yenrealidadcuandosededicabaaesopuestampocogobernaba.
E
Y esas grandes ceremonias, todos esos elementos, podramos
pensarqueestabanpensadosparaseduciralpueblo.
P
Bueno, l naci en una de las grandes cortes de los imperios
europeos,endondehabaunboatomaravillosoqueprocedatambin
de Espaa. Incluso la escuela de equitacin de Austria se llamaba la
EscuelaEspaoladeEquitacin,pararecordarqueeradescendientede
MaximilianoI,demuchosreyes;Carlotatambin.Todosestabaninter-
conectadosconlarealeza,entonceseseboato,eselujo,eseespectculo
formabapartedesuvidadesdeeldadesunacimiento.
E
Yeseboato,eselujo,eseespectculoquemencionascontrastaba
enormementeconlafguraseria,adusta,detrajenegro,deunaausteri-
dadimpresionantedeBenitoJurez.
P
Asera,claro.
E
Yelpueblooptabamsporelboatodelujoqueporunafgura
austera.Qulerepresentabaeseboatoalpueblo?
P
Puesyomeaventuraraaopinarquelagranmayoradelospue-
blosdelmundo,cadapueblo,puessigueapasionadoydeslumbradopor
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elboato;loquepasaesqueahoratenemostantosespectculos,esdecir,
latelevisin,elinternet,todaclasedetrucoscinematogrfcos,queeso
havenidoasustituirlaseddeverloextraordinario;losefectoscinema-
togrfcos,acompaadosdeunamsicaydeunsonidoincreblessontan
maravillososqueyaelApocalipsisdeSanJuansequedachiquito[ren].
E
HaceratomencionastealpoetaRamnLpezVelarde.Megus-
taraquenosdierasunavisinmuygeneralsobrecmohantocadolos
literatosanuestrahistoria;cmosehanexpresadodeellalosdiferentes
poetas, escritores; cmo sientes t que se han expresado, porque en
buenamedidalahistoriadeMxicoestrefejadaenlaliteratura,seha
trasnmitidoatravsdelaliteratura.
P
Bueno,sobrelaparticipacindelospoetasnotepodradecir
muchoporquemuypocoshanescritobuenospoemassobrelahistoriade
Mxico;lahistoriayadesdehacemuchossiglosnoseprestaparalapoesa.
LpezVelardehasidoelnicoescritor,desdemiconceptomuypersonal,
elnicopoetacapazdehacerungranpoemanocursisobrelapatria,yeso
yaesungranmrito,porqueapenastocalapatriaunocaeenlacursilera.
E
YlosnovelistasdelaRevolucin?
P
SobrelasnovelasdelaRevolucin,obviamenteladeMariano
Azuela,Los de abajo,esunagrannovela.Hayunanovelamuypequeapero
muylindadeRafaelF.MuozquesetitulaSe llevaron el can para Ba-
chimba,yporsupuestoLa sombra del caudillo,deMartnLuisGuzmn,una
grannovelasobrePlutarcoElasCalles;ylanoveladeFernandoBentez,
El rey viejo.Loquesucede,desdemipuntodevista,esquetodanovelaes
histrica,hastalasmsmalassonhistricasenelsentidodequeretratan
unapoca:La comedia humana,deBalzac,esuninmensofrescohistrico;
Los Rougon-Macquart,deEmilioZola,esotrofrescoinmensodesupoca.
Siunnovelistatecuentacmoeranlascosas,inclusolasmscomunes:
cmosevestalagente,queraloquecoma,queraloqueestabade
moda,yateestdandounfrescohistrico;nonecesariamentelanovela
histricaeslanicaquetratasobrepersonajeshistricosquesexistieron.
E
Fernando, hemos buscado que el joven regrese al inters de
lahistoriadesupatria,desunacin,deMxico;creoqueexistecierto
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desencanto, o mejor dicho, desinters por la historia de Mxico, t
podras dar una recomendacin para los jvenes, hablar de cmo se
puedeninteresar,volveralahistoriadeMxico,asentirlasuya,como
unapartedesuidentidadnacional?
P
Bueno,habraquecambiartotalmentelaeducacin,nomutiln-
dolacomolohanhecho;ahoraenloslibrosdetextogratuitoseselefecto
contrario,yconlaintencindelgobierno,delaSecretaradeEducacin,
devolveralaflosofaysusramascomomateriasoptativas,puesesuna
barbaridad, es decir, si el gobierno no deja de cometer barbaridades
seguiremossiendobrbaros.Hacecomoseismeseshubounaencuesta
entrelagenteenlacalle,lespreguntabansisabanquineraHidalgo,
quinerafulano,yochodecadadiezpersonas,msomenos,aquienes
les preguntaron quin era Cuauhtmoc dijeron Pues un futbolista
[ren].Estamoshaciendolahistoriaconlaspatas[ren].
E
Pues s, es drstico! Y ligando esa respuesta, hay una visin
desconocidadeMxicoporpartedelaspersonasydelosjvenes;no
hayinters,entodocaso.
P
Pordesgracia.Perolaculpanoesdeellos,laculpaesdequienes
nosabendespertarleselinters.
E
Yaparaterminar,qufestejamosconestodelbicentenarioy
elcentenario?Haymotivoparacelebrar?Quesloquefestejamoso
qudeberamosfestejar?
P
YoinvitaraalagenteaasistiralaprimerareunindeElCo-
legioNacionalen2010,dondevoyadarunaconferenciabasadaenel
libroEl proceso ideolgico de la revolucin de Independencia,delautorLuis
Villoro;ahesdondetepodrayocontestar,porquelarespuestaesmuy
larga.ElttulodelaconferenciaserDequnosindependizamos
ycundo?;
5
delaIglesia,porejemplo,nonoshemosindependizado.
E
No?! Todava no?! [ren] Yo pens que ya nos habamos
libradodelinferno!..
5 Laconferenciasellevacaboel11defebrerode2010,enElColegioNacional,en
laciudaddeMxico.
51
GuadalupeMoncadaYBerrio
NacienlaciudaddePuebladelosngelesen1772,dentrodelalite
novohispana.Pintoradestacadaquealos22aosdeedadseleotorgnombramien-
todeacadmicaydirectorahonorariadelaRealAcademiadeSanCarlos,porhaber
realizadounacopiacontodoslosprimoresyreglasdelarte;setratadeunleo
enelqueapareceunamujerconunpandero,obraqueactualmenteseconserva
enelMuseo deSan Carlos(ciudaddeMxico). Otradesus obras conocidases
aquellaquepintenunviajeaItalia,esunSan Felipe Neri,piezaqueseconserva
enlaAcademiadeVenecia.MurienlaciudaddeMxicoen1840.
JosRogeliolvarez(dir.),Enciclopedia de Mxico,tomoix,SabecaInternational,Mxico,
D.F.,2003,p.5497
52
Contexto previo
al movimiento de
Independencia en Mxico
EntrevisaconJosAntonioSerranoOrtega
Dolores Hidalgo, Guanajuato, septiembre de 2009
E
ldoctorJosAntonioSerranoOrtegaesinvesti-
gador de El Colegio de Michoacn, tiene el grado de
DoctorenHistoriaporElColegiodeMxico.Suspu-
blicaciones sonnumerosas algunas deellas son: El con-
tingente de sangre. El reclutamiento del ejrcito permanen-
te mexicano, 1824-1846 (1993); Jerarqua territorial y transicin poltica,
Guanajuato, 1790-1836 (2002); Igualdad, uniformidad, proporcionalidad.
Contribuciones directas y reformas fscales en Mxico, 1810-1846 (2007).
HarecibidodistincionescomoelPremioFranciscoJavierClavijeroy
elPremiodeInvestigacinenelreadeHumanidades,delaAcademia
MexicanadeCiencias,2005.
E
JosDazBetancourt,entrevistador
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JosAntonioSerranoOrtega
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Doctor, cules eran las condiciones de vida de la sociedad
novohispanaenlavsperadelaguerradeIndependencia?
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Hayunestudio,unlibro,quesepubliccasiaprincipiosdel
siglo xix, el ensayo poltico de Humboldt; una obra muy importante
porque,porunlado,sirviparadarcuentadelascondicionessociales,
econmicasypolticasdelaNuevaEspaa,enprimerlugar,alasociedad
europea,ydespus,alasociedadmexicanaapartirde1821.Humboldt
estuvoenlaNuevaEspaayenotroslugaresdelaAmricaespaola
y tuvo encomienda, como cientfco-social, como economista, de ver
culeseranlascondicionesquesetenan,enqucondicionesestaban
viviendolosdistintosgruposquehabitabanestaAmricaespaola,con
todaslasfacilidadesporpartedelacolonia.Eseensayofueimportante
porquefueampliamenteledoenEuropa.Fueledosobretodoporlos
inversionistasenlaminera;Humboldtsealaconclaridadeneselibro,
quelamineranovohispanaeraelprincipalpolodedesarrollodetodo
elVirreinato,decaquehabaproporcionadogranpartedelosmetales
que haban permitido a la monarqua espaola ser una gran potencia
desdeelsigloxvi.
Humboldttambindecaenesetrabajo,deunamaneraqueseha
repetidoconjusticia,questaeraunasociedadconmuchoscontrastes,
conplutcratas,comollodice,congrandesriquezasqueseconcen-
trabanenlaciudaddeMxico,enGuadalajaray,sobretodo,enalgunas
ciudadesmedias,comoseranSanMiguelelGrande,Oaxaca,Mrida,
etctera;perolagranconcentracinderiquezaestabaenlaciudadde
Mxico,aheradondeestabantodoslosdueos,tantodelasmineras
comotambinlosrancheros,ganaderos,comerciantes,puestenancomo
ejede desarrollolaciudad de Mxico.Y l deca, con estafrase muy
fuertequerepetimosyquedebemosseguirrepitiendoporcmoesta
sociedad se ha desarrollado en estos doscientos aos, que haba una
pequeaminorademuy,muyricosyunabasta,bastamayorademuy,
muy pobres; hablaba de gente que tena las mejores telas hechas en
Europa,perotambindegentequecorradesnuda.
sta es una imagen que nos ayuda a adentrarnos en esta Nueva
Espaadel sigloxviii.Efectivamente, habaunasdiferenciassociales
impresionantesafnalesdelsigloxviii,antesde1810,porquelagran
mayoradelapoblacintenaunniveldesubsistenciamuybajo,esde-
cir,sibienhabatrabajo,estamoshablandosobretododeunasociedad
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agrcola,unasociedadquesibientenagranvnculoconlaminera,la
inmensamasadetrabajadoressededicabaalaagricultura.Laagricultura,
como todos sabemos y como lo estamos viviendo ahora, es un sector
econmicoconmuchosaltibajos,dependedemuchascondiciones.En
el siglo xviii hubo grandes epidemias que diezmaron a la poblacin,
granpartedelapoblacinagrcolatenaqueacostumbrarsealamuerte,
hubovariasepidemiasdematlazahuatl,queeraviruela,quediezmaron
alapoblacinehicieronquelafuerzadetrabajoempezaraadisminuir,
pero al mismo tiempo en este sector agrcola haba posibilidades de
crecimientomuygrandes,decrecimientoparagranpartedelostraba-
jadoresdeencontrartrabajo,porqueempezadarseloquealgnautor
debidehaberllamadolarevolucinagrcola.Quesestarevolu-
cin?Lademanda,porpartedelasciudadesqueestabancreciendoa
marchasforzadas,lomismoquelaminera,deproductosqueseestaban
dando en distintos lugares. Entonces, haba trabajo pero, como todos
loscrecimientosquesedanenlahistoriadeMxico,esotrajoconsigo
tensionessociales.Losgrandesganadoresdeestofueronloshacendados
yloscomerciantes,tambinlospequeosrancheros,dueosderanchos
ydepropiedadesqueempezabanaserproductivas.Ylosquetuvieron
problemaseconmicosseriosfueronaquellascomunidadesopueblosde
indgenasquehabanhechoacuerdosdecooperacinconlashaciendas.
Afnaldelsigloxviii,debidoalcrecimiento,lashaciendastrataron
deevitarlosarrendamientos,queeranpartedelasubsistenciaimportan-
tedeestospueblosdeindiosodecomunidadesdecampesinos;entonces
enlaagriculturasedabaunaparadoja,elclaroscurodelsigloxviiifrente
auncrecimientoeconmicoamplio:habaunapobrezaquesecorres-
pondasobretodoconlaagricultura,peroenlasciudadestambinhaba
diferenciasnotorias,yahemoshabladodelcasodelaciudaddeMxico,
laciudaddelospalacios,comoledecanvariosdeloscronistas,los
viajerosextranjerosquellegabanaMxico.Habatambinunasocie-
dadquenopermitaundesarrollolibreparalacontratacin,esdecir,
habalosfamososgremios,corporacionesquecontrolabandeacuerdo
aprivilegiosqueconcedalaCoronaaestosgremiosdetrabajadoresde
distintosofcios,paraserlosnicosquepudieranelaborarlosproductos.
Porejemplo,enGuadalajarahayunestudiomuybuenosobreelsistema
deloszapateros,dondesemuestraconclaridadcmoaproximadamente
en1750habaungremiodezapaterosenesaciudad,queempezacon-
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centrarelmercadodeproductosydefuerzadetrabajo.
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Bueno,cuando
empiezanacrecerlasciudades,aumentanlaspresionessobreunamayor
posibilidaddecontratarsinpasarporestascorporaciones.
stassonunasprimerastensiones,unprimerpanoramageneraldela
NuevaEspaa.Hemoshabladodeminera,deagricultura,lascuestiones
artesanales, pero tambin hay otro tipo de elemento importante que
vaamarcarlavidaeconmicaysocial,einclusocultural,delaNueva
Espaa:hablamosdelhechodeestarfrenteaunasociedadcorporativa.
Nosotroshoyendavivimosenunasociedaddeindividuos,enlaque
votamos,yparticipamosindividualmenteenmuchasdecisiones.Cuando
hablamosdeunasociedadcorporativapareceotromundo,pareceque
estamoshablandodeotrasociedad.Puess,seraotrasociedadladel
sigloxviii,eraunasociedadqueseorganizaba,msqueenindividuos,
enagrupacionesdecorporaciones,lasquetenanprivilegiosestableci-
dos,quesedabanporparticiparenellas.Lascorporacionesmssonadas
eranlasdelospueblosdeindios;lasfamosasrepblicasdeindioseran
corporacionesintegradasporindgenasenprimerlugar,aunquetambin
mestizospodanformarpartedeellas.Perosobretodolosindioseran
losquecomponanestospueblos,tenanelderechodetenertierras,que
seleshallamadoejidos,peroenesemomentoselesllamabatierrasde
repartimientootambinfondolegal.
Estas corporaciones tenan determinados derechos y privilegios
concedidosporelreysobretodo.Peroigualquelarepblicadeindios,
habamuchasmscorporaciones,comolosgremios,elConsuladodeCo-
merciantes,elTribunaldeMineraqueagrupabaalosmineros,las
universidades,etctera,queeranlasquecontrolabanlavidaeconmica,
lavidapolticaygranpartedelavidasocial.Dichascorporaciones,para
fnalesdelsigloxviii,estabansiendorebasadas,yanoerafcilingresara
ellas,algunaserantnicas,otraseranporprofesiones,decomerciantes,
perotodastenanunafuncindecontrolydeprivilegio,unprivilegio
quelespermitatenermonopolios:sobreelcomercio,sobrelatierra,
enfn.Enesecaso,pues,afnalesdelsigloxviiiloquenotamosesque
estascorporacionesyanotenanunacapacidaddeasimilaragranparte
delapoblacin,queestabacreciendoengranmedida.
6 SereferealestudiodeJosOlmedotituladoLos zapateros de Guadalajara (Nueva
Galicia): 1751-1824,inah,Guadalajara,Mxico,1998,2vols.Sobreestetema,Jos
Olmedotambinhapublicado:Artesanos tapatos: la organizacin gremial en Guada-
lajara durante la Colonia,UniversidaddeGuadalajara/inah,Guadalajara,2002.
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As pues, hablamos de una sociedad paradjica y de claroscuros
frenteaundesarrolloeconmicoyculturalmuyimportante:yaempe-
zabaaentrarlaculturaneoclsica,nuevosvalores,empezabantambin
aentrarlasnuevasideasquevenandelaRevolucinfrancesa,aunque
notanfcilmente,porquehabauncontrolporpartedelaInquisicin,
peroseempezaronaleervarioslibros,ytambindesdeotrasdoctrinas
seempezahablardelaescolstica,delderechonatural.Esdecir,es-
tamoshablandodeunasociedadqueestenevolucin,enebullicin,
queestmovindose,cambiandoyqueparafnalesdelsigloxviiiesuna
sociedaddeclaroscuros.
E
Podraustedmencionaralgunosdeesosmaterialesbibliogr-
fcosquecontenanesasideassocialesquellegaronpaulatinamenteen
aquellosaos?
S
Mire,staesunapreguntaqueenlosltimostreintaaosha
concentrado los afanes de investigacin de los historiadores. Durante
muchotiempo,casidesdequeseproclamalaIndependencia,seempeza
decirquenosotrosramoshijosdelaRevolucinfrancesa,paraponerlo
de una manera ms concreta, que incluso Hidalgo tena su casa estilo
francs,laFranciachiquitaqueestaquenDolores,enlacalleSan
Felipe.EstaideadequelaRevolucinfrancesatuvoungranimpactoen
laNuevaEspaaydespusenMxico,dequelasideasdeMontesquieu,
Rousseau,elmismoDiderotolosjacobinosfrancesestuvieronungran
impactoenelideariodeHidalgo,Morelosyyanosedigadeabogados
varios,comolosRayn,comoelmismoCarlosMaradeBustamantey
otrosabogadosqueestuvieronpresentesenlaforja,enlamanufactura
delaConstitucindeCdiz,enelDecretodeApatzingn,pueshasido
replanteadaporloshistoriadores;lapreguntaqueahoranoshacemoses
qutantofuelaRevolucinysusideas,laIlustracinfrancesa,laquele
diotodoelbagajeculturalypolticoaestospersonajes,aestoslderes,
parainiciarydirigirlaguerradeIndependencia.
Ahora sabemos que el impacto de estos libros no fue tan fuerte.
ApartedelfrreocontroldelaInquisicinenlaNuevaEspaa,enEs-
paayentodalaAmricaespaola,entodaslasposesionesespaolas,
hayquerecordarquelaRevolucinfrancesatenaesteladolibertario,
denuevosderechosdelhombre,republicano,denuevogobiernodere-
presentacin;perotambinloquelesquedmuyclaroaestoshombres
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fueron los excesos de la Revolucin, o sea, los asesinatos polticos, la
guillotina,etctera.Esdecir,paraestospersonajesdelsigloxviii,que
estabanviviendocambiosmuyprofundos,nonadamsenFranciasino
tambin en los Estados Unidos con su independencia, lo que a veces
queda es que para Hidalgo y para otras personas, como Rayn, como
Bustamante,laRevolucinfrancesanonadamseranestasideasliber-
tarias,sinotambin,segnellos,loshechosquecondujerontambinya
nonadamsalasesinatodelosreyes,sinotambinatodaslasmatanzas
quesedieronconlosjacobinos.Enesesentido,lasideasquellegaron
aAmricasobrelaRevolucinfrancesasonambiguas,porunladose
hablabadelibertad,perorpidamentepudieronellosrelacionarlacon
ellibertinaje;estabanlosderechoshumanos,perolapodanrelacionar
tambinconlaguillotina.Afnaldecuentas,esambivalentelarelacin
quesevaahacerentodalaAmricaespaolayenEspaamismacon
lasideasdelaRevolucin,sedaconmiedo,contemor,perotambin
conciertaesperanza.
Loquesabemosahora,enelcasoespecfcodeMiguelHidalgo
quienfuecuradeestaciudaddeDolores,porlaformadenutrirsu
diarioderevolucionarioydelanzarseencontradeestasociedadinjusta
delaNuevaEspaa,esquenoeranecesarianinicamenteenlasideas
francesasenlasquesepodahaberbasado.Esdecir,habaotrasformas
dejustifcarlarebelin.Uncolegamo,eldoctorCarlosHerrejn,ha
llamadolaslucesdeHidalgoalasideasdelasqueHidalgosenutri
yqueutilizparajustifcarseel16deseptiembrede1810,esdecir,qu
esloqueloimpuls,cmolegitimeliniciodelainsurgencia.Aho-
rasabemos,porCarlosHerrejn,colegadeElColegiodeMichoacn,
quehabaunaescolstica,unasideasreligiosasescolsticasquetambin
hablabandeorden,deunapresenciajerrquicadeDios,deunorden
casisacralizadoperotambindetiranicidio,esdecir,hablabatambin
deideasquejustifcabanlarebelinencasodequeunreynoestuviera
cumpliendo con su papel, en caso de que algn imperio no estuviera
velandoporelintersyelbuenordendesussbditos.Esdecir,laesco-
lsticahablabanonadamsdeunordenestablecidoyjustifcativo,sino
quetambintenaideasencontradelmalgobierno.
SobreelgritodeDoloresdeHidalgosehadebatidomuchoacerca
deloquedijo,porquealgunoscolegas,inclusoelmismoCarlosMara
deBustamante,casiafrmabanquehabadichoYanaciMxico,es
decir,VivalaindependenciadeMxico!.Actualmentesabemosque
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noestanciertoeso,hayunapolmicaentrehistoriadoresporqueobvia-
mentenohabanicmarasdetelevisin,niradio,nisiquieraperidicos
que hubieran grabado el momento en que Hidalgo dio el grito; pero
sabemosquedijoporlomenostrescosas,enlasquesemanifestanlas
ideas que se recibieron de Europa en la Nueva Espaa: uno, Muera
elmalgobierno;dos,Queseacabenlostributos,ytres,hablabade
quelaNuevaEspaafueragobernadaporlosnovohispanos;tresideas
quenoseremitenaideologasfrancesas,esdecir,lodelmalgobierno
estjustifcadodesdelaescolstica,queerapartedelaculturaeuropea,
y todo aquel soberano o cualquier gobierno que fuera en contra del
ordennaturalodederechosnonecesariamentenaturalessinoderechos
derepresentacin,puesdebacambiar,esdecir,espartedeestacultura
eclesistica,dondeseincluyeaabogadosdelderechocannicoytambin
delderechocivil,elloscomprendanloquesignifcabaungobiernole-
gtimo.Aspues,lasideasquellegarondeEuropafueronmuyvariadas.
AlgunasprovenandelaRevolucinfrancesa,otrasdelaescolstica.Por
ellohayundebateactualsobreculeralaideologadeHidalgo.
RegresandoalapreguntasobrelainfuenciaideolgicadeEuropa
enAmrica,tendramosquehablardequeeraunmundomuyampliode
ideas,eraunarevolucinatlnticadeideas,perotambineraunarevo-
lucinpropiamentedeespaoles:hablamosdeunaIlustracinespaola
ynodeunaIlustracinfrancesa.LaIlustracinespaolanoeraantirre-
ligiosa,noeranecesariamenteantimonrquicaniindividualista,dentro
deellapodahaberorganizacionescorporativas;noeranecesariamente
republicana,eraunaIlustracin,perodistintadelaexperimentadaen
Francia. Lo interesante es que nosotros tenemos que plantearnos, de
acuerdoconloquepasadespusde1810,cmovacambiandolaideolo-
ga,detalformaqueseestablecialfnalunarepblica.Lointeresante
es cmo partimos de un sacerdote que fue Miguel Hidalgo que
se lanz a la insurgencia, pero despus va a ser consumada por otras
personasconunperfldistinto.Esdecir,esteperiodoquevade1810a
1821esfundamentalenlaluchadeideas,sepuedeentenderquefueun
laboratoriointelectualmuyinteresante.
E
QupasabaenEspaadurantelaguerradeIndependencia?
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Nos queda claro que la Independencia se da en Mxico en
1821,ladePeren1825o1826,perotodas,desdelaPennsulaIbrica
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hastalasposesionesamericanas,empezaronen1808.Eseaoocurri
unacontecimientofundamental,quenadieesperaba,inclusoesdifcil
tratardeponernosenloszapatosdelaspersonasquelestocvivirlo,me
referoalosacontecimientosdeladcadaqueinicien1800,enquede
pronto,enunasociedadmonrquicacomolaespaolapuesyanohaba
rey. Que yo recuerde, no hay otro acontecimiento de esta magnitud.
Cundofue?En1808?Comosabemos,lasguerrasnapolenicases-
tabandesarrollndoseenEuropa;Napolendeclarelfamosobloqueo
continentalcontrasuprincipalenemigo,queeraInglaterra,ylohizo
aliadoconvariaspotenciasqueempiezanatratardeasfxiareconmica-
menteaInglaterra,evitandoquecomerciesusproductosdelarevolucin
industrialenEuropayenlasposesioneseuropeasatlnticas.
En1808EspaaesaliadadeFrancia,deNapolen,estencontra
de Inglaterra. En ese momento la Corona espaola es gobernada por
Carlos IV, que es un personaje que ha recibido poca atencin en los
estudios de los historiadores, pero aun as sabemos que su gobierno
tenaseriosproblemaseconmicos,graves,ytambinseriosproblemas
polticos.Peroen1808,Napolensolicitalaautorizacindelministro
GodoyparapasarporloqueactualmenteesEspaarumboaPortugal.
YporquPortugal?PorquePortugaleraaliadodeGranBretaa,en-
toncesFranciadiceFirmountratadoconGodoyyporconsiguiente
conlamonarquaespaola.As,comoaliado,seibaapermitirquelas
tropasfrancesascruzaranporEspaaparallegaraPortugalyobligarala
CoronalusitanaafrmaruntratadodeamistadconFrancia.Peroresulta
quelosfrancesessequedanenterritorioespaolyempiezanapresio-
naraCarlosIVyaFernandosuherederoparaquerenuncienaltrono.
Napolen,pues,cambitodoslostratados,realmentetrattambinde
conquistarydeanexarEspaaalimperionapolenico,incluyendolas
riquezasamericanas.
Napolen oblig entonces a Carlos IV a renunciar al trono de
formanatural,deacuerdoacomolodictabanlasleyesdeherenciade
lasmonarquas,esdecir,pasandoautomticamentelacoronaalhijode
CarlosIV,queeraFernando.PeroluegoNapolenobligaFernandoIV
yFernandoVIIarenunciarafavordelafamiliaBonaparteynombrasu
hermanoJosIIcomoemperadordeEspaaydelasIndiasdeAmrica,
yesohacequeporprimeraveznoseareconocidaunasucesin.Yahaba
sucedidoenEspaa,en1700,queunreysequedarasinhijo,yhubouna
guerramuyimportanteentreFranciayEspaaportratardequedarse
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conlacorona,yalfnalelresultadofuereconocido.En1808nofueas,
huboinclusounmovimientoconocidocomolarebelindemayo,en
Madrid,dondedistintosgruposserebelaronencontradelosfranceses
enelpoder,ydehechoahempezlaguerradeindependenciaespaola.
Entonces,tantoenEspaacomoenlapropiaNuevaEspaaseva
alibrarunaguerradeindependenciaencontradelosfranceses.Alno
reconoceraJosII,nohabareyparalosespaoles,noselediolegitimi-
dadalgobiernonapolenicoy,porconsiguiente,empezunprocesode
incertidumbrepolticaentre1808y1809:enprimerlugarnosereconoce
aJosII,deigualformasedesconoceaCarlosVyseexigequeregrese
FernandoVIIaltrono,deahqueselellamaraFernandoelDeseado,
pueslospueblos,tantoespaolescomoamericanos,pugnabanparaque
regresaraynodependerpolticamentedelosfranceses.Yquprovoc
eso?QuesienEspaasepensabaquenohabagobierno,quenoha-
baunalegitimidad,puescadaprovinciaempezacrearsuJuntade
Gobierno,estoes,seempiezanacreargobiernospropios,ylomismo
sucedienAmrica.
En toda la Amrica espaola tambin hubo procesos juntistas, es
decir,secrearonJuntasdeGobiernoquebuscabanejercerelpoderen
nombredeFernandoVIIenloquesterecuperabaeltronoenEspaa.
EstasJuntasnoreconocanalosfranceses,aJosII,ysreconocana
FernandoVIIcomosugobernante.QupasenAmrica?Elhecho
dequenohubierareyquitabalegitimidadyposibilidadesdeejercerel
poderatodaslasautoridadesreales;hayquerecordarqueeneseenton-
ceslasautoridadeserandesignadasdirectamenteporelreyypornadie
ms.Enelmomentoenquesequitlafuenteltimadelegitimidadde
poder,derepresentacin,queeraelrey,ytodaslasautoridadesespao-
lasnonadamslaspeninsularessinotambinlasamericanas,esdecir,
virreyes,audiencias,comandanciasgeneralesyotrassequedaronenuna
especiedelimbo,pueselordenbajoelquefuncionabancomogobierno
habasidotrastocadodemaneraconsiderable.
QusucedienlaNuevaEspaafrenteaesasituacin?Pasque
elvirreyempezadecirPuesbueno,hayquehaceralgo.Eraelvirrey
Iturrigaray,quienempezaverquelasociedad,sobretodolosgrupos
polticos,comenzaronamoverseparadecirBueno,quvamosahacer
respecto a Espaa?. Y ms se agrav la situacin cuando de repen-
te empezaron a venir representantes de distintas Juntas peninsulares,
comoladeSevilla;vinieronalgunosrepresentantesdeotrasprovincias
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yempezaronapedirqueselesreconocieraaelloscomoJuntamxima
deEspaaydeMxico.YentonceslosdeaqudijeronBueno,qu
vamosahacer,quesloquetenemos,aquinvamosareconocercomo
Juntagobernante?.YllegarondeValencia,ydeotraspartes,represen-
tantesdevariasJuntasespaolasquesehabanformadoreconociendoa
FernandoVII.EnesoelvirreyIturrigaraytratdejustifcarsuautori-
dad,buscconvocarporprimeravez,sedice,atodaslascorporaciones
representativasdelreino,manteniendoasuvezunafuidarelacincon
elAyuntamientodelaciudaddeMxico.
Recordemos que el Ayuntamiento de la ciudad de Mxico era el
principaldetodalaNuevaEspaanohabaCortesenlaNuevaEspaa,
peroshabaesteAyuntamientoquepodarepresentarlavozdereino.
Entonceselvirrey,juntoconelcabildodelaciudaddeMxico,dije-
ronsencillamenteVamosacitarajuntaderepresentantes,yaques
dondeempezgranpartedelproblema,porqueloscomerciantessobre
todo,tantopeninsularescomoamericanos,vieronestaconvocatoriade
Iturrigaray,comounaposibilidaddequeelreinosesepararadeEspaa.
Entonces,el15deseptiembrede1808huboungolpedeEstado,enel
que los comerciantes, capitaneados por un comerciante y hacendado
muypoderoso,destituyeronalvirrey,esdecir,sediounacrisispoltica
entodoslossentidosnonadamsenEspaasinotambinenlaNueva
Espaa,yestohizoquegentecomoHidalgo,Allende,losconspiradores
deValladolid,losdeQuertaroyotrosmsempezaranadecirYanohay
gobiernoporqueloacabandetumbar,sedioungolpedeEstado.Yano
hayunreyquenosestgobernandoporquelosfranceseshaninvadido
Espaa.Qupodemoshacernosotros?Senoshaquitadoelderechode
formarunaJunta,peroalosespaolessseleshapermitidohacerlo.
EstoquesucedienlaNuevaEspaasedioalolargodetodalaAmrica:
primeroseformaronJuntas,fueelfamosomovimiento juntistaquesedio
alolargoyanchodeAmricaydeEspaa.Repito,erangobiernosquese
formabanennombredeFernandoVIIyquegobernaronenesesentido.
Sehadichoque1808fueeliniciodelosprocesosdeindependen-
cia,ytienenrazn,stossurgierondeunacontecimientoquenohaba
sucedidoenlosanalesdelahistoria:unamonarquasinrey.Entonces,
losacontecimientosdeEspaa,dichoporunprofesormuyimportante
quehacambiadonuestravisindelaguerradeIndependenciaentoda
laAmricaespaola,elprofesorFranois-XavierGuerra.lsealaque
1808fueunaofundamental,unaoenqueEspaamismamarcel
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iniciodelosprocesosdeindependenciaenlaAmricaespaola.
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Culesfueronlasotrascoloniasespaolasquetambinsevie-
roninmiscuidasenestemismoambientedeformacindeJuntas?
S
Puestodas,aexcepcindeCuba.Ens,todas,desdeellmite
norte de la monarqua espaola, es decir, desde el reino de la Nueva
EspaahastaBuenosAires,todastienenunprocesodejuntismo,enel
queempiezanabuscardistintasformasdeorganizacinantelafaltade
rey,desdeBuenosAires,pasandoporQuito,Lima,Cartagena;esdecir,
hayunadispersindepodermuyfuerte.Esdecir,entodoslados.Esto
esinteresantetambinporqueestefenmenodeljuntismonoshablade
quealolargoyanchodelaAmricaespaola,igualqueenEspaa,te-
nemosunaculturapolticadefnida.Noestamoshablandodegenteque
derepenteempiezaahablardeindependencia;podaserunaestrategia.
SehahabladodeRayn,quienbuscaba,asumayreconocaaFernando
VIIcomounaestrategia,porquedesdesiempreestabapensandoenla
independencia.Yestoeslointeresante,laindependenciasevahaciendo,
nonacedesdeelprincipio,sinodespus,cuandosevadesarrollando,y
ahoras,sevaformandolaideaquenosotrostenemosdegobernarnos
independientementedelamonarquaespaola.Elprocesoquesedesa-
rrolldesde1808hasta1821.Tambinentre1808y1821hubodistintos
cambiosencuantoaquformadegobiernosedebatener;tambinsi
debamosseronoposesionesdelaCoronaespaola.EnBuenosAires,
ahs,yadesdeelprincipiohabalasambivalenciasfrentealarelacin
conEspaa,empezaronrpidamenteadecantarse,alimitarseaungo-
biernoindependiente.EnlaNuevaEspaanofuetanclaro,en1808
primeroseintentformarJuntas.
HoyendasediscutesiHidalgoerajuntistaorealmenteindepen-
dentista.LoqueparamquedamsclaroeselcasodeAllende.Segn
losestudiosdeCarlosHerrejn,AllendesqueraunaJunta,esdecir,
ungobiernonoindependiente,quegobernaraennombredeFernando
VII,locualnoqueradecirquelaNuevaEspaaseindependizara,sino
quepodabuscarotrasformasdeorganizacin,comosucediconlas
coloniasinglesas,conlaformacindelaCommonwealth,esdecir,un
conjuntodegobiernosautnomosperoqueestndeciertamanera,en
algunosasuntos,supeditadosalaGranBretaa.Loquesabemosesque
alolargodelaAmricaespaolavaahaberdistintosmovimientos,se
A V I S O
Ayer se celebr la lotera ica de
Nuera Seora de Guadalupe
tocando la suerte principal de tres mil
pesos al nmero
9982
La siguiente ser el da 1 del inmediato febrero,
y el gran sorteo se celebrar el veinte del
corriente sobre el fondo de 90 pesos.
22Y22222
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2 2 Y 2 2 2 2 2
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[Diario de Mxico, ciudad de Mxico, 20 de enero de 1810.]
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vanadarsimilaresrespuestasporquetenanunaculturapolticacomn,
yempezunprocesodeseleccionarqutipoderelacindebatenerse
con Espaa. En el caso de la Nueva Espaa es muy claro que ya con
laConstitucin,omejordicho,elDecretodeApatzingn,ahsyase
declaralaindependencia, peroentre1810y1814hayuncampomuy
ampliodedebatessobrequtipoderelacinsedeberatener.
Sinduda,shabaunelementoqueunifcabaatodaslaspartesame-
ricanas:laideadelcriollismo,laideadequelosnacidosenAmricadeban
tenerelprivilegioylaprimeraencomiendadegobernarlaspropiaspose-
sionesamericanas,esdecir,noesunnacionalismo,porqueconlhemos
confundidoalcriollismo,elcualeraalgomsamplio,enelsentidoquelos
criollos,queeranloshijosdeespaolesperonacidosenAmrica,ycuyos
interesesestabanenAmrica,gobernaranlasposesionesamericanas,y
queporconsiguientelospeninsulares,losgachupines,novinierana
gobernar Amrica. Esto no quera decir independencia sino derecho
de gobernar la tierra donde se nace, que ya era un debate de varios
siglos.Esdecir,laideadequeslopudieragobernarciertolugaraquel
quetuviera,reconocieraysehubieraalimentadodelascostumbresdel
gobierno,oseasloalguienquetuvieratodosloselementosdecultura,
costumbres,aosenunlugar,podrasabercmogobernaralosdeese
territorio;porqueexistandistintasculturas.Yesonoquieredecirque
elreynoibaasersurey,sloqueranunautogobierno,locualquees
muydistintoaindependencia.Locriollosqueranautogobierno,pero
nonecesariamenteindependencia.
E
QupapeljuegalaConstitucindeCdizentodaestaencru-
cijada?
S
Loshistoriadoresdemigeneracinquehemosestadoestudian-
dolaguerradeIndependencia,hemostratadodebuscarenestosaos
algunaspropuestasdedistintasformasdeorganizacindelasociedad,
deahquelaConstitucindeCdizsehayaconvertidoenunodelos
grandestemasdeestudiodeloshistoriadores.LaConstitucindeCdiz
esthechaporlosrepresentantes,pordiputadosqueapartirde1809
formaronunaJuntacentral,esdecir,aquellasJuntasdelasdistintaspro-
vinciasdijeronBueno,estamosdeacuerdoenqueseformeunaJunta
central.Entoncessecitatambinatodaslasposesionesamericanaspara
quemandendiputados,losqueporinfuenciatantodeamericanoscomo
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deespaolesdicenVamosahacerunaconstitucin,unnuevoinstru-
mentodeorganizacindetodoelpoder.Sibienlamonarquatenaun
marcolegalantiguo,loquepretendanestosliberales,estosdiputadosde
ambosmundosliberales,eraunaconstitucinliberal,unaconstitucin
quedieraunnuevodiseoinstitucionalatodalamonarqua.Total,que
estaJuntasereunienseptiembrede1810contodoslosdiputadosy
empezahaberdebatesmuyfuertes,sobrelibertaddeimprenta,sobre
laInquisicin;empezahaberporprimeravezvotacionesgeneralesy
cuandodigogeneralesmereferoalosvaronesjefesdefamilia;tam-
binlimitaronlospoderesdelrey,deunreyabsoluto,yconsiderabana
lasposesionesenAmricacomopartedelanacinespaola.
La Constitucin de Cdiz va a crear, al igual que la Revolucin
francesa,aligualquelaindependencianorteamericana,unaconstitucin
quemarcarundiseogeneraldecmolasinstanciasdelpoderdeberan
comportarseconpesosybalances,esdecir,ensentidoestrictoelrey
seraelPoderEjecutivo,elcongresoylascorteselPoderLegislativo,
ylostribunaleselJudicial.EnelcasodelaNuevaEspaa,alestaren
guerra,pocoonadapodaaplicarse,nilalibertaddeimprenta,nilas
elecciones,nilasdiputacionesprovincialesqueeranelorigendelos
congresosregionales,nilosayuntamientos,etctera.
AhorasabemosquelaconstitucindeCdizstuvounimpactomuy
fuerte,unimpactoentrminosdequelosrealistasvanajugarunpapel
enestasnuevasinstitucionesdurantelaguerradelaNuevaEspaa;es
decir,aquellosqueestabanafavordelreyyencontradelosinsurgentes
empiezanaaplicaralgunasinstitucionesqueconsideraronpertinentes,
yesovaaayudarahacerlesganarlaguerraencontradelosinsurgentes.
VariasdelasnuevasinstitucionesbasadasenlaConstitucindeCdiz
vanaserapoyadasporlospropiosvirreyesparatratardeganarelapoyo
delapoblacinyquitrseloalosinsurgentes,porejemplo,creanmuchos
ayuntamientos, ya que antes slo haba ayuntamientos de espaoles,
encercadecuarentalugares.Despusde1812sevanacrearcercade
ochocientosayuntamientos,yclaramentelosmilitaresrealistasempe-
zaronadecirVamosaestablecerayuntamientosparaquenosayuden
acontrolaralapoblacin,aconcentrarla,yqueseformenahmilicias
paraacabarconlosinsurgentes.
TenemosentoncesquelaConstitucindeCdizseapliclimita-
damenteentre1811y1814.stanoeraunaconstitucintipofrancesa,
esdecir,nohablabadehaceruncontratoentrepartes,nodecaTodos
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loshombresfrmamosuncontrato,elpactosocial,ypodemosdarnos
elgobiernoquequeramos;estaconstitucinpartadelhechodeque
lamonarquadebaserelnicogobiernoposible,yenesesentidoha-
ba una limitante, pero no dejaba de ser una constitucin liberal en
elsentidodequeampliabalosderechosderepresentacindemanera
impresionante.
Sinembargo,losindgenasquetenanlaposibilidaddetenersus
propiasrepblicas,detenersuspropiosgobiernosseparadostnicamente
de otros, con la Constitucin de Cdiz sucedi que las repblicas de
indiosdesaparecenporquesevanacrearayuntamientos;porquehaba
repblicasdetrescientaspersonas,porejemplo,yloquedecalaConsti-
tucindeCdizeraqueparahaberunayuntamientodebasteteneruna
poblacindemilhabitantes,ybueno,alascomunidadesdeindiosqueno
tenanlosmilhabitantesselesobligabaaserpartedelayuntamientotipo
espaol,esdecir,laantiguadivisincolonialentrerepblicadeindios
yrepblicadeespaolesdesapareci.Enalgunoslugaresestoscambios
fueronencontradelosindgenas,enlugarescomoenGuanajuato,alser
muydbileslasrepblicasdeindiosporquehabapocasytenanpoca
concentracinpoblacional,peroenotroslugareslosvaafavoreceresta
constitucin,ahdondelagranmayorasonindgenas,comoenOaxaca
oYucatn,elactualEstadodeMxico.Esdecir,losindios,alcontrario
deloquepensbamos,spodanaprovecharestosinstrumentosqueles
brindabalaConstitucinparafavorecersuautoridad,nombrandodipu-
tados,nombrandorepresentantes,integrandoayuntamientos.
Aspues,nuestramiradapresentenoesingenuafrentealpasado,y
podemosverquelaformacindelmundomexicanodelaprimeramitad
delsigloxixrealmenteseabriconlaConstitucindeCdiz.
La Constitucin de Cdiz va a ser el principal referente legal de
gran parte de la primera mitad del siglo xix. No quiero disminuir el
papeldelDecretodeApatzingn,pero,comoreconocadesde1960el
maestroDelaTorreVillar,ElmodelodeApatzingnesCdiz.Ens,
ladeCdizfueunaconstitucinparaambosmundos.
67
Don Catrn de la Facenda
Jos Joaqun Fernndez de Lizardi
[Fragmento]
Yaves,amigo,quelacarreradelasletraseslarga,fastidiosaypocosegurapara
vivirenestereino,sipiensoencolocarmedemeritorioenunaofcina,talvez,
alcabodeservirdebaldecincooseisaos,cuandovaqueunaplazadeempleado
enlaqueyodebacolar,seapareceundonFulanocargadoderecomendaciones,
meloencajanencimaymequedoenlacalle;ocuandoestonosea,miforma
deletraestancorriente,queimposiblelaentiendansinosonlosboticarios
viejos,motivojustoparaquenopienseenserofcinista.Sisemepresentael
comerciocomoungiroacomodadoparavivir,loabandonoporindecente a
lanoblezademicuna,puesyatvesqueundonCatrnnodebeaspiraraser
trapero,nimuchomenosaembutirsetrasdeunataberna,otrasdeunmostra-
dordeaceiteyvinagre.Pensarenirmeaacomodardeadministradordealguna
haciendadecampo,esquimera,puesamsdequenotengoinstruccineneso,
elofciodelabradorsequedaparalosindios,gaanesyotrasgentescomostas
sinprincipios.Conqueyonosqucarreraemprenderquemeproporcione
dinero,honorypocotrabajo.
Tomadode:JosJoaqunFernndezdeLizardi,Don Catrn de la
Fachenda,(novelaescritaafnalesdelasegundadcadadelsigloxix).
68
Germen de conjura
Losprecursoresdelmovimiento
deIndependencia
EntrevisaconJaimeOlvedaLegasi
Edifcio Cultural y Administrativo de la Universidad de Guadalajara,
Guadalajara, septiembre de 2009
E
ldoctorJaimeOlveda,miembrodeElColegiode
Jalisco,explicaalgunosaspectosquenospuedenayudara
comprenderconmayorclaridadelprocesoindependen-
tistadeMxico.lesDoctorenHistoriaporlaUniversi-
dadNacionalAutnomadeMxico.Eseditordelarevis-
taEstudios Jaliscienses deElColegiodeJalisco.Entresuspublicacionesse
encuentran:La polticade Jalisco durante la primera poca federal (Poderes
de Jalisco,1976); Gordiano Guzmn:un cacique del siglo xix (inah/sep,
1980);La oligarqua de Guadalajara. De lasreformas borbnicas a la reforma
liberal (1991).HarecibidodistincionescomoelPremioCiudaddeGua-
dalajara2002,otorgadoporelAyuntamientodeGuadalajara;laPresea
EnriqueDazdeLen2004,concedidaporlaUniversidaddeGuadala-
jara,yelPremioJalisco2006,conferidoporelGobiernodelEstadode
Jalisco.El20denoviembrede2009,elpresidenteFelipeCaldernle
entregelPremioNacionalErnestodelaTorreVillarporlosestudios
queharealizadosobrelaguerradeIndependencia.
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ManuelMorenoCastaeda,entrevistador
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JaimeOlvedaLegaspi
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Qunospodradecirsobrelospersonajes,lasideas,losmovi-
mientos,loshechoshistricosqueocurrieronantesdelestallidodela
guerradeIndependencia?Qunospodradecir sobreestosprecursores
queendiferentes mbitosyaestabanconestasinquietudes?
O
Enprimerlugarhayquedecirqueenelltimoterciodelsi-
gloxviiisedioenelmundohispnicounaseriedetransformaciones
o mutaciones culturales que empezaron a cambiar las costumbres, el
imaginario,lasideasylaformadepensar.Poresoesmuyinteresante
esteperiodo,portodalarevolucindeideasquehuboaconsecuencia
delaIlustracinydelaRevolucinfrancesa.Aunquehayqueprecisar
tambinqueelimpactodeestosdosacontecimientosenelmundohis-
pniconotuvolafuerzanilasmismasexpresionesqueenotrasregiones
deEuropa,perodecualquiermanerastrastocaronlamaneradepensar.
Hevistoalgunaspastoralesdelosobisposdefnalesdelsigloxviii,
delpreladodeMichoacnodeldeGuadalajara,porejemplo,enlasque
yaestabanadvirtiendoconmuchaalarmaelingresodeideasqueesta-
ban inquietando a los seminaristas. Aunque no hay un acuerdo entre
los historiadores en cuanto al impacto real que pudo haber tenido el
pensamientoilustradoolaRevolucinfrancesaenlosintelectualesde
lapocaalgunoscreenqueesmuchoyotrosreducensuinfuencia,
loquenopodemosnegaresquepormuchosesfuerzosquehayahecho
lacoronaespaolaparaimpedirqueingresaranloslibrosprohibidosy
losviajerosalascoloniasamericanas,nopudoevitarse.Estamosentonces
anteunapocademutacionesculturalesquepromovannuevasformas
deorganizacinsocial,yenlaqueseobservaelmanejodeunanueva
culturapoltica.Seintrodujeronnuevaspalabrasquenoseutilizabanen
elantiguorgimen,comorepresentacin,igualdad,libertad,divisinde
poderes,elecciones,etctera.Todosesosconceptosfueronabstractosen
unprincipiopero,pocoapoco,sefueronaclarandoeintroducindose
enelvocabulariodeungrupomuyreducidoqueasimillanuevacultura
polticaemanadatantodelaIlustracincomodelaRevolucinfrancesa.
EnlasprincipalesciudadesdelaNuevaEspaacomoMxico,Gua-
dalajara y Valladolid, hubo gente receptora de esa nueva cultura que
anduvo,comodijeronlosobispos,alborotadaeinquietaporqueestaba
desplazandoalateologayalaflosofaantigua.Algunoshistoriadores
interesadosenubicaralospersonajesqueempezaronaplantearlaidea
delaindependencia,mencionanalosmiembrosdelAyuntamientodela
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ciudaddeMxico,JuanFranciscoAzcrateyFranciscoPrimodeVerdad
yRamos.Afrmanqueellosfueronlosprecursoresen1808porquearaz
delainvasinnapolenicaaEspaasostuvieronqueenesascircunstan-
ciaslasoberanarecaaenelpueblo,yqueporesofueronlossupuestos
precursores.Peroenrealidadellosnoplantearonlaindependencia,lo
nicoquepropusieronfueformarunaJuntaindependientedeEspaa
quegobernaraenausenciadelrey.
ElproponerunaJuntaindependientenosuponasepararsedeEs-
paa;no,elvirreinatoibaacontinuarformandopartedelamonarqua
espaola,loquedeseabaneraungobiernopropio,encabezadoydirigido
porcriollos,noporespaoles.Lahistoriatradicionallosvecomopre-
cursores, pero ellos no plantearon la independencia, no tuvieronuna
ideaclaraalrespecto,nisiquierausaronlapalabraindependencia,em-
plearonlapalabraindependiente,perorefrindosealaJuntaquequeran
estableceren1808.NisiquieraelmismoHidalgoensumomentofue
muyprecisoensusplanteamientosyobjetivos;encambio,conMorelos
fuedistinto.
E
Cuandohabladelasinquietudesenlosseminarios,enestos
lugaresestuvieronHidalgoyMoreloscomomaestroyalumno?
O
S,HidalgocomorectoryMoreloscomodiscpuloenelCo-
legio de San Nicols en Valladolid. Para ese entonces en Guadalajara
se estaba educando en el Seminario una generacin muy importante,
entre ellos, Miguel Ramos Arizpe, Severo Maldonado y otras fguras
queluegodestacaronyafueraenlasCortesdeCdizoenlosprimeros
aosrepublicanos.
E
Enestecaso,eramsbienunmovimientodeinconformidad
socialinternaynotantodeindependencia?
O
Bueno,loquehayquetomarencuentaesquelainsurreccin
deHidalgofueunacontinuacindelmovimientodeloscriollosde1808.
EnesteaoellosquisieronestablecerunaJuntaindependienteperono
lolograron,fueronencarceladosyperseguidos,yestolosobligaactuar
enlaclandestinidad,enjuntassecretasoenlasfamosasconspiraciones
quesellevaronacaboenQuertaro,enlasvillasdelBajooenValla-
dolid; pero esos criollos no conspiraron para planear precisamente la
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independencia,lohicieronparainstalarunaJuntaindependientedelas
deEspaaquegobernaraenausenciadelrey,yparaqueellospudie-
ranllegaralpoder.AesasconspiracionesasistieronHidalgo,Allende,
Aldama,Abasoloytodoesegrupo;suproyectoconsistaenaniquilar
algobiernoespaoleinstalarunopropio,autnomo,encabezadopor
criollos:safuelaintencindelmovimientodeHidalgo,poresosugrito
deguerrafue:VivaFernandoVII!Vivalareligin!,supuestamente
amenazadaporlosfranceses,yVivalaVirgendeGuadalupe.sefue
elgritodeguerra,ysianalizamoscondetenimientolosdocumentosde
Hidalgo,pocasveces,unaodos,uslapalabraindependencia.
E
En qu momento se ven movimientos fuertes de indepen-
dentistas?
O
ConMorelos;conl,ynoalprincipio.AunquetambinMore-
losempezinvocandoelnombredeFernandoVII.Estecaudilloasumi
ladireccindelmovimientoen1811,traslamuertedeHidalgo,pero
todava en ese ao invoc el nombre del monarca, tambin en 1812,
peroyaenelsiguiente,lmismodeclarqueFernandoVIInoexista
ycomenzahablardelaindependencia;ahfuecuandoelmovimiento
adquiri claridad. Entonces la guerra tom otro sentido, se aclararon
muchosconceptosyseprecisaronlosobjetivos.Loshistoriadoresdel
sigloxixdieronporhechoqueelcuradeDoloressqueralaseparacin
deEspaa.LoquedeberamostomarencuentaesquesiHidalgomanej
elconceptodeindependencianoescomonosotroslaentendemosahora.
Adems, cada caudillo tena una idea de independencia diferente, as
comodeigualdad,delibertad,derepresentacin,deciudadana,etcte-
ra.Quieredecirentoncesqueloslderesdelainsurgencianocompartan
lasmismasdefniciones.
E
Porejemplo,hayunpersonajeinteresantedeanalizar,elcaso
deAbadyQueipo.Porqultambinaparecepormomentoscomo
partidariodelaindependencia,aunquetambinensucontra?
O
NosolamenteeselcasodeAbadyQueipo;hubootrosobispos
yotrospersonajesquefueronpartidariosdelaindependencia,peroen
loquenoestuvierondeacuerdofueenlamaneracomoseestaballe-
vandoacabo,osea,mediantelarevolucinpopular,porquemediante
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esavaseestabacausandomuchosdaosdesdecualquierpuntodevista,
yesoasustatodos,sobretodoalaclasepropietaria,algobiernocivil
yaleclesistico;poresolacondenaron,peromuchosenelfondoeran
partidariosdelaindependencia.
E
S,elobispoJuanCruzRuizdeCabaastambinfnalmente
fuepartidariodelaindependencia.
O
PerodelaqueplaneIturbide.
E
LaqueplaneIturbide?
O
Ases.
E
Dependaentoncesdeltipodeconceptodeindependencia.
O
Ydelaformadellevarlaguerra;esoesmuyimportante.Por
eso,sivolvemosapreguntarnos,laIglesiafueenemigadelaindepen-
dencia?Diramosquenonecesariamente.Losclrigosquesevencomo
enemigosdelaindependencianoloeranens,msbiennoestabande
acuerdoconlaformacomoseestaballevandoacabo.Porqu?,porque
vieronqueelreinoseestabayendoalaruina,porqueseestabanalteran-
dolascostumbres,elorden,ladisciplina,laobedienciaylaseguridad.
Hay que pensar que pertenecan a una sociedad del antiguo rgimen
quedefendasuspropiosvalores,susideas,suscostumbres,ycomoesta
revolucinestabatrastocandotodo,entoncesparaelloslainsurreccin
eraalgoindito,unapoderosafuerzadestructivaqueestabaempujandoa
uncaosgeneral,poresosealarmaronyporesolacondenaronyamena-
zaronconlaexcomuninaquieneslaapoyarandirectaoindirectamente.
E
CmovelaparticipacindelobispoCabaasaquenGuada-
lajara?,dequtipodeindependenciaerapartidario?,dequformase
manejduranteestoseventos?
O
Bueno,Cabaas,comolosdemsobispos,eramuytradiciona-
lista.AlestallarlainsurreccindeHidalgo,naturalmentequeratifc
elbandodeexcomuninqueemitiAbadyQueipo.Cabaascombati
todo el tiempo a esta insurreccin popular mediante la palabra, pero
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tambinconunbatallnqueformaquenGuadalajaraalquelellam
La Cruzada,paraevitarquelaciudadcayeraenmanosdelosinsurgentes.
Enlaspastoralescondenlarevolucinporsucarcterpopularypor
serunafuerzaavasalladoraqueestabaarrastrandoatodosalaanarqua.
El movimiento independentista era una especie de fuego que estaba
devorandotodo;l,juntoconelcomandantemilitarJosdelaCruz,
nosedieronabastoparacontrolartodoslosgruposarmadosquehaba
entodoelobispado.
E
Entre ellos los de Jos Antonio Torres y el cura Jos Mara
Mercado.
O
S,ellospertenecenalaprimeraetapadelainsurreccin.Hubo
muchosgruposarmados,portodaspartes,peronotodoseraninsurgen-
tes,comocomnmentesecree.
E
Perosonmetidosenelmismopaquete.
O
Claro,eranidentifcadoscomorebeldes,ysiandabanarmados
eraninsurgentes,perolamayoranoentendaloqueeralaindepen-
dencia,ynisiquieraqueraneso.
E
TalcomopasdespusenlaRevolucin,unsiglodespus.
O
Casieslomismo,muchoscampesinossearmaronpordistintos
motivos.Esosgruposnopudieronserconvencidosconlasexhortaciones
delobispoatravsdesuspastoralesenlasquelosinvitabaaquedejaran
lasarmasyvolvieranconDiosyconelrey,quefueronlosdosvalores
fundamentalesdeestasociedad.Cabaasdestinmuchosrecursospara
ayudaralejrcitorealista.Apartirdel16deseptiembrede1810sevivi
unestadodeguerra;apartirdeentonces,lavidasevolvicomplicadsi-
maporquemuchasfamiliassedesintegraron,yaquemilesdehombres
abandonaronsushogaresylasmujeressequedaronsolas,sindineropara
mantenerasushijos.LaIglesiaempezaayudaralasmujeresabando-
nadasyalasquehabanquedadoviudas,perosolamentealasquefueran
esposasdelossoldadosrealistas.Alasviudasdelosinsurgentesnoles
llegabaelauxiliodepartedelaIglesia.Pordistintosladossevecmoel
obispoCabaasfuetratandodepararesarevolucinquelconsideraba
VENTA
Un coe usado, bien tratado, de buen
movimiento, forrado de badana [cuero],
en precio cmodo; el que quiera comprarlo
ocurra a la puerta de San Agun, nm. 5
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[Diario de Mxico, ciudad de Mxico, 2 de mayo de 1810.]
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desastrosa.Perohabraquepensarsienelfondolcayenlacuentade
queestoibaaserinevitable.
E
Porquefnalmenteestuvodeacuerdo.
O
Claro,porquellegunmomentoenqueunapartedelosof-
cialesrealistas,delaslites,delgobiernocivilydelaIglesiasedieron
cuentadequelaindependenciaerainevitable.Entoncesplanearonlle-
varlaacabo,perodeunamaneraordenadayquenocontemplaragrandes
transformacionesoreacomodossociales.
E
NoesparecidoalatransicinpartidistaquehuboenMxico
enelao2000?
O
Bueno,quizencontremosalgunasimilitud.
E
O tambin cuando Madero lleg al poder y conserv todo
igual?
O
Esquemuchosacontecimientoshansidoproductodearreglos
odepactos.Laguerradeindependencianoterminconeltriunfode
algunodelosdosejrcitos,noganaronnilosinsurgentesnilosrealistas.
La independencia fue resultado de un pacto, una alianza, un arreglo.
Y en la guerra cristera ocurri lo mismo, en la Revolucin igual. La
independenciaqueseconsumnofueradical,porquelaIglesiayotros
gruposrepudiabanelradicalismodelosinsurgentes.Elcleroestuvode
acuerdo con el tipo de independencia que se planteaba en el Plan de
Iguala,poresoelobispoCabaasylosdemslofrmaronyapoyaron
aIturbide.
E
Algoqueasombraamuchaspersonascuandovenloqueahora
eslasededelInstitutoCulturalCabaas,queantesfueunhospicio,es
cmoenunaciudadquepudohabersidotanpequea,allporlossiglos
delxviiiyxix,tenaunasilotangrande.
O
Esonoshabladelniveldelapobreza,naturalmente.Losl-
timosaosdelsigloxviiifueunperiododecrecimientoeconmico,
peroacompaadodeunniveldepobrezamuygrave.Guadalajarase
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habaconvertidoenunaciudadqueestabaalbergandoamuchosmen-
digos, desempleados, criminales, aventureros, hurfanos, en fn, el
tamaodeeseedifcionosindicalosestragosdelamiseria.Dehecho,
AntonioAlcalde,elobispoanterioraCabaas,yahabahechofrente
alapobreza.
E
Qutendranquevertodosesosacontecimientosconquienes
vivimosestetiempopresente?Qutendraquevertodoestoquepla-
ticamosconloquepasaahora?
O
Bueno,lafuncindelahistoriaesproporcionaralindividuo
elementos de comprensin para entender el presente; o sea, los ciu-
dadanosdebemostenerclarocmonaciyseconsolidelpasdonde
vivimos.
E
Ademsdebetenerunamemoriaalargoplazo.
O
S,unamemoriahistrica.Esqueanadienosconvieneperder
lamemoria,entremejorrecordemoslascosas,mejornosentendemos.
E
PodrasercomounasociedadconAlzheimer.
O
Claro,entremsrecordemos,nosubicaremosmejorenelpre-
sente y entenderemos el momento del nacimiento de nuestro pas, la
guerradeIndependencia,aunquehayunhilomsatrs,peroelalum-
bramientoempiezaconestaguerra.Yocreoqueesmuynecesariover
todoloqueplantelaguerradeIndependencia,loquesignifc,cmo
termin, cmo tuvo lugar el nacimiento de Mxico y lo que hemos
recorridoendoscientosaos;esotambinesmuyimportante:analizar
elcaminorecorrido.Escomocuandounhombreadultoderepentese
sienta, despus de trabajar muchos aos, y empieza a recordar desde
cuando era nio, desde que fue a la escuela, cmo se fue formando,
cmohizosufortunasiesquelahizo-ycmoconsolidsusituacin.
Esarefexinesmuybonitaporquel,quieraono,enconversaciones
familiareslesvaaplaticarsuhistoriaasushijos.Astambinnosotros
tenemosquecontarcmosurgiestepas,qucaminoharecorridoy
qumomentoestamosviviendo.
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Algunasrecomendacionesbibliogrfcasparaprofundizarun
poco ms en el conocimiento de nuestra historia, de este tema de la
independencia?
O
Hayunlibroquehabladelasideasquesemanejaronenlapoca
delaIndependenciaquesellamaEl proceso ideolgico de larevolucin de
Independencia,deLuisVilloro,publicadoporlaunamen1953.Yuno
muyrecientequepermiteverlaparticipacindelosgrupospopulares,y
porquunosapoyaronlainsurgenciayotrosno(porquetambinesun
mitoesodequetodomundoapoylaindependencia;no,muchsimos
indiosnoparticiparon,nolesinteres,noquisieron,ybuenohayque
preguntarseporqu),setratadeLa otra rebelin,deEricVanYoung,
publicadoporelFondodeCulturaEconmica;esunbuenlibro.
E
YdeloqueustedhaescritosobrelaIndependencia?
O
Estoypreparandounlibrodondesereplanteatodoelmovi-
mientodeIndependencia,nosolamenteenelJaliscoactualsinotambin
en Colima, Nayarit y parte de Sinaloa, lo que identifcamos como el
occidentedeMxico.Peroeselibrosaldrhastael2011.Tambinesta
milibroquepublicaronElColegiodeJaliscoylaUniversidadMichoa-
canadeSanNicolsdeHidalgoen2008:La batalla de Puente de Caldern.
E
Labatallaqueperdieronlosinsurgentes.
O
S,esunabatallamuyimportantequetuvolugarcercadeGua-
dalajara.Tambinhecoordineypubliquetresvolmenesquesetitulan
Independencia y Revolucin. Refexiones en torno del bicentenarioy el cente-
nario. Son resultado de tres coloquios que organic en El Colegio de
Jalisco.Elbicentenarioesuntemaqueheestudiadomuchoydelque
publicarmstrabajos.
E
Algoquequisieraagregar?
O
Quisieradecirqueeladvenimientodelbicentenariodelini-
ciodelaguerradeIndependenciadebeserunmomentoderefexin.
Shayquefestejar,naturalmente,concohetes,gritos,desflesytodas
esascosas,peromsqueesolaconmemoracindebeconducirnosala
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refexinparahacerunanlisisounbalancedeloquehemosrecorrido
endoscientosaos.Yocreoqueesunabuenaoportunidad,peroqueel
gobierno,cuandomenoseldeJalisco,hadesperdiciadolaoportunidad
pornohaberentendidolaimportanciayelsignifcadodeesteaniver-
sario.Elbicentenariodeberaaprovecharsepararenovarelpactosocial
entreelgobiernoylaciudadana,paraconcertarunanuevaalianzaque
combatalacorrupcin,lainjusticiaylapobreza,entreotrascosas;para
frmarunnuevopactosocialquerefundelanacin,paraquetodoslos
ciudadanosreasumamoselcompromisosocialquetenemosconlana-
cin,conlapatria,porqueyacasitodoslohanolvidadoporelegosmo
yelafnconcentrarriqueza.Yocreoqueesunmomentoqueseest
desperdiciando,2010deberaaprovecharseenesesentido,perodesgra-
ciadamentenoveoquesevayaallevaracabo,locualesunalstima.
79
JosMaraliceaGa
NacienGuanajuatoen1780.FuecadetedelRegimientodeDragonesde
Mxico.En1810seunialaluchadeMiguelHidalgo.En1811siguicombatiendo
bajolasrdenesdeLpezRayn.FormpartedelaJuntadeZitcuaroyfueun
personaje clave en el Congreso de Chilpancingo. Logr sobrevivir ala cada de
JosMaraMorelosyseincorporalasfuerzasdirigidasporXavierMina.Muri
en1818.
JosRogeliolvarez(dir.),Enciclopedia de Mxico,tomoviii,SabecaInternational,Mxico,
D.F.,2003,p.4717.
80
Entre ilusiones de vicoria
y asomos de debacle
MiguelHidalgoy
JosMaraMorelos
EntrevisaconCarlosHerrejnPeredo
El Colegio de Michoacn, La Piedad, Michoacn, septiembre de 2009
E
ldoctorCarlosHerrejnPeredohablasobrelas
primeras etapas del movimiento de Independencia de
Mxico.lesDoctorenHistoriaporlacoledesHau-
testudesenSciencesSociales(Pars,1997).Entresus
libros publicados encontramos: Tlalpujahua (Mxico,
1980);Morelos. Vida preinsurgente y lecturas(Zamora,1984);Textos po-
lticos en la Nueva Espaa(Mxico,1984);Historia del Estado de Mxico
(Toluca,1985);Los procesos de Morelos(Zamora,1985),eHidalgo antes del
Grito de Dolores(Morelia,1992).EsmiembronumerariodelaAcademia
MexicanadelaHistoriayharecibidolacondecoracinGeneralsimo
MorelosylaPreseaVitoAlessioRobles.
E
JosDazBetancourt,entrevistador
H
CarlosHerrejnPeredo
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CulfueelcontextoquellevainiciarlaguerradeIndepen-
dencia?
H
LascondicionesquedefnanlosiniciosdelaguerradeIndepen-
denciasepuedendistinguirenvariosmbitos;unoseraelsocioeconmico,
enestesentidolaNuevaEspaaseencontraba,paraesetiempo,enplena
aplicacindeunaseriedereformasquevenandesdeantes,desdeelsiglo
xviii,quesellamanlasreformasborbnicasyquesignifcaronunareor-
ganizacincompletadelamonarquadelimperioespaol,enelsentidode
quesusposesionesdeultramarnofueranconsideradassimplementereinos
dedondesacabanalgnprovecho,sinocolonias,enelsentidodesacarel
mximoprovecho,yparaellosehicieronunaseriedereformas.stasten-
danprecisamenteareorganizarelaspectofscalytodalaadministracin,
paraqueestospasesrealmentefueranalgoeconmicamentemuysignifca-
tivoparalametrpoli.Naturalmentequeestotrajocomoconsecuenciauna
mayorextraccinderecursos.Enefecto,selogrcaptarmuchomsdeestas
partes.AesosesumlaparticipacindeEspaaenguerrasinternacionales,
debidoprincipalmentealasguerrasnapolenicas,enlasqueEspaasevio
obligadaaseraliadadeFranciadurantevariosaos,encontradeInglaterra,
yestoconllevqueEspaaparticiparaenelfnanciamientodeesasguerras,
yparahacerlo,naturalmente,exprimimsasuscolonias.
Bajoestasituacin,laNuevaEspaaseencontrabaverdaderamente
exhaustaencuantoasueconoma,lamismamonarquaespaolalleg
aunpuntodeestarprcticamenteenbancarrotaporquelasguerrasno
tenanfnylaextraccindelosrecursoseraimparable.Deestaforma
sefuegenerandounambientededescontento,porquenosloeranla
tributacinnormal,ylasreformasborbnicas,sinoademshubouna
agudizacindelaextraccindeloscapitales.Hubo,entreotras,unafa-
mosadisposicin,queeslaConsolidacindeValesReales,en1804,que
sefueaplicandoenlosaossubsiguientes.Comnmenteloscapitales
depositadospordistintosparticularesenunaespeciedefdeicomisoen
lasiglesiascatedralesdelaNuevaEspaa,podanserprestadosardi-
toporstasaotrosparticulares,yafuerancomerciantes,agricultores,
mineros,afndequehabilitaransusnegocios,ydelosrditos,queno
eranmuyaltos5%anual,semantenanloscapellanesquehaban
designadolosfundadoresdeesoquesellamabalacapellana.Peroen
realidaderalaformacomofuncionabanmuchasdelasempresasdela
NuevaEspaa.
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CuandolaCoronasediocuentadequeahestabanesoscapitales
yquelosnecesitabaparasusguerrasytambinparalosderrochesdela
monarqua,queenesetiempotambinexperimentabaunadecadencia
moral,entoncesechmanodeellosyexigiqueseaprontaran,yquesi
nolostenanaquellosquelosadeudaban,selesembargarayseremata-
ranlaspropiedades.Esto,naturalmente,paraelcasodemuchashacien-
dasymuchosranchosfuefatal,puespodaoriginarquelaeconomase
vinieramsabajo,yanonadamsanteunaextraccinvalosimpuestos
sinodelosmismoscapitales,ynodejadesersignifcativoqueentrelos
afectadosporestamedidaestuvieranvariosdelosfuturosinsurgentes,
comenzandoporelmismoMiguelHidalgo.
MiguelHidalgoerapropietariodeunaspequeashaciendasenel
orientemichoacano,porelrumbodelaactualCiudadHidalgo,yesas
haciendas se haban habilitado con un prstamo que haba solicitado
HidalgoalamitradeValladolid,quenoeraladueadesuscapitales
sino la administradora de ese fdeicomiso, y le haba facilitado varios
milesdepesos,comoseismilosietemilpesos.Ycuandosedictesta
disposicin de la Cdula de Consolidacin de Vales Reales, Hidalgo
primerosehizoelperdedizo,quenoestaba,queestabaenfermo,pero
cuando no encontr ms remedio, tuvo que decir No tengo, hagan
ustedes loque quieran!; entonces leembargaron las haciendas, estu-
vieron a punto de rematarlas, pero gracias a muchas representaciones
quesehicieronantelaCorona(entreotras,elcorregidorDomnguez
hizounafamosarepresentacindandoconoceralaCoronalasfatales
consecuenciasdeesaaplicacin,yotramuyimportantefueladeManuel
AbadyQueipo,elfuturoobispoelecto,queeraamigodeHidalgopor
entonces),stafnalmentesuspendilaaplicacindeesaconsolidacin
ylashacienditasdeMiguelHidalgonofueronrematadas.Detodas
manerasleocasionaronalunaseriedegastosporelembargoyluego
poreldesembargo.
Enfn,estopintaunpocolasituacinsocioeconmicadeloscrio-
llos,delosquetenanalgunaempresamedianaogrande.Lasituacin
para los estratos ms bajos de la sociedad: los indios y las castas, era
peor.Lostributosseseguancobrando,peronosloeranlostributos,
sino tambin otras muchas acciones fscales que padecan y que cada
daseleshacanmsdifcilesdeaplicar,sobretodoporquelasreformas
borbnicastambinleshabanquitadoalascomunidadesindgenasla
administracindesuspropiosdineros,delascajasdecomunidadypor
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tantoestabansujetasrealmenteaunaespeciedeextorsinconstante,
yestotambinprovocunestadodemalestar,deefervescenciaenlas
comunidadesindgenas.
Enelaspectopoltico,losiniciosdelaindependenciasevislumbra-
bananteunprogresivoorillamientodeloscriollos.Antesdelasreformas
borbnicas, los cabildos seculares de los ayuntamientos, los cabildos
eclesisticosdelascatedrales,lamismaAudienciadeMxico,estaban
integradosenbuenamedidaporcriollos,peroapartirdelasreformas
borbnicashubounaespeciedereconquistayenlugardeloscriollos
pusieron,enlamayoradeloscargos,apeninsulares,aeuropeos.Eso
ahondlasdiferenciasqueyaexistanentrecriollosygachupines.As
quetodoestoeraelambientequesevivayloqueprovocelcomenzar
adarpasosrumboalrompimientoyalaguerradeIndependencia.
Fueronla seriede sucesosqueocurrieronen Espaaen 1808,es
decir, la invasin de Napolen a Espaa, la obligada renuncia de los
reyesCarlosIVyFernandoVIIafavordeNapolen,ladesignacinde
JosBonaparte,elhermanodeNapolen,ylaconsiguienteausenciade
legitimidadenlamonarquaespaola.Estonosehizosinlacolaboracin
dealgunosespaoles,sinelingresodelastropasfrancesasyelestable-
cimientodesugobiernoenEspaa,puescontconlaparticipacinde
nopocosespaoles,entreellos,porejemplo,unoquehabasidovirrey
ac,MiguelJosdeAzanza,
7
yotrosmuchos.Estogenerennopocos
novohispanos la sospecha de que la Nueva Espaa tambin iba a ser
entregadaalosfranceses,yhaba,naturalmente,indiciosdeello.
Ahorabien,Francia,paraelmundohispanoamericanocatlico,sig-
nifcabalaimpiedad,porqueNapoleneraherederodelaRevolucin
francesaysta,despusdeuntiempodeobtenerconquistaspolticas
quefueronaplaudidasportodos,comolaDeclaracindelosDerechos
delHombreydelCiudadano,sefueradicalizandoysetomaronalgunas
medidasencontradelaIglesiacatlica,loqueprovocelrechazoyla
oposicindelmundohispanocatlico.PerocuandoNapoleninvadi
Espaayestableciungobiernoconlacolaboracindealgunosespao-
les,obviamentesesuscitlasospechadequeestosespaolesentregaran
tambinelreinodelaNuevaEspaaalaFranciaimpa.
steeselambienteenquecomienzalaIndependenciayporeso
el grito de Hidalgo implica varias respuestas a esta problemtica. Eso
7 MiguelJosdeAzanzafuevirreydelaNuevaEspaade1798a1800.
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quegritquefueloquegritrealmente:Seacablaopresin!
Seacabaronlostributos!vaenesalnea.Yluegotambinlaestrategia
fundamentaldesucampaa:quitardelgobiernodelospueblos,delas
ciudades,delasvillaspordondepasaba,alospeninsularesqueocupaban
puestosdepoder,ycolocarahacriollosonacidosac.Todoestoexplica
elqueenalgunasdelasproclamasdeesaprimerainsurgenciasehable
efectivamentedequelaguerrafuetambinporlaposibilidaddeque
elreinodelaNuevaEspaafueseentregadoalosfranceses.Estoeslo
quedelineaunpocolosiniciosdelaguerra.
E
SedesarrollalaetapainsurgentedeHidalgo,sabemosloque
sucedeconsucampaablica,peroenqumomentosedaesebrinco,
esareorganizacindelmovimiento,yaconunHidalgoescarmentado,
ejecutado,aligualquesuscompaerosinsurrectos;consuscabezascol-
gando en las esquinas de la Alhndiga de Granaditas de Guanajuato?
Enqumomentosedalareorganizacin,enqumomentoapareceJos
MaraMorelosyculeslaesenciadeesepasodelaestafetainsurgente?
H
Mire,shayquehablardeMorelos,naturalmente,peroantesde
esohayquedeciralgunaspalabrassobreIgnacioRayn,porquecuando
Hidalgomarchhaciaelnorte,juntoconAllendeylamayorpartede
lastropassobrevivientes,quedaronunoscontingentesimportantesalas
rdenesdeIgnacioRayn,conlaencomiendadequelprosiguierala
luchayseregresaraalcentrodelpas.YaslohaceRayn.Peronoslo
prosiguilalucha,sinoquereorganizlainsurgencia,ylareorganiz
estableciendolaSupremaJuntaNacionalGubernativaparalegitimarel
movimiento,aunqueconunanotablediferenciarespectodeHidalgo.
No obstante que haba sido su secretario, Rayn tena diversas ideas
propiasrespectodelasdeHidalgo;steltimoqueralaindependencia
absolutasinquesemencionaraalreyFernandoVII.Noesciertoque
HidalgolehayagritadovivasalreyFernandoVII,esohasidounamala
interpretacindediversasfuentes.
Hidalgosiempreestuvoporlaindependenciaabsoluta.Enalgunas
de sus proclamas s menciona al rey, porque esas proclamas las dirige
aloscriollosquemilitanenlasflasrealistas,entonces,paraganrse-
los,enesasproclamasslomenciona,perolosdestinatariosnosonlos
insurgentes.TenemosveinteomstestimoniosclarsimosdeHidalgo
dirigidos ainsurgentes, en que l est por la independencia absoluta;
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desdeluegoesteltestimoniodelprocesodeMarianoJimnez,donde
llorepiteunayotravez,yeldelmismoAllende.
EntoncesRayn,alreorganizarlainsurgenciaydecirqueesaSupre-
maJuntaNacionalGubernativaselegitimaporquegobiernaennombre
delcautivoFernandoVII,seseparadeHidalgoyconvocaavariosgue-
rrilleros,avariosjefesinsurgentesqueseencontrabanporelcentrodel
pas,paracrearlaJuntaenZitcuaro,enagostode1811;desdeluego,
entreellosesconvocadoMorelos,quenopuedeasistirperomandaen
surepresentacinaJosSixtoVerduzco.Estosguerrilleroshacenlavo-
tacinparaelegiralosvocalesodiputadosdeesaJunta,yresultantres
porlopronto,aunquelaideaeraquefuerancinco.QuedaronIgnacio
RayncomopresidenteyJosSixtoVerduzcoyJosMaraLiceagacomo
vocales.YadespusdeuntiempotambinseasociaJosMaraMorelos.
DemaneraqueIgnacioRayn,alestablecerlaJuntadeZitcuaro,
lohaceennombredeFernandoVII.Paraesetiempo,Morelosyatena
algunosmesesenlainsurgenciayhabadesarrolladosupropiomovi-
miento,sconalgunasindicacionesqueledioHidalgo,peroenrealidad
laformacindeMoreloshabasidodiversa,susexperienciasdeviday
sobretodoloslugaresquealletocarondentrodeestemovimiento
Hidalgo haba andado por la cuenca del Lerma, en cambio, Morelos
anduvo por la cuenca del Balsas, son otras condiciones geogrfcas y
humanasquevanacaracterizartambinelmovimientoylasposibilida-
desdelascampaasdeMorelos,demaneraquecuandoMorelosrecibe
estaconvocatoriayvequelaJuntaesennombredeFernandoVII,lo
primeroquehaceesreclamarleaRayn:FernandoVII?!Siestamos
porlaindependencia!.YRaynlecontestadiciendoBueno,s,estamos
porlaindependencia,peroestoesunaestrategiaprovisional,porqueel
reysiguecontandomuchoenelimaginariopopularynosconvieneno
pronunciarnosencontradelrey,sinomsbienafavordelreyPeros
estamosporlaindependencia,nosepreocupe,esalgoprovisional.En-
toncesMorelos,aregaadientes,medioloacepta,mediono.Yassigue
cadaunoporsulado,porqueRaynylosotrosdosvocalesVerduzco
yLiceagavanaseguirconcentrandosusesfuerzosenlacuencadel
Lerma.Entretanto,Morelosvaaestarenelsur,perounadelascosas
quehaceMorelosdesdeunprincipioycomopartedelareorganizacin
delainsurgenciaporsuparteespintarsuraya,esdecir,lestablece,
desdeantesdelaJuntadeZitcuaro,laProvinciadeTecpan,yesoes
muyimportanteporquealestablecerlamarcaloslmitesprecisamente
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frenteatodaslasdemsguerrillasdeinsurgentesenlapartenortedeesa
provinciadeTecpan;diceBueno,deaquparaabajo,paraelsur,yolo
voyaadministrarencuantoalosrecursosparalaguerradeinsurgentes
ytodolodems,ytambinencuantoalajurisdiccin.Entoncesesa
reorganizacinterritorialvaasermuyimportante.YtambinMorelos
vadandounaseriedebandos,comenzandoporelBandodelAguaca-
tillo,queesunaindicacindeHidalgoperoconadaptacionessuyas;y
posteriormentevadandounaseriededisposiciones,sobretodolade
ordenarlaorganizacindelejrcitoyelcambiodeestrategias.
En cuanto al cambio de estrategias, Hidalgo haba tomado como
unadelasprincipalesapresaraloseuropeosqueseencontrabanenlas
poblacionesdondeestuvieran.Noeranprisioneros deguerrapropia-
mente,sinocivilesqueeransacadosdesuscasasytratadoscomorehenes.
Variosdeellos,nopocos,fueronasesinados,sobretodoenValladolidy
enGuadalajara.Morelosseapartdeesaestrategia,ciertamenteadopt
ladeHidalgodequitardelmandoaloseuropeosyponeraloscriollos,
eso s, pero no de utilizar a los espaoles como rehenes. S les tena
puestoelojo,enalgunoscasosseranecesarioporsuparticipacin,su
colaboracinconlarepresinrealista,peronofuesuestrategiafunda-
mental. Tampoco sigui a Hidalgo en la convocatoria masiva general
Aydenmetodos!,yentonceslosmovimientosdeHidalgoeranen
baseaunreclutamientogeneralyconsiguientementedesordenadoymu-
chasvecesincontrolable.Encambio,enelcasodeMorelos,ldesdeun
principiofueformandosuejrcitogradual,paulatinamente,conpocos
hombres,peroesos,adiestrndolos,yamedidaquelosibaadiestrando
crecasuejrcito.
Hidalgo,paraextenderelmovimiento,nombrabacomisionadosque
mandabaparatodaspartes,peroenciertamaneracomoquelesfrmaba
una hoja en blanco, porque podan hacer lo que quisieran, aunque lo
importanteeralaindependenciayqueobedecieransusrdenes.Peroeso
diocomoresultadoquealamuertedeHidalgoquedaronmuchosguerri-
llerosquesesentan,cadauno,independientes.Unadelasgrandsimas
difcultadesdeRaynfueque,estandolaSupremaJuntaenlaszonas
delacuencadelLerma,dondehabanquedadotodosestosguerrilleros
comisionados por Hidalgo, no lograba hacerse obedecer por algunos;
loconsiguicuandolosdemsvocales,incluidoMorelos,loapoyaron,
peronosinmuchasdifcultades,porqueestoscomisionadossesentan
conlasfacultadesqueleshabadadoHidalgo.Encambio,Morelostuvo
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unaestrategiamuydiferente,loquehizofuecrearunequipodecola-
boradoresinmediatos,aloscualestuvocerca,ydealgunamaneralos
fueeducandoensusidealesyensusestrategias,yentoncesunavezque
llegoaformareseequipolosfuecomisionando.
Muchas de las campaas de Morelos tuvieron xitos logrados no
directamenteporlsinoporsuscapitanes,porsuscolaboradores,que
sabemos muy bien quines eran: los Bravo, los Galeana, Matamoros,
Guerrero,Victoria,etctera;todosellosfuerongentequefueformando,
nofueronmeroscomisionadoscomolosdeHidalgo,sinocolaboradores
inmediatosquehicieronposibleelxitodevariasdelascampaasde
Morelos.Demaneraquesefueotropuntoafavordelareorganizacin.
Pero lo que frecuentemente se menciona en el caso de Morelos,
comolomximodelareorganizacindelainsurgencia,esotracosa:el
Congreso de Anhuac. Hay que entender por qu surgi dicho Con-
greso, y esto solamente lo podemos entender, otra vez, a partir de la
Suprema Junta de Rayn, porque sucedi que en esta Suprema Junta
integradayaporcuatrounavezqueasociaronaMorelos,pueshaba
funcionado bien sobre todo entre mediados de 1812 y principios de
1813,quefueelapogeodelainsurgenciaalestarenarmonalascuatro
cabezasdelaJunta,Rayntuvodiferenciasconlosvocales,algrado
quesemalquistaronyseproscribieron,sedeclararontraidoresrecpro-
camenteyempezaronaperseguirse.Esofuefatalparalainsurgencia.
Los dos grupos, el de Rayn y el de Verduzco y Liceaga, trataron de
ganarse a Morelos, y ste, al enterarse del problema, naturalmente se
entristecimuchsimoymostrdesconfanza,porqueyanopodate-
nerlaenellospuestoqueestabanmuymalquistadosentres.Entonces
seplantelanecesidaddeunareformadelaJunta,puesparaesosdas
l ya haba conquistado Oaxaca y se mostraba indudablemente como
elinsurgentemsexitosoymsreconocidoportodos,ydijoVamosa
reformarlaJunta.
MorelosqueraconvocaralosmiembrosdelaJuntaenChilpan-
cingoparaqueahexpusieransuspuntosyhacerunareformadesta.
Aunqueparaentoncesnopocosabogados,entreotrosCarlosMarade
Bustamante, haban salido de la ciudad de Mxico para sumarse a la
insurgenciayaportar,sinocuestionesdirectamenteblicas,ssusco-
nocimientosjurdicos,yasBustamantesugiriaMorelosqueenlugar
dereformarlaJunta,seliquidarastaysecrearaunanuevainstitucin:
elCongreso.YMoreloshizosuyalaidea,aceptesainiciativadeBusta-
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manteyentoncesdijoPerfecto,mejorvamosaestablecerelCongreso,
yquestetengaotrasfacultades,quenoseampareenFernandoVIIy
ademsvaaasumircorrientesnuevasdelapolticamoderna,esdecir,los
principiosderepresentatividad,dedemocracia,dedivisindepoderes,
lasgarantasindividualesy,desdeluego,laindependencia.Yaconestas
ideaspuesenrealidadseleponepuntofnalalaSupremaJunta.Pero
Moreloslotratadehacersinquehayaunresquebrajamientomayorde
lainsurgencia,yentoncesinvitaalosotrostresmiembrosdelaJunta
para que sean diputados del nuevo Congreso, para que sigan siendo
miembros del rgano ms importante de esta reorganizacin. Y aun
cuandoRayneselquemsseresisteaaceptarlo,porqueloconsidera
ungolpedeEstado,alfnalaceptalasituacinyocupasucurulenel
CongresodeAnhuac.
E
CmosedesarrolllaestrategiablicadeJosMaraMorelos
alapardeestareorganizacindelopoltico?Qusustentossostenasu
luchaarmada,queseguramentetambintenaalgunaomuchadiferencia
conlaetapadeHidalgo?
H
Morelosprimerohabarecibidounainvitacinmuyprecisade
Hidalgo,lacualpessobrelentodassuscampaas.Loprimeroquel
tratdehacerensuprimeracampaafueconquistarelFuertedeSan
Diego,enAcapulco,y,comosabemos,enesosprimerosintentosnolo
logra,auncuandotienevariostriunfosyseapoderadeunagranzona
alrededordeAcapulcoyprosiguehacialoqueeselcentrodelactual
estadodeGuerrero,penetraaloqueesahoraelestadodeMorelos,a
partedeldePuebla,ysinembargosiemprevaateneresependiente:la
conquistadeAcapulco,quenolavaalograrsinohastaunadesusltimas
campaas.EstaconquistadeAcapulco,queselehizocasiunaobsesin,
levaadejarotrasoportunidades.
MoreloshabalogradolaconquistadeOaxacaafnesde1812,que
fuelaprincipaldetodassusconquistas,yposteriormentehubierapodido
quizirsecontraPuebla,perono,pensquedebacompletarlacomisin
quelehabadadoHidalgodetomarAcapulco.Entonceslascampaasde
MorelossehilvananalprincipioyalfnalentornoaAcapulco,perotodo
lodemseslaconquistadelsur,enlacuencadelBalsas,principalmente.
Susestrategias,comoyalodije,fueronelformarunejrcitoentre-
nado,elcontarconunequipocercanodecolaboradoresytambinla
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administracindelosrecursos.Morelos,porsumismaexperienciade
vida,decuandohabasidoagricultorporelrumbodeApatzingn
peronocualquieragricultorsinoenparteadministrador,porqueestaba
enelranchoqueadministrabauntosuyoytuvoqueaprendertareas
deadministracinafndeayudarenlacontabilidad,luegotambin
cuandoorganizlosequiposdearrierossiendoyacura,tenaciertaidea
sobreorganizargenteysobreelliderazgo.
AlestudiarlascampaasdeMorelosesmuyimportantevercmo
fuedesarrollandoyaprovechandosucapacidaddeliderazgo;esasexpe-
rienciasdevidalepermitantenerunacomunicacinmuyfcil,muy
franca, con personas de distintos estratos sociales, l poda alternar
conprofesionistas,clrigos,abogados,comerciantesporquehabasido
clrigoycomerciante,ypodaalternartambinconloscampesinosy
conlosarrierosporquehabasidocampesinoyarriero.Esinteresante
cmodominabaellenguajedelosdistintosgrupos,esoerapartedesu
liderazgo;ademsdesutemperamento,quelepermitatambintener
ciertosentidodelhumor,cosasque,porejemplo,donIgnacioRayn
notena,steeraunabogado,laico,unprofesionistacomprometidocon
lacausa,etctera.
PeroMorelostenaotrotipodeexperienciasdevidaquelocapaci-
tabanmsparaeseliderazgo.Entoncesesimportanteenestareorganiza-
cinelqueMoreloshayapodidoteneresecarcteryesasposibilidades.
Porotraparte,tambinestnlasestrategiasdetodobuenmilitar,yen
elcasodeMoreloscontabanotrosfactores,comoelfactorsorpresa.En
laconquistadeOaxaca,porejemplo,lasorpresafuemuyimportante,
losrealistasestabanpensandojustamentequeMorelosseiramsbien
sobrePuebla,sobrealgunaotrapoblacin,perodeprontodalaorden,
estandoenTehuacn,deacuartelarseenOaxaca,yrpidosevanyllegan
yenpocashorasconquistanOaxaca,yastambinotrosdesusxitos
partierondeesemismofactor.DesdeluegoelsitiodeCuautla,quees
tambinmuyreconocidoporlaestrategiamilitardeMorelos,queaun
cuandonoderrotaCalleja,stetampocoloderrotal,porqueMore-
losrompielsitiodetalmaneraquedespussepudorehacer,yCalleja
estuvoapuntodenopoderrehacerloporqueperdimuchsimagente.
EnelsitiodeCuautlatambinaforanotrosdelosrasgosdellide-
razgodeMorelos,comosusentidodelhumorysufacilidadparaentu-
siasmaralagenteinclusoenlosmomentosdemayoradversidad,porque
cuandolesmatabangente,Morelosexhortabaypersuadaasuejrcito
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dequeaquellosmuertosenrealidaderanunosmrtiresyentonceshaba
queenterrarlosconfesta.DemaneraqueahenCuautla,noobstante
losbombardeoscontinuosaqueestuvieronsometidos,selapasabanen
buenasfestas.YMorelos,paraintimidaraCalleja,le llegaescribir
algunavez:Oiga,yanostieneunpocoaburridosporquenonosmanda
bombitas.YtodoestoerapartedelmismoliderazgodeMorelos,ypor
esolamismagenteletenamuchocario,muchoaprecio.
E
CulfuelarelacinentreHidalgoyMorelos,cmosecono-
cieron?
H
Hidalgo,siendorectordelColegiodeSanNicolsporlosaos
1790y1791,recibicomoalumnoexternoocpensecomolesdecan
aJosMaraMorelos,quefueuncasonotabledealguiendemsdevein-
teaostenaveintitrsoveinticuatroaosdeedadqueentrabaal
colegioaestudiargramticaconlosadolescentes,conlosmuchachillos,
entoncessresultabaalgoverdaderamenteinslito,yesoaHidalgole
llamlaatencin,yauncuandonocultivunaamistadconMorelos,s
hubounarelacinmuycordialindudablemente.Morelosdiradespus
quefuesumaestro,peroenrealidadnofuesumaestroformal,aunque
s en el sentido de que era un ejemplo para l, un notable acadmico
y superior del colegio muy apreciado, muy admirado; en ese sentido
Moreloslellamasumaestro.
E
Entonces,ellostuvieronunarelacinfrancamentedistantems
porladistanciaqueporfaltadedeseos,verdad?
H
S, despus del tiempo que estuvo Morelos en el Colegio de
SanNicols,quefuepoco,porqueenelColegiodeSanNicols,cuyo
rectoreraHidalgoenesetiempo,Morelossolamenteestudilagram-
ticalatino-espaola,queseraalomsdetresaos,noms,ydespus
HidalgodejelrectoradoyluegoelColegiodeSanNicolstambin,
peroMorelossiguiestudiandoahmismoenValladolid,aunqueenel
otrocolegioimportante,elColegiodeSanPedrooSeminarioTriden-
tino,dondeestudiflosofayteologamoral.EnesetiempoHidalgo
estabaenColima,yluegodeahsefueaSanFelipecomoprroco.Mo-
relosterminsusestudios,seordensacerdoteen1797,cuandoMiguel
HidalgoestabadeprrocoenSanFelipe,yasmientrasMorelosestuvo
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enparroquiasdelaTierraCalientemichoacana,Hidalgofueprrocode
SanFelipeydeDolores,enGuanajuato.Posiblementetuvieronalguna
relacinepistolar,perolocreodifcil;ciertamenteenMorelosqued,
como en muchos de los clrigos o exalumnos, la admiracin por Mi-
guel Hidalgo, quien era un lder acadmico indiscutible del obispado
deMichoacn.
Cuandosedesatalaguerra,laInquisicinretomaunprocesocon-
traHidalgoquehabasidoarchivadoporquenosehabanencontrado
realmenteelementosparaacusarlo,sinembargo,retomaaquellasdecla-
racionesde1800,1801,yselasdaasufscalparaqueacuseformalmente
aHidalgo,yestoimplicquesehicieradespusunedictodecompare-
cencia,ytodoestosedifunde.Ylomismotambinlaexcomuninque
ledeclaraAbadyQueipo,quienhabasidosuamigo,peromseraamigo
desupatria,delpaisanajeydelpuesto,ylodeclaraexcomulgado.Esto
tambinsedifundeylosprrocostienenlaobligacindecolocarenlas
puertasdesusiglesiasesosdecretos.
Morelos,queeramuydisciplinado,loscolocaperoalmismotiempo
seinformadndeandaHidalgo,parapreguntarlequestpasando.De
inmediato toma su cabalgadura y se va a Valladolid, porque sabe que
Hidalgo,elinsurgente,estall.Vaylobusca,perollegajustamenteel
daenqueHidalgohabasalidodeahrumboaAcmbaro,paraluegoir
hacialaciudaddeMxico.AlnoencontrarloenValladolid,losigueyle
daalcancecercadeah,enCharo,yempiezanaplaticar,peroHidalgo,
como tiene que continuar su marcha, lo convida a que lo acompae
algntrecho.Cabalganjuntos,lleganaIndaparapeoycomenah,yen
esas horas del trayecto, de la comida y quiz algo de la sobremesa es
cuandoHidalgoleexplicaaMoreloslasrazonesdelainsurgencia.Esas
razones eran: la independencia, aprovechar la coyuntura que daba la
crisisdelamonarquaespaola,elprogresivoagobioenqueseveala
colonia,tambinlaprobableentregadelreinoalofranceses,yledalas
instruccionesdeloquedespusserelBandodelAguacatillo,conlas
adaptacionesquelehizoMorelos.
Esa entrevista es muy importante porque es el contacto real del
HidalgoinsurgentealeccionandoaMorelosparaquesteencabeceel
movimientoenelsur,yledatambinlacomisindetomarelpuertode
Acapulco.Despusdeesarelacin,Morelossiguerecibiendodocumen-
tacindeHidalgo,porque,naturalmente,procurabaquelosmanifestos,
lasproclamasylosbandosfuerandifundidosyentregadosalosdems
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lderes del movimiento. Morelos ciertamente recibi, entre otros, el
manifestoqueescribiHidalgoenValladolidenrespuestaaeseedicto
delaInquisicinenqueloobligabaacomparecer,ylorecibienalgn
lugar de sus campaas del sur. Esto es importante decirlo porque en
ese manifesto Hidalgo al fnal hace la propuesta que dice Establez-
camosuncongresoquedicteleyessuaves,benfcas,acomodadasalas
circunstanciasdecadapueblo.Enrealidadlapalabracongresosepoda
entender como una Junta, pero Morelos, ya despus de aos de esto,
cuandoaceptaen1813lainiciativadeCarlosMaradeBustamantede
establecerelCongreso,vequeesoembonaconlainiciativadeHidalgo,
porqueeltrminoqueutilizaHidalgonoesJuntasinoCongreso.As,es
importantevercmolarelacindeHidalgoinsurgenteconMorelosse
siguidandoatravsdeestosdocumentosdelainsurgenciaqueema-
narontodavadurantelacampaadeHidalgo.
E
Esosdocumentos,laSupremaJunta,elCongreso,enlosque
tienequeverMorelos,fueroncomolaarticulacin,comoelsoporte
vertebraldelaresistenciadespusdequelfuefusilado?
H
S,desdeluego.PerohayquetenerencuentaqueaunqueMo-
relosestableceelCongreso,yaluegoelCongresosevaleporsmismo,
inclusivesevaletantoporsmismoquedespojaalpropioMorelosdel
poderejecutivo,locualsfuemuyarbitrario,porquebastladerrota
queMorelosexperimentenValladolidendiciembrede1813,paraque
elCongresolearrebataraelpoderejecutivoyseloatribuyeraelpropio
Congreso;esofuefatalparalainsurgencia.
No obstante que Morelos redact los Sentimientos de la Nacin y
otroselementosquessetraducenahperoquefuemsbienunaobra
deabogadosydealgnclrigo,sesumalasdiscusionesehizoalgunas
observacionesadichaConstitucin,yluego,comoeramuydisciplinado,
seajustalasdecisionesdelCongreso,yaunquealgunosledecanque
serebelara,quedieraungolpe,lnuncacayenesatentacin,alcon-
trario,dijoCuandoelseorhabla,elsiervodebecallar,ycuandolo
incitabanaqueserebelara,porelcontrario,lseajustabams.Cuandola
ConstitucindeApatzingnsepudopromulgarycomenzaraaplicarse,
MorelosformpartedelPoderEjecutivo,peronadamsparte,porque
esaconstitucinpreveaunEjecutivodbilfrenteaunLegislativomuy
poderoso.Estoestratgicamente,desdeelpuntodevistamilitar,eraun
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error,porqueeneltiempodeguerrapuessenecesitanmsbienfacul-
tadesextraordinariasdelEjecutivoynodebilitarlo.Perosaseranlas
ideasdeaquelloscongresistas.Noobstanteeso,laConstitucin,desde
luego,conquistyconsolidprincipios,comenzandoporeldelainde-
pendencia,garantasindividuales,derechosdelhombre,ladivisinde
poderes,larepresentacin,lademocracia,etctera.
Gracias en buena medida tambin a esta formalizacin y legiti-
macindelainsurgencia,elmovimiento,apesardehaberfrenadoel
liderazgodeMorelos,sepudosostener,sepudoreorganizar,einclusoel
gobiernovirreinalviocomoalgotemibleelhechodequelainsurgencia
tuvieraunaConstitucin,unCongreso,porqueyanolepodanachacar
almovimientodesorganizacinnifaltadelegitimidad,yapesardeque
en esas partes de la cuenca del Lerma e incluso la Tierra Caliente de
MichoacnelCongresoyanosepudosostenerporlapersecucinim-
placabledepartedelosrealistassusintegrantestomaronlaprovidencia
deirsearefugiaralorientedelpas,porelrumbodeTehuacnyde
Veracruz, lugares donde la insurgencia estaba reforeciendo gracias a
jefescomoGuadalupeVictoria.As,tomaronladecisindeirseparaall,
yaMorelos,queerapartedelEjecutivo,leencomendaronlacustodia
delCongreso,delascorporaciones,esdecir,delospoderes.Ysabemos
bienque,porsalvarlos,lcayprisionero.Despusdeestoynoobstante
queenTehuacnsedioungolpequeacabconelCongreso,despus
resurgiporquesehabadejadoenMichoacnunaJuntasubalterna,la
JuntadeTaretan,lacual,cuandofuedisueltoelCongresoenTehuacn,
siguicoordinandolainsurgenciaennombredelextintoCongreso.Y
cuando la Junta de Taretan ya no pudo proseguir por la persecucin
realista,laJuntadeJaujilla,enZacapu,prosiguiconlacoordinacinde
lainsurgencia.EstandolaJuntadeJaujillaenfunciones,arribalpas
FranciscoJavierMinaylaJuntaloapoy;aunqueslofueundestello,
esedestellosediograciasalosrestosdeestasorganizacionessucedneas
delCongresodeAnhuac.
94
leonaVicario
MaradelaSoledadLeonaCamila,mejorconocidacomoLeonaVicario,
nacienlaciudaddeMxicoen1789.Quedhurfanadesdemuynia,perose
hizocargodeellauntosuyo,queeraunabogadoadineradodelacapitalnovohis-
pana.SeinvolucrenelmovimientodeIndependenciaatravsdeAndrsdeQuin-
tanaRoo,jovenabogadoquetrabajabaeneldespachodeltodeLeona.Cuando
QuintanaRoodejlaciudaddeMxicoparaunirsealasfuerzasdeIgnacioLpez
Rayn,ubicadasenTlalpujahua,LeonaVicarioleenviabadineroeinformacin
queinteresabaalacausainsurgente;alserdescubierta,selesometiaencierroen
supropiacasa;logrhuirparatratardedirigirseaTlalpujahua,encuyocaminose
leunieronotrasmujeres.Sinembargo,Vicariofueaprehendidayencarceladaen
elconventodeBelndelasMochas,enlaciudaddeMxico,dondefuesometida
aprocesoporlaRealJuntadeSeguridadyBuenOrden.
Enabrilde1813,ungrupodeseishombresasaltaronelconventoyrescataron
aLeona;tuvieronquepermanecervariosdasocultosenlaciudadhastaquepudie-
ronsalirdisfrazadoscomoarrieros.As,ellalogrllegaradondeseencontrabael
CongresodelAnhuac,elcualibadeunladoaotrohuyendodelacosorealista,y
fuecomoseencontrconAndrsQuintanaRoo,conquiencontrajomatrimonio.
DurantecincoaosVicarioyQuintanaRooanduvieronerrantesporelpas,hasta
queen1818fuerondescubiertos.Durantedosaospermanecieronarraigadosen
laciudaddeToluca.YaconsumadalaIndependencia,LeonaVicarioentablun
juicioexigiendoqueselerepusieranlosbienesquelefueronembargadosdurante
eltiempoqueestuvoprfuga,lograndosentenciafavorable,seleentregentonces
lahaciendadeOcotepecyvariascasasenlaciudaddeMxico,dondemurien
elao1842.
JosRogeliolvarez(dir.),Enciclopedia de Mxico,tomoxiv,SabecaInternational,Mxico,
D.F.,2003,pp.8053-8054.
95
El periquillo sarniento
Jos Joaqun Fernndez de Lizardi
[Fragmento]
Sielmuertoesricoyasesabequeelfaustoylava-
nidad lo acompaan hasta el sepulcro. Se convidan
paraelentierroalospobresdelhospicio,perocun-
tasveces,loscadveresdeaquellosquecuandovivos,
aborrecieronsucompaa!
Nomeparecemalquelospobresacompaenalosricoscuandomuertos,pero
sera mejor, sin duda, que los ricos acompaasen a los pobres cuando vivos,
estoes,enlascrceles,enloshospitalesyensuschozasmiserables.Yyaque
porsusocupacionesnopudieranacompaarlosniconsolarlospersonalmente,
siquieraquelosacompaarasudineroalivindolessusmiserias.Aqueldinero,
quemilvecessedisipaenellujoyenlainmoderacin.Entoncessasistiran
asusfunerales,nolospobresalquilados,sinolossocorridos.stosiransin
serllamados,llorandotraselcadverdesubienhechor.Ellos,enmediodesu
aficcin,diran:Hamuertonuestropadre,nuestrohermano,nuestroamigo,
nuestrotutorynuestrotodo.Quinnosconsolar?Yquinsustituirellugar
deestegeniobenfco?
stasifueraasistenciahonrosa,ylosmayoreselogiosquepudieranlisonjear
elcorazndesusparientes;porquelaslgrimasdelospobresenlamuertede
losricoshonransuscenizas,perpetanlamemoriadesusnombres,acreditan
sucaridadybenefcencia,yaseguranconmuchofundamento,lafelicidadde
susuertefuturaconmssolidez,verdadyenergaquetodalapompa,vanidad
ylucimientodelentierro.Infelicesdelosricoscuyamuerteniespredicha,ni
seguidadelaslgrimasdelospobres!
Tomadode:JosJoaqunFernndezdeLizardi,El periquillo sarniento(novelapublicadaen
lasegundadcadadelsiglodiecinueve).
96
En la penumbra
Mujeresenpiedelucay
dossiglosdehisoria
EntrevisaconMaraTeresaFernndezAceves
Guadalajara, septiembre de 2009
L
a doctora Mara Teresa Fernndez, profesora-
investigadora delCentro deInvestigaciones yEstudios
Superiores en Antropologa Social (ciesas) de Occi-
dente,noscuentasobrelaparticipacindelamujeren
lahistoriadeMxico.EllasegraducomoDoctoraen
HistoriaenlaUniversidaddeChicago.EscoautoradeloslibrosOrden
social e identidad de gnero. Mxico siglos xix y xx(ciesas/udeg2006)y
Prcticas y representaciones polticas de la mujer moderna. Guadalajara 1910-
1980 (enprocesodeedicin).Harecibidolassiguientesdistinciones:
comobecaria:Fulbrigth-GarcaRobles/laspau(1993-1995);Fundacin
Ford-MacArthur (1993-1995); Woodrow Wilson Womens Studies
Fellowship(1998)ySpencerDissertationFellowship(1998-1999).
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JosDazBetancourt,entrevistador
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MaraTeresaFernndezAceves
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Cmopodramosabordar,desdeunaperspectivadeestudios
degnero,laparticipacindelamujermexicanaenlaIndependencia
ylaRevolucin?
F
Meplanteasunapreguntamuyinteresanteyquenosllevaaver
lahistoriadeMxicodeotramanera.Muchagentepuededecirquela
participacindelasmujeresenelprocesodelaIndependenciayelde
laRevolucinnofueimportante,peroasescomonoshanenseadola
historia.stahasidovista,construida,escrita,narradadesdeunpunto
devistamasculino.Perolaperspectivadegneronospermiteincluira
otrosgrupossocialesquehansidomarginadosoinvisibilizados poralguna
razn.Enmuchasocasionessetrataderelacionesdepoderexcluyentes.
Enambosprocesos,enlaIndependenciayenlaRevolucin,claro
quehubomujeresdediferentesclasessocialesquetuvieronalgntipo
departicipacin.EnespecialenlaIndependencia,mujeresdedistintas
razas,yaseancriollas,mestizas,indgenascolaboraron.Peroenestemo-
mentonosabemosmuchodeellas,conocemoslosnombresdefguras
comoJosefaOrtizdeDomnguez,LeonaVicario,quesonreconocidas
desdelaSegundaRepblicacomoheronasdeMxico,peroelrestode
lasmujeresqueintervinieronyaseacomopropagandistas,espas,llevan-
docartasomunicionesoqueapoyaronjuntoconsusesposososushijos
lainsurreccin,esosnombresdecarneyhuesonosonmuyconocidos.
Para el caso de las mujeres en el periodo de la Revolucin, son
msrecordadasenelmbitolocaloelnacional.Enelmbitonacional:
Hermila Galindo, la secretaria de Venustiano Carranza, que pidio al
Congreso Constituyente que se otorgue a las mujeres el derecho de
votar.Enlainvestigacindelacontribucindelasmujeresenambos
procesos,nolastenemosqueverslocomoobjetos,sinotambincomo
sujetoshistrico-socialesparticipantes.
E
QuaportaronlasmujeresenlosaosdelaguerradeInde-
pendencia;podraustedhacerunsucintobalance?
F
EnelperiododelaIndependencia,laparticipacindelasmu-
jeres, al igual que la de los hombres, lucharon por tener un gobierno
independientequenoestbajoelcontroldelaCoronaespaola,para
queejercieranlibertadesdeexpresin,deprensa,yporunsentidoms
justodelpago,delosimpuestosydelostributos.Enesteperiodo,las
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mujeres,aligualqueloshombres,combatieronporestosmismosva-
lores,ymuchaslovanahacerenmarcadasenelpapeldemadres.En
estudioshistricosleshanllamadolasmadresrepublicanas:lasmadres
al servicio de esta nueva patria. Ellas no solamente participaron sino
quetambinapoyaron,promovieronquesusesposos,hijosuhombres
cercanoscolaboraran.Ytambinalgosugerente,quenosehaexplorado,
esqueenestosprocesosdeguerramueremuchagente,ymuyprobable-
mentefallecieronmshombresquemujeres,perolasmujeresvanaser
lasguardadorasdelamemoriahistricacolectiva,encuantoquevana
honraraaquellosquesufrieron.Eseesotropapeldeellas:rememorar
estalucha,yesonohasidoreconocido.
E
Dicenalgunosanalistas,algunoshistoriadoresehistoriadoras,
que el papel de la mujer mexicana en la Independencia est un poco
oculto porque la sociedad misma en ese entonces le daba a la mujer
unaposicinmuydistintadelaqueposteriormente,cienaosdespus,
durantelaRevolucinmexicana,leotorgaba.Ustedcoincideconeso?
F
Claro.Habaunarelacindesigualporquelasmujerestenan
dosgrandesopciones:elmatrimoniooelconvento,ynosiemprees-
tasmujeresaccedanalaeducacin.Laeducacinqueadquirande
primerasletras,paraaprenderaleeryescribirnoeralamismaque
adquiranloshombres,enelsentidodequeellosingresabanalauni-
versidad,leanliteratura,seaproximabanmsalaculturaescrita.No
hubounmismodesarrollointelectual.Estonoquieredecirquenotu-
vieranlacapacidadparahacerlo;porqueshubomujeressobresalientes
enlahistoriadeMxico,comoeselcasodeSorJuanaInsdelaCruz,
quieneratanbrillante,conocaytenaunconocimientotanvastopara
supoca,quecausabaunmiedoenormequelasmujeresllegaranaser
comoella.Lamujernodebateneresteconocimientoquecuestionara,
retara,refutaraelconocimientodeloshombres.Poresoelmodelode
SorJuanasetratdeerradicar.Silamujerllegabaaleeryescribir,sus
lecturasseenfocaronacuestionesdelmbitodomstico,paraqueno
impugnaraelordensocialyelordendegnero.
E
Por otra parte, tambin se comenta que las mujeres haban
asumidoliderazgosmuchasvecesespontneos,yaseaporabandonoo
por las grandes difcultades que enfrentaban los hombres en aquella
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poca,porejemplo,cuandoemprendanunviajemuylargo,otambin
porquelosndicesdemortalidaderanrelativamentealtos,entoncesla
viudezera,digamos,usualyconellaseheredabademaneranaturalel
liderazgodentrodelasfamilias.
F
Claro,yrecientementesehaestudiadoalasviudascomouna
categoradeanlisishistrico.Assedescubrealasmujeresconlaper-
misividaddemanejarseconindependencia,autonomaylegitimidad;
libertadesquenotenanlashijas,lasesposasolashermanasquevivan
bajoalgunaautoridadmasculinaopatriarcal.
Entonces,elserviudaslespermitasaliraestosespaciospblicos
consideradoscomomasculinos,ytenervozyserescuchadas.
E
Inusitadamente, la categora de viudez las haca posicionarse
comociudadanas.
F
Ases,yacabasdemencionarunapalabraclaveyquellevauna
historiamuylarga:laciudadana.Laciudadanaparahombresymujeres
hasidodistinta.Elprocesodeindependenciapugnporelreconoci-
miento de los derechos ciudadanos, en un sentido amplio, pero a lo
largodelprocesodeindependencia,delsigloxixygranpartedelsiglo
xx, estos derechos ciudadanos fueron diferenciados: para hombres o
paramujeresydeacuerdoconsuclasesocial,ysisabanleeroescribir.
Durante los siglos xix y xx, obreros, campesinos y mujeres, de-
mandaronunaciudadanasocial:elderechoalaeducacin,altrabajo,a
organizarsedediferentemanera,formarorganizacionessocialesypo-
lticas.Hastaelsigloxx,mujeresdemaneraexplcitapugnaronporla
ciudadanapolticaytambinsocialenunsentidoamplio.
El debate fue muy interesante porque hubo mujeres que decan
Bueno,noestanimportantelaciudadanapolticasinovamosate-
nerlasherramientasintelectualesylosconocimientosparatomaruna
decisindemaneraautnoma,osea,esimprescindibleunaeducacin
adecuadaquepermitalalibertadyeldesarrollodecadaindividuo.As
nonossirvelaciudadanapoltica.Entoncesdemandasformanparte
deunconjuntodederechosalaeducacin,ingresaralasuniversidades,
votaryserelectas.Estaciudadanapolticaaescalamunicipalseotorg
en1947yaescalafederalsereconocien1953.
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Cmo,entonces,hansidotratadaslasmujeresporlasociedad
mexicanaenestelargoperiodoquehemosavistadoconelbicentenario?
F
Pueshahabidomujeresdetodotipo,nopodemosgeneralizar,y
talvezhayacomodosgrandestendencias:aquellasmujeresquepugnaron
poreldesarrollodelapatria,enfavordelanacin,yaseasindebatir,o
cuestionandodemaneracrticayaguda,lasrelacionesdegnero,elsis-
temapatriarcalenlasociedadmexicana;esasmujereshansidoaceptadas
eincorporadasenestastransformacionespolticasquedealgunamanera
parecequenoestnhaciendocambiossustanciales,perosilenciosamente
seestndandocambiosenlasrelacionesdegnero.
Aquellasmujeresquesepresentandeunamaneraquerompecon
elestereotipotradicional,enelquesedebesersumisa,pasivaygene-
ralmente catlica, las que infringen ese estereotipo, como en el caso,
aquenGuadalajara,delamaestraAtalaApodaca,quesedeclaratea,
iconoclastaymasonaen1918-1919,conelCentroRadicalFemenino;ese
tipodemujercausabapavor.AtalaApodacafueunamaestraqueluch
porlaeducacincvicamsqueporobtenerenprimerlugarderechos
polticos.Eranecesarioobtenerunaeducacinliberadora,entoncesella
buscaba que los sujetos fueran ciudadanos libres e independientes, y
ellanoseincorporalPartidoRevolucionarioInstitucional,ensulugar
formpartedelPartidoPopularSocialista.
Entonces,dealgunamanera,Atalasiempreluchdesdelosmrge-
nes,peroenlamemoriacolectivadeGuadalajaraesrecordadatodava
conlaexpresineracomoeldiablo,msqueverlaalparejodeperso-
najescomoelgeneralManuelM.DiguezoellicenciadoJosGuadalupe
ZunoHernndez;aellosselesrecuerdacomorevolucionarios,mientras
queestasotrasmujeresquesesalendelosparmetrosimpuestospues
sonunescndalo,sontransgresorasdelordendegnero.
E
Aunquetambinhayvaivenesverdaderamentedramticos,ver-
dad?Ahoramismoparatrasladaralgunosasuntoshistricoshaciael
anlisisdelaactualidadhayfuertescrticashaciatodasaquellasmu-
jeresqueformaronpartedelaslistasdeloscandidatosparalaeleccin
de la Cmara de Diputados8 y que resultaron electas pero dejaron su
lugaraloshombres.
8 Periodo2009-2012,LXILegislatura.
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Ases!Entoncesnopodemosverlaparticipacindelasmu-
jeresdediferentesclasessociales,grupostnicos,afliacionespolticas,
deunamanerahomognea,hayestoszigzagueos,haycontradicciones.
Han sido seres humanos de carne y hueso que se han equivocado, y
unejemploesloquetmeacabasdemencionar,estodavafuerteesta
presenciavisible,onovisible,delpodermasculinoennuestrasociedad,
estosdiferentescontrolesqueseejercen,yentoncesunodiceCmo
esposiblequeestasmujereshayanaccedidoahaceresoentiemposen
quesupuestamenteseestpromoviendolaequidaddegnero?;pero
nosolamentecmoellasaccedenaeso,sinotambincmoloshombres
se atreven a hacer estos acuerdos. Aqu es mirar a ambas partes, no
solamenteresponsabilizaraestasmujeres.Asquehayquebuscarlos
cambiosdelasrelacionesdegnerodeunamaneramsjusta,tolerante
a todas las diversidades, pues es necesario que participen de manera
conscientetantohombrescomomujeres.
E
Volviendoalprincipiodelacharla,eranlasmujeresqueguar-
daban de alguna manera la memoria colectiva, es decir, al morir los
hombresenlaguerradeIndependenciaoenlaguerradelaRevolucin,
quieneshacanregistrodelosucedido?Estamoshablandodequelas
mujeres fueron trasmisoras de la historia; trasmitieron testimonios a
sushijos,nietos,alacomunidadengeneral,deloquehabasucedido?
F
S.Fjatequesaesunapartequenosehaexploradomucho.Se
cree,porejemplo,queelqueexistaalgnmonumentoquehonraaun
hombreesporquelopromovieronlosmismoshombres,peroenrealidad
nosabemosquhubodetrsdeesto,ademsdequealgngobernador,
algngeneral,losdiputadosenloscongresoslocalesoenelCongreso
delanacinparticipanparaquesereconozcanciertoshroesyquese
nombrenciertascallesociertascolonias,peronoestreconocidaesta
partedelaparticipacin,gestin,cabildeodelasmujeres.Entonceses
una historia silenciada, invisibilizada. Recientemente heestado parti-
cipandoenuncertamennacionalquesellamaIndependenciayRe-
volucinenlamemoriaciudadanayhemosencontradoalgosobretu
pregunta,decmoenelprocesodelaRevolucinounpocodespus,en
la Cristiada,muchasdelashistoriasvanenrelacinaquelascontaban
lastas,lasabuelasolasmams.Entoncesenestosprocesosnosolamente
es si arriba un caudillo revolucionario a una hacienda, o que si estn
AVISO
Toms Villanova, espaol de
nacimiento y que ha residido largo
tiempo en Francia, se ofrece al
ilustrado pblico de esta ciudad en
calidad de Profesor del idioma
francs, de matemticas y filosofa,
por un mdico estipendio.
Abonan sus ofertas y conducta varios
documentos que tendr el honor de
presentar firmados por personas
respectables [sic] de la repblica, a
quien se digne solicitarlo en el
convento de nuestra seora de la
Merced.
[El Mundo, Guadalajara, 17 de septiembre de 1847.]

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AVISO
Toms Villanova, espaol de
nacimiento y que ha residido largo
tiempo en Francia, se ofrece al
ilustrado pblico de esta ciudad en
calidad de Profesor del idioma
francs, de matemticas y filosofa,
por un mdico estipendio.
Abonan sus ofertas y conducta varios
documentos que tendr el honor de
presentar firmados por personas
respectables [sic] de la repblica, a
quien se digne solicitarlo en el
convento de nuestra seora de la
Merced.
[El Mundo, Guadalajara, 17 de septiembre de 1847.]

llegando los carrancistas o los villistas a Guadalajara, sino tambin lo

queestabaviviendolasociedadengeneral,yenparticularlasmujeres.
As,muchasdeestashistoriasrelatanquealllegarlosrevolucionarioslas
mujeresestnentrabajodeparto,estnpariendo;unenlasexperiencias
violentasdelaguerraconestasexperienciascotidianasytambinesta
funcinreproductoradelasmujeres,loqueesparir:pariryrevolucin
almismotiempo.Eltemaesalgointensoperonohasidoexplorado.
saesunapartedelahistoriaenlaquelapoblacinengeneraldebe-
ramospensar:qusignifclaguerradeIndependenciaolaRevolucin
mexicanaolaguerracristeraparalagentedecarneyhueso,ensuvida
cotidiana: el tener acceso al agua, al carbn,a la madera para cocinar
algo,aalgunosgranos,algunosalimentos,ytambinlasenfermedades
queacarreanestosprocesos.Elverlossucesosdesdelavidacotidianay
desdelosmismossujetosdaotravisincompletamentediferente.
E
Quhicieronlasmujeresporsmismasentodoestetrayecto
dedoscientosaos?
F
Nmero uno, presentarse como sujetos histricos y sociales
lo que no siempre ha sido reconocido. Otro de los puntos cen-
trales es esta lucha por el derecho ala educacin, que ha sido larga y
conmuchosaltibajos.DespusdelprocesodelaIndependenciaviene
esta lucha entre liberales y conservadores, en la que el programa li-
beraltraaestapropuestadelaeducacinparalasmujeres,quedesde
laperspectivadegnerosignifcabaunpasohaciaadelante,peropara
lasmujeressignifcabadospasoshaciaatrs,porqueconelliberalismo
losderechosdelasmujeresestabanmsrestringidosporlaautoridad
patriarcal,alestablecerseesaautoridadenloscdigosciviles.Entonces
estosderechosdeigualdadquepromueveelliberalismonosonequi-
tativosparahombresymujeres;hayestegranavanceparalaeducacin
paraloshombres,peroparalasmujeresesunaeducacindiferenciada,
domsticaotcnica.Aunquelasmujeresvanalucharporalgomsque
esetipodeeducacin,porejemplo,aquenelTeatroDegollado,Laura
Apodaca,laqueeraladirectoradelaNormalparaSeoritas,dictuna
conferenciayargumentquelasmujerestenanlacapacidaddeiralas
universidadesyquepodanserprofesionistasaligualqueloshombres,
perodesempearantareasdistintasqueloshombres.
EntoncesesediscursodeestamaestraLauraApodacafuemuyrevo-
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lucionarioalpugnarporelingresodelasmujeresalauniversidad.Esoes
en1914,yen1926ingresalasegundaestudiantealaEscueladeMedici-
na,ladoctoraJacintaCurielvalos.Ellanotuvoningnproblemapara
ingresaralauniversidad,graduarsedelaNormalypasaralaEscuelade
Medicina,perocomentabaquesuscompaerosactuabanalgoascomo
pensandoTeatrevisteaingresaraqu,puestevamosatratarcomoa
cualquierhombre,ylasrepercusionesenlavidacotidianadeellayde
sufamiliafuerondequelagentelesdejdehablarsloporqueellase
atreviaentraralaEscueladeMedicina,ysumamysushermanosla
apoyaronporque,siellaqueraserdoctoracomoMarieCurie,unamujer
cientfca,laapoyaran.Entoncesellalogrterminarlacarrerayfuela
primeramdicaquesequedaejerceresacarreraaquenGuadalajara.
PeroJacintanuncatuvounpuestoimportanteounactedrayaseaen
elHospitalCiviloenlaEscueladeMedicina,osea,obtienesuttulo
perosequedaenlosmrgenes.
Entoncesesas,unprogresolento,peroconsilenciososavancesy
con altibajos. Curiosamente, en las universidades y ahora en especial
enlaUniversidaddeGuadalajara,hayunafuertepresenciademujeres
yciertascarrerasqueanteseranmuymasculinassehanfeminizado,y
otrassiguenpermaneciendomuymasculinas.saesunadelasluchas
queselesdebereconoceralasmujeresengeneral:elderechoatener
unaeducacin.Yencuestindelosderechos,enespeciallosderechos
civiles,tenemoselderechoaldivorcio:fueunlogroquelaleydeldi-
vorciosehayaincorporadoenloscdigoscivilesyquehoyendaya
noseauntabquelasmujerespuedanejercerestederecho.Tambinel
derechoalapatriapotestaddeloshijosaunquenoestncasadas,yque
esepadrequeengendraunhijoloreconozca.Estamoshablandodeesta
luchaefectuadadesdeladcadaqueinicien1920yquehasidolarga.
Otradelasluchaseselderechoalamaternidad,quelaConstitucinde
1917 en su Artculo 123 enunci, aunque desde que se enunci hasta
suimplementacinpasaronaos.Porejemplo,esosedaen1917,ylas
maestrasenGuadalajaraobtienenelderechodeldescansopormater-
nidaden1939.Entoncesesunderechodesigual,dependiendoqutipo
detrabajosetiene,yconformetranscurrenlasluchaslaboralessevan
dandolosavancesdemaneradesigual.stossonalgunospuntosquete
puedomencionar.
105
JuanlVarez
NacienAtoyac,poblacinubicadaenelactualestadodeGuerrero,en
elao1790.Participactivamenteenelmovimientoinsurgente;sobresalienel
ataquealpuertodeAcapulcoestandoalasrdenesdeJosMaraMorelos.Aos
mstardeseenfrentalosgobiernosdeIturbideydeAnastasioBustamante.Esta-
bleciunenormecacicazgoenelsurdelpas,queabarcabadesdeMichoacnhasta
Oaxaca.En1944serebelcontralapolticacentralistadelgobiernodeAntonio
LpezdeSantaAnna.lvarezfueelprimergobernadordelestadodeGuerrero.
En1854proclamelPlandeAyutlaconelfndederribarladictaduradeSanta
Annaydeestablecerreformasliberales;altriunfar,fuedesignadopresidentede
larepblica,cargoquemstardedejaIgnacioComonfort.Murienelao1867.
MarioTrevio,Entre caciques y caudillos. Nuevo Len, siglo xix,UniversidadAutnomade
NuevoLen,Monterrey,2009,p.389.
106
Proyecos de nacin y
divergencias latentes en
los inicios del Mxico
independiente
EntrevisaconAlfredovila
Instituto de Investigaciones Histricas de la Universidad Nacional Autnoma
de Mxico, Ciudad de Mxico, octubre de 2009
E
lhistoriadorAlfredovila,miembrodelInstitu-
todeInvestigacionesHistoricosdelaUniversidadNacio-
nalAutnomadeMxico(unam)habladelosprimeros
aosdelMxicoindependiente.lesDoctorenHistoria
porlaunam.HarecibidolospremiosFranciscoXavier
ClavijerodelInstitutoNacionaldeAntropologaeHistoria,laMedalla
AlfonsoCasodelConsejoUniversitario,yendosocasionesElPremio
delComitMexicanodeCienciasHistricas.EsautordeEn nombre de
la nacin. La formacin del gobierno representativo en Mxico (Taurus,2002)
y Para la libertad. Los republicanos en tiempos del imperio (unam, 2004),
entreotrosttulos.Hacolaboradoenvarioslibroscolectivosenlosque
seanalizalanuevahistoriapolticalatinoamericanadelsigloxix.
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JosDazBetancourt,entrevistador
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Alfredovila
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DoctorAlfredovila,culeseranlascondicioneseconmicas,
polticasysocialesdelosprimerosaosdelllamadoMxicoindepen-
diente?
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Lascondicioneseconmicaseranverdaderamentedesastrosasen
trminosgenerales,despusdeunaguerrademsdediezaoslaecono-
madelVirreinatosehabadesarticuladoylainsercindelaNuevaEs-
paaenlaeconomamundialtambinsehabafracturado.Hoysabemos
quelacantidaddeplataqueseexportabaatravsdeEspaaparaelresto
delmundocortsufujoregular,siguisaliendoperonoenlamisma
cantidadqueantes,yestotuvoafectacionesinternacionalesdeprimer
orden.Peroparadjicamente,anivellocal,laguerrabenefciaciertas
economasregionales:siyanopodasalirmuchaplataporquesehaban
quebradolosmercados,entoncesesaplataseempezaquedarenlasregio-
nes.Sabemos,porejemplo,queantesdelaindependenciahabaunasola
casademoneda:laCasadeMonedadeMxico,yporlosaos1814y1815
seempiezanaformarcasasdemonedaenvariascapitalesprovinciales,lo
cualvaagenerarquehayamsmoneda,mscirculanteenesasregiones.
Sedecaqueestamonedaerademalacalidadporquelasprensasnoeran
muybuenas,quelaimagenseborrabaconfacilidad;aunquetenanms
leydeplataquelasdelapropiaCasadeMonedadeMxico.Entoncesesto
estimullaeconomaenalgunasregiones,perosloaesenivel;mientras
queanivelmacrolaeconomaestababastantemal.
Sobrelascondicionessocialespodemosdeciralgosemejante,suce-
diquelaguerrafueverdaderamenteatroz,enellamurieroncercade
seiscientasmilpersonas,segnlasestimacionesmsmoderadas;lasesti-
macionesmsampliasindicanquetalvezfueronunmillnymurieron
nosloporefectodirectodelaguerrasinotambinporconsecuencias
secundariasasta,comohambrunasyenfermedades.Sabemosqueen
la ciudad de Mxico y sus alrededores murieron cerca de sesenta mil
personasen1813porlasepidemias,lasfebresmisteriosas,comoles
llamaban.Enfn,sesentamilpersonasparaunaciudadquetenacerca
decientocincuentamilhabitantesesunporcentajealtsimo.EnPuebla
pasalgosemejante.Enlazonainsurgentenotenemosdatos,perosabe-
mosqueelimpactotambinfuemuyduro,ydichoentreparntesis,esto
contribuyeaexplicarporqudespusde1813lainsurgenciaempez
laretirada,tambinlasenfermedadesexplicaneso.Nohubodesabasto,
sabemos muy bien que ciudades importantes como Guadalajara o la
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ciudad de Mxico no sufrieron desabasto, pero s hubo alteracin en
cuantoalospatronesdeconsumo:lacarne,quehabasidodeconsumo
relativamentefrecuenteenlapocacolonial,seconvirtienartculode
lujoporqueseincrementaronlospreciosdebidoalaguerra.Eldesgaste
yeldesgarresocialfueronenormes;hubofamiliasenqueunhermano
peleabaalladodelosrealistasyotroalladodelosinsurgentes,esofue
muyfrecuenteygenermuchosconfictos.PensemosenGuadalajara,
unaciudadqueen1810tenaentrecuarentamilycincuentamilhabi-
tantesydepronto,cuandollegMiguelHidalgo,quefueafnalesde
eseao,venaconunahuestedecasicincuentamilpersonas,entonces
imagneseduplicarlapoblacindeunaciudadenunascuantassemanas;
esodebidehabersidomuytraumticoparalagente.
Sobre las condiciones polticas, laguerra dej unfenmeno muy
interesante:prcticamentecualquierformadegobiernosepodacues-
tionar.Siantesde1810habaunaformadegobiernoquesesuponeque
eranatural,inclusoqueeradivinamereferoalamonarqua,pues
despusde1821cualquieropcindegobiernosepodacuestionaryno
habaningunamslegtimaqueotra.Siemprehabrargumentospara
sustentarunauotraformadegobierno,yestoesloquepermiteque
precisamentedespusde1821surjantantasalternativas.Laalternativa
ms natural fue el establecimiento de una monarqua constitucional,
porquesevenadeunsistemamonrquico;aunquetambinhubopor
ahungrupominoritarioyhayquedecirqueeraminoritarioque
crea en el sistema republicano. Ya despus del establecimiento de la
repblica, tambin se presentaron muchas opciones respecto a cmo
debaorganizarseesarepblica.
E
SeredactalaConstitucinde1824.Culeselrumboquetoma
esteMxicoindependiente,muyjovenensusaspiracionesrepublicanas?
CmoseavizoraesefuturoconaquellaConstitucinrecinredactada,
cambialgodeinmediato,oporelcontrario,nopasnada?
A
EltrnsitoparalaConstitucinde1824fuedifcil.Sabemosque
cuandoMxicoseindependizadoptlaformademonarquaconstitu-
cional,perofueunamonarquaconstitucionalunpocoextraaporque
nuncatuvounaconstitucinpropia:duranteesosaosestuvovigentela
constitucinespaola,laConstitucindeCdiz,yseempezaronama-
nifestarlasprimerasfuerzasentornoaculseralaformadegobiernoy
En la ciudad de Cholula, del Departamento de Puebla.
Habindose dignado Su Alteza Serensima, el general Presidente,
conceder a ea antigua poblacin una FERIA FRANCA, ANUAL,
que comienza en el presente ao, y que durar quince das
contados desde el 26 de mayo prximo, Pascua de Pentecos en
los cuales los efeos se introduzcan a la plaza, sern LIBRES DE
TODOS LOS DERECHOS: sus habitantes, deseosos de mejorar
con muo a todas las eablecidas en la Repblica, por haber
recibido de varias personas bien relacionadas, noticias baante
ciertas de que multitud de familias forneas se preparan a
concurrir a ella, no omitirn gao ni sacricio alguno para
proporcionar al pblico una seguridad absoluta en los caminos de
su incumbencia, al mismo tiempo que comodidad y ornato en los
alojamientos, guo y brillantez en los eeculos, abundancia y
aseo en los comeibles, variedad y sazn en los frutos, y todos
cuantos goces se pudieran ambicionar en una feria tan amplia como
la de San Juan de los Lagos y tan general como la de San Agun
de las Cuevas.
La situacin topogrca de ea ciudad, su cercana con
Mjico [sic] y los elementos con que cuenta, deben animar
vivamente a todas las personas que deseen diraer sus nimos, y
poner en giro sus eeculaciones, seguras de que en los olultecos
encontrarn una solicitud tan baa, que las harn concebir
eeranzas muy risueas acerca de las ferias venideras.
Marzo 24 de 1855.- Los Cholultecos.
GRAN FERIA
m
[El Soldado de la Patria. Peridico ocial del Gobierno Superior del Departamento, Guadalajara, martes 24 de abril de 1855.]
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quindebaocuparelpoderenesemomento.AgustndeIturbide,por
supuesto,seasumaasmismocomoelquedebamandar,ydehecho
promovisupropiallegada altrono del imperiomexicano.Haba un
grupopequeodeindividuos,entreloscualesestabanServandoTeresa
deMieryMigueldeSantaMara,queeranrepublicanos;otrogrupo
queraquevinieraagobernarelreydeEspaa,talcomoloestableca
el PlandeIguala, yhaba otrogrupo, mucho msgrande quelosdos
anteriores,alquenoleimportabamuchoenunprincipiolaformade
gobiernoperosleinteresabaquelasprovinciastuvieranautonomay
facultadesdeautogobierno,yafueradentrodeunamonarquaodeuna
repblica.Finalmente,sabemosqueen1823cayelimperiomexicano,
entreotrasrazones,porcuestioneseconmicas:elimperiosequedsin
dineroparapagarlealejrcitoyalaburocraciayvinotodaestanego-
ciacinparaestablecerunarepblica.Estoesmuyinteresante,porque
enelCongresoenqueserenenen1823,seempiezanaverdistintas
tendenciaspolticasacercadequclasedepassequiere.
Distingoporlomenoscuatrotendenciaspolticas.Laprimera,la
deloscentralistas.Quinessonloscentralistas?Sonlosquequieren
quehayaunnicoEstadomexicanoquerepresenteatodalasociedad.Y
aquhayalgoimportantequedecir:loscentralistasnoerantodoscon-
servadores,tambinhabacentralistasliberales,comoCarlosMarade
Bustamante,porejemplo,quienhabasidouninsurgentemuycercano
aMorelos.leraunliberalydecaqueelpasdebasercentralistapara
quelasleyesfueranlasmismasparatodoslosciudadanos,ytodoslos
ciudadanosserigieranbajoeseprincipioliberaldelaigualdad.lquiere
quehayaunnicoCongresoquerepresenteatodalanacinyqueel
PoderEjecutivoestdiluido,queseantreslaspersonasquetenganel
poderejecutivo,paraevitarlatirana.saeslaposicincentralista.
Laposicinfederalistamoderadalaencontramos,porejemplo,en
ServandoTeresadeMier:ldecaqueelpasdebaserunnicoestado,
perocomoeraunpasmuygrande,entonceslasregionesdebantener
ciertasfacultadesdeadministracinlocal.EstabadeacuerdoconBus-
tamante cuando deca que solamente deba haber un nico Congreso
NacionalyqueelPoderEjecutivodebaestardiluidoentrespersonas,
enuntriunvirato;pero,adiferenciadeBustamante,creaquedebaha-
berpequeosrganosdeadministracinlocalesqueseencargarandelas
necesidadesdecadaregin.HayquerecordarqueelpadreMiervenade
Monterrey,queesunareginenlaqueesademandaeramuysensible.
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Despus tenemos la posicin federalista, cuyo representante ms
importanteenelCongresofueMiguelRamosArizpe:lconsideraba
queenrealidadnodebahaberunnicoestado,sinoquedebahaber
unaconvivenciadeestados;cadaprovinciadebaserunestadoqueen-
tregaraalestadofederalciertasatribuciones.Entonceslapropuestade
Ramos Arizpe era mucho ms compleja, era una propuesta en la que
debahaberunCongresoFederalintegradopordoscmaras:laCmara
deDiputados,querepresentaalanacin,ylaCmaradeSenadores,que
representaraalosestados.DespusdebahaberunPoderEjecutivopero
conunnicopresidente,quenoseraelpresidentedelosmexicanos
sinoelpresidente,delafederacindeestados,ycadaestadodebatener
supropiocongresoenunaodoscmaras,comocadaestadodecidiera,
y con un poder ejecutivo. Entonces ah se comparten soberanas: las
soberanasestatalesconlasoberanafederal;seeselproyectodeRamos
Arizpe,ymsomenoseselquetriunf,aunquetuvoquehaceralgunas
concesionesalosotrosgrupos.
Y hayunltimoproyecto,que eseldela confederacin. ste es
elmsradical,yunodesusprincipalesexponentesfueeldiputadode
Guadalajara Juan de Dios Caedo: l deca que slo los estados de la
repblicaeransoberanosynolafederacin,entonceselgobiernodeba
ser un gobierno que estuviera en cada uno de los estados y no deba
haberungobiernodelaconfederacinsinosimplementeunapequea
asambleadelosrepresentantesdelosestados,queseencargaradever
asuntosinternacionales,comocomercioyguerra,fundamentalmente.
E
Impactestadiscusinlavidacotidiana,poltica,social,eco-
nmicadelosmexicanos,otodasestaspugnaserancupularescomple-
tamente?Qusucedaconlosotrosaspectosdelavidamientrastodo
estosediscuta?
A
Efectivamente, son discusiones entre un pequeo grupo de
polticos.EnloquehabasidolaNuevaEspaa,apenasunporcentaje
muypequeodegentesabaleeryescribir,ylagentequetenacapaci-
dad,educacin,riqueza,pueseratodavamenos;entonces,claro,estas
sondiscusionesdeunpequeogrupo,perostienenimpactoentoda
lasociedad,elimpactomsimportantetienequeverconlaformaen
queelpasdesarrollsusinstituciones.Haceratodijequeerancuatro
propuestas;alfnallapropuestaquetriunfenelCongresofuelade
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losfederalistas,peroconconcesionesalasotras,voyaexplicaralgunas
deellas.
Losfederalistastuvieronqueceder,encuantoalaPresidenciade
larepblica,frentealoscentralistasylosmoderados.Loscentralistas
y los moderados no queran que el Poder Ejecutivo estuviera en ma-
nos de una sola persona, ellos queran un triunvirato. Ramos Arizpe
negociconellosyloqueconsiguifuequehubieraunpresidentey
unvicepresidente,yesofueunverdaderodesastre,porqueelvicepre-
sidenteeraelquequedabaensegundolugarenlaeleccin.Resultado:
elprimervicepresidentedelpas,NicolsBravo,serebelencontradel
presidenteGuadalupeVictoria.DespusfueelectopresidenteManuel
GmezPedrazayelvicepresidente,VicenteGuerrero,nolodejocupar
lapresidencia,luegosteseconvirtienpresidenteyBustamante,su
vicepresidente,selerebela.YpudiramoshablardeAntonioLpezde
SantaAnnayValentnGmezFaras,detodoslosconfictosquehubo
entreellosenlapresidenciayenlavicepresidencia,locualfueatroz
porquegenerundesajusteinstitucionalqueafectatodoelpas.
Otraconcesin:RamosArizpetuvoqueceder,anteelgrupoque
queraunaconfederacin,elimportanteasuntodelosimpuestos.Resul-
taquelafederacinnopodacobrarimpuestosdirectamentealosciu-
dadanos.Estofueverdaderamenteterribleporqueelresultadofueque
habaestadosmuyricos,comoJalisco,Zacatecas,SanLuisPotos,yhaba
estadosmuypobresporquenotenanlacapacidaddecobrarimpuestos,
ylafederacinnotenafacultadesparadistribuiresosingresos,yella
tambinestabamuypobre.Estogenerundesarrollodesigualenelpas:
mientras que algunos estados por sus propias condiciones naturales o
mineras pudieron crecer muchsimo, otros se vieron verdaderamente
atrasadosporqueyanopodandependerdelosrecursosqueelrestodel
pas les proporcionara, y ese desarrollo fue verdaderamente desigual:
Estado de Mxico, Jalisco, Zacatecas, fueron muy prsperos, pero de
prontoOaxaca,Chiapas,Yucatnempezaronaquedarserezagados.
E
Entoncestodasestaspugnaspolticas,lariquezamaldistribuida,
toda esa heterogeneidad de las condiciones econmicas, nos habla de
un parto verdaderamente difcil para crear las primeras instituciones
mexicanas.Cmosecreanstas,pormeroimpulsooporcuestiones
verdaderamenteplaneadas?Onacendepuromilagro?
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Doydosrespuestasaestapregunta.Laprimera:efectivamente
las condiciones fueron muy difciles, eran condiciones que nunca se
habanvivido,esdecir,eraunasituacincompletamentenuevaparala
quenadieestabapreparado;poresofueimportantelaparticipacinde
gentecomoRamosArizpeocomoJosMiguelGuridiyAlcocerenel
Congreso,porqueestospersonajesvenandelaexperiencialegislativa
espaola,elloshabanestadoenloscongresosenEspaa,enlasCortes,
ytenanmsexperienciaenesesentido,perohabamuchosotrosqueno
tenanningunaexperiencia,erannovatos,yestabanhaciendounacosa
muyimportante:constituirunanacin.Esasdifcultadesqueenfrent
Mxiconofueronexclusivasdeestepas;prcticamentetodoslospases
quepasaronporunprocesorevolucionariodelcualsurgieronestados
modernos,liberales,fundadosenelprincipiodelarepresentacinpo-
lticaydelasoberanapopular,pasaronporlosmismosproblemas:ha-
blamosdeFrancia,EspaaeinclusodeEstadosUnidos,queparecanun
modeloaseguirperoquetambinterminaronresolviendosuspropios
problemasigualquelosmexicanos,enunaguerracivil.
Lasegundarespuesta:lasinstitucionescmosedesarrollaron?Al-
gunassedesarrollaronporinerciaprovenientedelapocacolonial,y
otrastratarondesernuevasperonocristalizarondeinmediato.Voya
exponerunejemplodeamboscasos:lasinstitucionesdeminera,fue-
ronlasmismasdelapocacolonialhasta1880;esdecir,cincuentaaos
despusdeconseguidalaindependencia,losmexicanosseguanrigiendo
susactividadesmineras,tanimportantesparaunpascomoMxico,con
una normatividad que vena del siglo xviii. El segundo ejemplo: los
mexicanoshicieronmuchasconstituciones,lesencantabahacerconsti-
tuciones;tenamosunCongresoconstituyenteen1821quesedisolvien
1823;sereuniunnuevoCongresoconstituyenteen1823quetermin
suConstitucinen1824;en1836denuevoelCongresosedeclaracons-
tituyenteyarrojaunanuevaConstitucin,vendrnlasleyesorgnicas,
vendrnmuchasnormasconstitucionaleshastalaConstitucinde1857.
Hacanmuchasconstitucionesperoluegonoconcretabanloqueesas
constitucionesdecan;sivemosloscongresosordinarios,nolosconsti-
tuyentes,nosdamoscuentadequeloscongresosordinariosnohacan
lasleyesquelaConstitucinnecesitabaparafuncionar.Entonceshaba
planteamientos en la Constitucin muy bonitos, como las elecciones,
pero no haba leyes electorales, todo mundo se rega por las normas
constitucionales para hacer elecciones, cada quin haca elecciones a
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subuensaberyentender,porquenoexistalanormacomplementaria
pararealizarlaeleccin,yesogenermuchosproblemas,porsupuesto.
E
Aquellosdocumentosydiscursospolticosemanadosdelmo-
vimientoinsurgentedeindependencia,qutantofuerontomadosen
cuentaaestasalturas,cmorealmentefueronrefaccionadososeinclu-
yeronenelcontenidodeaquellavariedaddeproyectosdenacinyen
losotrosdocumentosqueluegosegeneraron?
A
Elimpactodelpensamientoinsurgenteydelasinstituciones
insurgentesyaenlavidadelMxicoindependiente,esmuydifcilde
ponderar por dos razones: la primera, porque muchas de las ideas de
MiguelHidalgoydeJosMaraMorelosenrealidadnoerantanorigi-
nalesdeellos,sinocomoqueyaestabanenlapoca.Pongonadamsun
pardeejemplos:laabolicindelaesclavitud,queerayaunademanda
quemuchospensadoresilustradoshacan;enesecaso,laimportanciade
HidalgoydeMorelosesqueladecretaron,mientrasquemuchosotros
pensadoresilustradosslodecanquehabaqueacabarconella,pero
sinhacergrancosaalrespecto.Aloquequierollegaresaquemuchas
deestasideas,porejemplo,ladeabolirlasalcabalasosuprimirlasdis-
tincionesdecastas,puesyavenandesdemuchoantes.Elpropioobispo
de Michoacn Antonio de San Miguel, que adems fue protector de
MiguelHidalgo,yahabaexpresadoestasideasenmuchaspartesdesde
muchoantes.Claroqueestasideasdespusvanacontinuarenlapoca
independienteyserecuperarnmuchaspropuestas.Decirquesonun
impactodelainsurgenciaesalgoamedias,porques,losinsurgenteslas
tenan,perotambinyavenandesdeantes.
Otracosa:entrminosinstitucionales,noserecupernadadelpro-
cesoconstitucionalinsurgente,lospropiosinsurgentesquesobrevivie-
ronlohicieronnotar.LaJuntadeZitcuarotodavasemanejmucho
conunaculturapolticaantiguarelacionadaconelsistemamonrquico,
respectoalasoberanadelrey,ypueslasinstitucionesdelMxicoin-
dependiente ya no se regan en esos trminos. El Congreso de Chil-
pancingoerauncongresoqueestableciunaConstitucindelaqueel
propioCarlosMaradeBustamantedecaBueno,estaConstitucinque
nosotroshicimoscontantosesfuerzos,despusen1824nadieseacord
deella.Paradjicamente,laConstitucinquetuvomsimpactofuela
espaola,laConstitucinde1812.Cuandodigoqueesespaolalodigo
Tiene la honra de participar al pblico que acaba de llegar a
esta ciudad con la mira de ejercer en ella su profesin, y que
practica las operaciones de su arte por los medios ms moder-
nos y cientcos; cura radicalmente el carie [sic] de los dientes,
con una pasta de su composicin, lo que le ha merecido que la
escuela de medicina de Mjico [sic] por unanimidad de votos,
le diese el correspondiente diploma.
Habiendo hecho un estudio largo y especial de la
mecnica y de las artes de precisin, como complemento indis-
pensable de los conocimientos que exige su profesin, y
teniendo un surtido de dientes minerales de los ms perfectos
que hasta ahora se han hecho en Pars y New York, se puede
encargar de toda clase de dentaduras, sean con resortes o sin
ellos, por presin admosfrica [sic] y con obturador, y en
muchos casos sin que sea necesario extraer los raigones.
Estos elementos le dan seguridad de que nunca tendr
ningn reclamo fundado. Fiado en esta conviccin, se pone a
la disposicin de los ilustrados habitantes de esta ciudad, los
cuales pueden ocurrir o mandarlo llamar, advirtiendo que su
residencia en esta ha de ser de pocos das.
Vive en la calle de Santa Teresa, casa nm. 14.
Nota: Los precios son muy reducidos, y se hacen operaciones
gratis a los indigentes.
Cirujano y mecnico dentista de Pars.
Juan Francoz
[El Pas. Peridico ocial del gobierno del estado de Jalisco, Guadalajara, mircoles 9 de abril de 1856.]
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entrminosdeaquellapocaynoactuales,digoqueesespaolapero
tambinhispanoamericana,porquehubodiputadosdeHispanoamrica
queparticiparonall.EsaConstitucinsquetuvomuchoimpacto,voy
aponernadamstresocuatroejemplos:primero,lalibertaddeprensa.
EsaConstitucindecretlalibertaddeprensa,quedespusseralgoque
recuperarantodaslasconstitucionesmexicanas.Segundo,losrganos
representativostenanqueserelectosporlosciudadanos;esofuealgo
quedespusserecuper.Otro,unacontinuidadms:laConstitucinde
Cdizestablecilasdiputacionesprovinciales,lasqueentre1823y1824
seconvirtieronenloscongresosestatalesdelafederacin,enMxico.
Yporltimo,laConstitucindeCdizestableciquelaadministracin
localdeberaestarenmanosdeayuntamientoselectosporlosciudada-
nos.Esosayuntamientospermanecieronenmuchasdelasconstituciones
estatalesyadelapocadelaRepblicaenMxico.Entonceshaymucha
continuidaddeesasinstitucionesdelineadasenEspaa,enelsentidode
quesontambinhispanoamericanas,porquehabadiputadosdeNueva
Espaa,dePer,deVenezuela,deArgentina,enaquelCongresoque
redactdichaConstitucin.
E
Enaquelladcadaqueinicien1820,culespersonajespolti-
cosseerigenodestacancomoverdaderosidelogos,quinessonalgunos
quetengamosquereconocerenestatesitura?
A
ParecefundamentalvolveramencionaraMiguelRamosArizpe,
quienesrealmenteunodelosactoresmsimportantesenlaredaccinde
laConstitucindelaprimerarepblicafederal.TambinestJosMi-
guelGuridiyAlcocer,originariodeTlaxcala,quiensedestaccomouno
delosdiputadosquemsinsistienelasuntodelasoberananacional.
LapropuestadeGuridiyAlcocereraquelasoberananacionalnunca
dejaradeserpartedelanacin,porquealgunosdiputadosenEspaa
decanLagenteeligealosdiputadosyentoncesahoralosdiputados
sonlossoberanos,yGuridisiempreinsistienqueNo,losdiputa-
dosrepresentanalasoberanadelanacin,perolanacinsiguesiendo
esencialmentesoberana.AllGuridiyAlcocersedestacatambincomo
unodelosgrandesidelogosdelperiodo.UnomsfueServandoTeresa
deMier,sindudaelpensadormsoriginaldelapoca,tanoriginalque
muchasdesusideasfrancamentessondescabelladas,hayquedecirlo,
pero de cualquier manera s es muy original, es un republicano muy
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convencido,unodelospocosidelogosdelrepublicanismoquehaba
enaquelnacienteMxico.CuandocayIturbide,muchosdelosdiputa-
dosenelCongresodijeronBueno,yaseacablamonarqua,entonces
ahorasomosrepblica,osea,larepblicasimplementeensustitucin
porausenciademonarca.ParaServandoTeresaDeMierlarepblica
eramuchsimomsqueeso,implicabareconocimientodelaslibertades
delosciudadanos,perotambinobligacionesdelosciudadanosconla
repblica;entoncesesunpensadorrepublicanodeprimerorden.
Tambin tenemos a Lucas Alamn, un pensador al que habitual-
menteconsideramosconservador,porqueelLucasAlamnquemsse
conoceeselde1840,queefectivamenteyaeramuyconservador,pero
elLucasAlamndeladcadaqueiniciaen1820eraunpolticoimpre-
sionantequelomismonegociabaconMridaqueconMonterreypara
mantenerunidoalpas;lacapacidadnegociadoradeAlamnen1823y
1824fueimpresionante:consiguiqueChiapaspermanecieradellado
mexicanoenlugardeincorporarseaGuatemala,negocicontodoslos
ayuntamientos,ycuandoalgngobiernolocalnoqueranegociarpues
igualmandtropas;comoeselcasodeGuadalajarayelenfrentamiento
deLuisQuintanar,gobernadordeJalisco,contralastropasdeNicols
Bravo,enviadasporLucasAlamn.CreoqueAlamnesunpersonaje
alquedeberamosponderarmuchoensuactuacinduranteesadcada
queinicien1820.
E
Quesloquenosrecomiendaleersobreestaetapadelahis-
toriamexicana?
A
Lamentablemente,lamayorpartedelosestudiosmsserioses
hechaporhistoriadoresmuyespecializados,yelpblicolectortienepro-
blemasparaacercarseaestaclasedemateriales;sinembargo,hayporah
algunasobrasdecarctergeneralcomoArma la Historia. La nacin mexicana
a travs de dos siglos,obradedivulgacinhistricarecientementepublicada.
Paraquienesestninteresadosentenercontactoconlosdocumen-
tos, hay una pgina electrnica de la unam, de un proyecto que co-
ordinamos en el Instituto de Investigaciones Histricas, que se llama
Proyecto Independencia de Mxico,ladireccineswww.pim.unam.mx,ah
laspersonasinteresadaspodrnencontrardocumentosdeaquellapoca;
esunacoleccinmuyricaylomsinteresanteesqueestadisposicin
detodoelpblicoatravsdeinternet.
118
serVandoTeresadeMier
NacienMonterrey,enoctubrede1763.Hizoestudiossuperioresenla
ciudaddeMxico,dondeingresalaordendelosdominicos.En1795fueenviadoa
Espaaencalidaddeprisionero,dondetenaquecumplirunacondenadediezaos
porhaberpronunciadounsermnpolmicoenelqueofrecaunanuevaversinde
laaparicindelavirgendeGuadalupe.Trasintentarhuirenvariasocasiones,en
1801logrescaparhaciaFrancia,alojndoseenPars,dondesedesempecomo
maestro,teniendoentresusalumnosaSimnBolvar.En1803regresaEspaa,
perovolviaserarrestado,nuevamenteescapdesuencierroyen1805huyhacia
Portugal. Estandoahse uni a las fuerzasque combatan al ejrcito francs de
NapolenBonaparte;para1810Mieryaseencontrabacombatiendoalosfranceses
enterritorioespaol,alaosiguientedeciditrasladarseaLondres,ciudaddonde
sededicapromoverlaIndependenciadelaNuevaEspaa.
En1816seembarcrumboaEstadosUnidosdecididoaparticiparenlalucha
novohispanaporlaIndependencia;viajjuntoconlosvoluntariosencabezadospor
XavierMina.AlsiguienteaofuehechoprisioneroenSotolaMarina,yenviado
alaciudaddeMxicoydespusaLaHabana.En1821nuevamentelogrescapar,
desde Cuba viaj hasta Filadelfa, ah se declar abiertamente republicano y se
pronunci en contra del Plan de Iguala, el cual impulsaba la instalacin de un
gobiernomonrquico.AlsercoronadoAgustndeIturbidecomoemperadorde
Mxico,MierpasaformarpartedelCongresomexicano,siendounfuerteoposi-
toralgobiernodeIturbide,porlocual,unavezms,fueapresado(juntoconotros
diputados).AlrenunciarIturbide,Mierregresaltrabajolegislativodelanueva
nacin.En1824,enreconocimientoporsulaborenlaluchaporlaIndependencia
deMxico,seleotorgunapensinvitaliciaporpartedelgobierno,yelpresidente
GuadalupeVictorialeconcediresidirenPalacioNacional,lugardondefalleci
endiciembrede1827.
SusanaRotker,Fray Servando: la mirada americana,UniversidadAutnomadeNuevoLen,
Monterrey,2008.Pginas?
119
El pas que quera
ser repblica
Gruposdepoderen
lanuevanacin
EntrevisaconFranciscoJavierMorenoRodrguez
Radio Universidad de Guadalajara, Guadalajara, octubre de 2009
E
l profesor Francisco Javier Moreno explic los
procesospolticosporlosquepaslanacinmexicana
ensusprimerasdcadasdeexistencia.lesLicenciado
enHistoriaporlaUniversidaddeGuadalajarayprofe-
sordelDepartamentodeHistoriadeesainstitucin.Ha
sidocolaboradordelprogramaradiofnicoLa hora nacional Jaliscoyes
conductordelprogramaradiofnicoJornadas Acadmico-Sindicales,que
setransmiteporRedRadioUniversidaddeGuadalajara.
E
JosDavidCaldernGarca/HctorPalacios,entrevistadores
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FranciscoJavierMorenoRodrguez
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ConlacadadelimperiodeAgustndeIturbideseiniciuna
pugnadeproyectosdenacinentornoaltipoderepblicaquesedeba
instaurar en Mxico, cules fueran las diferencias entre la repblica
federalistaylarepblicacentralista?
M
Sinosubicamoseneltiempo,debemosrecordarqueelimperio
deIturbideslodurdiezmeses:inicienmayode1822yconcluyen
marzode1823.Apartirdeah,comoustedcorrectamentelomenciona
ensupregunta,surgeunapugnaporimpulsarunproyectodecarcter
republicano.Esdecir,lasrepblicasennuestrocontinente,sobretodo
comoconsecuenciadelasindependencias,noslodelaAmricaespao-
lasinotambindelaAmricaanglosajonaydealgunasindependencias
enelCaribe,habantomadocartadepresenciacomosistemapoltico
ennuestrocontinente,mientrasqueenEuropaeranprcticamentela
excepcinonoexistanenesosmismosaos.Porlotanto,elmodelo
republicanoquepudiramostenercomoreferenciaseraenprincipio
elmodelorepublicanofederalistadelosEstadosUnidos.Estemodelo
republicanofederalistapartadequelasregionesqueestabandesunidas,
aquellasllamadastrececolonias,queseindependizarondeInglaterra,a
razdelaestructurafederalquesurgiseunieron.
Encambio,enlaNuevaEspaa,yaindependizadadelimperioes-
paol,evidentementelaestructuraeradiferente.LaNuevaEspaahaba
sido una unidad poltica, social, econmica, religiosa durante ms de
trescientosaosenquehabasidodominadaporEspaa,porlotantola
estructurafederalistaenMxico,quefuelaqueterminpredominando,
tena su origen, en parte, en una especie de imitacin extralgica de
loqueyaestabanhaciendolosnorteamericanosdesdeelsiglopasado
ubicndonosen1823-1824.PerotambinrecordemosqueenMxi-
co,oenlaNuevaEspaa,sehabadadounadivisindeloquesellam
lasintendenciasapartirdelasllamadasreformasborbnicas.Entonces
podramosestablecerelorigendelfederalismomexicanoenfuncinde
estaconjuncindemodelos:elmodelonorteamericanoylacreacinde
lasgobernacioneseintendenciasen1786;seseraunprimeraspecto.
Encambio,larepblicacentralista,queaunquetuvounabrevevi-
genciadepocomsdeunadcada,(de1836a1847),tenaqueverms
con la idea del poder centralizado que se haba heredado del sistema
virreinalyqueevidentementenotomabaencuentaalasdiferentesre-
giones.Entonces,sipartimosdeestaidea,laConstitucinde1824que
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eslaqueseapruebadespusdelfallidointentodeconvertiraMxico
enunamonarquaimperialencabezadaporAgustndeIturbidesurge
precisamentedeestedebatesobrequesmsimportante,elpoderde
lasregiones,queesloqueestableceprecisamenteelmodelofederalista,
o los poderes heredados de la vieja estructura colonial virreinal, que
propiciabanelelementocentralista?Aquhabraqueestablecerdosas-
pectosenqueparalosdosproyectosrepublicanoselasuntoeracomn:el
primeraspectoyquemuchasvecesolvidamosenestegrandebatees
elpapeldelaIglesiacatlica.RecordemosquelaIglesiacatlicaconserv
porlanormaconstitucionalde1824elmonopoliodelascreencias,esde-
cir,laIglesiacatlicaeraprivilegiadaencualquieradelosdosproyectos,
tantolosfederalistascomoloscentralistasestuvieronenunprincipiode
acuerdoenqueenMxiconohubieralibertaddecultosymuchomenos
quehubieraseparacindelaIglesiayelEstado,aunqueesteasuntoya
novaapareceralosfederalistasesen1833,cuandoValentnGmez
Faras,encalidaddepresidenteinterino,sustituyendoaAntonioLpez
deSantaAnna,tieneunprimerenfrentamientoconlaIglesiacatlica.
Elotroaspectoqueeracomnalosdosproyectoseraelpapeldel
ejrcito.RecordemosqueenesteMxicorecinindependizado,apesar
deloquedecimosyaqulosealocomoautocrticadeprofesordehis-
toria,queenlaguerradeIndependenciaseenfrentarondosejrcitos,
elrealistayelinsurgente,cuandounoobservaaprofundidadelproceso
delaindependenciapuessedacuentadequeenrealidadhabaunsolo
ejrcitoyeraprecisamenteelquedespussellamEjrcitoTrigarante,
peroquenoeramsqueelejrcitorealistaconvertidoyaalaideadela
independencia.Porlotanto,tambinsecontabayaconelmodelode
queeraunejrcitodelcualibanadependeryquetambin,aunquela
crisisconelejrcitoibaaserunpoquitoposterior,lajerarquamilitar
deesteejrcitoqueprimerofuerealista,luegofueTrigaranteyluego
EjrcitoNacional,termintambinquedndoseensumayorpartedel
ladodelpartidocentralistaquemstardeseraelPartidoConservador.
Peroenesteprimermomentoestamosplanteandolosdosaspectos:elde
lacorporacindelaIglesiayeldelacorporacinmilitar,comopartein-
distintadecualquieradelosdosproyectos,elfederalistayelcentralista.
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Yanoshablunpocodecmoesesapugnadeestosdospro-
yectos de nacin que se pretendan, pero por qu fracas el primer
proyectodelarepblicafederal?
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Bueno,habraqueplantearlodesdeunadobleperspectiva:la
primera,losinteresessocialesquecadaproyectopolticorepresentaba.
Elproyectodelarepblicafederal,quefracasen1836peroquesereci-
cldespusdelaintervencinnorteamericanayterminprevaleciendo
apartirdelaRevolucindeAyutla,tenaqueverconqueelpoderque
estabadetrsdeesteproyectofederalistaeraelpoderdelasregiones,es
decir,lospoderesemergentesquehabansurgidodeladivisindelas
diferentesregionesenestadoslibres.Entonceseneseprimermomento
hayunapugnaentrelospoderesregionalespodramosdecirlosca-
cicazgos,loshacendados,lasregiones,enfrentadosalpodercentral,
querepresentabaalaciudaddeMxico,principalmente,ysuspoderes
comerciales,lajerarquaeclesistica,laaltaofcialidaddelejrcitoque
yavenadelapocadelosltimosaosdelaguerradeIndependencia,
yobviamentestossplanteabanunproyectocentralistaporquequeran
concentrarelpoderenlaciudaddeMxico.seseraelprimeraspecto,
lospoderesquerepresentaba.
El segundo aspecto, hay que reconocerlo, es el desprestigio de
origenqueesteproyectofederalistatienecuandosealaconAntonio
LpezdeSantaAnna.Recordemosquelaconsolidacindelproyecto
federalistasevaadarenelmomentoenqueAntonioLpezdeSanta
AnnasealaconValentnGmezFarasparapresentarlafrmulade
presidenteyvicepresidenterespectivamente,paraasumirelpoderen
1833. Ah precisamente, Antonio Lpez de Santa Anna, quien nunca
tuvounadefnicinclarasobreaculdelosdosproyectosseadscriba
sealiabaalosfederalistasaloscentralistassegnlesconvena,en
estosaosquevande1833a1836hacequedefnitivamenteelproyecto
federalistaentreencrisis.
Perohabraunltimoelemento:elproblemadeTexas.Estepro-
blemaquequizseaotrotema,vaarelacionarseconlacuestindeque,
apartirdeunaespeciedepropagandafederalista,loscolonostexanos
de origen anglosajn, aliados con algunos federalistas radicales como
Lorenzo de Zavala, van a intentar enfrentar el cambio dramtico de
postura de Antonio Lpez de Santa Anna a partir de 1835. Antonio
Lpez de Santa Anna, sin dejar la Presidencia de Mxico, abandona
elproyectofederalistaparaaliarseconloscentralistasycombatiralos
poderesregionalesprimeroenZacatecasymstardeenloqueentonces
sellamabaestadodeCoahuilayenTexas,yesolesvaapermitiralos
centralistasrecuperarelpoder,tratardehaceraunladoelproyectode
El que suscribe tiene el honor de
ofrecer al pblico, en su taer, hacer
composturas de carruajes y herrar
toda clase de cabaos y mulas a
precios muy equitativos; tambin se
cura toda clase de enfermedades de
cabaos y mulas, bajo la direccin del
profesor veterinario D. Felipe Emele.
Vive en la Cae Real, espaldas
de San Agustn nm. 29.
[El Pas. Peridico ocial del gobierno del estado de Jalisco, Guadalajara, mircoles 11 de junio de 1856.]
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lanacinquerepresentabalaConstitucinde1824eimpulsarloque
entrminoshistricosseconocecomolasfamosasSieteLeyes,que
sonelproyectocentralistaparaimpulsarunarepblica,yeselquevaa
asumirelcostopolticodeladerrotaenTexasy,mstarde,delaprimera
intervencinfrancesaenMxico,tambinconocidacomoguerradelos
Pasteles,quefueenelao1838.
E
Podraahondarunpocomssobrequfueestarepblicacen-
tralista?
M
Bueno,quisieraplantearlodesdeunadobleperspectiva:lapri-
mera,sindudaalguna,serefereaquelaevolucindelproyectofede-
ralistaavanzhaciaalgomuchomsradical,queesloquemstardese
va a llamar el Partido Liberal, y la evolucin del proyecto centralista
tambinfuehacialoquemstardesevaallamarelPartidoConservador.
Entonces,silovemosentrminosdeunesquema,elprocesosevaair
dandoenfuncinnoslodecrearunpodercentralistaenelmomento
deestarepblica,sustentadaenlasllamadasSieteLeyesquesedanentre
1836y1847,quesernlasquetenganvigencia,sinoqueenesteproyecto
centralistasevaaprofundizarelmodeloconservador,enelqueseva
aapoyaralaIglesiacomocorporacin.Esahdondeprecisamentelos
federalistas,quevanaevolucionarenliberales,vanaempezaratomar
distanciafrentealaIglesiaytambinfrentealejrcitoyvanaplantearse
tareasqueaparecenhastamediadosdeesesigloconlasllamadasLeyes
deReforma,quesereferenalaseparacindelaIglesiayelEstado,la
libertaddecultos,etctera.
Larepblicacentralistadesaparecilospoderespolticosregionales
paracrearesemodeloconesacaracterstica,ytendraesedobleapoyo:
laideadelaIglesiaylaestructuradelejrcito,queenmuchossentidos
representabaelpropioAntonioLpezdeSantaAnnaoquienmstarde
vaasersusucesorenesadcadadelosaostreinta,AnastasioBusta-
mante.Esodiramosesunprimeraspecto.
Elsegundoaspectotienequevertambinconelpapeldelaslogias
masnicas.Laslogiasmasnicasrepresentaronunelementoquetambin
eraloquesustentabaideolgicamenteaambosproyectos.Silovemosen
trminosdeesquema,aunquenoestanrgido,peropudiramosdecir,
ennimodelasimplicidadodelasencillez,quedetrsdeesteproyecto
queeraelmodeloliberalyfederalista,quefuederrotadomomentnea-
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menteen1836,estabalallamadaLogiadelRitoYorkino,mientras
quedetrsdelproyectoquetriunfamomentneamenteen1836,quees
elproyectocentralistaconservador,estabalaLogiadelRitoEscocs,
pueseranlossustitutosdelospartidospolticos.
9
EnlamedidaenquetodavanosepodaconsolidarenesteMxico
todava en paales, recin independizado, un sistema de partidos, las
logiasmasnicashacanlafuncindestos,ysialguienqueraimpulsar
un proyecto de nacin, ya sea de repblica federalista o de repblica
centralistamstardeevolucionadalaprimeraenliberalylasegunda
enconservadora,tendraqueparticiparenlaslogiasmasnicas,de-
pendiendodelmodeloenqueleinteresaraparticipar.
E
Quinesfueronlosprincipalesexponentesideolgicosdeeste
periodo y cmo delinearon el surgimiento de los partidos Liberal y
Conservador?
M
Enprimerlugar,sihablamosdelproyectoconservador,elper-
sonajemsimportantedesdeelpuntodevistaideolgicodeestaprimera
generacindepolticosmexicanos,inmediatamentedespusdelproyec-
tofallidodeIturbide,esLucasAlamn,unpersonajemuyimportante,
sindudalamentemslcidadelsigloxixmexicano,enlamedidaenque
lvaadarleformaysustanciaalproyectodeloscentralistasylovamos
averapareceryacomounpolticomilitante,noslocomoidelogoe
historiador,enlapocadelavicepresidenciadeAnastasioBustamante
ydelamuertetrgicaporasesinatodeVicenteGuerrero,que,hayque
recordar,fueelsegundopresidentedeMxicoypertenecaalaLogia
delRitoYorkino,asociadaprecisamentealproyectoliberal.
LucasAlamnesunhombremultifactico:esempresario,abogado,
historiadory,obviamente,polticomilitante,yleselprincipalide-
logoyodiraqueprcticamenteelnicodelPartidoConservador,
yvaatenerunproyectoenelqueparticipaamaneramilitantedesde
lapocadelavicepresidenciadeAnastasioBustamantehastaprctica-
mentesumuerte,enelao1853,cuandotodavaseveligadoalaltima
9 Laslogiaseransociedadessecretasconformadasporgrupospolticosconintereses
muyvariados;cobraronespecialaugeenMxicodurantelosprimerosaosdela
vidaindependiente.ParaunconocimientomsdetalladosobreeltemavaseRuth
SolsVicarte,Las sociedades secretas en el primer gobierno republicano, asbe,Mxico,
1997.
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presidenciadeAntonioLpezdeSantaAnna.lseraelprincipalide-
logodelPartidoConservador.Despus,yaenunasegundageneracin,
apareceranotros.
EncuantoalPartidoLiberal,otodavapodramosusareltrmino
federalista,silovemosentrminosideolgicos,suprincipalidelogo
fueprcticamenteunhombrequenohizomilitanciapoltica,merefero
aJosMaraLuisMora,quieneraabogadoysacerdote.Aunqueenun
principiosimpatizconlaLogiadelRitoEscocs,elfue,sindudaalgu-
na,elprincipalidelogodelasideasfederalistas,ypodramosdecirque
seraalgoascomoelpadreyaquhabraqueponerleentreparnte-
sis(intelectual)delfederalismomexicano(delliberalismomexicano,
paraserexactos).JosMaraLuisMora,porlodemsunpersonajemuy
trgico,tuvoqueexiliarsedespusdeladerrotadesuproyectoen1836
yvaamorirprcticamenteenlamiseriaenParsen1850.Peroesun
personajequehasidoreivindicadosobretodopornuestraprofesin,en
laciudaddeMxicoexisteunainstitucindeenseanzaeinvestigacin
histricaquellevasunombre,elInstitutoJosMaraLuisMora.
Aquundatocurioso:amboserandelestadodeGuanajuato.Lucas
Alamn haba nacido en la ciudad de Guanajuato y Jos Mara Luis
MoraenunapoblacindeGuanajuatoqueactualmentesellamaCiudad
Comonfort;seseraunprimerdatocurioso.Habraunsegundodato
curioso:losdostallaronlaplumaescribiendolibroshistricosylosdos
tienenunaimportanteobrahistricamsLucasAlamnentrminos
devolumen.
Pero sera injusto si no mencionara tambin al otro patriarca del
federalismoydelliberalismo,unjalisciense,unhombredeaccinpero
quetenaunaslidaformacinintelectualyquevalelapenamencio-
narlo,mereferoaValentnGmezFaras.Estepersonajetieneunaobra
intelectualmenosprofusaqueladeJosMaraLuisMora,perodigamos
queeselcomplemento:siJosMaraLuisMoranmsbienesunide-
logo,unintelectual,ValentnGmezFarasesunpolticomilitantey
vaaserelprimerpolticodecortefederalistaliberalquevaaimpulsar
losproyectosqueluegovanareaparecerenlasLeyesdeReformayen
laConstitucinde1857.
De Valentn Gmez Faras se recuerda su relacin con Antonio
LpezdeSantaAnnaysuprimerapresidencia,esdecir,AntonioL-
pez de Santa Anna y Valentn Gmez Faras ganaron la Presidencia
en1832,LpezdeSantaAnnacomopresidenteyGmezFarascomo
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vicepresidente,peroaLpezdeSantaAnnanoleinteresabaejercerel
podersinosloelbrilloquestedaba,yentoncesGmezFarasduran-
tepocomsdeunao,de1833a1834,impulsaloqueseraelprimer
proyectoradicalfederalista;ahyapodramosaadireltrminoliberal,
sobretodocuandoempiezaatratardeminarlasbasesdelenormepoder
quelaIglesiacatlicahabaacumuladodurantelostrescientosaosde
dominiocolonial.EsteasuntodedestruirelpoderdelaIglesiatodava
vaatenerquedurarmsdetresdcadas,perosirevisamoslabiografa
deValentnGmezFaras,lovamosaencontrarcomounaespeciede
patriarca delfederalismo mexicano, cuando en febrerode 1857,ya
siendounseorbastantemayor,esaclamadoporlosconstituyentesde
1857, que son precisamente los que aprueban el planteamiento de la
separacindelaIglesiayelEstadoylalibertaddecultos,loquevaa
darpieprecisamentealaguerradeReformayalagrantransformacin
delarepblicamexicana.
E
EncuantoalosasuntosinternosdelaRepblica,qupapel
jugAntonioLpezdeSantaAnnaenlasdistintasescaramuzaspolticas
deesteperiodo?
M
Podramosdestacarenprimerlugarelaspectopoltico.lfue
segnlasreferenciashistricasycronolgicasoncevecespresidente
deMxico.Alrespectohabraquehacerunaprecisin:enesetiempola
presidencia,aunquesemedaenperiodosdecuatroaos,sideprontoun
presidenteporrazonespolticas,militaresodeotroordenabandonaba
laciudaddeMxico,tenaquepedirpermisoyesocomplicabamucho
lascosas,porelloesquedeprontonosotrosmedimosenmomentosa
vecesmuycortoslosperiodospresidenciales,porquenoerandecuatro
aos.SimultiplicramosoncevecespresidentedeMxicoporcuatro
aos,noalcanzaunavidaparaserpresidentetantotiempo;eranperiodos
avecesmuycortos.seseraelprimeraspecto.
ElsegundoaspectodelaimportanciadeLpezdeSantaAnnaes
quelesylopodramosdescribirenuntrminoquepedimospres-
tadoalperiodismopolticounoportunista,alnoleinteresabanlas
ideologasnilosproyectosdenacindelosfederalistasnideloscentra-
listas,alloqueleinteresabaeraelpoderporelpodermismo.Entonces
lenesasonceocasionesquefuepresidentedeMxicolomismoestuvo
aliadoconfederalistas(mereferoalaprimerpresidencia,cuandoestuvo
Un guallin [sic] de
seis asientos con su
tronco de buenos
caballos y sus
guarniciones del
Norte; se vende en
cmodo precio, quien
se interese a
comprarlo, puede
ocurrir a la tienda de
ropa del Sr. D.
Antonio Altamirano,
sita [sic] en el portal
frente a palacio.
222OP222
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888MN888
[El Pas. Peridico ocial del gobierno del estado de Jalisco, Guadalajara, sbado 29 de noviembre de 1856.]
SE VENDE
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aliado con Valentn Gmez Faras y que despus ste lo desplaz del
poderprecisamenteporsuradicalismofederalistaliberaloinclusodel
otroextremo;ylodesplaznoslodelacronologa,sinotambinde
loquelrepresentenesasalianzasoportunistas:sualianzaconLucas
Alamnen1853,cuandoinclusostelomandatraerdeColombia,donde
vivaexiliadodespusdelfracasomilitarcontralaintervencinnorte-
americanaenlaguerrade1847-1948)queconcentralistas.Entonces,
digamos,staseralasegundacaractersticadeLpezdeSantaAnna.
Ylaterceracaracterstica,sindudaalguna,sonsusfracasosmilitares.
Alselellamabaelgeneralpresidente.Tenemoselcombatecontra
loscolonostexanos,queterminaronseparndosedeMxico,creando
unarepblicaindependienteentre1836y1845.YluegocuandoTexas
seincorporaaEstadoUnidosprovocalasegundaguerraconesepas,
queeslaguerraconocidacomodeintervencinnorteamericana;en
ambosepisodiosLpezdeSantaAnnatuvounpapellamentabledesde
elpuntodevistamilitar.
Tambin habra que recordar esto que tiene mucho que ver mu-
choconlapicardadelpersonaje:suparticipacinenlaluchacontrala
primeraintervencinfrancesaenMxico.Sirecordamos,enestosaos
deconfictoentrefederalistasycentralistas,Mxico,ademsdelasin-
tervencionesnorteamericanasquehemencionado,sufriunainterven-
cinfrancesaenelao1838,alaqueseleconoceconlaexpresincasi
cmicadelaguerradelosPasteles,enlaqueunejrcitofrancsinvadi
elpuertodeVeracruzconlaintencindereclamarunaindemnizacin
por la destruccin de un negocio de panadera o de pastelera de la
ciudaddeMxico,quehabasucedidomsdeunadcadaantes.Ypre-
cisamenteestaguerradelosPastelesvaapermitirleaAntonioLpezde
SantaAnnaqueestabamuydesprestigiadoporelpapelnegativoque
habatenidoenlaguerradeTexas,endondeperdimoseseimportante
territorioreivindicarse,porquevaaorganizarunejrcitocasiprivado
paracombatiralosfrancesesquehabanocupadoVeracruz,ysevaa
convertirenunaespeciedehroeinvoluntarioyaqueenunabatalla,
enelpuertodeVeracruzen1838,vaaperderunapiernayesolovaa
convertirenunaespeciedehroeinmortal,aunquedespuslapicarda
delpueblodelaciudaddeMxicoterminponindoleunapodomuy
simptico,elQuinceUas.
130
La Repblica central en Mxico, 1835-1846.
Hombres de bien en la poca de Santa Anna
MichaeL P. costeLoe
[Fragmentos]
Despus de la Guerra de Texas en 1836 y la derrota mexicana, los Estados
Unidosaparecancomounaamenazapermanenteparalaintegridadterritorial
delaRepblica.
LosmexicanostemanalosEstadosUnidoscomoelmayoragresorextranjero
enpotencia,perotambinsospechabandelasintencionesbritnicasyfrancesas,
sobre todo cuando Francia invadi y ocup el puerto de Veracruz, en 1838,
conelpretextodecobrarlasdeudasquesetenanconciudadanosfranceses.
Lainseguridadquesentanfueelfactorprincipal,porlomenosenteora,para
que se mantuviera un gran ejrcito permanente y su deseo de asegurar que
losmilitaresconservaransuposicin,susprivilegiosylaaclamacinpopular.
Lospropiosgeneralesconocanmuybienelvalordedestacarsupropiaim-
portancia,ysecuidabandequelasvictoriasmilitaresyloshroesdelaGuerra
deIndependenciafuesenhonradosconfestividadespblicasyotrasformasde
reconocimiento.
Santa Anna, sobre todo, era un maestro del culto a la personalidad y de la
glorifcacindelasvirtudes,yconstantementerecordabaalpueblosuspropios
triunfosenelcampodebatalla,aunquefuesenpocosymuyseparadosentres.
Tomadode:MichaelP.Costeloe,La Repblica central en Mxico, 1835-1846.Hombresde
bienenlapocadeSantaAnna,FondodeCulturaEconmica,Mxco,D.F.,2000.
131
La Reforma, el
Segundo Imperio y la
Repblica Resaurada
EntrevisaconSilvesreVillegasRevueltas
Instituto de Investigaciones Histricas de la Universidad Nacional Autnoma
de Mxico, Ciudad de Mxico, octubre de 2009
E
ldoctorSilvestreVillegasRevueltashablasobre
esapocaintensadelahistoriadeMxicoqueenmarca
elconfictodelaReforma,elSegundoImperio,yaquel
asomodeordenquehoyconocemoscomolaRepblica
Restaurada.lesLicenciadoyMaestroenhistoriaporla
UniversidadNacionalAutnomadeMxico(unam);doctorenhistoria
porlaUniversidaddeEssex,delaGranBretaa,yprofesoreinvestiga-
dordetiempocompletoenlaunam.En2008sepubliclaseleccinde
documentoshistricosquerealiz,conelttuloAntologa de textos. La
Reforma y el Segundo Imperio (1853-1867).
E
JosDazBetancourt,entrevistador
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SilvestreVillegasRevueltas
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Hblenossobreelliberalismomexicano,elconservadurismo,
susideas,losproyectosdenacinquesefraguaronentrelaspugnasy
debatesentreambasposiciones.
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Bueno,sindudaalgunavamosairporpartes,viendoculesse-
ranlasdiferenciasentreunosyotros.Deunamanerageneralsepueden
sealarunaactitudprogresistayunaposturaconservadora,sinhablar
necesariamentedepartidos.EstosurgeconlaguerradeIndependen-
cia,nosolamenteencuantoaltemadeculpudieraserlaposturadela
Nueva Espaa respecto a las autoridades metropolitanas, sino al caso
concretamentededosproyectosqueestaranperfectamentedelineados
detrsdelideariodeJosMaraMorelosy,porelotrolado,elresultado
fnal del Plan de Iguala. En esas dos cuestiones presentes entre 1812
y1821,demaneramuygeneralaparecenmuchosaspectosquesiguen
dividiendoalasociedadmexicanahoyenda,yalgunossehanresuelto
perootrossiguenformandopartedeldebatecotidiano.
Apesardeestadiscusintericaentreloscolegas,yonohablara
deliberalesyconservadoresantesdelasreformasdeValentnGmez
Farasen1833;claroqueyaexistenlosliberales,esovienedeEspaa
concretamente,peroyacomolosconocemosenlahistoriografa,tanto
enladecimonnicacomoenlaquesehizoduranteelsigloxx,yoms
bienlosubicaranecesariamentede1840enadelante,porlareformade
GmezFaras,perotambinporlosresultadosderivadosdelaCons-
titucincentralistade1836,quenonecesariamenteesconservadora.
Yocreoqueunodelostemasfundamentalesquedividenaunosy
otroseselcasodelarepresentacinpopular.Nosetratadequeloscon-
servadoresfuerantotalmentereaciosaloquenosotrosllamaramosun
gobiernorepresentativoypopular,sinoqueestabanmuypreocupados
dequevinieracualquierdemagogoehicieradelassuyas.Entonces,a
elloslespreocupamuchoculesobligacionesdelasautoridadesseesta-
bleceranenelmarcoconstitucional,perotambinculesobligaciones
de los ciudadanos; los ciudadanos no deben ser una especie de actor
pasivo,sinoporelcontrario.
Ahora,shayunadiferenciaimportanteentreloquesevaacon-
vertirenelvoto universaly elvoto censitario,dondese planteaalgo
queademscorrespondealdesarrollopolticodelsigloxixeuropeo,y
esquesolamentelospropietariosylagenteconeducacinpodavotar,
porque la gente que no tena propiedades y que no tena educacin,
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primero,notenainteresesmateriales,yporotrolado,loqueyadije:se
creaquepodaservctimaopresadelademagogia;habademagogiade
derechaydeizquierda.Yesonoesqueestuviramosmsatrasados,si
unovecomparativamentelahistoriainglesasobretodo,estamosmso
menosenlamismasintona.Pensemosenelvotoingls,enelquepri-
merolosnicosqueparticipabanenelParlamentoeranslolosnobles,
luegosevanaagregarlosgrandesbanquerosycomerciantes,luegolas
profesiones,luegolosobreros,yalfnalvienelamujer.Enesamisma
tnicaestuvimosnosotros,niantesnidespus.
Untemaquelosdivideestambinelquesereferealospoderesque
constituyenalEstadomexicano.Niunosniotrosqueranladictadura,
peroaquladiferenciasustancialesquelosliberales,sobretodoelala
ms radical, queran un Ejecutivo vigilado por una cmara, o mejor
dicho,porunPoderLegislativoenunasolacmara.Hayunapostura
de los liberales moderados que planteaba un Legislativo dividido en
dos cmaras, no solamente, como dicen, para refrenar los excesos de
losdiputadosqueesofuncionaraenelxixcomoeneldadehoy,
sinoqueenelsigloxixlossenadoresrepresentabanlosinteresesdelos
estadosyquiencontrolabastoscontrolabalaeleccincasonomuy
alejadodeloquesucedeeldadehoy.Porelotroladoestabanlos
conservadores,quetambinpensabanenunadivisindepoderespero
no queran un gorila en el Poder Ejecutivo, sino que alguien que
tuvierasufcientepoderyejercierauncontrolparaquesusmedidasde
gobiernoseaplicaranlomismoenSonoraqueenYucatn.Osea,pode-
mosverqueambosbandosestabanmuypreocupadosporesarealidad
deMxicoenelsigloxix,alaqueademsdeliberalesyconservadores
yoleagregaralasrespectivasdiferenciasalinteriordecadacual,ms
lossimpatizantesdelamonarqua.
Mxico se desintegr en la primera mitad del siglo xix, y eso lo
tenanpresentetodos.NoslotuvieronenlapocadeSantaAnnala
prdidadeTexas,laprdidadelaAltaCaliforniayNuevoMxico,sino
queestabantotalmenteconscientesdequeunadelascosaspeoresquele
podansucederalpaseraquedetrsdeesefederalismoalamexicanase
escondieranprecisamentelosafanescaciquilesdelosgobernadoresesta-
talesy,enunmomentodado,deloscomandantesmilitares.Porejemplo,
Jurezcomopresidente,yafuerainterino,constitucionalode facto,tuvo
quelidiarcongobernadorescomoVidaurri,comoJuanlvarez,queeran
autnticospoderescaciquiles.Entonces,paralosconservadores,detrs
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deesefederalismoradicalqueenteoralosdictabaquelosestadosfue-
ransoberanosensuadministracinmilitar,seescondaelgobernador
convertidoencacique.Loquesucedifuequeelgobiernomexicano,
bajo unsistema centralista ofederalista, no tuvo elsufciente control
parahacerseobedecer,locualveremosqueseconsolidaenlapocade
PorfrioDaz.FueenelPorfriatooenlaposrevolucincuandodealgu-
namanerasematerializesepresidencialismoquemuchospolticosdel
sigloxixhubieranqueridoenunanochedelosmejoressueosposibles,
porquesurealidaderatodolocontrario.
Loanteriornosllevaaunodelosanlisismsluminososdelsiglo
xix,yquesehizoprecisamenteenlospeoresaosdeestadesintegra-
cin total; me refero al ensayo de Mariano Otero sobre la cuestin
poltica y social que se debata en la repblica mexicana.
10
l no so-
lamente hace un anlisis constitucional, del desarrollo de los poderes
Legislativo,EjecutivoyJudicial,sinoquehaceunadiseccindecmo
eselpueblomexicano,entendidonocomolamasasinocomoelpueblo
queestformadoporunaseriedegruposconinteresespropios,osea,
laspersonasqueestnenunacofrada,lasqueestnagrupadasenuna
actividadcomercial,lasqueluegosevanaconvertirenbanqueros,las
que son de alguna manera terratenientes; se es el pueblo, el pueblo
peyorativamentedicho,eldelacondicinmshumilde.Peroelpueblo
quetambinsevedeotramaneraesestequetieneunaseriedeintereses
quesonlegtimos,alquelosgobiernosyaseanliberales,yaseancon-
servadores,oanteriormentefederalistasocentralistasnohansabido
darlerespuesta,nolehanbrindadolafelicidadprometidacomodiran
lospadresfundadoresdelosEstadosUnidos.EntoncesMarianoOtero
haceesadiseccin,sealaquelasociedadmexicanaestcompuestapor
variassociedades,quealgunascaminandemaneraparalelaperootrasson
simplementedesconocidas:mientrasquelosliberales,conservadoresy
monrquicossonprcticamentelamismafamilia,seconocenentreellos,
esunasociedadsumamentepequea,sonunalite,Oterodecaquese
necesitabafomentarlaexistenciadeunaclasemedia,unaclaseconin-
tereseseconmicos,concapacidaddecompra,etctera,ynosolamente
una clase media sino tambin de igual forma los indgenas deberan
10 MarianoOterofuejuristaypoltico.NacienGuadalajaraen1817.Escritorprol-
fco,en1842sepublicsuEnsayo sobre el verdadero estado de la cuestin social y poltica
que se agita en la Repblica Mexicana.FallecienlaciudaddeMxicoen1850.
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teneresacapacidad,parapoderformarpartedeesamodernidadalaque
estaballamadoelpueblomexicano.Yaquesdondeentraunelemento
muyinteresante:lamodernidad.
QuhaceunmexicanocuandosevaalosEstadosUnidosyregresa
condinero?Puesmodernizasucasa.Supongamosqueeraunacasavieja
enunpueblo,conunabonitafachadatradicional;loquehaceesquitar
esafachada,ponerlemosaico,unaventanadealuminio,enfn,esoque
sucedehoyenda.Algoparecidosucedaenelsigloxix.Cmopoda
transitarMxicodeserunpastradicionalatrasadoaunpasmoderno?
Enestecaso,delosindgenasdecanquedebantransitardesolamente
sobrevivir,porponerunejemplo,enlacuestindelacomida,conla
tortilla,elchile,losguisosmstradicionales,aautnticamenteformar
partedeloquellamamosunacomunidadoccidental.Porqueotradelas
preguntas que se planteaban en ese entonces era cmo puede crecer
elcomerciodelospueblos,delascapitalesestatales,delacapitaldela
repblica,sinohayquiencompre?
Lasituacinseempezabaacomplicarporquesibieneraciertoque
haba una serie de pueblos o sociedades dentro del pas que estaban
prcticamenteenelneolticosaeraunacuestinconlacualtuvieron
quelidiarfundamentalmenteSantaAnna,Jurezytodoslosdems,
habamexicanosqueporsucultura,porsuformadeconsumir,porla
formacomovivan,estabanaligualquesusparesenParsoenLondres.
Perotambinhabaotrosmexicanosqueestabanprcticamenteenlare-
volucinneolticadigo,estoyexagerando,peroesonosdaunaidea.
seeraelMxicoreal,yporesoesquehayunadiferenciaentreese
anlisisquehizoOtero,estoes,elMxicoexistente,elquesetenaque
cambiar,quemodernizarse,yunaposturadeunliberalradicalcomofue
Melchor Ocampo, quien deca A m me gustara fundamentalmente
quelosmexicanosestuvieranmuyadelante,yentoncesloquelevana
decirlosconservadoresesSitodoslosmexicanosfueranOcampo,no
habra,porejemplo,toleranciareligiosa.
MuycercaaldocumentodeOterosedaaconocerestefamosodo-
cumentodeJosMaraGutirrezdeEstrada.Esunacartaqueleescribe
alpresidenteAnastasioBustamante,enlaquesealaqueseestdesha-
ciendoelgobiernomexicano,ynosolamenteelgobiernosinotambin
elpas;dicequenohafuncionadoelfederalismo,nielcentralismo,nilo
quehanpropuestotantoliberalescomoconservadores,yproponebuscar
laopcinqueportradicinhispnicaytambinportradicinindgena
_____________
Eduardo Bremer - Monterrey
pFnnmnc:n v DnocunnIno
-en-
Drogas y productos qumicos, Medicinas de
patente, Artculos para tocador y Perfumes nos,
Pinturas corrientes y para artistas, Aceites,
Barnices, Brochas y Materiales para teir.
Y
- Anteojos y lentes, solamente de cristales nos.
- Aparatos y Utensilios para botica.
- tiles para fotografa.
- Instrumentos pticos.
- Aparatos e instrumentos para la ciruga.
- Curaciones de lister.
- Braguero, fajas y vendas.
- Semillas de hortaliza, las ms nuevas.
2222222222222222222222222222222222222
Las recetas se despacharn a todas horas
del da, y de la noche.
T
[La Defensa del Pueblo, Monterrey, diciembre de 1888.]
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esmsnatural:lamonarqua.Proponeestodeunamaneraabierta,lo
cual,obviamente,lecostserenviadoalexilio,perolvaaserunode
losprincipalesartfcesdelaspeticionesqueculminaronconlallegada
deMaximilianodeHabsburgoaMxico.Entoncestenemosunapre-
ocupacincompartidasobrelasituacindelpas,yesohayqueenten-
derlomuybien,noeracosadebuenosymalos,estamoshablandode
liberalesradicales,liberalesmoderados,conservadoresymonarquistas.
Unavezqueliberalesyconservadoresseenfrentaronenesebreve
lapsohistricoenquesediolaluchacontraelltimogobiernodeSanta
Anna,sumadoslosdosaosdegobiernodeComonforthastaelgolpe
deEstado,empezamosaveraququeyahaydosposturasbiendefnidas
yquecabenperfectamenteenunanlisismoderno.Yaunquesonms
omenosparecidas,loquenosotrosvamosaencontrarcomopuntode
diferencia sustancial eseltema del clero; nodelos principios enque
se sustenta la religin catlica, porque casi todos ellos eran catlicos,
sinoquesucediqueseelaborlaLeyJurez,ladenoviembrede1855,
pasandoporlaLeydeDesamortizacin,laLeydeObvencionesParro-
quiales,ladiscusinentornoalartculosobrelatoleranciareligiosa,y
cmoesacuestindelenfrentamientoconlaIglesiasecontrapona,por
ejemplo,alartculoconstitucionalquesereferaalalibertaddeexpre-
sin.Vemosqueentre1853y1867esteenfrentamientoesunhechoy
sinlugaradudaspresagianosloautnticamenteladivisinqueseda
enlaguerradeReforma;porque,hayquedecirlo,laguerradeReforma
nosolamenteresultmslargaycrueldeloqueseimaginaban,sinoque
autnticamentecomoguerracivildividiaestalitepolticadeliberales
yconservadoresytambindividialasfamilias,yunodelosmotivos
esprecisamenteeltemadelareligin.Entoncesvamosasuponer,por
ejemplo,elcasodelasecularizacindecementerios:hastaantesdelas
LeyesdeReforma,laadministracindecementerioseraejercidaporel
clerocatlico,yentoncesaquvieneestoqueestbamosdiciendodela
modernizacin,unalecturaesVamosapegarlealcleroenalgoquele
puedadoler.Enqu?Enlosingresos,lodelcontroldeloscemente-
rios,delregistrodequinesnacenyquinessecasan.
Esunacuestindepoder.Hayunalecturamodernayeconmica
que es y se la pudieron decir a Jurez como tambin a Zuloaga o
Miramn,porejemplo:Sitquieresinversionesextranjerasyviene
uncomerciantedeAlemaniaodeInglaterra,queseguramenteserlu-
teranoocalvinistaoanglicano,levaapreocupar,encasodemoriren
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estatierra,cmovaaserenterrado.Porqueparaelclerocatlicounoy
otroeranherejesynopodanserenterradosencamposanto;entonces,
Si t quieres que vengan muchos comerciantes alemanes o ingleses,
tienesquesecularizarloscementeriosparaquenovayanaserenterrados
comoperros.As,elcasodeloscementeriosydelosregistrosciviles
esquitarlealclerounaactividaddelaquerecibarecursoseconmicos,
peroporelotroladotambineslaformacindeunaestadsticanacio-
nal,osea,unEstadomodernotienequesaberquinesnacen,quines
mueren,quinesestncasados,quhacen.Vemosqueconelimperio
de Maximiliano y posteriormente con el Porfriato se va a construir
unaestadsticanacional,yesaestadsticanacionaltienesulecturaenlas
LeyesdeReforma.Entonceselorigenesesteenfrentamientoentreunos
yotrosantelapreguntaquhacerrespectoalaIglesia?saesunade
lasmuchascuestionesqueseempiezanadar.
Lepongootrocaso:ladesamortizacinyposteriornacionalizacin
debienesdelaIglesiaessindudalapiedradetoquedelenfrentamien-
to.NosevaarecuperarlaIglesiaenelsigloxixnienelxxdeloque
sucedi.UnainterpretacinqueselepuededaralaLeyLerdo,lacual
obligabaalaventayasnosetratabadeundespojoaquemarropa,era
Lovasavender,ysinolohacaseleprohibaadquirirafuturobienes
inmuebles,apesardequeseledabaunasalidaqueerainviableenel
Mxicode1856:convertirseenaccionistadeempresas.Esoseraloms
normalenelsigloxxi,peroeraalgomuymodernopara1856:Tsolita,
Iglesia,novasapoderafuturoadquirirbienesinmuebles,peropuedes
asociarteconempresasdeotrotipoparahacerlo.Esovaageneraruna
seriedeinteresesenloparticular,porejemplo,quienseadjudicabauna
casadecaYovoyaapoyaralosliberalesporquesipierdenmevana
quitarmicasa;yapaguporella,yaesma.Pero,porelotrolado,esa
desamortizacin,luegonacionalizacin,vaairdelamanoconintereses
delaspotenciasextranjeras,especfcamentedeInglaterrayFrancia,por
esoenelImperionosedamarchaatrsaladesamortizacin,porqueya
habasbditosfranceseseinglesesquehabanadquiridomuchosbienes
inmueblesyademstambinenelprocesodelaguerrasehicieronde
variosterrenosbaldos.saesunalecturams.
E
Doctor Silvestre Villegas, ahora pasaramos a hablar sobre el
SegundoImperioylaRepblicaRestaurada.
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Vamosadarleunalecturainternacionalaltemadelainterven-
cin francesa y la resultante instalacin del imperio encabezado por
MaximilianodeHabsburgo,quefuevistaporFranciaeInglaterra,las
potenciasdelmomento,comounanecesidad.EnLondressedecaLos
gobiernosmexicanoshansidoincapacesdeestablecerunorden.Para
losinglesesesedesordenfacilitquelosEstadosUnidosseconvirtieran
enunapotenciamuycercanaalosasuntosdeMxico,cosaquelepre-
ocupabamuchoaInglaterrapuesMxicocontinuabaeneseestadode
guerracivil,ademsdehabersuspendidolospagosdeladeudaexterna.
Esasituacindecaosescontrariaaldesarrollodelosinteresesindus-
trialesbancariosytambinaunalecturageopolticadeestaspotencias,
por eso Inglaterra no se opone a la intervencin francesa. Si bien es
cierto que Inglaterra no lleva el peso militar y que va a reconocer a
Maximiliano una vez instalado en la ciudad de Mxico, no podemos
entenderelSegundoImperiosinesalecturaquehicieronlaspotencias
enesemomento.
Normalmentesehabladeloscanallasmonarquistasquesefueron
aofrecer;ysescierto,yencontraronecoenlascorteseuropeaspre-
cisamente porque las potencias europeas estaban inmersas en el gran
desarrollodelimperialismodelasegundamitaddelsigloxix,queera
un desarrollo fundamentalmente industrial y bancario. As que no le
convena al concierto internacional de estas potencias tener un lugar
queprometamuchoyqueenlarealidaddabamuypoco.Porotrolado,
yesohayquereconocerlo,losmexicanosansomosmonrquicosen
laformadepensar,ylopodemosverenlarealescueladequinsabe
qu,elrealfraccionamientodequinsabecunto,ymuchosotros
ejemplosquenotienecasomencionar.
TrajeronentoncesaMaximilianodeHabsburgo,aquienselevea
como la posibilidad de regenerar al pas, pero luego los que se van a
llevarelgranchascosonlospropiosquelotrajeron,porqueresultaque
era bastante liberal y bastante inefciente, las dos cosas. Maximiliano
eraunliberalmoderado,perolaotracosaeraquenotenamuchaidea
sobreadministracin.Yocreoqueenestecaso,sisolamentesehubiera
quedadoCarlota,suesposa,lascosashubieransidomuydistintas;pero
esonosedio,esfccin.Aqulacuestinesqueelgobiernoimperial,
juntoconlastropasfrancesas,slograrondealgunamaneraposicionarse
enlamayorpartedelterritorionacional,queeraunpocoloquedeca
sobreque los gobiernos mexicanos carecan del poder sufciente para
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ejercer un control. Se podan ver guarniciones militares francesas lo
mismoenSonoraqueenYucatn,loqueprcticamenteningngobierno
republicanohabapodidohacer.seesotropuntoquellamalaatencin.
SedicequelaresistenciaencabezadaporJureztriunfgraciasa
la ayuda recibida de Estados Unidos, pero yo no concuerdo del todo
coneso.Siestamosbajolapticadequesolamentelepudimosganaral
ImperioporquerecibimosunoscuantosfusilesdelosEstadosUnidos
yporquehabaunapresinimportantedeesepashaciaelgobiernode
NapolenIIIparaquesacarasustropasdeMxico,esoesnocompren-
derlaresistenciarepublicana.Escierto,hayunapresinnorteamericana
respectoalgobiernofrancs,peroesapresinnohubierasidoefectivasi
nosehubieratenidolaguerrillarepublicana,unaguerrillaqueobtena
triunfos.Yocreoquesonlasdoscosas.Hayunatendenciaactualenla
historiografaenmediatizartodoyyocreoquehayquedarlesulugar,
noeslahistoriadebronceperotampocohayquedecirquenosomos
capacesdeningunacosa.
El hecho es que el Imperio cae y, al caer, el gobierno de Benito
Jurez,enjuliode1867,diceFueronlaspotenciaslasquerompieron
relacionesconnosotrosenelao1861;nolaRepblicaconellas,sino
ellasconlaRepblica,entoncesvamosaesperarqueellasnospidanque
reanudemoslasrelacionesdiplomticas.Peromientrasesoseanovamos
aponerningnobstculoparaquesellevenadelantetodaslasrelaciones
comercialesposibles.safueunapostura,yendiciembredelmismo
ao va a decir tambin Desconocemos el carcter de la convencin
diplomticaquenegocilasdeudasdelaRepblicaconFrancia,Ingla-
terrayEspaa.Esasdoscuestionesvanaserfundamentalesporquese
conviertenenpolticasdeEstadodurantelaRepblicaRestauradayse
vanasolucionarenelPorfriato.Culfueesasolucin?:larenovacin
derelacionesdiplomticasconlasotraspotenciasinterventoras.En1886
sevaarenegociarfnalmente,yaenplenoPorfriato,ladeudaexterna;
digamos,noesunacuerdoqueestrespaldadoporlostrabajosdiplom-
ticosdelosministrosplenipotenciarios.Yconesoacabadefnitivamen-
telahistoriadelSegundoImperio.Deunamaneramuybrevehemos
habladodequeelSegundoImperiomexicanotieneunaslecturasenel
contextointernacionalytambinunalecturafnanciera.
Lahistoriografahapuestoesenombre,msomenosaceptado,de
RepblicaRestaurada.LosmsradicalesdicenCmopuedehaber
unarestauracindelaRepblicasistasiempreexisti?.Esdecir,el
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gobiernorepublicanolleghastasusconfnes,ahaPasodelNorte.Pero
bueno,sisomosunpocorealistas,fnalmenteelderechointernacional
reconocacomogobiernonacionalelqueseestablecidondeeralasede
delospoderes,enunaciudadcapital,mientrasqueelotroerarecono-
cidocomounafraccinbeligerante.
LaRepblicaRestaurada,desdeunaposturapersonal,vade1868a
1884,aoenqueterminaelgobiernodeManuelGonzlez.Tradicional-
mente,laRepblicaRestauradasueleconsiderarsecomolosgobiernos
deBenitoJurezydeSebastinLerdodeTejada,peroyoidentifcouna
serie de problemas comunes que siguen hasta el gobierno de Manuel
Gonzlez,cuyoperiodovade1880a1884.Voyaexplicarporqu.Ya
he platicado un poco sobre el mbito internacional, lo que se refere
aladeudayalasrelacionesdiplomticas,yenesteaspectosevaadar
unprocesoencuantoaconquinentablamosrelacionesdiplomticas
primero.RecuerdenqueconEstadosUnidosnohubounrompimiento;
fueconEspaa.YporquconEspaa?Porqueestabaentrelarepblica
yotravezlamonarqua,seguramentelepidialgobiernodeJurezque
ledevolvieraelfavordelosAcuerdosdeLaSoledad,frmadosen1862,
yentonceselgobiernodeJurezrestablecilasrelacionesconEspaa.
Enelao1880vaasucederlomismoconelcasodeFrancia,que
eralapotenciaquehabaintervenido,yelgobiernoimperialqueimpuso
habacontradounadeudamuyimportante,queobviamentelosgobier-
nosrepublicanosnoreconocieron.En1884seestablecieronrelaciones
diplomticasconInglaterra.Peroademsdeestostrespasesquefueron
losqueintervinieron,MxicoestablecirelacionesconBlgica,loque
noerapocacosapuestoqueesepaseralapatriadelaemperatrizCar-
lota. Tambin se establecieron relaciones con el imperio alemn, que
fuelagraneconomapujantedelltimocuartodelsigloxix.Entonces
eneseaspectolaRepblicaRestauradavadecasiunaislamientototal
enelplanodiplomtico,hastalaintegracinnosolamentederelaciones
diplomticas,sinomuyimportante!tambindelafrmadetratados
comerciales, que, como ya habamos dicho, era fundamental para los
interesesmexicanos.Esostratadoscomercialessevanamaterializarno
sloenlafrmadeestosdocumentossinotambineninversiones.Y
culesfueronlasinversionesmsimportantesdelperiododelaRep-
blicaRestaurada?Losferrocarriles.
RecordemosquelaprimerarutadelferrocarrilenMxicosefue
construyendo en la ltima administracin de Benito Jurez y la va a
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inaugurarSebastinLerdodeTejada.Luego,enelprimergobiernode
PorfrioDaz,sevanaconstruirunpocomsdemilkilmetrosdevas
frreas,yduranteelgobiernodeManuelGonzlezcuatromilms.En-
tonces,para1885tenemospocomsdecincomilkilmetros,safuela
principalinversinextranjera.Peroademsdeesainversinextranjera
loquenosotrosvamosaverenestalecturadelaRepblicaRestaurada
esqueseempiezaahacerrealidadesamodernizacindelpas,esoque
mencionbamos al inicio de esta pltica. Adems de los ferrocarriles,
empezaronallegardiversosartculosimportados:hierroyaceropara
la construccin, productos farmacuticos, etctera. Estas inversiones
extranjerasenMxicofueronresultadodeunpaulatinoclimadeestabi-
lidadpoltica,osea,elcapitalnollegaaunpasrevolucionado,sinoque
llegacuandoelmarcojurdicoylapazpolticasonunarealidad,yesoes
loquepas;esunacaractersticaquesevahaciendorealidad:entrems
sepacifcabaelpas,lamodernidadseibaabriendopaso.
Elotrogranproblemayqueseplantedesdelaentradatriunfalde
BenitoJurezalaciudaddeMxicoen1867fueelderesolverlorelativo
alPoderEjecutivofederal,laconstruccindeeseEjecutivofuerte,yel
procesoenesesentidovade1868enadelante.Ladiferenciaconsuan-
tecedenteesqueComonfortdesconocelaConstitucinde1857,porque
piensaqueelEjecutivoestmaniatado,yloquenosotrospodemosver
en1868enadelanteesqueJurez,LerdodeTejada,DazyGonzlezno
vanadesconocerlaConstitucinperolevanahacerpococaso.Jurez,
LerdodeTejadayporpocoPorfrioDazensuprimerperiodo,gober-
naronconfacultadesextraordinarias,comolohizoComonfort,yseera
elgranproblemadelasadministracionesmexicanas.Yorecomendara
alagentequeleyeraesemagnfcolibrodeEmilioRabasaquesellama
La Constitucin y la dictadura,ahpodrnentendermuybiencmose
daesteproblemadelEjecutivo.Claro,loquenosotrosvamosateneres
queeseEjecutivoseconvierteenunadictadura.
se fue un proceso de fortalecimiento del Ejecutivo y al mismo
tiempolabanalizacinpaulatinadelPoderLegislativo,osea,elPoder
Legislativoeraunpodercontestnen1867,peroen1872yaestmso
menoscontrolado,yparalapocadeManuelGonzleznosediga.Eso
noshablamuybiendeestejuegodepoderesenlaRepblicaRestaurada,
delfortalecimientodelEjecutivoyeldebilitamientoyladependencia
delLegislativo,deunLegislativosumisofrentealEjecutivo.Porotro
lado,sedalacuestindelaSupremaCortedeJusticia,ahvaapasar
-Aceite para Alumbrado-
O LUZ DIAMATE P
YYYYYYYYY
170 Grados Fahrenheit.
iivi ui ixviosi, uUmo v m~i oio.

Ese aceite es fabricado por una redesilacin eqecial
exclusivamente para el uso domsico, y muy particularmente
donde lay nios. Es crisalino como el agua desilada. Su luz es
clara brillante y sin olor.
D
ns comv:n1nmn1n sncuno:
que si la lmpara se quiebra por casualidad, la llama quedar
extinguida en el aco. Es envasado en la misma forma que el
Kerosene corriente, teniendo las latas un sifn de Patente, que
permite llenar las lmparas con la misma lata sin derrames de
ninguna eqecie. Las mismas lmparas de uso acual, sirven para la
Luz Diamante, limpindose y poniendo mecas nuevas que no
esn saturadas con otra clase de lerosene.
Tambin envasamos la Luz Diamante en latas de uno y dos
galones, expresamente para el uso de las familias.
n
Fabricado en New York,
por LOGMA AD MARTEZ
J
}La Defensa del Pueblo, Monterrey, diciembre de r888.
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prcticamentelomismo,porejemplo,detenerunPoderJudiciallide-
radoporIgnacioL.Vallarta,magnfcojuristajalisciense,sepasala
realidaddelPorfriato,dondelaSupremaCortehacaloqueelEjecutivo
lepeda.
VemosentoncescmolaRepblicaRestauradapresagiaunaserie
derealidadesqueharncrisisenelPorfriato,ytambinunaseriede
vicios,yenesesentido,ascomorecomendellibrodeEmilioRabasa,
tambin vale la pena mencionar otro libro ya muy clsico, que es de
JosFuentesMares:Jurez y la Repblica.Ahleeremosdeunamanera
deliciosaunaradiografadeculeraeseJurezdelquelahistoriografa
ofcialnoquieresabernada.
Habamos comenzado esta pltica hablando del perfl social de
Mxico; qu se va a resolver en este aspecto paulatinamente duran-
telaRepblicaRestaurada?Enprimerlugar,lainseguridad:Jurezse
enfrenten1860aunpasconunainseguridadrampante,asfueque
obteniendounapazpblicamediantelaorganizacindecuerposdese-
guridad,seconsolidelgobierno,puesamedidaquesefuepacifcando
elpassematerializaraninversionesextranjerasimportantes.Alavez
se fue constituyendo lo que llamamos el da de hoy una clase media
mexicana,mestiza.
sos fueron los primeros pasos. Tambin se busc la manera de
integraralosgruposindgenasperdidosenlasierra;problemaqueno
seresolvidurantelaRepblicaRestauradayqueinclusovaaserun
temaenelsigloxx,llegandohastalacrisisde1994conelmovimiento
zapatistaenChiapasylaDeclaracindelaSelvaLacandona.Aunquesin
dudaalguna,frentealaspreocupacionesquetenaMarianoOteroen
1840-1850,para1870-1880loquevemoseslaconstruccinpaulatinade
unasociedadfundamentalmentemestiza.Pongodeejemplosimplemen-
teuncaso:laproduccindelagranliteratura.Sinosotrosanalizamos
la produccin nacional de obras de literatura, vemos que en los aos
1870-1890 la produccin literaria mexicana es excelente y al mismo
tiemporecibeinfuenciasexternas,fundamentalmentefrancesas,yen-
toncesvalemucholapenaver,porejemplo,losperidicosdelapoca,
quedabancuentadelosttulosdelibrosqueeranimportadosporlos
librerosmexicanos.Ahvemosqutipodeliteraturaestabaleyendola
gentequetenalacapacidadeconmicadeformarsuspropiabiblioteca.
VeoalaRepblicaRestauradacomounodeesosperiodosquefun-
cionancomobisagrasyqueporesounonoleshacemuchocaso.La
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RepblicaRestauradaleestorbaeljuarismoyalPorfriato,peronose
entiendelallegadaylamaduracindelPorfriatosinoseresuelvenuna
serie de problemas durante la Repblica Restaurada. Ahora, algunos
problemasdelsigloxixmexicanosehansuperado,perohayotroste-
masquecontinanenlapalestrayquesiguenmolestando,comoesel
enfrentamientoenrelacinalospoderesdelaIglesia,esoestenelna-
cimientodelpasyesoestenel2009yenel2010,entoncesvalemucho
lapenaverquecuandolajerarquaeclesisticaexpresaalgoenrelacin
alapoltica,siempresurgenopinionesquedicenSeestpasandode
lalnea.Yporelotrolado,unaspectoquesindudaalgunainiciasu
proceso durante la Reforma y que va a delinear el moderno pas que
nosotrostenemoseseldelatoleranciareligiosa.Sibienesciertoqueel
catolicismoeslareliginmayoritaria,elavanceprotestanteesinnegable.
E
Doctor,nospuederecomendaralgunosotroslibrosolecturas
parasabermssobreestapartedelahistoriadeMxico?
V
Yo ira delosclsicos alosmsrecientes,y recomiendo que
se vaya ms all de los diez volmenes de Mxico a travs de los siglos.
Ademsdelosqueyamencionalolargodeestacharla,recomiendo
tambin Jurez, su obra y su tiempo, de Justo Sierra; Jurez y su Mxico,
de Ralph Roeder; los tres o cuatro libros escritos por Fuentes Mares
sobrelapocadeJurez,yporejemplo,enunplanoconservador,sin
dudaalgunaesteltextotituladoHistoria del pueblo mexicano,deCarlos
Pereyra,quebienvalelapena.Tambinlesrecomendaraqueleyeran
enparaleloelEnsayo sobre el verdadero estado de la cuestin social y poltica
que se que se agita en la Repblica MexicanadeMarianoOtero,de1842,hay
unaedicindeConaculta;ytambin,deigualmodo,eldeLos grandes
problemas nacionales,deAndrsMolinaEnrquez.
Yestelmsclsico,aunqueseacontemporneo:Historia de Mxico,
de El Colegio de Mxico, en que diversos especialistas plantean una
visinsobreelsigloxixmexicano.Tambinexistenversionesdelahis-
toriadoraPatriciaGaleanaenlibroscolectivosocoordinadosporella.
Yprobablementeunlibromonomegustacitarmeammismo,pero
bueno quesellama Deuda y diplomacia. Las relaciones Mxico y Gran
Bretaa entre 1824 y 1884,quedaprecisamenteestaexplicacindelargo
plazoenunalecturafnancieradeltema.
ltimamente se ha escrito mucho sobre Benito Jurez, y en ese
146
andrsMolinaenrquez
NacienJilotepec,EstadodeMxico,el30denoviembrede1860.Estudi
enelInstitutoCientfcoyLiterariodeToluca,dondesetitulcomoabogado.En
estemismoinstitutofungicomoprofesor.FuejuezdecorteenJilotepec,secre-
tariodeGobiernoenelEstadodeMxico,directordelaConfederacinNacional
Agraria en 1916 y miembro honorario de la Sociedad Mexicana de Geografa y
Estadsticadesdeelao1902.
Sedesempecomoperiodistaalcolaborarcomoarticulistaendistintosdia-
rios nacionales, donde expuso su oposicin al rgimen que encabezaba Porfrio
Daz.Dichaoposicinlaexprestambinensuampliaobrasociolgica,siendosu
librofundamentalLos grandes problemas nacionales(1909),dondeexponesucon-
cepcinnaturalistadelahistoriadeMxicoinfuidoporlasteorasdelpositivista
inglsHerbertSpencer.
lconcebaalasociedadmexicanacomounorganismovivocuyacondicin
esencial era la obtencin del alimento, por eso para l era de vital importancia
el desarrollo de la agricultura. Fue partidario de la pequea propiedad y en su
orientacin agrarista pensaba que el objetivo era abatir el sistema de haciendas
disolvindolasenpequeaspropiedadesconposibilidadesdeexpandirlapropie-
dadcomunaldelospueblos,talcualloexponeenotrodesuslibros:La propiedad
agraria en Mxico(1936).Elserunestudiosodelostemasagrarioslevaliparaser
invitadoaparticiparenelCongresoConstituyentede1916,quepromulgarala
Constitucindel5defebrerode1917,enlaciudaddeQuertaro.
Atravsdesuobrasepuedeentendersupropuestadeunafuerteinterven-
cindelEstadopararesolverlosgrandesproblemasnacionales,ycomoalternativa
plateabalarevolucin.Muriel1deagostode1940.
ArnaldoCrdova,La ideologa de la Revolucin,EdicionesEra,Mxico,1973.
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sentidomegustaraagregarquelagentetomeencuenta,alleerestas
publicacionesrecientes,queJurez,creoyo,noeselsantoquequiere
lahistoriaofcial,perotampocoeldiablomismoquemuchossectores
ultramontanosquierenrefejarenestepersonajehistrico;loestnca-
lifcandocomounacosaespantosa,ymeperecequesepuedesuperar
esavisinradical.
148
La Repblica central en Mxico, 1835-1846.
Hombres de bien en la poca de Santa Anna
MichaeL P. costeLoe
[Fragmentos]
LaIndependenciatrajoconsigolalibertaddeprensa;elperiodismopolmico
seconvirtienunodelosfactoresdecisivosdelavidapoltica[enelMxico
delsigloxix].Aparecieronmillaresdevolantesyfolletos,ytardeotemprano
todaslaspersonalidadesdestacadas,einnumerablespersonalidadesmenores,
tomaronlaplumaparadefenderseoatacarasusenemigos.
Encadaciudadsurgierondiarios,bisemanariosysemanarios,losmejoresde
loscualescirculabanportodoelpas,yaunquemuchostuvieronunaexistencia
efmera,algunossobrevivieronmuchotiempo.Estosperidicosseconvirtieron
enlosrganosprincipalesdeldebatepolticoytuvieronoalmenosasse
creagraninfuenciasobrelaopininpblica,comolorevelaelhechodeque
casitodoslosgobiernostratarandesuprimiralosqueselesoponan.
Tomadode:MichaelP.Costeloe,La Repblica central en Mxico, 1835-1846.Hombresde
bienenlapocadeSantaAnna,FondodeCulturaEconmica,Mxco,D.F.,2000.
149
Poca poltica, muca
adminisracin
Continuidadesyrupturas
enelPorfriato
EntrevisaconFelipevilaEsinosa
Instituto de Investigaciones Histricas de la Universidad Nacional Autnoma
de Mxico, Ciudad de Mxico, octubre de 2009
E
ldoctorFelipevilaEspinosahablasobrevarios
aspectos polticos del Porfriato. l es investigador del
Instituto de Investigaciones Histricas de la Universi-
dad Autnoma de Mxico. Obtuvo el grado de Doctor
enHistoriaenElColegiodeMxico.Enelao2000se
lereconociconelPremioSalvadorAzuela.EsautordellibroEntre el
Porfriato y la Revolucin. El gobierno interino de Francisco Len de la Barra,
(unam,2005).
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JosDazBetancourt
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FelipevilaEspinosa
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QuineraPorfrioDazycmollegalpoder?
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PorfrioDazesunodelospersonajesmsimportantesdela
historia de Mxico, creo que esto hay que reconocerlo, y en primer
lugarhayquepartirdeverlocomounodelosprincipaleshroesdela
repblica.
PorfrioDazesunmestizoquenaceenOaxacaenelsenodeuna
familiamuyhumilde;sequedahurfanodepadredesdemuychico;hace
estudioselementalesconlaayudadesumadreydesupadrino,queesun
sacerdotedelaciudaddeOaxaca,dondevivesuinfancia;seveatrado
porlosestudiosreligiosos,entraalseminarioperodespusseconvence
dequesuvocacinnoeslaIglesiaysesaledelseminario.
EnlaciudaddeOaxaca,durantelaprimeramitaddelsigloxixpar-
ticularmente,habaunafuerteinfuencialiberal:habaabogados,profe-
sionistas,profesores,unInstitutodeCienciasyArtesconunaarraigada
tradicin,yPorfrioDaz,cuandosaledelbachillerato,seveatradopor
estudiarlacarreradeLeyesyesohace,esalgoquelegustabamucho.
Sin embargo, tampoco ejerce la profesin de abogado porque siendo
muy joven se involucra en la Revolucin de Ayutla y participa en las
flasliberalesenestegranmovimientoderestauracindelaRepblica,
queleponefnaladictaduradeSantaAnna.PorfrioDazseveatrado
porlacarreramilitaryahesdonderealmenteempiezaadescollar,de-
muestramuyprontounaenormecapacidaddeorganizacinydemando,
muchocarisma,yvahaciendounabrillantecarreramilitar,demanera
quecuandovienenlasguerrasdeReformalmilitaenlasflasliberales
msradicales;lesunliberalpuroenesosaos,muyidentifcadoconlos
seguidoresdeBenitoJurez,supaisano,queeselotrogranoaxaqueo
delsigloxixmexicano.
Cuando ocurre la intervencin francesa, la resistencia de Benito
JurezparatratardesalvaralpasysalvaralaRepblicatieneenPor-
frioDazaunodelosprincipalessoldados,dehechoquizseaelms
importante militar mexicano enlalucha contra laintervencin fran-
cesa.CuandollegaasufnelexperimentoimperialdeMaximiliano,es
Porfrio Daz quien recupera la ciudad de Mxico, entonces en 1867,
cuandoterminalaguerradelaintervencin,lesdelasgrandesfguras
militaresdelpas,unodelosprincipaleshroes,unodelospersonajes
principalesdentrodelejrcitomexicano.Sinembargo,BenitoJurez
comienzaamarcardistanciasconl,desconfa,quizporqueveenel
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jovenDazdeentoncesaunposiblerivalqueademsesdesumismo
terruo.Estafuerterivalidadquecomienzaadesarrollarseentreellos
hacequePorfrioDaznotengaunabrillantecarrerapoltica.Despus
desuexitosacarreramilitareselegidodiputadoyposteriormentego-
bernadordeOaxaca,peroenlaCmaradeDiputadosnodescuellacomo
buentribuno,noeraunlugaradecuadoparalquesesentamscmodo
dentrodelejrcito.
EnelgobiernodeOaxacaconsolidasuliderazgoysehacedeuna
basesocialmuyimportante,quevaasersubasedeapoyofundamental
enlasaventurasquedespusemprender.Ycomoyaparaentoncesse
dacuentadequeesunapersonalidadnacional,yesunapersonaambi-
ciosatambin,creequetienederechoalaPresidenciadelarepblica,y
comosedacuentadequeJurezlobloqueaydespustambinLerdode
Tejada,organizaunarebelinmilitarcontraJurezyotracontraLerdo;
laprimera,contraJurez,fracasa,esunaderrotatotaldePorfrioDaz.
Sinembargo,tardmuchoencomprenderlaestrategiadelejrcitopara
tenerxitoconestasrebeliones,puesdebatenerapoyosnonadamsen
Oaxacayenelcentrodelpas,sinotambinenelnorteyenelocciden-
te.EsafracasadarebelinmilitarcontraBenitoJurezleenseacmo
tenerxitoenelnuevolevantamientomilitarquellevaacabocuando
LerdodeTejadasereeligeyPorfrioDazleponefnasumandatoy
llegaalpoderpormediodelasarmas,paradjicamenteenarbolandoel
principiodelaNoreeleccin.
E
Culesseranlascaractersticasolosprincipalesdetalleses-
tructuralesdelsistemapolticoimperanteduranteelllamadoPorfriato?
A
EsmuyimportantesealarqueelPorfriatonopuedeconside-
rarseunperiodohomogneo,uniforme.Tuvovariasetapas,elsistema
polticoqueconstruyPorfrioDaznofuemonoltico,fueevolucio-
nandoconeltiempo.Algoquemepareceimportantesealaresqueen
unprincipio,cuandoDazllegaalpoder,cuandotienexitosurebelin
contraLerdodeTejada,encabezaunacoalicindegrandescaudillosmi-
litaresregionalesdelarepblicaydelosgrupospolticos,sobretodolos
msradicalesdelliberalismo,quevenenlasumximorepresentante.
Essobretodomuyexitosoenhacerunacoalicingobernanteinclu-
yente,porqueltenasuspartidariosyamuyclaramenteidentifcados:
losquelohabanacompaadoenlasdosrebelionesquehabahecho.
AGUA DE
CHAMILY
La Delicia del Tocador. La
mejor para el Bao.
UNA FUENTE
INAGOTABLE
DE PLACER
G
Deilada nicamente por Zeno and
Company de Londres.
Y
Se halla en todas las buenas
Perfumeras, Sederas y Merceras.
0
[La Defensa del Pueblo, Monterrey, diciembre de 1888.]
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Yasabaquineshabanestadoconl,perotambinquineslohaban
combatido, ysin embargo nogobern solamente con elgrupo delos
porfristasincondicionales.Estoesmuyimportante,entenderlonosayu-
daacomprenderelxitopolticoquetuvoelsistemaporfriano,porque
incluyalosquehabaderrotado,algrupomsafnaJurez,algrupo
msafnaLerdodeTejada,aopositores,yunacosamuyimportante
tambinesquelesdiosulugarysuespacioalosgrandescaudillosregio-
nales.PoresoelPorfriatoeselprimergobiernopolticamenteestable
endcadasenelsigloxixmexicano.HastaantesdePorfrioDaz,los
gobiernos,incluyendoeldeBenitoJurez,habansidogobiernosmuy
inestablesquemuyprontohabanempezadoatenerproblemas,desafos
yrebeliones,notendratiemposufcienteenesteespacioparahablarde
losmltiplesgolpesmilitares,asonadas,asesinatosyguerrasintestinas
quehubieronenelsigloxixmexicano.
PorfrioDaztuvolacapacidadderesolveresosconfictosalcons-
tituirunacoalicingobernanteenlaquelesdiosulugar,suespacioy
sutajadadepoderalosgruposmsimportantesregionalesynacionales,
y eso es lo que le dio estabilidad poltica al Porfriato. Sin embargo,
despus esto va cambiando: de ser un sistema poltico que guarda los
equilibriosyquerespetaellugardelosgrupospolticos,delaslitesy
delosfactoresdepoder,despussevainclinandoporunodeesosgrupos
porencimadelosdems,yesestoloqueleempiezaacausarproblemas;
peroesoesyamuchodespus,yaenelsigloxx.
E
Hubounidelogooungrupodeidelogosdetrsdelquele
hayanayudadoahaceresesistemaquelollevatenerunpaspacfcoy
sobretodo,allevarloaalturasinsospechadasencuantoalarecuperacin
econmica?
A
Desde luego. Porfrio Daz es uno de los grandes animales
polticos en la historia de Mxico, l tena mucho olfato, mucha
habilidad,unamemoriaprodigiosa,unmuybuendondegentes,saba
establecerrelacionesdemaneramuyntimaconlagentequeconoca,
yaslogrhacersedefdelidadesqueledurarontodalavida,porquele
dabasulugaralagente,sabacomunicarseconellos,sabaestablecer
relacionesyredesconlaspersonas.Esoyalotraa,erapartedesunatu-
raleza,yesloqueexplicaenpartesuxitopoltico.
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Porotrolado,desdeluego,nadienacesabiendogobernar,lapren-
diahacerloenlaprctica,tuvolacapacidaddeirsacandoconclusiones
deloquehaca,queraloquelefuncionaba,yloquenolefuncionaba,
eircorrigiendo,ysupropioejerciciodelpoderfuesumejorescuela.
Creoquelfuepuliendosuestilodegobernar,ydeverdadunosesor-
prendedeloaceitadaquefuelamaquinariapolticaporfriana,sobre
todoensusprimerosveinteaos;eraunsistemapolticoquefuncionaba
sorprendentementebien.Estonoquieredecirquenohubieraconfic-
tos,problemas,perotenalacapacidadderesolverlos,deatajarlos,de
neutralizarlos,desalirdeellosbienlibradoyhastafortalecido,yesto
esalgoquetienequereconocrselealcomopartedesuhabilidady
desugeniopoltico.
Enunprimermomentolseapoyenelejrcito.Elgobiernoporf-
rianoensuprimeraetapaesungobiernonetamentemilitarista.Porfrio
Dazconfaesenlosgeneralesqueloacompaarondesdelaluchacontra
losfrancesesyensusinsurreccionescontraJurezycontraLerdode
Tejada.HastadespusdelasegundapartedelPorfriato,amediadosdela
dcadaqueinicien1880,escuandoestergimenmilitar,enlamedida
enqueyaseconsolidalapazylaestabilidadporfrianalafamosapaz
porfrianaqueconocemos,sientequeelsistemapolticoyaestconso-
lidadoyslidoycomienzaadarungiropromoviendolaconversinde
unrgimennetamentemilitaristaenunrgimenmscivil,yescuando
aparecenlosCientfcos,cuandoPorfrioDazserodeadeestencleo
de personalidades altamente capacitadas y competentes, encabezadas
porelclebreministrodeHaciendaJosYvesLimantour,yaellosles
encomienda la administracin federal y poco a poco les va soltando
tambinlasriendasdelcontrolpoltico.Esimportanterevisartambin
laevolucinquetieneelgrupodelosCientfcos,quecomienzancomo
asesores, como consultores, como secretarios de Estado, ministros, y
pocoapocosevanmetiendoalapoltica.
AlprincipioPorfrioDazlesencomiendasolamentelaadministra-
cinpblica,perodespuslosdejaquesevayanintegrandotambinalas
redespolticas,yloquetambinvaprovocandouncambioenelrgimen
esquelesvapermitiendoquesevinculenconlosintereseseconmicos,
locualesmuydiferentedeloquepasaenlaprimeraetapadelPorfriato.
Porqueenlosprimerosaos,PorfrioDaz,alagentequeleibaadar
poderpolticoselodioacondicindequenosemetieranenelterreno
econmico,separtajantementelaeconomadelapolticaylaadminis-
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tracin;losdejabaqueseenriquecieranperonotenancargospolticos,
olesdejabaloscargospblicosperonolosdejabahacernegociosdesde
ah,yesolehabafuncionadomuybien.ConlosCientfcosestoem-
piezaacambiaryalfnaldelsigloxixstossevanmetiendotambina
controlarlosgobiernosdelosestadosylosgobiernosmunicipalesyse
vanconvirtiendoinclusoenlosadministradoresdeunabuenapartede
lasprincipalesempresasyconsorciosextranjerosqueforecenenelpas
graciasalaestabilidadporfriana.
E
Yotroaspectoquevaldralapenaquenoscomentaraserefere
aculesseranlascondicionesexternas,digamos,elambienteinterna-
cionalquealparecerfavorecalafructferapocadelPorfriato?
A
ElxitodelPorfriatonopuedeachacarsesolamenteafactores
internos como los que hemos estado comentando, tambin hubo una
coyunturainternacionalfavorable.Sabemos,porejemplo,quelaguerra
civilnorteamericanahizoqueelpoderosovecinodelnorte,conelque
habamostenidotantosproblemasenlasdcadaspreviasysobretodo
despus de la desastrosa guerra contra l que nos cost la mitad del
territorio;elhechodequeEstadosUnidostuvieraunacruentaguerra
civil que lo absorbe completamente durante esos aos, hace que por
necesidadsetengaqueolvidardeAmricaLatina,particularmentede
Mxico.SonaosenlosqueMxiconotienequeestarlidiandoconla
presenciaopresivaincmodadelpoderosovecinodelnorte.
Laguerrafranco-prusianatambinjuegaunpapelimportantepor-
quedosdelasprincipalespotenciaseuropeasymundialesdelapoca
estnenunconfictoquehacequetambinseolvidenunpocodelresto
delmundoyparticularmentedeAmricaLatinaydeMxico.Esosdos
momentossonderemanso,derelativapazytranquilidadrespectoalas
potencias extranjeras y eso permite que tambin los acontecimientos
mexicanos puedan desarrollarse sin que intervengan tanto los facto-
resexternos.Despus,ademsdelfracasodelexperimentoimperialde
Maximiliano,aFranciatampocolequedaronmuchasganasdeseguir
queriendometerlasnaricesenMxico,setuvoqueolvidarduranteun
tiempodequererintentarotraaventuracomosa.
Algoquetambinesimportanteeseldespeguequetienelaecono-
mainternacionalenlasegundamitaddelsigloxix,eselboomdelagran
industriaydelamanufactura,elboomdelosferrocarriles,elcomienzo
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delaconsolidacinrealdeunverdaderomercadomundialdefabrica-
cinmasivademercancasydeventaplanetariademuchosproductos.
EstohizotambinqueMxicopudierainsertarseexitosamenteenlos
circuitosmercantiles internacionales, particularmente con algunasde
susmateriasyproductosmscompetitivos:laminera,elpetrleo,la
cochinillayelhenequnquetambintuvounboomespectacularen
esos aos; eso le permiti a Mxico captar divisas, generar ingre-
sos por exportacin y tambin por produccin interna, y le permiti
tambin, gracias a la estabilidad y a la paz poltica porfriana, atraer
un gran cantidad de capitales extranjeros que vinieron a invertir y a
desarrollarimportantesempresasyconsorciosinternacionales.ElPor-
friatosebenefcidirectamentedeestegranfujodecapitalprivado
externoydeestecrecimientoeconmico,deestedesarrollodelsector
agroexportadormexicanoqueseinsertexitosamenteenlosmercados
internacionales.
E
Quesloquenosemovicontodalatransformacinporf-
rista;quasignaturasquedaronpendientes,pensandoenlasdemandas
queseexpresabandesdetiemposdeHidalgo,oenlaReforma,oenla
restauracindelaRepblica?
A
steeselotroaspectoquetambinhayquedejarmuyclaro
cuandosehabladelPorfriato.Comolohecomentado,esindiscutible
que hay que reconocerle sus mritos, el haber logrado establecer un
climadepazydetranquilidadydeconsolidacindelEstadocentral;
quesometiatodoslospoderesregionales,atodoslosgruposqueha-
banconvulsionadoalpasdesdelaIndependencia;esosindudaesuno
delosmritosdelPorfriato,aligualqueelimpresionantecrecimien-
toeconmicoyeldesarrollodemuchasregionesdelaRepblica,que
entonces comenzaron su gran despegue, particularmente el norte de
Mxico.Perojuntoconeso,laotracaradelamonedaesquenosepuede
dejardedecirquesiguisiendounsistemapolticooligrquicocontro-
ladoporunascuantasfamilias,queademssefuehaciendounrgimen
viejo,gerontocrtico,porqueprcticamentenohubocirculacindelas
litesgobernantes,eranlosmismosquehabanllegadoalpodercondon
Porfrioyalosqueslolamuertequitabadesuscargos.PorfrioDazlo
llegadecirdemaneramuyabiertaydescarada:Conmigollegarony
conmigoseirn.llesguardunafdelidadincondicionalatodoslos
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quelohabanapoyadoenalgnmomento,ylesdiocargosvitalicios;ste
fueunodelosproblemasquehizoquedespusestallaralaRevolucin,
porque no hubo como circulacin de las lites, que es lo que ocurre
normalmenteenrepblicasdemocrticascomolaqueformalmenteera
lamexicana:eraunsistemapolticoexcluyente.Ylaotrapartetodava
msgraveesqueapesardelosxitoseconmicosdelPorfriato,Mxico
seguasiendounpaspredominantementeruralyatrasado.
La enorme mayora de la poblacin mexicana no tuvo muchos
benefcios con el Porfriato, sigui siendo una mayora de mexicanos
enpobreza,enmarginacin,analfabetas,conunagranproporcinde
indgenas y con todos los problemas que nosotros sabemos que estn
asociadosalapobrezayalamarginacin:desnutricin,enfermedades,
muertesprematuras,insalubridad,enfn,seesunodelospendientes
noslodelPorfriato,esunpendientehistricodeMxico,porquelo
venimosarrastrandodesdelaColonia,noseresolvienelMxicoinde-
pendientedelsigloxix,tampocoloresolvilaRevolucinmexicanay
nolohanresueltotampocolosltimosgobiernosquetenemoshoyda,
ni federales ni locales; son problemas que venimos arrastrando desde
hacetrescientosaos.
E
Enmateriadevidacotidiana,decmovivieronlosmexicanos
enesastresdcadas,habranresentidoalgncambiodiametral,espe-
cfco,osefuedesarrollandolavidacomosiempre,comoenlasdcadas
anteriores,oinclusocomoensiglosanteriores?
A
Aqutampocosepuedegeneralizar.SindudaelPorfriatofue
unapocadecambiosrpidosenalgunossectores,enalgunasregiones
quellevaronacaboestastransformaciones;losferrocarrilestuvieronsu
pocadoradaduranteesosaos,dehechohasidolanicapocadorada
delferrocarrilmexicano,porqueloqueelPorfriatoconstruydevas
frreas,cienaosdespusnoslonoloampliamossinoqueloperdi-
mos,notenemosnisiquieralareddeferrocarrilesqueconstruydon
Porfrio,ystaesunacosatrgicaquenosdeberadoler.Alanalizarlas
regionesalasquellegelferrocarrilveremosquesufrieronunaprofun-
datransformacin,fuecomocambiardesiglo,depoca,elferrocarril
trajoconsigoingresos,comercio,gente,desarrollourbano,generacin
deriqueza,perotambintrajopolarizacinsocial.
EnelPorfriatosecrearonalgunasdelasgrandesurbesquetodava
ii mitvovio ui i~
n:nonnnc:n
queda desruido radicalmente
por el uso de la
-Depsito general-
Pars, Boulevard Denain, ,.
Lase la insruccin que
envuelve a cada frasco de la
InyeccinCadet.
Depsitos en todas las
principales Farmacias del
Mxico.
OP
-Inyeccin-
p t~ui1 o
22022
}La Defensa del Pueblo, Monterrey, diciembre de r888.
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persisten, que ya eran ciudades importantes desde la Colonia, que lo
siguieronsiendoenlaIndependencia,peroqueaprovecharonestatrans-
formacindeciudadesindustrialesydeserviciosdeunamaneraimpre-
sionante.ParticularmentelaciudaddeMxico,Monterrey,Guadalajara,
Torren,porejemplo,fuerongrandeszonasmodernas,entoncesahs
hubounaimportantetransformacin.Pero,porotrolado,enotrasre-
giones,particularmenteenelMxicoindgena,elMxicomarginal,de
Puebla,deGuerrero,deChiapas,delsureste,ahlatransformacinfue
menor,yenalgunoscasosprcticamentenula;loquessetransform
fueronaquellossectoresendondesedesarrolllaagriculturadeexpor-
tacin:enlasfncascafetaleras,enlasfncashenequenerasdelsureste
mexicano, en la pennsula de Yucatn, ah s hubo transformaciones
aligualqueenotrasregionesdelcentroydelnortedeMxico,porel
avance de las haciendas y de la modernizacin y el crecimiento de la
agricultura comercial. S hubo un avance de las haciendas durante el
xix,ynonadamsenelPorfriato,desdeantesyparticularmentecon
lasLeyesdeReforma,perohubounaofensivaencontradelospueblos,
muchosdeellosperdieronsustierrasysusrecursosnaturales.Ydesde
luegofuestaunatransformacinprofundaensumododevida,perolas
zonasindgenasquenofueronafectadasporelavancedelashaciendas
niporelcrecimientodelaagriculturacomercial,yocreoquefueron
zonasendondeprcticamentelavidanocambiysiguisiendolamisma
desdecenturiasatrs,yandeceniosdespusdelPorfriatoesalgoque
nohacambiadomucho.
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JoseleuTerioGonzlez
NacienGuadalajaraen1813.Hizoestudiosenmedicina;para1833,ao
delagranepidemiadelclera,arribaMonterrey,dondeprestdemaneraardua
susservicioscomomdicoencontradedichaepidemia;elloleganelrespetoy
cariodelpuebloregiomontano,quedesdeentoncesleempezallamarconafecto
Gonzalitos.En1840fuenombradodirectordelHospitaldeNuestraSeoradel
Rosario,ymstardefundlaEscueladeMedicinayelHospitalCivildeMon-
terrey,queactualmentellevasunombre.Ademsdeejercerlamedicina,dedic
tiempoalestudiodelabotnica,delahistoriaylageografa,ascomoalaescritura
depoesa.Enladcadaqueinicien1870llegasergobernadordelestadode
NuevoLen;en1875fundlaEscuelaNormaldeMaestrosdeesaentidad.Muri
enlaciudaddeMonterrey,el4deabrilde1888.
MarioTrevio,Entre caciques y caudillos. Nuevo Len, siglo xix,UniversidadAutnomade
Nuevo Len, Monterrey, 2009, pp. 399-400. ASH, Gonzalitos, en Relatos e historias en
Mxico,Races,nm.7,Mxico,D.F.,399-400.Marzode2009,p.93.
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rase una vez el progreso
Eldesarrolloeconmico
enelPorfriato
EntrevisaconLeonorLudlowWiecers
Instituto de Investigaciones Histricas de la Universidad Nacional Autnoma
de Mxico, Ciudad de Mxico, 16 de octubre de 2009
L
adoctoraLeonorLudlowWiechersesunodelos
cuarenta y ocho investigadores que forman parte del
Instituto de Investigaciones Histricas de la Universi-
dadNacionalAutnomadeMxico(unam).Ellarefe-
reaspectosrelevantesdelaeconomamexicanadurante
el Porfriato. Es Doctora en Ciencias Sociales por El Colegio de Mi-
choacn;en2008recibielreconocimientoSorJuanaInsdelaCruz,
otorgadoporlaunamyesmiembrodelSistemaNacionaldeInvesti-
gadores.Esco-coordinadoradellibroTemas a debate. Moneda y banca en
Mxico, 1884-1954(unam,2006).
E
JosDazBetancourt,entrevistador
L
LeonorLudlowWiechers
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Culeraelcontextoeconmicointernacionaldurantelapoca
delPorfriato?
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ElcontextointernacionalenelqueseinsertaelPorfriatoesun
periodomuycambiante,sehapasadodelaprimeraetapaquecaracteriza
alsigloxix,queeselperiododellibrecambio,aunperiodoquese
conocecomoelimperialismo.Yqueenlahistoriografadestacapordos
procesos:unoeselprocesodelprimerimperialismo,queseacompaa
fundamentalmentedeunaexpansingeogrfcayquealgunosautores
hacemuchosaoscalifcaronollamaroncomoneocolonialismo,que
es la extensin sobre todo de Francia e Inglaterra; tambin estn las
colonizaciones en frica y Asia, fundamentalmente el control sobre
China y todo lo que es el Medio Oriente. Una segunda etapa, que es
laqueseconoceentrminosdelpensamientodelateoraeconmica
comoimperialismo,enelsentidodelasgrandesconcentracionesde
capital,talcomoloestudiLeninolotrabajmuchotiempoelpen-
samientomarxistasobreelimperialismovistocomolaltimafasedel
capitalismo:losgrandesfenmenosdeconcentracinylaformacinde
grandesmonopolios,etctera.
stassonlasdosfasesenlasqueseinsertaelPorfriato.Ystaes
unaprimeracaracterstica;laotraesloqueseconocecomoelperiodo
dedespegue,alentraraunsistemacapitalistamuchomsdesarrollado
dedosnacionesquevanatenermucharelacineconmicaconMxico.
UnadeellasesEstadosUnidos,queporesosaosterminasuextensin
haciaelOeste,contodoeldesarrolloindustrialyfnancierodesuparte
Este,quellevaobviamentealaformacinimperial,laquesobretodo
vaaestarmuyconsolidadadespusdelaPrimeraGuerraMundial.Este
procesodetransformacin,dedespegue,esloquevaacaracterizary
aimpactaralacomunidadmexicanaporlavecindadquesetienecon
dichanacin.
ElotrogranpasquetieneundespegueeconmicoesAlemania;
Despusdeunprocesodeunifcacinquelepermitiunaexpansin
fnancieramuyimportante,loscapitalesalemanesempezaronafuirde
manerapermanente.Unadelascaractersticas,sisequierepensardesde
elsistemacapitalista,esqueMxicoseinsertaenunprocesonodisper-
so,nodisgregadodecapitalesdeempresasdecarcterfamiliar,sinoya
conlaformacindelasgrandesempresas,yyanosolamentesociedades
annimas,sinoempresasmuyconcentradasdecapital,dondeseliganlas
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fnanzasconlaindustria;sasseranlascaractersticasmsimportantes.
Todoestohacequehayaunanuevarevisindeladivisininternacional
deltrabajoydeladivisinpolticadeEuropaydelosEstadosUnidos,
quesevanaconvertirenimportadoresdemateriasprimasnecesarias
parasuprocesodetransformacin,ynosolamentedeeso,sinotambin
de alimentacin para sus sectores medios, altos y los pases externos,
esdecir,lospasesperifricos,comoseleshallamado,queeranlos
productoresdeestasmateriasprimas.
AMxicolecorrespondeinsertarseenesesistemacomoproductor
deplata,deloquequedabadeesemetalenelpas,perofundamental-
menteconlaentradayconlatransformacindebienesindustriales,por
ejemplo,eltrabajodelcobre.OtrasmateriasprimasqueMxicovaaex-
portarsonalgunosproductostropicalesyotrosdeorigenganadero.se
fueelpapelqueletocaMxicocomoproveedordemateriasprimasy
deciertosalimentos,yalavezcomoreceptordebienesmanufacturados
ydecapitales.
E
Esascondicioneseconmicasfavorecieronlaconsolidacinde
ladictaduraporfrista?
L
S.Eneldiscursoporfristasevendalaideadequeordeny
progresoeranlosfactoresquehabanpermitidolaconfanzayelarribo
decapitalesextranjeros,esdecir,obviamentesetratabadeunaeconoma
primaria,enlaqueseeraexportador,perotambineraunaeconoma
receptoradecapitales,adiferenciadeotras,ynoerareceptorademano
deobraodegrandescontingentesdecolonizacinqueexpulsabaEuro-
pa,quesediriganalosEstadosUnidosoaSudamrica;Mxicoreciba
muy pocos migrantes, que adems llegaban con ciertos fondos o con
ciertosrecursospropiosynosloconsumanodeobra.Fundamental-
mente,laeconomamexicanarecibiapoyofnanciero,experimentuna
expansinfnancieraporquehabaunasituacindebajastasasdeinters
delcapitalenEuropa,mientrasqueenlospasesperifricossepagaba
prcticamenteeldobleeninteresesdeloquesepagabaall.Asquere-
cibicapitalesimportantes,nosolamenteeninversionesdirectasparael
desarrollodelamineraydelosferrocarriles,sinotambininversiones
indirectas,queyocreoeslomsimportantequeserecibienMxico,
yque,sobretodo,ayudparaquesesaldaraladeudaexternadespus
decasiunsiglodeestarsuspendidadesdelosprstamosquerecibiel
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gobiernodeGuadalupeVictoria;as,selogradquirirprstamospara
eldesarrolloferrocarrilero,paralabanca,etctera.
Enesesentidosseelabortodoundiscursoporfriano,porejem-
plo,Hayempleo,locuallopodemoscompararconelcasomscercano
delgobiernodeVicenteFox.Lamanodurasisequierellamarasde
PorfrioDazvaapermitiryvaadarconfanzaalcapitalexterno,loque
vaafavorecerlaaperturadenuevasfuentesproductivas.Lacolonizacin
haciaelnorte,elpoblamientoentodoslossentidosyeldesarrollode
centrosmineros,laexpansindelsistemaferroviario,elrepuntedelas
ciudadesquehabantenidouncrecimientomuylentoalolargodel
sigloxix,todoestoocurrebajolapresenciadelcapitalextranjero.
Encuantoalavidacotidiana,sabemosquehayunacuerdoense-
alar la idea del cosmopolitismo mexicano, sobre todo en la ciudad
deMxicoyenlasciudadesimportantes.(Quizenesemomentoera
muchomsimportanteGuadalajaraqueMonterrey,staltimaestaba
apenassurgiendoentodoesteproceso.)Duranteestapocaseacelera
muchsimoesavisinapartirdelacualseimitaalasliteseuropeasen
cuantoalasmodas,alasmanerasdevivir,alospatronesdeconducta.
Porqu?Porqueloquesequierejustamenteesparecersealotro,no
solamentealniveldelapoltica,sinoalniveldelasclasesaltas,queas-
pirabanaversecomopartedeunpasculto,desarrolladoyaventajado.
Ahseempiezaaestablecer,desdeelpuntodevistacultural,una
grandiferenciaconlasgrandesmasasdelapoblacin,sobretodocon
lapresenciaunagranpresenciadesectoresindgenasqueexistan
todava en ese periodo y que no estaban incorporados al resto de la
sociedad,yconlossectoresqueapenasseempezabanaincorporaren
todoesteprocesodelmercadocitadinoperoquenotenanlosniveles
deculturaalcanzadosporlaslites,apesardelosesfuerzosdelEstado,
queyainiciabaconlainstruccinpblicaaunqueconunprocesomuy
lento,yestos,obviamente,repercutemuchoencuantoacambiosde
forma de vida, de patrones de conducta. Cabe aclarar aqu que sera
muytempranoanhablardeunaimitacindelosEstadosUnidos.Se
vanperdiendoalgunospatronesdereligiosidadopatronesheredados
del periodo colonial y empiezan a usarse otro tipo de elementos, de
imitacinporpartedelaslitesmexicanas.
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Estomellevaapreguntarle:ladistribucindelariquezadu-
ranteelPorfriatoeraequitativa,homognea,oqucaractersticastena?
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Bueno, nunca hemos tenido en la historia mexicana, o no lo
conozcoyo,unperiodoenquehayahabidoequilibrio.Siempresepiensa
eneldesarrolloimportantedelsectormedio,queescomoelpuntode
equilibrioentrelasclasesaltasylasclasesbajas,pordecirlodealguna
manera.Aquapenasseestperflandopropiamenteelcrecimientode
unsectormedio,laformacinyelcrecimientodeunsectorurbano,que
JustoSierraidentifcacomolaaparicinymultiplicacindenuestros
mestizos,deunasociedadmestiza,quenoesniaquellasociedadblanca
niaquellasociedadindgenaqueentodosecontrapusieronalolargo
deltiempodesdeelperiodocolonial;esdecir,seempiezaahablarpro-
piamentedeunsectormedioquepuedeoptarporlaeducacin,porel
trabajo,poruntrabajoremuneradoenlosempleosdelsectorpblico,
del sector privado, sobre todo por el desarrollo muy importante del
comercioydeciertosserviciosentodaspartes,entodossentidos,pero
apenasesungrupoqueestlejosdesermayoritario,yaunqueyanohay
ensentidoestrictounadiferenciasustancialentreindgenasyblancos,
ylaConstitucinde1857establecaunpasdeiguales,enrealidades
muypocoloqueestoserefejabadesdeelpuntodevistadelatrans-
formacinsocial,ademsdequenoerasalapreocupacincentraldel
rgimen,esdecir,elordensereferaaladisciplinayelprogreso
estabacalculadoentrminoseconmicos.Sehadiscutidomuchoyel
acuerdoesquehubouncrecimientoeconmico.Hayciertospuntosque
sepuedensealar,quecrecieronencuantoaproduccinyaspectosde
ese tipo, pero no hay una transformacin realmente social; empiezan
acrecersectoresproductivosperonosociales,yseguahabiendodife-
renciasmuyfuertes,comolasquesufranlosindgenasmsquenada,y
sobretodociertosgruposindgenasdiseminadosenregioneslejanasdel
centrodelpas,comoSonoraoelsureste.Porotrolado,unasociedad
mestizaempezabaamultiplicarse.
Quiz si medimos la desigualdad en trminos cuantitativos, sta
noseatanfuertenitanabismal,porquelosnivelesderiquezadeaquel
entoncesnoerantanimpresionantescomolosquehayahora;esdecir,
losabuelosdeunopodrandecirNoerantanricoscomolosdeahora,
seguramente.Enesemomento,granpartedelapoblacinestabafuera
delmercado,seguaviviendobajosistemasdeautosufciencia,mientras
queelrestovivanobuscabanvivircomolasliteseuropeasonorte-
americanas,yesoinclusoseexpresabatambindesdeelpuntodevista
regional,porejemplo,encuantoalasrelacionesdetrabajoenelcampo.
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SegnhaestudiadoFriedrichKatz,
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enlapartecentral,enlapartevieja
deMxico,habaeldesplazamientodetodoelsistemacolonialbajola
supervivenciadelpeonaje,deunahaciendadecarcterpaternal,donde
lospeonestenansusmilpasparapodermanteneralafamilia,yalgunos
deestospeonesformabanpartedelserviciodomsticodelashacien-
das,enfn,todoloqueconocemosalrespecto;mientrasquealnorte
prcticamentenosetenaasentadalamanodeobra,sinoqueeramano
deobratemporal,asalariadaenmuchosdeloscasos,comolosfamosos
vaquerosquecuidabanlascuadrillasdelganado.
Porotrolado,existaelcasodetodasesascomunidadesindgenas
de los altos de Chiapas, violentadas, que tenan que emigrar ante el
crecimiento de las haciendas de exportacin de productos tropicales
fundamentalmenteelcaf,queestabaenmanosdealemanes,que
obviamenteibaexpulsandoalosindgenashaciaotrasregiones,como
enelcasodeYucatn,dondesecreaunenclaveconelhenequn,un
productoexplotadoporlosyucatecosquesevendaenelextranjeroy
queexpulsabaloscultivostradicionalescomoelmaz,locualviolentaba
anivelagrariounaseriedetradicionesydeprcticasanteelcrecimiento
delaagriculturaexportadoraodelaagriculturacomercial,porejemplo,
parasatisfacerlasciudades;ymeparecequeahpudohaberrocesmuy
fuertes,sefueroncreandodiferenciassustanciales.
Otrofactorquesehatomadoparasealarestasdiferenciassonlas
tiendasderayadelashaciendas,pueslaescasezdemetalporquela
mayoradesteseexportabavaaobligaralospatronesdelashacien-
dasamantenersuspropiastiendasparasurtirasuspeones,ycomono
habadineronoselespagabaenefectivosinoqueselesdabanciertas
prestacionesquelosobligabanacomprarenesamismatienda.sees
elfamososistemadetiendaderayaqueconocemos,muchomsestricto,
muchomsviolentoenlapartedelsurmexicano,ymspaternalenla
partecentralmexicana,dondehayunaviejatradicinderelacinentre
loscampesinosdelazona,lospeones,yelseordelahacienda.
E
CmofueeldesarrolloindustrialenMxicoduranteelPor-
friato?
11 Historiadoryantroplogoaustriaco,especializadoenhistoriadeMxico,espec-
fcamenteenlaRevolucinmexicanayelPorfriato;actualmenteimpartectedra
enlaUniversidaddeChicago.
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Laindustriasehabadesarrolloalolargodelsigloxix,sobre
todolaindustriatextil,perotenaelproblemadelamateriaprima,yno
porfaltadealgodnenMxico,sinoporquelasmquinasqueseimpor-
tabanprocesabanslociertotipodefbras,entoncesdetodasmaneras
haba que importar el algodn adecuado. En la medida en que haba
trabajo,sobretodoenlossectoresmedios,enlossectoresurbanos,haba
entoncesunaumentodelconsumo,noalosnivelesdeloquepasabaen
otrospasesmsdesarrollados,peroshabaunaumentodelconsumo
quepermitaquelaindustriadebienesdeconsumoempezaraacrecer,lo
cualnoeraunacaractersticaparticulardeMxicosinodeprcticamente
todosestospasesperifricos,yaque,porejemplo,Inglaterra,queantes
eralaquesurtaalmundodetelas,dejdeproducireso,parapasarala
produccindemaquinariapesada.Entoncesotrospases,comoEspaa,
Italia,losdeAmricaLatinaobviamente,vanaconvertirseencentros
productores;notodos,perocasitodos,ysefueelmomentoderepunte
paralasindustriasdevariospases,entrelosqueseencontrabaMxico.
Laindustriadelcementocrecitambinjustamenteporelcrecimiento
de las ciudades. Otro ejemplo est en el consumo interno del tabaco,
sumadoaloqueseexportabadeesteproducto.Otroramoimportante
fue el de la dinamita, usada para las construcciones del trabajo de las
minas.sossonalgunosdelosramosmsimportantes.
LaciudaddeMxiconotenaelcarcterindustrialqueempeza
tenerMonterrey,donde,porejemplo,seestablecilafundidora.Enla
ciudaddeMxicoencontramosunaindustriadebienesdeconsumo,de
bienestextilesfundamentalmente,odeciertosproductosalimenticios
transformados.Esofueunaparte;otrafuelacreacindelsistemaban-
cario.Laprimerabancaqueseestablecifueen1864,setratdeuna
sucursaldeunaredinglesaqueestdistribuidaentodoelmundo,el
BancodeLondresySingapur,BancodeLondresyHongKong,etcte-
racreoqueesloqueconocemoshoycomohsbcyqueenMxicose
establecicomoBancodeLondres,MxicoySudamrica.Estebanco
loquehizofuereagruparatodosloscomerciantes,oalmenosatodoslos
queguardabanrelacionesconlosingleses,yasunifcarsusactividades.
En 1882 vino otro modelo de banco, el modelo colonial francs,
mismo que establecieron en el norte de frica y que era una banca
quemezclabacapitalesextranjerosconcapitalesnacionales,cuyomayor
propsitoeracontrolarelsistemafnancieronacional,esdecir,hacerlas
funcionesdetesorera,yesoesloqueprimerosellamBancoNacional
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MexicanoydespusBancoNacionaldeMxico.Lapreocupacineran
los capitales dispersos, haba que reunirlos en este banco a travs del
sistemadelasaccionesyobviamentereforzarloconcapitalesextranjeros,
perosobretododarleservicioalastesoreras:loquesellamaBancade
Gobierno,estesistemaquetambinseconocecomoBancasColoniales,
comolasqueseestablecieronenHait,porejemplo.Entonceslosfran-
ceses se establecieron en distintas partes, y para Mxico eso fue muy
importanteporquevinoaresolverelproblemaeconmico,elproblema
delaquiebraprolongadadelEstado,desuerariopblico;ahoratenamos
que los prstamosque estabanhaciendo los agiotistas, con 30%,40%,
50%deintereses,pasabanaunatasadel6%,8%,ademssepodaabrir
unacuentacorrienteyesabancaeraelintermediariofrentealcapital
extranjeroenlasnegociacionesquesehacanpararecuperarelcrdito
internacional.As,estebancoseconvirtienunagente,enunsostn
fundamental de la tesorera pblica, y fue un factor de recuperacin
econmicayobviamentedereconocimientodelrgimen,esdecir,siel
bancoqueibaamanejarsusfnanzaseraunabancacomercial,lacual
ibaaunifcarelsistemadepagosenelpasaescalanacional,yestaba
representadaporsucursales,poragenciasentodoslados,yobviamente
ibaagarantizarlacirculacindesusbilletesyastambinlospagosde
aduanas, los pagos para la Tesorera se podan hacer con billetes del
banco,loquelepermitaunaamplitudparacircularsusbilletes.
Aunque lo anterior a fnal de cuentas no se cumpli debido a la
dinmicaeconmicanacional,yaquehacia1895,1896,despusdeque
quedaronabolidaslasalcabalas,
12
empezahaberlapresindelosgo-
bernadoresparacrearunsistemadebancatambinencadaunodelos
estadosysediolaprimeraLeydeInstitucionesdeCrdito,en1897,
enlaqueseestablecejustamenteunsistemademonopolio:elmismo
patrn,elmismomodeloquetenaelBancoNacionaldeMxicoentoda
lanacin,seestablecaencadaunodelosestados.Cadaestadohacaun
contratoconelgobiernofederalatravsdelMinisteriodeHacienda,
paraqueestebancoestatalledieraelserviciodelaTesoreracomoha-
caelBancoNacionaldeMxico,sobretodoparasusobrasyprocesos
deurbanizacin.Porotrolado,lasbancasestatalestenantambinlas
funcionesdeunabancacomercial,perotenanelproblemadequecada
12 Aduanasinternascontroladasporlosgobiernosestatales.Empezaronaserabolidas
precisamenteenladcadade1880.
PECTORALDECEREZA
-DEL-
NO TIENE IGUAL
Para curacin rpida de resfriados,
toses, gripes y mal de garganta.
Alivia la tos ms aficiva, palia la infamacin de
la membrana, deqrende la fema y produce un
sueo reparador. Para la cura del garrotillo,
tosferina, mal de garganta y todas las infecciones
pulmonares a que son tan propensos los jvenes,
no lay otro remedio ms ehcaz que el pecoral de
cereza del Dr. Ayer.
P R I MER P R E MI O
en la Exposicin Universal de Clicago de r8,.
Preparado por el Docor J. C. Ayer y Compaa,
en Lowell, Massacusetts.
f
vc~si i cU~vui~ to1v~ imi1~tiois v~v~1~s.
El nombre de Ayers Clerry Pecoral, hgura en
la envoltura y es vaciado en el crisal de cada
una de las botellas.
222222
4 6
888888
.
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y
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}La Voz de Nuevo Len, Monterrey, febrero de r8,.
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unadeellascontabaconsuspropiosbilletes,loscualesnadamspodan
circularenelrespectivoestado,locualimpedaelcanjedebilletes.Y
asfuequesecreunbancocentralmexicano,supuestamenteconesta
funcindecajadecompensacinparaayudaralacirculacindelosbi-
lletesenelpas;peroclaroquenopudo,yhubomuchosproblemasen
cuantoalacirculacindebilletes,porconfictosentrelosprincipales
tresbancosyestesistemadebancacentral,ascomocontodaslasbancas
locales.Yocreoqueesofueunodelosproblemasgrandeseconmicos
alqueseenfrentelgobiernoporfriano.
E
EnfocndonosenelocasodelPorfriato,qusucediecon-
micamenteenesemomento,hubofugadecapitales?
L
Mire,sobrelahistoriaeconmicadelPorfriatohayunacuerdo
ensealarquelosprimerosaospensandoenellapsodesdelaRep-
blicaRestauradahastaaproximadamentefnalesdeladcadaqueinicia
en1880fueronunperiododetransformacininstitucional,deade-
cuacinlegal,secrearonnuevosmarcoslegales,porejemplo,elCdigo
de Comercio, se transform la minera, se concentraron en el Poder
Ejecutivofacultadeseconmicasqueantesestabandiseminadasenlos
distintospoderes,sediounacentralizacineconmico-administrativa
muyimportanteenelMinisteriodeHacienda,tambinelMinisterio
deFomentotuvounpapelimportanteenlapromocindelariqueza
econmica.
Ya la dcada que inici en 1890 fue de auge, fueron los aos de
laeuforiaeconmica,delcrecimiento,delaconfanzaenelrgimen,
peroapartirde1902,1903empezaronlassacudidaseconmicasrela-
cionadasconcausasinternacionales.Unodelosprincipalesproductos
deexportacindeMxicoalolargodelsigloxixyenbuenapartede
esteperiododelPorfriatofuelaplata,unmetalcongranfuerzaenel
mercadointernacionalydelquesolamentehabadospasesproductores
fundamentales:losEstadosUnidosyMxico.Apartirdequeempeza
crecerlaproduccindelaplata,conlasmejorastcnicasylalocalizacin
de nuevos yacimientos, sobre todo en Nevada y en Alaska, empez a
habermuchamsenelmercadoyempezaperdersucarcterdepa-
trnenelsistemametlicodecambiosinternacionalesyaInglaterra
desde1840alossiguientesaoscincuentahabaabandonadolaplatay
sehabaquedadoconelpatrndeloro.Seempezaconcentrareloro
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delmundo,yelrestodelospasesdurantelasdcadasqueiniciaronen
1860y1870experimentaronunatransformacindelascompaas,de
lasempresasdecapital,puessefueronsometiendoalpasimperialpor
excelencia,alcentrofnancieroqueeraInglaterra,yfueronabandonan-
doelpatrndelaplata,lacual,portanto,empezadevaluarseanivel
internacional.Hacialadcadaqueiniciaen1890,elgrangolpelodiola
Indiaalabandonarelpatrndelaplata,yaqueeraungranconsumidor
deestemetal;estohizoquealprincipiolosEstadosUnidos,juntocon
Mxico,hicieranunfrente.Laposturaofcialdelgobiernomexicano
fuemantenerelpatrnplata,alserunamateriaprimaimportantepara
laexportacinengeneral.
Al estar los productos mexicanos cotizados o tasados en precios
basadosenlaplata,seabarataronmuchoenelmercadointernacional
yesoprodujobuenosefectosalhacerloscompetitivosdurantealgunos
aos,peroapartirde1902,o1903,cuandoChina,elgranconsumidor
deplata,empezaabandonarelpatrnplataporlapresenciacadavez
msfuertedelosingleses,dichometalcaydefnitivamenteencuanto
asudemandayobligalosdosgrandespasesexportadoresdeplata,
MxicoyEstadosUnidos,aabandonartambinelpatrndelaplataen
elmbitointernacional.
En Mxico esto no fue solamente un golpe a la economa, sino
tambin un golpe a los grupos tradicionales, a los mineros que esta-
banntimamenteligadosaDaz.Laproduccindelaplataseempez
aabandonarentodossentidos.Entoncesvinolareformamonetariade
1905,quesellevprcticamentedosotresaos,atravsdecomisiones,
detrabajos,denegociaciones,yquefnalmenteseimpusoelpuntode
vistadelosqueestabanmsligadosalcapitalinternacionaldelosban-
cos.Ahora,algobiernolecostaracadavezmspagarsudeuda,porque
debahacerloenoro;tambinlosindustrialessevieronafectados,pues
al adquirir cierto tipo de productos tenan que pagar en oro, eso les
costabamuycaro.Aesareformamonetarialoseconomistaslellaman
patrncojo,porquehaciaadentrosecirculabaconplatayhaciafuera
sehacanoperacionesenoroparamantenerelsistemadecambios.Para
estosecreunorganismoregulador;meparecequefuelaprimeravez
quehubounorganismoreguladorimportanteaniveldelamoneda,que
fuelaComisindeCambiosyMoneda,conformadaporelMinisteriode
Hacienda,elBancoNacionaldeMxicoylosgrandesbancosengeneral.
De1905aoenqueseformestaComisinhasta1907o1908fun-
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cionaronlascosasporquelosdelaComisinempezaronaconcentrarel
orodelpas,obviamente,paraefectuarlasoperacionesenelextranjero.
Luego vino la crisis de 1908 en los Estados Unidos, que fue una
crisisjustamenteespeculativa,ysediodenuevounecharseparaatrs
enlasinversioneshaciafuera,yesoafectsobretodoalapartenorte
de Mxico; es cuando empiezan a haber todos estos movimientos de
descontento contra el rgimen. Empezaron los problemas fnancieros
fuertesparaMxico,secomenzaponerendudalacapacidaddelmane-
jofnanciero,quetantosepresuma,delministroJosYvesLimantour,
quiensevolviunhombremuyprecavido,muycontroladordeldinero,
demantenerloenlacaja,enHacienda.Empezahaberunarestriccin
monetariaenMxico,empezaronadesaparecerlasmonedas,sobretodo
las monedas fraccionarias, y a encarecerse el crdito. Entonces, a los
problemas ya existentes en el campo, se sum el que los bancos que
haban prestado sus capitales a los hacendados, sobre todo los bancos
locales,porrdenesdeLimantourempezaronarecogeresoscrditos,
yclaro,loshacendadosnotenanrecursos.Estasmedidasllevaronala
quiebraamuchasdelashaciendas,puesselesconfscaronohipotecaron
susbienesalnotenerposibilidaddepagar.
Habaunproblemaconelcrdito,quesemanifestaenalgunosdo-
cumentosprerrevolucionariosqueyohevisto:sepedancrditosbara-
tos,mientrasparecaqueestabaescondindoseeldinerobueno.Aparte
dequelosbilleteserandiversos,lacirculacindestosseguasiendo
voluntaria, no haba todava un curso forzoso, el cual se dara hasta
despusdelaRevolucin.Entonces,todosestosdesajustesanivelmo-
netarioserefejaronenelltimoinformedegobiernodePorfrioDaz,
enelqueafrmabaqueshabaunadesaparicindedinero.Seempez
ahacercircularpiezasfraccionariasperovolvieronadesaparecer,lasde
platayorodesaparecieronrpido;entoncesseempezausarotrotipo
dealeaciones:denquel,dezinc.Habaunafaltademetalimportante,
estoobviamentellevalacaresta,alencarecimientoyalaespeculacin
deprecios.Adems,lareformamonetariasignifcunfuertegolpeala
economamexicana,porlaprimeradepreciacindelpesomexicano,de
50%frentealdlar.
Todos estos golpes que se dan en la primera dcada del siglo xx,
signifcaronunabaja delconsumo,un encarecimientode losprecios,
cierredefbricas,imposibilidaddeobtenermateriasprimas,ytodoel
sistemaconstruidoseempiezaadesbaratar.Limantourtenadineroen
VIGORDELCABELLO
-DEL-
ES EL MEJOR COSMTICO.
Hace crecer el cabello, deruye la caa y con su uso,
el cabello gris vuelve a tomar su poder primitivo.
OP
El vigor del cabello del Docor Ayer,
es compueso de los ingredientes ms escogidos.
Impide que el cabello se ponga claro, gris,
marcito, raqoso, conservando su riqueza, exuberancia
y color lasa un periodo avanzado de la vida.
b
tU~1o mis si Us~ m~s iviuos so sUs iiit1os.
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}La Voz de Nuevo Len, Monterrey, agoso de r8,.
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cajayentregunafuertecantidad,quedesaparecidespusduranteel
gobiernodeMadero,porloscompromisosquesetenandepagaralos
ejrcitosqueloapoyaronensuluchacontraelrgimenporfrista.Hubo
ciertosintentos,peroyamuytardos,paracambiarycrearsistemasf-
nancierospararecuperarlabanca,elcampo,laproduccinengeneral;
surgen entonces las cajas de prstamo y de ahorro, fundadas por los
mismosbancos.Peroenrealidadnohabalossufcientesrecursosniel
tiemposufcienteparafrenartodoesto,elsistemayasehabavenidoa
pique,yobviamentefueaumentandolainsatisfaccin.
Nuestrahistoriaofcialnossealaeliniciodeloslevantamientos
agrarios,perotambinahoralahistoriaacadmicahaempezadoatraba-
jarconlasquiebras,conlosrocesquehuboenelsenodelaslites,los
confictosquehuboentrelosgruposdelnorteylosgruposdelcentro,
lasacusacionescontraLimantourylosCientfcosengeneral.Todoello,
obviamente,acelerlacadadelrgimenporfrista.
175
Gerardo, hisoria de un jugador
Vicente MoraLes
[Fragmento]
Qusarcasmo!Quirona!
Llamanlosjugadorespoco caballerosoqueselevanteunpuntocuandogana,debe
permanecerhastaquelodesplumen.
Lonada caballeroso,loinmoral,loreprensible,esfrecuentaresosgaritosinmun-
dos,porotronombrepartidas,adondeelhombredehonorseenvileceyse
degrada.Eljugadorespeoranqueelbandidoquesalealcamino:elbandido
haperdidotodosentimientodehonor,devergenzaydeeducacin:eljugador
no;viveenmediodeunasociedadaquienrobapormediodelaseducciny
ladeslumbraconunagananciaefmera.
Suspotenciasseembotanpermaneciendodasynochesenterasalladodela
mesadeljuego.Siganan,bebenporplacer,sipierden,paraahogarsuinsaciable
seddeoroenelvino.Seolvidanlosafectosmscarosysantosporelamoral
juego:cuandosepierde,serobaparajugarYpensarquemuchasveces,esta
clasedehombreshaestadobajolagidadelaley!
Muchosilustresescritoreshanhabladoencontradeljuego;midbilvoznada
vale,soyunpigmeo,masnoimporta,colocomigranodearenaalladodesus
grandesobras,paralanzarlesalrostroalosadeptosdeBirjanunanatema,un
reprochems.
Yomecomplazcoalverqueenlaactualidadungobiernomoralpersigueel
juego.
Tomado de: Vicente Morales, Gerardo, historia de un jugador-1874. Direccin General de
PublicacionesyBibliotecasdelaSEPyPremiEditoradeLibros,S.A.Mxco,D.F.,1982.
176
Y la gente a veces rea
Sociedadycultura
mexicanaenelsigloxix
EntrevisaconEfranFrancoFras
Edifcio Cultural y Administrativo de la Universidad de Guadalajara, Gua-
dalajara, 23 de noviembre de 2009
E
ldoctorEfranFrancoFrasnarracmoerala
vidaculturalycotidianadurantediversasetapashist-
ricasdelsigloxixmexicano.lespresidentedelSemi-
nariodeCulturaMexicana,corresponsalaGuadalajara,
ydirectordelInstitutodeInvestigacionesEstticasdel
CentroUniversitariodeArte,ArquitecturayDiseodelaUniversidad
deGuadalajara.En2009sepublicunlibroquecompilaobrasteatrales
desuautoratituladoMalinche y otras obras deteatro.Esmiembrodel
SistemaNacionaldeInvestigadores(conacyt).
E
JosDazBetancourt,entrevistador
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EfranFrancoFras
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EnlosaosposterioresalaguerradeReforma,losquehisto-
riogrfcamenteseconocencomolaRepblicaRestaurada,seguidapor
elPorfriato,seempiezanaverfenmenosdecambioenlasociedad,
avancestecnolgicos,delosmediosdetransportecomoelferrocarril,
enfn.Enloquerespectaalavidacultural,qunospuedeplaticarde
esapoca?
F
Esunapocamuyrica,realmenteeslaplataformaparamuchas
expresionesculturales.Habrqueindicarquenoesposiblehablarde
unaculturamexicanaenelaspectocientfco,porquetendramosque
hablardeculturasmexicanas,yenesteenormeterritorioqueconfor-
maMxico,simultneamenteconvivanunadiversidaddeexpresiones
quellamaramoslasculturaspopulares,lasculturasindgenas,lacultura
ofcial o la cultura que el Estado mexicano impulsaba. Comnmente
sabemossobrelaculturaofcialdeesapoca,sinembargo,creoquees
elperiodoenquelasculturaspopularestienenunempujeextraordi-
nario y que van a permitir que algunas frmulas sean defnitorias de
la identidad, porque no hay duda de que es en este periodo cuando
algunasformasmusicalescomoelcorrido,porejemplo,empiezan
aalcanzarunmomentolgido;aunquelosantecedentesdelcorridolos
encontramosdesdelapocavirreinal,peroserdespusdelaluchade
ReformaydelaRepblicaRestauradacuandoempiecenadarseestas
formasmusicalesdemaneramuyconstante.
Habrquerecordarquecuandoladerrotadelosimperialistas,en
aquel2deabrilde1867,surgeuncorridoquehastalafechacreoque
eselmspopular,eldeLa cucaracha:Lacucaracha,lacucaracha,yano
puedecaminar,porquelefalta,porquenotiene,marihuanaquefumar.
ConlasbarbasdeForeyvoyahacerunvaquerillo,paponrseloalca-
ballodelvalientedonPorfrio;yaenlapocadelaRevolucin,esta
letravaasermodifcadalevementeparallamarlaLa cucaracha villista.
E
EntoncesLa cucarachavienesiendouncorridoquealudeal
hroedel2deabril?
F
Porsupuesto,esuncorridodedicadoadonPorfrioDaz.Poste-
rioraLacucarachavaavenirunadiversidaddecorridosdecortehistri-
co,detragedia,depasionesytodalaamalgama,todaladiversidad,todoel
espectroextraordinarioquevaaencontrarestaformaliterario-musical.
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Diramos,pues,queenelmbitopopularvaapermearmusicalmenteel
corrido,perotambinvaasurgirunafrmulaquehastalafechaesuno
deloselementosqueidentifcanalpueblomexicano:elmariachi.Hay
quedecirquestetuvosumomentodeprohibicin,sobretodoporque
enlosfnesdesemanahabamuchamuerte,lamsicacorridoyelgrupo
mariachiestabanacompaadossiempreconlasbebidasembriagantes:
conmezcal,tequila,charanda,bacanora,dependiendolaregindelpas,
ylosfnesdesemanaelpueblotrabajadorelobrero,elcampesino,
cansado de las bregas que haba tenido durante la semana, haca esas
convivencias musicales, pero que terminaban infortunadamente, casi
siempre,enpeleas,enmuertes.LlegunmomentoenqueelEstadose
vioenlanecesidaddeprohibirelconjuntollamadomariachi.Vaaser
justamente cuando llegan los invasores franceses cuando el gobierno
permitequesereinstaureelmariachicomoconjunto,deahsurgeel
mitodequelapalabramariachiprovienedelfrancs,loqueporsupuesto
noesacertadoporahJessJuregui,unodelosetnomusiclogosms
importantesdelpas,dacuentadelaposibleevolucindelnhuatlde
estapalabra.Lociertoesqueenelperiodollamadodelabellapoca,
quevaaserdespusdelamuertedeBenitoJurezycuandoseestablece
enelpoderdonPorfrioDaz,elmariachiempiezaateneraugesobre
todoenlazonaoccidentedeMxico.
E
Entoncesesfalsoqueelmariachihayasurgidoespecfcamente
enunapoblacinoenotra?
F
As es, yo creo que sa es una versin totalmente mitifcada,
porquetenemosdatos,ylohancomprobadoasetnomusiclogoscomo
Efran de la Cruz, el doctor Arturo Chamorro Escalante y el doctor
JessJuregui,quehabaexpresionesyaentiempospretritos,desdela
exploracindelasCalifornias.Lociertoesqueenesteperiodoposterior
alaRepblicaRestauradavaaempezaratenerunmomentofuerte;as
comoelcorrido,elmariachitambinvaaempezaratenersumomento
depujanza,ysernestasdosfrmulaslasmsimportantesdesdeelpunto
devistamusicalenesteperiodo.
Sobrelagastronoma,stavaadarse,comolaculturaengeneral,en
dosgrandesdimensiones:laaltaculturaylaculturapopular.Lacultura
popularsevaarefejaroexpresarenesainfuenciafundamentalmente
indgena,dehechoelmaz,elfrijolyelchileeranysereafrmaroncomo
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latriadagastronmicaycultural,porquemsdequinientosplatillosvan
atenercomobaseestostreselementosdelaculturapopular.Peroen
laaltaculturaquesloquevaapasar?Sabemosqueporallen1868
donBenitoJurezGarcaenviaGabinoBarredayaotroscientfcos
mexicanosaFranciaparaquetrajeranelmodeloflosfcoyculturaldel
positivismo,yesovaainfundir,ainocularennuestrapatrialasimiente
detodaestaformadepensamientonosloflosfcosinotambinde
visineducativaycultural.Conbaseenelpositivismosevaaalentar,
porejemplo,enlaliteratura,comounaexpresinmuymarcadaenMxi-
co,loquellamamoselmodernismo;estacorrienteaquenMxicova
aencontrarunacapitalimportante,yhablodetodoelpas,noslode
laciudaddeMxico.
Elmodernismoesunafusindediferentestendencias,movimien-
tosyvisionesliterariaseuropeas,comoelromanticismo,elclasicismo,
elsimbolismoyelparnasianismo,queseentrecruzan,semezclan,ya
fnalesdelasdcadasqueinicianen1860y1870,enMxicoempiezaa
darseunaliteraturadiferente,quetenaunsabordistinto,yaestodi-
ferenteseleempezaidentifcarcomomodernismo,elquevaatener
caractersticasquevanasercomunesdesdelaPatagoniahastaloquehoy
llamamoselroBravo.Hayconstantesdeexpresin,perohaytambin
contradicciones, por supuesto. Sin embargo, ese gran movimiento de
cosmovisinliterariallamadomodernismosevaaidentifcarentodo
elcontinentelingsticodelaAmricahispnica,yluegovaateneruna
infuenciaenEspaacomounmovimientootendenciaoescuelaquese
identifcaraconlosgobiernosdictatoriales;esunaexpresincultural
quevadelamanodelosdiferentesEstados,esdecir,seralaexpresin
culturalquevaaresponderalavisindelmundodelosgobiernosen
turno,queinfortunadamenteerandictaduras.
E
Sinembargo,podramosresaltardeesacorrienteloqueestaba
sucediendo enesos aos: quecuando menos haba unaplataforma de
libertaddeexpresinenelarte,esas?
F
Creoqueeraunalibertadmuyacotada,porqueunadelasca-
ractersticasdelmodernismoesqueasumeunaactitudproEstado,por
lotanto,losartistasexaltanlasinstituciones,lasfrmulas,lavisindel
mundodelosgobiernos;ningnescritorescontestatario,exceptuando
aJosMart.Esunmovimientoquesecaracterizaporelritmo,porla
22Y22
LOS MARAVILLOSOS REMEDIOS
DEL DOCTOR HOBB
Pildoritas vegetales de Hobb.
C
o viiuoi1~s i t~u~ i~sto.
De tamao pequeo pero de resultados grandes para el lgado y el esmago.
Se consigue la digesin ms perfeca con el uso de las
pildoritas vegetales de Hobb. Ese maravilloso remedio cura
diqepsia, dolor de cabeza, indigesin, y todas las
enfermedades del lgado y del esmago. Los siguientes
sntomas resultan de las enfermedades de los rganos
digesivos. consipacin, dolor de cabeza, almorranas,
cardialgia, mal sabor, nusea, esmago pesado, lengua
sarrosa, cutis amarillo, dolor de cosado, etctera.
LASPLDORASVEGETALESDEHOBB
librarn el sisema de sos y otros mucos desarreglos. Son
pequeas, cubiertas de azcar, y por lo tanto, es fcil
tomarlas. Son puramente vegetales.
0
}La Voz de Nuevo Len, Monterrey, febrero de r8,.
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bellezaformal,porelpreciosismo,porlajoyera,elexotismo,elorien-
talismo,elafrancesamientosubyacente,porsupuesto.Enlaarquitectura
tenemos, por ejemplo, el art nouveau, que va a dominar en esa poca:
unoscaseronesrealmentehermososselevantaronenmuchasciudades
delpas.Tambinenlaescultura,porejemplo,elkioscodelaPlazade
ArmasdeestaciudaddeGuadalajara,elkioscomshermosodetodo
elpas,esestiloart nouveau,fuetradodesdeParsen1908,juntocon
cuatrocaritidesqueestnenlascuatroesquinas,tradasdeNuevaYork.
Encuantoalamsica,enestaaltacultura,enestabellapoca,van
a predominar las tonadillas, los gustos que permeaban en Francia, en
Italia,enEspaa.Porlotanto,llegunmomentoenquelaaltasociedad
vivaalafrancesa,comaalafrancesa,dormaalafrancesa,vestaala
francesa,soabaalafrancesa;tuvimosunainvasinconceptualvivencial
delmundofrancsenlosestiradosocatrines,comoselellamabaa
todaesaclase,yencontraste,alpueblo,soseranllamadoslospelados.
Quizenmuypocaspocashemostenidounaculturatancontrastante
comoenaqulla,casidiramosaguayaceite.Laaltacultura,dondeel
francseralacartadeidentidad:personaquehablabafrancs,eraper-
sonadealcurnia,decach,mientrasqueelpuebloestabamuchoms
cercanoalaslenguasindgenasyalasformasdialectalesdeunespaol
queavecesrayabaenarcasmos.
E
Yahseacuaronvariosmodismosquetodavahoyutilizamos.
F
Porsupuesto.Porcierto,elrefranerosevaaconvertirenuna
frmulaextraordinariadecomunicacinentrelaspersonasdeextracto
popular,adiferenciadelasdelaclasealta;vaapermearunaestructura
conocida como piropo, pero como una estructura de galantera, de
conquista amorosa, ese forilegio verbal que se lanzaba fundamental-
mentealasmujeres,aunqueavecesalgunamujeraventadalelanzaba
algnpiropo,algnverso,algnretrucanoaalgngaln.Eracomn
enlapocaelusodeiradarlavuelta,loquesignifcabairalasplazas
pblicas,quetenansukioscoalcentro,yahloshombrescaminaban
enunsentidoylasmujeresenotro.SedecaVoyadarlavuelta,y
hastalafechaseguimosusandoesaestructuralingsticaymentalque
provienedeaquellapoca.Entoncesseeraelmomentooportunopara
queloshombreslanzaranesasserpentinasamatoriasyfueranhaciendo
laconquistadeladamisela.Esoporsupuestoquepermeluego,des-
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pusdelaRevolucin,enelpueblo-pueblo,ylasestructurasqueeran
elegantes,queeranrefnadas,elpuebloselosempiezaaapropiar,em-
piezaadecantaresasestructurasqueantesfueronexclusivamentedeun
gruposocial,delaaltacultura.Porejemplo,cuandopasabaunamujer
dearquitecturafsicallamativa,consumusicalcintura,elpueblodira
despusQucurvasyyosinfrenos.
E
Ahorameparecenecesariohablarsobrelosaspectoscientfcos
ytecnolgicosde aquellapoca,quequiztambindieronimpulsoa
algunasdeestasactividadessociales.
F
Indudablementequelaeducacinylosavancestcnicosycien-
tfcossonimportantes.BenitoJurezeraunvisionariodeeso,encontr
enelpositivismo,comosistemaflosfcoyeducativo,unaposibilidad
paraqueMxicodieraunsaltocualitativo.BenitoJurez,consufor-
macinoccidentalapesardeserindgenazapoteco,creyqueelposi-
tivismoylatecnologapodanserdetonantesparaeldesarrolloque
noprogreso,ycuandohablodedesarrollomereferoalcrecimiento
entodaslasreasdeunasociedad,adiferenciadelprogresoqueponesu
nfasisenlotcnico-cientfco.Jurezcreeentoncesfrmementeenlas
potencialidadesdelpositivismo,porunlado,ytambinentecnologa
comoelferrocarril.DonBenitoJureztuvolavisinylacapacidadde
vermuchomsalldeunasensibilidadafordepiel,tenerunavisin
alargoplazo,ynohaydudaalgunadequelosferrocarriles,quevana
desarrollarse extraordinariamente en el gobierno dictatorial de Por-
frio Daz, van a permitir no solamente que circulen las mercancas,
sinotambinlosdiscursosculturalesportodoelpas,aligualquelas
formasmusicales,lasgastronmicas,todasesasfrmulasquellegaban
deEuropaydeEstadosUnidos;esdecir,losmediosdetransporteyde
comunicacinsevolvieronvlvulasyvasoscomunicantesdelasdiversas
expresionesculturales,yhabrquedecirqueconelpositivismoseva
aasentarunsistemaeducativointegralquenohemosvueltoateneren
elpas,apesardelosgrandessueosdeVasconcelosylaconstruccin
de este proyecto cultural nacionalista que se dio entre 1921 y 1922 y
quenollegasertanintegradoreintegralcomolavisinconcretadel
positivismo.
Infortunadamente, el positivismo como visin educativa flosf-
ca, como construccin de realidades, como explicacin cientfca del
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mundo,fuebenefciarioslodeunoscuantos,delospermeados,yno
privilegialasclasespopulares,portanto,elanalfabetismoeraenor-
me:msde70%denuestrapoblacin,tantoindgenacomomestiza,no
tenanaccesoaestosprivilegiosdelaflosofa,delaliteratura,delarte,
delasaltasexpresionesdelserhumano.Yocreoquesafueunadelas
grandeslimitantesquetuvoelpositivismo;noimputablesalpositivismo
ens,sinoaquienesloutilizaroncomouninstrumentodecontrol,de
dominioydeestatus.
E
EntonceslosgobiernosdeJurez,LerdodeTejada,Manuel
GonzlezyPorfrioDazimpulsaron,quizsinquererlo,unapoltica
culturalbasadaenesasinfuencias?Porcierto,polticaculturalqueahora
extraamos,enelsentidodequeparecequenolahay.
F
Yocreoqueesmuyimportantequealosdiferentesgobernantes
lesgusteelarteylacultura,quetenganesasensibilidad,yqueveanen
estasexpresionesnosolamentelacerecitadelpastel,sinotambinuna
formadevida,unaposibilidaddegenerarempleos,deelevarelproducto
internobruto.ConPorfrioDaz,queeselperiodoenquesedesarrolla
labellapoca,sfuemsalldeunpreciosismoparavestiralafran-
cesa,paracomeralafrancesa,paraviviralafrancesa,pueselloimplic
la generacin de fuentes de empleo, ya que construir esas mansiones
hermossimasart nouveau,esospalacetes,quimplicaba?:emplearar-
quitectos, ingenieros, alarifes, albailes y, por supuesto, dar trabajo a
milesymilesdemexicanos.Lomismoocurriconlamsica,estopo-
sibilitelsurgimientodealgunosmsicosdeestaturamundial,como
MiguelLerdodeTejadayelgranJuventinoRosas,quienesescribieron
valsesquesonreconocidosyquefuerontocadosprcticamenteentodo
elmundo.Ssegenerunaactitudfrentealavida,queinfortunadamen-
teeracerrada,hermticaparaalgunosgrupossociales;enesesentido,
para la alta clase social diramos que hubo una clara poltica cultural
alentadaporelEstadomexicano,yqueahora,vistaamsdecienaos
deeso,diramosquelosproductos,laproduccinpatrimonial,artstica
y cultural, tangible e intangible, la disfrutamos todos los mexicanos,
porqueahestaquellaarquitectura,lasesculturas,laspinturaspaisajis-
tasdeVelasco,obien,elartedegentecrticaquepermitiesemarco
histrico-cultural,comoeldeJosGuadalupePosada.Porcierto,enlo
personalconsideroqueelgranartistadeMxicodelsigloxixesdon
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JosGuadalupePosada,porquelograatravsdesusdibujos,grabadosy
pinturascaptar,conesasensibilidadmltiple,asimiladadelasdiferentes
culturas,alpueblomexicano.
E
Esdestacabletambinlacircunstanciadequeenelinteriorde
larepblicasurgenmuchasdeestasexpresiones.
F
Indudablemente,yaunquemuchosdenostanlosproductosde
esta poca, habr que decir que despus de la Revolucin muchos de
esosartistasoproductoresdeartesevanaconvertirenparteesencial
delimaginariomexicano,delaeducacinsentimentaldelosmexicanos;
seraimpensablelaculturamexicanadelsigloxxsinlasvocesdeAma-
doNervo,EnriqueGonzlezMartnez,SalvadorDazMirn,Manuel
JosOthn,ManuelGutirrezNjera.Noseducamossentimentalmente
consuliteratura,consupoesa,perotambinconlasformasenquese
divertan los diferentes grupos sociales del Mxico de aquella poca;
unadelasfrmulasmuycomuneseraelcirco,lomismoqueelteatro.
E
Ylasplazasdetorostambin,verdad?
F
Lostoros,porsupuesto,laspeleasdegallosyotrasformasde
divertimentopopulares,comolosjaripeos;sobretodoenlaszonasru-
ralesdeaquellapoca.Lascharreadasvanaempezarasurgirdemanera
timorata,porqueenesapocaelcharro,queluegosevaaconvertiren
unafgurasimblicaeidentitaria,todavaeraunenteproductivo,erael
caporal,eranlosdueos,aquellosquepodanvestirconprestancia,con
elegancia,parairarejonear,avigilarlosgrandeshatos,laganadera,yla
charreraeraunafrmulaproductivatodava.SerdespusdelaRevolu-
cinypordecretopresidencial,quetantoelcharrocomolacharrerase
vanaconvertirensmbolosdeMxico,peroenesteperiodoeraunaex-
presindelasclasesmediayaltadelasociedadruralmexicana,yexista
tantoenYucatncomoenelcentroyelnortedelpas.Curiosamente,el
charronoesoriginariodeMxicosinodeSalamanca,Espaa,yproviene
deporalldelapocamedieval,yhubounmomentoenquesedioun
paralelismoentrelacharreradeEspaaylacharreramexicana,peroa
fnalesdelsigloxixenEspaaprcticamentemuerelafguradelcharro
comoenteproductivoeinclusofolclrico.Enestemomentoelcharro
esunproductoarqueolgicoenEspaa,ylosestudiosquesehacenall
Alerta a los seores ciclistas!
La novedad del da
La bicicleta CLEVELAND es la ms afamada en todo el
mundo por su construccin slida y ms ligera que
cualquiera otra.
nicos agentes para Yucatn y Campeche.

[La Revista de Mrida. Diario Independiente, Mrida, noviembre de 1898.]
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alrespectosonpararecuperaraquellamemoriadeantao,mientrasque
enMxicoanformapartedelfolclornacional.
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Yesvigente.
F
Esvigenteporquedealgunauotramanera,alconvertirseenun
smbolodelamexicanidad,elEstadomexicanotienelaobligacinde
alentarlo,peroademsvuelveaserunaactividadproductivaalpresen-
tarlocomoundeporteprofesional,ymientrashayaesasposibilidades
deexplotacin,esaactividadculturalvaapervivir.Aunquehabrque
decirloconclaridad,elcharroesproductodeesesigloxixyestnti-
mamenteemparentadoconunpersonajequefueuncombatientedela
Independencia,delaReforma,contralainvasinfrancesa,ymerefero
alchinaco,ytodoestovaagenerarnosolamenteunavestimentasino
unaactitudfrentealavida,ycuandohayestaactitudsegeneralitera-
tura,msica,unadanzaquelorecrea,quepermite,pues,queperviva,
simblicamenteenestecaso,elchinaco,razdelaidentidadcharra.
E
Ahserefugia,quiz,unadelasracesnacionalistasmsina-
moviblesfrentealosembatesextranjerosyelafrancesamientoqueya
nosdescribausted.
F
EstoysegurodequeelromanticismoenMxiconotermina
mediadosdelsigloxix,sinobienavanzadoelsigloxx,puesseguamos
siendoprofundamenteromnticoscuandomenosentrminospopula-
res.Elromanticismofueunmovimientomuyimportantetantoenlo
polticocomoenlocultural,porquehuboesospolticos,esosluchadores
que quisieron construir un Estado mexicano a travs de la literatura,
delaexpresincultural.Hayunjalisciensemuydestacado,Fernando
Caldern,quenosolamenteluchconlapluma,conlaliteraturatanto
lrica como teatral, sino tambin con las armas fsicas en contra del
gobiernodeSantaAnna,encontradeunEstadomexicanonoliberal.
ElseorFernandoCaldernescribiunpoemaextraordinarioporall
por1838quesellamaEl soldado de la libertadyque,nohaydudaalguna,
eselantecedenteinmediatodeloqueserunadelasexpresionesro-
mnticasmsimportantes,elHimno nacional mexicano,de1853.Habaya
enelambienteunanecesidadimperiosadecrearatravsdelacultura
unsentimientodepertenencia,dearraigo,porqueelpassenosestaba
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desmoronando,necesitbamoselementosaglutinantes,yesoselementos
fundamentalmente son simblicos. Entonces dice por ah Fernando
Caldernensupoema:Entrehierros,conoprobio/gocenotrosdela
paz;/yono,quebuscoenlaguerra/lamuerteolalibertad,ybueno,
con esta actitud beligerante deasumirsecomo unmilitar cada que la
patrialorequiera,porquecomolodirelHimno nacional,unsoldado
en cada hijo te dio. Es un romanticismo, una espiritualidad que se
necesitaba,porquecadapas,cadapotenciavenayseentrometa,nos
ponaenjaque,nosestabadestrozando.
Apartirde1856,elromanticismosevuelveintimista,sevuelveme-
loso,proyectabaelpaisajemexicano,representabaalpueblomexicano
comomelodramtico,comounpueblolacrimgeno,yentoncessurgirn
lospoetasquelevanacantaralonuestro,peroconelllantoaforde
piel,yhabrpoetasdesdeelpuntodevistaestticomalosodesegunda
o tercera fla, pero que sin embargo sociolgica y culturalmente son
imprescindiblesparaentendernuestracultura.ManuelAcua,queesun
poetadeterceraocuartafla,sunombrelollevancalles,escuelas,plazas,
ynohabamexicanosafnalesdelsigloxixybuenapartedelxxqueno
supieranalgunosversosdeManuelAcua,fuepartedenuestraeduca-
cinsentimentalyesindudablementeunodeesospoetasromnticos;y
podramosdecirlomismodeManuelM.Floresydeotros.Sedecay
stavaaserunacorrientemuyimportantequelacalidaddeunpoeta
ydeunpoemasemedasobrelabasedesihacallorarono,entonces
sedesarrollaunacorrientedepoesalacrimgenaqueentretenaalos
abuelos,queentretenaenlasreuniones,porqueeldeclamarsevolvi
partedelaeducacinsentimental.
Despus,VasconceloscomosecretariodeEducacincontinaesa
mismalnea,enlasescuelasnosenseabanadeclamar,parecamosma-
riposasonadadoresdelatcnicademariposa,sinembargodeclamba-
mosdesdenios,fuepartedenuestracultura,yelllantosevolviun
medidordelacalidad.Entoncessurgeporahundeclogodepoemas
imprescindibles para el declamador, tanto profesional como para los
concursosdedeclamacin,yentodabuenaclase,entodabuenafamilia
tenaquehaberalguienquedijerapoemas,comoeldeElbrindisdel
bohemio,imprescindible,quehacealgunosaosyaloprohibanenlos
concursosdedeclamacinporquerealmentesevolvacasiunacantaleta.
Perodigamosquede1870a1921eselperiodoenquepermealoafran-
cesado,labellapoca,lapoesalacrimgenayladeclamacin.Esms,
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losdeclamadoresyloschicosnoerandeaparienciaviril,encomparacin
aloquevaaproyectarluegolaRevolucinmexicana,comoloqueesel
machomexicano.Enestapocaloshombres,sobretodoenlaclase
alta,eranafeitaditos,niosquetenanquesaberdeclamar,ysisaban
hacerloenfrancs,inspirandoalgunalagrimilla,qumejor.Entonces
esunapocanosolamentedenostalgia,sinoqueyocreoquerefejaa
unMxicodecontrastes,perotambinaunMxicosumamentericoen
expresionesartsticasyculturales.
189
dsircharnaY
Exploradorfrancsnacidoen1828,esconsideradoelprimerfotgrafo
de la arqueologa mexicana. Estando en Estados Unidos conoci la obra de los
exploradores John Lloyd y Frederick Catherwood y decidi superar su trabajo
incorporandolaherramientaquelconsiderabacomolanicaquepodagarantizar
laveracidaddelasimgenes:lafotografa.CharnayllegaMxicoporsuspropios
mediosconunproyectopersonal;inicisurecorridoporelpasenunmomento
enquenofaltabamuchoparalaintervencinfrancesa.Apesardesunacionalidad,
lmismosedeclarabajuarista;noobstanteeso,logrqueNapolenIIIcosteara
lapublicacindesulbumdefotografas.ElempeodeCharnaydefotografar
lasgrandescreacionesarquitectnicasdeloszapotecos,mixtecosymayas,buscaba
darlesellugarquemerecandentrodelaculturauniversal.Murienelao1915.
VctorJimnezMuoz,DsirCharnay,pionerodelafotografaylaarqueologamexica-
nas,enRelatos e historias en Mxico,Races,nm.7,Mxico,D.F.,marzode2009,pp.34-42.
190
Lucas por el poder y
proyecos de los grupos
revolucionarios
EntrevisaconMarioAlfonsoAldanaRendn
Radio Universidad de Guadalajara, Guadalajara, noviembre de 2009
E
l doctor Mario Alfonso Aldana habla sobre la
Revolucinmexicana.lesDoctorenCienciasSociales
porlaUniversidaddeGuadalajara(UdeG)ymiembrodel
DepartamentodeEstudiosdelosMovimientosSociales
dedichainstitucin.FuecoordinadordelaobraJalisco
desde la Revolucin,compuestapor14tomos,lacualsepublicenlosaos
1986y1987(UdeGGobiernodelEstadodeJalisco).Esmiembrodel
SistemaNacionaldeInvestigadoresyautordellibroManuel M. Diguez
y la Revolucin mexicana,publicadoporElColegiodeJaliscoen2006.
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JosDazBetancourt,entrevistador
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MarioAlfonsoAldanaRendn
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Qucausasprovocaronelestallidodelmovimientode1910
yculfueelproyectonacionalysocialqueencabezenesemomento
FranciscoI.Madero?
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Mira,tradicionalmentesehabladeunaperspectivadelahis-
toria clsica del movimiento contra la dictadura de Porfrio Daz; sin
embargo,lascausasdelaRevolucinmexicanasonmltiplesyvariadas,
ynoselocalizanenelcentrodelpassinoenlasregiones.Particular-
menteMaderorepresentabaunconfictoregionalinterburgus,esdecir,
deunaburguesaregional,molestaconelcentralismodelaburguesa
metropolitanaaliadaaPorfrioDaz;esaburguesaregional,enunmo-
mentodado,aspirabaaunarenovacindelsistemapolticoporlava
democrtica.Cuandoenlaeleccinde1910laaspiracindeMaderopor
ascenderalpoderporlavadelvotonoselogr,hubounaverdadera
crisis en la estructura del grupo que lo apoyaba, porque el grupo de
Maderoeraungruponorteo,deCoahuila,deChihuahua,Sonora,y
pequeoburgusengeneral,aunquehababurguesesygrandesburgue-
ses,inclusoelmismoMaderoeragranburgus,deunadelasfamilias
msricasdeCoahuila.Entonceshablamosdeunconfictointerburgus,
deunconfictoentrelascpulas,entrelacpuladelcentro,aliadade
Daz, la que posee los negocios, la riqueza, el control poltico, y una
burguesaregionalprovincianaqueseestrebelandoanteesecontrol.
saesunacausa:elconfictodeintereses,peroalmismotiempo
estdebajounviejoconfictoagrarioquevienedesdesiglosatrs,desde
laColonia:eslaluchadelascomunidadesindgenasporlastierrasque
han perdido a raz de que el liberalismo juarista declar abolidas las
propiedadescomunalesindgenas.Enltimainstancia,esemovimiento
agrarioaparececomounmovimientoqueinicialmentenotienevocacin
democrticaporqueesonoleinteresa,mientrasquelademocraciaera
elprincipalplanteamientodeMadero.
Y tenemos otro movimiento, que es el movimiento obrero, de
orientacinanarco-sindicalistayqueinicianRicardoFloresMagny
sugrupo,yqueposteriormentesevaconformandoalrededordelaCasa
delObreroMundial,quenotienetampocounproyectodemocrtico
sino un proyecto contra el Estado, contra el capitalismo y contra la
Iglesia.
Entonces tenemos por lo menos, tres proyectos revolucionarios,
pero fueron mltiples las causas que hicieron estallar la Revolucin,
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porque las causas en Sonora fueron unas, en Sinaloa otras, en Jalisco
otras,yaspodemosseguir.
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YenespecfcosobreelproyectodeMadero?
A
ElproyectodeMaderoesunproyectoverdaderamentemo-
derno.Maderoeraunhombrequenosloerarico,sinoqueeraun
hombre preparado, fue a estudiar a Francia, a Estados Unidos, ah
estudieconoma.Eraunhombrequetenamuyclaroloquerepre-
sentabaunsistemademocrtico,elvalordelvotoyelvalordequelas
personas se conviertan y se asuman como ciudadanos. Sin embargo,
Maderoproponedoscosas:unlibreejerciciopolticodelvotoyuna
libreorganizacinsocialparadefendersegremialmente.Maderoleest
recordando a Porfrio Daz que treinta y tres aos atrs l se revel
contraLerdodeTejadaenelPlandeTuxtepecteniendocomobandera
elsufragioefectivoylanoreeleccin.MaderoserepiteenelPlande
SanLuis,cuandofnalmentelafamiliaysusaliadosdecidenconvocar
alaRevolucin.Maderoplanteabaelsurgimientodeunasociedadde
ciudadanoslibresparaejercersuderechodevotar,ylagarantadeun
Estadoquevaarespetaresevoto;unvotoquevaaserigualparalos
ricosyparalospobres.Simpleysencillamenteestabaplanteandolo
queapenashaceunoscuantosaosenMxicoacabamosdelograr,pero
ademsplanteabalalibreorganizacindelosciudadanosensindicatos,
encooperativas,tambinquehubierasindicatospatronales,cmaras
decomercio,etctera,queeraparadefendersusintereses,loquehabla
precisamentedeunamodernidadpolticadelproyectodeMadero,que,
silovemosenlaperspectivadelmundoactual,muypocasnaciones
tienenconsolidadaesadoblerepresentatividaddesudeber,esdecir,
larepresentatividadindividualylarepresentatividadsocial.Madero
enesesentidoeraunhombremuymoderno,muyvisionario,yclaro,
seleacusadequenotieneperspectivasocial,yescierto:Maderoera
unhombrericoquenoentendalaluchadelascomunidadesindgenas
delsurdelpas,porqueelnortedeMxicoevoluciondeotramanera,
entoncesparalosnorteoslosindiossonapaches,lossalvajes,losque
atacanlapropiedad.Entoncestieneunavisinequivocadasobreellos
ynoentiendealzapatismo,noentiendeesalucha.
SondosproyectosydosMxicoslosqueestnpresentesenlaRe-
volucin:elMxicodelnorte,queesunMxicomodernoqueaspiraa
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lademocracia,alaciudadanizacindelapoltica,yelMxicodelsur,
queesunMxicoprofundo,tradicional,indgena,queaspiraarecuperar
sustierrasporquesonparte,desuidentidad,peroquealmismotiempo
aspiraairunpoquitomsatrs,quizarecuperarsuscostumbres,sus
idiomas,abandonarelsistemamestizo,elsistemaoccidentalqueleshan
impuesto.Enfn,laRevolucinhacesurgirmuchosMxicosqueestaban
dominadosporelPorfriato,mismoqueloshizoexplotar,estallar.
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CuandoMaderomuere,asesinado,culessonlosgruposque
siguensulucha,susideas,susaspiraciones,yculessonlosgruposque
quedanenpiedeguerra?
A
MaderonocumpliconZapata,ystesevaalevantarenarmas
conelPlandeAyala,elcualestdirigidoexactamentecontraMadero.
PorahavecessenosdicequeZapataselevantcontraPorfrioDaz,
perono,elgranlevantamiento,elgrandocumentoqueeselPlande
AyalaescontraMadero,alquedeclaratraidordelaRevolucin,ene-
migodeMxico,enemigodelospueblos.Porqu?Porquelasvisiones
de Madero y de Zapata son irreconciliables: Madero es un hombre
quecreeenelvotoypiensaqueloscampesinosdebeniravotarpara
elegirasusautoridadeslocales,lascualesrespaldarnsusdemandas,
y eso implica tiempo, hacer poltica, organizarse, y los zapatistas ya
estncansadosdeeso.MaderocreeenlalegalidadylesdiceVayana
lostribunales,peroloszapatistasyloscampesinostienencientosde
aospeleandoenlostribunalesyyaestncansadosdeesotambin.
Entonces,cuandoMaderoesasesinado,Zapatavaalucharotravezen
contradelsistema.Elgrupoqueseapoderadelpoder,encabezadopor
VictorianoHuerta,FlixDazytodoslosdems,puesintentaalargar
losdasdelPorfriato,intentaregresaralviejorgimen,ylosquevan
amantenerciertasposturasdeoposicin,porunaparte,sonlosma-
gonistas,querealmentetienenyamuypocafuerzaparaesemomento.
EstnfundamentalmenteVenustianoCarranzaylosgruposnorteos
stos ltimos se van a aglutinar por estados: Coahuila, Chihuahua,
Sonora.ParticularmenteCoahuilaconCarranzaySonoraconelgo-
bernadorPesqueirasonlosquevanadesconoceraVictorianoHuerta
yvanalanzarunaofensivacontraesegobierno.Carranzalaimpulsay
juntoalestnlossonorenses,dedondesurgirnObregn,Plutarco
ElasCallesyotrospersonajes,perotambinsurgirenChihuahuaun
MULAS
Mansas y cerreras, de muy buena alzada, jvenes y bien
gordas; por Vapor Nacional que llegar a Progreso el cuatro
de julio prximo; las recibir y vender a precios bajos.
Enrique Ramrez
Despacho 60 521. Domicilio Calle 70 575. Mrida.
p
[La Revista de Mrida. Diario Independiente, Mrida, junio de 1913.]
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personajemuyimportanteparalaRevolucin,quefueFranciscoVilla,
inicialmenteligadoaCarranzaperoquedespusvaaromperconl.
Entonces,laRevolucinapartirde1914semagnifcaymanifesta
todassusexpresiones:tenemosaungrupoenelpoderquequierere-
gresaralPorfriato;unaburguesanorteaquequierereformarelpas,
perodentrodeestaburguesayahayconfictosentreCarranzayVilla;
yenelsurestunmovimientoagrarioquenoleinteresaelEstadonila
democracia,sinoqueleinteresaexclusivamentesusrepartosdetierrasy
sustradiciones.Yademssesumanaquellasbandasdecientosdemilesde
alzadosqueandanportodaspartesvengndosedelhacendado,deljefe
poltico,yhayunpasincendiado,hayinfnidaddemuertosportodas
partes,ymuchosdeestosgruposnotienenideadequeslaRevolucin
niporquestnpeleando,laRevolucinparaelloseshacersejusticia
deunagravio,deunmalo,dealgoqueleshizoelvecino,elhacendado
oeljefepoltico.
E
Cuandotodoestosucede,quesloqueestpasandoenJalisco?
A
Jaliscoviveunasituacinmuyespecialporquesiendounestado
tradicionalmenteconservadordondelaIglesiatieneungranpeso,desde
1912elgrupoligadoalaIglesia,alobispodeGuadalajara,fundaelPar-
tidoCatlicoNacional,yestepartidovaaganarlaseleccioneslocales.
CuandoMaderoesasesinado,enJaliscodominaesePartidoCatlicoen
lagubernaturayenlaCmaradeDiputados.
ElPartidoCatlicoproponaunaseriedereformassocialesbasadas
enlosvalorescristianos,quenoeranmuyopuestosalosqueplanteaban
loslderesrevolucionariosentrminosgenerales,peroquetenanese
extra de la orientacin religiosa. Entonces, cuando estalla la segunda
partedelaRevolucin,tratandepreservarsuproyectosocial.ElPartido
CatlicoganeleccionesenJalisco,Michoacn,Guanajuato,enlosesta-
dosquevanaserloscristeros;perodondeganprcticamentetodofue
enJalisco.As,cuandoestallalaluchacontraHuerta,enJaliscodomina
estegrupoylasociedadnosemueveentrminosmasivosafavordela
Revolucin,slohaymuypocosguerrilleros,maderistasprincipalmente;
haymuypocasrebelionescampesinas,apesardequehayunaraznde
explotacinmuygrave,peroeldominioquetenaelaparatodelaIglesia
eramuyfuerteyrealmenteenJalisconosemueveduranteelmaderismo
y procura defender su proyecto social cristiano ante el avance de los
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revolucionarios,alosquevaaacusardeprotestantes,deenemigosde
lareligin,ysevaagestarunconfictoentrelaRevolucinenJalisco
yelpueblodeJalisco.Esaconfrontacinnohaterminadohastalafe-
cha,yaquetenemosuncardenalquesiguepromoviendoalosmrtires
cristianos de aquellos aos y predicando en referencia a los cristeros,
quenoesmsquelaluchacontralaRevolucinmexicana,ynoesms
queunconfictoquehistricamentenosehacerradoencuantoasus
consecuenciaspolticaseideolgicas.
E
Cmoserefejaronlosmovimientosenlucha,losproyectos
sociales,losproyectospolticosquealperecerdesembocaronenlaCons-
titucinde1917?
A
Sehadicho mucho delproyecto delaRevolucin mexicana,
abusandodeelladesdelaperspectivadelEstado,delaperspectivadel
mito,perolaRevolucinnotienemuchosproyectos;sialguientenaun
proyectoeraelmagonismo.ElgrupodeRicardoFloresMagnerael
nicodetodosquerealmentetenaunavisindepas,delosproblemas,
deloquehabaquehacer;sinembargo,lamentablementeparaelpas,
RicardoFloresMagnevolucionhaciaelsindicalismoysealejdelas
bases,delasalianzasobrero-campesinas;perodejsutextosobreelPar-
tidoLiberalMexicano,queinspirlasideasdemuchosrevolucionarios.
LaRevolucinentrminosdeideasfuemuypobre,Maderoensu
PlandeSanLuisplanteabasimplementeelsufragioefectivo,noreelec-
cin.ZapataenelPlandeAyalasolamenteplanteabalarecuperacinde
lastierrasporpartedelascomunidades,ynovamsall.Carranzacon
elPlandeGuadalupesloprovocaunaluchacontraVictorianoHuerta.
YVillanotieneideas.Entonceslaideologaylosproyectosdelasre-
volucionesesalgoquesehainventado,quesehadifundidodemanera
exagerada, y cuando estas ideas van a tener realmente una expresin
de peso es bsicamente en el Congreso Constituyente de 1916-1917,
cuando los diputados, viendo ya lo que pas, con un Villa derrotado,
unZapataaislado,tratandeconstruirunnuevopas,dndosegrandes
debateseneseCongresoConstituyente,grandesposturas,grandesdis-
cusiones; podemos decirque esos diputados fueron los que le dieron
uncontenidoideolgicoypolticoaloquehoyllamamosRevolucin
mexicana.PeroloslderesdelaRevolucinnotienenmuchasideasni
grandesproyectos,locontrarioespartedelprocesodemitifcacinde
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estegranacontecimientoquehayqueconocer,yunoquedaconlacer-
tidumbredequesehaexageradoelpesodelaideologa,elpesodelos
planes,querealmentenosonprofundos.Sinembargo,tengoquereco-
nocerquedelasfaccionesenpugna,ladeCarranzaesalaqueletoca
rehacerelEstado,conunavisinnacionalista,ysaeslaquedefendela
recuperacindelpetrleo,larecuperacindelasoberana,yporesolos
carrancistaslegananaVillayaZapata,porquealfnaldecuentastienen
unaconcepcinmuchomsampliaencomparacinconlosproyectos
regionalesyparticularesdelvillismoydelzapatismo.
E
Entoncesledebemosmsdeloquepensamosalosconstitu-
yentesde1917?
A
Claro,esunalaborquenosehaestudiadobien,ycuandose
haestudiadosiempresehadivididoalConstituyenteenobregonistasy
carrancistas,locualnoescierto,alahoraqueunoanalizacmovota-
ronlosdiputadosconstituyentessedacuentadequesolamentehaydos
temasenlosqueeseCongresosedivideabiertamente:enloreferente
alArtculoterceroencmollamarlealpas:loscarrancistasproponan
RepblicaMexicanaammepareceunnombreexcelenteyel
otrogrupoproponacomolollamamoshoy,EstadosUnidosMexica-
nos.LoscarrancistasalegabanqueelfederalismonoexistaenMxico,
querealmenteeraunarepblica,entonceshabraquellamarleRepblica
Mexicana.YelotrotemaquedividialCongresofueelArtculoter-
cero,particularmenteenlapartedequelescorrespondealospadresla
responsabilidaddeparticiparjuntoconsushijosylosmaestrosenlas
decisioneseducativas.Untemaquehoyestpresente.
E
S,seesuntemaqueahorasediscutemucho!
A
Untemaquehoyestpresenteyqueyasediscutadesdeaquel
entonces.Ybueno,ganelradicalismodequelospadresslotenanla
opcindeescogerentreunaescuelaprivadaounaescuelapblica,pero
nopodanescogersiselesdabaeducacinreligiosaoeducacinmoral
asushijos.Todoslosdemsartculos,losconstituyenteslosvotaronpor
abrumadoramayora,inclusiveelArtculo130,contrarioalosintereses
delaIglesia.Esdecir,losconstituyentestenanunverdaderodeseode
cambiar,detransformar,decrearydedejarunaconstitucinbienclara,
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poresoalgunosartculossonmuylargos,porquenoselequerandejar
alEjecutivolaposibilidaddecambiarlosoquelosreinterpretara,sino
quequerandejarleelpasoapasodecmogobernar.ElConstituyente
ylosdiputadosqueloconformabanseconvirtieronenunaespeciede
aspiradoradetodoloqueeranlasdemandasqueestabanabajo,laslle-
varondesdesuregin,desdesuslugaresdeorigenalCongreso,ahlas
debatierony,bueno,quedestaConstitucin,alacuallequedamuy
pocodelaoriginalperoquefnalmentemarcyrompilarutadelviejo
rgimenypermiticrearunasociedadcompletamentedistintadelaque
existaenlosaosdePorfrioDaz.
E
LaCristiadasercomounaprolongacin,unapndicedela
Revolucin?
A
LaCristiadanoesmsqueunaposicindelPartidoCatlico
paraenfrentaralEstado.LaIglesiaquieredefendersuproyectoporque
piensaquetieneunapoyomayoritariodeunpueblocatlico,yconfor-
melossonorenses,quetienenfamadeanticlericales,vanapretandoala
IglesiadespusdelaConstitucinde1917,elconfictosevaagudizan-
do.Carranzaleshabaplanteadoperfectamenteunasuertedepoltica
porfristadeconvivirmsomenoscomoconvivanconelPorfriato,
perollegaronlossonorenses,queeranmsradicales,ylaIglesiadecidi
lanzar asuscombatientes yluego hacerse como quenolesdijo nada.
Loslanzapensandoqueenunpascatlicolamayoraibaaircontrael
gobierno,peroesonosucedi.
E
Entoncessediounaconstitucinexcelenteparasupoca,una
constitucinconsensuada,peroenlarealidadlosproyectossocialesypol-
ticosmarcadosenellanosellevaronacaboenlosprimerosaos,verdad?
A
YonossilaConstitucinseaperfecta,perosexpresabacon
muchanitidezloqueenesemomentosepensabayloqueenesemo-
mentoeranlosgrandestemoresylasgrandesamenazasquelosdiputados
sentanrespectoaloquepasaba.Entonces,sinosecumplaeraporque
habaotroconfictoqueibaadarsedespus,detodoslosgruposrevo-
lucionariosvanasurgirdosentrelosvencedores.Desdelosiniciosdela
Revolucinsevanperflandodosgruposdistintos:unossonloscivilistas
ydemocrticos,quetienenaMaderoyaCarranzacomoestandarte,ylos
u
MUEBLES! MUCHOS MUEBLES!
Muy Baratos, al contado o a plazos cmodos, antigua
mueblera de Bernardo Ponce y Cmara.
Calle 56, esquina a la 63.
S
[La Revia de Mrida. Diario Independiente, Mrida, oubre de 1918.]
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otrossonlosnuevoscaudillosyelautoritarismo,quevanasurgirconlos
militaresyconlosjefesarmados,encabezadosporObregnycompaa,
yquevanaserlosprimerosenviolarlaConstitucinlanzandoungolpe
de Estado, asesinando al presidente en funciones, y a partir de ah la
Constitucinnosoportelprimerperiododegobierno.Fuungolpede
Estadoquedejalpascongobiernosmilitaresdurantemsdetreinta
aos,yloqueinicialmentehabasidolabanderadelaRevolucin,que
eralademocracia,puesestosgolpistasocaudilloslaolvidaron,ylade-
mocraciaenMxicofuesustituidaporlajusticiasocial,lacualnolleg,
ylademocraciaseposterg.Entonceselconfictopolticoalinterior
delaRevolucinhizoimposiblehablardeunarevolucinreal,comola
queseplanteabaenlosaossesentaysetenta.LaRevolucintieneque
ser vista desde todas sus facetas y desde todas las regiones, incluso la
contrarrevolucinestambinuntemaexhaustivohistoriogrfcamen-
te, que gira alrededor de la Cristiada indudablemente. Entonces hay
Revolucin, hay contrarrevolucin y hay diferentes expresiones dela
Revolucinalolargodelasregionesydelasclasessociales.
E
Ensntesis,aquellosproyectossocialesypolticosenmarcados
en la Constitucin, aforan o no en el Mxico posrevolucionario, es
decir,secumplen?
A
Sefueconsolidandounapolticanacionalistaentornoalpe-
trleo, por ejemplo, primero con Calles, luego con Lzaro Crdenas,
ysefueronconsolidandolasdemandasagrariasdelascomunidadesa
travs del reparto agrario, desapareci el gran latifundio, lo cual era
unmandatoconstitucional;sefortalecilaeducacinpblica,queera
otromandatoconstitucional;secrearonmuchasescuelasdediferentes
niveles.Laeducacinsevaaplantearcomounpuentehacialaigualdad,
porquelaeducacinvaapermitirquemuchasgeneracionesdemexica-
nos,desdeelao1920hastalaactualidad,veanlaeducacincomoun
puenteparaascendersocialyculturalmente,yenesesentidolaCons-
titucinhasidorelativamentecumplida.Haygrandesmetasquenose
hancumplido,algradoquepodemosdecirquesehahechomuypoco
yquefaltamuchsimoporhacer.
E
Nospodrarecomendarbibliografasobreestetema,incluidos
aquellosttulosdesuautora?
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Lesrecomiendoqueparaactualizarseyconocerunasvisiones
distintasleanEl Mxico revolucionario,deJohnMasonHart.Ysiquieren
msomenosconocermiopininsobreloquesucedienJaliscoenesa
poca, lean ese librito que se llama Manuel M. Diguez y la Revolucin
mexicana.
13
13 Datoscompletosdeambasrecomendaciones:JohnMasonHart,El Mxico revolu-
cionario: gestacin y proceso de la Revolucin mexicana, Patria,Mxico,1990.YMario
Aldana, Manuel M. Diguez y la Revolucin mexicana,ElColegiodeJalisco,Zapopan,
2006.
202
El desertor del cementerio
ManueL Gutirrez nJera
[Fragmento]
Comoalllegarlaprimaveravienenlasgolondrinas,alllegarelinviernovienen
losaparecidos.Noviembreeselgranmesdelasresurrecciones.Lanaturaleza
parececomoquemuere,yelespritucomoqueresucita;lashojassedesprenden
delosrboles,ylasalmasdelosmuertossedesprendendelospanteones;enlos
teatrosyenlascallesserepresentaDon Juan Tenorio;lamuertedaunarecep-
cinencadacementerio,comounadamaaristocrticaqueabresusalnenda
determinado;nosvestimosdenegroyescuchamoseldobleacompasadoquecae
delcampanario;vemosconlaimaginacin,eseanteojoquealcanzaadiezmil
leguasyadiezmilaos,atodosesosseresquehanidoalpasdedondenadie
vuelve;eslapocadelasapariciones,delasmemorias,lapocaenquetodo
resucita,menosloscorazonesquesehanmuertoylasbellezasquehanpasado.
Tomadode:ManuelGutirrezNjera,El desertor del cementerio(cuentopublicadoen1880).
203
Consitucionalisas,
consituciones y
Consitucin
EntrevisaconJosLuisLealSanabria
Edifcio Cultural y Administrativo de la Universidad de Guadalajara, Gua-
dalajara, 27 de enero de 2010
E
lmaestroJosLuisLealSanabriasegradudela
Maestra enDerecho Constitucional delaUniversidad
SanPabloCEUMadrid.DirigilarevistadelColegiode
NotariosdeJaliscoyhaparticipadocomoeditorialista
enTelevisaGuadalajara.Esprofesordetiempocompleto
enlaUniversidaddeGuadalajarayelactualespresidentedeElColegio
deJalisco.
E
JosDazBetancourt,entrevistador
L
JosLuisLealSanabria
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Lahistoriaofcialreferenquesolamentetenemoslosaos1824,
1857y1917,ycomoqueahparatodo.DalaimpresindequelaCons-
titucin de 1917 surgi slo porque en ese ao se reunieron algunas
personasconnotadasyentresmesesterminaronundocumento;pero
meimaginoquesenofueelprocesototalparahacerlaConstitucin,
sinoqueseremontaamuchomsatrs.
L
Claroques,esunaluchainterminabledelpueblomexicanopor
alcanzar,primero,laindependenciay,despus,sulibertad,detalmanera
queesmuyinteresanteimaginarquesiendounacoloniadeEspaano
podramos pensar originalmente en la individualidad de las personas
paragarantizarlessuvidaysulibertad,tendramosquepartirentodo
de cero. Primero habra que alcanzar la independencia, consolidar la
soberana,paraluegopensarenlossereshumanos.Sinembargo,am
meparecequeunpuntodearranquepuedesereldecretodelaabolicin
delaesclavitudemitidoporelpadreHidalgoen1810,porqueprecisa-
mentesetomacomopuntocentralalhombre,esperandoquealcancesu
libertad.Yluego,elantecedenteinmediatoeslaqueconocemoscomola
ConstitucindeCdiz,cuyonombrecorrectoesConstitucinPoltica
delaMonarquaEspaola,de1812.
Prcticamenteseeselarranque,hayinclusoquienesafrmanque
laConstitucinmexicanade1824tienesufundamentoenladeCdiz.
Nolodudo,sinembargo,yoafrmoquedelanorteamericanacopia-
moselsistemapresidencialistayelsistemabicameral,demaneraque
es como una especie de composicin. Habra que voltear un poco a
losEstadosUnidosensuprocesodeindependenciayunpocomenos
aEspaa.Peroyocreoquesossonlosprimerosantecedentes,claro,
sin descuidar los Sentimientos de la Nacin, de Jos Mara Morelos,
quienyapensabaenlalibertaddelhombre,yluegoloquenosotros
hemosllamadoeldecretoconstitucionalparalalibertaddelaAmrica
mexicana,en1814.Demaneraquesossonlosprimerosantecedentes
que debemos encontrar a lo lejos, seguidos por la consumacin de
la independencia y la convocatoria para el Congreso que elabor la
Constitucinde1824.
E
Despus de 1824, cules fueron los aires que condujeron al
procesoquediolugaralasiguienteConstitucin?
PERLAS DE NEURA LECITINA
Energa, vitalidad, apetito, cerebro deejado,
sangre y msculos. NEURALECITINA es la
concentracin de una enorme cantidad de
fuerzas naturales en una pequea perla de
exquisito sabor. Es el alimento ideal para el
cerebro, los nervios y la sangre.
DE VENTA EN LAS PRINCIPALES
DROGUERAS Y BOTICAS
0
oZ8Z8Z8Z8Z8Z8Z8Z8Z8Z8Zp
b
WcX
[Reauracin, Guadalajara, marzo de 1923.]
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Miopininmuypersonalesquetodaconstitucindebeconte-
nerunproyectodenacin,yesteproyectodenacindebesustentarseen
principiosyvalores.DemaneraquelaConstitucinde1824,redactada
tres aos despus de la consumacin de la independencia, pretenda
proyectar lo que debera ser un pas como el nuestro, con tan pocos
habitantesenaquelentoncesyconunagranextensinterritorial.Sin
embargo,laConstitucinde1824estuvosujetaalosvaivenespolticos
y,habiendosidodecarcterfederal,laprimerareformaqueselehizo,
en1836,fueparadarleelcarcterdecentralista,ynoessinohasta1843
cuandoseestablecenlasbasesdelaorganizacinpolticaylavueltaotra
vezalaConstitucinfederal.Demaneraquealolargodelahistoriade
nuestropasyacomonacinindependiente,noshemosencontradoque
laConstitucinseadaptaalmomentopoltico,esdecir,dependiendo
de quin gobierne, de las tendencias, es como se modifca la ley para
mantenerunposibleequilibrio;sinembargo,esasreformasnosiempre
han sido provechosas o tiles. De manera que ha sido una constante
luchaentrelospartcipesolosprotagonistasdelahistoriapoltica.Y
enlasde1836y1841tenemoslaevidentepresenciadeLpezdeSanta
Anna,conunaincreblerepeticinenlaPresidenciadelarepblicay
quemarcabalaspautasquehabaqueseguir.
E
Sinembargo,aldejardeladotodasesaspautas,yconladis-
minucindelpoderdeSantaAnna,sedalapugnacadavezmsfuerte
entreliberalesyconservadores.Culeselbalancedetodoesto?
L
YocreoqueinfuidosporlapresenciadelliberalismoenEu-
ropasedaenMxicoesteaspectotanimportante.Sinembargo,tengo
lapersonalimpresindequelavigenciadelaConstitucinde1857se
lograaplenitudapartirdelasLeyesdeReforma,quesonderivadasde
la propia Constitucin, y le puedo sealar tres caractersticas: una, la
instauracindelmatrimoniocivil;dos,lasecularizacindeloscemen-
terios,ytres,lamuydiscutidadesamortizacindelosbienesdelclero.
YocreoquesinestasleyesderivadasdelaConstitucinde1857,poco
impactooverdaderavigenciahabratenidoesaConstitucin.
E
CreoquelaConstitucinde1857vieneasercomounaespecie
decatalizadordetodaslasfuerzas.
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TengolaimpresindequelaConstitucinde1857fueelqu
y las Leyes de Reforma fueron el cmo, de manera que eso fortaleci
mucholapresenciadelosliberalesydelosgobiernoscorrespondientes.
E
De 1857 hacia delante, cules seran las caractersticas que
siguieronlosgobernantesenelcumplimientoconstitucional?Dequ
sirvialosgobernanteslaConstitucinde1857enlosucesivo?
L
Bueno, no olvidemos un momento histrico importante: la
intervencinfrancesa,nitampocoqueenelao1865sepromulgael
famoso Estatuto Provisional del Imperio mexicano, de manera que
fueronetapasmuyturbulentas,lahistoriamismaregistraelitinerante
recorridodeJurez.LuegovienelaetapadelallegadadePorfrioDaz
algobiernodelarepblica,hayentoncesunplazomuycortoparala
vigencia de la Constitucin de 1857, partiendo de 1876, ao en que
llega Porfrio Daz al gobierno, y que tres dcadas ms tarde se va a
desencadenar la lucha que conocemos con el nombre de Revolucin
mexicana.Demaneraquefueunaetapabrillanteeimportante,pero
efmera,deesaConstitucin.
E
EnelPorfriato,elpresidenterespetlaConstitucin,lamo-
difc,laenriqueci?Qupasenesesentido?
L
EnelcasoconcretodePorfrioDaz,lllegaalaPresidencia
delarepblicaconelhalodehroedelabatalladel2deabril,previaal
sitiodePuebla,quedioeltriunfodefnitivosobreelSegundoImperio;
demaneraquellegconunimportantebagajedevalorhistricoyde
calidadmilitar.Obviamente,elpodermodifcalaconductadelasperso-
nas,yenelcasoconcretodeladictaduraporfristastalogrconsolidar
muchasdelasaccionesqueeconmicamenteserequeranparaelpas,
perohaymuchosaspectosmuycrticosquedanparaladiscusin.
E
EntonceslaConstitucinde1857estuvoguardadadurantelos
aosdelPorfriato?
L
Sinembargosehacaecoenloconcernientealprocesoelectoral.
ElPorfriatonotuvounapermanenciaindefnidaconbaseenelapoyo
quepudieranbrindarlelasarmasdelejrcito,puestoquecadavezque
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se convocaba a procesos electorales Porfrio Daz se presentaba como
candidatoy,obviamente,triunfaba,porquenohabaoposicin.
E
EstaConstitucinde1857,alaquemuchosatribuyenunagran
calidad,seleconsideracomolamsautntica,noesas?
L
Incluso,sirevisramoseltextooriginaldelade1917,encon-
traramosquemuchodesusoporteestenlade1857,demaneraque
stafueundocumentomuyimportante.
E
LlegamosalapartedelaRevolucinmexicana.Documentos
comoelPlandeSanLuis,elPlandeAyala,sirvierondealgoparala
elaboracindeunanuevaconstitucin?Yquinesaparecencomovi-
sionariosparahacerunanuevaconstitucin?
L
Hay un manifesto denominado Plan de San Luis, de 1910,
peroantesestelprogramadelPartidoLiberalMexicano,de1906,de
loshermanosFloresMagn.Luego,en1911tenemoselPlandeAyala,
delzapatismo.YcuandosedaelasesinatodeMaderoyPinoSurez,
VenustianoCarranzalanzaelfamosoPlandeGuadalupe,enCoahuila,
paravolveralalegalidad,desconociendoaVictorianoHuerta.
E
Aquinselepuedeatribuirlaideaprincipaldehacerunlla-
madoparalaintegracindeunnuevocongresoconstituyente?
L
EvidentementeaVenustianoCarranza,lconvocaalCongreso
Constituyenteennoviembrede1916,enlaciudaddeQuertaro.Pero
yocreoquelosartfcesdeltextooriginaldelaConstitucinde1917
sondospersonajes:FranciscoJ.MjicayHeribertoJara.Esonoquiere
decir que el resto de los constituyentes no hayan sido trascendentes
portadoresdebuenasopinionesparalaredaccindelosartculos,sino
queelconceptosocialdebenefciaralcampesinosintierrayelconcepto
socialdemejoraeconmicaparalamayoradelapoblacinsurgieron
deestasmentesprivilegiadas.ElCongresoConstituyentedeQuertaro
fue un parteaguas; si analizramos, por ejemplo, el Diario de Debates
encontraramosdiscusionesinteresantsimassobrelograrlalibertadde
creencias,laigualdadentrehombresymujeres,esdecir,temasdegran
importanciamuybiendiscutidos.
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CuntotiempotrabajaronenQuertaro?
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Denoviembrede1916al5defebrerode1917,cuandofuela
promulgacin;creoquefueunprocesodealrededordesetentaosetenta
ycincodas.
E
Enloanecdtico,cmotrabajaron?
L
Hubomomentosmuydifcilesencuantoaesaformabravaque
habadediscutir,esaformaintolerantecuandolasideasnopuedenser
rebatidasconargumentossuperados;perofnalmenteselogryfueuna
luchamuyinteresante,porquenohayqueolvidarquetambinestaban
presenteslasfaccionesdelosjefesmilitaresquehabanparticipadoen
laRevolucin,demaneraquehabaqueamalgamarlasposiciones,por
esollamamucholaatencinquelatenenciadelatierratengaungrado
preferentealocuparsedeellaelArtculo27,queoriginalmentefueex-
celenteenfuncindegarantizarlatenenciadelatierra,lastradicionales
formasquemantuvimosdurantemuchotiempo:lastierrascomunales,
lastierrasejidalesylapequeapropiedad.Demaneraquefueunim-
portanteaspectohabergarantizadolaseguridadjurdicadelatierra.
E
Entonceselaspectodelosobrerosquedalmargen?
L
Noprecisamentealmargen,sinoquefuecomplicadoponerse
de acuerdo sobre su contenido. Por otra parte, el orden numrico no
implicapreeminenciadeunartculosobreotro.
E
Cuntolespagaronaaquellosconstituyentes?
L
Buenapregunta!Aaquellosconstituyentesyhayunomuyim-
portantedeJalisco,LuisManuelRojasnolespreocupabaelsalario;les
preocupabalarepresentacinnacional,conscientesdequeuncongreso
constituyenteslohacelaConstitucinynuncagobierna,demaneraque
implicabaelrecuerdopermanentecomoreconocimientoaeseesfuerzo.
E
MeimaginoalaciudaddeQuertaroenesasfechas,siendouna
ciudadpequea,conlapresenciainusitadadegrandespersonalidades
quetrabajabandaynoche.
HABLANDOCONELCORAZN
Ms que por ninguna otra causa, el compueo
de Lydia E. Pinkham ha entrado a la mayora
de los hogares por el consejo ntimo de una
mujer a otra.
El compueo vegetal de Lydia Pinkham, cura
la menruacin irregular, devolvindole la
normalidad. Alivia la nerviosidad y la
irritabilidad de la joven adolescente. Aleja los
temores del parto mitigando sus dolores
naturales. Ayuda a las mujeres a sobrellevar la
transmisin de su vida en la edad madura.
- Teimonio: Carmen G. de Pereda, de Monterrey, Nuevo Len:
Mi menruacin era irregular y me
senta cansada, nerviosa e irritable.
Deus de tomar el compueo,
recomiendo ea maravillosa medicina a
todas las que sufren
de iguales dolencias.
[Reauracin, Guadalajara, marzo de 1923.]
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Fue prcticamente una sesin permanente en la que slo se
tomabaneltiemponecesarioparadescansar.Yhablandodepoblacin,
la historia consigna que cuando se inicia la Revolucin mexicana, en
1910,ramosquincemillonesdehabitantes,deloscualesdocemillones
vivanenelmedioruralytresenelmediourbano.Sinosvamoscien
aosatrs,lapoblacinmexicanaen1810eradealrededordeseismi-
llonesdehabitanteseneldobledelasuperfcieterritorialqueen1910.
E
Quocurriel5defebrerode1917?
L
saeslafechaqueregistralahistoriacomofechadelapro-
mulgacindelaConstitucinde1917,quedabaorigenaotroproyecto
denacintomandocomoreferenciainmediatalaRevolucinmexica-
na,esaluchaarmadaporlapropiedaddelatierraquerepresentarala
tranquilidad para los grandes ncleos campesinos, de manera que no
dejdeserunintentomuyimportante.Sirevisamoslosartculostran-
sitorios,enellosseestablecenfechasparalaeleccindelpresidentey
laeleccindelosdiputadosquehabrndeintegrarlalegislaturajunto
conlossenadores,asquesetratdedarlevigenciaaunfenmenomuy
importanteparaelpas,queeselfederalismo.Elfederalismohasidouna
muybuenafrmulaparabuscarelequilibrioenelpas.Noolvidemos
queladiputacinprovincialdeJaliscovoten1823porelfederalismo
yfavoreciquelaConstitucinde1824tuvieraesecarizdeconstitucin
federal,demaneraquehasidounaspectomuyimportante.
E
Qusucedidespusdelapromulgacin, cadaquiensefue
parasucasa?Cuntotardennormalizarselaaplicacindeesanueva
constitucin?
L
Ms o menos a partir de mayo de ese ao se empiezan a
cumplimentarlosprocesoselectoralesparalarepresentacinnacional
enelCongreso.Ylomismosucedienelinteriordelosestados,al
elaborar localmente las constituciones particulares de cada entidad
federativa.
E
Yaesemagnfcodocumentode1917qulepasduranteel
sigloxxyqulehapasadoenloquevadelsigloxxi?
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Ascomoenlasconstitucionesde1824ylade1857sehicieron
modifcacionesaltextoconstitucionalydisposicionescomplementarias,
laConstitucinmexicanade1917formapartedeesetipodeconstitu-
ciones llamadas fexibles, es decir, en el Artculo 135 se contempla la
fguraquesedenominaelConstituyentepermanente,queslopue-
demodifcaroadicionarlaConstitucinperonohacerunanueva.De
maneraquesiemprehemospensadoquenopodemoshacerunanueva
constitucin porque no se dan las condiciones polticas. Dganme si
sedabanlascondicionespolticasen1824yen1857?Creoquehubie-
rasidoungrantriunfoqueenlugardefestejosporelbicentenarioy
esperarunnuevoestallidosocial,seledieraalpueblodeMxicouna
nuevaconstitucinenel2010.Habrasidoextraordinarioqueen2010
se hubiera convocado a un congreso constituyente para darle al pas
unnuevoproyectodenacinyuncompromisodeimpactopolticode
todoslosactoresparalograrunobjetivomsclaro,msaccesible,ms
crebleparalapoblacin.
E
AunqueeseArtculo135ensumomentofuemuymoderno,
ahorayanoloes?
L
Eso les ha permitido a todos los presidentes de la repblica
hacermodifcacionesoreformasalaConstitucin.Siustedespudieran
platicarconMigueldelaMadrid,conErnestoZedillooconSalinasde
Gortari,elloslespresumirandehaberhechograndestransformaciones
alreformarmuchosartculosdelaConstitucin.Seconsideraqueres-
pectodeltextooriginaldelaConstitucinde1917,andaremosencerca
decuatrocientasmodifcaciones,demaneraqueestoslorefejaquese
lahaidoacoplandoalanecesidaddelmomento.Yotengolapersonal
impresindequesehaabusadodeltextoconstitucional,ycuandohablo
deltextomereferoasucontenido:sirevisramoslosartculostercero,
27y123,encontraramosquesucontenidoserepiteenlasleyesorg-
nicas correspondientes: lo que dice el Artculo tercero constitucional
entornoalaeducacinserepiteenlaLeyGeneraldeEducacin,lo
quediceeltextontegrodelArtculo27serepiteenlaLeyAgraria,y
loquediceel123serepitentegramenteenlaLeyFederaldelTraba-
jo,ysolamentesealotresartculos.Perosi,porejemplo,revisamosla
Constitucinespaolade1978,losartculossonsloloquellamamos
balazos,ysonlasleyessecundarias,orgnicas,ordinarias,ocomose
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lesquierallamar,lasquedicenelcmo,demaneraquesinolodicela
Constitucin,novale.Entonces,sehaviciadonuestraConstitucinal
aadirledemasiadotexto.
E
Quieredecirquecuandosehahabladodereformaspolticas
enrealidadsonvanosotmidosintentospornodecidirserealmentea
hacerotraconstitucin.
L
Creo que no podemos cerrar los ojos a la historia. Tenemos
queseguirrevisandoyconociendonuestrahistoria,porquefnalmente
es una forma de seguir construyndola, y sobre todo de proyectar el
destinodeestepasenbaseaundocumentoenelquetodoslosactores
importantes y los factores de poder pudieran coincidir en una forma
quebenefciealpueblodeMxico.
COMPRE A SUS NIOS
el nmero cuatro e
CHUCHITO
y
Los tendr quietos toda la semana.
Estar a la venta esde hoy,
a las pimeras hoas e la tarde.
Cinco centavos, el ejemplar.
[Reauracin, Guadalajara, marzo de 1923.]
215
eMilioraBasa
NacienOcozocoautla,Chiapas,en1856.Desdelos12aosdeedadin-
gresalInstitutodeCienciasyArtes,enOaxaca.En1879serecibicomoabogado.
Entre1881y1885ocupvarioscargosdegobiernoenlosestadosdeChiapasy
Oaxaca.Suvocacinliterariadespertdesdequetena16aos,sustextosseco-
menzaronapublicarconciertaregularidadenperidicosdeChiapasyOaxaca.
En1886llegalaciudaddeMxico,dondeejercisucarreradeabogado.En
1888fund,juntoconReyesSpndola,El Universal.En1891alcanzlagubernatura
desuestadonatal,cargoquedesempedurantecuatroaos,paraluegoregresar
alaciudaddeMxicocomosenadordelarepblica.
Entresusobrasliterariasdestacanlosttulos:La bola,La gran ciencia(ambas
publicadasen1887),El cuarto poderyMoneda falsa(1888).Murienabrilde1930.
AntonioAcevedoEscobedo,Prlogo,enEmilioRabasa,La bolayLa gran ciencia,Porra,
14ed.Mxico,d.f.1999.
216
Entre oraciones y discursos
LarelacinIglesia-Esado
enMxico
EntrevisaconJeanMeyer
Guadalajara, 2 de septiembre de 2009
E
ldoctorJeanMeyerhablasobrelacomplejare-
lacin entra la Iglesia y el Estado mexicano, haciendo
nfasis en la guerra cristera. l es autor del afamado
libro La Cristiada publicado por el Fondo de Cultura
Econmica.En1971obtuvoelDoctoradodeEstadoen
Historia,enPars,Francia.EsprofesordelCentrodeInvestigaciny
DocenciaEconmicas.TambinesautordeEl sinarquismo, el cardenismo
y la Iglesia: 1937-1947(Tusquets,2003)ydeLa cruzada por Mxico, los
catlicos norteamericanos y el conficto religioso en Mxico(2008).EsInves-
tigadorEmritodelSistemaNacionaldeInvestigadoresymiembrode
laAcademiaMexicanadelaHistoria.
E
ElisaCrdenasAyala,entrevistador
M
JeanMeyer
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EldoctorJeanMeyeresreconocidoporsusestudiossobrela
CristiadayporserautordelprimertextoenfrancssobrelaRevolucin
mexicana.
M
S,efectivamente,fueelprimertextoenfrancssobrelaRe-
volucin mexicana,
14
y le debo esa oportunidad a Franois Chevalier,
quiensehabacomprometidoaescribireselibroperotenatantasres-
ponsabilidades y obligaciones que me pidi a m, que era su suplente
en la Sorbona en ese momento, que escribiera el libro; me dio una
oportunidadfabulosa.
E
Y cmo fue usted llegando de la Revolucin mexicana a la
Cristiada?Oyaestabaentoncestrabajandoesetema?
M
Dehechoesunresultado,unfrutodeLa Cristiada.Yoacababa
justoderedactarLa Cristiada
15
ydespusdeescribirlatesis,quefueron
como dos mil cuartillas, pues escribir trescientos cincuenta cuartillas
sobrelaRevolucinmexicananomedabamiedo,ademsyaestabamuy
interesado.ParaentenderlaCristiadahabatenidoqueestudiarlaRevo-
lucinmexicana,porquelaCristiadaesunodesuscaptulos.Hayalgu-
nosquedicen,tontamente,quelaRevolucinmexicanaterminen1917
porquelaConstitucindeeseaoessuculminacindepelculassobrela
Revolucinmexicana.Enunconcursorecienteorganizadonorecuerdo
siporImcine,descartaronlosguionesylosproyectosquelespresen-
taron con temas posteriores a 1917; es decir, Villa, Zapata, Carranza,
deacuerdo;perodespus:Obregn,Calles,loscristeros,Crdenas,no.
E
TodoesoyanoesRevolucin?
M
No,yanoesRevolucin,esposrevolucin.
E
ParaustedentonceslaCristiadaseraelltimocaptulodela
Revolucin?
14 Versinenespaol:JeanMeyer, La Revolucin Mexicana, Tusquets,Mxico,1992.
15 La Christiade. Socit et idologie dans le Mexique contemporain, 1926-1929. Tesis de
doctorado, Universidad Sorbona de Pars, 1971. Publicada en espaol como: La Cristiada,
SigloXXI,Mxico,1973.
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No,porquedigamos,param,laRevolucinmexicanaporlo
menosdurahasta1938,simblicamente1940,cuandoCrdenasescoge
pasarlelaestafetaavilaCamacho.Muyconscientemente,muyracio-
nalmente se escoge un sucesor no de izquierda. Cuando su amigo el
generalMjicaseconsiderabasusucesorporserdeizquierda,ydadala
situacininternacional,inclusolasituacinnacionalinterna,pensando
enlaguerradeEspaa,noqueriendoqueMxicocayeraeventualmente
en ese tipo de guerra civil, Crdenas muy inteligentemente mantuvo
cierta unidad nacional alrededor de vila Camacho. Yo dira que la
Revolucin termina realmente en 1938, porque en ese ao se hizo lo
esencialdelareformaagraria:lanacionalizacindelpetrleo,yesreal-
mentelaltimaetapadelareconciliacindelEstadorevolucionarioy
laIglesia;lapacifcacintotalenelcamporeligiososedaalrededorde
esteacontecimientosimblicodel18demarzode1938,cuandolaIglesia
ofcialmenteloaprueba.ElarzobispodeGuadalajara,JosGaribiRivera,
que despus va a ser cardenal al fnal de su vida, en Catedral lee una
cartapastoral dondeapruebalanacionalizacin delpetrleo ydecide
quelacolectadeldomingosiguientevaaserparaayudaralgobiernoa
pagarlaindemnizacin.
E
Osea,ledalabendicin?
M
LuisMaraMartnez,arzobispodeMxico,michoacano,ami-
godeCrdenasyenesemomentoencargadodeasuntosdelVaticano,
publicaunacartapastoralenlarevistaCristus,queeralarevistaofcial
delEpiscopadonacional,donderepiteloquedijoelarzobispodeGua-
dalajara.Asaber,esunanuevaoperacinpatritica,todosunidosdetrs
de nuestro gobierno y que los catlicos ayuden en la medida de sus
posibilidades,seacomprandobonosdeladeudapblica,seaaportando
dinero,apagarladeudacausadaporlaindemnizacindelaexpropia-
cinpetrolera.YCrdenasunosdasdespus,aprovechandoelDadel
Soldado,pronunciaundiscursoydicePorprimeravezenlahistoria,
laIglesiamexicanaseencuentradelladodelaRevolucindelgobier-
no.Entonces,simblicamente,param,seesenrealidadelfnalde
laRevolucinmexicana.Obviamente,losaostreintasonpartedela
Revolucinmexicana.
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Yculseraelvnculontimoentreelmovimientocristeroy
laRevolucin?Porqu,porejemplo,esmuycomplejalarelacincon
elagrarismo?
M
Enesapocalapalabrarevolucineraneutral,eraunapalabra
militar,yelmismogobierno,cuandohablabadeloscristeros,aveces
eran los rebeldes, a veces los fanticos, pero a veces los revolu-
cionarios. En los mismos informes que los generales mandan, dicen
AcabodederrotaralosrevolucionariosdeJalostotitln.Revolucines
luchaarmada,notienelacargadelaRevolucinfrancesaolarevolucin
bolchevique.Paranosotrosloshistoriadores,revolucintieneesesentido,
notieneelsentidodeluchaarmada.AlgunosdicenNo!,laCristiada
nopuedeserpartedelaRevolucinporquefueunmovimientocontra
laRevolucin.NingnhistoriadordelaRevolucinfrancesaniegael
levantamientodelaVende,deloscampesinoscatlicosdespusdelas
grandesbatallasdelafasemilitardelaVandea,eslaguerrillaintermina-
bledelosllamadoschuanes,quecorrespondeunpocoalosguerrilleros
catlicosdelosaostreinta,quenosellamabancristerosporqueseles
prohibalucharopretenderlucharporlaIglesia;inclusoavecesque-
dabanexcomulgadosesoshombres.Bueno,ningnhistoriadorfrancs
niegaquaesoscontrarrevolucionarioscatlicos,campesinos,guerrilleros
sonpartedelaRevolucinfrancesa.Entonces,laCristiadapertenecela
Revolucinmexicana,eslareaccindeciertapartedelpueblocatlico,
porque aunque no todos los catlicos estuvieron a favor de la lucha
armada,estabanencontradelgobiernoqueconsiderabanperseguidor.
Peromuchosestabanencontradelaluchaarmada,sino,stahubiera
triunfado. Luis Gonzlez deca Si los obispos hubiesen aprobado la
luchaarmada,enunaocaeelgobierno.
Loquepasaesquelosobisposnoestabanafavordelaluchaarmada.
LaactituddelaIglesiasiemprefueambigua,sebenefcidelalucha
armada,porqueelgobiernodelaRevolucinprimeroCalles,despus
PortesGildecidinegociarconlaIglesiaparaponerfnaesaguerra
interminableenlaquehabaunempate:loscristerosnopodanganar,
perotampocopodanserderrotados,lanicamaneradederrotarlosera
quelaIglesiavolvieraalcultopblico,quedesaparecieralacausareli-
giosadeldescontento,delmalestardeesagente.Siungobiernorevolu-
cionarioprovocaunlevantamientopopular,eselevantamientopopular
espartedelahistoriadelaRevolucin.Nocreoquemiargumentacin
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seacapciosa;esms,muchosantiguosrevolucionarios,porejemplolos
zapatistasdelestadodeMorelos,losvillistasdelestadodeDurangoy
deZacatecas,sevolvieronalevantarenarmascomocristeros:elgeneral
BenjamnMendoza,quienfrmelPlandeAyalaconZapata,tenaun
papelmembretadoquedecaAgua,tierraylibertad.VivaCristoRey
yvivalavirgendeGuadalupe;ahesttodo.
E
OseaquesinRevolucinnoseentiendetampocolaCristiada?
M
SinlacorrienteanticlericaldelaRevolucinnoseentiende
laCristiada.Ustedsabequenotenemosderechoajugaras,aljuegode
los si: Si Madero no es asesinado, si Madero termina su mandato,
creoquejamshabrahabidoconfictoentrelaIglesiayelEstado,yno
habraCristiada.EldesastrerealmenteeselgolpedeEstadodeHuerta.
LasdifcultadesdeMxicoparalainterminabletransicindemocrtica
yhoyendaparaaterrizarenlaverdaderademocracia,todoesolo
debemosalgolpedeHuerta.Mxicoestabaaprendiendolademocracia
con difcultad, pero la estaba aprendiendo. Madero, era, yo dira, un
cristianosinIglesia,congrandessimpatasporelcatolicismo,yalmismo
tiempo era espiritista, estaba muy fascinado por el budismo, pero yo
diraenunsentidofranciscano.
E
Paramuchos,msmoderno?
M
S,eramuchomsmoderno.Maderodecaquehabaquerefor-
marlaConstitucinparasuprimiresosartculosdelasfamosasLeyesde
Reforma;yustedlosabe,lhabaapoyadoysaludadoconentusiasmola
creacindelPartidoCatlico.Vasconcelos,quetambinerauncristiano
sinIglesia,alfnaldesuvidaterminmuycatlico.
EsaRevolucinmexicananoeraanticlerical,niCarranza,queman-
dsugentealCongresoConstituyentedeQuertaroparaintentarim-
pedirlaintroduccindelosartculosanticlericales;ahlosmoderados
perdieronlabatalla.PerotanprontocomofueaprobadalaConstitucin,
CarranzamandalassealespacifcadoresalaIglesia,inclusoyaesttra-
bajandoparareformarlaConstitucinyquitaresosartculoslocual
hizoSalinasen1991.Peroparadecirquenohayningunafatalidad,
existaunanticlericalismoperfectamentecomprensibleanivelpsicol-
gicoporeltriunfodelaIglesia,porlosantecedentesdeconficto,como
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entodoslospaseslatinos:comoenFrancia,Espaa,Italiaesoque
noseencuentraenlospasesprotestantesporlanaturalezamismade
laIglesiacatlica;peroesonotenaporqudesembocarenesatur-
bulencia,enesaluchaarmada.ElmismoObregn,anticlerical,atravs
denuestroembajadorenRomayaprovechandolosbuenosserviciosdel
embajadorfrancsenelVaticano,hizocontactoconelVaticanopara
versisepodanestablecerrelacionesdiplomticas.
E
PeroentonceslaConstitucindesde1917incluyeelanticle-
ricalismo?
M
Loincluye,peronoloaplicaronsinohasta1926.
E
Obregnsesanticlerical?
M
Esanticlerical,peroesunpolticomuysagaz.
E
YquesexactamenteloquedesatalaCristiada?
M
LapersonalidaddelpresidenteCallestienealgoquever,pero
sobretodoelconfictointernoylaluchadefacciones.Hayunacrisis
polticaprofundaenelsenodelgruporevolucionarioenelpoderpor
larivalidadentreObregnyMorones,ellderobreristadelaConfede-
racinRegionalObreraMexicana(crom)antecedentedelaConfe-
deracindeTrabajadoresdeMxico(ctm)ypoderososecretariode
Comercio,IndustriayTrabajo.MoronestenasuPartidoLaboristacon
noventaytantosdiputados,yobviamentelquerallegaralaPresidencia
delarepblicadespusdeCalles.Graciasalafuerzadelbloquerevolu-
cionarioenelCongresoytambindelosgeneralesobregonistasenel
ejrcito,ObregnobligaaCallesareformarlaConstitucin,loquefue
unapldoramuyamargaparamuchosrevolucionarios,porquelareforma
fuepermitirlareeleccin,aunquenoinmediata,deunapresidenciaque
sevaaampliaraseisaosadems.SirealmentelabanderadeMadero
contraPorfrioDazhabasidolanoreeleccin,esodenoreeleccin
inmediatamostrabaunaastuciademasiadotransparente.
Esodescontentmuchsimoaloscallistas,peroelgeneralCalles,
comogranpoltico,aceptloinevitable.Yonocreohastalafechalos
rumoresdequeCalleshayamandadoasesinaraObregn,deverdadno
D
@__________________@
Por la eecial y delicada funcin que desempean los
riones, son rganos indiensables para la vida y la conser-
vacin de la salud. Como el barco que navega en un mar
lleno de peligros, la salud del hombre e expuea a con-
antes y serios traornos que si se descuidan, pueden causar
la muerte.
Una vida de excesos y antihiginica, el excesivo trabajo y las
privaciones, el alcohol y las enfermedades infecciosas,
aumentan la presencia del cido rico en la sangre con grave
peligro para los riones. Si eos rganos por debilidad o
enfermedades no ltran bien la sangre, los sntomas del
reumatismo, cardialgia, nefritis, clculos y mal de bright, no
tardarn en presentarse.
Las pldoras de Foer, son para los riones como el faro
que indica al piloto el buen camino.
Eas pldoras disuelven el cido rico y lo desalojan
del organismo.
________________________________
De venta en todas las boticas y drogueras.
0
[Reauracin, Guadalajara, marzo de 1923.]
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Por la eecial y delicada funcin que desempean los
riones, son rganos indiensables para la vida y la conser-
vacin de la salud. Como el barco que navega en un mar
lleno de peligros, la salud del hombre e expuea a con-
antes y serios traornos que si se descuidan, pueden causar
la muerte.
Una vida de excesos y antihiginica, el excesivo trabajo y las
privaciones, el alcohol y las enfermedades infecciosas,
aumentan la presencia del cido rico en la sangre con grave
peligro para los riones. Si eos rganos por debilidad o
enfermedades no ltran bien la sangre, los sntomas del
reumatismo, cardialgia, nefritis, clculos y mal de bright, no
tardarn en presentarse.
Las pldoras de Foer, son para los riones como el faro
que indica al piloto el buen camino.
Eas pldoras disuelven el cido rico y lo desalojan
del organismo.
________________________________
De venta en todas las boticas y drogueras.
0
[Reauracin, Guadalajara, marzo de 1923.]
locreo,peroendiversosnivelesypordiversasrazoneshayunacrisis
profundaenesapequealiterevolucionaria.Entoncesllegaunmomen-
todadoenquebuscaronunchivoexpiatoriocomoenemigo,comola
Iglesia;esunaoportunidadparareconciliaroporlomenosparaimpedir
lasdivisionesenelgrupoenelpoder.Luegoseaadelasituacininter-
nacional.Callesesunhombrerealmenteacosadoporproblemasenormes
portodoslados,peroesungranestadista,empezelprimeraolalucha
contra la corrupcin, la creacin de instituciones fundamentales que
hastalafecha,sonnuestras,comoelBancodeMxico,laComisinde
Caminos,elBancoAgrario,queyadesapareci.YesteljovenManuel
GmezMorn,futurofundadordelPartidoAccinNacional(pan),que
trabajagratisyconentusiasmoparaesegobiernodeCallesyheledo
correosde1924-1925,delosobispos,dondeseaprecialaluchacontra
lacorrupcin;despusdeciertocaos,delapachangaobregonista,llega
elorden,lleganadministradores.
E
HastaahtodoibabienenrelacinconlaIglesia?
M
Hasta ah todo va bien, pero luego empieza la crisis reelec-
cionista,obregonista,delareformadelaConstitucin.Empiezanlos
confictosconlosEstadosUnidosporqueCalles,igualqueMaderoy
Carranza, pretende revisar un poco las condiciones de trabajo de las
compaaspetroleras,queprcticamentenopaganimpuestos,yesopro-
vocaunatensinfuertsimaconelgobiernodeEstadosUnidos,ycomo
ademselpresidenteCallesintentquelarevisinfuesesecretaperoel
secretonofuncion,eintervinoenNicaraguaparaapoyaralosliberales
contraloquehabasidoungolpedeEstadoconservadorapoyadoporla
intervencinmilitarnorteamericana.(Callesmandvoluntarios,ofcia-
lesmexicanos,comocuatrocientosoquinientos,yleshabandichoSi
losagarran,nosotrosnolosconocemos[ren]).Hastaqueelpresidente
deEstadosUnidos,Coolidge,presidenteinteligente,sediocuentade
quelaguerraconMxiconoleconvenaaEstadosUnidos;invadirotra
vezaMxico,no.
Callestieneproblemasadentroyproblemasafuera.Obregninventa
una guerra yaqui, provoca un dizque levantamiento de los yaquis, la
ltimaguerraindiadeMxico,quefueunapequeaguerraperocasi
deexterminio,seutilizarongasescontralosyaquis;yMoroneslehaba
puestouncoheteenlacolaaltigrecatlico,intentoqueresultmuy
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burdo, y Calles no puede entender el mal maquiavlico de crear una
Iglesiacismticamexicana.
E
YustedcreequeeseplanesdeMoronessolo,oloquelagente
dice:CallesdetrsdeMorones?
M
No, es de Morones; Calles dej hacer en la primera etapa,
despus retir el apoyo a la Iglesia cismtica, eso puede explicar que
realmenteesemovimientodelaIglesianohayaprosperadoparanada,no
pasadeunadocenadesacerdotes.YObregnleescribiunacartamuy
interesanteaCalles,estenelfdeicomiso,enelarchivoTorreblanca,
queesunarchivofabuloso,abiertoalpblicoyquenuestracolegay
amigaNormaOgarrioqueesnietadeCallesdirigedemanerafabulo-
sa;ahestlacartadecincooseiscuartillas,deObregn,quepubliqu
enunodelosboletinesdelfdeicomiso,dondeledicePlutarco,ylo
tutea,noestsviendoquenuestrosenemigosnosllevanaunpantano
dondenosvamosahundir?.Yefectivamente,laIglesiaagredida,los
catlicoslaicos,semovilizan,creanlaLiga,dondeestnloselementos
msradicalesyelelementodelajuventud,losjvenesdelaAsociacin
CatlicadelaJuventudMexicana(acjm),
16
revolucionariosasumanera,
quesecansanmuyprontodeunaluchacvicalegalquenollevaanada
porqueelgobiernonoaceptanada,yentoncesseleshacefcilseguir
lahistorianacionaldesde1910,decirMeestsmaltratando,asquete
consideroilegtimo;melevantoenarmas.
E
Yahlasituacinsetornamuchomscomplejaporquevamu-
chomsalldeunarelacindeIglesia-Estadoalimplicarsectoresde
lasociedadcuyotratoconlaIglesiaesderespetoperoalaveztambin
deprovocacin.
M
TantolaIglesiacomoelEstado,ytambinmuchasveceslas
lites;esunamezcladedesprecioydeignoranciadenuestrarealidad
social. Y entonces sorprende muchsimo cuando ese actor desprecia-
do,annimolopodramosllamarelpueblo,peroessimplifcar,
derepentedespierta.Loscurasestnacostumbradosaquesiempreles
16 La acjm es una organizacin fundada en 1913 por el sacerdote jesuita Bernardo
Bergoendconlafnalidaddeformarjvenesenlosprincipioscristianos.
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besenlamano,searrodillen,sequitenelsombrero,yderepentesele-
vantanenarmassinconsultar,inclusocuandomsadelantelaIglesiava
adecirYadepositenlasarmas,laIglesianolosnecesita,ellossiguen,
ylaIglesiadiceSinodepositanlasarmas,losvamosaexcomulgar,
ylagentelescontestacomoFlorencioEstradaenesanovelafabulosa,
Rescoldo,NuestrocompromisonoesniconelEstado,quenosofrece
laamnistamilitar,eldinero,loscaballos,latierra,niconlaIglesia,que
nosamenaza;nuestrocompromisoesconCristo.Yesoalaspotencias,
alospoderesdeestemundolaIglesia,elEstado,lescosttrabajo
entenderlo,peroaprendieronlaleccin.
E
PerolaIglesiasleshabaechadolabendicinenalgnmo-
mento?
M
Slounosobispos,inclusoalgunosquenuncasearrepintieron:
GonzlezyValencia,deDurango;ManrquezyZrate,deHuejutla;y
Lara y Torres, de Tacmbaro; pero stos terminaron muy mal con el
Vaticano, incluso Lara y Torres es un caso nico de obispo al cual el
Vaticanolequitsudicesis;porlocomnunobispoesprcticamente
inamovible.Hayunepisodiofamoso:LarayTorresvaaRomaotravez
paradenunciaralgobiernomexicano;quenoharespetadolosarreglos
dejuniode1929yhayunapersecucinreligiosaverdaderaenlosaos
treinta,muchomsqueenlosaosveinte.LarayTorresquieredecirleal
papaqueloscruzadoscomolosllama,esoscristerosqueyanotienen
derechoallamarsecristeros,sonlosverdaderoshroes;ylaversines
queelpapaoelsecretariodeEstadodelacurialoregaadetalmanera
quesaleyledaunahemiplejaynuncaregresaasudicesis.Manrquez
yZratejamssepudoregresarasudicesisdeHuejutla.
E
Jamsregres?
M
SequedenexilioenEstadosUnidos.YGonzlezyValencia,
deDurango,quedsiempreconvencidodequesucoraznestabacon
loscristeros,peroobedeciaRoma,entoncesyanotuvoproblema.
Siemprehayunamayoradeindecisos,deneutrales,queesperan
quehableeljefe,enestecasoelpapa.Yluegohabaotraminoraradi-
calmenteencontradelaluchaarmada,porejemplo,PascualDaz,que
eraobispodeTabascoyterminsiendoarzobispodeMxico,cabezade
o Y 2 Y 2 Y 2 Y 2 Y 2 Y 2 Y 2 Y 2 Y 2 Y 2 Y p
oY2Y2Y2Y2Y2Y2Y2Y2Y2Y2Yp
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EL GOZE [sic] DE UN PERFECTO CUTIS
Pocas moleias son ms faidiosas que un cutis que pica.
El ungento de Doan es un alivio permanente para la
mayora de las enfermedades cutneas. Es seguro en su
efeo saludable, antisptico y fcil para aplicarla.
No hay mejor remedio para las almorranas que ungento
de Doan. Miles de teimonios que recibimos sin solicitar,
de personas agradecidas que lo han usado, dicen de curas
permanentes.

Para el Eczema, herpes, sarna, einillas, sabaones y
picaduras de inseos. El ungento de Doan ha probado
ser de extraordinario mrito. Ha sido un remedio de
norma en las familias por muos aos.
Una caja de ungento de Doan debiera tenerse a mano en
cada casa, cada viajero debiera llevar una caja consigo.
Ungento de Doan, de venta en todas las boticas.
G
o2Y2c2Y2p
o2Y2Y2p
[Reauracin, Guadalajara, marzo de 1923.]
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laIglesiamexicana;unhombremuyestimable,jesuita,deunafamilia
muypobrequetrabajabaenunahaciendadeJalisco,muycercadeGua-
dalajara,quepertenecaalafamiliaTovar.PascualDazenuncongreso
eucarsticoenmsterdam,en1924,diceLafedelpueblomexicano
es puramente superfcial, es un barniz sobre su paganismo, no tiene
perseverancia,notieneverdaderafe.LaCristiadavinoademostrarlo
contrario.Peroaqutieneustedaunhombredefamiliaindgena,que
tuvoproblemasparaentrarenlaCompaadeJessporquedecanque
erademasiadofeo.Noeraguapo,peroeraunhombregrandote,enorme,
muy,muymoreno,leaplicaronunareglaquedecaUncojo,untuerto,
unmancoyunhombrefeonopuedenentraralaCompaa.
ParaPascualDazsuspeoresenemigosfueronlosjesuitasmexica-
nos;fueunhombrerealmentemuymaltratado,quealprincipiohizo
esediagnstico,totalmenteerrneo,yesoqueerahijodepeones,que
realmentesaladelasprofundidadesdelpueblomexicano;peroyacomo
sacerdote y como jerarca, como prelado, despreciaba o subestimaba a
supueblo.Dondestenarazneraensuclculodequelarebelin,la
luchaarmada,nopodaderrocaralgobierno.Ensucentalosmuchachos
delaacjm,delaLiga,otravezuntapato,MiguelPalomaryVizcarra,
queerabeligeranteafondo,quetodavaen1937o1938,esperanzado
eneltriunfofranquistadelaguerracivilespaola,oeltriunfoquese
perflaba,andababuscandoarmasenPolonia.
E
Paralarebelin?
M
Para tumbar a Crdenas, que poco a poco alejaba a los irre-
ductibles anticlericales, que cometan la torpeza de agredir al pueblo
necesitadodesuprcticareligiosa:Yanohaymisaeldomingo,yano
puedo bautizar a mi hijo, no puedo casar a mi hija en la Iglesia y no
puedoenterrarmismuertos.
E
Ynomepuedomorir.?
M
Ynomepuedomorir.esungrancaptulodelahistoriade
laRevolucinmexicana.
M
Estomuestralacomplejidaddeuntemasobreelquepodramos
seguircharlandohoras.
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Podemosseguircharlandohoras.Muchagentedelpersonalre-
volucionario,porejemplo,aquenJaliscoelgobernadorSilvanoBarba
Gonzlez,aquientuvelasuertedeconocer,unhombreinteligente,sim-
ptico,queensujuventudhabasidounmilitante,peromilitanteradical,
inclusorabioso,delajuventudcatlica,ylconocaaloscatlicos,l
fueadecirlealpresidenteCallesSeorpresidente,nohagaeso,ysise
levantanenarmas?,yCalleslediceNohayningnproblema,pero
BarbaGonzlezlecontestaYoconozcoamigenteenJalisco,yaseestn
preparando.
E
Allshayproblema?
M
YCalleslecontestaJaliscoeselgallinerodelarepblica.
E
Peroloquepasaesquesonmundosnotanimpermeables,como
senosquierehacercreer.
M
Ases,vanyvienen,entranysalen.
E
QulecturasrecomendaraustedparaentendermejorlaCris-
tiada?
M
LanoveladeAntonioEstrada,Rescoldo, los ltimos cristeros;esa
novelamelahizodescubrirJuanRulfo,quienfueelpadrinodeAnto-
nioEstrada,hijohurfanodeunjefecristerodeDurango,autodidacta,
periodista.JuanRulfomedecaEsunadelascincomejoresnovelasde
laRevolucinmexicana,oseaqueJuanRulfodiagnosticalaCristiada
comocaptulodelaRevolucinmexicana.YRescoldoescasiautobiogrf-
ca,porquesupadreseremontaalasierradeDurango,en1935,contodo
yfamilia;Antoniotenaseis,sieteaos,cuandolasituacinsevuelve
desesperada,estnabandonadosportodos,excomulgadosporlaIglesia.
FlorencioE,diceasuesposa,yaveteconlosnios,yentoncesAn-
toniocuentaasempiezalanovelaquesumamlollevaalatumba
desupadreyasiniciaungranrecuerdo.Realmenteparaentender,para
sentirloquefueeseconfictohayqueleeresanovela.
E
Yencinenohaypropuesta?
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Hastalafechasehanhechomuchaspelculas,inclusoalgunas
telenovelastratarondelaCristiada.UninvestigadordelaUniversidad
de Guadalajara, Ulises iguez, public un libro muy bueno sobre la
Cristiadaenimgenes,encineyvideo.Yvieneenmarchaunproyecto,
elguinyaestescrito,haganadopremiodemejorguinenelFestival
deCinedelaCiudaddeMxico(fico)ytambinenRtterdam;eljoven
directorpretendeadaptarprecisamentelanoveladeRescoldo,dndole
suttuloinicial,Los ltimos cristeros.EsedirectoresMatasMeyer,au-
tordeelPasajero, Verde, Moros y Critianos, El Calambre,quienempez
aflmarennoviembredeeste2010,enloslugaresmismos,sinactores
profesionales,concampesinosdellugar.NodelamaneradeHollywood,
paranada,novaahabernidesnudos,niactoresconocidos,peropara
ensearnoselpanoramaensuvidacotidianayelpaisaje,queesunele-
mentoesencial:elcielo,lasierra,lastierrasdelabor,lasnubes,lalluvia,
porqueesoshombresprecisamentecontestaronNuestrocompromiso
esconCristo,noconlaIglesianiconelEstado.
E
LaestaremosesperandoparaelcentenariodelaRevolucin.
M
ParaelcentenariodelaRevolucinyelbicentenariodelinicio
delaluchadeIndependencia,porquehayquerecordarelelementoreli-
giosoenellevantamientodelaIndependencia:qucasualidadquesean
sacerdotes,HidalgoyMorelos,losprimerosquerealmenteencabezaron
aquellalucha!
E
Yocreoquenoescasualidad.
M
Fjesequeundaentrevistabaaunaparejadeviejoscantantes
decorridosenMxicomehaballevadoelsenadorManuelMoreno,el
papdeAlejandraMorenoToscanoymecantaroncorridoscristeros,
queenaquelentoncesnoseatrevalagenteacantarlos.
E
Ascomoelnarcocorrido.
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S,yyolepreguntaunoquecmolossaban,ymedijoYome
levantenPnjamoenseptiembrede1926,delosprimeros,primeros.
EntonceslepedCunteme,ydijoUuuh,fuecomoeneltiempodel
padreHidalgo;ledijeAver,cmoeneltiempodelpadreHidalgo,
ydiceS,todoelpuebloselevant,hastalosperros,lasmujerescon
manodemetate,concalmolida,conchileparaaventaralosojosdelos
soldados,ynosotrosconloquehaba:palos,reatas,mecates;ramosmuy
jvenes,nosabamoslohorriblequeibaaserlaguerra.Perocomoen
eltiempodelpadreHidalgo.
E
Asquetenemosrazndepensarlasjuntas:Independencia,Re-
voluciny,comopartedesta,laguerracristera.
M
Puesyocreoques.LuisGonzlezdecaqueCrdenasfueel
ltimovirreydeMxico.
E
Ylepusopuntofnalconlabendicin.
M
Comovirreypacifcador;ylepusopuntofnalaestaterrible
tragedia.
TISIS, TISIS, TISIS.
RESURRECCIN
Es la nica medicina que haa hoy ha atajado
los eragos de tan temible enfermedad.
Ead bien prevenidos, no os vaya a
invadir insensiblemente la terrible
TUBERCULOSIS!
Tenis tos? Os sents dbiles?
Eis impotentes?
Acudid a RESURRECCIN!
Ella os curar!
Precios: el frasco grande vale dos pesos, y el ico un
peso cinco centavos.
[El Eco Guadalupano, Guadalajara, junio de 1923.]
232
Las tres conquisas de Carmen
ManueL Gutirrez nJera
[Fragmento]
Nuncahesidofuerteenderecho:soyjorobado;peroapesardeeso,meagradael
estudiodelajurisprudencia.Tengounamigo,juezdeprimerainstanciaretirado
delservicio,quesueleilustrarmeencuestionesdeestegnero.Anochetuveel
placerdedirigirleporescritounainterpelacin,yestamaanaherecibidosu
respuesta.Comoelasuntodequetrataesmuyinteresante,incluyoaqusucarta:
Muyqueridoamigo:
Aunquemetio,tengocanas.YhagoaUstedesaobservacin,porquemefalta
alrespetopreguntndomeloquemepregunta.Hatenidoderechoelseorgo-
bernadordeldistrito,paraprohibiralasmujeresquenosonseoras,laentrada
aljardnpblicodelZcalo?Contestoafrmativamente.Laautoridadpuede
indisputablementeprohibiresosespectculospromiscuos,comoustedpuede,
sinqueningunoseloimpida,separardelcorralendondetienesusgallinas
japonesas,losanimalesquelesseannocivos.Estoeslgico.
Enloqueyopresumoqueseequivocalaprensayelgobierno,esenlapreten-
didaimportanciadeesasdesgraciadas.Tienenunareputacinusurpada,como
esossolteronesquepasanporpeligrososdesdeelperiododeSantaAna,yson
incapacesderomperunplato.SoncomoelTeatroArbeu:todosvaticinamos
queseincendiabalaprimeranochedesuestreno,yVillalongaperditodos
susdientes,antesdequeelsiniestroaconteciera.
Tomadode:ManuelGutirrezNjera,Las tres conquistas de Carmen(cuentopublicadoen
1881).
233
La vida cotidiana en la
hisoria de Mxico
EntrevisaconPilarGonzalboAizpuru
Guadalajara, septiembre de 2009
L
a doctora Pilar Gonzalbo habla de cmo era la
vidacotidianaalolargodelahistoriadeMxico.Ellaes
DoctoraenHistoriaporlaUniversidadNacionalAut-
noma de Mxico y profesora-investigadora del Centro
deEstudiosHistricosdeElColegiodeMxico.Hapu-
blicadolibroscomo:Vivir en Nueva Espaa. Orden y desorden en la vida
cotidiana(ElcolegiodeMxico,2009);Educacinycolonizacinenla
Nueva Espaa, 1521-1821 (Universidad Pedaggica Nacional, 2001);
Familia y orden colonial(ElColegiodeMxico,1998);La educacin en la
poca colonial. El mundo indgena(ElColegiodeMxico,1990);La edu-
cacin en la poca colonial. La educacin de los criollos y la vida urbana(El
ColegiodeMxico,1990),yLas mujeres en la Nueva Espaa. Educacin y
vida cotidiana(ElColegiodeMxico,1987).
E
JosDazBetancourt,entrevistador
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PilarGonzalboAizpuru
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Hay un modelo o una interpretacin metodolgica que nos
permitadescribirunahistoriadelocotidiano,enlosdoscientosaos
delahistoriadeMxicoquepartendeliniciodelmovimientodeIn-
dependencia?
G
Bueno,algodeesohay.Realmentelahistoriaesunaacumula-
cindefragmentosmnimos;sinembargo,nuestranecesidaddeinter-
pretacin,ascomonuestranecesidaddedividir,deperiodizar,noshace
marcarunasfechasquecuandoestamoshablandodehistoriaculturaltie-
nenmuypocosignifcado,porqueparalavidacotidiana,paralosafectos,
losinteresespersonales,lossentimientosylascreencias,1821o1910no
dicengrancosa:lagentesiguesintiendo,amando,olvidando,sufriendo
deunaformaparecida,peronoigual,porquelossentimientos,aunque
sonsentimientoshumanosyporlomismoinvariables,semanifestande
formasmuydiferentes,pueslaexpresindelossentimientosescultural.
No obstante, personalmente puedo arriesgar y me arriesgo mucho
porquenosoyespecialistaenhistoriacontempornea:hayunadife-
renciamuynotabledelperiododelaIndependenciaaldelaRevolucin
(cuandodigoperiodoestoycurndomeensaludparanodarunafecha
exacta),porejemplo,meestoyrefriendoadosambientes,dospocas,
principiosdelsigloxixydelsigloxx.Quesloqueyoheapreciado?
EnlaIndependencia,enrelacinconlosmovimientosinsurgentes,hay
unfuerteprotagonismodelclero,tantolosclrigosseculares,comolos
prrocosdelospueblosydelasciudades,ascomolosfrailes,participan
afavoroencontra,puedenserinsurgentesopuedenserrealistas,yel
puebloconmuchafrecuencialossigue;enotrasocasionesseopone,pero
nadie duda de la importancia del prroco, ya sea realista osea insur-
gente.Sinembargo,cuandobuscoenlosestudiosdemiscompaeros,
losquehaninvestigadoseriamentelaRevolucin,losclrigosnotienen
ningunaimportancia,pareceraquelaIglesiacomoinstitucin,laIglesia
jerrquica, no la devocin popular ni la religiosidad, ha perdido toda
infuencia.Porqu?Porquehatranscurridotodounsigloenelcualla
Iglesiahahecholosmayoresesfuerzospordesacreditarse,porhundir
alaincipienterepblica;laIglesiayanotienelacredibilidadquetuvo
enuntiempo,losclrigosnovanaserlosquedirijanalpueblo,perola
gentesiguesiendoreligiosa,esoesalgodiferente.
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Conbaseenlosterritoriosgeogrfcosdondesedesarrollaron
tantolaguerradeIndependenciacomolaRevolucinmexicana,po-
dramosusarlamicrohistoriaparadescubrirlavidacotidianadelagente
duranteaquellaspocas?
G
Cierto,peroanticipoquelamicrohistorianodependedelterri-
torio,dependedeotrascosas.Yopuedohacermicrohistoriadelamodao
deloslentesodelcarcterviolentodelpatriarcado;esoesmicrohistoria
porqueelobjetodemiestudioesmicroscpico:elmicroscopiosocial.
Peroaunas,lapreguntaqueustedmehaceesmuypertinenteporque
enverdadelmododevidayelmbitoculturalpropiosdeunasyotras
regiones, en muchos aspectos, son muy diferentes; concretamente, el
norte es muy distinto de lo que es el centro, de lo que son los valles
centrales,elBajo,queasuvezesmuydistintodeYucatn,delaszonas
mayas,deChiapas.Entoncesnomecabelamenordudadequeenesos
movimientos, en esas actitudes, en los caudillismos, hay una gran in-
fuenciadeloqueeslavidacotidiana,queabarcatantascosas,comoel
hechodequehayaciertosgruposdominantesenunasregiones;elhecho
quesibiendurantelapocacolonialseformaronlasgrandesfamilias,
stasnotuvierontantaoportunidaddemanifestarsupodersinohasta
quecaesugobiernocentral.Cuandoelgobiernoespaolsedebilitfue
cuandoloscaciqueslocalesyregionalesadquirieronmayorpoder,yes
entoncescuandoseperflconmsclaridadloquesiemprehansidolas
diferenciasculturalesdelasdistintasregionesdeMxico.
E
Entoncesesimportanteestudiarestasluchasporregiones?
G
Efectivamente,ylareginesimportanteentodaslasocasiones,
tantoenlaIndependenciacomoenlaRevolucin,perocuandohacemos
historiaculturaltenemosqueabarcarmuchosmatices,yhayunomuy
importante:lademografa.SonmuchosmslosmuertosdelaRevolu-
cinquelosmuertosdelaIndependencia,yelpueblonoolvidafcil-
menteasusmuertos:laRevolucinseperpetaporquehubomuchos
quemurieronenambosbandos,ylaIndependenciaseconvierteenun
logro,enunsmbolo,enelcualnohaytantodolorentreunosyotros,
porquefnalmenteloquesehabaconseguidoeraeltriunfodetodos.
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Ahhayunenfoqueentonceshacialaslgrimas,elsentimiento
hacialosmuertosqueprodujolaguerra?
G
Exacto,asescomoyoloveo,porqueentodoloquesignifca
unaguerracivil,hayunosrencoresfamiliaresquenoseolvidan.Quie-
nes hemos vivido una guerra civil sabemos lo que signifca que unos
denuestrosparientesestndeunladoyotrosdeotro,yvivimosenla
confusin,enlavergenza,enelmiedo;esonoesfcilqueseelimine,
tardamuchosaosendesaparecer.
E
Para efectos de interpretar y describir la historia de la vida
cotidiana en Mxico durante los ltimos doscientos aos, nos sirve
estaetiquetaqueahorahemosadoptado,ladelbicentenario,comoun
reatemporal,unacpsulaeneltiempo,paraanalizarlavidacotidiana?
G
Como todas las etiquetas ycomo todos los lugares comunes,
tienesupartedeverdadysupartedefalsedad,tienesupartetilysu
parte que tambin estorba para la comprensin. Dira que como una
motivacin para que la gente se interese en la historia es muy vlida,
perocomounrecursopolticoparaetiquetarobrasqueestabancons-
truidashacetiempoyparadesignarmovimientosculturalesenlosque
elgobiernonotienenadaquever,meparecequeesunabusoloquese
esthaciendoactualmentedeesaetiquetadelbicentenario.Perohay
querecordarlealagentequelaexistenciadeesasgestasesmuyvaliosa.
Aunque,porotraparte,muchoshistoriadoresyanoshemoshartadode
saberqueMxicoperdi,queMxicofuevctima,queaMxicoloso-
metieron,quelosEstadosUnidoslequitterritorio,quelaColoniafue
unapocadeopresin,yabasta!;vamosapensarentodoloquehemos
logrado,esmuchomsloqueMxicohalogradoqueloquehaperdido.
E
El historiador nunca se olvida de pensar en el pasado, pero
tampocodejadepensarenloquemaanapodrasuceder,enloquehoy
dijoelpresidenteoenloquehoyestamosviviendo.
G
Efectivamente, creo que ningn historiador consciente pue-
deprescindirdeltiempopresentecuandoestconsiderandoeltiempo
pasado,ytampocopodemoseludirlahistoriacomparativa,entretodas
las naciones, bueno, entre las naciones occidentales, que son aquellas
n
MECCACAF
La Casa Italiana de ms preigio
Todo Garantizado
Avenida B. Tijuana, B. Cfa. [sic]
K
[La Voz de Tijuana, Tijuana, 30 de marzo de 1925.]
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delasqueconozcosuhistoria,yentrelascualesMxicotieneelorgu-
llodecontarconunadelashistoriasmslimpias:noesagresor,noha
humilladoanadie,nohaperseguido,realmentecreoquehaymuchos
motivosparasentirnosorgullososdenuestrahistoriaydejardepensar
yaenlasinjusticias,enlashumillaciones;saslashanpadecidotodoslos
pueblosyhanrespondidoconmsrencor,conmsinjusticias,yMxico
no.Mxicohasidonobleconsusenemigos.
E
Ycreeustedqueesetonoserelacionaculturalmenteconla
vida cotidiana?. Es decir, tenemos esa historia limpia porque hemos
vividodedeterminadaforma?
G
Nomecabelamenorduda.Nuestrombitocultural,queson
todas nuestras tradiciones, nuestros recuerdos, nuestra cultura, todo
elloinfuyeenlaformacomonoscomportamos,yevidentementeeso
seharefejadoendiferentespersonalidades.Nosotrosnosinteresamos
en la vida comn, en la gente corriente, pero no prescindimos de las
personalidades,porquenosehabradadounBenitoJurezenotroam-
biente,porquenosehabradadounJosMaraLuisMoraenotroam-
biente,porquefueronunostitanesdelsigloxixlosquenosdieronun
pasdiferenteencomparacinconmuchospaseshispanoamericanos.
Porcierto,ellosfueronposiblesporquetenantodaunaculturaquelos
respaldaba,ynuestrasluchasdelsigloxixsonunasluchasgloriosas,no
vergonzosas, fueron realmente una manera de confrontar unas ideas
quesellevaronalterrenodelapoltica,peroqueenelfondoerande
creencias,dementalidadesydeformasdecomportamiento.
E
Encuantoaltemadelasmujeres,quparticipacintuvieron
ellasenelprocesoindependentistadeMxico?
G
Porunaparte,participarondandoelrespaldomoral,espiritual,
aloshombresqueluchaban;peroporotraparte,ydeestotenemostes-
timonio,debidoaestodelbicentenarioseestndestacandomujeresque
anteshabansidopasadasporalto,msalldelafguradeLeonaVicario,
quieneselsmbolodeloquehicieronmuchasmujeresenlaguerrade
Independencia.LeonaVicario,porunaparte,eraunamujermuyinde-
pendiente,hurfana,tenasupropiafortuna,perotenauntutor,suto,
yvivanenelmismoedifcioperonoenelmismodepartamento.Ella
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tenalibertad,seenamordeunescribientedesutoydecidiapoyara
losinsurgentes.Noeralanica,hubootrascuyosnombresnoconocemos
porquenoseenamorarondeAndrsQuintanaRoo,sinoquizdealgn
otroindividuomenosbrillante.Perohubomuchasquedieronsudinero
comoLeonalodio,inclusoperdisufortuna,quesearriesgarona
participaractivamente,quesirvierondemensajeras,decorreo,utilizan-
dosuposicindesupuestadebilidadfemenina,parapoderteneruna
capacidaddeactuacin,paraservircomoespas,posicinquenotenan
loshombres.Demodoques,lasmujerestuvieronunaparticipacin,
peroanadieseleocurraenesapocadarleseseprotagonismo,habra
sidodemalgusto,lasmujeresnodebanaparecerdeesamanera,y
discretamenteseconformaban.Esonolohemosestudiadocondetalle
enlaRepblica,nisiquieraenlasgrandesciudades,esmuydifcilma-
nejarlosmilesdehabitantesdelaciudaddeGuadalajaraodelaciudad
deMxico,perosseconocebastantedeloquesucedienlospueblos
delasierra,cercadeMxico,dondehubomuchasmujeresqueprotes-
taronporqueellashabanperdidosusbienes,habantrabajado,haban
dadosusproductos,habanidoalosmercadosencubriendodebajodelos
elotes,debajodelascalabacitas,losmensajesolasarmasquellevaban;
sabemosdeesasmujeres.NuestrocompaeromuyqueridoSteveStern
17

hatrabajado,sobreestasmujeresqueprotestabanporqueellastambin
participaronenlaIndependenciaynadielashatomadoencuenta.
E
LasmujeresqueparticiparonactivamenteenlaguerradeInde-
pendencia,adiferenciadelassoldaderasdelaRevolucinmexicana,no
aparecenenloslibrosdelahistoriaofcial,serporqueculturalmente
enesemomentolasmujeresnodebanserprotagonistas?
G
Ases.Mujeresdelaciudad,comoLeonaVicario,queesex-
cepcional,lasconocemos,perolasmujeresdelcampo?Nosehain-
vestigadointensamenteenesasregiones,aunqueslohahechoSteve
SternparaencontraraestasmujeresquealcabodelosaosdicenY
porquamnometomanencuenta,siyofuilaquehiceposibleque
mipueblo,miregin,micomarca,participaraenlaIndependencia?
17 SteveSternesprofesor-investigadordelDepartamentodeHistoriadelaUniver-
sidaddeWisconsin-Madison.EsautordeThe secret history of gender: women, men,
and power in late colonial Mexico(UniversityofNorthCarolinaPress,1995).

Temporada de 1924 1925
F
El Hipdromo que tiene los caballos de carrera
de ms fama en toda la Amrica.
Siete o ms carreras diariamente, excepto los lunes.
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[La Voz de Tijuana, Tijuana, 30 de marzo de 1925.]
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Yhubounacompaamientoporpartedelasmujeresdurante
lasjornadasdeguerracomolohubodurantelaRevolucinmexicana?
G
Esonolotengotanclaro,perossquecuandohabaheridos
losllevabanalospueblos,dondelasmujeresloscuraban.Peroqueellas
fueranenlacampaaalomejors,peroyonopuedodecirlo,nolos.
E
Esuntemapocoexplorado,verdad?
G
Poco explorado, muy poco, quiz porque hay pocas fuentes,
perocuandounolasbuscasiempreterminaporencontrarlas.
E
Tenemoscomoasignaturapendientereconoceralasmujeres
delaIndependencia?
G
Efectivamente,suparticipacinnosehaestudiadodeltodo.
E
Yculeraeldesempeodelasmujeresafnalesdelsigloxviii
yprincipiosdelxixenmateriadefamilia,decreencias?
G
Nunca podremos hablar de las mujeres como una totalidad,
igual que no podemos hablar de la familia como si fuera un modelo
nico; pero s podemos decir que las mujeres del campo tenan mu-
chas iniciativas, porque tambin ellas trabajaban mucho. En cuanto a
lasmujeresdelaciudad,sierandelasquetenanunnegocioolasque
trabajabanynoeranpocas,osieranlaspropietariasdehaciendas
o de empresas, tenan mucha capacidad de decisin, y tenan muchas
libertades que seguramente las leyes no les concedan pero que en la
prcticasselesdaban.
Sabemosdelasleyesycreemosquesecumplan,perolasleyesen
elsigloxviiinosecumplanmuchomsqueenelxix,yentodocaso
enelsigloxviii,cuandounamujernecesitabapedirlalicenciadesu
marido para realizar cualquier actividad, como comprar un negocio,
disponerdeunaherencia,podacontarconlalicenciadel,ypodra
habrseladadoparatodaslasactividadesdeunavezparasiempreopara
unaactividadespecial,oalomejorelseornoqueradrselayentonces
ellaaprovechabaelmomentoenquelsaladeviaje.Tengovarioscasos
de seoras que llegan al escribano pblico as se llamaba entonces
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elnotarioparadecirleComomimaridoestausente,pidoqueme
dlicenciaennombredel,yelescribanoledalalicenciaporqueel
maridoestausente.Nosabemossisumaridosefueparadiezaoso
diezdas,perolaseorayadisponadeunalicencia,conlacualrealizaba
esasoperacionesquetenaprohibidas,esdecir,tenamuchamslibertad
delaquejuzgamos,porquelasmujerespodanvivirenunrgimenque
legalmentelaslimitaba,peronoeranestpidas,noestabanesperandoa
quellegasenlasfeministasdelsigloxxaliberarlas,ellassolitassupieron
lo que tenan que hacer y aprovecharon fantsticamente los recursos
quelaleylesdaba;aprovecharon,porejemplo,parapresentarseantela
Inquisicinydenunciarasumarido,Porquemimaridoesblasfemo
y ha cometido errores y ha pisoteado un crucifjo y ha escupido una
imagendelavirgen.Bueno,qums?Ademsmegolpea,adems
seemborracha,ademstieneunaamante;ellasabequepordecirestas
cosasnolevanahacercaso,perosidicequeesunblasfemoYdesas
haymuchoscasos,demujeresqueacusabanasusmaridos,quepodan
defenderseysedefendanmuybien.
E
Ensusctedrashablaustedmuchodelostestamentos;como
queelviajedelmaridomuchasvecessuponaquestehicierasutesta-
mentoporsilesucedaalgofueradesulugarderesidencia,previendo
dejar todo arreglado. Me parece que eso lo utilizaron bien a su favor
lasmujeres.
G
Lostestamentossonmuyimportantes,sirvenparahacerhisto-
riadesdedistintosaspectos:mehanservidoparareconstruirfamilias,
parasabercmofuncionabanlosgruposdomsticos.Miscompaeros
economistasestnentusiasmadosconloquelosarchivosdenotarasnos
danparalahistoriaeconmica,perohayunagrandiferenciaeneltono
delostestamentosdelossiglosxvi,xvii,xviiiyxix,porqueenelxvii
esmuyfrecuentequealguienvayaahacertestamentosintenerbienes:
Notengodinero,peroeldaenquelotengalodejoparaobraspas,
paramandaspiadosas,paraelaltardesanEstanislao,cualquiercosa,
noesfundamentalquetenganbienesquedejar,sinoquevanahacersu
testamentocomounaconfesingeneral:Asfuemivida,estofueloque
yohiceconmivida.Porejemplo,unamujerquetienevarioshijosde
distintospadres,cuandohacesutestamentodiceBueno,mihijoesde
unespaol,odeunmestizo,elotroesdeunmulato,ytodosmeaban-
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donaron,yyoahoramismolesdejounacasa,unatiendayuncampo,y
todoelloloconsegupormispropiosmediosynoselodeboanadie,
estodeclaraunamujerdelsigloxvii.OtrocasoseraMeescapdemi
casa cuando tena diecisiete aos y desde entonces trabaj, etctera.
Unamujerdefnesdelsigloxviiiodelxixdifcilmentenoscuentasu
vida,esolodejaparaelconfesor;loquenosdiceesComotengouna
casaymisjoyasymisbienes,losrepartoentremishijos.Quierodecir
queenmisbsquedassonmuchomspobreslostestamentosdepocas
recientesquelosmsantiguos.
Loquemepareceevidenteesqueloscambiosenlasociedadllevan
consigocambiosensentimientosycostumbrespropiosdelavidacoti-
diana,yacasoelprocesoseainversoenocasiones.
Oiga usted cabaero!
Cmo se atreve a exhibirse pblicamente llevando
un traje correo, un calzado no y un sombrero
anticuado?
Venga ac y le morar lo ms ic en eilos de
sombreros nos.

Las marcas DUNLAP, SCHOBLE, y VANITY
solo hacen sombreros FINOS Y ELEGANTES.
Hay un eilo apropiado para cada sonoma.
Tambin sombreros extranjeros desde 6 pesos,
y ejecucin rpida de compouras con nsimo
material importado.
GARANTA ABSOLUTA.
Sombrerera LA MODA, Jurez 283, Guadalajara.
[Gladium, Semanario de combate, Guadalajara, 14 de junio de 1925.]
245
FelipenGeles
NacienelestadodeHidalgoen1869.Siguiendoelcaminodesupadre,
sealistenelColegioMilitar,dedondemstardeseradirector.Realizestudios
de perfeccionamiento en artillera en Estados Unidos y Francia. Se uni al go-
biernodeFranciscoI.Madero.Duranteladictadurahuertistafueaprehendidoy
desterrado.Allograrregresaralpasseunialasfuerzasconstitucionalistas,siendo
designadosubsecretariodeGuerraporVenustianoCarranza,conquienterminara
enemistado.SeincorporentoncesalaDivisindelNorte,dondeseconvirtien
unhombreclaveparaFranciscoVilla.
Convencidoyadelosatributosdelaluchazapatista,logrquelosjefessurianos
enviaranrepresentantesalaConvencindeAguascalientesen1914.Conlasde-
rrotasdeVillaenlasbatallasdelBajo,ylaconsolidacindelgobiernocarrancista,
ngelestomladecisindeexiliarseenlosEstadosUnidos.Desdealltratde
contribuiralaorganizacinpolticadelosdesterradosporelrgimencarrancis-
ta,ascomoaescribirartculosperiodsticosenlosqueexpresabasuconviccin
socialista.
Regresalpasdeformaclandestina.Seraaprehendidoporelgo-
biernodeCarranza.El26denoviembrede1919murifusilado.
GuadalupeLozadaLen,UnrecuerdoparaelgeneralFelipengeles,enRelatos e Historias
en Mxico,Races,nm.6,;Mxico,D.F.,febrerode2009,p.9.
246
Apuntes para una
hisoria de la ciencia y la
tecnologa en Mxico
EntrevisaconFedericodelaTorre
Edifcio Cultural y Administrativo de la Universidad de Guadalajara, Gua-
dalajara, el 29 de enero de 2010
E
ldoctorFedericodelaTorreesexpertoenhis-
toria de la tecnologa en Mxico y sobre ello hace un
repaso general. Es Doctor en Historia por la Benem-
rita Universidad Autnoma de Puebla, investigador en
el Departamento de Historia del Centro Universitario
deCienciasSocialesyHumanidadesdelaUniversidaddeGuadalajara,
miembrodelComitInternacionalparalaConservacindelPatrimonio
IndustrialydeHistoriadoresdelasCienciasylasHumanidades,A.C.Es
autordeloslibros:La ingeniera en Jalisco en el siglo xix: gnesis y desarrollo
de una profesin (2000) y El patrimonio industrial jalisciense del siglo xix:
entre fbricas de textiles, de papel y de ferro (2007).
E
JosDazBetancourt,entrevistador
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FedericodelaTorre
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Elbicentenariodenuestraindependenciayelcentenariode
laRevolucinmexicanasonunbuenparmetroparaestablecertambin
unperiododetiempoquenospermitaevaluarloquehemoshechoen
laindustriayenlatecnologa?
T
S,enefecto,haymuchoquedecirtambinenrelacinaesos
temas.Quizs,apropsitodelbicentenario,estamosmsacostumbra-
dosaqueloshistoriadoreshablemosdelosgrandesacontecimientosde
tipomilitaropoltico,deladefnicindelasfronterasterritoriales,del
federalismo,delasinvasionesextranjeras,delaluchaideolgicaentre
losdistintosbandos,yunlargoetctera.Porelcontrario,pocasveces
nosdedicamosarevisarconmuchaatencinloqueocurrienmbitos
comolosdelaciencia,latecnologa,laindustrializacinytodoloque
entraan,apesardelaconexinquestostuvieronconloseventospo-
lticos,socialesodecualquierotrandole.Yocreoquesesmuyvlido
hacer una revisin en estas perspectivas, porque en el caso mexicano
tenemos, despus de la Independencia, eventos que fueron muy tras-
cendentales,aunquesontodavadeldominiodelosespecialistas,como
elencabezadoporLucasAlamnyEstebandeAntuano,paraimpulsar
laindustrializacinmecanizadaenlanuevanacin,enarasdetraerlos
benefciosquesupuestamentearrojabayaparaentonceslarevolucin
industrialtanenbogaenEuropa.
E
EneltiempodelaIndependencialanicademostracinindus-
trialotecnolgicaeraelasuntodelasminas,podramosdecirloas?
T
Bueno,laminerafuelaactividadmsfuerte,aunquetambin
prevaleci otro tipo de actividades, como el sistema de obraje en la
produccintextil,queterminsiendounamanerapreindustrialopro-
toindustrial,comolollamanalgunos,deloqueposteriormentefueron
lasmagnfcasfbricastextilesdecimonnicas.Esdecir,fueunsistema
protoindustrialeldelaproduccindehiladosytejidosdetelas,consis-
tenteenestablecimientosdentrodeloscualesseconcentrabancantida-
desimportantesdepersonasparadesarrollaresaactividad,aunqueno
secontabaanconuningredientequedespusmarcaraladiferencia,
comolofuelamecanizacin.
Enelcasodelaminera,aunantesdelaindependenciasetenan
mayoresprogresos,porlaimportanciaestratgicaquetuvolaexplota-
CICLISTAS
El taller Gaitn es el mejor y por lo
mismo el indicado para la reparacin de
sus mquinas.
Ee taller ha batido el rcord en repara-
ciones de motocicletas y bicicletas, que en
un ao fueron muy cerca de doce mil, y
eo lo acredita como el mejor en su
gnero.
Bicicletas: contado y abono.
Los operarios ms expertos en el ramo trabajan
en ee taller.
En todo trabajo plena garanta,
casa de conanza.
Taller Gaitn, Jurez 408.
[Gladium, Semanario de Combate, Guadalajara, 17 de enero de 1926.]
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CICLISTAS
El taller Gaitn es el mejor y por lo
mismo el indicado para la reparacin de
sus mquinas.
Ee taller ha batido el rcord en repara-
ciones de motocicletas y bicicletas, que en
un ao fueron muy cerca de doce mil, y
eo lo acredita como el mejor en su
gnero.
Bicicletas: contado y abono.
Los operarios ms expertos en el ramo trabajan
en ee taller.
En todo trabajo plena garanta,
casa de conanza.
Taller Gaitn, Jurez 408.
[Gladium, Semanario de Combate, Guadalajara, 17 de enero de 1926.]
cin de metales preciosos, especialmente la plata, desde la llegada de
los espaoles. Aunque es necesario anotar que, hacia fnales del siglo
xviiisediouneventoparadigmticoqueincidipositivamenteensu
desarrollo: la creacin del Real Seminario de Minera en 1792 en la
ciudaddeMxico,institucinilustradaquealapostredaralaspautas
delainstitucionalizacindeunprogresomineromuchomssustentado
enlosavancesdelacienciaqueestabanenbogaenesemomento.Los
avancesdelaqumicaylageologa,aunquenoeranmuyimportantes
paraentoncestodava,ganaronprimacaenlasnuevascircunstanciasy
sehicieronpresentesenlasaplicacionesdelamineranovohispana,a
travsdelosegresadosdelanovedosainstitucineducativa.Perocuando
sedaladisputainsurgente,estetipodeindustriascaeensituacinde
muchadifcultad,tienegrandesproblemasparasostenersusprogresos
y entran en una gran crisis, especialmente agudizada al iniciar la era
independientedeMxico.
E
Culeslaimportanciadelamineraenestesentido?
T
Lamineratieneungrandecliveenesemomento,sobretodo
laorientadaalaexplotacindemetalespreciosos.Parahablardelugares
ms prximos, est Bolaos ac en Jalisco, que tambin tuvo grandes
difcultades para producir en esa poca, y eso ocurri prcticamente
entodoelpas.Sinembargo,esimportantesituarnosenestemomento
paraubicarelnacimientodeunanuevaactividadminera,queaosdes-
puslograraciertaimportancia:ladehierro.Laexplotacindeeste
producto,sistemticamentehabasidorestringidaenHispanoamrica
desdepocasanterioresporlacorona,paranoperjudicarlasimporta-
cionesquesehacandesdelosterritoriosvascos.Esasituacinempez
acambiarcuandoelhierroespaolempezaserdesplazadoporelde
otraspotenciaseuropeas,graciasasudesarrollotecnolgicoyaloscada
vezmsfrecuentesconatosdeinsurgenciahispanoamericanafavorables
alaindependencia.Fueasque,graciasaproyectosimpulsadosdesde
elRealSeminariodeMinera,seintent,sinmuchoxitoalprincipio,
la explotacin minera de hierro desde aproximadamente 1805, en el
mineraldeCoalcomn,Michoacn,cercadesufronteraconJalisco.Al
consumarselaindependencia,lanecesidaddeesterecursoobligalos
nuevos gobernantes a fomentar su bsqueda en las tierras mexicanas,
especialmentecuandoganimportancialaposibilidaddeinsertaralpas
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enelrumbodelarevolucinindustrial,conlasorientacionesdeLucas
Alamn.Fueasquehacia1825,estepersonajeechaaandarlaferrera
dePiedrasAzulesenDurango,yconesehechoseinaugurlaproduc-
cindeestemetalenlanacinmexicanacomopartedelaestrategia
industralizadoraquemstardeabarcalosramosdeltextilydelpapel.
E
Cmosellamaba,lainstitucinquefundLucasAlamnpara
estepropsito?
T
EnprimerlugarfueelBancodeAvo,quefuncionde1830
a 1842 aproximadamente.Apartirdel ltimo deestos aos,elbanco
fuereemplazadoporlaDireccinGeneraldeIndustriayAgricultura
Nacional.
E
NoesextraoqueLucasAlamnaparezcaendiversoscampos
delavidaindependientedeMxico,nosloenelintelectual;tambin
enlaformaenquecomenzlaorganizacindeestepas,lainfuencia
deestepersonajeesdefnitiva.Quinesfueronlosbenefciariosdeeste
BancodeAvo,queaparecieroncomolosprimerosindustrialesmexica-
nosdelMxicoindependiente?
T
Fuealgovariado.LucasAlamnevidentementefueunodelos
primerosbenefciados.
Tenemosreferenciadelenelmbitopolticoyenelmbitode
lasideas,peroyocreoqueelprincipalespaciodondelsedesempe
fuejustamenteeneldelatecnologaylaciencia,pensandoenlaindus-
trializacin,yporelloelperfldeloscargosqueostent.lmismofue,
ademsdefuncionarioypromotordelosavancestcnico-cientfcos,
uno de los primeros industriales modernos, pero tambin lo fue su
acompaanteenestaproeza,quefueEstebandeAntuano,unperso-
najequehabanacidoenVeracruz,aunquesueducacinlarecibien
EspaaeInglaterra.
EstebandeAntuanofueunodelosprincipalesbenefciariosdel
BancodeAvoylconstruyen1835laprimeraindustriatextilme-
canizadaquehuboenMxico,LaConstancia,enlaciudaddePuebla.
Hubootrosquetambintuvieronestebenefcio,fueronmuchasperso-
nasalolargoyanchodelpas,perodebomencionarque,porejemplo,
huboregionescomoladeloccidentedeMxico,enestecasoJaliscoy
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NayaritesteltimoestadoerapartedeJaliscoeneseentonces,que
nonecesariamentetuvieronlosapoyosfnancierosdelBancodeAvo,
perosesafebrequeseirradidesdeahporincursionarenlaindus-
trializacin,contodoloqueellorepresenta.
EnesecontextonosvamosaencontrarconpersonajescomoJos
MaraCastaosyLlano,queimpulslafbricatextilBellavista,cerca
deTepic,ascomoelingeniodePuga,quefuedelosprimerosenme-
canizarseenMxico,esotambinenTepic.Enelcasoconcretodelo
quehoyesJalisco,sefundunaJuntadeIndustriaen1840,enlaque
participaronJosPalomar,ManuelJessOlasagarre,JosVicenteGu-
tirrezyotrospersonajesquealpocotiempoimpulsaranfbricascomo
lasdetextilesdeAtemajacyLaEscobaolasdepapeldeTapalpayEl
Batn.Tambinfomentaraninstitucioneseducativasdecortesimilara
lamodernidadquesepretenda,comolaEscueladeArtesMecnicasde
Guadalajaraqueinicifuncionesen1843,despusconocidacomo
EscueladeArtesyOfcios.
E
Ahquseaprenda?
T
Laintencinoriginalera,ademsdecontribuiraprevenirpro-
blemasdevaganciaymarginacindelajuventudsegnsedeclaraba,
vincularalapoblacinpobreconlaeducacinbasadaenlamodernidad
cientfco-tcnica. Se pretenda difundir el uso de nuevas tcnicas y
herramientasqueestabanenbogaennacionesavanzadasdelapoca,
comoFrancia,InglaterraoBlgica,atravsdeofciosdiversoscomoel
dehilar y tejer, eldecarpintera o eldeherrera. Escurioso que ese
proyectohayasidoencabezadoporelconocidoeducadorManuelLpez
Cotilla y el abogado Juan Gutirrez Mayen. Digo lo anterior porque
ambospersonajesaparecancomosocios,endistintosmomentos,dela
compaaquediosoportealafbricadehiladosytejidosdeAtemajac
y a la de papel de El Batn, cuando nacieron al iniciar la dcada de
1840,loqueindicaelvnculoexistenteentreelproyectoeducativoyel
industrial:ambosconcebidosdesdelacreacindelaJuntadeIndustria.
E
Culeslainfuenciadelallegadadelferrocarrilenestecontexto?
T
ElferrocarrilllegaMxicoenunmomentoposterioralos
primerosintentosdeindustrializacinmecanizada.Estemediodeco-
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municacinseoriginaenEuropacomounsoporteparafacilitarelde-
sarrollo de la minera de carbn, hacia la dcada que inici en 1830
aproximadamente.Perodemanerapaulatina,deserunmedioutilizado
paraeltrasladodeminerales,seconvirti,enpocasdcadas,enelmedio
detransportemsextendidoenEuropaparaeltrasladodemercancas
ydepersonas.Alsedebigranpartedelprogresoeconmicogenera-
dodesdequeseconvirtienmediodetransportedeusomasivoenel
viejocontinenteytambinenEstadosUnidos,adondellegenpocas
tempranas.
ElcasodeMxicofuemuydifcilencuantoalaadopcindeeste
medio de transporte. Es decir, ac los proyectos de industrializacin,
demecanizacin,vanaempezarenlosaostreintaycuarentadelsiglo
xix,algunasdcadasdespusqueenEuropa.Peroladifcultadpoltica
enlaqueestuvosumergidoelpasdurantetantotiempo,impidique
pudierancuajarlosproyectosparalainstalacindelferrocarril,yeso
llevaqueprcticamentehastaladcadaqueinicien1870,comenzaron
afuncionarconnormalidadlasprimerasrutas.Elaugedeestemediode
transportellegdespusdelaexpulsindelosfrancesesyalrestaurarse
laRepblica.ParticularmenteduranteelPorfriatoselogrquealpas
seledieraelcauceinstitucionalquenohabatenidoantes.Selogresa
pazqueprometielPorfriatoparafacilitarlasgrandesinversiones,yse
diolugarconelloalaconfuenciadeloscapitalesnecesariosparahacer
posibleelaugedelosferrocarrilesalolargoyanchodelpasduranteel
restodelsigloxixyprincipiosdelxx.
E
Dedndeprovenanesoscapitales?
T
Esoscapitalesfuerondeorigenmuydiverso.Sobretodofueron
ingleses,enunprincipio,perolosquemsprosperaronfueronlosde
EstadosUnidos,estoyaenunalgicadeexpansindelcapitalismo
sobretodoenelPorfriatodesdeesepas,alqueleresultabamuycon-
venientequeocurrieraeldesarrolloferroviarioenMxicopormuchas
razones.Entreellas,porlasfacilidadesquepresentabanuestroterritorio
paralacomunicacindelocanoPacfcoalAtlnticoyviceversa.En
ciertosmomentosresultmsdifcilparaelloconcebiruntramodeva
desdelaFloridahastaSanFranciscoparaeltrasladodesusmercancas,
queintentarunarutadeVeracruzaSanBlas,haciaelPacfcomexicano,
pordeciralgo,oporelIstmodeTehuantepechaciaAcapulco,ydesde
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esospuntosporbarcotrasladarsusmercancasasusciudadescosteras.
Todasesasideasestabanpresentesenelaugedelferrocarril,ylapre-
sencianorteamericanaempezasermuyimportanteporac.
E
Queraloquetransportabanlosferrocarriles?
T
Siempresepensenelferrocarrilprioritariamentecomoun
medioparatrasladarmercancasdetodotipoincluidoslosproductos
mineros,agrcolasoganaderos,esoeraclaro,eravital.Peroelimpacto
socialquecausalpocotiempo,fuemuyimportante,puescasidesdeun
principiocontconvagonesdestinadosaltrasladodepersonas.Paula-
tinamentesefueadoptandocomounmediodetransporteplural,yno
sloparalagentequepodaviajarenlporplacerdebidoasucondicin
socioeconmica,sinoinclusosehizoaccesibleparasectoresquehoylla-
maramospopulares,quepornecesidadeseconmicasdiversassetenan
quedesplazaradistintospuntosdelterritorionacional:hablamos,pues,
deltrasladodetrabajadores,porejemplo.
Fue un medio de transporte que se populariz conforme pas el
tiempo,yestovaasucederdesdefnalesdelsigloxix,perosobretodoa
principiosdelxx.Noolvidemoslaimportanciaquellegatenereluso
delasvasconstruidasduranteelPorfriatoparalasbatallasdelmovi-
mientorevolucionarioiniciadoen1910.
E
Cuntoskilmetroshabradevas?
T
HaciafnalesdelPorfriatohabauntendidodevasquealcan-
zabaaproximadamentelosveintemilkilmetrosentodoelterritorio
nacional.
E
Qucambiosimplicabalallegadadelferrocarrilaunapobla-
cin?
T
Loscambiosfueronmuydiversos,aunquesepresentaronde
manerapaulatina.Unodelosmbitosdondemejorseveanstosesel
delosnegocios.Porejemplo,enGuadalajarafuenotorialaproyeccin
queempezaronaganarestablecimientoscomercialescomoLasfbricas
deFrancia,queinauguraronunconceptocosmopolitaenlaventadear-
tculosdiversos.OtrosaspectosquedestacareslacreacindelaCmara
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deComercioalpocotiempodehaberllegadoelferrocarrilaGuadalajara
en 1888, as como el nacimiento de los primeros bancos. Igualmente
destacableeslapromocinquesehizodeGuadalajarayJaliscoatravs
deGuasparaviajeros,olainstalacindelMuseoIndustrial,enelque
semostrabaalvisitantelosproductoslocales.
Quotrosaspectosvanacambiar?PuesenGuadalajara,porejem-
plo, se tena untranvademulitas quese inauguraprincipios dela
dcadaqueinicien1880,ypocoapocoseextendidentrodelaciudad
yhacialocalidadesaledaascomoSanPedroTlaquepaque.Esetranva
demulitasconeltiempo,alrededorde1907,seconvertiraenelctrico
yseraelprincipalmediodetransportelocal.Entonces,lagenteque
vivaenelncleopoblacionalpodairatrabajaralafbricadeAtema-
jacuotrosespaciosindustrialessinmayordifcultad.Loanterioresun
ejemplo de las dimensiones de este trastrocamiento, exponiendo slo
uncasodentrodeunespaciourbanoquefueobjetodemltiplesmo-
difcacionesenpocosaos.
E
Yconlaaparicindelaindustriaelctricapodramoshablar
deunboom delaindustriaenMxico?
T
UnodelosprimerosusosdelaelectricidadenMxicosere-
montaalmomentoenqueseadopteltelgrafocomosistemadecomu-
nicacin,alrededordeladcadaqueinicien1850.Estehechotendra
efectossociales,econmicosyculturalesmuyimportantes.Nadams
imaginmonoselimpactoquegenerabaunatecnologadeestetipoen
el pas, por la agilidad con que se realizaba el envo de mensajes en
relacinaotrosmomentos.Valedecirqueeltendidotelegrfcobusc
enunprimermomentoatenderlosespaciosmsestratgicosdesdeel
puntodevistaeconmico,yenesesentidoenlosquehabaindustriael
serviciotelegrfcollegopronto.Pueblaeraunpuntocentraldeindus-
trializacin,comoloerantambinVeracruz,elValledeMxicoyQue-
rtaro.GuadalajarayotrospuntosdelPacfcocomoManzanillo,al
igualqueGuanajuatoyZacatecasquetenaunaactividadmineramuy
importante,prontofueronalcanzadostambinporlaredtelegrfcaque
buscabaintegraralanacin.se,digamos,fueunmediodecomunica-
cinanterioralferrocarril,aunquedespus,conformesefueampliando
lavafrrea,seincorporparalelamenteaellaeltelgrafo,yaqueste
erauninstrumentoqueservaparaelcontrolmismodelasestaciones,
Domingo en
NOVEDADES
HOY,
como siempre, nuero elegante saln Reaurant ser el sitio
de reunin de quienes guan de comer bien en un
ambiente de elegancia.
Nueros cocineros preparan para hoy al medio da el
siguiente MEN:
Caldo Gallego, Paella Valenciana, Tortilla al ron,
Pavo al Horno, Helado de vainilla, Caf o T.
Por la noe magnco servicio a la carta y
C A B A R E T
Eando la parte musical a cargo del
laguna jazz band
Elegancia. Buen Servicio. Reeto.
La casa se reserva el dereo de admisin.
[El Siglo, Torren, 25 de septiembre de 1927.]
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bastasabersimplementequegraciasaesecontrolseevitabanaccidentes.
Deestaforma,eltelgrafotendraunsegundoaugeconlaexpansin
delferrocarril.
Unpocodespusdeltelgrafo,otradelasaplicacionesdelaelectri-
cidadsedioenlaminera,enestecasoacompaandotambinalgunos
avancesimportantesqueseestabandandoenlascienciasqumicas.Esto
es,mientrasqueyamuyavanzadoelsigloxix,elantiguomtododebe-
nefciodepatiodeorigencolonialseguapredominandoengranparte
deloscentrosminerosdelpas,losavancescientfco-tcnicosquese
fueronalcanzandoparaentoncesmarcaronnuevossendero.Fueasque
seempezaadoptar,demanerapaulatina,elmtododecianuracin,
paraelcualresultabanfundamentaleslasaplicacionesdelaelectricidad.
Ystalaelectricidad,empezasergeneradademaneraimportan-
tehastafnalesdelsigloxixyprincipiosdelxx.Detalmaneraquela
industriaminerafuedelasmsinteresadasenfomentarlaproduccin
deelectricidady,porlotanto,delasprincipalesbenefciariasdeesta
revolucincientfco-tcnica.
Entonces,porsupuesto,laelectrifcacinenelpasyenelmundo,
empezaconvertirseenalgofundamental.EnelcasodeJalisco,laelec-
tricidadseviopresente,primero,enelalumbradopblico,esdecir,en
lailuminacinnocturnadeGuadalajara.Paraello,lasautoridadeslocales
adquirieronunapequeaplantaaccionadaconvaporalrededorde1884,
conlacualiluminabanelcentrodelaciudaddurantedosotreshoras
alanochecerdecadada,luegodelocualseguardabalaplantitaconla
quealimentabanlafamosaluzdearcodeesapoca.
Despusvienengrandesdesarrollos:labombillaelctrica,oseael
focoquenosotroshemosconocidotanpopularmente,empiezaaganar
muchoauge,esuninventoquenosllegadeEstadosUnidos.Thomas
AlvaEdisonporahtienelagraciademetersearesolvereseasuntode
lailuminacin,ademsdelsonidoyotros,ynosllevaunaverdadera
revolucinquemodifcradicalmentelaconvivenciahumanayconello
tambinlospaisajesdetodotipo.Paralelamenteaesosdesarrollossedan
otrossinloscualesnosepuedeexplicarelxitodelosprimeros,como
lofueronysonlasplantasdeenergahidroelctrica.
Y aqu es importante volver al tema de la industrializacin de la
dcadaqueinicien1840,cuandocomenzlamecanizacinenMxico,
paraexplicarquelamayorpartedelaenergaqueseutilizabaparamover
lamaquinariadeesosestablecimientosoriginalmenteeraproducidapor
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ruedashidrulicasquesemovanapartirdecorrientesdeagua.Asse
generabalaenerga,queatravsdebandasseconectabaconlostelares
ydemsmaquinaria.Eventualmentetambinseutilizaronmquinasde
vaporcomofuentesdeenergacomplementariaparaaccionarlamaqui-
nariadelasantiguasfbricastextiles,depapelydehierro.
Hacia fnales del siglo xix y sobre todo a principios del xx, esas
primerasindustriasylasnuevasquesecrearonabandonaronpaulatina-
mentelosusostradicionalesdeenergahidrulicaydevapor,alavezque
empezaronautilizarlaelctrica.Hacia1900enJaliscohubounaplanta
elctricaquesemontmuycercadelafbricadehiladosytejidosLa
Experienciaporcierto,yaestnenruinaslasdos,comolamayorade
losantiguosespaciosindustrialesparasurtirdeenergaaesafbrica,
ascomoalasdeAtemajacyElBatn.Mstarde,conformeaumentsu
capacidad,esaplantaseconvirtienunadelasproveedorasdelcadavez
msgeneralizadoalumbradodelaciudaddeGuadalajara.
UnatrayectoriadistintatuvolafbricadehiladosytejidosdeRo
GrandeoElSalto,porquesunacimientosediohaciafnalesdelsiglo
xix,paralelamentealapuestaenoperacindelaplantahidroelctrica
que se instal a un lado suyo. Con ello, esta fbrica desde sus inicios
estuvofuncionandoconelapoyodeenergaelctrica.
E
Culesseranlosinventosylastecnologasmsdestacadasque
sedesarrollaronenMxico,culessonnuestrasaportaciones?
T
Hablarenesostrminosquizsesunpoquitodifcil,nohay
mucho que presumir en relacin a lo avasallante de las cosas que nos
llegarondelexterior.
E
Peromejoramosalgunas?
T
Efectivamente. Esto es una fusin de la actividad cientfco-
tecnolgica del exterior con la creatividad y el estudio que se estuvo
dandoenelpas.DefnitivamenteestablecimientoscomoelColegiode
Minera, los institutos cientfcos y literarios o las escuelas de artes y
ofciosdejaronalgo.Locualciertamentenosehavaloradodemanera
sufciente,perohayunconocimientoqueporahdebemosrescatar.Creo
quelahistoriadelacienciaylatecnologamereceserabrazadaporun
mayornmerodeestudiosos,conlaideadebuscarexplicacionesms
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completasypuntualesrespectoalodeverashecho.Ciertamente,gran
partedelatecnologaqueusabanlasindustriaspionerasfueadoptada
del extranjero, pero aqu hubo mejoras, como tambin hubo fbricas
dehierrodesdeladcadaqueinicioen1820enlascualessehacanre-
faccionesparaatenderlasnecesidadesdelaindustriapionera,eincluso
en algunos caso hubo intentos de fabricar maquinaria propia. Jalisco
tuvoalmenostresferreras,unadeellasfueladeTula,ubicadaenel
municipio de Tapalpa, quiz la ms importante, que funcion desde
1850.OtrafuelaferreraLaProvidencia,enTamazula,tambindesde
1850,yunamsfueladeComanja,enLagosdeMoreno,quefuncion
msomenosdesde1870.Seguramentesiestudiamosaprofundidadlo
realizadoporellas,encontraremosdatosimportantessobrelosaportes
tecnolgicosquepudieronhaberdesarrollado.
Sinembargo,vuelvoalaferreradeTula,sobreellaexistenalgunos
documentosdondeconstaquealrededorde1880ahseestabanfabri-
candomolinosparalosingeniosotrapichesazucareroslocales.Hayotro
datomuyimportanteparaelmbitolocalquepodramosdestacar:la
evolucinquesedioenlaindustriatequilera,quedesufabricacinen
las llamadas tabernas tradicionales, con procesos de destilacin muy
anticuados,paulatinamentesetransitaprocesoscadavezmstecnif-
cados,coincidiendoconlallegadadelferrocarrilaGuadalajara.Enese
momentoseviviunespecialaugedelaindustriatequilera.Fuecuando
estabebidaempezavenderseencantidadesimportantesalextranjero,
sobretodoaEstadosUnidos,dondeseleconocacomoelwhiskymexi-
cano,yelloobligaunaimportantemodernizacindesusprocesos
productivos,talcomosepuedeconstatarapartirdelgrannmerode
patentes de invencin que pidieron su registro ante el Ministerio de
Fomento,delascualespococonocemostodava.
E
Culesseranlosinventosmsimportantesdelosmexicanosa
escalamundial?Yoleganaraconuno,queeseldelatelevisinacolor,
porcierto,inventodeuntapato.Culesmencionaraustedtambin
comoemblemticos?
T
Emblemticos,yopodramencionareltipodemaquinariaque
seprodujoenMxicoparaprocesarelhenequnenYucatn.Creoque
esofuedelomsrelevanteenaquellapoca.
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Elhenequn ysuprocesamiento, latelevisin acolor: Cul
sera,digamos,otromuyimportante?
T
Squisierarescatarelmtododebenefcioelpatioparalase-
paracindemetales,enlapocacolonial.Sesuponequeesemtodo,
atribuidoaBartolomdeMedina,surgeentierrasnovohispanas.
E
Paraquserva?
T
Parasepararlosmetalesypodertenerunamayorcapacidadde
explotacindelaplata,nadamsynadamenosqueelprincipalproducto
queseextrajodeMxicopormuchossiglos,yhastalafechaseguimos
siendopotenciaeneso.
E
Puessontrescosasmuyimportantes.
T
S,lacuestindelamaquinaria,sobretodolaquetienequever
conlasagroindustrias.Yorescataralodelhenequn,aunqueporrazo-
nessimilarestambinlodeltequila,debidoaunaraznfundamental:
aquhayagavesquenovanatenerenotrapartedelmundo,entonces,
quienesvanacrearunatecnologapropiapararesolverlosproblemas
queseenfrentancotidianamente,tienenqueserdeaqu.
Ahorabien,indudablementetambinhabrquehacerunrecuen-
to muy puntual de lo que pasaba en otro tipo de industrias, como la
qumica, la de los textiles, la de papel, etctera. Y vamos a encontrar
siemprequehaycosasimportantesquesehicierondesdeac,porque
luegoresultabaquenosetenanlasrefaccionespararesolverunproble-
maylagenteintentabayencontrabaunasolucinconlosrecursosque
tena.Peroeso,pordesgracia,enlosestudiossobrelosinventos,sobre
latecnologaysobrelacienciaenMxico,siguesiendomateriademuy
pocos historiadores. Apenas hace unos aos se empieza a incursionar
enestosmbitos,peroesperoqueenelfuturonomuylejanotengamos
cosasrelevantesquedeciralrespecto.
260
Paisajes y leyendas: tradiciones y cosumbres de
Mxico
iGnacio ManueL aLtaMirano
[Fragmento]
CuandoheidoalacostadeAcapulco,yheidomuchasveces,hetemidoporque
dichacostaesmalsana.Diceelsabioviajero,elbarndeHumboldt,queAca-
pulco es uno de los parajes menos sanos del nuevo continente.Aadequesusinfelices
habitantesrespiran un aire ardiente y viciado con emanaciones ptridas,yestose
comprendebien:aquellacostacontienegrandeslagunascenagosasquehabitan
millaresdecocodrilos,enormesesterosomarismasenquecrecenespessimos
bosquesdemangles.
YoheestadoenAcapulcomuchasveces,hevividoallmuchotiempo,hereco-
rridolacosta,hetenidocomplacenciaenembarcarmeenunacanoayperderme
horasenteras,guiadoporremeroscalenturientosenaquellossombrosmangla-
res,quenodejanpenetrarsinounaluzverdosaquehaceefectosingularmente
horrible sobre las aguas espesas y negras del estero, apenas turbadas por la
cautelosamarchadeloscocodrilos;ynadamehasucedido.Heatravesadola
enfermizacostadeJalisco,tambinllenademarismasydebosqueshmedos
depalmeras.Hedormidoenmediodeellosvariosdas.HeestadoenManza-
nilloen1864,alasaznquereinabaunafebreperniciosaquehacamorira
lasgentesenpocashoras,yhepasadoallcincodassinnovedad.Enfn,los
lugaresmalsanosmeinfundenpavoralolejos;cuandolanecesidadmeempuja
aellos,mitemorsecambiaenunasensacinparecidaaldeleite.
Tomadode:IgnacioManuelAltamirano,Paisajes y leyendas: tradiciones y costumbres de Mxico.
Segunda serie (fnales de siglo XIX).
261
El milagro mexicano
Mucocrecimiento,
pocodesarrollo
EntrevisaconLorenzoMeyer
Expo-Guadalajara, Feria Internacional del Libro de Guadalajara, diciembre
de 2009.
E
l doctor Lorenzo Meyer habla sobre esa poca
histrica que en materia de poltica econmica se le
conoce como el milagro mexicano. l es profesor e
investigadoremritodelCentrodeEstudiosInternacio-
nales de El Colegio de Mxico e investigador emrito
delSistemaNacionaldeInvestigadores.En1989obtuvoelPremioNa-
cionaldePeriodismo;esDoctorenRelacionesInternacionalesporEl
ColegiodeMxicoycuentaconunposdoctoradoenCienciaPoltica
porlaUniversidaddeChicago.Entresuspublicacionesdestacanlosli-
brostituladosLiberalismo autoritario. Las contradicciones del sistema poltico
mexicano(Ocano,1995)yLas races del nacionalismo petrolero en Mxico
(Ocano,2009).
E
JosDavidCaldernGarca/HctorPalacios,entrevistadores
M
LorenzoMeyer
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Nospodradeciraqulellamamosmilagromexicanoyen
qucontextosedesarrollste?
M
Podemosdejaraunladoelhumor,porqueahoraen2009hablar
deunmilagromexicanoescasicomodecirquevivimosdemilagro.
Peroelconceptotienesuorigenenladcadaqueiniciaen1950,ypuede
serqueseextiendahastaprincipiosdelosaossetenta,yserefereal
xito que tuvo Mxico en el crecimiento econmico; son los aos en
queelpromediodecrecimientodelProductoInternoBrutoesde6%,y
siquitamosunapoblacinquecrecamuchsimo,alrededorde3%,nos
queda3%anualdecrecimientoreal.
Enesecontextodelosaoscincuentaysesentatenemosquevoltear
averalrestodeAmricaLatina,endondehabaunagraninfacin.El
desarrolloestabilizadormexicano,queeslarazdeesemilagromexi-
cano,hacequeMxicoseamuydistintodelrestodelcontinente,con
unainfacinmnima,yestoestligadoalcontrolpolticoquetenael
partido del Estado y sobre todo la Presidencia. Por ejemplo, la nego-
ciacinconlossindicatoshacequelapresindestosporaumentarel
salarioseamuybaja.Elmantenerlaparidadpeso:dlarestablecidayel
saberqueelcalendarioelectoralerairrelevante,porquedeantemanose
sabaquinibaatenerlavictoria,eranloselementosquegarantizaban
quelasvariableseconmicasysocialesseguiranporelmismocamino;
eraelcontrolquetenaunsolopartidodetodoelprocesopoltico.
Enesas condiciones tan excepcionales deAmrica Latina sevea
Mxicocomounmilagrosimilar,obuenovamosaponerlomsti-
biamente,dealgunamanerarelacionadoconelmilagroalemnyel
milagro japons de la posguerra, y el milagro israel; sos eran unos
cuantos pases milagrosos, y nosotros estbamos entre ellos. Claro
quesitomamosunlibromuyinteresante,pequeito,queyaesttradu-
cidoalespaol,deunprofesordeHarvard,uneconomistadenombre
RaymondVernon,cuyottuloesThe dilemma of Mexicos development,
18

queloelabora,lopiensaylopresentaaprincipiosdelossesenta,que
dice El milagro mexicano est por terminar, hay una lgica brutal
dursimadelaeconomaqueimpidepensarenqueestabuenarachade
18 La referencia bibliogrfca de la traduccin al espaol es: Raymond Vernon, El
dilema del desarrollo econmico de Mxico, Diana,Mxico,1966(traduccindeRen
CrdenasBarrios).
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Mxicovayaaseguiradelante.Porqu?Porqueesemilagromexica-
noestababasadoenelmercadointerno,enunmercadointernomuy
protegidoporbarrerasarancelarias,porpermisosdeimportacin,por
todaesaproteccinqueelEstadopuededar,yeraparaqueloexplota-
ranempresasmexicanasaunqueinefcientes,yaque,comonotenanla
competenciadelexterior,puestenanahunbuenmercado,yempresas
internacionales asociadas alcapital mexicano, sobre todo norteameri-
canas,venanprimeroaensamblarydespusaempezarafabricarparte
delosproductosdeconsumoquevendanenelmercadomexicanoaun
preciorelativamentealtoyconunacalidadnomuybuena.Peroseera
elprecioqueseestabapagandoporelmilagro.
Elmilagrotenasobretodopresenciaenlaszonasurbanas,era
muyevidenteentrelostrabajadoressindicalizados,cuyoniveldevida
ciertamenteibaparaarriba,ylasclasesmediasylaburguesamexicana
sebenefciabandeestemercadoprotegidoperomuyartifcial.
EntoncesRaymondVernondiceLosmexicanosllegaronallmi-
te de su propio mercado, esto ya no puede ir ms adelante porque la
siguienteetapaesqueempiecenaproduciryanolavadoras,estufasy
bienesdeconsumorelativamentefcil,sinoquetienequevenirlapro-
duccindebienesdecapital,yparalosbienesdecapitalelmercadoes
muypequeito,asnoquedanmsquedossalidas:oelEstadosehace
cargocadavezmsdelaeconomayentoncesdictalosprecios,oseabre
ydesmantelaestaestructuraprotectoraparaqueelproductormexicano
intenteconquistarmercadosexternos.Nosehizonilounonilootro,
perolalgicadequeestemilagroibaaacabarya,estabaalavistade
todoslosexpertosdesdelosaossesenta.
Recuerdoqueeselibro,cuandosepresentenMxico,fuemuy
criticado,ypersonalmentefuiaunaconferenciaendondeestabaRay-
mondVernon,yelpobrequedapabullado,medabalaimpresinde
quequerasumirseenelsillndondeestabasentado,porquelarespuesta
mexicanaeracomodenacionalismoherido:Cmonospuedendecir
quenuestromodelo,queestsiendotanexitoso,tienequecambiar.
Perotenaquecambiar.
El consejo del profesor Vernon no era malo, porque en realidad
secentrabaenelorigentericodelmilagro,peronoensuprctica.
Eseorigentericoesquelaproteccinarancelariaeratemporal,estaba
basadaenunateoradelaComisinEconmicaparaAmricaLatina
(cepal) que deca que los pases perifricos tenan que ganar tiempo
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histrico,elquenotuvieronenelpasadoporsercolonias;tenanque
hacerlomuyrpidamente,muyresumidamente,porlotantoseravlido
queelEstadolesayudaraycrecierandemanerauntantoartifcial,pero
esaayudatenaqueirsequitandopocoapoco,nopodadurarmucho
esotambinestabaenlateora,peronuncaseaplic.
Losfrutosfueronmuybuenos,entoncesdijeronConesonoscon-
formamos,perofueunafaltadevisindelasdirigenciasmexicanasy
delaburguesamexicana,muybenefciadaporestellamadomilagro,
peroconEcheverra,en1973paraserexactos,escuandoseempiezaa
sentirquevienelainfacin,quehayunproblemadebalanzadepagos,
queMxicoestimportandomuchoyexportandopoco.seeraeltaln
deAquiles:quetenaqueexportarcadavezmsparacontinuarimpor-
tando los bienes intermedios y de capital que necesitaba para seguir
conestealtoritmodecrecimiento.Perosinoexportaba,noquedaba
msqueotrocamino,eldeladeuda;entonceselpresidenteEcheverra
empezaendeudarseyamantenerartifcialmentelaparidadde12.50
pesospordlar.Pasaronlosaos1974y1975yalfnaldelsexenioviene
ladevaluacin.Conladevaluacinsedalarupturadeunodelospila-
resdeesemilagromexicanoqueeralaparidadpeso:dlar,porque
devaluandovienelainfacinyviniendolainfacinhayunconficto
poltico,eltrabajadorvaapedircompensacionesporlainfacin,pero
siselecompensavieneentonceselcrculoinfacionariocadavezms
grande,yalfnalllegamosaeso:enelsexeniodeMigueldelaMadrid
lainfacineratalquedespushuboquequitarlecerosalpeso,yahse
terminaelmilagromexicano.
AlgobiernodeEcheverralesigueunltimoesfuerzopormantener
esemilagro,loquefueelsexeniodeLpezPortillo.Sideporsyaera
artifciallaeconomatancerrada,eradoblementeartifcialbasadaenel
petrleo.Mxicohabadejadodeserunpasexportadordepetrleo,
queeraloqueelgeneralLzaroCrdenasquera,ensultimomensaje
dijoMxiconopuedeexportarpetrleo;enunpasdondenohayotra
fuentedeenerga,elpetrleodebeserguardado,debeserprotegido,
debeserestrictamenteparausointerno.Puesnofueas,LpezPortillo
inicilaventadecrudoengranescala,EstadosUnidoslonecesitaba,el
mundoindustrializadoenesoestabayMxicosevolviotravezgran
exportadordepetrleocrudo,volvimosalapartemsprimariadenues-
traeconoma:sienlapocacolonialramosexportadoresdeplata,ahora
somosexportadoresdepetrleo.Perodndeestabaelmilagromexica-
CERVEZA!!
Tome siempre
Jurez y Rielieu
El maero cervecero que elabora
eas marcas obtuvo el primer premio
en la exposicin internacional de
Grand entre 4,086 cerveceras.
Prubelas y se convencer de su calidad!!
CIA. CERVECERA DE JUREZ, S.A.
d
Agentes
Serapio Santiago y Ca.
Baos Las Delicias. Torren, Coah.
222222
4 6
888888
b
[El Siglo, Torren, 4 de septiembre de 1927.]
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noquesebasabaenlaindustrializacin?Puessimplementeeso,estaba
dejandodeser,perosemantuvieronlasaparienciasauncostoenorme,
porquenosolamentelanzalmercadopetrleocrudounrecursono
renovable yestratgicamente importante, sino que al fnal tambin
esosederrumbyentoncesvienoelaode1982,elmomentoenque
elmodelosevaporlaborda.Fueen1985cuandoMigueldelaMadrid
realmente decide que ya no funciona y entramos en lo que vivimos
ahora:intentosdedestruirelmercadoprotegido,lanzarnoscomopro-
ductoresalexteriorsinpoderhacerloconelxitoquesepenscuando
sefrmelTratadodeLibreComercioconEstadosUnidos.Tenemosya
ahoralacompetenciadeChinaquetenamosdesdeentonces,yestamos
metidosenunprocesohistricodesde1982hastaeldadehoy,enque
elcrecimientopromediodeMxicoesrealmentededarpena,escasi
nulo,contrastamuchsimoconeldelmilagroeconmico.
E
Ya nos habl un poco de las caractersticas de este milagro
mexicano,ahoralepreguntocmosellevacaboladistribucinde
lariquezaduranteesaetapa?Quinesfueronlosbenefciariosdeese
milagro?
M
Ladistribucinfuetandesigualcomoeradeesperarse,aunque
elEstadoquisointervenir.DoaIfgeniaMartnezhizounodelospri-
merosestudiosdedistribucindelingresoenesapoca,yellasealque
ladistribucineramuyinjusta.Perodetodasmaneras,losespecialistas
enladistribucindelingresoyenmedicindelapobreza,losllamados
pobretlogos,sealanquesuscifraslesdicenqueenlossesentaiba
disminuyendomuylentamenteladesigualdad;nosecomparalavita-
lidad del milagro mexicano con los pequeos avances en distribuir
mejorlariqueza,peroibasiendomejordistribuidapocoapoco.Conel
fnaldelmilagromexicano,conlallegadadelneoliberalismo,sedis-
paraotravezendireccinopuesta,sehacemslejanaladistanciaentre
lospocosquetienenmuchoylosmuchosquetienenpoco.Nuncafue
muyequitativaladistribucin,perovistaalaluzdeloquepasdespus
delmilagromexicano,resultaqueestbamosunpocomejorentonces
deloqueestamosahoraenmateriadedistribucindelingreso.
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Culesfueronlasimplicacionespolticasdeesemilagromexi-
cano?
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Lasimplicacionespolticasfueronmuyobvias:darleunagran
estabilidad al sistema autoritario. El poder poltico en Mxico no se
legitimabaentoncesporlavaelectoralsinoporlavadeloshechos,
porloqueeraefectivo,porquedabalasensacinalgruesodelosmexi-
canos.dequeelfuturoseramejorqueelpresente,yqueelpresente
eramejorqueelpasado,entonceslaefectividadcomoadministradores
delmilagromexicanoeradondetenasuasientolalegitimidaddelpri
[Partido Revolucionario Institucional], la legitimidad del autoritaris-
mo,delpresidencialismo.Perocuandoestosevieneabajotenemosque
en1986,enChihuahua,sedeberecurriralfraudeabiertoparapoder
manteneralprifrenteaunempujeyadelPartidoAccinNacional,y
luegoen1988sedaunnuevofraudeaescalanacional,porqueeldes-
contentollevalainsurgenciaelectoralypierderealmenteensubase
elsistemaautoritario,perosevaamantenervafraudeyporvadeuna
manipulacindealgunasvariableseconmicasporpartedelpresiden-
teSalinasdeGortariparapermitirlaeleccindesusucesor,Ernesto
Zedillo.PerounavezqueZedilloeselecto,laeconomasevieneabajo
denuevojustamenteporhabermanipuladoesasvariableseconmicas,
porhaberintroducidouncapitalexternoartifcialmente,dndolemuy
buenasganancias,yluegoestecapitalsevayhundeaZedilloloquefue
elfamosoerrordediciembre,enelao1994.
E
Qufactoresfavorecieroneldesvanecimientodeesemilagro
mexicano?
M
Elnohabersabidoadministrarlostiempos:seengolosinaron
conlofcilqueerahacerdineroymantenerlasexpectativasdetodos
y no quisieron pagar el precio. El precio era que haba que exponer
losproductoresmexicanosalacompetenciadelexteriordesdemucho
antes,yluegollegelmomentoquehuboquehacerlodeunamanera
brutal.CuandoempiezaabajarlaproteccinarancelariaconMiguelde
laMadrid,desaparecenunmontndeempresasmedianasypequeas
mexicanas,queeranlasquedabanempleo,ydeahelcrecimientoas-
tronmicodelaeconomainformalquetenemosahora.Nohabatanta
economainformalentonces,noeranecesaria,peroseesunodelos
costosquesetuvieronquepagar.
E
Doctor,porahnuestrospadresonuestrosabuelos,lagenera-
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cinalaqueletocviviresapoca,parecequeavecesaoranesosaos
delmilagromexicano,qunospodacomentaralrespecto?
M
Queesunaaoranzaquepuedesermuypeligrosa,porquees
laaoranzadelpri,eslaaoranzadelautoritarismo,esdecir,cuando
nosotrosnoexistamoscomociudadanosporqueramossimplessbdi-
tosytodofuncionababien;peroesunaaoranzafalsaporquetodose
deteriorcuandoseguamosestandobajolasreglasdelautoritarismo.El
autoritarismocreydestruyelmilagromexicano,ahoraesimposible
volverarecrearesto,laaoranzadedecircaramba,siantes,nohaba
democraciaperohabaseguridad,nohabacrimenenlascalles,elsalario
mnimoibasubiendolentamenteperoibasubiendo,nohabamucho
desempleo,etcteraconllevarefexionesciertasaunnivelepidrmico.
Seraverdadeso,peroahoraesimposiblederecuperar,yanosepuede.
Justamente porque tena bases falsas yaesimposible volver aeso. En
elimaginariodemuchagenteesrelativamentesencillo:siestoeracon
elpricomopartidodeEstado,puessivolvemosalpartidodeEstado
volvemosatenerlasmismascondiciones.Falso.Ahora,sitenemosque
buscarunasalidaendondesecombinedemocraciapoltica,pluralismo
polticoyviabilidadeconmica,quiztengamosquerepensarelpapel
delEstado,volveradarleunpapelimportante,peroyanoporlavade
laproteccintangrandequeseledioentoncesacapitalesquerealmente
nomerecieronesaproteccin,puesnoerancompetitivos,seapoltro-
naron en la proteccin que les dio el Estado yno cumplieron con su
papel.Peroenfn,elpasadoahsestmuerto,nohayposibilidades,
podemos ir a cosas peores, pero ya no podemos aspirar a restituir el
pasado,yyosupongoquedebemosaspiraracosasmuchomejoresque
esepasadoautoritario.
E
HayalternativasparaelfuturoenMxico?
M
Debedehaberlas.Demomentonolasveo,peroestoypensan-
doenquelahistorianosdasorpresas,enquenadiesabeexactamente
cmosevanacomportarlasmltiplesdevariablesqueintervienenen
ladeterminacindelprogresooladecadenciadeunasociedad.Siem-
predebemostenerabiertalaposibilidaddecambiar,ydecambiarpara
mejorar;peroamiedadavecesmeentraladuda,porquehaysociedades
quepormuchotiemposequedaronenlamediocridad,uncasoextremo
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esChina.Porejemplo,laChinadelsigloxivestabafrancamentemuy
dinmica,tenatemporadasdegrandinamismoysiglosdeestancamien-
to; ahora China es de nuevo un gran modelo, pero hace doscientos o
trescientosaoslascosasestabanmuymalporall.Hayperiodosenque
lassociedadesnosalendesuestancamiento,esomedamiedoenrelacin
aMxico,seramuyinjustoqueasnosquedramos,comoestamoshoy,
perohayquetenerlaconcienciadequeeldedodeDiosnoescribi
nuestrodestino.Comolescomentaba,lagentediceconfacilidadSiel
pasadoinmediatofuebueno,puesvolvamosaesepasadoinmediato.
saesunasalidafalsa,tenemosquebuscarotra.
270
JosJuanTaBlada
NacienlaciudaddeMxicoen1871.SunombrecompletofueJosJuan
deAguilarAcuaTabladayOsuna.Fueuncolumnistaprolfco,colaborandoen
diarioscomoEl Universal,dondellegapublicardiezmilartculoseneltranscurso
de50aos.HizostirapolticaenlacolumnaTirosalblancodeEl Imparcial.
TambinescribiparaEl Mundo Ilustrado,Revista de Revistas,Exclsior,El Universal
Ilustrado,La FalangeyEl Maestro,ascomoenperidicosdeBogot,LaHabanay
Caracas.FuedirectordelarevistaMexican Art and LifeyfundlaRevista Moderna,
endondepublicpoemasytraducciones.
En1918VenustianoCarranzaloincorporalserviciodiplomticodelgobier-
noconstitucionalistaenvindolocomosegundosecretariodelasdelegacionesen
ColombiayVenezuela.EstandoenCaracaspublicvarioslibrosdepoesa.Aos
despusrenuncialoscargosdiplomticosparairseaviviraNuevaYork,donde
sededicadifundirelartemexicanoatravsdevariasrevistas.En1935regresa
Mxico,perotiempodespusvolveraaNuevaYorkalsernombradovicecnsul
enesaciudadporelgobiernomexicano.FuemiembrodelaAcademiadelaLengua
Espaola.Murien1945enlaciudaddeNuevaYork.
JosRogeliolvarez(dir.),Enciclopedia de Mxico,tomoxiii,SabecaInternational,Mxico,
D.F.,2003,p.7471.
271
Que todo cambie para
que todo siga igual
ElEsadomexicanoy
elpresidencialismo
EntrevisaconFelipevilaEsinosa
Instituto de Investigaciones Histricas de la Universidad Nacional Autnoma
de Mxico, enero de 2009
E
ldoctorFelipeviladiscurrieacercadelpresi-
dencialismomexicano.lesprofesordelaLicenciatura
en Historia de la Universidad Nacional Autnoma de
Mxico; en 2004 obtuvo el Premio Nacional Emiliano
Zapata.EsmiembrodelSistemaNacionaldeInvestiga-
doresyautordeLos orgenes del zapatismo(ElcolegiodeMxico,2001).
Libropublicadoen2001.
E
JosDazBetancourt,entrevistador
A
FelipevilaEspinosa
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Cules son las caractersticas ylos orgenes del presidencia-
lismomexicano?
A
Creoquehabraquepartirdelhechodequeestaconcentracin
delpoderpolticoenunapersona,enungranhombre,enungrancau-
dillo,esunatradicinmuyancestralenlahistoriamexicana;dehecho,
si nosotros quisiramos rastrear los orgenes de esta concentracin y
centralizacin del poder en una sola persona, tendramos que irnos a
la poca de los tlatoanis, de los jefes polticos y militares en la poca
prehispnica,yaloqueseconocetambincomoelfenmenodelca-
ciquismo,muyarraigadoenlatradicinmexicanadelapocacolonial.
Sinembargo,siquisiramosacotarconmsprecisinsobrelosor-
genes del presidencialismo mexicano, quiz las races las deberamos
buscarenloquefueronlosgrandesliderazgospolticosymilitaresdel
sigloxix,losgrandespersonajesquehicieronlaIndependenciaydes-
puslasLeyesdeReforma,laguerradeReforma,yenlaConstitucin
polticaquedecididarselanacinmexicana unavezquealcanzsu
independenciadeEspaa.Desdesuorigen,Mxico,cuandoabortel
intentoimperialdeAgustndeIturbide,sedecidiporserunarepblica
federal,yeltipodegobiernoqueescogilanacinmexicanajoven,de
acuerdo aloscnonesdela poca que le sirvieron deejemplo,fue el
presidencial:unarepblicafederalconunrgimenenelqueelpoder
estabaconcentradoenelEjecutivo,conelauxiliodelosotrosdospo-
deres,desdeluego.
Noobstante,nosotrossabemoslodifcilquefuelaconsolidacin
delpodercentralenMxicoalolargodetodoelsigloxix,fueprctica-
mentehastaelPorfriatocuandoselogrconsolidarelpodercentralyla
centralizacindelpoderenlasmanosdeltitulardelPoderEjecutivo.El
presidencialismoenMxicovienedelsigloxix,sobretododequienes
fueronquizsusmximasencarnacionesentrminosdeconcentracin
y centralizacin del poder, que sin duda fueron Santa Anna, Benito
Jurezy Porfrio Daz, ellos son los trespresidentes ms importantes
deMxico enelsiglo xix, porque enbuena medida los poderes ylas
facultadesqueejercieronestuvieronalmargendelaConstitucin.Los
poderesyfacultadesdelosquehicieronusoSantaAnna,JurezyDaz
nofueronlosquelesdabalaConstitucin,pasaronporencimadesta
ydelasleyes.Algunosdelosanalistaspolticosmslcidosdelapoca
defnalesdelsigloxix,comoFranciscoBulnesyEmilioRabasa,incluso
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sealaron que tanto Daz como Benito Jurez tuvieron que pasar por
encimadelaConstitucinde1857porqueenellaelpoderpresidencial
estabamuyacotadoyestonopermitaunbuenejerciciodelPoderEje-
cutivo,lotenamuymaniatadoelPoderLegislativo,entoncesparapoder
gobiernardemaneraefectiva,tantoJurezcomoPorfrioDaztuvieron
quehaceraunladolaConstitucinylasleyes.Dehechohayrasgosdic-
tatorialesenlostres,tantoenSantaAnna,BenitoJurezyPorfrioDaz,
yerandictadurasjustamenteporeso,porquelaConstitucinacotaba
detalmaneraelpoderpresidencialqueeranmuypocaslasfacultades
queleseranpermitidas.Creoqueestolocorrigedemaneraprofunda
laConstitucinmexicanade1917,queeslaqueactualmentenosrige.
Elorigendelpresidencialismoquehoytenemoshayqueubicarlo
sindudaeneltextoconstitucional,eslaConstitucindeQuertarode
1917laquehaceaunladolosresabiosdeparlamentarismoquehaba
todavaenlaConstitucinde1857,yqueleotorganfacultadesplenas,
inmensas,sorprendentes,alpresidentedelaRepblica:lacapacidadde
expropiar,lacapacidaddevetar,lacapacidaddepresentariniciativasde
leyes,esoestenlaConstitucin.Peroadems,aligualqueelpresiden-
cialismodelsigloxix,eldelxxyeldelsigloactualsehanidotambin
haciendoalmargendelaConstitucin,porquemuchasdelasfacultades
y de los poderes de los que goza el presidente de la repblica los ha
idoconquistando,sometiendoalosotrosdospoderes,ydehechosta
tambinfueunacaractersticaconstantedelpresidencialismomexicano
posrevolucionario, donde el Ejecutivo avasall al Poder Legislativo y
alJudicial,ydurantecasitodoelsigloxxmexicanotantoelEjecutivo
comoelJudicialestuvieronalasrdenesdelpresidentedelarepblica.
DeestohayunlibroyaclsicodePabloGonzlezCasanova,delosaos
setentadelsiglopasado:La democracia en Mxico,
19
endondelhaceun
recuentopormenorizadodeculfuelarelacinentreelPoderEjecutivo
conellegislativoyeljudicial,ydemuestraestadsticamentecmolos
Legisladoresylosjuecesduranteprcticamentetodoelsigloxxmexi-
canoestuvieronalserviciodelpresidentedelaRepblica.
Estohacambiadojustamenteconelarribodelademocracia,hay
que reconocer tambin que Mxico no haba sido un pas democr-
ticonienelsigloxixnienelxx,yquefuehastadespusde1968,y
particularmenteafnalesdelosochentaynoventa,cuandocomenza
19 PabloGonzlezCasanova,La democracia en Mxico,EdicionesEra,Mxico,1975.
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cambiaryatransformarseesergimenmonolticodepartidodeEstado,
hacia un sistema en donde hay alternancia y hay competencia. Sobre
todoendondehayrganoselectoralescrebles,ciudadanizados,como
elInstitutoFederalElectoral(ife),yleyeselectoralesqueyanoestn
en manos del poder pblico, ni del presidente, ni de la Secretara de
Gobernacin,nideunsolopartidopoltico.Estosehaidoabriendopaso
apaso,aunquehayquereconocertambinquelademocraciamexicana
estanenpaales,notienemsdequinceaos,estamoscomenzando
apenasytodavaenmuchascosasnosabemoscmohacerle.Perohaido
acotandolasfacultadesdelaPresidencia,ahoralostitularesdelPoder
EjecutivodesdeErnestoZedilloen1997,despusVicenteFoxyahora
FelipeCaldernnotienenmayoraparlamentaria.
Aquesdondeseestviendorealmenteculessonlasverdaderas
facultadesquetieneelpresidentedelarepblica,yapenasestamosdn-
donoscuentadequelasfacultadesqueestablecelaConstitucinparael
presidenterealmentesonmuypocasyenmuchoscasosnolepermiten
gobernar,porqueesoesloquehemosestadoviendodesde1997hasta
lafecha:lospresidentesmexicanosnohanpodidogobernarbien,yen
buenamedidaesporquenohantenidomayorasparlamentariasypor-
queelPoderEjecutivosehavistosometidoporelPoderLegislativo,
quecadavezhaidocobrandomayorpeso,yahoritaestamoscomoenel
peordelosmundosposibles,porqueformalmentesomosunrgimen
presidencialista,peroelpresidentedelarepblicatienemuypocasfa-
cultades,ynosomosunrgimenparlamentarioperoelCongresoesel
quemandaydecideenunainfnidaddesituaciones.Elproblemaesque
enestosaoshahabidounapugnapermanenteentreelPoderEjecutivo
yel PoderLegislativo,queloquehacenes inmovilizaralospoderes
pblicos,yporesoesqueestamosenunasituacincomodeimpasseen
muchosdelosprincipalesproblemas,quenopuedenresolverseporque
nohaydecisinpolticaparallevarlosacabo.
E
Enlaetapadelpresidencialismomexicanoabsoluto,completo,
unnimeyavasallador,quesedesarrollasobretodoenelsigloxx,de
qusealimentaesepresidencialismo?
A
Bueno, yo creo que tambin aqu las races son ancestrales y
profundas;elpresidencialismoabsolutotienesuorigenenelhechode
quefuimosunasociedadcolonialenlaquelosindgenasamericanosfue-
En las Carreras de Mxico-Puebla, triunf el
@_________@
Alcanzando el Primer Premio en la categora B. De-
jando de ee modo PROBADO de una manera deni-
tiva y concluyente que tiene motor de potentsimo, capaz
de vencer en TODO TERRENO a otros coes de la
misma categora, pero muo ms caros.
___________
Bajo coo de Tranortacin
Potencia - Economa - Elegancia
J.A. de la Fuente No. 424. Apartado No. 240
G
[El Siglo, Torren, 25 de septiembre de 1927.]
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ronsometidos,subyugadosyselestratcomomenoresdeedad,porque
lalegislacincolonialesunalegislacintutelar,patriarcal,protectora,
quevealosindgenascomomenoresdeedadquenosoncapacesdego-
bernarseporsmismosyquetienenquesercuidadosyprotegidos.Hay
unsentidopatriarcalprofundoentodalalegislacincolonialyyocreo
queelhechodehabersidounasociedadcolonialytanestratifcada,tan
polarizada,condivisindecastas,hizoquelamentalidadylasprcticas
polticas desde entonces, y en muchos sentidos hasta la fecha, hayan
sido no de ciudadanos conscientes de sus derechos, sino de sbditos
quepidenelfavordelrey,delsoberanoodelpresidentedelarepblica.
Creoqueascomovemoslamanerareverencialenquemuchaparte
delpueblomexicanosedirigeasusgobernantes,asugobernador,asu
presidentemunicipal,asupresidentedelarepblica,enesamaneracasi
reverencialenlaquelosiguentratando,hayunresabioyunafuertere-
miniscenciaquevienedesdelaColonia,ycreoqueenestotienenmucha
raznFernandoEscalante
20
yotrosestudiososdelasprcticaspolticas
enMxicocuandoconcluyenqueelproblemaquetenemosesqueno
somosciudadanos,hemossidoyseguimossiendosbditos,ynoscuesta
mucho trabajo dejar de serlo. As seguimos viendo al poder pblico;
novemosquenosotrosseamoslosresponsablesyquenosotrosseamos
capacesyquepodamostomarennuestrasmanosnuestrodestino,sino
queesperamosqueelpoderpbliconoshagaelfavorynosotorgue,nos
preste,nosdpermiso,nosconcesione,nosapoye,nosvigile;pareceque
nuestravidaestensusmanosylepedimosquelacuidebien.
Enestoshayunadiferenciamuyprofundaconloqueeslacultura
anglosajonayeuropea,estoenEstadosUnidosesimpensabledesdehace
muchsimotiempo,aqullassonsociedadesmsindividualistas,conms
concienciadesmismas,menosgregarias,menossociales,perotambin
enellaslarelacinconelpoderpblicoesdistinta,ademsdequetan-
toenEuropacomoenEstadosUnidoshayinstitucionesdemocrticas
desdehacecenturias,lasqueaquenMxicoapenasestamosconstru-
yendo.Allhayunarelacinsocialypolticaconlospoderespblicos
diferenteporquehaypartidospolticos,hayrepresentacionesylagente
supervisa,vigilayquitaoratifcaalosservidorespblicos,mientrasque
20 VaseFernandoEscalanteGonzalbo, Ciudadanos imaginarios. Memorial de los afanes
y desventuras de la virtud y apologa del vicio triunfante en la repblica mexicana. Tratado
de moral pblica, ElColegiodeMxico,Mxico,1993.
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aquseguimosviendoquehayautoridadesintocables.Apenasestamos
empezandoacambiareso,yvamosmuylento,nosfaltamucho.Pero
creoqueenbuenamedidaestovieneasociadoalhechodequenohemos
sidounasociedaddemocrticaentodanuestrahistoria,siemprehemos
tenidoregmenesautoritarios,autoridadesqueestnporencimadela
sociedad,yescasaparticipacinyconcienciapolticaencuantoaque
ennuestrasmanosestresolvernuestrodestinoynuestrosproblemas;
estoesalgoquetenemosquecambiar.
E
Ysiestergimenautoritario,presidencialista,seorigina,como
ya lo coment usted, en las condiciones ancestrales como las que tu-
vieronqueverconlostlatoanis,yconlosvirreyesenlaetapacolonial,
entoncesloquealimentaalpresidencialismo,aquienesloencabezan,
eslacostumbredelaobedienciaincondicional?
A
Yocreoques.Diceundichomuysimple,peroquetienemu-
charazn:Unpueblotienelosgobernantesquemerece.Entoncesun
puebloaptico,quenoparticipa,quedelegatodo,quenoquiereasumir
susresponsabilidadesnisusderechos,puesobviamenteesunpuebloque
tienemalosgobernantesyalqueleesmuydifcilquitarlosyponera
buenosgobernantes,porquesisedesentiendedelacuestinpblica,con
quderechoreclamaqueelpoderseejerzabien.Desdeluegoquenohay
tampocoquesimplifcarlascosasydecirqueelmexicanoesunpueblo
agachnyqueselotienebienmerecido,porquenoesastampoco,no
esnadamssuresponsabilidadysufaltadeconciencia,tambinesque
nohahabidocondicionesyquelamayorpartedenuestrahistoriahemos
tenidogobiernosopresivosyautoritarios,ynoesfcilsalirdeunrgi-
menopresivoyautoritarioyconstruirunasociedadlibreydemocrtica
delanochealamaana,esunprocesoquellevatiempo.
Pero tambin pienso que buena parte de estos problemas, aparte
deestoquesealoqueescomounfenmenodelargaduracinyque
venimos arrastrando desde poca inmemorial, es achacable al tipo de
Estado que construy la Revolucin mexicana, que fue un Estado de
carctercorporativo.Buenapartedelaestabilidadquetuvieronlosgo-
biernosposrevolucionariosalolargodelossetentaaosqueduraron
enelpoderenelsigloxx,sedebealacapacidadquetuvierondeorga-
nizarycontrolaralasociedadmexicanaatravsdecorporaciones.El
corporativismomexicanofueideado,defnido,alimentadoysostenido
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porelEstadomexicano:fueelEstadomexicanoelquecreestossin-
dicatosquenosotrosconocemos,llosfoment,loscuid,loscontrol,
yunadelasparadojasquetenemosesquealsalirelpartidodelEstado,
alperderlaseleccionesenelao2000,unohubierapensadoquecon
elfndelpartidonicoyconlaemergenciadelaalternanciapolticay
loscomienzosdelademocracia,tambinseacabaraelcorporativismo
mexicano,ypuesloquehemosvistoesqueno,queelcorporativismo
siguevivitoycoleandoyquelosgobiernosfederalesquehanestado
enelpoderdesdeelao2000noslonolohancombatido,sinoquehan
pactadoconesecorporativismoyhanhechoalianzaspolticasconl.
Elcorporativismosigue,ycreoquedehabersidoenuntiempouna
conquista del movimiento laboral, del movimiento obrero, del movi-
mientosindical,sehaidoanquilosandoypervirtiendoysehaconver-
tido en estructuras burocrticas, corruptas, inefcientes, costosas, que
representanunlastreparaeldesarrollodelademocraciamexicana.Pero
yocreoqueporesonohasidotanfcilresolverlo,porqueporunlado
haytradicindeendiosaraloslderesydedarleselpoderylaconfanza
incondicionalessiempre,haganloquehagan,que,esunmalhistrico
quecomoyadije,tenemosdesdehacemuchotiempo;yporelotrolado,
unpoderquelesdioelEstadomexicanoytambinunaproteccinque
hansabidoutilizarporquelessiguesiendofuncional;poresonoestan
fcilquitaralsindicalismotalycomosehadesarrollado.
E
Yanadamsparafnalizar,nospudieraustedrecomendarms
lecturasparaentendermsprofundamenteestetemadelpresidencia-
lismomexicano?
A
EllibroqueyorecomendaraeseldeFranois-XavierGuerra,
Mxico: del antiguo rgimen a la Revolucin, publicado por el Fondo de
CulturaEconmicaendosvolmenes,yesunlibroextraordinariono
sloparaentenderelPorfriato,sinoparaentenderelMxicodeenton-
cesydehoy,creoquesiguesiendovigente.YparalodelaRevolucin
mexicanaylaconformacindelpresidencialismomexicano,desdelue-
go,haymuchosymuybuenoslibros.SobrelaRevolucin,quizelms
completoseaeldeAlanKnight,La Revolucin mexicana,dosvolmenes
muygruesospublicadosporGrijalbo,queescomoelanlisismsgeneral
ymspanormicodelaRevolucin,peroelmscomprensivo.Ypara
empezaraconocerlascaractersticasdelpresidencialismomexicanose
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me sigue haciendo fundamental el libro de Daniel Coso Villegas El
estilo personal de gobernar,quelosacencuadernoslaeditorialJoaqun
MortizentiemposdeLuisEcheverra,perocreoquesiguesiendoex-
tremadamentevigente.
280
Paisajes y leyendas: tradiciones y cosumbres de
Mxico
iGnacio ManueL aLtaMirano
[Fragmento]
La civilizacin ha venido a plantar su estandarte, tambin, en medio de ese
rincnincultoysalvajequeparecelallagadelagranmetrpoli.
Eselferrocarril.
Las estaciones se levantan airosas y risueas, haciendo descansar la vista de
tantamiseriaydetantohorror.Lalocomotoraagitasupenachodehumoy
lanza su grito agudo y simptico que va a despertar al perro que duerme el
sueodelhambreenelbasurero,yalmendigoqueyacepostradoensulecho
malditocomoJob.Losvagonescomienzanamostrarallsusbrillantescolores
ysuslujososadornos,ysemuevenysepavonean,fecundosenpromesasde
bienestar, como hadas benvolas, aparecindose en la cabaa de una familia
depordioseros.
Tomadode:IgnacioManuelAltamirano,Paisajes y leyendas: tradiciones y costumbres de Mxico.
Primera serie(1884).
281
Causas, represiones
y sometimientos
Sindicalismoylucas
socialesenMxicoI
EntrevisaconJaimeTamayoRodrguez
Edifcio Cultural y Administrativo de la Universidad de Guadalajara, 21 de
enero de 2010
E
ldoctorJaimeTamayoRodrguezesprofesor-in-
vestigadorenelDepartamentodeEstudiossobreMovi-
mientos Sociales del Centro Universitario de Ciencias
SocialesyHumanidadesdelaUniversidaddeGuadalajara
(UdeG);enestauniversidadsegraducomoDoctoren
CienciasSociales.FuecoordinadordellibroMovimientos sociales, Estado
y sistema poltico en Mxico,(UdeG,2007).Harecorridounlargocamino
enlainvestigacin,destacasuimportantetrayectoriaenloquerespecta
alosmovimientossindicalesdelsigloxxyloquevadelxxi.
E
JosDazBetancourt,entrevistador
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JaimeTamayoRodrguez
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CulessonlosantecedentesdelsindicalismoenMxico,es-
pecfcamentedelos aos previosenquesucedieronaquellashuelgas
duranteelPorfriato?
T
ElsindicalismocomotalpodemosencontrarloapartirdelaRe-
volucinmexicana,peroenrealidadhayantecedentesbastanteremotos,
inclusosepuedehablardealgoparecidoahuelgasencentrosmineros
durantelaColonia,enlosquealgunostrabajadoresalparecerllegaron
adetenersuslaboresparaexigirmejorescondicionesdetrabajo.Pero
particularmenteenelsigloxixescuandosecreanlosembrionesdeeste
sindicalismo, muy particularmente durante la poca de las reformas
liberales y de la Repblica Restaurada, con los gobiernos de Jurez y
LerdodeTejada.TambinconlallegadaaMxicodelpensamientoso-
cialista,sobretodoatravsdeanarquistasqueimpulsaronlaformacin
deorganizacionesgremialescomoelCrculodeObrerosdeMxicoy
algunasotrasagrupaciones;estofuegenerandolaorganizacinnoslo
de artesanos, sino tambin de trabajadores, de pequeos grupos que
tenanalgntipodesalario.
Guadalajara,porcierto,esdealgunamanerapioneradelasluchas
sindicales:aqusediounaorganizacinimportantedelostrabajadores
textilesylaprimerahuelga,en1850,delaindustriatextil,delosreboce-
ros.Entoncesyahayestosantecedentes,peroenrealidadlaorganizacin
sindical propiamente comienza con la Revolucin. Porque durante el
Porfriatolaluchacolectivadelostrabajadores,elderechoahuelga,la
organizacinmismaparaconseguirmejorescondicionesdetrabajo,vana
estarprohibidos,vanaserinclusosancionadoscomoundelito.Hayque
recordarqueentrelosantecedentesmsimportantesdelaRevolucin
estndosgrandesmovilizacionesobrerasaplastadasasangreyfuego:la
delostrabajadoresdeRoBlanco,enVeracruz,cuyahuelgaseextendia
escalanacionalyllegaquaJaliscotambin,dondehuboungrupomuy
activodesocialistasqueformaroninclusoelPartidoObreroSocialista,
enelquedestacaban,entreotrospersonajes,MiguelMendozaLpez,
quefueunodelosidelogosdelzapatismoydespusllegaserpartede
laestructuraagrariadelgobiernodeObregn,ademsensumomento
sehizocargodelPartidoComunista.TambinRoqueEstradaestuvoen
estamismaagrupacin,llegasersecretarioparticulardeMadero,fue
unadelasfgurasmsradicalesdelmaderismo.Tenemosdentrodeeste
grupotambinaIgnacioRamosPraslow,undestacadoconstitucionalista.
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Entoncesestosgruposque,porcierto,sevincularonalmagonismo
vanaimpulsartambinluchassindicalesylaorganizacinobreraenlas
plantastextilesdeGuadalajaraydezonascercanascomoElSalto.Por
otrolado,laotrahuelgaimportante,dondeprecisamenteelmagonismo
estuvomuyinvolucrado,eselcasodelaplantamineradeCananea,que
hoysiguesiendounsmbolodeluchaobreray,paradjicamente,est
tambinhoyenunasituacindeconfictolaboralqueparecieraestar
anunciando,ahoraenel2010,algneventosocialimportante.
E
Ahoraquenoshabladeestasfgurasconidentifcacionesgre-
miales diversas, particularmente del sector minero y textil, que eran
lasindustriasboyantesdeaqueltiempo,podramospensarqueestos
personajes,queestascorrientesideolgicastenanesperanzadequecon
elmovimientorevolucionarioformaranungobiernoactivo,compuesto
porlosmismostrabajadores?
T
Volviendo un poco hacia atrs, hay que recordar que dentro
delgrupoliberalgobernanteenlapocadelaReformahayunsector
queseautodenominasocialistayquepublicaunperidicoquesellama
El Socialista,vinculadoprecisamenteaestosgruposobreros,enelque
hay algunos chispazos de marxismo. El pensamiento socialista haba
llegadoporlavadelosanarquistas,perotambinhabaalgunaslectu-
rasdeMarx,yestesocialismoreformistaliberaloesteliberalismocon
tintessocialistasvaaestarrefejadoenpersonajescomoJosMart,que
enesetiempoviveenMxicoyqueparticipaprecisamentemuycerca
del gobierno de Lerdo de Tejada. Es decir, sin estar directamente en
elgobierno,estesectordegruposliberalesradicalizadosvinculadosal
movimientoobreroyaestparticipandotambinconelproyectodego-
biernoqueestenmarchaduranteloqueeslarestauracinrepublicana.
LuegotenemoselcasodeCananea.Ahencontramosadosdelos
lderesmsimportantes,EstebanB.Caldern,deNayarit,yManuelM.
DiguezdeJalisco;stevaaparticipartodavadesdeunprincipiocon
unpensamientosocialistadecorteanarquista,comoeselmagonismo,
y despus va a ir cambiando su percepcin, acercndose ms a cues-
tionesreformistas;lvaaparticipardemaneraimportanteenlalucha
revolucionariacomopartedelEstadoMayordelvaroObregn,yva
a llegar a ser gobernador de Jalisco, y aqu de manera muy temprana
vaaimpulsarlegislacionesdecarcterlaboralytambinelprocesode
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secularizacin,queimplic,obviamente,desalojaralclerodeespacios
quetenacontrolados,porqueduranteelPorfriatosehabapermitido
precisamentesuregreso.DemaneraqueManuelM.Diguezesyaun
polticoquevienedelsocialismo,delaluchaobrera,queestuvopreci-
samenteporeselado,porlahuelgadeCananea,yestolovaarefejarde
algunamaneratambinensuparticipacinenlosespaciosdegobierno.
ConelinfujodelpensamientosocialistasefundalaCasadelObre-
roMundialprecisamenteduranteesteperiodo,ysefundaelSindicato
MexicanodeElectricistas,quetambinenestosmomentosseencuentra
enunaluchamuydesigualyquefuedelasprimerasorganizacionesobre-
rasquenacieronconlaRevolucinyquehasidomuycombativodesde
entonces.Noeslaprimeravezqueseveestasituacin,precisamente
duranteelgobiernodeCarranza,detpicoautoritarismoterrateniente,
quevaaapresaralosdirigentesycondenarlosamuerte,restableciendo
unaleyquehabaexpedidoJurezparalostraidoresenpocasdeguerra,
yahoraesegobiernolautilizacontralossindicalistas.Precisamentees
entonces cuando va aintervenir Obregn yva acomenzar la ruptura
entrelyCarranza,porqueObregnhabasidoelquehabagestadoen
buena medida, y haba impulsado, el acuerdo con la Casa del Obrero
Mundial,loqueincorporalosobrerosalalucharevolucionariaatravs
delosejrcitosrojos.EsoimplicabaasumirenlaRevolucinlasdeman-
daslaborales,entreellaselderechoalasindicalizacin,ycomprometi
alconstitucionalismoaqueentodosloslugaresdondefuerallegandose
establecieransucursalesdelaCasadelObreroMundial.Paradjicamen-
te,cuandoCarranzaseestableceenelgobierno,precisamenteintenta
estecrimencontraelsindicalismo,entoncestenemosunpanoramaen
elquehayalianzascomoelpactoconlaCasadelObreroMundial,ala
vezquehayrepresionesdelpropioEstadonacienterevolucionario,como
estaquesealaba,yluegohayunprocesodealianzasmsslidasdurante
elgobiernodeObregn.DehecholacandidaturadeObregnsepacta
conlaConfederacinRegionalObreraMexicana,lacrom,ystacrea
elPartidoLaborista,queapoyalacandidaturadeObregnenunpacto
secretoyqueledamuchamsbeligeranciaalosobreros;enestepunto
escuandopropiamenteiniciaestaideadeparticipar,deincorporarsea
losgobiernos,deserpartedeellos,dellevarprogramas,perotambin
empiezanagenerarseestascondicionesdeperversindelpapeldellder
sindical,quecomienzaaconvertirseenunburcrataintegradoalapa-
ratodelEstado,loqueesunprocesomscomplejoenelgobiernode
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Obregn.Ypodramoshablardeunaalianzaposteriorconelgobierno
deCalles,enelqueyaseveunprocesodecorporativizacintemprana.
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Obregnvioenelmovimientoobrerooenestasagrupaciones
lamaneradefortalecersumandato,perosinllegaralosextremosdel
corporativismodelosgobiernospriistas?
T
S,yodiraqueeraunarelacinmssanaconlostrabajadores.
Hay que recordar que durante el gobierno de Obregn tambin hay
unmovimientoobreromuyradicalizado,tenemosunaConfederacin
GeneraldeTrabajadores(cgt),quenacetambinporestosaos,enla
dcadadelosveinte,quetienepresenciaimportantedelosanarquistas
ydeloscomunistas,recinformadoelPartidoComunistaMexicano,
primerpartidocreadoenAmricaporlaInternacional.Yestaorgani-
zacin despus va aromperse por efecto tambin de la ruptura entre
comunistasyanarquistasenRusia,dondetodavaestabaenprocesode
formacinlaUninSovitica,locualvaagenerarqueenMxicohayaun
tipodesindicalismoanarquista,comunista,quepodramosdenominar
comoradicalorevolucionario,infuidoporelsindicalismorevolucio-
nario norteamericano de Industrial Workers of the World (Obreros
delMundo),(iww),

yunsindicalismoreformista,precisamentemayo-
ritarioperonodemaneraabsoluta,representadoporLuisN.Morones
enlopersonalyporlacromorganizativamente;esconsteconquien
pactaObregn,yenefectotambinsedanposicionesenelgobierno,
perotambinseestableceunaseriedepolticasydereglamentaciones
jurdicasenbenefciodelostrabajadores,esdecir,estamoshablandode
unpactoentrelaclaseobrerayelgruporevolucionarioqueempiezaa
construirelnuevoEstado.
E
LlegamosentoncesalosalboresdelestablecimientodelMaxi-
mato,comoselellamaaesteperiododePlutarcoElasCallesyquetiene
quevertambinconelnacimientodelosgrandessindicatos,degrandes
coalicionescomolaConferederacindetrabajadoresdeMxico(ctm).
T
EnrealidadesconObregnconquienempiezanasurgirlos
grandessindicatos;porejemplo,laConfederacindeSindicatosFerroca-
rrilerosqueyahabaexistidounmovimientoferrocarrileroimportante
tambindesdelapocadelPorfriatoesunodelosejemplosdondehay
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unainfuenciaimportantedelaiww,perodespusvaatenerpresencia
importantelainfuenciadeloscomunistas,precisamentealguienque
participainclusocomocandidatodelPartidoNacionalFerrocarrilerova
aserHernnLaborde,quienenalianzaconlacandidaturadeObregn
alareeleccinvaallegaralaCmaradeDiputados.Peroduranteelgo-
biernodeObregnsevangestandolosgrandessindicatos:lossindicatos
mineroscobranmuchamsfuerza,losgrandessindicatosnacionalesde
trabajadorestranviarios,textiles,etctera,vanasurgirenesteperiodo.
DuranteelgobiernodeCallessedaunaalianzamuchomsfuerte,y
aqupodramosempezarahablardeunacorporativizacinconlacrom.
Porqu?Porqueenesemomentoenlacromseconsideraqueconla
llegadadeCallesyanoestnaliadosalgobierno,sinoqueellosestnen
elgobierno,porqueconsideranqueCallesespartedelPartidoLaborista,
queesungobiernolaborista,ybueno,efectivamenteCallesentregala
SecretaradeIndustria,ComercioyTrabajoalpropioMorones,esdecir,
ellderdelostrabajadoresseconvierteenlapersonaquevaadeterminar
lapolticaeconmicaylaboraldelpas,yporsupuestoentoncesvana
quedarsubordinadoslosderechossindicales,losderechoslaborales,a
estapolticaeconmicadelcallismo.
DuranteelMaximatohayunarupturaprecisamenteconlacrom
porqueconlamuertedeObregnsevaaestar,dealgunamanera,bajo
lasombradelaacusacindequeelpropioMoronesfuequienlomand
asesinar.Sobreeso,quenoeramadre,porcierto,esdecir,noeramon-
jahayrelacionesquesedescubrieronmuytempranamenteentreel
grupodeMoronesylamadreConchita,queeslaautoraintelectualdel
asesinatodeObregnyqueefectivamentetenaunasrelacionesporah
bastanteextraasoalomejornadaextraasconalgunosmiembros
delllamadoGrupoAccin,queeraelcrculocerradodeMoronesyque
eraelquecontrolabaalacrom;adems,lapistolaconlaquesemata
ObregnhabasidotradodeEuropaporunodelosdirigentesdelGru-
poAccin.Entoncesestohacequelosobregonistassevayanprimeropor
lacabezadeMoronesydespussenombraunpresidenteinterinodel
obregonismomoderado,queesPortesGil,ysteexcluyeaMoronesya
lacromdecualquierespaciopoltico.YcuandoCallesformaelPartido
NacionalRevolucionario(pnr)seveobligadoadejarfueraalacrom,
entoncesvienejuntoconestacrisispolticayesteprocesoeliniciode
loqueseraelMaximato,enelqueyaCallesvaagobernardemanera
fcticacomoeljefemximodelaRevolucinmexicana.
La ms grande en el Norte de
PREZCANALESYCIA.
Aldama 23 - Telfono 101 Saltillo, Coah.
Distribuidores en la Laguna:
Mijares Hnos. Torren, Coah.

Fivvit~ ui DUitis v Cuotoi~1is

LAPALMA
}El Siglo, Torren, : de septiembre de r,:,.
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Precisamenteenestemomentoenqueentraunpresidenteinterino
segeneraunarebelinqueledamsfuerzaaCalles,porquestepasa
aocuparlajefaturadelMinisteriodeGuerraconelfndeaplastarla
rebelinescobarista,yestolepermitehacerunaseriedemovimientos
polticosjuntoconlaformacindelpnr,unpartidoqueesformadodes-
deelEstado.Estamoshablandodeprincipiosdelao1929,cuandotodo
esovaaempalmarseconlacrisiseconmicaquesedesataarazdelcrack
delabolsadevaloresenEstadosUnidos,yenestecontexto,elsindica-
lismo,quedeporsanesunsindicalismocolaboracionistaoreformista
bastantevapuleado,sevaavermuchomsafectadoprecisamenteporla
crisis,enlaqueeldesempleoseconvierteenuninstrumentotambin
delospatronesparadeshacersedelossindicatos,deloslderes,delos
gruposradicalizados,yaqullosvanatratardedesmembrarcualquier
formadeorganizacincontestataria.Demaneraqueenestosaosque
vande1929a1933,elsindicalismosedesintegra,yporlotantotambin
hayconfictosdentrodelacrom,yseformanprcticamentetrescrom
bajalasindicalizacinaunaterceraparte,enfn,esundesastre.Pero
con la llegada de Lzaro Crdenas y la reactivacin econmica de las
polticasdeRooseveltanivelinternacional,sevanadarcondicionespara
elsurgimientodeunnuevosindicalismo.Entoncesescuandosurgepre-
cisamentelactm,entreunconfictomarcadoentreCrdenasyCalles,
quevaaponerfnalMaximato,yunconfictodesatadoprecisamente
por el apoyo de Crdenas a los obreros, por la acusacin de que est
permitiendohuelgasqueponenenriesgoalpas,yporlarespuestade
Crdenasapoyadoenlosobrerosparadesmantelarelaparatogenerado
poresaestructuradelMaximato.
Los nuevos protagonistas del sindicalismo en ese momento son
aquellosqueestabanalacabezadelquefueelComitNacionaldeDe-
fensaProletaria,queseagrupalrededordeCrdenasparahacerfrente
aCalles.steltimo,porcierto,vaatenerelapoyodeMoronesotra
vezydelacrom,yparadjicamente,delaquehabasidolaCentralms
radical,lacgt,quecayenmanosdecallistasyexpulsalosanarquistas.
Entonces se forman estas organizaciones, con los grandes sindicatos
nacionalesyunagrancantidaddeorganizacionesquesedesprendende
lacromaescalanacionalylocal,comoelComitNacionaldeDefensa
Proletaria, cuya fgura central va a ser Vicente Lombardo Toledano,
quienenvadeunarupturadelacrom,yotrafguramuyimportante
vaaserMiguelngelVelasco,delPartidoComunista,queencabezay
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serapoyadoporlamayoradelossindicatosnacionalesdelaindustria,
delosmineros,deloselectricistas,etctera,yvaacomenzarasurgirel
lecheroFidelVelzquez,quieneraunafgurasecundariaenunprimer
momento, sin embargo, era un operador importante para Lombardo.
steltimo,enunamaniobraquehasidodiscutidamuchoporloses-
tudiososdelsindicalismo,vaalograrqueelPartidoComunistaretire
lapropuestadequeelsecretariodeOrganizacinfueraMiguelngel
Velasco,pidiendoinclusolaintervencindelaInternacional;sehabla
conLombardo,conelrepresentantedelaInternacionalparaAmrica
Latina,ysequedafueradelaSecretaradeOrganizacinMiguelngel
Velasco,quepasaaotrasecretaramenosimportanteyenstaLombardo
colocaaFidelVelzquez,ydesdeahFidelvaaescalaryvaadesplazara
LombardoToledanoyposteriormentevaaconvertiralaorganizacin
naciente,queeslactm,productodeesteComitNacionaldeDefensa
Proletaria, en la organizacin nica de los trabajadores. No lo logra,
perossevaaconvertirenlamayoritariapormucho.EntoncesFidel
VelzquezdespusvaadesplazaralpropioLombardo,yloquehaba
sidounaorganizacinsindicalnacienteconindependenciaaunqueen
alianzaconelgobierno,vaapasarprcticamenteaconvertirseenuna
dependencia del gobierno, para controlar a los trabajadores, un poco
repitiendo este esquema que habamos visto con Morones. Entonces
FidelVelzquezesunpersonajequeefectivamentetieneungranpoder
polticoquevaapasardeungobiernoaotropartiendodeciertasreglas.
Lactmsevuelve,paraloquehabasidoelpnr,luegoPartidode
laRevolucinMexicanaprmconCrdenas,despusyaelPartidoRe-
volucionarioInstitucional(pri),unaestructuracentral,unpilarmuy
importantequenodisputanuncalaPresidenciayesolepermiteestar
siemprecercayjugandounpapelmuyrelevanteparalaspolticasdel
Estadoconcadaunodelospresidentes,perosparticipaconunnmero
importantedediputadosenelCongreso,conalgunassenaduras,incluso
llegaatenergubernaturas,yanodigamospresidenciasmunicipales.Por
ejemplo,aquenJaliscotuvimosaunadelaspersonasmscercanasa
Fidel Velzquez, que fue Heliodoro Hernndez Loza, quien tambin
fueunldercasieternoaquenJaliscoyquefuepresidentemunicipal
deGuadalajara.Bueno,comoeseejemplohaymuchos,entoncessele
da a la ctm un gran espacio de participacin poltica, pero con poca
independenciarespectodelaspolticaslaboresdelEstado.
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La ctm, en esta simbiosis que vive junto con el gobierno,
formapartedeesaeconomamexicanaboyantedelosaosposteriores
alasegundaguerramundial?
T
Efectivamente.Hayquerecordarqueseoyehablardelmi-
lagro mexicano, y esa poltica econmica arranca con el modelo de
sustitucindeimportacionesquetienefundamentoenelmomentode
la segunda guerra mundial, con el gobierno de vila Camacho. Pero
esteprocesodeindustrializacincobramuchamsfuerzayaduranteel
gobiernodeMiguelAlemn,cuyogobiernoprecisamentevaagenerar
condicionesparaqueelcapitalnacionalyelextranjeroencuentrenun
espacioatractivosobretodoconlafuerzadetrabajo.Estoimplica,por
unlado,elcontroldelossindicatosatravsdelaCentral,perotambin
medianteelrecursodelaviolencia:esentoncescuandosedalatoma
desindicatosporelejrcitoparadestituirasusldereseimponerotros
nuevos,loquesucede,porejemplo,conlosferrocarrileros,ahesim-
puestoJessDazdeLen,conocidocomoelCharro,ydeahviene
estetrminodecharrismoaplicadoalhechodequeloslderesson
impuestososometidosalgobiernomexicano.
Este periodo marca el arranque de esta nueva relacin en la que
efectivamentevieneuncrecimientoeconmicoytambinsedancon-
dicionesfavorablesparalostrabajadores,cuandoenelgobiernodeRuiz
Cortinesseestableceunmodelotripartitaenprcticamentetodaslas
esferas quetenan queverconlasrelaciones laborales, ysecrean co-
misionestripartitasdetodotipo:paraasuntosdevivienda,obviamente
paralacuestindelossalariosmnimos.Erancomisionesquerealmente
funcionaban, en las que los representantes de los sindicatos, aun con
todo su sometimiento al Estado, llevaban la propuesta de un tipo de
salario;obviamentelospatronestambin,yelterceroendiscordia,que
actuabacomotal,eraelrepresentantedelEstado,queporloregularse
inclinabadealgunamaneraaapoyarporlomenosunsalariomsalto
queelquesehabatenidoelaoanterior.Esohizoqueelcrecimiento
delossalariosfueraimportante,ybueno,estovaasermuchomsclaro
yaduranteelperiododeEcheverra,enquelossalarioscrecencomo
nuncaanteshabancrecidoenlahistoria;seeselperiodoenquelos
trabajadorestienenlasmejorescondicioneslaboralesenlahistoriade
Mxico,nisiquieraconCrdenastuvieronuncrecimientotanimpor-
tante; por supuesto, esto con el descontento de la clase patronal, los
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dueosdelosmediosdeproduccin,loquevaageneraresasituacin
tanconfictivaenesegobierno,quealfnalvaaterminarprecisamente
con una crisis y una devaluacin. Pero en realidad s tenemos ah un
periodoenelquejuntoconlarepresinalasposicionesradicalizadas
delostrabajadores,hayunprocesodelegitimacinconlaobtencinde
unaseriedeconquistassalarialesenmateriadeprestaciones:desalud,
devivienda,etctera,quevanairgenerandolascondicionesparaque
estasorganizacionesobrerastengandealgunamaneraunalegitimidad,
unconsensoconsustrabajadores,ysolamenteserecurrealaviolenciao
alosactosautoritarioscuandohaymovimientosquecuestionanprecisa-
menteelautoritarismodesusdirigentesolaspolticasdelpropioEstado.
E
Escuandosurgenestosenormesacuerdosentrelosgobiernos,
entrelasempresasylossindicatos,conunclausuladoquevamsallde
uncentenardeclusulas,enormestomosendondeseprecisaunagran
cantidaddeprestaciones,unagrancantidaddeestructurasjurdicas,en
apariencia deproteccin altrabajador pero queobviamente msbien
protegenaloslderesytambinalosaparatosfuertesdelossindicatos
mexicanos,yquehanvenidodisminuyendoenestaescaladadelneoli-
beralismoqueahoranosdomina.
T
Ases,tenemoscomodosvertientesenestoquetsealas:una,
loscontratoscolectivosdetrabajo,sobretodolosllamadoscontratos
ley,queprecisamentealgunosdeellosinicianenlapocadegobierno
deObregnyCallesysonlosprimeroscontratosleyquellevancon-
quistaslaboralesaciertasramasdelaproduccinyquesegeneralizan
enelpas;yloscontratoscolectivos,quebenefcianalostrabajadores
de ciertas empresas y les dan condiciones de trabajo muy favorables,
efectivamente,yquebenefcianporsupuestoalossindicatos,atravs
desuspropioslderes,conunaseriedeprestacionesdeotranaturaleza
quetodavaderepenteporahsaltanenlosmediosdecomunicacin.
Perotambineslapocadelospactos,podramosdecirdelospactos
secretos con Obregn o con los constitucionalistas en los aos de la
RevolucinydeliniciodelEstadorevolucionario.Despusvienenestos
pactos,porejemplo,deunidadnacional,yconvilaCamachoqueimpo-
nealosobreroselcompromisodenohacermovilizacionesydemandas,
muchomenoshuelgas,enarasdelaunidadnacionalfrentealaamenaza
delfascismoenplenaguerra.Despussedanpactosquetienenquever
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precisamenteconcrearcondicionesparamejorarlaeconoma,quese
danconMiguelAlemn;setratadeunaseriedepactosquesedanalo
largodelahistoriayquevansujetandoalostrabajadoresdealgunama-
neraalaspolticaseconmicasdelrgimendelgobiernoenturno,yestos
pactosvanaafectarenciertamedidaalostrabajadores,peronodejan
deserpactosenlosquedeunauotramaneraintervinieronloslderes,
quienesconservandociertonivelderepresentatividadobtienenunasu
otrasventajasparalostrabajadores,adiferenciadeloquepasacuandose
inicialapolticaneoliberalenlasdecisionestomadasymarcadasdesde
elexterior,porelFondoMonetarioInternacionalyelBancoMundial:
sonsolamentetrasmitidasalasinstanciastripartitaspararecordarque
elsalariomnimonodebepasardetanto,quesevayandesmantelando
loscontratoscolectivosydeestamanerapermitirunamayoracumu-
lacin,conelsupuestodequeestoposibilitarunmayorcrecimiento
econmicoobviamenteacostadelossalariosydelascondicionesde
vidadelostrabajadores.
Loseconomistashanmostradoqueelsalarioempiezaacaerapar-
tirdequeterminaelgobiernodeEcheverra.Hayquerecordarqueel
primerpactoconelFondoMonetarioInternacionalloestableceLpez
Portillo,ydeterminauntopesalarial,yapartirdeentonceslaspolticas
econmicastrazadasenelexteriorestablecentambinlosaumentossala-
riales.Demaneraquedesdeentonceselsalariorealhavenidobajandode
manerasustancial,yestohasidounaconstante,yaunquehuboalgunos
momentosderecuperacin,nuncallegalosnivelesquesetuvoenla
pocadelossetenta,sobretodo,decamos,enelperiododeEcheverra,
yahorasigueenestacadalibre,sehavistoquesepuedeacumularcapital
acostadebajarsalariosy,bueno,estamosenesalgicaylossindicatos
prcticamenteestnatadosdemanos.
E
Seraelcolofndeestaaventurasindicalmexicana,quetoda-
vatienemuchsimasaristasporanalizarse,sobretodoenelcontexto
actual,dondetenemosunagrandisminucinenelnimodeestaidea
originaldelossindicatos,queeslaidentifcacingremial,lamutualidad,
lasolidaridad,launidaddelostrabajadoresparadefendersusintereses.
Estoprcticamenteestborradodelapolticasindicalactual,verdad?
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En buena medida hay una parlisis del sindicalismo ofcial
que no encuentra formas de enfrentar las nuevas condiciones, como
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eselcasodecasitodoslossindicatos.Esevidentequeelsindicalismo
requiere garantizar tambin la permanencia de los trabajadores para
podersubsistir,estohasidoargumentadomuchoporlospatronespara
quererlosconvertircomoencmplicesoinstrumentosdecalifcacin
delos trabajadores ytenerlos sometidos. Creo que algunos sindicatos
hanentendidoquesepuedeentraralamodernizacinsincaerenuna
posicinantisindicalistaocontrariaalosinteresesdelostrabajadores,
comolohahecho,porejemplo,elSindicatodeTelefonistas,queesun
casointeresante.Aligualqueloslderesqueparticipanenunaorgani-
zacinqueaglutinaalsectormsavanzadodelsindicalismo,laUnin
NacionaldeTrabajadores(unt),quealaparqueentraalosprocesos
demodernizacinproductivadefendeyconservalasplazasdesustra-
bajadoresymejorescondicionesdesutrabajo.
Dealgunamanera,elsindicalismotienequecontemplarquevivi-
mosenunmundoglobalizado,yestodebellevarloabuscaralternativas
decarctertrasnacional,ascomoelcapitaltrasnacionalsehaconvertido
ya en el amo y seor de la economa y puede moverse fcilmente de
manera rpida de un pas a otro, tratando de buscar condiciones ms
adecuadasparaganarms.Yestonotienequeversolamenteconsalarios,
sinotambinconotrotipodecondiciones,entreellaslaproductividad
ylaestabilidad.Enesecontextotambinlossindicatosdebenbuscar
yalgunosestntrabajandoenestalnealaposibilidaddeestablecer
vnculosnacionalesotrasnacionalesparaimpedirqueunpastermine
convertidoenelesquiroldeotropasentrminoslaborales,comoes
el ejemplo de las organizaciones obreras de los Estados Unidos, pues
conelTratadodeLibreComercioMxicovendeparalasmaquiladoras
salariosseisvecesmsbaratosquelosdelafuerzadetrabajonorteame-
ricana,entoncesesohacequesevenganhaciaacalgunasmaquiladoras,
algunasempresasestnestableciendoplantasmaquiladorasparapagar
estossalariosmsbajos.Loquehabraquebuscarprecisamenteescrear
condiciones para un tipo de organizacin sindical internacional que
evitequeestoseconviertaahoraenunanuevaformadeesquirolaescala
internacional,yparatratartambindegenerarcondicionesqueresulten
atractivasentrminosdeproductividad,yotrotipodesituacionespara
quetambinhayaplantasproductivasquepuedancrearfuentesdetra-
bajoyesasfuentesdetrabajoseconviertanenespaciosdetrabajadores
queluchenpormejorescondicioneslaborales.
294
JosraMrezsiuroB
NacienlaciudaddeQuertaroen1885.En1912terminsusestudios
comomdicoenlaEscuelaNacionaldeMedicina.DurantelaRevolucinmexi-
cana,participenelmovimientomaderistaydespusfuemdicoenelEjrcito
delNoroeste;alcanzelgradodegeneraldedivisin.Duranteelrgimenconsti-
tucionalistafuegobernadordeQuertaroydeGuanajuato,ascomodelterritorio
deQuintanaRooydelDistritoFederal.DuranteelperiodopresidencialdeLzaro
CrdenasfuejefedelDepartamentodeSalubridad,durantesuadministracinse
construyeronloshospitalesdeHuipilco,ZoquiapanyArcelia;tambinsereorga-
nizelHospitalGeneraldelaciudaddeMxicoysepusoenservicioelInstituto
Biotcnico.EsautordeloslibrosTendencias modernas de la salubridad en la Rep-
blica Mexicana(1936)yLa medicina social en Mxico(1940).Murienlaciudadde
Mxicoen1966.
JosRogeliolvarez(dir.),Enciclopedia de Mxico,tomoxiii,SabecaInternational,Mxico,
D.F.,2003,p.7362.
295
Causas, represiones
y sometimientos
Sindicalismoylucas
socialesenMxicoII
EntrevisaconPacoIgnacioTaiboII
Expo-Guadalajara, Feria Internacional del Libro de Guadalajara, diciembre
de 2009
E
lescritorPacoIgnacioTaiboIIhaceunbrevere-
pasosobrelahistoriadelasluchassindicalesenMxico.
lesnarrador,historiadoryperiodista,autordemsde
cincuenta obras publicadas, entre ellas su ms reciente
libro:Temporada de zopilotes(Planeta,2009).En1987ob-
tuvoelPremioFranciscoJavierClavijero;en1986,elPremiodeHistoria
queotorgaelInstitutoNacionaldeAntropologaeHistoria(inah),y
harecibidovariasdistincionesporsutrabajoliterario,comoelPremio
GrijalbodeNovela1982yelPremioPlaneta/JoaqunMortiz1992.
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JosDavidCaldernGarca/HctorPalacios,entrevistadores
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PacoIgnacioTaiboII
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Cundoydndeempiezalahistoriadelosmovimientosobre-
rosenMxico?
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Loquepasaesquesiempresepuedeshacerarqueologa.Yolo
primeroqueencontrfueunahuelgadeloscampanerosdelacatedral
de la ciudad de Mxico, pero es arqueologa. La primera gran huelga
del gremio fue de trabajadores que hacan sombreros en la ciudad de
Mxicoporahescribunfolletitosobreesohaceaos,quesellamaLa
huelga de los sombreros.Peroelmovimientosurgeamitaddelsigloxix
odurantelaRepblicaRestaurada,cuandoempiezanaaparecerlaspri-
merasorganizacionescorporativas,gremialesydedefensadeltrabajador.
ElaugedelsindicalismoempiezaenlaCasadelObreroMundialen
1914,bajoelgobiernodeHuerta,luegolosBatallonesRojos,luegoseda
elmomentogloriosodelsindicalismomexicano,queeselnacimientode
laConfederacinGeneraldelTrabajo(cgt)en1921,confrontadacon
la Confederacin Regional Obrera Mexicana (crom) obregonista; las
dosvertientesdelsindicalismo:eldemocrticoradicalyelcorporativo
moronistaapartirde1921.
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Culesseranlascaractersticasmssobresalientesdeestein-
cipientesindicalismo?
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Curiosamente,elsindicalismode1921,eldelacgt,esunsin-
dicalismoextraordinariamentemoderno,estbajolainfuenciadedos
tremendasfuerzasenlahistoriadelmovimientoobrero,queeslafuerza
delaInternacionalComunistaydelaInternacionalSindicalRoja,yla
fuerzadelanarco-sindicalismoespaol.Estasdosinfuenciascalanmuy
profundamenteenelmovimientoobreroreconstruidoen1921despus
delaRevolucin,queempiezaaplantearsequelaRevolucinlahicieron
sintomarencuentaalostrabajadoresyquelostriunfadores,en1920,
delPlandeAguaPrieta,delacamadaobregonista,nosonunarepresen-
tacindelasnecesidadesdeunmovimientoobreroqueestcreciendo
agranvelocidadarazdelprocesodelaindustrializacindespusdela
Revolucin.Entonces,pesealsurgimientodelosgrandesmovimientos
tranviarios,textiles,panaderos,enelValledeMxico,enGuadalajara,en
laszonasmineras,enlaszonasmetalrgicasqueempiezanaconstruirse,
puesesmuymodernoelconcepto,esclasecontraclaseychingueasu
madreelcapital,duroycontraellos,organizacinpura.Ysimultnea-
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mentealasombradelobregonismoempiezaacreceresaotravertiente
queluegoseraelvenenodenuestropasdurantemuchosaos,quees
unsindicatoapadrinadoporelaparatodelEstado,negociador,conun
niveldecorrupcinmuyaltoensusflas,queprimeroseformaden-
trodelacromyluegodasalidaalaconfederacindeTrabajadoresde
Mxico(ctm)deloscincolobitos,despusdelefmeromomentode
LombardoToledano.
Yapartirdeladerrotadelossindicatosrojosafnesdeladcadade
losaosveinte,elfortalecimientodelsindicatocorporativovatomado
delamanoconlaentronizacindelPartidoRevolucionarioInstitucional
(pri)comopartidonicodeEstado,consuramaobreracontrolada,y
estonosllevayaafnesdelsigloxxyalaconstruccindeunsindicalis-
monodeclasessinodepillos,enelquelostrabajadorestienencontratos
quenosabenqueexisten,enelquealsecretariogeneraldelsindicatolo
nombraelprimodelquemuri,enelquehayrobodescaradodecuotas,
enelquelaausenciadederechossindicalesestremenda,enelqueel
Artculo123seignoradecaboarabo,lostrabajadoresnosabenqude-
rechostienen,hayinseguridadenlasfbricasenmateriadeprevencin
deaccidentes,loscontratossonfalsos,larupturadehuelgasesporva
delafuerzaylaviolencia.
Entoncesapartirdelosaoscuarenta,cincuentaysesentaloque
seencuentraesunsindicalismoquedebedarluchasgloriosas,heroicas,
aisladoyaladefensiva:losmomentosmaravillososdelahuelgadeNueva
Rosita o el gran movimiento ferrocarrilero de fnes de los cincuenta,
losmovimientosmagisteriales,muyimportantes,perosiemprebajola
tnicadequeseviveenunpascontroladoporunsindicalismodeEs-
tado,endondelaalianzacharro-gobierno-patrnesapruebadefuego
contralostrabajadoresqueintentanmoverunpelo.
Luego viene el ascenso de los aos setenta, en 1971 la tendencia
democrticadelSindicatodeTrabajadoresdelaEnseanzadelaRep-
blicaMexicana(sterm),lasalidadeVallejodelacrcel,elmovimiento
sindicalferrocarrilero,ytodaslasgrandesluchasenelcinturndelvalle
deMxico;tambincinsa-cifunsaenMonterrey,losmovimientosde
loszapaterosenLen,lastrabajadorasdelvestidoenIrapuato;todala
oleadadelsindicalismodemocrticoquevade1971a1977,1978,ylue-
gosuderrota.Apartirdeahvivimosdeesosrestos,elcharrismosigue
persistiendo,siguesiendounavergenzadenuestropas,aunquecon
pequeosncleosdispersosdesindicalismodemocrtico.
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Nospuedesexplicarquesunsindicatocharro,dednde
surgeesetrmino?
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SeleatribuyeaundirigenteferrocarrileroapodadoelCharro
quevendiunahuelgaferrocarrilera,deahsurgeelnombre.Tieneque
verconlacreacindeunaespeciedeestructurainternadelsindicato,
quenoestsometidaalalegalidadsindical:nohayasambleas,nohay
elecciones,ypactandoconlaspatronalescreaunafuerzaqueselevanta
sobreelcontrolylascuotasdelostrabajadores,ytienelasimpatayel
apoyodelgobierno.Lahistoriadelmovimientoferrocarrileroesuna
historiadeidasyvenidasquetienemuchosmomentosdeinsurreccin,
elmspotenteeselvallejismo,en1958-1959,enfrentandoaloquetodo
elmundollamabayacharrismo,queeraunsindicalismoabsolutamente
protegidoporelaparatodelEstado.Lossindicatoscharrosnoslo
tenandetrslasimpatadelaspatronalesyelbeneplcitodelasJuntas
deConciliacinyArbitraje,sinoquetambintenanelapoyodelapo-
licaydelejrcitocuandohacafalta.Elmovimientovallejista,quelo
nicoquepretendaerarecuperarlademocraciasindicalenasambleas
libres,terminaconelencarcelamientodesusdirigentesylaintervencin
militarenlascasasredondasalolargodetodoelpas,yestahistoria
serepiteunayotravez.
E
ElEstadosemovilizencontradeestosmovimientosdemo-
crticos,perodequformalohizo,huborepresinencontradeellos?
T
Alolargodelosltimoscienaos,enlahistoriadelmovimien-
toobreroenMxicoydelasheroicasluchashaytremendasrepresiones
yunaindisolublealianzaentrelospatrones,losdirigentescharrosy
elgobierno.
E
Culesidentifcarascomolasrepresionesmsparadigmticas
encontradelosmovimientossindicalistasdemocrticos?
T
Recorriendo la historia de Mxico se encuentra una en cada
ciclo;enlahuelgageneraldeloselectricistasde1916,ahestabaCarranza
dirigiendolarepresin;enlasrepresionescontralosSindicatosRojos
delValledeMxico,delaindustriatextilylostranviariosen1923,hay
represin;enlashuelgasdelostrabajadoresenlosaoscuarentadela
GARAGEHISPANO
m
El taller de conanza
Cuando crea que su automvil no
tiene remedio, triganoslo;
se lo dejaremos como nuevo.
d
Servicio Da y Noche.
Pensin y aseo de automviles.
Falcn, 28. Torren, Coah.
Z
[El Siglo, Torren, 2 de septiembre de 1927.]
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fbricadeimplementosmilitares,hayrepresin;enlashuelgasferro-
carrilerasde1958,ladeNuevaRosita,ladecinsa-cifunsaEnfn,
elEstadohaintervenidosistemticamentereprimiendoconviolencia
cualquierintentoyanodelibertadeconmicaodeluchapormejora
desituacionesmateriales,sinodequelossindicatostengandemocracia
interna.
E
Nospudierasplaticarcmoesesarepresin?
T
Hahabidodetodo,peroengeneralsepuedeencontrarqueen
losmomentoslgidos,laentradadelossoldadosenlasfbricasyenlas
estacioneshasidouncomndenominador.Lahistoriadelafotografa
enMxicoloregistra:Vallejoconducidoalacrcelrodeadodesoldados
abayonetacaladasloporhaberexigidoalgotansimple,tanmnimo,
comolademocraciasindicalensusindicato;qusetenaquemeterel
gobierno?Yestoyhablandodelao1959.
E
EstelmovimientodeVallejoytambinestnlosmovimientos
delosmaestros,delostelefonistas
T
Enaquellapocahayunascensocombinado:primerolosfe-
rrocarrileros,loschoferesdelaciudaddeMxico,maestros,mdicos
delSeguroSocial;esunmomentodeaugequeterminabajorepresin,y
elmovimientonovuelvearesurgirsinohastaprincipiosdelossetenta.
E
Qureclamabanoqubuscabanlostrabajadores?
T
Democraciasindical!,enalgunoscasos;enotros,mejorasb-
sicasbsicas!
E
Comocules?
T
El movimiento de los mdicos plantea el derecho a cobrar
cuandoeststrabajando!
E
Cules consideras que seran las caractersticas actuales del
sindicalismoenMxico,seguimosigualohacambiado?
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Seguimosmuymal,seguimosconunsindicalismopodrido,con-
troladoporlosrestosdelpriylacpuladelsindicalismocharroenla
inmensamayoradeloscasos,yconbrevesdestellosdesindicatosdemo-
crticos.Losltimosacontecimientos,ennoviembrede2009,muestran
cmoelgobiernonoperdonaunsindicatodemocrticoysueltalaartillera
contraloselectricistasdelaComisindeLuzyFuerzadelCentro.
E
seseraunejemplodeunsindicalismodemocrtico?
T
LuzyFuerzatenaunsindicalismodemocrtico:tenaeleccio-
nes,tenaasambleasgenerales,cosaquenosepuededecirdel99%de
lossindicatoscetemistas.
E
Enlahistoriaofcialdelosmovimientosobrerossenoshabla
deaquellashuelgassucedidasduranteelPorfriato:ladeCananeaylade
RoBlanco,porqusonsosloseventosquerescatalahistoriaofcial
porencimadeotros?
T
Porquelahistoriaofcialrescataaquelloquenotengaflo.Se
puedehablardelpasadoremotoydecirEnlaprerrevolucinsepro-
duceenCananea,enRoBlanco,bajolainfuenciamagonista,pero
lahistoriaofcialseniegaadecirqupasen1958y1959enMxico,a
decirporquterminaronenlacrcelOthnSalazar,oVallejo,oCampa,
yporqufueronreprimidosasangreyfuegolosmaestros.Lahistoria
ofcialseniegaadecirporqutenemosunsindicatomagisterialqueen
un 80% est dominado por dirigentes corruptos al mando de alguien
tansiniestrocomoElbaEstherGordillo.Lahistoriaofcialnoquiere
contarlasluchasdelosmaestrosporquesonlosantecedentesinmediatos
deloquehoytenemos.
E
Algo que quieras agregar sobre este tema del sindicalismo
mexicano?
T
S,queyocreoquehacefaltauntrabajoderecuperacinde
algunodelosmomentosclaves,quesirvacomoreferenciaalosnuevos
sindicalistas.Yomepreguntocmodemoniosnohayunahistoriade
lossindicatosrojosdelosaosveintetodavapublicada?!Estepasne-
cesitavolveracontarseasmismosuhistoria.
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Ydeloquesehapublicadoqunosrecomendarasleer?
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Hayunmontndematerialinteresante,peroloquepasaesque
engeneralsonlibrosparaespecialistas,parahistoriadoresdelmovimien-
toobrero,queseestudianunosaotros.Haypocoslibrosdedivulgacin
quesirvanparaconocerlahistoriadeesosmovimientos.
E
Hayfuturoparaelsindicalismoenestepas?
T
Enestepashayfuturopatodos,exceptoparaloscanallasque
hoynosgobiernanyquesetendrnqueirtardequetemprano!
303
Carta de Porfrio Daz a Ignacio L. Vallarta
Palacio Nacional, mayo 6 de 1877.
SeorDonIgnacioL.Vallarta
Muyseormo:
Elevado a la primera Magistradura [sic] de la Repblica por el voto de mis
conciudadanos, ayer he tomado posesin previa la protesta de ley y con las
solemnidadesdeestilo,deaqueltanaltocomodifcilencargo.
Esmisupremaambicincorresponderalaconfanzaqueenmhandepositado
losmexicanos,yestoydispuestoatrabajarsindescansoyahacertodaclasede
esfuerzos,afndequeenmiadministracinencuentreelpas,lasatisfaccin
desusnecesidades.
Perodarcimaatangrandecomonobletarea,escosamuysuperioramisesca-
sasfuerzas,yquesloconlacooperacindemisconciudadanospodrhacer.
Creyndoloaustedanimadodepatriticosdeseos,nohevaciladoendirigirlela
presente,noporllenarunafrmuladeetiqueta,dandopartedequehetomado
posesindelpoder,sinoparasuplicarlequesesirvaayudarmeconsusluces,y
conlasindicacionesquesupatriotismolesugierahaceranuestrapatria,todos
losbienesqueparaelladeseo.
Asegurndolequeacogersiemprecongustoycongratitudesasindicaciones,
meofrezcoasusrdenescomosuafectsimoamigoqueloaprecia.
Porfrio Daz
Tomadade:ManuelGonzlezOropeza(coord.),Ignacio Luis Vallarta. Archivo indito, T.I:
Vallarta. Hombre y funcionario, Suprema Corte de la Nacin, Mxico, D.F. Disponible en
lnea:http://www.bibliojuridica.org/libros/libro.htm?l=752.
304
Modernidad y caos
Lasciudadesyelcrecimiento
demogrfcoenMxico
EntrevisaconSergioMirandaPaceco
Instituto de Investigaciones Histricas de la Universidad Nacional Autnoma
de Mxico, octubre de 2009
E
ldoctorSergioMirandaPachecoesinvestigador
enelInstitutodeInvestigacionesHistricasdelaUni-
versidadNacionalAutnomadeMxico(unam).Segra-
dudeDoctorenHistoriaenElColegiodeMxico;se
desempeacomoprofesorenlaunamyenelInstituto
TecnolgicoAutnomodeMxico,yesmiembrodelSistemaNacio-
nal de Investigadores. Entre sus libros publicados estn: Tacubaya: de
suburbio veraniego a ciudad (unam,2007)y La creacin del Departamento
del Distrito Federal. Urbanizacin, poltica y cambio institucional, 1929-1934
(unam,2008).
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JosDazBetancourt,entrevistador
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SergioMirandaPacheco
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Qurelacinguardaelconceptodemodernidadconeldecre-
cimientourbano,ascomoconlaexplosindemogrfcadelasegunda
mitaddelsigloxxenMxico?
M
Entrminosgeneraleselconceptodemodernidad,desdeuna
perspectivaflosfca,aludealacrecienteracionalizacindelmundoyde
laaccindelhombreenl.Sermoderno,enestesentido,esserracional
yactuarracionalmente,seacualseanuestrolugaryactividadenelmun-
do.Histricamente,aunquetienesusorgenesenlaGreciaclsica,bajo
estaideayprincipioflosfcolassociedadesoccidentalescomenzaron
aexperimentarimportantestransformacionesensuorganizacinyvida
poltica,econmica,social,materialyculturalalfnalizarelsigloxvii,
queseconsolidaronenelsigloxviiiyquesentaronlasbasesparalas
grandestransformacionessocialesdelsigloxix.Almargendesusentido
flosfcoehistrico,sinembargo,eltrminomodernidadloempleamos
parareferirnosaloactual,locontemporneo,enoposicinaloviejo,lo
antiguo,loanticuado,aunqueenelfondopersistesusentidooriginario,
esdecir,laoposicinentreloracionalyloirracional.As,cuandoha-
blamosdelprocesodemodernizacin,estamosrefrindonosalproceso
deactualizacin,deracionalizacin,odeaplicacindelaraznenalgn
mbitodeactividadhumana.
Productos e instrumentos histricos de la modernidad fueron la
industrializacin de los procesos productivos, la opinin pblica, los
estadosnacin,lademocracia,laburguesa,elproletariado,laciencia,
latcnica,ellibremercado,laeducacinsecular,laideologapoltica
liberalylasmetrpolis,entreotrastantasrealidadesquesurgieronen
elsigloxixyqueseprolongaronenelsiguientesiglo.
Dentro del complejo proceso de modernizacin, las ciudades se
erigieroncomoelescenario,motoryreceptordelconjuntodecambios
quediferenciaronalassociedadesmodernasdelasantiguas,talescomo
laprensa,lospartidospolticos,losgobiernoselectos,laeducacinse-
cularyuniversitaria,losferrocarriles,laurbanizacin,lossuburbios,el
consumomasivoylaampliacindemercados,losdescubrimientoscien-
tfcos,losteatros,clubes,restaurantes,cafs,elturismo,lastiendas,los
bancos,loshospitalesEnsuma,laconcentracindemogrfcasupuso
laconcentracinnoslodepersonasenlasciudades,sinotambinla
concentracinderecursos,deriqueza,deinteligencia,demanodeobra,
deinstituciones,depoderFueascomolasciudadesseconvirtieron
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en faro y espejo del progreso y de la modernidad alcanzada en todos
losrdenesdelavidasocialencadanacin.Lassociedadesdelnorte
deEuropaestuvieronalacabezadeesteproceso,yalfnalizarelsiglo
xixunvastoconjuntodenacionesdetodosloscontinentes,enmayor
omenorgrado,habancomenzadoelprocesodemodernizacindesus
estructuraspolticas,sociales,econmicasyculturalesinfuidosporla
modernizacinoccidental.
Ahora,cmopodemosexplicarlamodernidadparaelcasodelas
ciudadesmexicanasenelsigloxx?LaindependenciadeMxicorepre-
sentaenciertomodoeliniciodelamodernizacindenuestropas,ya
queelestablecimientodeungobiernoelectoyladivisindepoderes
impulstambinotrosgrandescambios.ElPorfriatofuedeudorycon-
tinuadordeesteprocesodemodernizacin,perodestacadentrodeste
poreldesarrollomaterialquealcanzaronlasciudades,porlaexpansin
delainfraestructuraportuaria,ferroviaria,decaminosyporelsostenido
crecimientoeconmicoqueregistrelpasbajoladictaduradelgeneral
Daz. Pero tambin destaca por el surgimiento de una clase media y
trabajadoraquecobrconcienciadelolimitadodesusderechospol-
ticosydelainjusticiasocialenquesesustentabaelrgimenporfrista,
locualllevaexigiruncambioquedevinoenlaRevolucinenlaque
participarontodaslasclasessociales.
TraseltriunfodelaRevolucin,elprocesodemodernizacindel
pascontinu.Fueenlasegundamitaddelsigloxxcuandoesteproceso
se encamin en forma ms decisiva a la industrializacin del aparato
productivo,locualestimulelcrecimientoyestablecimientodenuevas
ciudades y poblaciones urbanas, as como el aumento de poblacin y
demigracionesdelcampohacialaciudad.Fueenesteperiodocuando
Mxicoacelersucrecimientourbanoypoblacional.
Laindustrializacinylaurbanizacinrecibieronunfuerteimpulso
arazdelasegundaguerramundial,pueslavinculacindeMxicoala
economanorteamericanaatravsdelaprovisindehombresymate-
riasprimasactivlaindustrianacional,eldesarrollodelcampoyatrajo
grancantidaddeinversiones,lasquesebuscaprovechar.Lasciudades
nuevamentefueronreceptorasdeesteaugeeconmico,principalmente
Mxico,Guadalajara,PueblayMonterrey,locualsupusounaumentoen
suspoblacionespornacimientoseinmigraciones,perotambinimplic
grandesygravesdesequilibriossocialesenelcampoyenlasciudades,as
comotambindaosalosecosistemasdelpas,deloscualessetomcon-
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ciencia,peronosiempredeunamanerainstitucionalizadaysostenida.
Quiznossorprenda,perohastaladcadaqueinicien1930laor-
denacindelterritorionacionalysuurbanizacinestabanalmargende
losadelantoseinnovacionesqueenesamateriaseefectuabanenpases
comoInglaterra,Alemania,EstadosUnidosyFrancia,entreotros.Las
ciudadesmexicanashabancrecidoporlasexigenciasdelcrecimiento
econmicoydelaspoblaciones,perodeunamaneraanrquica,unpoco
atendiendoalosgustoseideasdelosgobiernosydelaslitesensumo-
mento, y las necesidades y posibilidades de los sectores mayoritarios,
peronobajolaguadeinstrumentoslegales,deplanesoproyectosge-
neralesyafuturo.Estonoquieredecirquenosehayaplanifcado,por
ejemplo,eltrazodepuertos,fraccionamientos,colonias,osuburbios.Se
planifcaronperodeunamanerarestringida,acotada,sintenerencuenta
elconjuntodelaciudad,delosestadosylasregiones,ysinconsiderar
losfactoresdelocalizacin,elcrecimientoafuturoylosefectosdela
concentracindepoblacinydelasactividadeseconmicas.
LaRevolucinmexicana,conlaConstitucinde1917,habadotado
alEstadomexicanodeuninstrumentofundamental,apartirdelcualse
generunaseriedenormaseinstanciasinstitucionalesparaordenary
explotarelterritorionacionalquetuvieronunimpactomuyimportante
enlaorganizacindelespaciourbanonacional.ElArtculo27consti-
tucional,otorgalEstadomexicanolatitularidaddelosderechossobre
elsueloyelsubsuelo,conelfndequelosaplicarenbenefciodelin-
terspblico.Atravsdelareformaagrariaseimpulslacolonizacin
deampliosespaciosentodoelterritorionacional.Entre1917y1940
secrearonalrededordecientocincuentaycincopoblacionesagrarias,
algunasdelascualesseconvertiranencentroseconmicosmuydin-
micosqueconeltiemposeerigiranenciudadesmuyimportanteshasta
nuestrosdas,tenemosporejemploelcasodeLaLaguna,quefuepro-
ductodeestareformaagrariayquetuvounimpactoregional.Perono
todaslasregionesdelpasfueronbenefciadasconlareformaagraria,ni
tendranlamismasuertequeLaLaguna.Elcrecimientodelaeconoma
agrariaproporcionrecursosqueimpactaronenelcrecimientourbano
dealgunasregionesdelpas,perootrassemantuvieronalejadasdelos
benefcios del crecimiento econmico, lo cual propici movimientos
migratoriosdelcampoalasgrandesciudadesyalosEstadosUnidos.Esta
migracindelcampoalaciudadseintensifcdesdelasegundamitaddel
sigloxx,hasta1980,cuandolossucesivosgobiernosdelpasadoptaron
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unapolticadesustitucindeimportacionesydeindustrializacindel
procesoproductivo,representadaporlarealizacindeungranconjunto
deobrasdeinfraestructura(carreteras,electrifcain,ductosparahidro-
carburos,sistemasdeirrigacin,telecomunicacionesyproductospara
eldesarrollo),locualimpactdenuevoenlaorganizacinterritorialy
econmicadelapoblacin.Paradjicamente,duranteestemismoperio-
doalavezMxicoseconvierteenagorexportador,peroacrecientasu
poblacinurbanaaceleradamenteporquelosrecursosqueproporcion
laagroindustriasecanalizaronaldesarrollourbanoatravsdediversas
vas,aunquesinplanesefectivosdeordenacinterritorialyurbana.As,
mientraslasciudadescrecanexplosivamenteysinplanifcacinafuturo,
elcamposeempobreca.
Paradarnosunaideamsprecisadeestecomplejoylargoproceso,
pensemosqueen1900Mxicotenaunapoblacindecasicatorcemi-
llonesdehabitantesentodosuterritorio,yparaelao2000tieneuna
poblacindecasinoventayochomillonesdehabitantes.Cuntasciuda-
deshay?En1900habatreintaycincociudadesyenelao2000tenemos
trescientascincuentaciudades.(Secuentacomociudadalaspoblaciones
mayoresdequincemilhabitantes.)Juntoconestenmerotanelevado
deciudadestenemostambincincuentaycuatrozonasmetropolitanas
enelao2000.(Zonasmetropolitanassonaquellasregionesurbanasen
lasqueinteractandosomsciudades,peroenlasquehayunaciudad
rectora; la ms conocida de nuestra historia y por el centralismo que
privaenmuchascosasenloquehacemoseslazonametropolitanade
laciudaddeMxico,peroMonterrey,Tlaxcala,Puebla,Toluca,Gua-
dalajaratienensuzonametropolitana,yotrasmsquealolargodela
segundamitaddelsigloxxsefueronconformando.)
Dentrodeestemarco,quocurreentoncesconlasciudadesenla
segundamitaddelsigloxx?Habadichoyoqueapenasdespusde1910
comienza a haber una preocupacin por el ordenamiento territorial.
Hasta1940estaplaneacindelcrecimientoterritorialsebas,repito,en
elimpulsodelaeconomaagrcolaatravsdelareformaagraria.Des-
pusde1940yhasta1970Mxicoadoptaunmodelodeindustrializacin
ensueconomaconlapretensindedejardedependerdelaimporta-
cindebienessehabaestablecidounadependenciadelaeconoma
nacional.Esaideanoeramala,eraasequible,sobretodoporqueenla
dcadadelosaoscuarentaMxicoestabaviviendounaexperienciaque
nohabatenidoantes:sueconomasehabavueltoboyanteyconcierta
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prosperidadarazdelasegundaguerramundial,entoncesnuestropasse
vuelveunmercadoyunproductordemateriasprimasimportantsimas
paralosEstadosUnidosyparalosaliados,yesohizocreeralgobierno
mexicanoyalaclasepolticaqueseeraelmomentoenquepodamos
invertirydesarrollarunaeconomaquenospermitieraromperconesa
dependencia.
Dentrodeesteproyectodeindustrializacin,lasciudadesvinieron
atenerunaimportanciafundamental,sloquefueunaimportanciaque
sedejmsalosefectospropiosdelcrecimientoeconmicoqueauna
planeacinordenadayplanifcada.Detalmaneraquepara1970estemo-
deloindustrializadorqueshizocrecerlaeconomaenndicesdehasta
6.5%anualyqueimpulselcrecimientodelasciudadesylaconcentra-
cindelapoblacinenstas,empezadarmuestrasdeagotamiento.La
poblacincrecinotablemente,sinembargolasciudades,comenzarona
registrarcontradiccionesensucrecimiento.Porqu?Porqueestemo-
deloindustrializadornofueacompaadodefactoresplanifcadospara
elconjuntodelpas;seimpulselcrecimientoindustrialderegiones,
yclaro,muchasdeestasregionesvivieronuncrecimientoimportante,
peroalfnalnodejarondecrecerdentrodeunalgicamuylocalizada,y
tampocosetuvomuyencuentaelimpactodeesecrecimientoregional
sobreelespaciourbanoysobreelmedionatural,detalmaneraquesefue
destruyendoelmedionatural,sefueronensanchandoyexpandiendolas
ciudades,perosinprever,porejemplo,factorescomolalocalizacinde
lasindustrias,delavivienda,delosservicios,detalmaneraqueMxico
empezaexperimentarunacontradiccinurbano-espacialqueestaba
acompaadatambindecontradiccionessociales.
Laindustrializacinfnalmentenogenerlosempleosquesere-
queranpueslapoblacinempezacrecerenporcentajeselevadsimos
Paradjicamente,elcampofueelprincipalmediodecrecimientoyde
impulsoparaelcrecimientourbano,porqueenlsegenerabanlasma-
teriasprimasquedespussetransformabanenlaindustriaestablecida
enlasciudades,peronohabaunregresodeesosbenefciosalcampo.
De tal manera que para 1970 Mxico empez a dar sntomas del
agotamientodesumodeloeconmico,ytambinempezamostrarlas
contradiccionesdesucrecimientourbanonoplaneado.Esto,dealguna
manera,fuepercibidoporelgobiernodeLuisEcheverra(1970-1976).
sefueelperiodoenelcualelgobiernomexicanotomconcienciadela
necesidaddeplanearelcrecimientoeconmicojuntoconlaordenacin
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yplanifcacindelterritorionacional,detratardesuperarlascontra-
diccionesdelcrecimientourbanoregional,delcrecimientoeconmico
regional, y de impulsar proyectos econmicos y de planifcacin del
territoriodemaneramspensadayorganizada;ytambinsegeneraron
instrumentosmuyimportantesduranteestegobierno.
Msalldelasapreciacionesyconsideracionesquemereceelgo-
biernodeEcheverraentrminospolticos,curiosayparadjicamente
fueelnicoperiodoenlahistoriadeMxicoenelquesehangenerado
instrumentosdeordenacinydeplaneacinterritorialyaexplcitosy
dirigidoshaciaelespaciourbano.
Ungranproblemaquehahabidoeslarelacinentrelaadminis-
tracinpblicaylaacademia,porquestaltimaconocemuchascosas.
Losacadmicoshemoshechodiagnsticosdeproblemasydeposibles
soluciones,peroentrminosdepolticapblicaeseconocimientodif-
cilmentehallegadoohasidotomadoencuentabajosituacionespolticas
muyespecfcas.Enlosaossetentapodemoshablardeunapolticains-
titucionalmsclarayexplcitaparalaordenacindelterritoriodentro
deunprogramaeconmiconacional.Yesonoquieredecirqueantesno
sehubieseintentadoplanifcar;enladcadadelosveinte,porejemplo,
el arquitecto Carlos Contreras, que se haba formado en los Estados
Unidos, trajo a Mxico las ideas de la planifcacin y la zonifcacin
territorial,propusoproyectosimportantesparaesto,elgobiernodeAbe-
lardoRodrguez,porejemplo,lostomencuentayseintentaronllevar
acabo,asfuequeen1933segenerlaprimeraLeyGeneraldePlani-
fcacinparaelTerritorio.CarlosContrerastambinhabapropuesto
unaleydeplanifcacinyzonifcacinparaelDistritoFederal,basada
enloqueseestabahaciendoenlosEstadosUnidosyenEuropa,pero
hayquenotarqueenesoslugaressevenahaciendoesoporlomenos
desdeladcadadelosnoventadelsigloxix:planearelcrecimientode
lasciudades,destinandozonasespecialesparacadaunadelasactividades
fundamentalesdelasurbes:vivienda,servicios,transportes,industria,
yproyectar, dejar un espacio para el crecimiento futuro. El gobierno
mexicanosloutilizalgunosdelosaspectosdeestaspropuestas,como
eldecentralizarycontrolarlatomadedecisiones,loquesehacane-
cesarioparaplanearunterritorioyunapoblacinque,comoenelcaso
delDistritoFederal,eraenorme.EstecasodelDistritoFederaltuvoun
aspectopeculiar,puesseeliminaronsusgobiernosmunicipalesconla
justifcacin,nosinrazn,dequeeraninefcaces,incapacestcnicay
f
oou:noo vnnnn1n
Eecial para las eas de septiembre, 10, 15 y 20 pesos.
Garantizan calidad: ms de 200 ondulados.
SALN DE BELLEZA.
Falcn, 230. Torren, Coahuila.
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[El Siglo, Torren, 1ro. de septiembre de 1927.]
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administrativamenteparadirigirelcrecimientodelaciudad.Tambin
sedijoqueerannidosdecorrupcinydeinestabilidadpoltica,enton-
cessesuprimieronysecreelDepartamentodelDistritoFederal.Esta
lgicasetrasladalosestadosdelarepblica,yfueronlosgobiernosde
losestadoslosqueplanearon,yselesrestalosmunicipiosfacultades
paraqueplanearanelcrecimientodesuspoblaciones,oalmenospara
quesealaransusexpectativasynecesidades.
Secrearontambincomisionesestatalesdeplanifcacinapartirde
losaostreinta,ysesuponaquetambinlashabraenlosmunicipios;
algunosgeneraronsuspropiascomisionesmunicipalesdeplanifcacin,
peroelgranproblemadetodoestofuequelosrecursoseraninsufcien-
tesylascapacidadestcnicasdeestascomisionesmunicipalesyestatales
erandefcientes,porqueademshayqueconsiderarqueelurbanismoy
laplanifcacinurbananoeranunaactividadounadisciplinaqueenlos
aostreintaycuarentatuvieraunimpulsoyundesarrolloquepermitie-
raquetodoelpascontaraconeso.LaciudaddeMxicocentralizabaesa
formacinrecurriendoalaUniversidadNacional,ymuyprecariamente
sehacacolaboraragentedeesainstitucinenesascomisiones,yaunque
habaestoselementosparaplanifcar,alfnal,entrelainsufcienciade
recursosylacorrupcinqueesunodelosgrandesmalesdenuestro
pas,dichasintencionessevenanabajo.
Podradestacarentrminosparticulares,yaenlosaossetenta,el
trabajodeldoctorLuisUnikel,unnotableinvestigador,economistay
urbanistadeElColegiodeMxico.lfuequiencolaborapoyandoy
asesorandoparalaelaboracindeestasleyesgeneralesysuaplicacin
enelterritorionacional.Porejemplo,unodelosinstrumentosfunda-
mentalesdeesteperiodoendichadcadafuelaLeyGeneraldeAsen-
tamientosHumanos,quesepromulgen1976.saesunaleyhistrica
porque,imagnense,eraelao1976,ylosalemanes,losnorteamericanos,
losinglesesylosfrancesestenanleyesgeneralesdepoblacinyleyes
generales de ordenamiento de su territorio ya desde fnales del siglo
xixycomienzosdelsigloxx,ynosotrosapenasen1976empezamosa
pensarenintegraraldesarrolloeconmiconacionalelcrecimientodel
territorio,suordenacinurbanayespacial.
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Esenesemomentocuandosecreannuevoscentrosdepobla-
cin y aquellas entidades que hoy conocemos como Quintana Roo y
BajaCaliforniaSur.Todoaquelloseempiezaaintegrar,perotambin
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podramosreconocerqueenesaformadeplanearelterritoriohaytam-
binunanuevaformadecontrolpoltico,esas?
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Desdeluegoquehayunalgicadepoderenlaorganizaciny
planifcacindelterritorio.Podramosdecirque,atravsdelespacioy
suorganizacinyplanifcacin,elpoderencarnadoenelgobiernoyen
susinstrumentoslegalestratadedisciplinaralasociedad,yjustamente,
sinosotrosanalizamosdesdeunaperspectivahistricaelcrecimiento
urbano en particular de una ciudad, podemos observar que hay una
lgicaquepermanece,ysaesladelasegregacinsocioespacial.
Enladcadadelossetentassefomentelcrecimientoylaexpan-
sindecentrosurbanos,sobretodoenlasciudadesportuariasylasciu-
dadesfronterizas.Aunqueyadesdelosaossesentaexistancasoscomo
eldeCiudadJurez,quedesde1962anivellocalhabainiciadocambios
parapasarhaciaunaeconomamanufactureraydejaratrseldesarrollo
agrcola,yescuandocomienzanlasmaquiladorasenesaciudad;perofue
enlossetentacuandoyahubounapolticadeEstado.Aunqueyaantes
habanrecibidosubsidiosestosprogramasestatalesparaelcrecimiento
desusregiones,enlosaossetentahayunpropsitodelapolticadel
Estadodefomentarelcrecimientodelasciudadesfronterizasyportua-
rias,enarasdesacaraMxicodelacrisiseconmicaqueseavecinaba,
queyaestabadandosntomas,yentoncesseimpulsaronestoscentrosde
poblacinalimpulsarsuordenacinycrecimientoeconmico,loqueva
delamanoconordenaralapoblacinycontrolarla,eimplicquelos
mejoressuelosdecadaciudadfueranadquiridos,fraccionados,coloni-
zadosyurbanizadosporlossectoresmsacomodadosdetalesciudades.
EnelcasoparticulardelDistritoFederal,queeselquemsconozco,
tratandodeentenderlomeheasomadoaestasperspectivasdeciudades.
Enlobservamosquehayunalgicadeorganizacinurbanadesdef-
nalesdelxix,conelPorfriato,queesladepromoverelcrecimientode
lazonaponientedelaciudadconlamejorurbanizacin,mientrasque
lazonaorienteylazonasur-orienteesdondesefueronfraccionandoy
estableciendocoloniasparatrabajadoresysectorespopulares.Entrmi-
nosdecalidaddelsuelo,enlaszonasorienteysur-orienteestabanlos
lechosdelLagodeTexcoco;elponienteesunazonaelevadaquetam-
bintenaunaferacidaddesdetiemposprehispnicosyquefueelegida
paraestablecerzonasresidencialesmuyimportantes,comoLomasde
Chapultepec,porejemplo.
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Seprovocentoncesestainequidadurbanaquevemosprcti-
camenteentodaslasciudadesmexicanas.
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Efectivamente, as es. nos enfrentamos con ciudades cuyo
crecimientohasidoanrquico,desordenadoyconnotablesdiferencias
socioespaciales.Resultacasiutpicopensarenrevertiresalgica,pero
cuandounoexaminalahistoriadeesaurbanizacin,sevequeefectiva-
mentepersistenenesalgicasegregacionistalasaccionestantopbli-
cascomolasdelainiciativaprivada.Losinstrumentosdeplanifcacin
yordenacinurbanoterritorialesideadosenladcadaqueiniciade
1970:lasleyes,losprogramas,losconsejos,lascomisiones,loscentros
coordinadores,losequipos,desaparecenenladcadadelosochenta;ya
setraatodaunaseriededefcienciastcnicas,deinsufcienciasfnan-
cieras,peroenesadcadadelosochentasesolidifcanesasdefciencias
porlatremendacrisisquenosenvolvi,unacrisiseconmicaatrozque
hizovirareltimndelmodeloeconmicoehizoqueelpasentraraen
unanuevalgicaeconmicaqueibaatenerimpactosterritorialesmuy
importantes:mereferoalaadopcindelmodeloneoliberal.
Nilapolticadesustitucindeimportaciones,niladeldesarrollo
compartidodelosaossetentasirvieronparaqueMxicosuperaralas
contradicciones de su crecimiento urbano, la pobreza que envolva a
lagranmayoradelpas,ylasnecesidades,casiseculares,quetenala
poblacin:unamejordistribucindelingreso,unamejorpolticaterri-
torialyurbana,unamayorjusticiasocial.Lacrisisdeladcadadelos
ochentanosagarraas,enmediodeesosproblemas,yclaro,laurgencia
eraresolverlacrisis.Entoncesdequbamosaecharmano?:Delas
empresasestatales,delmercadoquetenemos,abrindonosauncomer-
ciointernacional,incentivandolaindustrializacindemaquila.Poreso
losaosochenta,entrminosdelapolticaterritorialyurbana,esun
periodoperdido,comolofueenlaeconoma,enlaseguridadsocialy
enelcombatealapobrezadelapoblacin.
Entre1980y1990crecilapoblacinenpobrezaextrema,creci
27.6%,msomenos,ylapoblacinquenoestenpobrezaextremapero
queespobreseincrement61%.Entoncestenemospocomsde70%de
poblacinensituacindepobreza.Juntoconestohayuncrecimientode
lapoblacinurbana,queaumentcatorcemillonesdehabitantesurba-
nos,loquenosignifcaquehayancrecidolasciudadesens,sinoquela
genteseconcentrenlasciudades,yentoncesesasituacingeneruna
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seriedeproblemas,queacompaadosdelapobreza,laconcentracin
econmica y la concentracin demogrfca en las ciudades generaron
muchosfenmenosquetodavahoyestamospadeciendo.Lasolucina
estacomplejaygraveproblemticasocial,econmicayurbanaesreal-
mente complicada, sobre todo ahora que, a partir de los noventa, el
gobiernorenuncidefnitivamentealaordenacinterritorial.Incluso,
enelsexeniode2000-2006,conelgobiernoempresarialdeVicenteFox,
tambinesunhechoqueelEstadomexicanorenunciainterveniren
laordenacindelterritorio.
Ciertamente,contamosconleyes,programasdeordenamientote-
rritorialydecrecimientourbano,peroloquenotenemossonrecursos
sufcientes,yestoafectanuestracapacidadtcnicaparadiagnosticare
implementarsoluciones.Lamayoradelosprogramasylosplanesque
elgobiernomexicanohageneradodesdelosaossetentahastanuestros
dasparaordenarelterritoriodescribenlosproblemasperonosealan
causas,nolassabenidentifcary,portanto,susaccionessonerrticaso
insufcientes.Estotienequevertambinconlacapacidaddeloscono-
cedoresparaponersedeacuerdoyarmarprogramas,y,porotrolado,
tambinconlainstrumentacinpolticaquehantenidosusprogramas.
Porejemplo,elnoteneragua,niluz,nipavimento,niunserviciode
limpia,niseguridadpblica,seconvirti,desdeladcadaqueiniciaen
1920, en factor de negociacin poltica, as la poblacin va creciendo
conformetambinsevuelverehnyclientepolticodecaciquesurbanos
ydelderesdepartidosqueutilizanesanecesidadsocialparapresionar
dentrodesusestructurasyobtenerpuestos;yasnoslahemosllevado,
asnoslaestamosllevando.
E
Podrarecomendaralgunaslecturassobreestetema?
M
Sobre el tema de la modernidad y su surgimiento histrico
recomiendoellibrodeMarshallBerman,Todo lo slido se desvanece en el
aire: la experiencia de la modernidad.Encuantoaltemadelaurbanizacin
deMxico,ellibrodeGustavoGarzaViillarrealtituladoLa urbanizacin
en Mxico en el siglo xx,publicadoporElColegiodeMxico;otrolibro
eseldeCarlosBrambila,LaexpansinurbanadeMxico,tambindeEl
ColegiodeMxico;ellibrodeldoctorHctorQuirozRothe,profesor
delaFacultaddeArquitecturadelaunam,Ciudades mexicanas del siglo
xx;yrecientementesehapublicadootrolibroenElColegiodeMxico,
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coordinadoporlosdoctoresCarlosLirayArielRodrguezKuri,que
setitulaCiudades mexicanas del siglo xx.Siete estudios histricos.Hayotros
librossobrelosproblemasdelaurbanizacinennuestrocontinente,de
loscualesrecomiendoeldeAlanGilbertyJosefGuglerCiudades, pobreza
y desarrollo: urbanizacin en el tercer mundo,publicadoporlaUniversidad
deOxford.
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raFaelBuelna
NacienSinaloaenmayode1890.Alos16aosdeedadingresalCo-
legioRosalesenCuliacn;ahejercerasusprimerasexperienciaspolticasalcon-
vertirseenlderestudiantil.En1909organizunamanifestacindeestudiantesen
lascallesdeCuliacn,alaquesesumarongrancantidaddepersonasdescontentas
conelrgimenporfrista.Sevolviblancodepersecucindedichorgimen,no
obstantelogrhuir,alavezqueejercaelperiodismoeintentabaavanzarensus
estudiosdeDerecho,queterminen1915,apesardeparticiparactivamenteen
la revuelta maderista ycontra la dictadura huertista, en elterritorio de Nayarit
principalmente. En 1914 se uni a la Divisin del Norte para luchar contra los
carrancistas;alversederrotadoelmovimientovillista,BuelnaseexilienEstados
Unidosyen Cubaporcuatroaos,dedicndose al periodismoylapintura.En
1919regresalpas;en1923seunialmovimientodelahuertista,teniendouna
participacin destacada, hasta encontrar la muerte en el campo de batalla, a las
puertasdelaciudaddeMorelia,Michoacn,enenerode1924.
RafaelValdezAguilar,RafaelBuelna.Elgranitodeoro,enRelatos e historias en Mxico,
Races,nm.6,Mxico,D.F.,febrerode2009,pp.10-17.
318
Muertes y curaciones
Epidemiasyservicios
desaludenMxico
EntrevisaconLiliaV.OliverSncez
Instalaciones de Radio Universidad de Guadalajara, 22 de enero de 2010
L
adoctoraLiliaV.OliverSnchezserefiereala
historiadelosserviciosdesaludenMxico.Ellaesdi-
rectoradelaDivisindeEstudiosHistricosyHumanos
de la Universidad de Guadalajara (UdeG) y profesora-
investigadoradelDepartamentodeHistoriadeesainsti-
tucin.EsDoctoraenCienciasSociales,autoradeloslibros El Hospital
Real de San Miguel, 1581-1802(UdeG,1992)ySalud, desarrollo urbano y
modernizacin en Guadalajara (1797-1908) (UdeG,2003),yesmiembro
delSistemaNacionaldeInvestigadores.Coordinlaedicindellibro
Convergencias y divergencias: Mxico y Per, siglos xvi xix,(2006,UdeG).
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JosDazBetancourt,entrevistador
O
LiliaOliverSnchez
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Quorganismosoinstitucionesseencargabandelosasuntos
relacionadosconlaasistenciamdica,conlasaludpblica,enlostiempos
delaguerradeIndependencia?
O
Elasunto delaatencin alasalud esuntema quetiene que
verconlassociedadesmodernas,esdecir,steesunlogrodelacultura
moderna,noexista,porejemplo,enlaEdadMedia,entonceslosgo-
biernosnosepreocupabanporeltemarelacionadoconlasalud,pero,
concretamenteparacontestarasupregunta,durantelasltimasdcadas
delperiododelvirreinatoenlaNuevaEspaayenelmomentodela
guerradeIndependencia,delainsurgencia,losorganismosquesededi-
cabanaasuntosrelacionadosconlaasistenciadeenfermos,conlasalud
pblica,erandiversos,tantolaicoscomoreligiosos.Sepuedemencionar
alosayuntamientos,quejuegabanunpapelmuyimportanteenlostemas
relacionadosconlasaludpblicaalpromulgardisposiciones,ordenan-
zas, etctera; tambin estaban las juntas de polica, que dependan de
losayuntamientos.Porsupuesto,estabalaIglesiacomoinstitucin,de
hecho,laIglesiatradicionalmente,desdelaEuropadelaEdadMedia,
desempeadounpapelmuyimportanteenloquetienequeverconla
salud,medianteloshospitales.
Ahora,habadosorganismosqueseocupabandeestosasuntosde
lasalud:elRealTribunaldelProtomedicatoylaJuntadeSanidad.Lo
quequierodecircontodoestoesquenoexista,loquehoyconocemos
comounsistemadesalud,yalodecaalprincipio,esunacreacintarda,
justamentesevaairconformandoalmismotiempoquelaRepblicay
lanacin,vanalapar.Entonces,enesemomentolosserviciosdesalud
estabandispersosentodaslasinstitucionesqueexistan:virrey,audiencia,
Iglesia,ayuntamiento;sinembargoyaenelsigloxviiseformaelReal
TribunaldelProtomedicato.Yodiradeunamaneraunpocosimple,que
steseraelantecedentemsremoto,histricamente,deunasecretarade
Estadoquetienecomoprincipalfuncinlasalud.Porqu?Porqueera
unafundacincreadaporelrey,quesededicabaadiversasactividades,
comoregularelejerciciodelamedicina,elaseodelasciudades,delos
hospitales,delascrceles;todoloquetenaqueverconlareglamentacin
enelcampodelasaludmuyincipienteenesemomento.
E
Entoncessteeselantecedentedeloqueseralaparticipacin
delEstadoenlaobservanciadelahigiene.Ycmosetransformayauna
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vezconsumadalaIndependencia?Quesloquesucede,digamos,en
elcambiodeestafetaenelejerciciodelpoderenMxicoquesignifc
laconsumacindelaindependencia?
O
Esunahistoriainteresanteporquelosdosorganismosqueyole
mencionabaquefueronconstituidosex profesoparalostemasrelaciona-
dosconlasaludelTribunaldeProtomedicatoylaJuntadeSanidad
sonlosantecedentesmsremotosdetodoloquetienequeverconsta.
El Tribunal del Protomedicato, como muchas estructuras coloniales,
siguifuncionandotodavahastaladcadadelostreintadelsigloxix,
porqueunacosaeslacronologapolticaenlaqueencontramoslacon-
sumacin de la guerra o de la independencia, pero otra cosa es cmo
funcionabanlasdiferentesestructurasadministrativas,ycomosucede
enmuchosotroscampos,inclusoseguanusandolamismapapelerade
cuandoeraelvirreinatodelaNuevaEspaa,porejemplo.
EntonceselRealTribunaldeProtomedicatosiguifuncionando,
perovaaserclausuradoenlaciudaddeMxicoen1832yensulugar
sevaainstituiryaunadependenciaqueobedecepropiamentealoque
esesajovennacinqueseestabaconstituyendo.
EncuantoaloquetienequeverconlaJuntadeSanidad,quees
tambin un asunto muy importante, este tipo de juntas se fundaron
desde fnales de la poca colonial, en los momentos de epidemias, y
estaban relacionadas concretamente con dos enfermedades: viruela y
tifo, en plena guerra de Independencia. Por qu en plena guerra se
desata una epidemia de tifo? A consecuencia del sitio que Calleja le
impusoaMorelosenCuautlasedesatlaepidemiayhubounacanti-
dadimpresionantedemuertos.EnlaciudaddeMxico,solamenteen
1813,huboveintemilmuertosporeltifo,losejrcitosloaextendieron
porelconvulsionadoterritorioyaGuadalajarallegen1814,sumaron
msomenoscomotresmilmuertosporeltifo;entoncesempiezarona
funcionarloquesellamanlasJuntasdeSanidad.
EstasJuntasdeSanidadsiguieronfuncionandodurantetodoelsi-
glo xix en los momentos de epidemia; desaparecieron las epidemias
y se acabaron estas juntas, que eran instituciones de carcter mdico
perotambindeayuda.Ahora,unacosamuyimportanteenlaquetu-
vieron que ver las instituciones dedicadas a la salud es el proceso de
secularizacinquesevivialolargodelsigloxix;estoesfundamental.
Obviamente,lasLeyesdeReformalequitarongranpartedelterreno
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alaIglesiaysecularizaron,porejemplo,loshospitalesquedependan
todava de ella. En Guadalajara tenemos un ejemplo muy claro en la
historiadelamedicina,eselcasodelHospitalCivil,elnombrequeha
tenidoestainstitucinalolargodesuvidahabladeesosprocesospor
losquepasdesdelaColoniahastaconvertirseenorganismopblico
descentralizado.Siserevisanlosnombresquehatenido,enlaColonia
fueelHospitalRealdeSanMigueldeBelnyestabamuyligadoatoda
lacuestin religiosa; con las Leyes de Reforma seseculariz,pero su
nombredeHospitalCivilseledioyaafnalesdelsigloxix.
E
Esoocurrienmuchaspartesdelarepblica?
O
S,yenloqueeranlosvirreinatosyahorapasesdeAmrica
Latinaesosucedi.Peroaquhayunaspectoimportantequehayque
puntualizar,digamosquelasdependenciasdelEstadoquemstenan
ensusmanoslacuestindesaluderanlosayuntamientos,auxiliadospor
estasjuntasytambin,hastaladcadadelostreinta,porelTribunaldel
Protomedicato.Perodurantetodoelsigloxixelsistemadesaludsefue
fortaleciendopocoapoco,nohabaunadependenciaanivelnacional
porque las Juntas de Salud Pblica tenan competencias locales nada
ms,cambiabansusnombres,porejemplo,habaunaparaelDistrito
Federal, haba en Guadalajara, sin embargo, el siglo xix termin con
loquellamamosunprocesodeinstitucionalizacindelasalud,yuna
delaspruebasmsfehacientes,porejemplo,eslapromulgacindelos
cdigossanitarios,sossonunapruebayadeestainstitucionalizacin
quesedioafnalesdelsigloxix.
E
Quinfueelprincipalresponsableolosmsnotableseneste
tipodeiniciativas?
O
ParalacapitaldelpasfueeldoctorEduardoLiceaga,ungran
higienista;lhizo,porejemplo,untrabajoimportantsimoparaelsa-
neamiento del Puerto de Veracruz, sobre todo para luchar contra la
febreamarilla.EnGuadalajarahubotambinunequipoimportantsi-
modemdicosdeloqueeselHospitalCivilbueno,elahorallamado
as, encabezado por el doctor Salvador Garciadiego. Fue una lite
de mdicos del pas, higienistas (tambin el doctor Galindo aqu en
Guadalajara),queestabanalapardeloqueestabasucediendoenEu-
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ropayEstadosUnidosencuestionesdehigieneysaludpblica,yellos
fueronprcticamentelosqueredactanestoscdigossanitarios.Durante
todoelsigloxixsefueronfortaleciendoestasinstituciones,yenesolas
epidemias tuvieron mucha importancia, porque desde la Colonia los
responsablesdelasaludsedieron,cuentadequeanteeseproblema,si
nohabaunacomunicacinyunin,nopodanenfrentaralenemigo.
Asqueestopermitiqueseinstitucionalizaranlosserviciosdesalud,
hastaquefnalmenteyaestoesuntriunfodelsigloxxseconstitu-
yerondependenciasdeEstado,secretarasdeEstado;eigualcomopas
enlaeducacinpastambinenlasalud:tuvieroninjerenciaentodo
elterritorionacional;peroalolargodelsigloxixtuvieronsolamente
competenciaslocalesencadaunodelosestados.
E
Ustedpodradecirqueestofumsuntriunfodeloscien-
tfcosdelasaludmexicanos,unainiciativapropiadeellos,otambin
obedeciaciertapresindelosEstadosUnidosquequizestabanmuy
preocupadosporlaentradadefebreamarillaprecisamenteporMxico?,
digo,habraservidolapresindelvecinopasdelnorteparaacelerar
algunosprocesosdeinstitucionalizacindelasaludpblica?
O
ste es un proceso para Europa, Estados Unidos y Amrica
Latina;esunproceso,digamos,histrico,esproducto,porunaparte,
delaformacindelosEstadosmodernos,perotambindelavancede
los conocimientos cientfcos en el campo de la medicina. O sea, por
supuesto que en algunos casos hubo presin de los Estados Unidos,
quiznoparanuestropas,peroparaAmricaLatinaelejemploms
claroescuandolaconstruccindelcanaldePanam,endondelafebre
amarillahizoestragos,yporsupuestoqueEstadosUnidostuvointers
enabatirciertasenfermedadesporelpeligroquesignifcaban,perono
creoquetengamosquedarleelcrdito,siendoqueesunprocesoque
sedioenmuchosotrospases;elcrditoselotenemosquedaralalite
demdicosqueestabanmuycomprometidos.
Elsigloxixyhastaprincipiosdelxxfueunperiodointeresantsimo
en la medicina, porque fue una especie de laboratorio y hubo tantos
descubrimientosquepudieronseraplicadosmsomenosrpidamente
yquetuvieronresultados,elprimerodeellosfuelaintroduccindela
vacunacontralaviruelaen1804.Esos,tardmucho,peroloquequie-
romencionaresqueempezaronaaparecerdescubrimientoscientfcos
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questuvieronunarepercusinenlamejoradelasaludpblicadelos
individuos.
Entonces,cadahogartendrsupropiahistoria,porsupuesto,pero
tenemosquedecirquefueunmomentomuyimportante,nohabatan-
ta distancia, como existe ahora, entre el desarrollo del conocimiento
cientfcoenunpascomoelnuestroconrelacinaEstadosUnidosy
aEuropa,enesemomentoseestabacasialapar.Altrasladarnosahora
a nuestro presente, pues es lamentable, est desmantelado el sistema
desaluddenuestropas,hastahaceunastresocuatrodcadasMxico
produca muchas vacunas; hoy las compra todas, hay un desmantela-
miento.Porqu?Porqueestaspolticasneoliberaleshanadelgazado
alEstadobenefactor,yporlotantoestamospagandolasconsecuencias,
seinviertemenosensalud;esunerrorgravsimoesodeinvertirlemenos
alaeducacinyalasalud.
E
Claro,yfjeseustedqueahoraquemencionaestapartedefna-
lesdelsigloxixycomienzosdelsigloxx,duranteelPorfriatoseinstal
unhospitaldedicadoalasaludmentalque,segnentiendo,eradelos
msmodernos,elprimerodeAmricaLatina,
21
casialapartambinde
institucionesdelosEstadosUnidosodeEuropa.Qusucedi?
O
Yo le deca hace un momento que esta lite de mdicos de
primersimonivelenlaciudaddeMxico,enlasciudadescomoGuada-
lajara,Puebla,SanLuisPotos,hacepensarquehabaunaactividadmuy
importantedeestaprofesin.Efectivamente,PorfrioDazseinteres
mucho.Fueunaobramuyimportantelaconstruccindeestehospital
quemenciona.Nadamsquierodecirleque,ademsdequelaimpuls
estegrupodemdicos,hayunatradicinimportantedesdelaColonia
enMxicodeloquetienequeverconlaatencinalosenfermosmen-
tales,porsupuestonoconlosadelantoscientfcoscomolosquesevan
aempezaraverenelhospitaldeLaCastaeda,porqueenotraspocas
la medicina no tena mucho que ofrecer en benefcio de la salud, sin
embargo,enlaColoniafuefundadaenlaciudaddeMxicounaorden
hospitalaria,ladelosHiplitos,sloparaconcentrarenfermosmentales;
steesunantecedenteenesesentido.
21 SereferealhospitalpsiquitricoLaCastaeda,ubicadoenlaciudaddeMxico.
M TYCHO N
sabe que Ued desea un buen traje
para las eas de Septiembre,
tiene la tela que necesita y eera su visita
en La Ciudad de Pars.
Todo lo necesario para veir bien.
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Quierodecirle,yaqueustedtocaeltemadelhospitaldeLaCas-
taeda, que ese hospital vino un poco como a quitarle el lugar, en la
repblicamexicana,encuantoanmerodecamas,alHospitalCivilde
Guadalajara:alolargodelsigloxixnoexistienelpasotrohospital
tangrandecomonuestroHospitalCivil,ycuandosefundelhospital
deLaCastaeda,bueno,esotrogranhospital,porasdecirlo.Peropara
contestarasupregunta:obviamentequeelEstadosediocuentadeque
las acciones en el campo de la salud eran una manera de legitimarse
tambin,porquehabaunavoluntadpolticaalolargodelsigloxixy
porsupuestotambinenelPorfriato,ynosloesquelaliteestuvieron
impulsandoestosavances,sinoquetambineranunamanera,parael
Estado,delegitimarsusacciones,yporesoesunapocaimportanteen
elcampodelasalud.
E
Claro,yocreoquetambinessimblicoelestablecimientode
estenosocomio,yaunque,segntengoentendido,enplenaRevolucin
oenplenaguerradefaccionessearrebatabanunosaotroselpoderen
Mxico,detodasmanerashuboaccionescomoelcomienzodelascam-
paascontraciertasepidemias,comolafebreamarillaopaludismo,no
obstantequelaRevolucinsegua,esdecir,noseestabaentiemposde
pazysinembargoestascampaasalparecerfuncionaban.
O
Porsupuesto,hubounaactividadimportantsimacontrauna
grancantidaddeenfermedades:paludismoofebreamarilla,dengue,vi-
ruela,yhuboaccionesimportantsimas,enplenaguerradeIndependen-
cia,enplenaRevolucin,estasactividadesnosedetuvieron.Yoquisiera,
porejemplo,centrarmeenlaenfermedadquemsmuerteshacausadoa
travsdelahistoria,queeslaviruela,laqueseerradichasta1952-1953
ennuestropasycontralaquehubocampaasimportantes.Tambin,por
ejemplo,hubocampaasdesaneamientoenlospuertos,enlasciudades;
concretamenteenGuadalajara,elPorfriatocerrocontresaccionesen
elcampodelasaludyselaspuedeencontraralolargodelaRepblica,
ysasson:laprocuracindelprimercdigosanitario,laintroduccin
deldrenajeyelentubamientodelcolectordelroSanJuandeDios,que
era,lamentablemente,uncentrodecontaminacindelaciudad.Erala
pocadelaingenierasanitariaenlasgrandesciudadesytambin,al
mismotiempo,delascampaascontradiferentesenfermedades.Acerca
delacampaacontralafebreamarilla,recuerdoquehacepocoenla
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DivisindeEstudiosHistricosyHumanostuvimosunainvitada,una
especialista,quenosexplicabaquepor1915,enManzanillo,eljefepol-
ticomanddeciralaciudaddeMxicoqueyaseestabanpresentandolos
primeroscasosdefebreamarilla,peroquelosescondiparanoasustar
alapoblacin,ylemandarondecirNo,delosaconocer,tienenque
estarenterados,tienenqueestarinformadosparacurarseYnossi
lerecuerdaalgodelmomentopresente,esquederepentesenosolvidan
cosasYhabamuchapreocupacinportodasestascampaas,quede
algunamanerasehancontrolado,aunqueotrashansurgido.
E
Tambinseraposiblerecordareltemadelainfuenzaque
separecemuchoaladelosmomentosactuales,esainfuenzallamada
espaolaquellegallporlosaosveinte.
O
S,eslamisma;bueno,obviamente,elvirusmut.
E
Eslainfuenzaoriginal,pordecirloas?
O
S,mire,infuenzahuboalolargodelaColonia,elsigloxixy
porsupuestocuandolagranpandemiade1918.Nosotroslallamamos
aquespaolaporqueelcontagionosllegdeEspaa,peroenrealidad
elorigendeestetipodeenfermedadesgeneralmenteestenOriente,
enChina,estasculturasmilenariassoncunademuchsimasenfermeda-
desquesehanextendidoalolargodelplaneta;peroaqullasfueuna
pandemiamuyimportante,anivelmundialmatmspersonasquela
primeraguerramundial.Eltemadelasaludavecesnoseestudiaono
seconocemucho,perosapandemiafuemuyimportante,todasestas
medidasqueveamosahora,elaopasado,seimplementaronenGuada-
lajara,enlaciudaddeMxico,entodaspartesenelsigloxviiiyenelxix.
E
Losperidicosdelapocadelainfuenzaespaolareferen
prcticamentetodaslasmedidasqueahoraestamosrepitiendo,esdecir,
nohayunavancesustancialenlasmedidasquehoyseaplicanconres-
pectoalasqueseaplicaronen1918,1920paraelcontroldeestaenfer-
medad,yhubotambinmuchosfallecimientos,segntengoentendido.
O
En1918,1919shubomuchosfallecimientosentodoelplaneta,
yporsupuestoquetambinenGuadalajarayenlaciudaddeMxico;le
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digo,enEuropafueronmslosquemurieronporestaenfermedadque
porlaprimeraguerramundial.
E
Entoncessehablademillones?
O
S.Yoquisieraresaltar,apropsitodesuinquietud,todoeste
intersporlasmedidasquesetomaron,lasquesiempreestuvieronpre-
sentesaunquenoseconocalateoramicrobianadelaenfermedad,por-
quesaesmuyreciente.Sinosremontamos,porejemplo,alsigloxix,en
todosesosaosdelaconformacindelaRepblicaobviamentenoexista
lateoramicrobiana,perosetenaunconocimientoprctico,lellamaban
lateoradelasmiasmas,queeranunaspartculasqueestabanenelaire.
Ysetomabanunaseriedemedidas,almargendequealgunasdeellaspues
realmentenotenanloquehoysellamafundamentocientfco.Siempre
sehacamuchsimohincapienelaseo,enlalimpieza,enlahigiene;hubo
hastamovimientosimportantesdeprensa,deperiodistas,demdicos,de
polticos,acercadelahigiene,fueunadelasbatallasdelsigloxix.Estoyo
loasemejomejorunpocoaloquehacenahoraporladefensaecolgica
delmedioambiente;paraesetiempoelmayorproblemaeralahigiene.
E
Setratabadeconcientizaralapoblacindequefuerahiginica?
O
Exactamente.
E
Comoahoratambinhasidomuyimportanterecalcarestetipo
demedidaspararecuperarlahigiene.
O
Claroqueseolvidan,pasabalaepidemia,durabanuntiempo
yluegoseolvidabanotravez.
E
Ustedconsideraqueestetipodeenfermedadescomolaviruela,
lafebreamarillaopaludismo,ylainfuenzaespaolahabrangene-
radotambinciertoimpulso,ciertaconcienciaonecesidaddefundar
laSecretaradeSalubridadyAsistencia,queseestablecimuchoantes
queelSeguroSocial?
O
S,porsupuesto,estoenparticular:lasepidemiassonalolargo
delahistoria,elmotorenqueimpulsaelsurgimientodesecretarasde
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Estadoparaocuparsedelosproblemasdelasalud,ytambinelsurgi-
mientodelosorganismosinternacionales:laOrganizacinMundialde
laSalud,laOrganizacinPanamericanadelaSalud,porqueserequieren
medidas internacionales para poder luchar contra este enemigo. En-
tonces,porsupuestoqueesunmotormuyimportanteyesunahistoria
interesantsima,deenseanzas.Lasaluddelapoblacineradeplorable,
habaqueinstitucionalizarestasacciones,entonces,porsupuesto,casi
enladcadadelosveintesefundantodaslassecretarasoministerios
desaludocomolesquierallamar,enlospasesdeAmricaLatina,fue
unprocesogeneralizadoestatizarestosasuntos.
E
Sereferaustedalasdistanciastanenormesquehayentrelas
investigaciones cientfcas referentes a la salud y lo que hace Mxico,
queesmuypocainvestigacinacercadeestetemaquenoshareferido;
porejemplo,enelcampodelasvacunasnosquedamosatrs,perode-
fnitivamentehayunapocaenlaqueMxicoestuvocasialaparcon
todoslosadelantoscientfcosdelmomento,quefuecuandosurgieron
elSeguroSocial,laSecretaradeSalubridadyelisssteincluso,yesto
vieneasercomountriunviratodeatencinpblicaquetambintiene
hospitalesemblemticos,enloscualesseavanzamuchsimoysepresu-
menadelantoscientfcosmuyfuertes.
O
Enesonoquisierageneralizar,yocomentabaquedurantefna-
lesdelsigloxixyelPorfriatoporquetampocohaytantodesarrollo
tecnolgicodeunaestructuramuyclaraenelcampodelasaludfue
cuandoMxicoestuvoalapardeloqueestabaenbogaenEuropa,en
EstadosUnidos,yluegosediounaespeciededistanciamientos,pero
quieropuntualizar,noquierogeneralizarenestemomento,porquehay
camposdelasaludenlosquelasinvestigacionestambinestnalapar
deloquesucedeenotrospasesdelmundo.
E
Perohayunboomenatencindelasaludpblicainstitucional?
O
Claro.
E
Escuandoestastresinstitucioneshacensusaportes?
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Porsupuesto,yhayaportacionestambinmuyimportantesen
todosloscamposdelasalud,investigacionesennuestramismaUniver-
sidaddeGuadalajara,enelmismoHospitalCivil,enelSeguroSocial,
enfn.Noquierogeneralizar,estoyhablandodeunprocesohistrico,
peroestoesverdad,ojaltuvisemostodoslosrecursosparatenertoda
lainfraestructuracientfcaquesetieneenotrospases,aestedistancia-
mientotambinmerefera,peroapesardeeso,alolargodelsigloxx
hubodescubrimientosimportantes,comolaaportacindelosdoctores
RuizSnchezenelHospitalCivil,quedescubrieronunavariedadde
antibiticoparacurarjustamenteeltifo,aunqueellostenanunconve-
nioconunauniversidadcanadiensequelesdiorecursos.
E
Tambinpodramosrecordaraqueltemadeladermatologa?
O
Claro,osea,yomereferaaunprocesohistricogeneral,pero
tenemosquepuntualizarquehaycamposenlosqueporsupuestosehace
investigacinmuyimportante,depunta,ennuestropas.
E
Yrecientementeenlostrasplantes,quetambinesunaporte
cientfcoimportantequesedeberescatar.
O
Porsupuesto,ylasuniversidadescomolaUniversidadNacional
AutnomadeMxicoylaUniversidaddeGuadalajaratienentambin
unpapelmuyimportanteeneldesarrollodelainvestigacincientfca,
lolamentableesqueelEstadonodmsrecursosparalainvestigacin
cientfca en nuestro pas. Me refera un poco a eso tambin y a este
desmantelamientodelossistemasdesalud;yaledeca,loqueesmuy
graveesqueantesseproducanvacunasyahorasecomprantodas.
E
Latendenciadeprivatizacin,quetienequeverconunaleja-
mientodelaasistenciaylasolidaridad,queeslapolticaesencialdela
saludpblicaenMxico.
O
Ases.
E
Yacadaquinseatiendeslositienedinero.
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En este sentido, el Seguro Social, el issste, toda esta parte
social que debemos rescatar de atencin de la salud y la enfermedad,
vaaparejadaconlaconformacindeestanacin,yalmismotiempose
vasecularizandotambinestecampodeaccionesdelEstadoquetienen
queverconlasaludindividualypblica.
331
La pese azota a los mexicas
Testimonio indgena sobre lo que se piensa que fue una epidemia de viruela, enfermedad desconocida
por los mesoamericanos durante la poca de la conquista espaola.
CuandosefueronlosespaolesdeMxicoyannosepreparabanlosespa-
olescontranosotros,primerosedifundientrenosotrosunagranpeste,una
enfermedadgeneral.ComenzenTepehuitl.Sobrenosotrosseextendi:gran
destruidoradegente.Algunosbienloscubri,portodaspartesdesucuerpo
seextendi.Enlacara,enlacabeza,enelpecho.
Eramuydestructoraenfermedad.Muchasgentesmurierondeella.Yanadie
podaandar,nomsestabanacostados,tendidosensucama.Nopodanadie
moverse,nopodamoverelcuello,nopodahacermovimientosdecuerpo;no
podaacostarsecaraabajo,niacostarsesobrelaespalda,nimoversedeunlado
aotro.Ycuandosemovanalgo,dabandegritos.Amuchosdiolamuertela
pegajosa,apelmazada,duraenfermedaddegranos.
Muchosmurierondeella,peromuchossolamentedehambremurieron:hubo
muertos por el hambre: ya nadie tena cuidado de nadie, nadie de otros se
preocupaba.
A algunos les prendieron los granos de lejos: esos no mucho sufrieron, no
murieronmuchosdeeso.
Pero a muchos con esto se les ech a perder la cara, quedaron cacaraados,
quedaroncacarizos.Unosquedaronciegos,perdieronlavista.
Eltiempoqueestuvoenfuerzaestapestedursesentadas,sesentadasfunes-
tos.ComenzenCuautlan:cuandosedieroncuenta,estababiendesarrollada.
HaciaChalcosefuelapeste.Yconestomuchoamengu,peronocesdeltodo.
VinoaestablecerseenlafestadeTeotlecoyvinoatenersutrminoenlafesta
dePanquetzaliztli.Fuecuandoquedaronlimpioslosguerreros.
Tomadode:MiguelLenPortilla,Visin delosvencidos.Relacionesindgenasdelacon-
quista,UniversidadNacionalAutnomadeMxico,16ed.,Mxico,D.F.,1999.
332
Los caminos de la
insitucionalizacin de
la educacin en Mxico
EntrevisaconscarGarcaCarmona
Edifcio Cultural y Administrativo de la Universidad de Guadalajara, 14 de
enero de 2010.
E
lprofesorscarGarcaCarmonahablasobrelas
polticasdeeducacinalolargodelahistoriadeMxico.
lesinvestigadorespecializadoenHistoriadelaEdu-
cacinymiembrodeElColegiodeJalisco.Juntoconla
historiadora Anglica Peregrina edit el libro titulado
Mosaico jalisciense(ElcolegiodeJalisco,1997).EsautordeLa educacin
superior en el occidente de Mxico, vol. 2: Siglo xx (Universidad de Gua-
dalajara, 2003), y coeditor del libro Historia de la educacin superior en
Mxico: historiografa y fuentes,(UniversidaddeGuadalajara,ElColegio
deJalisco,2003).
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JosDazBetancourt,entrevistador
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scarGarcaCarmona
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Cules son los antecedentes inmediatos a la aparicin de la
educacinbsicainstitucionalenMxico?
G
Creo que en todo el siglo xix se busca primero construir el
Estadonacional,establecerunproyectopoltico,enelquevayaincluida
tambinlaeducacin,tratandodeevitarohaceraunladoalaIglesia,
quetenadominiosobrelaeducacinosobrelasconciencias.Elproyecto
msconsolidadosegeneraapartirdelacreacindelestadodeJalisco
en1823,quedespusserconformadoconlaConstitucinde1824.El
plandeinstruccinpblicadePriscilianoSnchezparaJalisco,en1826,
yacontieneideasliberales,tratadeestablecerunproyectodeeducacin
que incluye la educacin elemental o la educacin bsica, tambin la
educacinsuperiorapartirdelosliceos,yevitarlosseminarios.Ade-
ms,planteatodalacuestindelacreacindelInstitutodelEstadoen
lugardelaUniversidaddeGuadalajara,quefuefundadaporlaIglesia
en1792.Enesemomentoseintentaba,conideasliberales,establecerun
proyectodiferentealquevenadndose,osea,laindependenciagener
otrotipodeideas.
E
Quesloquesucedaosevislumbrabaaescalanacionalcon
laeducacinenesesigloxix?
G
Bueno,aunqueenalgunosEstadosnacionalesdeEuropatoda-
vaperdurabaenpartedeeseabsolutismoyesegobiernomonrquico,
enAmricaLatina,apartirdeloquedejtodoesevestigiodelosje-
suitasconsuexpulsinen1776,tratadegenerarseunanuevaideadela
educacin.Enprimerlugar,sequiereliberarlasconcienciasdeloque
seraeldominiodelaideologacatlica;elquenoselograrasedebia
losconfictospropiosnacionalesylocales.
En1833habaelproyectoaescalanacionaldeValentnGmezFa-
ras,degenerarescuelasmunicipales,escuelasnocturnas.Eselperiodo
enqueaquenJaliscoestManuelLpezCotilla,tambinconlasideas
untantodeinspectordeeducacinbsicaoprimariamunicipal,yno
seconsolidaaquelproyectoporquedespusde1835inicialaRepblica
central.Asquelapropuestaliberalsevieneabajoyempiezaotravezel
proyectoconservador,quetratabaderetomartodoloquehabadejado
laculturaespaolaapartirdelaconquista.
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Eshasta1867,cuandoseestableceelPlandeInstruccinPblica
deloquevienesiendohoyelDistritoFederal,condonBenitoJurez,
que empieza a tomar un rumbo diferente la educacin. Porque poco
antesde 1867se suspendenlosseminarios,como resultadode lo que
fuelarevolucindeAyutlade1855,yseentraenunconfictoqueva
adesembocareneldesarrollodeotrotipodesociedad,depersonasy
deindividuos.Unasociedadenlacuallosciudadanoshabansidofor-
madosenunconfictoideolgicoentrelaIglesiaylosliberales.Luego,
esageneracinempiezadecaerafnalesdelsigloxix:losquefueron
formados tambin por los seminarios ypor las instituciones catlicas
empiezanafallecer,entoncesvieneotrageneracinformadaporlasideas
liberalesde1857,yhastadespusde1867escuandollegaelpositivismo.
DicenqueBarredanofuealumnodirectamentedeAugustoComtesino
deJacquesLaftte,perofueraonoalumnodirecto,traeconsigolasideas
delpositivismocomtianoytratadeestableceryaunalneadiferentede
laquevenadesarrollndoseenesosprimerosaosohastalasegunda
mitaddelsigloxix.
E
Entoncesaesasalturas,contodoylacontroversiaentrecon-
servadoresyliberales,hayunapertinenciadeloacontecidoenMxico;
digamos,enelcontextomundialnoestbamosarrancandoatrasados
respectoaotrasnacionesenmateriadeformarunsistemaeducativo?
G
No,algradodequehaypersonasquevanaEuropaaestudiar
yregresan.Enelcasodelamedicinaestunpersonajeimportantsimo,
elmdicoPabloGutirrez,queesdelosprimerosquehacendisecciones
aquenGuadalajara,yqueenlaactualidadselereconocetanslocon
elnombredeunacallecitadedoscuadras.
E
Yquenadiesabequines.
G
NadiesabequinesPabloGutirrez.Entonces,eldesarrollo
delpensamientoydelconocimientosllegaba,satravesabaelocano
Atlntico,yesogenertodounpensamientodiferente.Pensemosenel
propioMorelos,volviendoalapocadelaIndependencia.Hayunlibro
sobreRousseauenMxicoendondesehabladetodaslasideasquetena
Morelos,esonosdicequehayuniryvenirdelasideas.Sllegaban,y
msafnalesdesigloxix.Esms,JustoSierraintentoconsuscongresos
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pedaggicosretomarunapedagogamexicana,loqueindicaqueestaba
llegando infuencia del extranjero, y se pensaba que podamos tener
todaunapedagogaoriginal,entoncessurgenlosTorresQuintero,los
JustoSierra.
AquenJalisco,undelegadoenesoscongresosfueelhistoriador
LuisPrezVerda,quienescribiunlibrodelquetodavahablanquie-
nes estudiaron en la Preparatoria de Jalisco, todava en los cincuenta
sellevabacomolibrodetexto,esunesbozodelahistoriadeMxicoy
servaparaestudiarmuybienelsigloxixmexicano.(PrezVerdamuri
en1910.)Entoncesestohaceverquelasideassllegaban,ymsan,
estamismaposicinderetomarlonacionallavaateneraosdespus
ManuelM.Diguez,coneltriunfodelaRevolucin,diciendoqueyano
tomemoslosprogramasdeBoston,queyanorecurramosalodeEstados
Unidosyquehagamosunapedagogaounaenseanzamexicana.Eso
esloimportante.
Hayotrohistoriador,AlbertoSantoscoy,jalisciense,quenacien
1857ymurien1906,queensusobrashabladecmollegalaescuela
modernaafnalesdelsigloxix,cmolleganlosmaristas,cmovuelven
los jesuitas en 1905 a Jalisco. Incluso, Miguel Ahumada, gobernador
duranteelPorfriato,habladeretomareldesarrolloculturaldelsiglo
xix,cuandoaJaliscoselellamlaAtenasdeMxico.Yesoesinte-
resante,Jaliscoerapuntalenloideolgico,muchosdelosliberalesson
jalisciensesytambinenrelacinalaeducacin,algradoquenosotros
vemostodoelintentodereformasdeManuelM.Diguez:tratandel
divorcio, un tanto tambin de una educacin laica, idea que despus
fueretomadaporlapartedelplanliberalyfueplasmadaenelArtculo
tercero constitucional de 1917. As que estbamos a la par de lo que
sucedaenotroslados.
E
Entoncescuandosehabla,conbasesmuyendebles,dequela
educacin en Mxico est atrasada y que no estamos actualizados, no
tienequeverprcticamenteconsusorgenes?Porejemplo,respectoal
Porfriatoqunospuededecir?
G
Elcasoesquevuelveelproyectoreligioso.Elproyectodela
Iglesia catlica pierde en 1867, entonces la Iglesia cambia su poltica;
esdecir,ahorayanoseenfrentaalgobiernosinoquebuscaganarlas
concienciasatravsdelasescuelas,yhaceescuelasdejurisprudencia,
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adondeacudenaestudiarderecho,yempiezaapreocuparsemsporla
cuestinsocial,algradodequeenelPorfriatolasescuelasparticulares
delaIglesiacatlicasereabren.
ElcasodeJaliscotienerelacinconelobispoPedroLozayPardav,
quienreabrelasescuelas.AsquehayunanuevarelacinentrelaIglesia
ylapolticaporfriana.Esohacequesevayadandootrotipoderela-
ciones.Encuantoalageneracinconrespectoalosformadores,pienso
enAgustndelaRosa,queeraunflsofojalisciensequefalleciporla
dcadaqueiniciaen1880,yAgustnRiveraySanromn,deLagosde
Moreno,queesunsacerdoteconpensamientoliberal,entonceshuboun
confictoideolgicoentreellosporlaenseanzadelaflosofa,Agustn
Riveraseinclinabaporlaflosofamexicana,yesonosdicequetiene
otrotipodementalidadenrelacinconAgustndelaRosa,mscon-
servador,quiendecaquelaflosofadebaserlatradicional,desdelos
clsicosgriegos,nosedebahablardeunaflosofamexicana.Entonces
hayesapugna,queporciertoestdocumentada.
EnelPorfriatoloquessesealaesqueseabocamsalasciuda-
desyolvidalazonarural;enlasciudadessedaelcosmopolitismo,se
generaunaburguesailustradauntipodepersonaconunaposicin
econmicaestablecida,ylamismadivisindelasescuelasnosdala
ideadecmoeranlassociedadesenelmomentodelPorfriato:escuelas
rudimentarias.Quesunaescuelarudimentaria?Unaescueladonde
seenseanlosrudimentosdelsaber:leer,escribirycontar.
E
Exclusivamentelomsbsico.
G
Esodndeseenseaba?Enlaszonasrurales,ahlaescuela
llegabahastacuartoao,ylosquequisieranestudiarsecundariatenan
quehacerquintoysextoenuntipodeescuelaquelellamabanescuela
superior.Estonosmuestraotracuestin:quineseranlosquellegaban
acuarto?Unoscuantos.Yquienescontinuabanasecundariaeranan
menos,entoncesseramselitista.Aunquehayescuelas,eranrudimen-
tarias,elementales,ylasescuelasmixtassolamentelashabaenlaszonas
rurales,porqueenlasciudadeseranescuelasdeniasyescuelasdenios,
separados,ycadaquienconunaformacinadecuada.
E
LaRevolucinmexicanafueunacoyunturaimportantepara
laeducacinenMxico,oqupasaquenJaliscoalrespecto?
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EsimportantesealarqueJaliscoentratardealaRevolucin.
CuandoinicialaRevolucin,en1910,aquestgobernandoelPartido
CatlicoNacional,estnlosconservadoresenelpoder:LpezPortillo,
AlbertoRoblesGil,entoncesnohayuningresorpidoalmovimiento.
HastacundocomienzaaintegraraJaliscoalaRevolucin?Pueshasta
1915,conManuelM.Diguezysusideasobregonistas,ytambinVilla
llegaenesemismo1915.PeroyaManuelM.Diguez,apartirde1914-
1915,comienzaadesarrollarunapolticaeducativaconrespectoaloque
esretomarlasescuelas,eliminarestasescuelasrudimentarias,elementa-
les,tratardeuniformarlaeducacinbsica,generarunasegundaideade
laenseanza,yademshayunproyectoen1917-1918,enelquesehabla
decrearlaUniversidaddeGuadalajara,sehabladeeducacinlaicayde
lasuspensindelosseminariosporserstosunaamenazaparaelEstado.
En1915Diguezlanzaotrodecreto,eldecreto71,enelquehabla
yadeplanesdeestudio,hacetodaunareformaalaeducacinbsicay,
algomuyimportante,laeducacinnormaltomaotrogiro.Laeducacin
normalenJaliscodatade1892,peroapartirdeloqueeslaRevolucin
se comienza a generar otro tipo de docentes, con otra mentalidad en
cuantoalaeducacinrural.
E
YallegamosaestapartedeJosVasconcelos,ofaltaunpo-
quitoms?
G
No,faltaunpoco,porqueVasconcelos,enprimerlugar,aun-
queestenlaUniversidadNacional,hastadespusquefuediputadoy
cuandollegaalaSecretaradeEducacinen1921estableciunparte-
aguas,enelsentidodequede1921haciaatrslosestadossemanejaban
comoestadoslibresysoberanos,podanexpedirleyesdeeducaciny
generar sus propios proyectos educativos, pero con la creacin de la
SecretaradeEducacinPblicaen1921laquellegen1922aJalisco
parainstalarsevemosquesegeneruniformidadenelproyectodela
educacinanivelnacional.
E
Esdecir,conVasconcelosnosolamentelleganideas,sinotam-
binlafederalizacindelaeducacin,situacinquetodavaprevalece
fuertemente?
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Se dice que para que haya una federalizacin, primero debe
haberunacentralizacinreal,porqueelproyectooriginaldelaSecre-
taradeEducacinPblicaen1921fuedirigidoprimeroaeliminarel
analfabetismo.Entre1910y1917habaalrededorde75%deanalfabetas
respectoaltotaldelapoblacin,ypara1921bajeseporcentaje.Algu-
nosdicenqueporquehubounacampaa,perono,loquepasaesque
muchosdeestosanalfabetasparticiparonenlaRevolucinyfallecieron,
poresobajlacifraa66%deanalfabetas.
HabrquerecordarquelacampaainicialdeVasconcelosfueuna
campaadealfabetizacin,enlaqueparticiparonintelectualesyartis-
tasyendoalasvecindadesaensearaleer.steesunodelosaspectos
importantesdeestaprimeraetapadelaSecretaradeEducacinPblica
(sep);msan,lasescuelasdelasepfederalesnosevanaestableceren
lasciudades,sevanaestablecerenlaszonasruralesparallevarlaedu-
cacinaall,ytodoelproyectoruralnaceenlasep.
Hastalafechapodemosentenderlaseparacinentreeducacinfe-
deralyeducacinestatal;aunquesehabledeunaintegracin,sonmuy
diferentes:encultura,enformacin,enlatrayectoriaformativaylatra-
yectoriaprctica.Porqu?Porquetodoaquelegresadodelasnormales
ibaalsistemafederal,alazonarural,ylosdelasnormalesestatalesalas
ciudades.Esoeraunconvenionoescrito,perosucedaas.
E
Y despus de Jos Vasconcelos qu es lo que sucede, cules
seranlossiguientespuntoshistricosqueasuparecerimpactaranal
proyectoeducativonacional?
G
Hay varios. Primero, el de 1926: la creacin de la educacin
secundaria,conMoissSenz;lcreaunaeducacinsecundariayano
tanprcticacomoeraantesdesegundaenseanzayparaaquellosque
pudierantenerlaeducacinsuperior;esosdosaosquedecadela
educacinprimaria.EneseperiodogobiernaJosGuadalupeZuno
aquenJalisco,quienen1924y1925expidedosleyesimportantes:una
dondeestablecequetodaslasescuelasprimariassonescuelassuperio-
resalosseisaosanteshabaunadivisinencuatroaos,luegoslo
unosentrabanaquintoysexto;ylaotraleyestablecelacreacinde
laUniversidaddeGuadalajaraen1925.Entoncesyocreoqueesasdos
cuestiones en las que relaciona a intelectuales y polticos, en las que
aglomeraunaseriedepersonajesimportantesdelacomunidad,sereto-
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manaescalanacional.NoquierodecirqueseaprimeroJaliscoyluego
lo nacional, no, como que es a la par, porque pensemos tambin que
Guadalupe Zuno fue diputado en la poca de Vasconcelos, entonces
traeideastambinuntantoconesaposicindelacreacindelasep.As
queenelao1926sedalacreacindelasecundaria,eldesarrollodelas
escuelasruralesanivelfederal,peroenJaliscosegeneraunconficto
religiosode1926a1929,laCristiada.
E
Entodalazonaoccidente,yoagregara.
G
S,laparteoccidente:Nayarit,Jalisco,partedeMichoacny,
claro, lo que es el Bajo, en Guanajuato. Entonces ah se genera otro
problemaporqueloscristerosatacanprincipalmentealosmaestrosfede-
rales,ysinosotroshablamosdemrtiresdelareligin,tambintenemos
quehablardemrtiresdelaeducacin.
E
S,particularmentelosmaestros.
G
Maestrosquefuerondesorejados,ultrajados,perseguidos,tor-
turados.Todoestosedaentre1926y1929,yposteriormentetambin
hay otras etapas. A la escuela rural mexicana habra que estudiarla a
partirdeestasetapas,porqueporunapartesevaaconsolidar,peropor
otroladotambinsevanagenerarconfictosentornoaella.
ElArtculo123precisabaqueloshacendadosestablecieranescuelas
yellospagaranalosmaestros,haytodaunadocumentacindondese
sealaquehabamaestrosquetenanunaosincobrarenlashaciendas,
oenotrocasoeranescuelastanslodemembrete,paracumplirconel
Artculo123,sonlasescuelasqueenmuchotiemposellamaronescue-
lasArtculo123.AquenJaliscohayunaenelSectorLibertad,muy
conocidacomolaescueladelaPepsi.Unaprofesorauniversitaria,la
doctoraCarmenCastaedaGarcaqueenpazdescanse,fuemaestra
deprimariaah.
E
Todomundopensabaqueesasescuelassellamabanas,perolo
quepasaesquesehabanoriginadoporesadisposicin.
G
LaescueladelafbricadeAtemajactambineraArtculo123.
En tus ojos el sol arde;
si los abres, amanece,
y si los cierras, parece que est cayendo la tarde.
Ojos sanos, Ojos claros, ojos hechiceros, son:
OJOS MURINEROS
Para quitarles rojez, comezn, fatiga, lagrimeo,
opacidad.
Lvelos con gotitas de MURINE
@____________@
[El Siglo, Torren, 1ro. de septiembre de 1927.]
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Ahora,laescuelaruralmexicana,msalldeestaetapacasile-
gendariaenlaquelosmaestroslleganalascomunidadesytodoaquello,
loquehacedesdemipuntodevista,nossiustedpodraconfrmar-
loesemponderaralmaestrofnalmenteenunacomunidad,esdecir,
convertirlo en un polo de poder local, de poder regional o de poder
muyespecfco,queobviamenteinteractademaneramuytrgicacon
elasuntodelaCristiada,perotambin,msadelante,conlosotrosfac-
toresquesonelpoderpolticoyelpoderreligiosooelcaciquildentro
delascomunidades.
G
Yocreoquelaimagenquetenemosdeldocentedeescuelarural
esladeaqueldocentelderconpresenciasocialyquerealizamuchas
funcionesapartedeladeensear:serconsejero,aveceseselmdico,
elpartero,elveterinario,tambincultivabalaparcelaescolar,aunque,
claro,lagananciaibahacialaescuela.Entoncestienetodaunaseriede
funciones.
E
Paraentoncestambinhayescuelas,digamos,muyintegrales?
G
S.
E
Quincluyen?Meimaginoqueestabalaparcela,habaofcios,
unpequeoteatro,esdecir,eranescuelassumamenteintegrales,enlas
queloseducandospodanpermanecerahtodoelda.
G
S,apartirde1926yhasta1940aproximadamente,podemos
hablardelasescuelascomocentrosescolares.Algunassegeneranaf-
nalesdelosaostreintaysoncentrosescolaresendondesevaalteatro
escolaralairelibre,serealizanactividadesalapardeofcios,yanms,
enlazonaruralhayyaescuelastcnicasenesosaos.Hayautoresque
sealan que el maestro rural se ech a perder en el momento en que
abrieroncarreteras,porquepudosaliryhacercambios.
E
Entoncesempezelmaestroesequellegabalosmartesyse
ibalosjueves?
G
S,atalgradodequeahoraesotodavanosehapodidosolu-
cionar,haymaestrosquetrabajanenunmunicipioenlamaanayvan
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aotromunicipiooaotrapoblacinenlatarde,entoncesunosllegana
lastresdelatardeporelrecorrido;esonolohanpodidoresolver.
E
Yqudiraustedtambinacercadelamodifcacindeloses-
quemasdeaccin,delpragmatismodelosmaestrosalsufrirelimpacto
delcrecimientogremial?
G
Creoquehayqueverloapartirdesupropiodesarrollodesde
losaosdelaRevolucin,cuandonohabaunsindicatoaglutinadorsino
una gran cantidad de pequeas asociaciones mutualistas; luego viene
unagrancantidaddesindicatospequeos,comoelSindicatonicode
TrabajadoresdelaEducacin,deeducadores,hastahabaunsindicato
anticlericaldedocentes;lamismapocanosvaairdiciendocmoesta-
banposicionadoslosdocentes.Meparecequelaconsolidacinen1945,
productodelaunidadnacionaldeManuelvilaCamacho,buscaeste
corporativismo,entoncesascomohayunmomentodelospetroleros
enlosaostreinta,sedaunoparalaeducacin.Loimportanteesqui-
nes hacen el sindicato: en primer lugar, los inspectores, las personas
infuyentesdelaeducacinsonlasqueserenenyhacenelSindicato
Nacional, apoyados tambin por el desarrollo del pas a partir de la
unidadnacional.Peroantesde1945haysindicatosyhayagrupaciones
magisterialesrevolucionariasydeizquierda.
E
EsdecirqueelcontrolqueejerceelEstadoatravsdelcor-
porativismoserefejaenlosmaestros?
G
S,tantoquehayeldesarrollodeunsindicatode1945alafecha,
que ha ido modifcndose pero que tiene relaciones con el Estado. A
vecestambinsesatanizaalpropiosindicatoenelsentidodeldesarrollo
orezagoeducativo.Yosoymaestrodeprofesoresqueestnenlaprctica
yaveceslesdigoAver,enquteafectaentuprcticapersonal,enla
enseanzadecontenidos?.Elsindicatotepuedeafectarenlasrelaciones
desalario,enesos,hayquepelearlo.Entonces,apartirde1945hay
unpersonajeimportantealquehabraquedarlereconocimientoaescala
estatal,esdonRamnGarcaRuiz,quefuesecretariodeEducacine
inspectordesde1928,desdeentoncesl,cuandoloenviaronaccomo
delegadodesepaunqueerajalisciense,delaseplomandaroncomo
delegado,ledijeronVeaponerenordenaesamafadeinspectores,
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alaqueelsindicatotenauntantoaglutinadaydespuslasrelaciones
mismasdeestecorporativismoledanfuerzaypoder,yahsperjudica
enlosnivelesaltos,enlosnivelesderelacinydepoderydefuerza,
peroenlaprcticayosientoqueahhabraqueverotrarelacinentre
elsindicato,lapolticaeducativayeldocenteindividual.
E
Bueno,hoyendasedicequelapolticaeducativaestdicta-
minadaoestperfladadeacuerdoconlalneanodelsindicatocomo
unainstitucin,sinodeloslderes,oparticularmentedeloslderesdel
sindicato,yesosurgeen1945,perohaidoavanzandohastallegaraesta
conclusinquemuchosanalistascomparten.
G
Ases.
E
Amedidadequsefuepolitizandoelproyectoeducativo?
G
Sefuepolitizandoporestarelacindepoderyporestefun-
cionalismo,esdecir,alratoquenofuncioneelsindicato,desaparecer
tal como pas con Luz y Fuerza del Centro; pero como actualmente
estfuncionando,tienehastaciertopuntouncontrol.
E
Orgnicamentefunciona.Peroloqueusteddiceyahablando
enterrenosmspersonalesesqueelmaestroquequiereeducarno
tendraqueverseimpactadoporalgunaotracorriente.
G
Seveimpactadoenelsentidodequeaveceslaspropiasaspira-
cioneshacenquesedescuidelaprcticaeducativa.Hayunadisociacin
entrelosquegeneranlapolticaeducativayquieneslallevanacabo.
Lasnormalesactualestienenunaproblemticamuybiensealada:pri-
merosehacelareformaeducativayluegoeldocentequerecinegresa
setienequeintegraraella,entoncesdequsirvieroncuatroaosde
estarloformandosinopracticaloqueleensearonsinoalgonuevo?
Esadisociacinhabraqueestudiarlaorepararla;perolapolticaedu-
cativasegenerayanotantoporpersonajestanslosentadosdetrsde
unescritorio,yano,yocreoquede1992o1995paraac,ydespusde
laconsolidacindelAcuerdoNacionalparalaModernizacinEducati-
va,seestpermitiendolaparticipacindelosdocentes,quieneshacen
programasdeestudio,algradodequeahoraeneducacinsecundaria
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hayunaasignaturaestatalquenolaestablecilasepsinoquesegener
apartirdelasnecesidadesyestudiosdelosestados.Puedehabercultura
delalegalidadpartiendo,porejemplo,dequehayaunaasignaturadehis-
toriaregionaldeJalisco,otradeestrategiasdeenseanza,perogeneradas
apartirdelasnecesidadesjaliscienses;claro,estlacurrculanacional,
peroestaasignaturaestatal,queesmuyvlida,entracomounaoptativa
aunqueintegradaalacurrcula.Esodemuestraquelosmaestrosestn
participandoenlosprogramas;antesnosabamosquinloshaca.Ahora
lomscriticableestodaesagrancantidaddeerroresquevienenenlos
librosdetexto,peroyanotantoencuestindecontenidossinodela
formadehacerlos,esohageneradoenlosltimosaosunacrticamuy
fuerte.Entoncessestparticipandoeldocente,ssepolitizystiene
susposicionesenlasep,sinduda,perohabraqueverculeslapartici-
pacindelciudadanocomociudadano,laparticipacindelosdocentes
comodocentes,dentrodelapolticaeducativa.Perocuandoeldocente
sedistrae,esdecir,siquieresersecretariodelegacionalyluegoquiere
llegaratenerunacarteraenelsindicato,esosmaestroshistricamente
sondesligadosdelaprctica,sonprfugosdelgis.
345
herMilaGalindo
FuepioneradelmovimientofeministaenMxico,luchadorasocial,maestra
yperiodista.NacienLerdo,Durango,en1896.Desdemuyjoven,yacomoprofesora,
transmitasusidealesantirreeleccionistasasusalumnasyalumnosenDurangoyChi-
huahua.ComoperiodistafundeldiariofeministaLa Mujer Moderna,publicacinque
promovieldesarrollodelasmujeresenlasociedad.Desdeestemedioafrmabaquela
igualdadpolticadebaextendersealaeducacin,altrabajoyalasrelacionespersonales.
Medianteestapublicacindefendilaeducacinlaica,reclamlaeducacinsexualyel
derechodelasmujeresaejercerlibrementesusexualidad,tesisqueleacarrefuertes
crticasdesectoresfeministasconservadoresyrechazosocialengeneral.
Enelmbitopolticotrabajcomosecretariaparaelrgimenmaderista,luch
contraelgobiernocontrarrevolucionariodeVictorianoHuerta.Adems,organiz
variosclubesrevolucionariosenVeracruz,Tabasco,CampecheyYucatn.Sein-
corporalmovimientoconstitucionalistaen1914,convirtindoseenlasecretaria
particulardeVenustianoCarranza,quienlanombrsurepresentanteenCubay
Colombia.CuandoCarranzaaccedialpoder,Galindotuvolaoportunidaddepre-
sentarunapropuestaparaqueenlanuevaConstitucinseincluyeranlosderechos
polticosdelamujeres.Sinembargoelvotofemeninonoestuvoenlaagendadelos
constituyentes.Peseasudecepcindelmovimientorevolucionarioydelsupuesto
cambio social, Hermila decidi postularse como candidata a diputada por el 5
distritoelectoraldelaciudaddeMxico,loquelaconvirtienlaprimeramujer
quecontendiporuncargodeeleccinpopular;segnlahistoriadoraGabriela
Cano, Hermila obtuvo la mayora de los votos que la hubieran conducido hasta
laCmaradeDiputados,peroelColegioElectoralrechazelresultado.En1952
fuenombradalaprimeramujercongresista.Galindologrverconcluidalalucha
porelvotodelasmujeresmexicanasen1953.Murien1954,unaodespusde
laaprobacindelderechoalvotodelasmujeres.
GuadalupeCruzJaimes,HermilaGalindo,unafeministaenlaConstituyentede1917,en
CIMACNoticias,CIMAC,ComunicacineinformacindelaMujer,Mxico,D.F.,24de
enerode2007.Publicacinweb:http://www.cimacnoticias.com/site/07012402-Hermila-
Galindo-un.16325.0.html.
346
Hisoria y situacin
acual de la educacin
superior en Mxico
EntrevisaconAdrinAcosaSilva
Universidad de Guadalajara, Guadalajara, 30 de septiembre de 2009
E
ldoctorAdrinAcostaSilva,especialistaenhis-
toria de la educacin en Mxico, habla sobre ese tema
durantelaentrevista.lesdoctorenCienciasSociales
por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales;
profesor-investigador de tiempo completo en el De-
partamentodePolticasPblicasdelCentroUniversitariodeCiencias
EconmicoAdministrativasdelaUniversidaddeGuadalajara(UdeG),
yautordellibroEstado, polticas y universidades en un periodo de transicin
(FondodeCulturaEconmica/UdeG,2000).Fuecoordinadorycoautor
del libro Poder, gobernabilidad y cambio institucional en las universidades
pblicas en Mxico, 1990-2000 (UdeG,2006).En2005elaborypublic
elreporteLaeducacinsuperiorprivadaenMxico,asolicituddela
ofcinaregionaldelInstitutoInternacionalparalaEducacinSuperior
enAmricaLatinayelCaribe-Unesco.Tambinesmiembrodelconsejo
editorialdelarevistaNexosydelaRevista de la Educacin Superior de
laAsociacinNacionaldeUniversidadeseInstitucionesdeEducacin
Superior(anuies).
E
JosDazBetancourt,entrevistador
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AdrinAcostaSilva
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EnlosaospreviosalestallidodelmovimientodeIndependen-
cia,qusepuededecirdelaeducacinsuperiorenlaNuevaEspaa?
A
Enprimerlugar,yodestacaraqueestalargahistoriadelasuni-
versidadesvirreinalesdelaeducacinsuperiorenelperiodocolonial,es
unahistoriafascinanteyrelativamentepocoexplorada.Yomequedara
conunaexpresindeJosVasconcelosquesereferaaesapocacomo
unperiodoenelqueseconfguralahistoriadelpensamientoorganizado
delaeducacinsuperior,quesirvidebaseatodoloquevendraenel
sigloxixyquellegarahastaelsigloxx.Esunahistoriafascinanteque
comienzaconlainauguracin,porpartedelosfranciscanos,delaReal
yPontifciaUniversidaddeMxicoen1551,unauniversidadque,como
todaslasdelapocacolonialenelsubcontinente,estabaautorizadapor
elpapa,yquesirvidebaseparaloquepodramosdenominar,contodas
laslicenciasdelcaso,elmodelodelaeducacinsuperiorparatodala
pocacolonial,yqueseraunenclaveoexpresinlocaldeloqueera
laUniversidaddeSalamancaenEspaa.Estopermitiabrirunaserie
de instituciones en el virreinato: varios colegios e institutos que a lo
largo del siglo xvii yparte del siglo xviii, conformaron laestructura
organizativabsicadetodalaeducacinsuperior,entreellosencontra-
moslaEscueladeGrabadoen1778,elColegiodeNoblesArtesdeSan
Carlosen1781,elRealColegiodeMineraen1792unadelassedes
emblemticasqueposteriormenteretomaralaUniversidadNacional,
yporsupuesto,laRealyLiterariaUniversidaddeGuadalajaraen1792,
casipocomenosdedosdcadasantesdequeestallaraelmovimiento
deIndependencia.
E
Entoncesparalosaospreviosalestallidodelmovimientode
Independenciayasehabanconformadoalgunasdelasinstitucionesque
contribuyeronhistricamentealdesarrollodelaeducacinsuperioren
Mxico.Culessonlascaractersticasnotablesdelaeducacinenesos
aos?
A
Destacaraporlomenosunpardecaractersticasimportantes
de la educacin superior en esa poca: por un lado, la funcin social
que cumpla la educacin superior; la educacin que se reduca a la
formacinuniversitaria,unamuydistintadelaquetenemoshoy.En
aquellosaos,laRealyPontifciaUniversidaddeMxico,olaquesera
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posteriormentelaRealyLiterariaUniversidaddeGuadalajara,tenan
comofuncinsocialfundamentalmentelaformacindelitesparala
administracindelosbienesdelaIglesia,seconcentrabanendosotres
programas: teologa, derecho, y administracin de bienes, y su carc-
tererasumamentecerrado;buenapartedelainfraestructurafsicade
estasuniversidadeseranlassedesdelosseminarios.Lafuncinsocial
deesasuniversidadeseraproveerlitesparalaconduccindeasuntos
eclesisticos y de la administracin colonial. Pero por otro lado, hay
otracaractersticaqueyodestacara:quetenemosahunmoldebsico
deorganizacindelosestudios:porunlado,ungobiernodelauniver-
sidaddondeestunrectordesignadoporelvirreyenalgunoscasos,o
directamenteporelpapa,peroporotroladotenemosunconjuntode
estudiantes que ya participan en el gobierno de la universidad, y un
conjunto de profesores que estn ligados a las funciones pblicas del
gobierno.Esascaractersticassedieronenlosaospreviosalestallido
delmovimientodeIndependencia.
E
Culesseranloscambiosolascontinuidades,sobreestemis-
motema,paraelsigloxix?
A
Enmediodeestalargaluchaqueiniciaconelmovimientode
Independencia,launiversidadquedacomoatrapadaentredosfuerzas,
aligualqueelrestodelasociedad;porunladoseexponealacrticade
losindependentistas,particularmenteporquelauniversidadcolonialse
percibacomoelreductodelmonopoliodelainteligenciayelpensa-
mientoreaccionarioyconservador,poresoaliniciodelaIndependencia
secolocaalauniversidadcomopartedelasfuerzasorganizadascontra
losliberales;yporsuparte,losconservadoresvenalauniversidadcomo
unodelosmecanismosoespaciosquesedebanconservarmsalldel
cambiopolticoquesediera.Esunperiodoquesealargdurantecasi
todo el siglo xix; la lucha entre conservadores y liberales signifc el
cierreolaaperturadelasuniversidades,quequedaronatrapadasenuna
tensinpermanentealolargodelsiglo,lacualseverrecrudecidapor
efectosexternos.
E
Entonceslaluchaentrelosliberalesylosconservadorestom
comorehnalasuniversidades.Esocreunatrasosignifcativoensu
desarrollo?
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Elefectomayorquevaatenerestoesunarelocalizacindel
problemadelaeducacin,laqueadvertir,consingularagudeza,Lucas
Alamn,unodelosgrandesintelectualeseidelogosdelaprimeramitad
delsigloxix;lcolocaresepuntocomounproblemadeintegracin
delosestablecimientosenunplangeneraldeinstruccinpblica.Esto
esloqueserconsideradocomounodelostemasfundamentalesdela
Constitucinde1824yqueluegollegarahastalade1857.Yosealara
a Lucas Alamn como uno de los antecesores ms importantes de la
educacinyanocomounsistemalocalizadoenunoyotropunto,sino
comounsistemaglobal,enelcualelEstadodebatenerinjerenciapara
reorganizarloycambiarsufuncinsocialelitistaquetuvodurantela
Colonia, a una formacin y funcin social masiva. Eso dio un nuevo
rumbo a la historia del pensamiento educativo mexicano. Lo que se
denominarcomoelEstadoeducador,quellegarconBenitoJurez
yconGabinoBarreda,yluegoduranteelPorfriato,ydespusdurante
buenapartedelsigloxx,tienesusantecedentesenestapreocupacinde
veralaeducacincomounaresponsabilidaddelEstado.
E
QupasconlaeducacinsuperiorduranteelPorfriato?
A
ElPorfriatotieneporsupuestounahistoriadeclaroscuros,y
entrminoseducativosnoseralaexcepcin,peromegustaracolocar
comounantecedentefundamentallaobradeGabinoBarreda,conla
creacindelaEscuelaNacionalPreparatoriaen1868,quesignifcel
triunfodelpositivismoenMxico,ydeahestagranobradeBarreda
queanticiploquelaeducacinsuperiorhizoduranteelPorfriato:el
resurgimientodelproyectodereaperturadelaUniversidadNacional,
impulsado por Justo Sierra, hacia 1881. El grupo de los Cientfcos,
formadosenFrancia,ydelcualprovenatambinGabinoBarreda,fue
construyendolaideacentraldecrearoreabriroreformarloquesera
laeducacinsuperior,particularmenteelcasodelauniversidad.Esto
explica, por ejemplo, la realizacin de dos grandes congresos que se
llamaron Congresos Nacionales de Instruccin, en 1890 y 1891, que
fueronelespaciodediscusinmsimportante,enelcualfuecreadoel
ConsejoSuperiordelaEducacinPblicaen1902.En1910,hayque
recordarlo,PorfrioDazcelebrelcentenariodelaIndependencia,y
unadesusgrandesobrasfuejustamentelareaperturadelaUniversidad
NacionaldeMxico,porinfuenciadirectadeJustoSierra.
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OJOSRABES
EL-ES-ME
La mejor pintura para los ojos, que no se deintan ni
con agua ni con lgrimas; fortalece los prpados y alarga
las peaas.
- nico produo genuinamente rabe.

MARAVILLADELSIGLO
De venta en Guadalajara, en: Drogueras Ibarra, Continental
Americana, La Metrpoli, Occidental y la gran droguera EL
FNIX. Perfumeras: Venecia, Palermo, El Fnix, Rodrguez
Hermanos, A. Medina, Sierra Souza y las Fbricas de Francia.
n
[Reauracin, Guadalajara, marzo de 1923.]
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OJOSRABES
EL-ES-ME
La mejor pintura para los ojos, que no se deintan ni
con agua ni con lgrimas; fortalece los prpados y alarga
las peaas.
- nico produo genuinamente rabe.

MARAVILLADELSIGLO
De venta en Guadalajara, en: Drogueras Ibarra, Continental
Americana, La Metrpoli, Occidental y la gran droguera EL
FNIX. Perfumeras: Venecia, Palermo, El Fnix, Rodrguez
Hermanos, A. Medina, Sierra Souza y las Fbricas de Francia.
n
[Reauracin, Guadalajara, marzo de 1923.]
E
Llegamosaunaetapamuyinteresante,ladelosvaivenesrevo-
lucionarios.Estetrayectoblicocmoimpactalproyectodelaedu-
cacinuniversitariaenMxico?
A
EnlosaosdurosdelaRevolucin,digamos1910-1920los
aos de las armas, de las rebeliones, de la fragmentacin poltica del
pas,laeducacinsuperiorquedopacada,esdecir,larefundacino
aperturadelaUniversidadNacionalen1910sevioopacadaportodoel
movimientorevolucionario;hayalgunasideasquesevanformulando
duranteesosaos,peronohabaposibilidadesdedarmarchaadelanteal
proyectodelaUniversidadsinohasta1920,coneliniciodelapacifca-
cindelpas.Delosaosveintealosaostreintaempezadesarrollarse
undebateintensoentornoalaeducacinsuperior,quetienequever
conunpardeideas:primera,alaeducacinsuperiorcomopartedel
proyectodelaRevolucinmexicana,deunproyectodetransformacin
delasociedad,laeconomaylavidapolticadelpastransformacin
ligada a los grandes intereses de los grupos revolucionarios; y por
otroladoestlaideadelauniversidadcomounespaciodelibertadyde
crticafrentealEstadoyfrentealasociedadenlavidapolticadelpas.
sassonlasdosgrandesideasqueduranteladcadaqueinicien1920
empezaronadesarrollarseyqueculminaron,porunlado,conlaautono-
madelaUniversidadNacionalen1929,ydeesemomentohaciadelante
sedenominarjustamentecomolaUniversidadNacionalAutnomade
Mxico.Porotrolado,lasuniversidadespblicasqueseadhirieronal
proyectodelaRevolucinmexicana,comoeselcasoparticularmente
signifcativodelaUniversidaddeGuadalajara,lacualsereabrien1925,
yquerepresentaralaotragrantrayectoriadelasuniversidadespblicas
deMxico,esdecir,porunladoestabanlasuniversidadesnacionales
autnomas,yporelotro,lasuniversidadespblicasestatalesligadasal
proyectodelaRevolucinmexicana.
E
Eltemadelaeducacinsuperiorvenacomopartedelproyecto
revolucionario,osolamentesedacomopartedeunadinmicaobligada
quizporlostiempos?
A
No,espartecentraldelasideas,delaslites.JosVasconcelos
por supuesto fue uno de los idelogos ms importantes no slo de la
educacinsuperior,sinodelaeducacinengeneral;lcrelaSecretara
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deEducacinPblicayahvisualizalaeducacinsuperiordelasuni-
versidadescomopartedelgranproyectodelaRevolucinconmatices
importantes; trat de mediar entre los radicales revolucionarios y los
radicalesautonomistas.lcolocabayveaalaeducacinsuperiorcomo
un espacio de contribuciones muy importantes, lo que l denomin
creacindelarazacsmica.
Perotambinhubootrosidelogosimportantesquedesarrollaron
demaneramuyinteresanteestadiscusinenlosaostreinta,particu-
larmenteconlacelebracindelprimerodeloscongresosuniversitarios
mexicanosenVeracruzen1933,dondesediounaclebrepolmicaentre
AntonioCasoyVicenteLombardoToledano:AntonioCasorepresenta-
balasideasdelibertaddectedra,delalibertaddeinvestigacinydela
autonomauniversitaria;mientrasqueVicenteLombardoToledanoera
unodelosfundadoresdelPartidoNacionalRevolucionario,estalinista
convencidodequelaeducacintenaqueestaralserviciodelosintereses
delEstadorevolucionario.
Eneseprimercongreso,enesosaostreinta,meparecequesedio
elgransellodistintivodelaeducacinsuperiordecasitodoelsigloxx,
quetienequeverfundamentalmenteconlacuestindelaautonomade
launiversidad;esecongreso,estasideas,estarnenelcentrodeldebate
de las lites cientfcas y revolucionarias, y marcarn las trayectorias
institucionalesdeloqueeselsistemanacionaldeeducacinsuperior.
Porunlado,comoyasealaba,estabalasuniversidadesautnomas,con
algunasuniversidadesprivadascomolaAutnomadeGuadalajara,que
secreen1935,yporotrolado,lasuniversidadesestatalesimportantes,
comoladeGuadalajara,laUniversidadVeracruzana,laUniversidadde
SanNicolsdeHidalgo,etctera.TambinsecreelInstitutoPolitc-
nico Nacional, en el sexenio de Lzaro Crdenas. Es decir, estas dos
grandestrayectoriasmarcaranyestructuraranlaeducacinsuperior
mexicanadurantecasitodoelsigloxx.
E
Partiendodelasrefundacionesyfundacionesdelasuniversida-
desimportantesdelpas,comolaUniversidadNacionalAutnomade
Mxico,cmomarcanstaselactualrumbodelaeducacinsuperior
mexicana?
A
Laeducacinsuperiorcontemporneatienesindudadospuntos
centrales:primero,lacreacindeloquesonlasuniversidadesprivadas
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deeducacinsuperior.Yocolocaradosmomentos:1935,conlacreacin
delaUniversidadAutnomadeGuadalajara,y1952,conlacreacinde
InstitutoTecnolgicoydeEstudiosSuperioresdeMonterrey;ambas
institucionesprivadasfueronproductodelarebelindelasliteslocales
deGuadalajaraydeMonterrey,quenocomulgabanconlosproyectos
delaRevolucinmexicana.seesunodelospuntos:lacreacindelas
universidadesprivadasdelite,queyanosereconocenenelproyecto
delauniversidadpblicadelaRevolucin.Yelotropunto,sinduda
importante,es1968,conelmovimientoestudiantil,quegeneraraun
renovadointersdelasociedadydelEstadoporlaeducacinsuperior;
y lo que veremos como uno de los efectos quiz no deseados de este
movimientoeslacreacindenuevasinstitucionespblicasenlosaos
setenta, como la Universidad Autnoma Metropolitana, la Universi-
dad Autnoma de Ciudad Jurez y la Universidad Autnoma de Baja
CaliforniaSur.Tambinsedalacreacindeunconjuntodeinstitutos
tecnolgicosenlosaosochenta,querepresentarndeunanuevaactitud
gubernamentalfrentealaeducacinsuperiorenMxico.
E
Esquizelreconocimientodelascomunidadesintelectuales,
acadmicasyestudiantiles,queantesde1968nosereconocanplena-
mente?
A
Efectivamente,noslonosereconocan,sinoqueademsno
habacomomuchointersenello;tienequevertambinconelhechode
quedurantelasegundamitaddelsigloxxtransitamosporunvuelcode
laestructurademogrfca:deunpasdepocosnios,depocosjvenes,se
pasaunpasdemuchosnios,demuchosjvenes,ademsinsertosenla
universalizacindelaeducacinbsica,tantoprimariacomosecundaria,
yconelefectodirectodelapresinparalacreacindeunanuevaoferta
enlaeducacinsuperiormexicana.Hoytenemosalgunosdatosimpor-
tantes:haymsdecincomilestablecimientosdeenseanzasuperioren
elpas,tantopblicoscomoprivados:tecnolgicos,universitarios,de
educacinnormal,etctera.Esununiversomuygrandedeinstituciones.
Tenemosmsdedoscientoscincuentamilprofesoresycasitresmillones
deestudiantesenelsistemanacionaldeeducacinsuperior;esascifras
noshablandeunaorganizacincompleja,grande,quenosrobaunpoco
laimpresindecaraalcentenariodelaRevolucinmexicana.
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Pendesobrenosotroslaamenazadeungranrecortepresupues-
talenesterubroparaelao2010;bueno,noesamenaza,msbienyaes
unhecho.Anteeso,vemosuncrecimientodesmedidodelaeducacin
privada.
A
sa es una mala seal ahora en la celebracin del centenario
y del bicentenario. Nos har repensar nuevamente el problema de la
educacin,ydelaeducacinsuperiorenparticular;aunquetampoco
esuntemanuevocompletamente,puesyaenlosaosochentapasalgo
similar,esdecir,tuvimosunperiododeexpansinmuygrande,conla
experienciadeladcadaperdidadelosaosochenta,cuandoelrecorte
fnancieroalasuniversidadesdeeducacinsuperiorfuedramticoysin
embargosiguicreciendoelsistema,locualesunaparadoja:tenamos
pocosrecursosperosiguicreciendoelsistema.Losaosnoventafueron
aosdenuevaspolticashacialaeducacinsuperior,deincentivosala
expansindelaeducacinsuperiorprivada;incentivos,yodira,conuna
bajaregulacinpblica,pero,porotrolado,conunasobrerregulacin
delaenseanzasuperiordecarcterpblico.Yenlaprimeradcadadel
sigloxxivemosjustamenteunsistemaquehacrecidomuchoporellado
delaofertaprivada,peroademshacrecidomuchomsdentrodellado
delaofertaprivadapequea,debajaescala,loquealgunoshemosdeno-
minadocomolasuniversidadesdegaraje,universidadesdecochera
ouniversidadespatito;tenemosunaproliferacinsinprecedentesen
la historia de la educacin superior en el pas, de una oferta privada,
digamos,decalidadregularodedudosacalidad.Nohemoscrecidopor
elladodelasuniversidadespblicas,niporelladodelasuniversidades
delite,dealtocosto,sinoquehemoscrecidosobretodoporellado
de las universidades pequeas, de baja escala, de calidad incierta. se
esunodelosgrandesproblemasconquenostopamosenlacelebracin
del bicentenario y del centenario. Qu hacer con un sistema que ha
crecidoas,quhacerenuncontextodecrisiseconmica,ycmova-
lorarnuestroslogrosynuestrosdesafosdecaraalperfldelasociedad
mexicanadelsigloxxi?
E
Qulibrosnosrecomendaraparaprofundizarmsenestetema?
A
Bueno,yorecomendaracomolecturasbsicasellibrocoordi-
nadoporFernandoSolanayotrosquesellamaHistoria de la educacin
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pblica en Mxico(Fondo de Cultura Econmica) me parece un texto
clsicosobrelaeducacinpblica.Tambinrecomendaramuyamplia-
menteeltextodeGilbertoGuevaraNieblaLa rosa de los cambios (Caly
Arena),untextosobrelahistoriadelauniversidadnacional;yparticu-
larmenterecomendaraconespecialnfasislamagnfcaobracoordinada
porPilarGonzalbo,eltercertomodelaHistoria de la vida cotidiana en
Mxico (FondodeCulturaEconmica/ElcolegiodeMxico)coleccin
quellevayaochotomos,variosdeloscualesestndedicadosjustamente
alaeducacinsuperior.
356
Carta de Ricardo Flores Magn a Enrique Flores
Magn
Amapa, Oaxaca; octubre 28 de 1899
MuyqueridoEnrique:
Mereferoatugratadel21delpresenteenlaquemedicesqueGuachitaestuvo
maladegripa.
saesfrutadelaestacin,aadidaconpulmonas,tifosyotrasyerbas;delas
quetanacostumbradosestnloshabitantesdeMxico,queyaniaprecioles
hacen.
Esloquesucedesiempre,elcontinuopeligrohacequesepierdaeltemorque
naturalmenteinspiratodoloqueatentaencualquiermodoanuestraconserva-
cin.Poraqulaplagaconsisteencalenturas.Eselazotedeloscosteosymata
amuchosdeellos.Tambinelvmito;perosenosehaasomadoporAmapa,
quedndoseenTuxtepec.Allsloshaatornilladoymsalostrabajadoresdel
ValleNacional,quemaltratadosyhambrientos,notienenfuerzapararesistir
elmal,yestnencondicionesfavorablesparaquelosataque.
Quinsabesivalgamsquesemueranydejendesufrirlosgolpesdesusmal-
ditosveguerosquesonmscruelesqueunapantera.
EsapobregentedeValleNacional,ValleReal,Usila,Osumacnytodasesas
tierrastabaquerassufrenmsqueenelinfernomismo.Apenassilesdande
comerylostienentodoeldaalrayodelsoltrabajandoafuerzadechicote.
Sucedequeseenferman,comoesnatural,conesetratoinhumanoyagonizan-
doanelindividuo,todavavivoloentierran,sinorsusprotestas,ycomoel
infelizmoribundoyanotienefuerzanopuedelevantarsedelhoyoenquelo
echanycomienzanaecharletierra,sinapiadarsedelosgemidosdelenfermo;
enseguidapisoneanysevan.Sonenterradosvivosyesosloporqueeldesgra-
ciadoenfermoslohacegastosynotrabaja.
357
Astratanalosenganchados.Porlanochelosencierranenunchiquerobajo
dellaveparaquenoseescapenytodavaandanrondastodalanochecuidando
dequenosefuguen.
Pero parece que las maldiciones estn surtiendo efecto, porque la ruina se
hadejadodesplomarsobrelosmalditosveguerosysutabacovaleahoratres
cacahuates.Niconlamiseriamshorriblepaganesoshombressuscrmenes,
perpetradosalabrigodelasautoridadesquesonsuscmplices.
Sinmsqueenviarteunfuerteabrazo,recibeelcariodetuhermano.
Ricardo Flores Magn
Tomadade:Obras completas de Ricardo Flores Magn: Correspondencia 1 (1899-1918),Consejo
NacionalparalaCulturaylasArtes,Mxico,D.F.,2000,pp.58-59.
358
Pluralidad de intereses
LospartidospolticosenMxico
EntrevisaconJorgeTraslosherosHernndez
Instituto de Investigaciones Histricas de la Universidad Nacional Autnoma
de Mxico, octubre de 2009
E
ldoctorJorgeTraslosherosHernndezesunode
lostreintaynuevemiembrosdelInstitutodeInvestiga-
cionesHistricasdelaUniversidadNacionalAutnoma
deMxico(unam)quepertenecenalSistemaNacional
de Investigadores. Es Doctor en Estudios Latinoame-
ricanosporlaUniversidadTulane,deLuisiana.Impartelactedrade
Historiaenlaunam,enlosnivelesdelicenciaturayposgrado.Esautor
dellibroMinera y vida de Mxico,LinderoEditores,enelao2000.
E
JosDazBetancourt,entrevistador
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JorgeTraslosherosHernndez
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Culeselfundamentodelospartidospolticosenunasociedad?
T
Enunasociedadcomolanuestra,conunordenconstitucional
derivado del liberalismo, la conformacin de partidos polticos tiene
pretensionesdemocrticas.As,unpartidopolticoseraunorganismo
ounainstitucindeinterspblico,esdecir,quepertenecealEstado,
conciernealderechopblico,formapartedelaorganizacindelEstado
ysufuncinesservirdepuenteentrelosciudadanosyelejerciciode
dominacindelEstado.Oseaqueatravsdelospartidospolticoslos
ciudadanospuedenexpresarse,serrepresentadoseincidirdirectamente
enelmanejodelaautoridadqueejerceelEstado.saeshipotticamente
sufuncin,unafuncinimportantsimaporqueimplicaelaccesodela
misma ciudadana al manejo mismo del Estado. se es tericamente
el planteamiento, pero ya en la realidad pues parece que los partidos
obedecenaotrascuestiones.
E
Culsera,enesemismoordendeideas,elorigenhistrico
delospartidospolticosenMxico?
T
Bueno, resulta que no todos los partidos polticos en Mxi-
cotieneneseorigenterico,recordemosque,adiferenciadealgunas
experienciaseuropeas,lanorteamericanaeinclusolacostarricense,la
democracianollegenMxicocomolaformacindelpoderpoltico,no
esdelaciudadanaparaorganizarseenelpoder,sinoalrevs,enMxico
venimosdeunEstadoautoritario.Qusucedi?Aprincipiosdesiglo
xxsedaunaprimerademandaciudadanamuyfuerteparadestituira
PorfrioDaz,quienyahabaestadomuchotiempoenlaPresidenciade
larepblicaynoqueradejarlaapesardequemuchosfactoresindicaban
queyaeratiempodequesefuera.Aquellosgruposquehicieronesemo-
vimientocivilexigiendouncambiopoltico,encabezadosporFrancisco
I.Madero,fracasaronensuintento;entoncesseprodujounconficto
muygraveentregruposdepoder,muchosdeellosderivadosdelpropio
porfrismo,comoejemplotenemoseldeVenustianoCarranza.Despus
el grupo de los sonorenses se apropiara del poder, se lo disputaran
entreellosmismos,yaslasdemandasciudadanasempezarondenuevo
asersistemticamenteeliminadas,ydeesamaneraseformalanueva
estructuradelEstadomexicano,laestructuradelpoderenMxico.Es
unahistoriamuydramtica.
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Hacia1912fracaselproyectomaderistadedemocraciaincluyen-
te.Luegovinolaluchacontralosgolpistas,einmediatamentedespus
empezaron las pugnas entre distintas facciones, las cuales se van eli-
minando entre s: neutralizan a Francisco Villa, eliminan a Emiliano
Zapata, quien tena la representacin ms popular en la Revolucin;
eliminanlasaspiracionesdelaclasemedia.Desde1914hastaunpoco
despusde1940empiezaunapersecucinsistemticacontratodaex-
presinindependientequeprovinieradelasociedadyquepusieraen
entredichoelejerciciodelpoder.Tenemosalgrupodelossonorenses,
quesevaneliminandoentreelloshastaquequedanadamsCalles,quien
continayafnaunesquemadepersecucincontralasociedadcivilque
seopusieraasupoder:sepersiguealoscomunistas,alosanarquistas,
a los demcratas, a los grupos religiosos, principalmente catlicos; se
persiguecualquierexpresinindependientedelasociedadcivilanivel
polticocultural.Fueunapocaterribleenestepas;slotenanacce-
soalaexpresinaquellosquefueranafnesalgrupohegemnico.La
Revolucin, dijo Calles, la ganamos porque tuvimos ms estmago
paramatar,ypuntocuriosamentesafrasetambinladijoBolvar:
Tuvimosestmagoparamatar,entoncesnonecesariamentelomejor
deesemovimientollegalpoder.
Todoestoderivenunpactocupular.FormaronelPartidoNacio-
nalRevolucionario(pnr),productodeunacuerdodelosgeneralotes
delaRevolucin,yalosquenoestuvierondeacuerdolosmataron;
asseformelpnr,queeselorigendelactualPartidoRevolucionario
Institucional(pri).Fuecomounacuerdodefaccionesdepoderregio-
nales,paraformarunsoloncleodepoderentornoaunainstitucin
queestuvieracomandadaporCalles.DespusvinoelperiododeLzaro
Crdenas.lreconfgurtodoelpartido,quecambisunombrealde
PartidodelaRevolucinMexicana,paradespusadoptarelactual:Par-
tidoRevolucionarioInstitucional.
Se crea una estructura y voy a decir algo que puede escandali-
zaraalguienperoqueesnecesariodecirlosiguiendolosmodelosde
Mussolini,quenosediferencianmuchodelosmodelosdeStalines
decir,unpoderestatalideolgicamentehegemnico,enlosqueslo
ellostienenlaexpresindelpoder,elcualsefundaenlaorganizacin
corporativa de la sociedad, organizando a campesinos, obreros, clases
popularesyejrcito;soseranloscuatrosectores,lascuatrocolumnas
de la organizacin del poder en un solo partido de Estado, que sera
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elPartidodelaRevolucinMexicana.Estoobedecealoquehicieron
StalinenlaUninSoviticayMussolinienItalia,siguiendolasideas
nacionalistasdelapoca.Yosqueamuchagentenolegustarescuchar
estosargumentos,peronimodo,hayquedecirlascosas,esloqueOcta-
vioPazllamensumomentoSiestsconmigotienesprebendas,sino
estsconmigolamarginacineslamuerte.Fueloqueensumomento
VargasLlosallamladictaduraperfecta,ocomolellamaDanielCoso
Villegas:ladictadurablanda.
Segenerestaestructuraquemarginlaexpresindelasociedad
civilindependiente,yentoncestenemosquehaygruposdeintelectuales
afnesalejerciciodelEstado,totalmenteorganizadosentornoal,y
asvivimoscincuenta,sesenta,setentaaos.Segeneraronotrospartidos
polticosdentrodeesamismaestructura,porqueafnaldecuentasla
Constitucintenaunaestructuraformaldemocrtica.(LaConstitucin
nunca se derog, por eso los historiadores hacemos la diferenciacin
entreunaconstitucinrealyunaformal:laconstitucinrealdelpoder
sedaenunEstadocorporativoautoritario,enelquelaestructuraformal
delpoderesdemocrticaysetienequedarunbarnizdeeso.)Entonces
tenamosvariospartidossatlitesdelpoder,loquefueelPartidoPo-
pularSocialista(pps),elPartidoAutnticodelaRevolucinMexicana
(parm),ascomopartidosfueradelaestructuradelpoder,queerande
lasociedad,quetratabandeexpresarunaseriededemandasciudadanas.
Principalmenteobservolossiguientes:lafundacindelPartidoAccin
Nacional(pan),en1939,yelclandestinoPartidoComunistaMexicano
(pcm);ambospartidosdieronbatallasimportantes.
Despusllegunmomentoenqueestesistemasufrisuprimera
crisis:1968.Apartirdelacrisisde1968,aoenquelasociedadcivil
desbordpormuchoelesquemacorporativo,esamismasociedadcre-
ci:alquemontelcircolecrecieronlosenanos;lasociedadcivil
creci,seempezaexpresardedistintasmanerasyempezaformarsu
propialgica,nuevospartidospolticos,entrelosquellamamiatencin
elcasodelPartidoMexicanodelosTrabajadores(ptm),lideradopor
elingenieroHebertoCastillo.Tambinempezadarselatradicional
dispersindelaizquierdaensuluchaporlaunidad,seformelPartido
Mexicano Socialista (pms), y llegamos a 1986. Todo mundo habla de
1988, pero el ao importante fue 1986, con las elecciones de Chihu-
ahua,laseleccionesenelNortedelpas,ahsedioelprimerquiebre
realmente importante, con los fraudes patriticos, como los llam
LOS CLIMAS CALIDOS, O
deruyen el aroma delicioso,
i ~iit1~ i~s tU~iiu~uis
visiv~1iv~s ui i~ iitui touis~u~
-de -
GAILBORDENMARCAAGUILA
Los nios de peco se alimentan con ella.
Siempre dulce, rica y pura.
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}La Voz de Nuevo Len, Monterrey, agoso de r8,.
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el pri. La reaccin de las sociedades civiles fue impresionante, vimos
participaradistintosgruposcivilesorganizados.Otroquiebrefueen
SanLuisPotos,conelmovimientonavista,encabezadoporelmdico
SalvadorNavaMartnez.
Lodelao1988yafueunaconsecuencia.Aunquenodudoquehaya
ganado Salinas de Gortari, el problema no era se en s, el problema
fue cmo gan, con toda esa opacidad nadie sabe qu pas, pero fue
evidentequehubounamanipulacintotal;creoqueniellosmismos
sabancuntosvotoshaba,lacosaesquehabaquedarleuntriunfoa
comodieralugar.Despusdeesaseleccionesde1988surgieronnuevos
liderazgosanteunademandaciudadanaporlaexpresinpoltica,yem-
pezamosuncaminoqueannoterminamosdetrazar.Entoncestenemos
partidospolticosqueemergendelasociedadcivilsinlugaradudas.
Ahora,qupanoramaveoyo?Veounaizquierdamuyconfundida:
1988 gener una escisin muy profunda en el pri, muchos del pri se
salieron y son los que ahora dominan la izquierda mexicana; autores
delosfraudeselectoralesde1986yde1988,hoyendaestnoperando
comolderesdeunaizquierdasupuestamenteofendidaen1988.Porotra
parte,tenemosunpriquenuncaseacabadedefnirques,yanoesel
partidodelEstado,perosiguesiendounagranalianzadedistintosgru-
posregionales.Sulideresa,BeatrizParedes,declarhacepocoqueelpri
tenaunaideologasocial-demcrata,sinembargo,elprimasivamente
enlosestadosdelarepblicasedeclaraabiertamentecontralascausas
delasocial-democracia,entoncesnosesabeparadndeva.Ytenemos
alpan,que,contaldeconservarelpoderqueahoratieneensusmanos,
cayenunpragmatismoqueavecesdapenaajena.Simepreguntaqu
tantorepresentanhoyendalospartidospolticosalasociedadcivil?,
la verdad, no lo s; pero una cosa me queda clara: si la sociedad civil
sigueempujando,demandandodesusgobernantesaccionescoherentes
yclaras,lospartidostendrnquedefnirse.Yhayunlugarendondela
ciudadananomiente,yeselugarsonlasurnas;squepareceunason-
sera,peroahescuandonosotroshablamosypresionamosrealmentea
lospartidos,ydamuybuenosresultados.
E
Quperspectivahistricageneralnospodradarrespectoa
estosavancesyretrocesosdelaparticipacinciudadanaenelejercicio
delpoder?
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YocreoquelahistoriadeMxicolapodemostrazarcomola
permanenteformacindeinstituciones,yaqulasociedadeslaqueopera
realmentecontodasufuerza.Qupasenlaprimeramitaddelsigloxix?:
lamonarquadeEspaasedesmoron,seformaronveintidsrepblicas
diferentes,lasviejasinstitucionesdelamonarquaenpartenopueden
operardentrodeunarealidadrepublicana,nosonsufcientes,yporotra
partenoquierenqueelsistemarepublicanofuncione,entoncessebajael
interruptor,switch,locualgeneraunapugnapermanenteentregrupos.
YlleglaReformayconellalasprimerasinstituciones.LaReformaes
muyclara,noentorpeceeldesarrollodelasociedadcivil,aunque,hayque
decirlo,sgolpeaalosindgenas.PerobsicamenteelprincipiofueEl
Estadoesparatodalasociedadyportanto,sociedad,organcese.Despus
deesto,enelPorfriatostenemoslaconstruccindemuchasinstituciones
civiles:colegios,escuelas,escuelassuperiores,universidades;pocagente
sabequeparaelmomentodelarefundacinoelrestablecimientodela
UniversidadNacional,enlosestadossefundanunascatorceoquince
universidades,pequeasapenas,muchasdeellasdiocesanas,trabajanen
manosdelaIglesia,peroquimporta,sonpartedelasociedadcivil.
Hay un quiebre muy profundo con la Revolucin mexicana. La
Revolucintieneunaambivalenciaterrible:porunlado,laformacin
del Estado autoritario, pero por el otro, gracias al impulso de gente
inteligentecomoJosVasconcelos,GmezMorn,AlfonsoyAntonio
Caso, etctera, se generaron una serie de instituciones importantes,
comouniversidades,comoelBancodeMxico,gruposempresariales,
universidadesautnomas.Ellocomoexpresindelasociedad,nodel
Estado,ysteesunesfuerzopermanentedelasociedad.Vivimosesta
produccindeinstitucionesqueenlamedidaenquesesiganfortale-
ciendoharnunamejorsociedad,perolosvacosinstitucionalesgeneran
confictossocialesmuyfuertes,ynoestoyhablandoderevoluciones,
estoyhablandodequecuandolasociedadabandonalosespacios,gente
maosalosocupastaesunaconstantehistrica:gruposdedelin-
cuenciaorganizada,viejosinteresescorporativos,yesosespaciossonlos
quetenemosqueirocupando.
E
Enlosltimosaossehadadoelcasodecandidatosqueson
votadossinvincularlosconelpartidoquelospostula,ymedalaimpre-
sindequeesoledaunrasgomuyartifcialalosprocesoselectorales,
qunospuedecomentaralrespecto?
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Unademisgrandespreocupacionesactualescomociudadanoes
lapartidocracia;sepasdeunsistemadepartidonicoaunsistema
detrespartidosfuertes,entonceslosrecursosdelEstadosecontrolan
sloatravsdelospartidos,yotravezselecierralapuertaalasociedad
civilenMxico, esoincluye nopermitir lascandidaturas ciudadanas.
Esta torpeza de los partidos para incorporar a los ciudadanos en sus
plataformas,serefejaenunpragmatismobastanterampln,lovemosen
lasalianzasqueconciertan,denotandoqueloquebuscaneselpoderpor
elpodermismo.Claroquelosciudadanosentoncesnosconvertimosen
unaamenazaparaestospartidos:romperconlapartidocraciaparece
queesunatareapolticaquenoscorrespondeanosotroslosciudadanos;
lacantidaddedineroqueselesdadelosimpuestosesunaofensa,real-
menteesunaofensa,nosejustifcadeningunamanera,yluegocuando
hay demandas ciudadanas fuertes sobre este fnanciamiento, salen los
partidosdiciendoquedeotromodoelnarcotrfcolosvaafnanciar,lo
cual,msqueunargumento,mepareceunchantaje.
366
ManuellVarezBraVo
FotgrafodelavidacotidianadelMxicoposrevolucionario.Nacien
laciudaddeMxicoel4defebrerode1902.Demaneraautodidactaseiniciaen
lafotografainfuenciadoporpaisajistascomoHugoBrehme;comprsuprimera
cmaraen1924,cuandotena22aosdeedad.Durantesuadolescenciaestudi
pinturaenlaAcademiadeSanCarlosenlaciudaddeMxico,dondeconocialos
muralistasDiegoRiverayJosClementeOrozco.
Sutrabajocomofotgrafoesreconocidocomopartedelrenacimientoartstico
delacapitalypuedeserubicadoenelcontextodelnacionalismorevolucionario
auspiciado por los ideales vasconcelistas, por imprimir una versin iconogrfca
delaRevolucinmexicanaperoevitandoeltriunfalismopolticoylaidealizacin.
Entre1930y1960hizocientosdefotografasdelosmurospintadosenMxico,
publicadosporEmilyEdwardsen1960enunlibrotituladoPainted walls of Mxico.
En1949emprendi,juntoconCarlosFreyyFernandoGamboa,unaexpedi-
cinpatrocinadaporelInstitutoNacionaldeBellasArtes(inba)conelobjetivo
de estudiar los muros policromticos pintados hace ms de mil aos en el sitio
arqueolgicomayaqueseencuentraenBonampak,Chiapas.Falleciel9deoctubre
de2002,mismoaoenquecumplilosciendeaosdeedad.
RobertoCurleylvarez,Peregrinoenlascosasdestavida:fotografaitinerantedeManuel
lvarezBravo,en Takw,ao5,nm.9,UniversidaddeGuadalajara,Guadalajara.
367
Los medios masivos
de comunicacin y
su infuencia en la
sociedad mexicana
EntrevisaconRalTrejoDelarbre
Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Nacional Autnoma de
Mxico, 10 de diciembre de 2009
E
ldoctorRalTrejohablasobrelainfluenciade
losmediosmasivosdecomunicacinenlasociedadmexi-
cana.lesDoctorenSociologaporlaUniversidadNa-
cional Autnoma de Mxico, investigador titular en el
Instituto,deInvestigacionesSocialesdeesainstitucin
yautordelibroscomoLa sociedad ausente(CalyArena,1992),Volver
a los medios. De la Crtica a la tica (Cal y Arena, 1997), Mediocracia
sin mediaciones. Prensa, televisin y elecciones(CalyArena,2001),Poderes
salvajes. Mediocracia sin contrapeso(CalyArena,2005).Colaboraenlas
revistasZcaloyEmeequis.EsmiembrodelInstitutodeEstudiosparala
TransicinDemocrtica,ydelaAsociacinMexicanadeDerechoala
Informacin(Amedi).
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JosDavidCaldernGarca,entrevistador
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RalTrejoDelarbre
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Dndeempiezalahistoriadelosmediosdecomunicacinen
Mxico?
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Depende qu entendamos por medios de comunicacin. Yo
prefero hablar de los medios de ndole masiva, es decir, aquellos en
los que un mensaje se reproduce para muchas ms personas. Pero los
mediosdecomunicacinsoneldilogo,laescrituraylapalabramisma.
En ese sentido, si furamos rigurosos, sabramos que hay medios de
comunicacin desde que los antiguos habitantes de Mxico escriban
cdices.Lossmbolosquevemosenesosmediosdecomunicacinquiz
sonoriginarios,yhabraunalargahistoriaenesesentido,queporcierto
enMxicoyenAmricaLatinanohemostenidoelcuidadoderescatar
conlaacuciosidadsufciente.
Hacepocoestuveenlapresentacindeunlibrodeuncolegaboli-
viano,unautormuydistinguido,elprofesorLuisRamiroBeltrn,que
sueleocuparsedelderechoalainformacindeasuntoscontemporneos,
perohizounlibrosobreelorigendelacomunicacinensupasyen
otraszonasdeAmricaLatina.Cuandomeenterdeestelibrodelpro-
fesorLuisRamiroBeltrn,pensquesetratabadeunlibroacercade
losprimerostrabajosimpresos,unavezquelaimprentallegaAmrica
yseasentyhuboperidicosqueaparecandemaneraregular;oacerca
delosorgenesdelaradio,queenesospases,aligualqueentodoel
mundo,aparecipocodespusquehabadespuntadoelsigloxx.Pero
mellamlaatencinporquelnoesarquelogoniantroplogoni
historiador,sinoespecialistaencomunicacinqueeltrabajodelprofe-
sorBeltrnesunaindagacinmuyseria,multidisciplinaria,acercadelas
primerasformasdeexpresinreconociblesenlosgruposprecolombinos
enAmricadelSur.
22

Asquesimepreguntaustedcundoempezlacomunicacin,yo
diraqueseguramenteenaquellaspocas,perocuandohablamosdeme-
dios,solemosinteresarnosfundamentalmenteenlosdendolemasiva:
laprensa,latelevisinylaradio.
Laprensatieneunpapelimportanteenladiscusinyenladevela-
cindealgunasnoticiasquevinculanaMxicoconelrestodelmundo,
habidacuentadelasgrandesdifcultadesdecomunicacin,decualquier
22 Vase Luis R. Beltrn, La comunicacin antes de Coln, Centro Interdisciplinario
BolivianodeEstudiosdelaComunicacin,Bolivia.
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informacin que haba en aquellas pocas desde comienzos del siglo
xix.NoesunsecretoqueelDespertador Americano
23
yotrosperidicos
fueronemblemticosenlaluchadelaIndependencia,quefueunalu-
chamilitarypolticaperotambindeideas.Noesunsecreto,sinoal
contrario,queenlaspocasdelaReformamexicanalospromotoresde
lasideasliberalesnosloJurezsinomuchosdesuscontemporneos
tenan enlaprensa una desus principales trincheras. Estoy hablando
delasegundamitaddelsigloxix,cuandoladiscusinenlaprensaera
muyintensaylosperidicoscirculabanfundamentalmenteenlalite
socialycultural,tenanunpapelmuysealadoparadebatirylohacan
demaneraqueahoranossorprendera.Hoyparecequeeldebatenos
asustaenlugardeatraernoscomointercambioconcretoyavecesduro;
todoestovienedelaprensamexicanadelsigloxix.Nuestraprensase
estancenlosltimosaosdeesesiglo,tuvounrenacimientoyaenlas
postrimerasdeladictaduradePorfrioDaz,yenparteesunlugarco-
mnporquehabamuchasotraspublicaciones,perotambinesunhecho
histricoelpapeldeperidicoscomoRegeneracinaquelperidicode
loshermanosFloresMagn,queanticiparoneyhicieronlapropa-
gandadelaguerradeRevolucinyaenlasegundadcadadelsigloxx.
ElrestodelosmediosllegaaMxicoconformeavanzaeldesarrollo
tecnolgico.Elcineesconocidodesdefnesdelsigloxixyseafanza
enMxicoyaenelsiglosiguiente.Laradio,comodeca,empiezaaex-
tenderseapartirdeexperimentosdeunosingenieros,tantoenelnorte
comoenelcentrodelpas,enlasegundadcadadelsiglo.Latelevisin
se implanta ya como medio que comienza a masifcarse, en los aos
cincuentaydesdeluegoenlosltimostrechosdelsigloxx.Tenemosel
surgimientodenuevastecnologas,comointernet:Mxicofueunode
losprimerospasesalosquelleg,aunqueluegosupropagacinnofue
tan intensa como en otras regiones del mundo. Tenemos un pas que
sehaconectadoconelmundograciasalosmediosdecomunicacin,
quesehaentrelazadoyquehallegadoatenerrasgosculturalesqueno
hubieransidoposiblessinlosmediosdecomunicacin,perotambin
tenemosunpasqueenotrossentidosestsubyugadoantelosmedios
porlaenormeconcentracinyotrosdefectosquetiene.
23 PeridicoinsurgenteimpresoenGuadalajaradediciembrede1810aenerode1811
apeticindeMiguelHidalgo,enlaimprentadeFranciscoSeveroMaldonado.
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Con esta precisin que nos hizo acerca de los medios, por
quesimportanteestudiarlosmediosmasivosdecomunicacinenel
Mxicocontemporneo?
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Porquesonmedios,porquesonmasivosyporquesonde comuni-
cacin;ytratodeexplicarestaperogrulladaconlaqueleestoyrespon-
diendo:enprimerlugar,valelapenadestacarelcarctersocialmultitu-
dinariodepropagacindemensajesdeunoscuantoshaciamuchosms
que tienen estos medios masivos; hoy en da tenemos medios de otra
ndole.Eltelfono,salvoexcepciones,noesunmediomasivo;internet
esunaamalgamadetodoesto,perolareddelatelevisinylaprensa
aunquestaltimaenmenormedidasoninstrumentosmediante
loscualesunoscuantosdifundenmensajesparamuchosms,yesaca-
pacidadparallegaramuchosmshacedelosmediosunaindustriaque
noescualquierindustria.
Difundirmensajesenmediosdecomunicacinnoescomofabri-
car zapatos o automviles. Es deseable que todo producto que tenga
losparmetrosdecalidadmsaltos,perolosmensajesdelosmedios,
quesonlosproductosdeestasindustriasdelacomunicacin,llegana
serconocidospormuchaspersonasytienenenlasvidasdeestasper-
sonas,enocasiones,unefectotanintensoytanconstantequellegana
contribuiralaconformacindesushbitosodesuscreencias.Laidea
quelagentetienedesmisma,desuentornoinmediatoodelmundo,
lasopcionesquetieneparaentretenerse,lacapacidadconlaquecuenta
parainformarseoignorarlosgrandescambiosolasnoticiasdelmundo
ocualquiertipodeasuntos,pasanenbuenamedidaporlosmedios,y
poresoestecarctermasivoesfundamentalytienequeestar,entreotras
cosas,acotadoporlasleyesparalosmedios.
La responsabilidad de estos medios debe estar garantizada en su
plena libertad, pero tambin debe haber pautas para que se garantice
elcumplimientodeestaresponsabilidadsocial,locualenMxicono
sucedeconfrecuencia.Sonmedios,esdecir,sonintermediariosentrela
sociedadysusdistintossectores,entrelasociedadyelpoderpoltico,
entreelgobiernoylasociedad,peronosonsolamenteinstrumentossin
vocacinosinintencionalidad,soninstrumentosutilizadosdeacuerdo
conelcontextoylosinteresesdequieneslosmanejan.Hemosdichoque
unoscuantosmediosproducenydifundenmensajesparamuchosms,
yestosmensajes.Unanoticia,unapelcula,unprogramadetelevisin,
PILDORAS TNICAS
PARA LOS NERVIOS,
DE HOBB
La sangre es vida.
Son para la sangre y los nervios.
Hacen nueva y rica sangre, y engordan.
g
ios vimiuios uii uot1ov uovv is1i ~ i~ vi1~ i
1ou~s i~s vo1it~s uii mUuo.
p o
la debilidad. Dan al color
amarillo, el color claro y fresco
de la salud.
Los debilitados y nerviosos
debieran tomar ese gran
renovador de la vida. Si se sufre
por abusos pasados, los curarn
las pldoras tnicas para los
nervios de Hobb. Prubense, y
como millares de lombres y
mujeres de todas las partes del
mundo, se bendecir cada da al
Docor Hobb por su gran
descubrimiento en bien de la
lumanidad. Esn cubiertas de
azcar y por lo mismo de un
sabor agradable.
Es una cura casi infalible para la
anemia. Cura tambin los
granos, las mancas del cutis,
torpeza en la circulacin, y todas
las impurezas de la sangre, lo
mismo que de las siguientes
enfermedades nerviosas, a saber.
debilidad nerviosa y fsica,
decaecimiento }sic prematuro,
prdida de virilidad, palpitacin
del corazn, agitacin,
temblores, liseria, nerviosidad
en cualquiera forma, dolor de
cabeza nervioso, neuralgia,
enfriamiento de las
extremidades, dolor deeqalda y
otras enfermedades causadas por
}La Voz de Nuevo Len, Monterrey, febrero de r8,.
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un artculo en el peridico, un programa de radio son diseados de
acuerdoconlasintencionesdequienesloshacen,esdecir,nosetrata
deintermediariosacrticosyquenopiensanyquenotenganinters.
Unanotaenunperidico,cualquiernoticia,puedesertrasmitidacon
distintosenfoquessegnlaperspectivayelcontextoylosinteresesde
quienladifunde.Poresonoslotenemosquehablardemedios,sino
tambindeempresas,deespacios,desistemasdecomunicacin,deac-
torescomunicacionales,queesoesloqueson.
Losmediosmasivos,entercerlugar,sonde comunicacinporquedi-
fundenmensajesdetodandolequeporlogeneralsolamenteinforman,
esdecirparacitaralosclsicosdelestudiodeestadisciplina,no
suelehaberunprocesodeidayvueltaenelquequienrecibeelmensaje
tengaposibilidadesderesponderlo,poresosediceconfrecuenciaque
ms que de comunicacin, son medios de informacin. Como quiera
quelosllamemos,sonmediosautoritarios,ysteesunrasgoquecon
frecuenciasenosolvidaenelestudiodelasempresasylossistemasde
comunicacin.
En la sociedad de masas, los medios de difusin colectiva suelen
operarconunesquemaautoritario,insisto,porqueunoscuantosdifun-
denmensajesparamuchosms,yeneseesquemanocabelademocracia,
avecesennuestrosdiscursos,ennuestrascartasdebuenasintenciones,
eneldebatepblico,decimosquehayquepugnarporlademocratiza-
cindelosmedios.Esoenrealidadesunafrmularetricaparadecir
que hay que pugnar por medios diferentes, porque bien a bien en la
trasmisindemensajesmasivosnohaydemocraciaposible,unoscuantos
difundenmensajesparamuchosms.Loquehayquehacer,entonces,es
atemperarlaunilateralidadyelautoritarismoinherentespordefnicin
aesetipodemedios,diversifcarlosmediosqueyaexisten,establecer
mecanismosquesirvanparahacercontrapesoalainfuenciadeestos
medios,garantizarlosderechosdelasaudiencias,perosobretodore-
conocer que la comunicacin es muy, pero muy importante, porque
difundelosmismosmensajesamuchaspersonasmsyporqueinfuyeen
lasmanerasdesaber,deconocer,dequerer,deentenderydeimaginarse
larealidad,quetienenlaspersonas.
E
Estacaracterizacinquenoshizosobrelosmediosdecomu-
nicacinmasivacorrespondealarealidaddelMxicocontemporneo?
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Bueno, tenemos medios que de manera unilateral difunden
mensajesalrestodelasociedadens,yadiferenciademuchoslugares
del mundo, en Mxico tenemos una enorme pobreza en materia de
contenidoscomunicacionales.Tenemosmuchosmediosenpocasmanos:
regularmenteenelcasodelacomunicacinelectrnicay,porcierto,
cadavezmsenelcasodelaprensa;unoscuantosgruposempresariales
controlan la televisin, sobre todo la televisin privada, no es nuevo
decirquelaempresaTelevisaylaempresaTelevisinAztecacontrolan
alrededordel93%delafrecuenciaparatelevisincomercial,elingreso
publicitarioenestecampoylasaudiencias.Muchagentenotienems
opcinparaentretenerseyparainformarsequelatelevisinabierta.
Laradio,aunqueaquhaymsdiversidad,tambinestfuertemente
concentrada,unadecenadefamiliasodeempresascontrolanlamitad,
oquizunpocoms,delaradiomexicana.
Enelcasodelaprensatenemosunprocesodeconcentracinque,
porejemplo,enJaliscoyahancomenzadoaexperimentaryqueexiste
enelrestodelpas,envirtuddelcualcadavezmsperidicosestatales
sonabsorbidosporalgunadelasprincipalescadenasdediariosentodo
elpas,otienenquedesaparecerpornocontarconrecursossufcientes
paraenfrentarlacompetenciadeestosnuevosgruposdelainformacin.
stossonrasgosqueexistenentodoelmundodebidoalafaltadereglas
paraevitaresaconcentracin,alenormedescuidocomplacientequeen
realidadhatenidoelEstadomexicanorespectodelosmedios,ysobre
tododebidoaldesintersquedurantelargusimotiempohatenidolaso-
ciedadrespectodesusmediosdecomunicacin.EnMxicopadecemos
unaconcentracin,unaunilateralidadyunapobrezacomunicacionales
muchomsacentuadasqueenotrasnaciones.
E
Y cmo describira entonces esta relacin de los medios de
comunicacinmasivaconlasociedadcivilyconelEstadomexicano?
T
Compleja,tensa.Engeneral,losmediosdetodoelmundoexperi-
mentanestasituacin,suelentenerunarelacindifcildeconstantetensin
yrivalidad.Larelacinentrepolticosyperiodistasparapersonalizarun
pocomssiempreesdifcilentodoelmundo,lospolticosquierenuti-
lizarymanejaralosmedios,losperiodistassuelenquereraprovecharalos
polticosparaobtenerinformacinyparaevitardenunciarlosyexhibirlos;
nohayrelacincordial,pordefnicin,entrepolticosyperiodistas.
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Sinembargo,enMxico,envirtuddelenormepesoquetenael
presidencialismoparticularmenteenlaltimamitaddelsigloxx,
delapobrezaylaculturapolticadelasociedadysuescasadiversifca-
cin,delaprecariedaddelmundopoltico,tuvimosdurantelargusimo
tiempounsolopartido,msalldepequeasexpresionesdelosgrupos
disidentes en la competencia poltica. Debido a estas circunstancias,
larelacinentrelosmediosyelEstado,queenrealidaderaentrelos
mediosyelpresidentedelarepblicaquenosloescabezaformal
deesteEstadomexicanosinoquedurantelargotiempoacapar,exclu-
yendoaotros,lainterlocucindelEstadomexicanofuedeforzada
subordinacin de los periodistas y de las empresas de comunicacin,
forzadasubordinacinedulcoradaycomplementadaconunafrecuente
generosidad fnancierapor parte delgobierno mexicano,para decirlo
msclaro.Tenamosmuchosmediosdecomunicacinparticularmente
laprensaescritaquenodifundaninformaciones,quenocuestionaban
lasdecisionesdelpoderpoltico,sobretodoenelplanodelainforma-
cindeasuntospblicos,debidoalpatrocinioqueelgobiernodabaa
suspginasodebidoaldineroque,aunquenoaparecieraenanuncios
comercialesoenanunciosdelgobierno,lesentregabaelgobiernoalas
empresasperiodsticas.
Nohabaunosoloqueescaparadeesatendenciaydeesasprcticas,
demantenerunarelacindesubordinacinrespectodelgobierno,no
slo porque haba dinero en efectivo y cuantioso de por medio, sino
porqueelEstadonolescobrabalascuotasdelSeguroSocialoelpapelen
elqueseimprimansusejemplaresyqueeraproducidoporunaempresa
estatal,etctera.Estonohadesaparecidodeltodo,hoytenemosmedios,
en el casode laprensaescrita,sobretodomscrticos,msfexibles,
msdesmarcadosdelcontextodesubordinacinestatal,peroquesiguen
dependiendo del dinero pblico de la administracin no slo federal
sinodelosgobernadores,lasuniversidadespblicas,lascomisionesde
derechoshumanos,loscongresosfederalyestatales,parapagarespacios
enmediosquesonconocidosenlasociedadyquenonecesariamente
tendranporqurecibiresasdotacionesfnancieras.
LosmediosenMxicohansidoentendidosporelpoderpoltico
como una suerte de espejo autofabricado, y los medios se han queri-
doasumircomotales.MuchsimosperidicosyrevistasenMxicono
existiransinofueraporlassubvencionesquesignifcaeldineropara
lacontratacindeespaciospublicitarios,yestoocurrecadavezmscon
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lasestacionesderadioyparcialmenteconlatelevisin;latelevisinde-
pendemuchomsdelapublicidadcomercial,perocadavezmstiene
unaactituddemayorvoracidadrespectoalapublicidadgubernamental.
Lapublicidad,lacompradeespaciospublicitariosquealosmexicanos
lesparecemuynatural,esenrealidadunafuentedeperversionesmuy
importantequenoexisteenmuchasotraszonasdelmundo.Yonome
imaginoalpresidentedeFranciaoalpresidenteRodrguezZapateroen
EspaamandandopagarunaplanaenLe MondeoenEl Pas,dePars
yMadridrespectivamente,paraanunciarqueinaugurunpuente.No
meimaginoaldecanodelaUniversidaddeOxfordpagandopublicidad
enelTimesdeLondresparaanunciarqueesauniversidadtienemuchos
investigadores.YsinembargoenMxicolosgobiernoslocales,lasuni-
versidadespblicasylasuniversidadesprivadas,elgobiernofederaldes-
deluego,siguenrespaldandoestafuentedesubordinacindelaprensa
respectoalpoderpoltico.
E
Yenestecasolasociedadciviltieneposibilidadesdecambiar
estasituacinoesarelacinconlosmedios?
T
Loquepuedehacerlagenteescambiarlealcanaldetelevisin
ocambiardeperidico,ystaesunadelasreaccionesmselementales
quepuedentenerlosciudadanosdelantedemediosquenolesgustan;la
gentepuedeexigirlesaloseditoresdelosperidicosydelosespaciosde
informacinenlaradio,mandarcartasalaradioyalatelevisincuando
sucontenidonolesgusta;exigirquesecumplanlasleyes,porejemplo,
enmateriadepublicidad,lasquesonconstantementetransgredidas,con
lacomplacenciadelgobiernofederal,porlaradioylatelevisin.Puede
discutirelcontenido,porejemplo,encreadoscomodeobservatorios
demedios,unrecursocadavezmsutilizado,porfortuna,porgrupos
socialesyacadmicosentodaAmricaLatina.
Pero el requisito para todo esto es que haya una vocacin crtica
enlasociedadmexicanarespectoalosmediosdecomunicacin,yesta
vocacincrticaapenaslaestamosconstruyendo,tenemosunenorme
rezagorespectodelaeducacinciudadanaapropsitodelosmediosde
comunicacinporquehemossidomuycomplacientes,porquenohemos
tenidonirecursosnicontextosufcienteparapromoverestaeducacin,
porqueenMxicosesigueconsiderandoextravagantelaeducacinpara
losmedios.
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Quparadjico!,enlasescuelasdesdelaeducacinbsicanosense-
analeeryescribir,perononosenseanaleerlosmedios,aentender
cmofuncionalatelevisinycmosehacenlasnoticias.Apenasmuy
recientementeenloslibrosdetexto,sobretododesecundariaodepri-
maria,hayalgnelementoderefexinsobrelosmedios,hayalgunos
ensayosenlaSecretaradeEducacinPblicadeincorporarlaeduca-
cinsobrelosmediosenlosplanesdeestudiodesecundaria;perostas
siguen siendo experiencias marginales, no tenemos una sociedad que
hayasidoeducada,apercibidadelacapacidaddeexigenciaquepuede
tenerdelantedelosmedios.
Tenemosunasociedadcadavezmsexigente,reclamanteyrespon-
dona,peromuchagentenosedacuentadequepodrainconformarse
conloscontenidosdelosmediosigualqueelamadecasaquevaalsu-
permercado,compraunlitrodeleche,llegaasucasayencuentraquela
lecheestdescompuesta,oigualqueelciudadanoquejuntasusahorros
yvaacomprarunautomvilalaagenciadecochesyalllegarasucasa,
odossemanasdespus,sedacuentadequeelmotordelautoestabamal
fabricadoyelcocheestestropeado.Bueno,igualquereclamamospor
lalechedescompuestaenelsupermercadooporelmotordaadoenla
agenciadeautomviles,tenemosderechoareclamarantelasteleviso-
ras,lasradiodifusorasylosperidicos,quevivendenuestrosrecursos.
MuchagentediceLosmediosnonoscuestan;claroques,vivende
lapublicidad,yquinpagalapublicidad?,pueslosconsumidoresde
losproductosqueseanuncian,ysossomosnosotros.Enotrocaso,hay
mediosmuchomscomprometidos,almenoshipotticamente,conla
sociedad,quesonlosmediosdecarcterpblico,medioscomoRadio
UniversidaddeGuadalajara,dondesedifundirestaconversacin,as
comolastelevisorasdelosestados.EnelplanofederaltenemoselCanal
11yelCanal22,yotrosms,quesonmediosqueestnsufragadoscon
recursosfscalesdirectamenteytienenmuchamayorresponsabilidadde
atenderlasquejasdelasociedad.Nosfaltadesarrollarestaculturadela
queja,queantesquenadatienequeserunaculturadelarefexinyde
lainformacinplenasdelantedelosmediosdecomunicacin.
E
Apartirdeestacaracterizacinquenoshizodelosmediosde
comunicacinmasivaenMxico,culseralarelacindeestosmedios
coneldesarrollodelademocraciayculesseranlosmediosmsinfu-
yentesenestarelacin?
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LosmediosenMxicohansidoprecursores,sinlugaradudas,y,
enalgunoscasos,obstculosparaeldesarrollodelademocracia.Cuando
vivimos los momentos ms lgidos del autoritarismo presidencialista,
cuandonohabaopcionespolticas,cuandoenelparlamentonohaba
salvoexcepciones,quenoeranmsqueesovocesdiscrepantes,en
laprensafundamentalmentehabaespacioparaopinionesdistintasde
lasquemonopolizabaelpoderpolticodominante.Enlosaossesenta,
porejemplo,cuandolarepresindel2deoctubrede1968yelautorita-
rismodelpresidenteGustavoDazOrdazrespectodelosmovimientos
estudiantilesquelodesafaban,losmediosensugranmayoraestaban
subordinadosalainformacindelgobiernoyocultabaninformacin,
deacuerdoconestecomportamiento,perohabaespaciosmuypequeos
enlaprensaparaventilarnoticiasdiferentesyparamanifestaropiniones
discrepantesdelasdelgobiernodelarepblica.
Losmediosfueronampliandosuespectroideolgico,cadavezhubo
msespacio,noporconcesindelgobiernomexicanosinoporexigencia
delasociedad,porquehabaunanecesidadsocialdequeexistieranotros
contenidos de los medios para la discusin, para opiniones crticas y
paralarefexin.Enlosaossetentaseincorporaronopinionesyano
slodeperiodistasprofesionales,sinotambindedirigentespolticos
delaoposicinydegentesurgidadelmundoacadmicoquenutrenlas
pginas editoriales de peridicos muy diversos, de publicaciones im-
presasydelaradio.Estasvocesaccedendemaneramsnumerosaen
losaosochentaynoventa,detalmaneraquetenemosmedioscadavez
msimpulsoresdemodelospolticosdiferentesdelosquetenamos;los
mediosenesesentidoanunciaronyapoyaronlatransicinpoltica,que
cristalizdemaneranaturalenlaexistenciadereglasclarasycumplibles
paralademocraciaelectoral.
Perolosmediosnocambiarontantocomoelrestodelpas,setrans-
formaron parcialmente, todava nos falta mucho por avanzar en este
camino.Tuvimospartidoscompetitivosquenohabaantes,yloqueno
tuvimosfueroncambiosequivalentes,enprimerlugar,enlalegislacin
para los medios. Hoy en da, desde 1960, en Mxico tenemos la Ley
FederaldeRadioyTelevisinquejustamenteestcumpliendomedio
siglo,laLeydeImprentadesde1917,cuandoseacababadepromul-
garlaConstitucin,ysobretodotenemoselmismosistemademedios.
Estonoquieredecirquenohayacambiadoelejerciciodelalibertad,
sinoquehafaltadounaaperturamediticasimilarparalospartidosy
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unamayorresponsabilidaddelosmedios,quenovaasurgirmientras
nohayamscompetenciaycontrasteenelpanoramadelasempresas
comunicacionales.
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Yanoshahabladomsafondodeldesarrollodelaprensaes-
crita,laradioylatelevisin;enelcasodelasplataformasdigitalescomo
internet,cmohasidosudesarrolloenMxico?
T
Primero:rpido.Porquegraciasalacercanaquetenemoscon
EstadosUnidosquealgunasventajasdebedesignifcarderepente,
en Mxico internet lleg y creci mucho ms rpido que en el resto
delmundo,graciassobretodoalimpulsodelasinstitucionesdeeduca-
cinsuperiorcomolaUniversidadNacionalAutnomadeMxicoyel
TecnolgicodeMonterrey,yaquefueroninstitucionescadaunacon
suscriteriosysusparmetrosqueimpulsaronlasredesenelcampo
acadmico,yluegoelusodeinternetbrincaotrosespaciosdelavida
pblicamexicana.(Estoyhablandodecomienzosdelosaosnoventa
delaltimadcadadelsiglopasado.)Sinembargo,elcrecimientode
internetfuemuyerrtico,muyirregularymuydesigual,porquenofue
impulsadoconunapolticaestatalparaeldesarrollodelaredderedes.
Encasitodoelmundo,porlomenosenelmundomsdesarrollado,in-
ternetfuereconocidaporlosEstadosmuyprontocomounrecursoque
ibaadesarrollaryapotenciardemaneraformidable,comohaocurrido,
elaccesoalainformacin,lapropagacindedatos,elejerciciomismo
delgobiernoenalgunossentidos,laculturadelosciudadanos,etctera,
yporesointerneteratanimportantequeensusprimerosaoslosgo-
biernosnoladejaronenmanossimplementedelasempresasprivadas.
EnEuropalospasesqueintegrabanentonceslaComunidadEuro-
pea,hoyllamadaUninEuropea,crearondistintosplanesdedesarrollo
para impulsar internet ms all del inters de las empresas: internet
gratuito, crdito para tener computadoras, educacin para utilizar la
red,etctera.EnEstadosUnidos,quedicenqueeselparasodelalibre
empresaaunqueyasevio,conlacrisisfnanciera,laenormefaltaque
haceelEstadopararegularlaeconoma,elgobiernofederal,enun
proyectoencabezadoporelentoncesvicepresidenteAlGore,estableci
unplannacionalparaelcrecimientodeinternetenlosestados.
EnAmricaLatina:enChile,enArgentinayenBrasil,elEstado
haimpulsadoexpresamenteconenormesrecursos,ylosiguehaciendo
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todava,encuantoaltendidoderedesyladiversifcacindelainternet.
EnMxicono,enMxicoelgobiernodelpresidenteZedilloactucon
enormeirresponsabilidadalnocontarconunapolticaparaquecreciera
internet, y cuando reclambamos esta omisin, el gobierno nos deca
No,no,internetesasuntodelasuniversidadesydelasempresas.se
fueungranerror:interneteraasuntodelasociedadyporesotendra
quehabersidoasuntodelEstadomexicano.
Mstarde,yaenestesiglo,elgobiernodelpresidenteVicenteFox,
hay que reconocerlo, entendi la importancia de la red, pero l que-
raunaredpararefejarselmismo,detalmaneraqueelproyectode
Mxicosequedenelgobiernoyenundesarrollomuycosmtico,muy
superfcial.Fueroninstaladoscasidiezmiltelecentrosentodoelpas,
peroconausenciadeprevisin,casitodosellosconcomputadorasqueya
existanyqueeranmuyviejas,enhospitalesyescuelas,yquenofueron
respaldadosconsufcientepresupuestoparareemplazarsusrefacciones
oelequipomismocuandosedeterioraba.
LaEnciclomediaquepromovielpresidenteFox,quefueunpro-
yecto muy interesante que ha sido injustamente satanizado, a m me
parecequeeramuypobreentrminospedaggicos,estabaapuntalado
enunsofwaredeunaempresaprivada,Microsof,yhastamuchosaos
despussehandesarrolladoprogramasquelohanenriquecidoyqueson
mscompatiblesconlosplanesdeestudiodelasprimariasmexicanas.
Internetentonceshatenidoundesarrollozigzagueante,hadependido
msdeocurrenciasydeproyectosparcialesdelEstadomexicano,ysi-
guerequiriendoaunqueyaestarde,peromsvalequeseaahorayno
nuncaunproyectotcnicamentenacionalparasudesarrollo.
E
Enestesentidoyapartirdeestarelacincomplejaqueyanos
explic,culessonlasexpectativasdelosmediosydelasociedadcivil
enelMxicocontemporneo?
T
Yocreoquehaymediosconagendasmuydiversasytenemos
unasociedadconagendasmuypobrestodava.Culessonlasexpecta-
tivasdelosmedios?Bueno,losmediosson,antesquenada,lasempresas
quelosmanejan;lasexpectativasdelasempresashoydominantesenel
panoramadelacomunicacinsondeenriquecimientoconstanteyde
acapararcadavezmsrecursoscomunicacionales.Ynoescondenable
quequieranms,cualquierempresarioquiereextenderseyampliarse
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ms, qu bueno que as ocurra, el problema es que tenemos empre-
sas muy interesadas en crecer a costa de empobrecer el mercado de
lascomunicaciones.Porqunotenemosmscanalesdetelevisinen
Mxico?PorqueelEstadonosehaanimadoalicitarlos,perosobretodo
porquelasempresasdominanteshanimpedidounayotrayotravezla
aperturadenuevosconcursosparaquehayamscanalesdetelevisin.
Aquhaymuchoporhacerydiscutir,tantoparaquefuncionenautn-
ticamente las reglas que acotan la competencia, como las reglas para
diversifcarlaculturaenMxico.
Quesperalasociedad?Hoymuypoco;maanayoquisieraespe-
rarmuchoms,cadavezmseltemadelosmediosselogratrasminar
alintersdelasociedad,esuntemaqueyanosolamentesediscuteen
espaciosespecializadosdelmundoacadmicooentrelosprofesionales
delosmedios.Cadavezmssediscuteenprogramas,enespaciosdel
mundopoltico,unpocoenlosmedioscomercialesmismos;cadavez
mseltemadelosmediosesyaquyanovaahaberreversafunda-
mentalenlaagendadelosasuntospblicosmexicanos.
Yotengoabsolutacertezadequetendremosunasociedadcadavez
msexigentedelantedelosmedios,porqueserunasociedadcrecien-
tementeresponsabledelaformacindelosciudadanosysobretodode
laeducacin,delacultura,deloshbitos,delosvalores,yojalnoest
fuerademodadelosvaloresquesecompartenparticularmenteenlos
niosylosjvenes.Eltemadelosmediosnosconcierneatodosypor
esocreoqueesmuypertinenteincluirloencualquierevaluacinquese
hagadelasituacinmexicana,denuestrahistoriaydenuestraactualidad.
Sinespaciosparaintercambiaropiniones,sinhacerdelosmedios
zonasabiertasaldebatepblico,aldebatedeideas,aloqueelflsofo
Habermasllamalaesferapblica;sinesferapblicaenelcampode
losmedios,sindiscusinracionalydeideas,tendremosunavidapblica
cadavezmspobre,unasociedadcadavezmsdesinformadaeirres-
ponsable,partidoscadavezmenosobligadosaresponderalasexigencias
delagente,unEstadocadavezmsdebilitado.Todoestoenparte,so-
lamenteenparte,lovamosaevitarconstruyendomediosmsslidos,
msabiertosaladiscusinquenoesantitticadelentretenimientoy
deladiversin,medioscadavezmsresponsablesconsigomismosy
conelpapelsocialqueestnllamadosadesempear.
381
Carta de Emiliano Zapata a Venusiano Carranza
(Extracto)
Cuartel General del Ejrcito Libertador; Morelos, Marzo 17, 1919.
AlC.VenustianoCarranza:
Comociudadanoquesoy,comohombreposeedordelderechodepensaryha-
blaralto,comocampesinoconocedordelasnecesidadesdelpueblohumildeal
quepertenezco,comorevolucionarioycaudillodegrandesmultitudes,queen
talvirtudyporesomismohetenidooportunidaddereconocerlasreconditeces
delalmanacionalyheaprendidoaescudriarensusintimidadesyconozco
desusamargurasydesusesperanzas;conelderechoquemedamirebelda
de nueve aos siempre encabezando huestes formadas por indgenas y por
campesinos;voyadirigirmeausted,C.Carranza,porvezprimerayltima.
No hablo al Presidente de la Repblica, a quien no conozco, ni al poltico,
delquedesconfo;habloalmexicano,alhombredesentimientoyderazn,a
quiencreoimposiblenoconmuevanalgunavez(aunqueseauninstante)las
angustiasdelasmadres,lossufrimientosdeloshurfanos,lasinquietudesy
lascongojasdelapatria.
Voyadecirverdadesamargas;peronadaexpresaraustedquenoseacierto,
justoyhonradamentedicho.
Desdequeenelcerebrodeustedgerminlaideadehacerrevolucin,primero
contraMaderoydespuscontraHuerta,cuandovioqueaqulcaamspronto
deloquehabapensado;desdequeconcibiustedelproyectodeerigirseen
jefeydirectordeunmovimientoquecontodamaliciadenominconstitu-
cionalista;desdeentoncespensusted,primeroquenada,enencumbrarse,y
paraello,sepropusoustedconvertirlarevolucinenprovechopropioydeun
pequeogrupodeallegados,deamigosodeincondicionalesqueloayudaron
a usted a subir y luego lo ayudasen a disfrutar el botn alcanzado: es decir,
riquezas,honores,negocios,banquetes,festassuntuosas,bacanalesdeplacer,
orgasdehartamiento[sic],deambicindepoderydesangre.
382
Nuncapasporlamentedeustedquelarevolucinfuerabenfcaalasgran-
desmasas,aesainmensalegindeoprimidosqueustedylossuyossoliviantan
consusprdicas.Magnfcopretextoybrillanterecursoparaoprimirypara
engaar!
Sin embargo, para triunfar fue preciso pregonar grandes ideales, proclamar
principios,anunciarreformas.
Peroparapoderevitarquelaconmocinpopular(peligrosaarmadedosflos)
sevolviesecontraelquelautilizabaylaesgrima;paraimpedirqueelpueblo,
yasemilibreysintindosefuerte,sehicierajusticiaporsmismo,seidela
creacindeunadictadura,alaquesedioelnombrenovedosodedictadura
revolucionaria.
Seencontrluegolafrmulaapropiada;sepronunciaronpalabrassugestivas;
eranprecisas,indispensables,launidaddedireccinydeimpulso,lacohesin
entre los revolucionarios, la rapidez para concebir, la energa y la prontitud
paraejecutar.
Todoeso,quenopodrtenercabidaenunaasambleadeliberante,seotorga
unsolohombre,quefueusted,ydesdeentoncesfueelnicoamodelasflas
delconstitucionalismo.
Tomadade:ArchivoGeneraldelaNacin,coleccinCuartelGeneraldelSur,cajanica,
exp.3,f.134-139.
383
El poder y sus disfraces
Lasjerarquasformales
yfcicasenMxico
EntrevisaconJorgeTraslosherosHernndez
Instituto de Investigaciones Histricas de la Universidad Nacional Autnoma
de Mxico, octubre de 2009
E
ldoctorJorgeTraslosheroshablasobrelacom-
plejarelacindelospoderespolticosenMxico.EsDoc-
torenEstudiosLatinoamericanos,miembrodelInstituto
deInvestigacionesHistricasdelaUniversidadNacional
AutnomadeMxico,ascomodelSistemaNacionalde
Investigadores. Es autor del libro Iglesia, justicia y sociedad en la Nueva
Espaa, (Porra, 2004), y coordin, junto con la doctora Dora Elvira
Garca, el libro titulado tica, persona y sociedad. Una tica para la vida
(Porra/TecnolgicodeMonterrey,2007).
E
JosDazBetancourt,entrevistador
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JorgeTraslosherosHernndez
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Culesseranlascaractersticasmsvisiblesdelaestructura
delpoderenMxico,tomandoencuentaquehayjerarquasformalesy
prcticasenestapas?
T
ParahablardeculeslaestructurarealdelpoderenMxico
quisierahacerunaprimerarefexinapoyndomeenMaxWeber:cuan-
dosetratadepolticanopodemoslimitarnosaltrminopoderpues
lasrazonesdelpodersonelpodermismoyporestecaminoelanlisis
nollegaramuylejos.CuandohablamosdeEstado,desociedad,dela
relacinentreestosfactores,tenemosquehablardedominacin,yla
dominacineslaexpectativadeobedienciaalmandatodeunaautori-
dad,cualquierautoridad,lacualpuedeserformal,informal,delEstado,
de la sociedad; o simplemente hablar de la dominacin. Entonces, la
expectativadeobedienciasignifcaquelaformademedirrealmentela
infuenciadealguienqueejerceunaautoridad,porcualesquierarazones,
yaseaninstitucionales,tradicionales,carismticasodecualquierotro
tipo,esconociendosiaquelloquemandapuedeserobedecidoatravs
deunconsensooatravsdeunacompulsin.Sihablamosdesdeesta
perspectiva,ladivisinentrepoderrealypoderfcticosenosdiluye
unpoco;msbienhabraqueverquinestienenlacapacidaddemandar
enMxico ydeser obedecidos dealguna manera; entonces elasunto
sevuelveinclusomscomplejo,yanonosenfrentamosauntemade
buenoscontramalos.
EnprimerlugaryocreoqueenMxicolaprincipalcapacidadde
dominacin, si estamos hablando de poltica, de la administracin de
estadominacin,latieneelEstado.MxicoestlejosdeserunEstado
fallidoounEstadoquenoejercelaautoridad.Independientementede
quienlocomande,yaseaelprioelpanoelprd,susactoressoncapaces
detomardecisionesmuyfuertesydeesperarobediencia.Pensemosen
casosmuyimportantesquehatenidoquedecidirlaSupremaCortede
Justicia,comoelcasoActeal,enelquesetuvieronqueliberarvarios
indgenasnoporquefueraninocentessinoporquenosesabasieran
culpables.LaSupremaCortedeJusticiatomaunadecisinytodoslos
miembrosdelasociedad,seangobiernoono,laacatan,generandoun
problemapolticomuygraveenChiapas;perobueno,habaquetomar
ladecisin.seesunbuenejemplo,unomuyclaro,delacapacidadde
dominacin.Otroejemploestenelextremodelusodelafuerzadel
Estado, manifestada en la guerra contra el narcotrfco, que ha sido
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muycostosa,terrible,peroatodasluceselEstadomexicanohalogrado
imponerunalgica.
AmmeparecequeelEstadosejerceunaclaradominacin.Lo
que est en conficto no es quin domina o no, sino quin lleva las
riendasdelcaballooquinvamanejandoelcamin,yahtenemostoda
unacompetenciadeotrossectoresqueaspiranalpoder.Ahstenemos
sectores dentro del mismo Estado, como podran ser los partidos, o
sectoresfueradelEstado,comoorganizacionesgubernamentales,uni-
versidades,sindicatos,unavastagamadeorganizacionesdelasociedad
civil, etctera. Dnde veo yo el enorme problema en Mxico? Este
pasparececaminardeacuerdoconunmodeloconstitucional,porlo
que los mexicanos comunes y corrientes queremos una sociedad que
estfundadaenlajusticia,querespetelosderechoshumanos,quenos
permitavivirconseguridad,gozaranuestroshijos,anuestrafamilia,
tener trabajo, lo que llamamos hoy en da una sociedad democrtica,
abiertaaldilogo,capazdeconstruiracuerdosparallegaralbiencomn,
yesahdondeyoveoproblemas,fuertescontradicciones:porunlado
tenemos una aspiracin formal, que incluso est muy desdibujada en
nuestraConstitucinperoquetodavaestahpresente:unasociedad
endondelapluralidadsemanifestaatravsdeunacompetenciaabierta
porelcomandodelgobierno,delEstado.Yporelotroladotenemosuna
sociedadcivilquepordiversasrazonesfueobligadaacallaraunqueyo
veoqueatravsdelsilencioquienesformamoslasociedadcivildecimos
muchsimascosas,perocreoquetodavanosehanabiertoloscanales
paraqueestasociedad,independientedelospartidosodelosgrupos
depoder,puedaexpresarsecontodalibertad.
Otro problema que yo veo en esta misma lgica est en la orga-
nizacin de la sociedad civil. Hipotticamente los organismos no gu-
bernamentales deberan ser una voz de la sociedad civil. En Mxico
tenemosunproblemamuyserio:ladependenciarespectodelospartidos
polticos.Porqu?Porejemplo,lasorganizacionesnogubernamentales
(ong)dependendeunfnanciamiento,yesefnanciamientonormal-
mentevienedelextranjeroosegestionaatravsdelosmismospartidos
polticos, entonces realmente se han vuelto parte de la organizacin
poltica.Perotenemosunaenormeciudadana,queeslaquerealmente
constituyeunasociedaddemocrticaenejercicioplenodelibertadesy
responsabilidadesyquetodavanoselograexpresarcontodasufuerza,
msqueavecesatravsdeciertosprocesoselectorales.
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Entonces,veoqueanteestaaspiracindemocrticahayunfrenoen
lascuestionesdeexpresin.AquenMxicotenemosunproblemamuy
serio,tenemosunaseriedegruposdepresinpolticaatravsdemedios
de comunicacin, el sindicalismo llamado charro, con intereses in-
crustadosportodosladosquenonospermitenlograrunatransicin;ste
eselpuntoalcualyoquerallegar.Mxicovienedeunaorganizacin
estataldecorteautoritario,endondeelEstadoorganizalasociedad
mediantediversascorporaciones,peroaestaestructuradedominacin
le pas lo que al que compr el circo y le crecieron los enanos: la
sociedadciviltuvouninmensodesarrollolosltimostreintaaosyto-
davanologramosgeneraresatransicinpoltica,econmicaycultural
paradarcabidaaunasociedadcivilcadavezmsplural.Estosgrupos
acostumbradosalclientelismo,avivirdelpresupuestodelEstado,como
elsindicatodemaestros,eldePemex,elextintodeLuzyFuerzadel
Centro,ymuchasotrasorganizacionesregionalesquerealmenteestn
pegadasalrubrodelpresupuestoynoloquierensoltar,locualhaimpe-
didoclaramenteeldesarrollodeestasociedadcivilquequeremos:plural,
democrtica, libre en todas sus formas. Aqu tenemos un Estado que
indudablementetienelacapacidad,perosinologramoscomosociedad
deshacernosdeestoscuerposincrustadosenladominacinpuesvamos
aseguircomoestamos,enunatransicininacabada,endondelosgrupos
depresinpolticaquevienendelaestructuradelEstadototalitarioy
corporativosiguenejerciendounpesomuyfuerte,siguenbloqueandoel
desarrollodelasociedadcivilydebilitandounEstadoqueestmuylejos
deserfallidoperoquetampocopuedeejercersusfunciones;amenos
quelospolticosestnmuycontentosconeseesquema,peroesosera
igualquemeterseuntiroenlapatayluegoquerercorrercienmetros.
E
Cules son las diferencias entre los poderes formales y los
poderesfcticosquehoyimperanenMxicooquehistricamentehan
ejercidosuhegemonaenelpas?
T
Ladiferenciaesmuysencillaenprincipio.Podemosentender
por poderes formales aquellos que derivan de una lgica jurdica, es
decir,queestnprevistosporlaConstitucinyporlosdistintoscuer-
poslegalesenMxico.Enesesentido,poderesformalessonaqullos
derivadosdelEstadoensustrespoderes:Judicial,Ejecutivo,Legislati-
vo,yatravsdeotrosmecanismosporlosqueseejerceladominacin
b
-Francisco Artee-
vnnn:cn1n on:
cnoco:n1n mnx:cno
Calle de Hidalgo Nmero 23
Monterrey, Mxico
d
Este chocolate, no obstante la competencia
de otros chocolates elaborados por grandes
fbricas de Mxico,
fue premiado con
MEDALLADEORO
en la ltima Exposicin Industrial de esta
ciudad, al haberlo juzgado la Comisin
respectiva, como
p o
a todos los dems.
Se halla de venta en todas las
principales casas de comercio de esta
ciudad.
Este chocolate ha sido tambin
premiado en todas las Exposiciones donde
se ha presentado.
b
[La Defensa del Pueblo, Monterrey, enero de 1889.]
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delEstado.Porpoderesformalespodramosentenderloqueelmismo
Weberllamadominacinlegal.Lospoderesfcticosseranaquellos
queejercenunaclaracapacidaddedecisinpoltica,esdecir,dedomi-
nacin,perosinestarprevistosporlaestructurajurdicadelEstado.Por
esoamnomegustamuchoestadivisin,porquepoder fcticotieneun
pocodeconnotacinpeyorativa.Peroresultaqueentreesospoderesno
previstosporlaConstitucinestlavozdelosciudadanos,ynoobstante
esunavozclaramentedemocrticaquedebeejercercapacidad,presin
y dominacin. Me gusta ms entender esto como la divisin entre la
capacidad que existe de la sociedad civil y la estructura poltica para
tomardecisionesenposdelbiencomn.
Enunademocracianocabenlospoderesfcticos.Meimaginoque
porpoder fcticonormalmentelosanalistasentiendenunaespeciecomo
defantasmaescondidodetrsdelascortinas,quemueveloshilosreales
delpoder.Yocreoqueenunasociedadcadavezmsdiversayplural
comoladeMxiconocabeesadistincin,alcontrario,loquetenemos
quehaceresabrirmuchomslosespaciosparaqueesoscuerposincrus-
tadosentrelasociedadyelEstadodenaturalezacorporativa,aquellos
que,decayo,estnpegadosalaubredelEstado,chupandoelpresu-
puesto,yqueidentifcamosclaramente,estnobligadosadarunjuego
abiertoenunasociedaddemocrtica.
Quiero citar algo que pas hace tiempo, algo que me sorprendi
mucho:cuandosedecretlaextincindelaCompaadeLuzyFuerza
delCentro,estosgrupostradicionalmentellamadosfcticos,esesindi-
calismocharro,unasupuestaizquierdaquenoesizquierda,brincaron
enlaprotesta,armaronelborlote,loquevimosenlosmedios,ylares-
puestadelasociedadcivil,deaquellaafectadadirectamenteporLuzy
FuerzadelCentro,esdecir,lospoblanos,losdeMorelos,loscapitalinos,
algunosdelEstadodeMxico,reaccionaronconunamadurezimpresio-
nante,nosesumaronenningnmomentoaestetipodegritera.Porque
haba una demanda ciudadana muy clara: la necesidad de un servicio
sufcienteyquelosimpuestosseutilizarancorrectamente.Entoncesla
sociedadcivilreaccionconmadurez,nosesumalconfictoytenemos
variosejemploscomose.
Loqueammeindicaestoesquecadaveztenemosmsposibilida-
desdealcanzarundesarrollo,depasardeunadominacindecarcter
burocrticoaunadondeeldebateestabiertoenlassociedadesciviles
ydondelasdecisionessetomenenfuncindeinteresesciudadanosy
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noenfuncindeinteresescorporativosincrustadosenelEstado;pero,
insisto,seguimosenproceso,avercundoterminamos!Loquenece-
sitamosesquelaestructuraformaldelpoderrealmentesereformede
maneratalquepuedaponersealserviciodelintersdeunasociedadcada
vezmsdiversaycadavezmsplural,yenesoestamos,yesonoseva
alograrsinoporunademandaciudadanaquesemanifesteatravsde
losmismosmecanismosdemocrticosyaexistentes.
E
Laconvivenciadelasociedadmexicanaconlospoderesfc-
ticos a qu nos ha llevado; qu pronstico podra usted hacer en ese
sentido;culeslaperspectivaquehayalrededordeestetematomando
encuentaelavancelentodelademocracia?
T
Veomuyclaroquesiporpoderesfcticos,insisto,entende-
mosquesonlosqueestnincrustadosentreelejerciciodemocrticoy
laautoridaddelEstado,endondepodramosidentifcaralosmediosde
comunicacinquesloseutilizanparamensajespolticos,monopolios
delosmediosdecomunicacinquehoyendavendranaserlavoz
delaciudadana,oelsindicalismoqueperjudicaasuspocostrabaja-
doresenbenefciodeciertaslites,opartidospolticosqueselaviven
chupando el presupuesto, organizaciones no gubernamentales que
slosongruposdepresin,pormencionarsloalgunosejemplos,yque
sonlasviejasformascorporativasdelejerciciodelpoder;siestosgrupos
lograranconsolidarsecomotalesenesteprocesodetransicindeunEs-
tadoautoritarioaunEstadodemocrtico,loquetendremosgarantizado
sernmuymalosmomentosdelavidapolticanacional,endondelos
ciudadanossimplementesobraramos.Estogeneraraunaenormeten-
sin,porquenuestrasociedadcivilyaesmsgrandequeestosgruposy
hademostradomuchamscapacidadymuchamsresponsabilidadque
estosgrupos.Perotalesgrupostienencapacidaddedominacinporque
tienen mucho poder econmico y capacidad de forzar decisiones del
gobierno,oporlomenosaparentarquelaspuedenforzaratravsdel
manejoquetienendelosmediosdecomunicacin.
Quierodecirqueaqunohayderechaniizquierdanicentro,son
gruposdeinteresesquejueganporigualconladerechaqueconlaiz-
quierda que con el centro, siempre cuando les conviene y como les
conviene,esdecir,noobedecenaunalgicaideolgica,sulgicaesdelo
msvulgar,eslaracionalidaddelpoderbasadaeneldineromanda.Si
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estoseconsolida,notenemosunabuenaperspectivadedesarrollo;pero
si,porelcontrario,lasociedadcivilsigueavanzandoyabriendoespacios
deexpresinpblica;silaradioqueejerceunpapelimportantsimo
enestepasrealmentelogradiversifcarse,democratizarse;siseguimos
abriendoespaciosparaquetodoslosgruposdelasociedaddemanera
libre,abierta,participeneneldebatepblico,enlaconstruccindelbien
comn,entoncespodramosestarllegandoasituacionesdeunasocie-
dadcapazdeconstruirlosbienescomunes.Peroestamosentrnsito,se
estjugandoesoenestemomentoenlavidaculturalynacionaldeeste
pas,ypuesnadaestescrito.Loshistoriadoressabemosqueelfuturo
seconstruye,nollegapornecesidad;cualquieradeestasopcionesque
tenemospuedefnalmenteimponerse.Mideseomsprofundoesque
unavamsdemocrtica,incluyente,participativaporunbiencomn,
pudieradesarrollarse,peroesodependedenosotros,delasociedadcivil,
de que las universidades privadas y pblicas se consoliden por igual,
es decir, que nuestra gran diversidad se exprese; entonces podremos
superaraestosgrupos.Creoquevamosenesecamino,peronoquiero
caerenexcesodeoptimismo.
E
Cmoallegarsedeelementosinformativosquenossirvanpara
entendermejorestaconvivenciadelpoderconlosciudadanos,yenese
sentidoqubibliografanosrecomendara?
T
Mire,unodemisautoresfavoritossellamaFernandoPliego
Carrasco, l es investigador del Instituto de Investigaciones Sociales
aquenlaunamytieneunaobrapublicadasobreorganizacionesdela
sociedadcivil,conunaprofundacomprensindeldesarrollodelasocie-
dad,delasorganizacionescivilesatravsdesusobjetivos;24engeneral
eltemaactualmenteestmuyenbogaentrediferentesanalistas.Ahora
bien,dndesepuedeinformarelcomndelasociedad?Creoquene-
cesitamosnosotroshacerunusomsintensodelaccesoquetenemosa
losmediosdecomunicacinvainternet;param,internetsehavuelto
elsecretoparabrincarseposiblesobstculosenlainformacin,sinos
quedamos con la prensa nacional empobrecemos nuestro criterio. Yo
24 Los datos bibliogrfcos de la obra mencionada son: Fernando Pliego Carrasco,
Participacin comunitaria y cambio social, InstitutodeInvestigacionesSociales-unam/
PlazayValds,Mxico,2000.
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squehabrquienseenojedeloqueestoydiciendo,peroparaqu
sirvelaprensanacional?Laprensanacional,ensumayora,apesarde
losheroicosesfuerzosdelosperiodistasyreporterosmexicanos,bsi-
camenteaniveleditorialsirveparaquesemandenmensajeslosgrupos
polticos;sihacemosunpocodeseguimientonosdamoscuentadeesto,
desgraciadamenteseeselmecanismoqueellosutilizan.
Sinosquedamosconlosnoticiariosdetelevisinpueselpanorama
se cierra ms todava, la fuerza de la televisin hace que demasiados
grupos de inters estn ah. Si nos vamos a los noticiarios de radio,
ah tenemos un espectro mayor, tenemos la radio regional, que es la
verdaderamentenacional,laqueseoyeenMxico,yahtenemosms
capacidaddedilogo,hayextraordinariosanalistasendiversasciudades,
queaunquenotenganvoznacionalentrecomillasrealmenteson
muybuenos;escuestindeprenderelradioencualquierlugar.
Yoaconsejomuchoamisalumnosquesemetanainternet,arevisar
laprensainternacional,queesbastantemsprofesionalquelaprensa
mexicana.Elsecretoestenbrincarnosesecercoinformativoimpuesto
porlosmediosnacionales,asnosempezaremosrealmenteainformar,y
unapersonainformadaescapazdeformaruncriterioyexpresarlo,en
eltemaquesequiera.Haymuchosgruposdelasociedadcivilqueestn
haciendounalaborformativaeinformativamuyinteresante.
Elltimoconsejoqueyodaraes:siemprehayquebuscarunapers-
pectivadiversa,distintospuntosdevista,distintasopiniones,porqueas
eslamaneraenquevamosformandocriterio,y,ademsdeesto,confen
ensusentidocomn.Laverdadesquelosanalistasdelosperidicos,los
acadmicos,nosomosmsqueopinadoresconmicrfono,notenemos
otracualidadmsquesa,yennopocasocasioneselsentidocomnde
lagentepuedellevaraunanlisismsprofundoqueelsupuestamente
acadmico.
392
carMenToscano
NacienlaciudaddeMxicoen1910.EstudienlaFacultaddeFilosofa
yLetrasdelaUniversidadNacionalAutnomadeMxico.FundlarevistaRueca
ycolaborenlasrevistasTaller potico,AmricayUniversidad de Mxico.Editla
pelculaMemorias deunmexicano,flmadaporsupadre,SalvadorToscano;pro-
dujolacintaRonda de Revolucin.Enlosaoscincuentaysesentafuelaprimeraen
impulsarlacreacindeunacinetecanacional.Fueautoradevariasobrasliterariasy
teatrales,ascomodeunabiografadeRosariodelaPea,tituladaRosario la de Acu-
a. Mito romntico(1948),obrapremiadaenelCertamenCulturaldelaCooperativa
deTalleresGrfcosdelaNacin.MurienlaciudaddeAguascalientesen1988.
JosRogeliolvarez(dir.),Enciclopedia de Mxico,tomoxiii,SabecaInternational,Mxico,
D.F.,2003,p.7805.
393
El mosaico mexicano
Hisoriaeidentidad
EntrevisaconRogerBartra
Guadalajara, octubre de 2009
E
l socilogo Roger Bartra habl sobre el debate
delaidentidadmexicana.lesdoctorenSociologapor
LaSorbonayseformenMxicocomoetnlogoenla
EscuelaNacionaldeAntropologaeHistoria.Esinves-
tigadoremritodelInstitutodeInvestigacionesSociales
de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico y es miembro del
Sistema Nacional deInvestigadores. En2009recibi elPremio Fer-
nandoBentez.EsautordelpolmicoensayoLa jaula de la melancola.
Identidad y metamorfosis del mexicano,(Grijalbo,1987)ydeLa sangre y
la tinta. Ensayos sobre la condicin postmexicana (Ocano, 1999), e hizo
laseleccinyelprlogodellibrodeensayosde Anatoma del mexicano
(PlazayJans,2001).
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JosDazBetancourt,entrevistador
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RogerBartra
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Esnecesarioquereconozcamosalahistoriacomounaciencia
indispensableparaconocernuestropresente?
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Yoconsideroquequiennoconocelahistorianoentiendednde
estparado,yanodigamosquenopodrapensarenelfuturo,nosabe
elmomentoqueestviviendo.Asqueunpolticoounintelectualque
nosabendehistoriadesupasydelmundo,enrealidadpuesestnun
pocoperdidos,soncomoastronautasquehanperdidoelrumboyque
vanaejercermuymalsuofcio.Esomeparecefundamental:elconoci-
mientodelahistoria,queesmuchashistorias.Porquedesdeluegonohay
unasolaperspectivaparaentenderelpasado,haymuchashistoriasdel
mundo,haymuchashistoriasdeMxico,ycadahistoriadoropensador
queharefexionadosobrelahistorialaentiendedeunamaneradistinta,
peroesimportantequesobretodolospolticossepanendndeestn
paradosypuedanasentendersuentorno.
E
AhoraquesehablamuchosobreelbicentenariodelaIndepen-
denciayelcentenariodelaRevolucin,esunaacotacinindispensable
iniciarunarevisindelosavancesdemocrticosyculturalesennuestro
pas,oessolamenteunardidparanodejardepresumiresosaniversa-
rios?
B
Yoloquediraesquenohayqueesperaraquehayaaniver-
sariospararefexionarsobrelosgrandesacontecimientosdelahistoria
mexicana.Dehecho,avecesinclusollegaasercontraproducenteelacto
celebratoriomismo,tantoinciensollegaanublarlamentedelagente,
yyoesperoqueenelcursodeestascelebracionesestonoocurra;pero
metemoquesvaaocurrir,esmuyprobable,yqueentoncesacabemos
conlavistanublada,porquelacelebracionessonmomentosfestivosque
puedensermuyruidosos,peronoforzosamenteespaciosaptosparala
refexinquesenecesita.Paraevocarmomentosdelpasado,seraim-
portantelatranquilidadynolapremuradelacelebracin.
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Culseraentonceslasimbologadelosfestejosdelcentenario
ydelbicentenario?
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Lossmbolosquefuncionancomometforassuelenserutili-
zadoscondemasiadaarbitrariedad.Yocreoquelossmbolossonpeli-
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grosos,haymuchospolticosquepiensanqueestasconmemoraciones
pueden signifcar de alguna manera una especie de repeticin de los
momentos histricos, es decir, de alguna manera tienen la esperanza
de que va a haber cambios revolucionarios, porque es a fn de cuen-
taslaconmemoracindemomentosrevolucionarios.Yocreoqueesel
momento de comenzar a decir y a pensar que los mismos momentos
revolucionarioshanpasadoalahistoria,queseestnconvirtiendoen
pesadaspiedrasatadasalcuellodelatransicindemocrtica.Seinvoca
demasiadoalarevolucin:queahorasnosvaallegar,oqueahorasva
aserlaverdadera,labuena,porquelasotrasnoacabarondeliberarnos,
noacabarondetransformarelpas,noacabarondeEsnecesariotermi-
nareseciclo,esasideasyaestnunpocomarchitas,sonconservadoras.
Haocurridoalgomuypeculiarenlostiemposrecientes,asociado
alatransicinhacialademocracia:laideamismadelarevolucinseha
vueltoconservadora,esunaparadoja;pareceunacontradiccin,peroes
algoqueestamoscomenzandoavivir.Generalmentequienesinvocan
elantiguorgimenautoritariosonquienessellenanlabocadelapa-
labrarevolucin,ysuenacadavezmsenlosodosdemuchagenteuna
invocacinporretornar,porregresar.YocreoquelahistoriadeMxico
ylahistoriadelmundoestndesembocandoenunasituacinsimilar:
lanocindecambiorevolucionariosehavueltoalgocaduco,algocon-
servador.Lodigoas,fuertemente,paraprovocarlarefexin;aunque
desdeluegoqueesmuchomscomplejo.
E
CmosedebeensearyaprenderlahistoriadeMxicohoy?
B
Yonosoyhistoriador,portantonosoylapersonamsindicada
parahacerrecomendacionesalrespecto;soyantroplogo,ycreoquelo
quepuedorecomendaraloshistoriadoresquesededicanalareconstruc-
cindelpasadoesestarmsatentosalavidacotidiana,alascostumbres,
alaculturacomolaentendemoslosantroplogos,ainyectarlevidaya
noaceptarmodelosestablecidos;yocreoqueesoesunelementomuy
importante.Tambinesnecesarioquetengamosunavisindelpasado
msabierta,invitaralosestudiantesaconocerlasfuentesmismas,los
textosoriginalesdelosparticipantes,delospolticos,delosliteratos,
delosintelectuales,delagentecomn,delpueblo,paratenerunacer-
camientoalavidacotidiana.Creoqueesoesmuyimportante,nosola-
mentehacergrandesinterpretacionesygrandeshoguerasenhonordelos
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hroes,guerrasendondesequemainciensoy,comodecaalcomienzo,
elhumonosnublalavista.
E
Porqunotenemosunantroplogoporcadadiezmilhabi-
tantes?
B
Seramuybuenoquefueraas.Yocreoquehasidotantotiempo
deconstruirunahistoriaofcialqueloquesehahechoprincipalmente
esuncultoahroescuyasbiografassonenbuenamedidainventadas
ycarentesdevida.Sonhistoriasqueparecenhechasporescultores,de
piedra,rgidas,ynoporhistoriadores;estnhechaspararecibirelculto
delpblicoynoparaentenderelpasado.Creoqueahesdondetenemos
quecambiarradicalmentedeenfoque.Yocreoqueseseguirhaciendo
esetipodehistoriadetodasmaneras,peroesnecesarioabrirseaotras
perspectivas,porquesino,novamosalograrentenderendndeestamos
enestosmomentos,qupocaestamosviviendoyqunosconectacon
elmundo.
E
Alomejortambin,luegodeltranscursodeestosdoscientos
aos,podramospreguntarnoshoyquseconstruyrespectoalaiden-
tidaddelmexicano?
B
Enrealidadlaidentidadoelcarcternacionaldelmexicanoes
unainvencin.Hablamosdeunprocesoquerealmentenotienedoscien-
tosaos,porqueseempiezaaelaborarenseriodespusdelaRevolucin
mexicana,esunfenmenocaractersticodelsigloxx.Nodigoqueno
hayahabidoenelsigloxixrefexinalrespecto,perolaideadeforjar
unaidentidad,deelaborarla,deinventarlaporquenoexistasurgedes-
pusdelaRevolucinmexicana.Nodiraquetienedoscientosaos.Y
esomismolehasucedidoalaRevolucin:sehavueltoyaunconcepto
marchitoycaduco.Laideadelaidentidadnacionalhaestadodemasia-
doasociadaalaconstruccinyalaconsolidacindeunlargorgimen
autoritario.Dealgunamanerasesolaplantearquetenamosunsistema
polticoquecorrespondaalascaractersticasdelaidentidadmexicana,
ypuestoqueestaidentidadnoeraalgoinventadosinoqueaforabacasi
desdesusfuentesnaturalesinmemoriales,entoncessecreyqueelsis-
temapolticomexicanoautoritarioquenosrigihastafnalesdelsiglo
xxibaadurarsiempre;Peroresultqueno,sederrumb,siendouna
1) CASCARILLA DE CARACOL DE PERSIA
Desde que se descubri esta prodigiosa e inofensiva preparacin no hay mujeres
feas. Una sola aplicacin basta para dar al semblante una blancura y belleza
incompatibles, transformndolo positivamente en un rostro de ngel.
2) ROSEINA DEL JAPN
Para dar a las mejillas y a los labios el color suave y delicado de la Rosa. Es el
complemento indispensable de la Cascarilla de caracol de Persia.
3) CREMA CIRCASIANA
Esta maravillosa Crema, conserva el pelo abundante y suave, detiene su cada y
hace renacer el que se ha perdido. La inestimable virtud que tiene de impedir el
encanecimiento prematuro le ha conquistado una fama proverbial.
4) TINTURA JAPONESA
(PARA DEVOLVER AL PELO SU COLOR PRIMITIVO)
Cuando el invierno de la vida o los cuidados han emblanquecido el pelo, se le
puede restituir el color y brillo de la juventud, con la aplicacin de ese sol de
primavera que se llama tintura japonesa.
5) AGUA DE FLORIDA, LEGTIMA DE MURRAY Y LAMAN
El perfume ms agradable que se conoce.
nico depsito en la Botica de Lzaro Prez y
en la droguera de Lzaro Prez e hijo.
[Juan Panadero, Guadalajara, junio de 1875.]
TESOROS DE TOCADOR
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delascausasmsimportantesdelacrisisdelaidentidadnacional,dela
crisisdelnacionalismo,detalmaneraquehoyendanosencontramos
anteunramilletepluraldeformasdesermexicano.
E
Esunainvencinobedeciendoaquoaquines?
B
Bsicamentealascorrientesnacionalistasqueestabanligadas
alaconstruccindelrgimendelaRevolucininstitucionalizada,alas
corrientesquehoyllamamospriistas,alnacionalismorevolucionario,
quefueroncontradictoriasdesdediferentespuntosdevista,perofueron
poniendosuspiezasenelrompecabezasquearmlaidentidadnacional.
Llegunmomentoenqueestamismaidentidadcomenzaseropresiva,
que los mexicanos empezamos a descubrir que haba mexicanos muy
distintosentres,quenohabanidebahaberunmodeloaseguir,yesto
seagudizdesdeluegoen1994,cuandohubounalzamientoindgena,
eldelEjrcitoZapatistadeLiberacinNacional(ezln),quederepente
hizoevidentealosojosdemillonesquehabaotrosquetambineran
mexicanos pero que no eran mexicanos como se supona que deban
serlo, de acuerdo al canon establecido, sino que eran los indgenas, y
quedentrodelmundoindgenaademshabaunagranpluralidad.Nos
pusieronelespejoenfrenteyvimosquelosno-indgenasramostam-
binunainmensapluralidadyqueeranecesariocambiardeidea;yas
fuederrumbndosetodoestemito,yestoimpulselfnaldelsistema
autoritarioylatransicinalademocracia.
E
Usteddijorecientementequedemanerageneralcuandohabla-
mosdelfuturoesporquenonossentimosbienconelpresente.Pero
quhaydenuestropasado,enqumedidalarevisinconscientedelo
quenoshaocurridoencuantoalaconstruccindelEstadoenelque
vivimosnossueleayudaraabatirlasdudasdelpresenteydelfuturo?
B
Cuandoestudiamosyescudriamoselpasado,nossurgenms
dudastodava.Yocreoqueesoayuda,necesitamosacumulardudas;te-
namos demasiadas verdades establecidas que resultaron inciertas, in-
clusoalgunasdeellasresultaronsergrandesmentirashistricassobre
nuestropasado,asquetalvezpodramoscomenzaramirarelpasado
conotrosojos.Dealgunamanerasenoscrelaimagendeunpasado,
queutilizaban,porejemplo,muchoslibrosdetexto;eraunpasadoin-
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ventado,carentedevida,petrifcadoentornoafgurastiesasdehroes
quenofuerondeningunamaneracomolospintaron:carentesdehuma-
nidadydevida.Creoquetambinnecesitamosmiraratrsydescubrir
queelpasadonoesunosinomuchos,esplural,esdiverso,einvitara
losinvestigadoresyaloshistoriadoresaquerefexionensobreesto,que
nosofrezcannuevasvisionesdelahistoriadeMxico.
E
Qunospuedesugerirencuantoatemasquesonafnesala
historiadeMxicoyqueestnligadosalconceptodeidentidad?
B
Megustararecomendarlalecturadeunlibroqueescribyahace
msdeveinteaos,queesunanlisiscrticodelaidentidadnacionaldel
mexicano,setitulaLa jaula de la melancola (Grijalbo,1987),esunensayo
antropolgico,esunaanatomadelcarcternacional,esunacrticadela
historiaofcialysobretododelaconstitucindelmitodelcarcterna-
cional,esunacrticadelaestructurasimblicadelnacionalismo;yocreo
quepuedeservirdeantdotoamuchasideasfjasyrgidasantelahistoria
deMxico.Noesunlibrodehistoria,perocreoquepuedeinteresaralos
historiadores,dehecholeshainteresadoporquelosllevaaunadiscusin
quetodavaesmuyviva,actual,porque,digamos,hagoafrmacionesun
pocoprovocadorasquehecontinuadohaciendodespusquepueden
permitirqueseabrangrietasenmodelosmonolticosmuyestablecidos.
Yoquisierapoderdecirqueesunlibrocaduco,megustaraquefueseas
porqueyaserahistoriaelobjetodemicrtica,queeslainvencindela
identidadnacionaldelmexicano.Sihubiesepasadoalahistoria,siyase
hubiesenderrumbadotodosesosmonolitosqueidolatranaloshroes,ya
casinorecomendaraeselibro,yesoesloquemegustara,quefueseya
algodelpasado,unobjetodeestudiodehistoriadores;perometemoque
noesas,queelobjetodemicrticaestencrisisciertamente,contribuye
alatransicindemocrtica,perosigueah.Estemodeloestagazapado,
noestmuerto,ypuededesarrollarseyadoptarnuevasformas,yenese
sentidoesqueunlibroescritohacecasiuncuartodesiglosiguesiendo
interesanteypermitecontinuardiscutiendoefectivamentelascrisiscul-
turalesquesongeneradorasdelcambiopoltico.
400
El laberinto de la soledad
octaVio Paz
[Fragmento]
Viejooadolescente,criolloomestizo,general,obreroolicenciado,elmexicano
semeaparececomounserqueseencierraysepreserva:mscaraelrostroy
mscaralasonrisa.
Plantado en su arisca soledad, espinoso y corts a un tiempo, todo le sirve
paradefenderse:elsilencioylapalabra,lacortesayeldesprecio,laironayla
resignacin.Tancelosodesuintimidadcomodelaajena,nisiquieraseatreve
arozarconlosojosalvecino:unamiradapuededesencadenarlacleradeesas
almascargadasdeelectricidad.
Atraviesalavidacomodesollado;todopuedeherirle,palabrasysospechasde
palabras.Sulenguajeestllenodereticencias,defgurasyalusiones,depun-
tossuspensivos;ensusilenciohayrepliegues,matices,nubarrones,arcoiris
sbitos,amenazasindescifrables.Aunenladisputapreferelaexpresinvelada
alainjuria:albuenentendedorpocaspalabras.Ensumaentrelarealidad
ysupersonaestableceunamuralla,noporinvisiblemenosinfranqueable,de
impasibilidadylejana.Elmexicanosiempreestlejos,lejosdelmundoyde
losdems.Lejos,tambin,desmismo.
OctavioPaz,El laberinto de la soledad-1950.FCE,2006.Mxico,D.F.
401
La cultura mexicana
Unrecorridoporlahisoria
EntrevisaconHugoGutirrezVega
Centro histrico de la ciudad de Guadalajara, 25 de marzo de 2010
E
ldoctorHugoGutirrezVegaespoeta,ensayista,
dramaturgoydiplomtico.Hapublicadomsdediecio-
cholibrosdepoesa,reunidosenlosvolmenesLas pere-
grinaciones del deseo.Poesa 1965-1986(FondodeCultura
Econmica,1987)yNuevas peregrinaciones.Poesa 1986-
1993(SecretaradeCulturaJalisco,1994).Entreotrasdistincionesha
recibidoelPremioNacionaldePoesaAguascalientes(1975),elPremio
deLetras(Jalisco,1994),elPremioNacionaldePeriodismoenDifusin
Cultural (1999), el Premio Iberoamericano de Poesa Ramn Lpez
Velarde(2001),elPremiodePoesaXavierVillaurrutia,laMedalla
deOrodelInstitutoNacionaldeBellasArtes,yelDoctoradoHonoris
CausadelaUniversidadAutnomadeQuertaro.
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JosDazBetancourt/JosDavidCaldernGarca,entrevistadores
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HugoGutirrezVega
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Doctor,eneltemadelaculturamexicanaesmuydifcilacotarse
aunlapsodedoscientosaospensandoenestodelbicentenario;es
obvioqueennuestraculturatenemosantecedentesmuchomsremotos,
de la poca prehispnica, por ejemplo, entonces me gustara que nos
hicierauncomentarioacercadeesaperspectivatemporal.
G
Efectivamente,laculturadeMxicoesdehacemuchossiglos,
ademsesmuyrica,muypoderosa.Porejemplo,enmateriademitos:
todos los mitos nacionales, todos los mitos religiosos, el complicado
panten de los teotihuacanos, de los mayas, de los aztecas. Tiene una
literaturaricatambin:elRabinal Ach,elChilam Balam,deChumayel,
elPopol Vuh,delaliteraturamaya;ydelaliteraturanhuatlestnlos
cantosdelosdistintossiglos,quehoyconocemosgraciasaltrabajode
MiguelLen-PortillayngelMaraGaribay,ytambinlapoesa,que
ennhuatlsedecainxochitlincuicatl,quesignifcaforycanto.
Habaconocimientosflosfcos,unavisindelmundo,unaculturaju-
rdica,conocimientosmdicos,deingeniera,dehidrulica(laciudad
deMxicoestabasobreunalaguna,poresocuandollegaronlosespao-
leslellamaronlaVeneciamexicana).Entonces,lacultura,entendida
comoentornohistricogentico,esmuyricaymuypoderosaentodos
losaspectos.
Estaculturasemezcladespusconlaculturaoccidentalcristiana
comosehadadoenllamaralaculturadeloseuropeos,enparticularde
losimperialistaseuropeos,quellegaaMxicodelamanodeEspaa.
Ylosespaolesenbuenamedida,porrazonessupuestamentereligiosas,
perosobretodoporrazonesimperialistas,destruyenlomsquepueden
de la vieja cultura porque es idoltrica se es el argumento. Los
frailesmisionerosfueronlosquesalvaronpartedeesacultura;estel
ejemplodeYucatn:elobispodeYucatnquemcasitodosloscdices,
perodespussearrepintiyreconstruyootravezesahistoriarescatando
testimoniosoralesdelpueblomaya,asescomoenelPopol Vuh,cristia-
nizadoocatolizado,apareceundiluviouniversal,entreotrosaspectos
delaculturajudeocristiana.Estemestizajeproduceunanuevacultura,
unaculturaenlaque,apesardetodo,meparecequelapresenciadelos
gruposindgenastieneelmayorpeso.
E
Pasamosa1810,alaguerradeIndependencia,quesloque
sucedeenesosmomentosenlaculturamexicana?
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Nohayqueolvidarqueenesemomentolametrpoli,Espaa,
seencontrabaencrisis,estabainvadidaporelejercitofrancsylamo-
narquaespaolaseencontrabaenbancarrota,poresoelextraogritode
Hidalgo,quienledijoaAllendeVamosacolgargachupines!cuandose
descubrelaconspiracin,yluegoenelgritodeIndependenciaexclama
VivaFernandoVII!.Porqu?PorqueFernandoVIIsignifcabala
legalidadvioladaporlainvasindelejrcitofrancs.
Ahora,yocreoqueestoesfundamentalmenteunaaventuracriolla,
loscriollosfueronlosqueiniciaronlaIndependencia;losmestizosylos
indgenasfueronslocarnedecan.Hidalgoeraunhombreinstruido,
era,dealgunamanera,enciclopedista,unilustrado;ynoeranimucho
menosunimprovisado,comosepretendedecirenunadeesasleyendas
totalmentefalsas;eraunhombrequesabaloqueestabahaciendo,ylo
mismoJosefaOrtiz,Allende,Abasolo;ellossabanqueeraelmomento
oportunoparaindependizarMxico;sabangeografaysedabancuenta
dequeMxicollegabahastalaactualCanad,pueselltimopuntoera
unavastedaddellanurasenlosactualesestadosdeOregnydeWas-
hington.(ElestadodeOregnsellamaasporqueelcaciqueindgena
deesareginsedeformabalasorejasporrazonesrituales,entonceslos
espaolessiemprellamaronaeseterritoriolatierradelOrejn,yla
palabraorejnsefuedeformandohastaquedarOregn.)Losinsurgentes
sabanqueeraunodelosgrandesimperiosdelmundo,casilamitaddel
imperiobrasileo,deloquetenanlosportuguesesenBrasil,entonces
sedieroncuentadelasposibilidades,enprimerlugar,deconseguirla
independencia. Qu signifca independencia? Tanto enlos indivi-
duoscomoenlospueblossignifcajugarselaaventuradeser,escogerlos
propioscaminos.Loscriolloserandiscriminadosporlaburocraciadela
Corona:losgrandesburcratasyfuncionariosdelaNuevaEspaaeran
espaoles,eranpeninsulares;loscriollosocupabanunlugarsecundario.
Noerantandiscriminadoscomolosmestizosocomolosindios,pero
dealgunamaneraerandiscriminadostambin,entonceslaIndependen-
ciaesunaaventuracriolla,atenuadaporlapresenciadelashuestesde
Hidalgo, gente del pueblo, mal armada con instrumentos de labranza
peroqueenlosprimerosmomentosderrotaronalejrcitoprofesional
espaol,hastaqueCallejareorganizdichoejrcito.
Ahora, todos sabemos que, despus delabatalla del Cerro delas
Cruces,Hidalgopudohaberselanzadohacialacapital.Porqunolo
hizo?Quinsabe,esungranmisterio;sevinoaGuadalajara,aqufrm
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eldecretodeabolicindelaesclavitud,perodespusfueaencerrarse
alPuentedeCaldernsabiendoqueunviejozorrocomoCallejaestaba
ah esperndolo. stos son aspectos muy contradictorios de la lucha
independentista.
Yoresumiraesaaventuracriollaconlaparticipacindemestizos
eindgenascomocarnedecanenlaplenaconcienciadequeibaa
quedarensusmanosunimperio,nounpasgrandesinounverdadero
imperioconfronterasdifcilesdedefenderdebidoalasdistanciasmis-
mas.Unterceraspecto:laIndependenciadealgunamaneradescubria
unpasqueesproductodelamezcla.
E
Podemosdecirqueenesemomentonohayundesarrollodela
culturacomotalsinosimplementeunaimportacindepuntosdevista
europeos,ocmolodefnirausted?
G
Enunosaspectos,s,peroenotroshayunaoriginalidadcultural
importantsima. La gran poeta barroca Sor Juana Ins de la Cruz, en
unactosacramentalllamadoEl divino Narciso,enlaloaqueabreelacto,
en donde se presentan los personajes, pone a un grupo de indgenas
hablandoennhuatlycelebrandoalgrandiosdelassemillas,delaluz,
delalluvia,esdecirTlloc.EntoncesSorJuanaestabahaciendoalgo
totalmentenuevo,quenoeranieuropeoniindgena,sinounamezcla
delasdoscosas.Porsupuestoqueesunaobracristianizada,peroalmar-
gendeeso,porejemplo,losinformantescomolosquecolaboraroncon
fray Bernardino de Sahagn, indgenas inteligentsimos, permitieron
reconstruirlahistoriachichimeca,ladelosmexicasoladelosmayas.
Yahayelementosnuevosenestacultura,noesunarepeticinde
laspautaseuropeas.ElmismoJosJoaqunFernndezdeLizardi,que
aunque letocaron los tiempos delaguerra deIndependencia todava
escribabajoelrgimencolonial,creunanovelapicaresca,peroquees
unnuevotipodenovelapicaresca,El periquillo sarniento,quenoescopia
dealgunaotranoveladelapicarescaespaola,eslapicarescaiberoame-
ricana. S hay muchos elementos europeos, por supuesto, empezando
por la lengua, la literatura escrita en espaol. Por otra parte, es una
culturacatlica,incluyendoalosextraordinariosjesuitasilustradosdel
sigloxviii:Clavijero,FranciscoJavierAlegre,RafaelLandvar,Campoy,
todosellosextraordinariospoetas,pero,comobuenosilustrados,tam-
bineranespecialistasenhidrulica,anatoma,fsica,astronomaeran
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hombresquesabandetodoyquedesgraciadamentesalieronexpulsados
porCarlosIIItantodeEspaacomodesuscolonias,ylamayorparte
deellosfueronarefugiarseaBoloa,aFerrara,inclusiveCatalinade
Rusialosrecibiporquesabaqueerangenteinteligentsima.Enton-
cess,efectivamente,laspautasculturalessoneuropeas,perohayalgo
nuevo,enformademagmadesorganizado,catico,peroalfnalcomo
unanuevavoz,unanuevavisindelmundoenlaqueestnpresentes
losmitosancestrales.
E
Dandounsaltocronolgico:cuandoMxicoyaesunanacin
independiente,conunaorganizacinrepublicana,seatribuyenaLucas
Alamnalgunasdelasestrategiasdelaestructurauorganizacinenmu-
choscampos,incluidoeldelacultura,qunospuededeciralrespecto?
G
EnMxicohaydoshistorias:laliberalylaconservadora.Son
historiascontradictorias,porejemplo,lalistadehroesliberalesequi-
valealalistadetraidoresconservadores,yviceversa.YocreoqueLu-
cas Alamn es un personaje muy importante, pero estn tambin el
doctorJosMaraLuisMora,LorenzodeZavalayotraspersonasque
refexionaronsobreelEstadomexicanoysobreelfuturodelarepblica.
Ahora, Lucas Alamn es un personaje contradictorio, era sumamente
inteligente,tenaunaideamuyclaradelospreceptosbolivarianos,esto
es,delaunintantoeconmicacomoculturaldelospueblosdeAm-
ricaLatina;tenavisindeEstadodesdelaperspectivaconservadora,
yera,porotraparte,muycontradictorio,enunmomentodifcilpara
la Repblica mand llamar a Santa Anna para que regresara al pas:
AlamneselculpabledequeregresaraSantaAnnaadirigirbajouna
formadegobiernodictatorial.AlamnescribiunahistoriadeMxico
quehayqueleer,yhayqueleerlaconmuchocuidadopueseslavisin
conservadoradelahistoriadeMxico,peroesunavisinconservadora
muyinteligente.Elgranproblemadelosconservadoresesquelamayor
partesonmuybrutos,muyfanticos,muycerrados,peroAlamnnoes
unconservadorbruto,esunconservadorinteligentey,simepermitela
palabra,muycabrn![ren].
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Poresterecorridoquenoshizodelavisinconservadoracons-
truidaenestecasoporLucasAlamn,culserasucontraparteliberal?
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Lacontraparteesmuyclara:unaplumamagnfcayunhombre
inteligentsimo,eldoctorJosMaraLuisMora.Tenemostambinaun
cannigooriundodeLagosdeMoreno,donAgustnRiveraySanro-
mn,queaunqueeracannigotambinerajuarista,eraliberal,estaba
en contrade la invasinfrancesay en contradelImperio,poresoel
arzobispodeGuadalajaralequitlacanonja,murisiendonadams
cura.EntoncesyocontestaraasupreguntadiciendoqueeldoctorMora,
yenalgunosaspectos,ZavalaydonAgustnRivera.Ydelladodelos
conservadoreselniconombrequepuedodestacaresLucasAlamn,no
haynadiems;apartedeLucasAlamntodoesGutirrezEstrada[re].
E
YaquemencionlostiemposdeJurez,cmoeraeldesarrollo
culturaldeMxicoenesosaos?
G
Yocreoqueelmomentoculminantedeesaculturamestizaes
laReforma:elgrupomsbrillantedeintelectuales,deescritoresyde
polticosquehadadoelpaseseldelaReforma;piensenadamsen
IgnacioRamrez,GuillermoPrieto,enOcampoyfundamentalmente
enBenitoJurez,todosellosgentebrillantsima,quecubrenunodelos
momentosmsdramticosdelahistoriadelpas:lainvasinfrancesay
elimperiodeMaximiliano,yquelogranderrotaraesasdosacechanzas,
esosdosgrandespeligros.AunqueMaximilianoerabastanteliberalel
pobre,inclusiveluchporqueJurezleaceptaralacarteradeJusticia,
porqueestabaemocionalmentemscercadeJurezquedeMiramn,
quieneraunreaccionariototal,yMaximilianoeracarbonario,deun
grupomasn.
EntonceslaetapadelaReformavamosaanalizarlaenprimerlugar
por la Constitucin de 1857, con la que de alguna manera se avanza
hacialamodernizacinaltratardeconsolidarelEstadolaico,temaque
alosconservadoressacadequicio;todavalosactualesconservadores,
lospanistas,oyenEstadolaicoyhagandecuentaquelesestnmen-
tandolamadre,seenfurecen,apesardequeelEstadolaicoeslanica
maneracivilizadadevivir,noencuentroyootramanera,todolodems
esfanatismoinquisitorial.ElEstadolaicoeselrespetoatodosloscre-
dos,atodaslasformasdepensamiento,eslalibertaddepensar,yeso
selodebemosalaReformayalaConstitucin,ademsdelgobierno
civil, pues todo estaba en manos de la Iglesia, lo cual cambi con el
establecimientodelregistrocivil,delmatrimoniocivilyconlasleyes
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dedesamortizacin,cuyoantecedentevienedeunaetapaanterior,de
GmezFaras,unjalisciense,lfueelprimerdesamortizador,cuando
estaba en pleno auge mental y creativo. El 85% de las tierras y de las
casasdelpaserandelaIglesia,poresosecreanlasleyesdedesamor-
tizacin;mientrasnoselequitaraalaIglesiaesepodereconmico,no
sepodanestablecerelEstadolaicoylaslibertadesqueyavenandesde
laRevolucinfrancesayquedealgunamaneraseconsolidaronconlas
CortesdeCdizenEspaa.
GrandesescritoreslosdelaReforma.Piensen,porejemplo,enIg-
nacioManuelAltamirano,enlainteligenciadeOcampo,laintegridad
moralyeltalento,lapacienciaylaterquedadheroicadeBenitoJurez.
Esenesemomentocuandoelpasrealmentenace,puesenlasetapas
anteriorestenemoslainvasindelosEstadosUnidos,laluchaentrecen-
tralistasyfederalistas,lafguramonstruosadeSantaAnna:derrotas,la
prdidademsdelamitaddelterritorio,laguerradelospastelesque
porqueledebamosdineroaunpasteleroquetenasutiendaenfrente
dePalacionacionalnosinvadiFranciaporprimeravez,parapagarsiete
milpesosdepastelesdechocolate.EnesaguerraperdilapiernaSanta
Anna,queporciertolaenterrconhonoresmilitaresenunpantenen
Mxico,ysegndicelacrnica,derramunaslgrimascuandovioque
supiernaentrabaenlatumba[re];esunaetapaenlaquelaconfu-
sinestalqueslosobresalenalgunasfgurascomoGuadalupeVictoria,
quientenamsomenosunabuenaideadeloquequera,luegoVicente
Guerrero,eIturbidequeesunpersonajecompletamentecontradictorio.
Sindudahayqueestudiar,refexionarsobreloanterior.Yocreoque
enestebicentenariotenemosqueaceptartodolasversionesliberales
ylasconservadorasyestudiarlotodo,debemosmantenernosfuerade
cualquieractitudmaniquestadebuenosymaloscomosifuerapelcula
delviejoOeste;analizarlaspersonalidadesyversusmatices,susrelieves,
susperfles.EnelcasodeSantaAnnametemoqueelanlisisdemostra-
raqueelseoreraunhijodelatiznada[ren]yunirresponsableyun
frvolo,unaespeciedeJosLpezPortillodelsigloxixaunquehizo
peorescosasqueLpezPortillo,porsupuesto.
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Cules seran los principales bienes culturales del siglo xix,
quproductosculturalesemblemticostenemosdeestapartedenuestra
historia?
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ElaspectojurdicoeselmsimportantedelapocadelasLeyes
deReforma;elespritudeesasleyestendaacrearunpasmodernoque
latieraalmismoritmodelosotrospasesdelmundo,particularmente
loseuropeos.Esttambinunaspectoliterariomuyimportante,porque
empiezaaescribirseyadeunamaneradistintarespectoaEspaa,aunque
esoyahabapasadoconManuelPayno,consusobrasLos bandidos de Ro
FroyElfstol del diablo.AntesdePaynoestLuisG.Incln,aunquetoda-
vaInclnpertenecealmundodelahacienda,estsuobraEl capadero de
la hacienda de Ayala,porejemplo,oAstucia,queessugrannovela.Tam-
binestabaJosTomsdeCullar;puedeserqueJosDazCovarrubias;
tambin Juan Antonio Mateos. Todos ellos estaban descubriendo un
pas,nombrandolascosasdeesepas,dndoleunlugaralpas.
EstosevuelvemsclaroenlapocadelaReforma,enlavertiente
literariadeescritorescomoAltamirano,oposteriormenteJustoSierra,
yaenelPorfriato.PeroyadealgunamanerapertenecenalaReforma,ya
sedescribeunpasnuevoysehablayseescribeconunlenguajenuevo
queyanoeselespaolpeninsularsinoelespaoldeultramarytrufa-
do,afortunadamente,conpalabrasindgenas,lasqueseencuentranen
algunosdelosescritoresdelapoca,noporquetratarandereivindicar
loindgena,sinoporqueeranpalabrasdeusocomn,ycomolaposicin
literariaerarealista,naturalista,poresousanesaspalabras.Peroyocreo
queelmomentodelaReformatieneesosaspectosculturalesesenciales.
E
Luegovinoelpositivismocomoideologa,sobretododurante
el Porfriato El positivismo tambin infuy en la literatura o en la
culturaengeneral?
G
ElpartidodedonPorfrioDazllevabaelperegrinonombre
dePartidoCientfco.Eralapocadelpositivismo,enFranciaprimero,
luegoenMxicoyenBrasilinclusoenRodeJaneirohayunaIglesia
positivista.Elpositivismohabladelaexperimentacin,delasciencias
experimentales, de cmo el hombre tiene que partir de esos experi-
mentosparacrearnormasgenerales.Entonceselpositivismotieneuna
infuenciadeterminanteenlaculturadelapocadelPorfriato.Tenemos
adonGabinoBarreda,elfundadordelaEscuelaNacionalPreparatoria.
El positivismo tiene un gran amor por la ciencia y sobre todo por la
cienciaexperimental,tieneunavisindelmundoquepartedelhombre
yterminaenelhombre,poresarazntantoAugustoComtequeesel
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iniciador,comoposteriormenteSpencer,sonmuyimportantesenla
historiadelasmentalidades.
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HayunantesyundespusdelpositivismoenMxicoencuan-
toalaliteratura?
G
Paralaliteraturaunpocomenos,peroparalaflosofas.Por
lomenoslosprimerosescritoresdelaRevolucinconsiderabanqueel
positivismoestabayapasado,queyanocumplasuspropsitos,yen-
tonceshablabandelamuertedelpositivismo.
DeregresoalPorfriato,elpositivismoloquehaceesacabarcon
lasuniversidades,porquedicequelasuniversidadessonremanentesde
laEdadMedia,entoncessecierralaUniversidadNacional,hastaque
JustoSierrayaafnesdelrgimendeDazlareabre,ysecreaninsti-
tutos cientfcos y literarios en casi todos los estados de la repblica,
porquesetratabadeadoraralacienciapositiva.Ahora,elpositivismo
dejahuellasindudaenlosprogramasdeestudiodelaEscuelaNacional
Preparatoria,esoenbuenamedidagraciasaGabinoBarreda.Peroesa
huelladesapareceyaenlosaosdelaRevolucin.
E
QuieredecirquelacrisispolticageneradaporlaRevolucin
impactalacultura?
G
Leimpactmuchsimo.Paraempezar,acabotratdeacabar
conelPartidoCientfco.Elpositivismoestabademasiadoidentifcado
conelrgimendeDaz,tenaquemorirjuntoconesergimenytena
quebrotaralgonuevo.Tardmuchotiempoenbrotarporquelaetapa
revolucionariafuecatica,confgurasimportantescomoVasconceloso
MartnLuisGuzmn,peroeranfgurasaisladas,laculturaestabatotal-
mentedesorganizada.Elprimeroqueintentdarformaaunprograma
culturalderecuperacindelonacionalfueVasconcelos,lconvocaa
losmuralistasapintarlosmurosdelosedifciospblicos,favoreceala
msicadeorigenpopular,mandaeditaraquelloslibrosverdesconlos
clsicosgrecolatinos.EntoncesVasconcelosstieneunprogramadeal-
fabetizacinyunprogramahumanistamuyimportante,aunquedespus
en los ltimos aos de su vida l mismo lo niega con su actitud en
fn,lera,comodecanenmipoca,incendiariodejoven,bombero
deviejo.
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Peroyocreoqueelmomentoenqueesaculturamestizaempiezaa
tomarsusformasesyaenlosltimosaosdelaRevolucin,enlapoca
de Obregn y con fguras como Vasconcelos; es todo un movimiento
nacionalista de recuperacin de los valores nacionales. El porfrismo
haba sido afrancesado, lo nico que vala era el positivismo, lo que
venadeFrancia;entonceslaRevolucinretomalostemasindgenas,la
estticaindgena,ylosgrandesmuralistasestilizanlasideasindgenas,
sobretodoDiegoRiverayfundamentalmenteJosClementeOrozco,
quieneselmscrticoyquiencaptaconmayorclaridadlascaractersti-
casdelmestizaje,delaculturaeuropeaydeladestruccindelacultura
indgenaenMxico.
Viene despus la generacin de los Contemporneos, que es una
reaccin.Elnacionalismohabacerradolaspuertasdelpasatodaslas
infuencias extranjeras, y los Contemporneos: Novo, Cuesta, Villau-
rrutia,Owen,Pellicer,Gorostiza,tratandeponeralpasalritmodelos
otrospasesdelmundo,deactualizarlo,modernizarlocontraducciones,
pelculas,reseasdecine,exposiciones,teatro.EstegrupodelosCon-
temporneosesunareaccindefrentealnacionalismocerrado,atroz,
queconsideraquelonomexicanonovale;ellosreaccionanparatratar
deestablecerunasntesisquenoselogratodavadeltodocomodijo
AlfonsoGutirrezHermosillo,Todavahayennuestraculturaaspectos
deformes,todavatenemosqueequilibrarciertascosasysobretodo
evitarlasguerrasferocesentrelasdistintasformasdepensamiento.Por
esoestanimportanteparalaculturaengeneralquestaseencuentre
dentrodeunEstadolaicorespaldadoporlaConstitucin;elEstadolaico
comosupuntodepartida,perosobretodocomopuntodereafrmacin.
Ahora,estoeslageneracindelosContemporneos,quehicieron
traduccionesimportanteseinformabanalpasloqueestabasucediendo
enEuropayenlosEstadosUnidos.Entoncesyodiraqueenesapoca
elpasseactualiza,porsupuestoqueslolalite;enestepascuando
hablamosdeculturatenemosquehablardelpequeogrupodelalite,
ynoesquelosotrosseanincultosyotengounamigoqueesunind-
genaauanalfabetaquetieneunaextraordinariacultura,yenJalisco
estnloshuicholes,quetienenunaculturariqusimatambin,estoy
hablando de la cultura convencional, de la cultura llamada artstica o
acadmica, mientras que la cultura es un concepto ms amplio, es un
entorno histrico gentico. Pero s, yo creo que estbamos ms ac-
tualizadosenlapocadelosContemporneosqueahora,porqueahora
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sehabladeinternet,queesuninstrumentomuyvalioso,perollenode
muchoruidoydebasura,locualimpidelaseleccin,yavecesentrega
cpsulas,sntesis.Notengonadaencontradelinternet,inclusiveyolo
consulto,peromeparecequehayquehacerlacrticadeesacantidad
impresionantedebasurayderuidoquehayenelmedioyencontrarlos
aspectospositivos.Afnaldecuentesinternetpertenecealagalaxiade
Gutenberg,manejaletrasypalabras.
Ysaeslagranparadojadelhombremoderno:rodeadocadavezde
msinformacin,uncmuloimpresionantedeinformaciones,ycada
vezmssolitario,ysobretodomsinermefrentealosmedioscomola
televisin,queeselbigbrotherquemencionaOrwellensunovela
1984.Veaustedlatelevisinmexicana:lahoraenqueelpueblorecibe
rdenesescuandoenlanochehablaelseorLpezDriga,estpasan-
donounboletnqueseprestealadiscusin,sinordenes;ytambin
hayrdenesenlosanunciospublicitarios.Tambinhayestasituacin
caticaytristsima:ladelalecturaenMxico,porquehaypoqusimos
lectoresenestepas,talvezseaunodelospasesdelmundoconmenor
nmerodelectores.Ytodoesoescontradictorio,peroformapartede
estasdeformidadesdelasqueleshablabahaceunmomento.
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JosluisMarTnez
Ensayista,bibligrafo,historiador,cronistayeditor.NacienAtoyac,
Jalisco,enelao1918.EstudilacarreradeletrasespaolasenlaFacultaddeFi-
losofadelaUniversidadNacionalAutnomadeMxico.Ocupdiversoscargos
directivosyacadmicos,porejemplo,fuesecretariodelColegioNacional,Director
delInstitutoNacionaldeBellasArtes,cronistadelaciudaddeMxicoydirector
delaeditorialFondodeCulturaEconmica(fce).Ofrecictedraendistintas
universidades,comolaUniversidaddeElSalvador,UniversidaddeSantoDomingo
yElColegiodeMxico,yfuemiembrodelajuntadegobiernodeesteltimo.
Recibidiversasdistinciones,comoOfcierdAcadmieporpartedelgobier-
nofrancsen1947,lainsigniaJosMaraVigilcomojalisciensedistinguidoen
1956,ComendadordelaOrdenalMritodelaRepblicaItalianaen1967,yPre-
mioInternacionalAlfonsoReyesen1982.Murien2007enlaciudaddeMxico.
SarahBakGeller,DilogosenelTakw. EntrevistaaJosLuisMartnez,enTakw,nm.
4,UniversidaddeGuadalajara,Guadalajara,primaverade2002,pp.91-95.
Entrevisadores
Elisa Crdenas Ayala. Doctora en Historia por la Universidad de
Pars.ProfesoraeinvestigadoradelDepartamentodeHistoriadela
UniversidaddeGuadalajara.AutoradeLe laboratoire dmocratique:
le Mexique en rvolution 1908-1913,obrapublicadaenespaolbajo
elttulo:El derrumbe. Jalisco, microcosmos de la Revolucin Mexicana
(Tusquets,2010).
JosDavidCaldernGarca.MaestroenComunicacinyLicenciado
enHistoriaporlaUniversidaddeGuadalajara(UdeG).Acadmico
delSistemadeUniversidadVirtualdelaUdeG.PremioNacional
deEnsayoPoltico2004porelInstitutoMexicanodelaJuventud;
PremiodeEnsayoPolticoJuventudyDemocracia2006porel
InstitutoElectoraldeQuintanaRoo;yPremioEstataldelaJuven-
tud2008,otorgadoporelGobiernodelEstadodeJalisco.
RobertoCastelnRueda.DoctorenHistoriaporlaUniversidadde
ParsI,PantenSorbona.ExrectordelCentroUniversitariodelos
LagosdelaUniversidaddeGuadalajara(UdeG).Entrevariosttulos
quehapublicadoseencuentran:Virtuosas y patriotas: la mujer en la
modernidad poltica en la primera mitad del siglo xix mexicano(UdeG,
2006); Historiar y divagar (Agata, 1999) y La fuerza de la palabra
imprensa: Carlos Mara de Bustamante y el discurso de la modernidad,
1805-1827(FondodeCulturaEconmica,1997).
JosDazBetancourt.Periodista,miembrodeMediosUDG.
Ha sido corresponsal tanto de medios nacionales como in-
ternacionales,ascomoconductoryeditordenoticiariosra-
diofnicos.Enelao2000obtuvoelPremioEmisario(Uni-
versidaddeGuadalajara,UdeG)porsutrabajoperiodstico.
Fue coordinador del Diplomado de Periodismo del Centro
Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo de la UdeG.
ActualmenteescoordinadoreditorialdelproyectoLaciudad
semueveengrande.
Manuel Moreno Castaeda. Maestro en Desarrollo Educa-
tivo por la Universidad Pedaggica Nacional, y Licenciado
en Historia. Es miembro de la Comisin Interinstitucional
eInterdisciplinariadeEducacinAbiertayaDistanciadela
Secretara de Educacin Pblica. Actualmente es rector del
SistemadeUniversidadVirtualdelaUniversidaddeGuada-
lajara.
HctorPalacios.LicenciadoenHistoriaporlaUniversidadde
Guadalajara(UdeG).CoautordellibroEl japons que conquist
Guadalajara. La historia de Juan de Pez en la Guadalajara del
siglo xvii (UdeG, Biblioteca Pblica del Estado Juan Jos
Arreola,2009)yautordellibrodeminifccionesPalabras de
perro(Vavelia,2007).Participcomocoeditordecontenidos
en el curso radiofnico Orgenes de la Repblica (UDG
Virtual,2009-2010).