INSTITUCIN EDUCATIVA LICEO NACIONAL

Institucin Educativa Liceo Nacional

PLAN DE GESTIN DE USO DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES TIC

INSTITUCINEDUCATIVA LICEO NACIONAL

Todos somos Licenal..La excelencia el Ideal

NOVIEMBRE DE 2012
Ibagu, Tolima

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EQUIPO DE GESTIN DE USO DE LAS TIC

NOMBRE Ins Herrera Vizcaya Fabio Humberto Surez R. Nelsy Murcia Moncaleano Hilda Yaneth Rodrguez Silva Constanza Norma Rodrguez V. Luz Mery Parra de Rodrguez Policarpa Manrique de Cuenca Sandra Pramo Arguello Ligia Heredia de Sarmiento Elizabeth Vivas Vlez Fanny Arvalo Gonzlez Jimmy Orlando Salcedo Mndez Mara Victoria Parra Carrasquilla Federico A. Castellanos Tovar

ROL INSTITUCIONAL Rectora Coordinador Coordinador Coordinador Coordinador Coordinador Coordinador Jefe de rea T&I Docente T&I Docente T&I Docente T&I Docente Fsica Docente Primaria Jefe de rea Electrnica

DOCUMENTO DE IDENTIFICACIN 38230861 93377041 38232796 41646239 38228758 28575395 26499629 65732706 38228417 65781094 28714741 93395199 51574040 7220284

CORREO ELECTRNICO inesherreravizcaya@yahoo.es fabio2hs@yahoo.es nelmurmon45@gmail.com janethrosi@hotmail.com cony7123@hotmail.com lumeparra59@yahoo.es Poman48@yahoo.com sancapa66@hotmail.com lighiesar@gmail.com elizabeth_998@hotmail.com fannyarevalo56@hotmail.com jorsame@gmail.com vickyparra31@gmail.com, fcastellanostovar@gmail.com

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1. DIAGNSTICO INSTITUCIONAL
GESTIN DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

Directiva

Los directivos de la institucin requerimos de una adecuada apropiacin en el uso de las TIC, como estrategia para fortalecer la capacidad institucional en la investigacin a travs del trabajo colaborativo La ausencia de un administrador del sitio web institucional, para que mantenga actualizado y vele por la informacin que se suba a este Poco uso de las TIC en los procesos de Gestin.

Generacin de procesos de colaboracin e intercambio de conocimientos que se viabilicen en resultados de investigacin.

Contar con una web Institucional Algunos espacios especializados en recursos propios de las TIC. El proceso del reporte de calificaciones esta sistematizado El proceso de matrcula es on-line a travs de la Secretara de Educacin Municipal de Ibagu.

La falta de continuidad y seguimiento de los procesos de formacin en TIC, debido a los cambios de lineamientos que no permiten la valoracin de lo que implemento.

Implementacin de ambientes virtuales para los procesos de Gestin.

El Sistema Integrado de Matrcula SIMAT, que permite organizar y controlar el proceso de matrcula en todas sus etapas.

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GESTIN

DIFICULTADES

OPORTUNIDADES

FORTALEZAS

AMENAZAS
Los recursos financieros llegan tarde.

Administrativa y Financiera

Falta de personal especializado para realizar los procesos inherentes a las funciones asignadas. Falta de espacio digital para almacenar Falta de compromiso de los docentes para asumir la responsabilidad de los recursos fsicos asignados.

Gestionar alianzas para prcticas empresariales de estudiantes de financiera y de contabilidad.

Recurso humano capacitado adecuadamente y responsable. Equipos de hardware actualizados frente a la demanda tecnolgica. El software financiero y contable est acorde con las necesidades exigidas por la demanda.

Procesos de contratacin dispendiosos porque lo exige la ley

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GESTIN

DIFICULTADES

OPORTUNIDADES

FORTALEZAS

AMENAZAS

La disponibilidad de ancho de banda en el acceso a internet.

Utilizacin de internet con par dedicado y sin reuso, al igual de redes inalmbricas.

Acadmica

La obsolescencia formativa ante el cambiante ritmo de todos los recursos de las TIC.

Cualificacin permanente y constante del recurso humano para el uso de los recursos propios de las TIC

Docentes con inters para su crecimiento y fortalecimiento disciplinar, por la capacitacin recibida en los programas del MEN tales como: A que te cojo ratn AQTCR en los niveles 1 y 2, Intel, Entre Pares; desde el ao 2007 hasta el 2012.

La oferta institucional (limitaciones de presupuesto por parte de la Secretara de Educacin Municipal) para la dotacin de equipos propios de las TIC , en cada uno de las reas.

La obsolescencia en los equipos de cmputo.

Escasez de espacios especializados y adecuados para los ambientes de las TIC, para las reas de Ciencias Naturales, Matemtica y Lenguaje que permitan generar contenidos digitales de alta calidad.

Capacitacin de servicio en el puesto de trabajo, orientado por docentes de la Institucin que poseen mayor formacin en el uso de las TIC.

Los sistemas de gestin de informacin para alimentar la base de datos de los planes de estudio.

Construccin de una cultura que priorice la investigacin y la generacin de conocimiento para orientar y potenciar los procesos educativos con el uso de las TIC ampliando procesos de innovacin.

Implementacin de recursos TIC (videos y simuladores) en las actividades pedaggicas; adems del uso de la web 2.0 mediante blogs, wikis, webquest, weblesson.

Salas de cmputo especializadas en: Gestin de datos Contables, Bilingismo y Electrnica Virtual.

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GESTIN

DIFICULTADES

OPORTUNIDADES

FORTALEZAS

AMENAZAS

Comunidad

Desconocimiento de los padres de familia en el uso adecuado de las TIC, como herramienta facilitadora de los procesos de enseanza aprendizaje y transformadora para el bienestar y la prosperidad colectiva.

Inclusin de padres de familia, estudiantes, ex alumnas y sector productivo para acceder abiertamente a la cultura del conocimiento, al manejo de la informacin y al uso de las nuevas tecnologas.

El compromiso de los padres de familia y sector productivo, ante los nuevos retos que la Institucin a asumido frente al uso de las TIC, apuntando hacia contenidos digitales de alta calidad, a partir de la generacin de nuevo conocimiento

El miedo al cambio, puesto que este exige osada, compromiso y liderazgo.

Ausencia de alianzas estratgicas con agentes externos

Proyectarnos como una sociedad incluyente, que lidere la transformacin de su propia realidad y redunde en su crecimiento individual y colectivo.

El mal uso de las nuevas tecnologas, como fuente generadora de conflictos y soporte de conductas que atentan contra la dignidad de la persona.

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2. VISIN, MISIN, PROPSITOS Y METAS

VISIN: En el ao 2015 la Institucin Educativa Liceo Nacional ser lder en la regin, en el uso educativo de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones TIC, para mejorar la calidad de las prcticas educativas mediante el fomento de la investigacin y el trabajo colaborativo. MISIN: La Institucin Educativa Liceo Nacional, da respuesta a los requerimientos que exigen el desarrollo tecnolgico, la innovacin de las prcticas educativas y la generacin de conocimiento haciendo uso de los recursos propios de las TIC, en los niveles de Pre escolar, Bsica y Media.

REAS DE GESTIN

PROPSITOS

METAS

Gestin Directiva

Generar una cultura del buen uso de las TIC y valorarlas como una herramienta de apoyo en el trabajo colaborativo en la administracin y en los procesos acadmicos. Facilitar los espacios y los recursos para el trabajo colaborativo y de investigacin.

Por cada periodo se harn dos reuniones: en la tercera y sptima semana.

Gestin Acadmica

Identificacin de debilidades de aprendizaje en las competencias bsicas de las estudiantes a partir de los resultados de las pruebas externas Saber 3, 5, 9 de los aos 2009 y 2012 y Saber 11 de los aos 2010, 2011 y 2012, haciendo nfasis en las competencias bsicas de Lenguaje, Matemticas y Ciencias

Al finalizar el segundo periodo del ao 2013, se habrn identificado las debilidades en las competencias bsicas de Lenguaje, Matemtica y Ciencias Naturales.

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Naturales

Reorganizar procesos de administrativos financieros para Gestin Administrativa-Financiero agilizar la gestin.

Al finalizar el ao 2013 se tendrn implantados los nuevos procesos.

Gestin de la Comunidad

Sensibilizacin y pautas bsicas a los padres de familia en el uso de las tecnologas de la Informacin de las Comunicaciones TIC

Al finalizar el ao 2013 los padres de familia habrn recibido 12 horas de formacin en pautas de uso de las TIC.

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3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATGICO

OBJETIVOS

POLTICA INSTITUCIONAL

LNEAS ESTRATGICAS

PROGRAMAS

PROYECTOS

ACCIONES INMEDIATAS

CON QUIEN SE HACE

Consolidar un equipo de gestin de TIC frente a la comunidad educativa

Incorporar las TIC a los procesos de enseanza aprendizaje, bajo los lineamientos de investigacin

Conformar un equipo interdisciplinario heterogneo a nivel de la institucin con intereses de motivacin y apropiacin de las TIC

Plan de Gestin en el uso de las TIC en lo pedaggico, didctico e investigativo

Construccin de lineamientos para la produccin, gestin y uso de contenidos digitales de alta calidad

Conformacin del colectivo TIC, con representacin de todos los estamentos de la comunidad educativa. Diseo y aplicacin de un plan pedaggico y de investigacin de las TIC para el mejoramiento de los procesos educativos.

Equipo TIC

Directivos y docentes

Representantes de padres de estudiantes y padres de familia

Generacin de una propuesta de capacitacin para directivos y maestros en el uso investigativo de las TIC.

Formacin investigativa en el puesto de trabajo de directivos y maestros en el uso de los recursos TIC.

Ejecucin de un diagnstico en la formacin investigativa de los directivos y maestro empleando las TIC.

Plan de formacin para los directivos y maestros de la Institucin

Capacitacin de los directivos y maestros en el uso de los recursos de la TIC

Diseo de la propuesta de capacitacin y formacin en servicio para los directivos y maestros de todos los niveles.

Equipo TIC Directivosdocentes y maestros.

Emplear los ambientes de aprendizaje que brinda el portal

Actualizacin de todos los procesos de aprendizaje e investigacin

Generar en los docentes una cultura digital para todos los ambientes de

Creacin de una base o sistema de productos y prcticas

Diseo, construccin, implementacin y ejecucin de productos y

Socializacin y divulgacin en la comunidad educativa de los ambientes

Equipo TIC Directivosdocentes

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Colombia Aprende al igual que el sitio Eduteka.org, como apoyo a los procesos de aprendizaje e innovacin

de acuerdo a los recursos que ofrece el Ministerio de Educacin a travs de su portal Colombia Aprende y la Fundacin Gabriel Piedrahta Uribe (FGPU) en el sitio Eduteka.org

aprendizaje. Generacin de una cultura del respeto a partir del buen uso de las TIC.

innovadoras, que respaldadas en la utilizacin de los recursos propios de las TIC.

prcticas que basadas en el uso de las TIC.

de aprendizaje enriquecidos con los productos y prcticas innovadoras empleando las TIC

Maestros Estudiantes Padres de familia. Sector productivo

Gestionar recursos necesarios para el uso adecuado de la infraestructura tecnolgica que posee la Institucin.

Infraestructura tecnolgica adecuada , actualizada y suficiente para la demanda que genera el uso de las TIC

Elaboracin de un plan de mantenimiento y actualizacin de equipos, software y espacios, para responder adecuadamente con la base tecnolgica usufructuada.

Plan de actualizacin y modernizacin de equipos, software y espacios que respondan a las exigencias de investigacin e innovacin

Proyecto para optimizar las aulas especializadas existentes; al igual que su mantenimiento y dotacin pertinente requerida por la base tecnolgica

Estructuracin Consejo del Plan de Directivo Modernizacin, Consejo optimizacin. Acadmico Directivosdocentes Docentes Padres de familia

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4. PLAN DE ACCIN PARA LA IMPLEMENTACIN DE LAS TIC PLAN DE ACCIN

PROPSITO: Reorganizacin de los procesos educativos y de investigacin, incorporando y consolidando a las TIC como herramientas que permite mejorar la formacin disciplinar de los maestros, la atencin y comunicacin con los diferentes estamentos de la comunidad educativa, para ofrecer una educacin de calidad sostenible y eficiente en el tiempo. OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO N1: Incorporar las TIC en cada una de las reas de gestin para fortalecer los procesos institucionales RESULTADO 1: Calidad en los procesos que se dan al interior de cada gestin. RESULTADO 2: Mejoramiento y optimizacin en los procesos de comunicacin interna y externa INDICADORES DE RESULTADO: Agilidad, precisin y cobertura de la comunicacin a nivel institucional.

ACTIVIDADES Y INDICADOR DE CLAVE SUBACTIVIDADES

Sensibilizar a los actores de la comunidad sobre la importancia de actuar en un esquema sistmico Desplegar un plan de asesora y acompaamiento permanente en cada una de las dependencias para la implementacin en el uso de las TIC Poner en marcha una estrategia de formacinacompaamiento, que permita a los actores de los procesos educativos

RESPONSABLE

TIEMPO

OBSERVACIONES

Actores sensibilizados en la importancia de esquemas sistmicos

Equipo de gestin en uso de las TIC

Febrero-diciembre

Uso apropiado y oportuno de las TIC por dependencias

Equipo de gestin en uso de las TIC

Febrero-diciembre

Avances en cada uno de los procesos y gestiones relacionados con la calidad educativa

Equipo de gestin en uso de las TIC

Febrero-diciembre

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desarrollar nuevas habilidades y prcticas para asumir competentemente los retos del sistema educativo.

Impulsar estrategias de comunicacin y visibilizacin de experiencias exitosas, cuyos resultados permitan una continua retroalimentacin para avanzar en acciones eficaces de mejoramiento

Oportunidad de la informacin y aplicacin de experiencias significativas en todos los grados y niveles

Equipo de gestin en uso de las TIC

Febrero-diciembre

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PLAN DE ACCIN
PROPSITO: Utilizar de manera eficiente en los procesos educativos, la infraestructura tecnolgica de la Institucin en aras de mejorar las prcticas pedaggicas de los maestros para potenciar y brindar una educacin de calidad OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO N1: Consolidar con un plan de gestin de las TIC, para el beneficio de la comunidad educativa a travs de este recurso RESULTADO 1: Un colectivo humano apersonado del liderazgo de las TIC RESULTADO 2: Procesos educativos transformados y optimizados a partir de la implementacin de las TIC. INDICADORES DE RESULTADO: Un equipo lder de gestin de TIC y un documento o memoria que plasme el plan de uso de las TIC. ACTIVIDADES Y INDICADOR DE CLAVE SUBACTIVIDADES
Generar Un escenario de reflexin y Re significacin de las prcticas pedaggicas, del PEI y de los planes de estudio entre otros Implementacin de herramientas significativas y de socializacin con la comunidad para definir sus lmites y posibilidades Cambio en la cultura Institucional relacionados con la cooperacin y el mejoramiento como reto

RESPONSABLE

TIEMPO

OBSERVACIONES

Equipo de gestin en uso de las TIC

Febrero-diciembre

Institucin proyectada hacia el entorno aportando a su desarrollo

Equipo de gestin en uso de las TIC

Febrero-diciembre

Organizacin de equipos de calidad como mecanismo para responder a la nueva

Equipos de Calidad constituidos por todos los agentes de la comunidad educativa Existencia de planes operativos como equipo que incluyen planes de mejoramiento anuales e

Equipo de gestin en uso de las TIC

Febrero-diciembre

Equipo de gestin

Febrero-diciembre

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institucionalidad y para coordinar acciones entre los actores educativos.

informes de gestin

en uso de las TIC

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PLAN DE ACCIN
PROPSITO: Valoracin de las Tic y generacin del buen uso de las mismas, como herramienta de apoyo al trabajo acadmico y administrativo de proyeccin a la comunidad. OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO N1: Generar un proyecto pedaggico que posibilite el uso racional de las TIC. RESULTADO 1: Comunidad con un alto nivel de cultura en el empleo de las TIC, de manera racional y creativa. RESULTADO 2: Procesos educativos significativos haciendo uso adecuado de las TIC. INDICADORES DE RESULTADO: Implementacin racional y adecuada de las TIC en aspectos formativos y acadmicos en los directivos, administrativos, docentes y estudiantes pertenecientes a la Institucin ACTIVIDADES Y INDICADOR DE CLAVE SUBACTIVIDADES
Unificar criterios y acciones en torno a mejorar continuamente la gestin educativa y el aprovechamiento continuo y sistemtico de los recursos

RESPONSABLE

TIEMPO

OBSERVACIONES

Resultados acadmicos, Prcticas pedaggicas que potencien el desarrollo de procesos claves en cada una de las gestiones

Equipo de gestin en uso de las TIC

Febrero-diciembre

Recoleccin, anlisis y difusin de la informacin que permita la unificacin de rutas y acciones de trabajo

Acceso a la informacin y atencin oportuna

Equipo de gestin en uso de las TIC

Febrero-diciembre

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6. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PROYECTO

Partiendo que una estrategia es el conjunto de acciones sistemticas y organizadas para cumplir con los propsitos y metas trazadas en el Plan de Gestin para el uso de las TIC y la evaluacin entendida como un proceso permanente de valoracin y retroalimentacin que entregan los propsitos y las metas a alcanzar, estas son posibles a partir de estrategias de control, seguimiento y evaluacin que se enuncian a continuacin: 1. Evaluar peridicamente el Plan de Direccionamiento estratgico, para verificar el cumplimiento de los objetivos, programas y proyectos planteados. 2. Revisar permanentemente los procesos y relaciones en los diferentes grupos que conforman el equipos de gestin de las TIC, para satisfacer las metas y los logros trazados. 3. Revisin contina de las debilidades y amenazas detectadas por parte del equipo de gestin para las correcciones respectivas, la superacin de obstculos y el mejoramiento de las mismas. 4. Verificar en forma contina el cumplimiento de la misin y las metas propuestas en el plan de accin con el objetivo de hacer viable y realizable la visin del proyecto.

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