1.

INTRODUCCIN
CONTENIDO
1 INTRODUCCION ................................................................................... 2
1.1 PROPOSITO DE LA ESTADISTICA .................................................... 2 1.1.1 SITUACIONES DE APLICACIN ............................................ 2 1.1.2 TRABAJO DE APLICACIN ..................................................... 4 1.2 EJEMPLO DE INTRODUCCION ......................................................... 5 1.3 LENGUAJE DE LA ESTADISTICA ...................................................... 6 1.4. MUESTRA ................................................................................................ 7 1.4.1 POR QU SE TOMAN MUESTRAS? .......................................... 8 1.4.2 ERRORES DE LAS MUESTRAS .................................................... 9 1.5 RECOLECCION DE DATOS .................................................................. 9

INTRODUCCION

1 INTRODUCCION
1.1 PROPOSITO DE LA ESTADISTICA
Diariamente los medios de comunicacin bombardean con datos. Las estadsticas se nutren de los nmeros generados por espacios informativos, publicidad, resultados de eventos deportivos, sondeos de opinin, debates pblicos, etc.. Las organizaciones modernas tienen gran variedad de datos en sus archivos de documentos y en las computadoras. Cientos o miles de valores se agregan a este total todos los das. Algunos de los datos nuevos se generan normalmente durante el registro de las actividades; otros son el resultado de estudios e investigaciones especiales. Sin los procedimientos estadsticos, ninguna organizacin podra transformar en informacin til la gran cantidad de datos generados por su actividad.

El anlisis estadstico nos provee un conjunto de principios y procedimientos para manipular, resumir e investigar datos con el fin de obtener informacin til en la toma de decisiones.

El tratamiento estadstico de los datos requiere el empleo de computadoras. Este material de trabajo proporciona numerosos ejemplos de salidas de computadora, resueltos con planilla de clculo : EXCEL y con software estadstico : MINITAB y SPSS. Existen otros en el mercado que realizan funciones similares.

1.1.1 SITUACIONES DE APLICACION

En todas las profesiones es importante la recoleccin y el estudio de datos; por eso los conocimientos de estadstica son valiosos para una gran variedad de carreras. Las oficinas de estadstica del gobierno publican cada mes nueva informacin numrica sobre la inflacin y el desempleo, a travs de ndices de precios, tasa de desempleo, etc. Quienes se dedican a realizar previsiones, los economistas, los asesores financieros y los que determinan las polticas de una empresa, industria y del gobierno estudian estos datos para tomar decisiones basadas en la informacin obtenida. Con el fin de ofrecer un tratamiento adecuado a sus pacientes, los dentistas, los mdicos y en general el personal de un centro de salud, deben entender la informacin estadstica de las investigaciones que se publican en las revistas mdicas sobre efectos de nuevas drogas, tratamientos de enfermedades, etc. En poltica, los funcionarios que ocupan cargos directivos consideran las estadsticas de la opinin pblica para definir la legislacin que quieren sus votantes. Las empresas basan sus decisiones en estudios de mercado sobre los patrones de compra de los consumidores, pruebas de nuevos productos, etc.
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Los ingenieros de control de calidad recopilan datos sobre la fiabilidad de partes y productos fabricados, calidad de procesos, etc. para mejoramiento del producto.

De acuerdo con la experiencia, virtualmente toda persona involucrada en la toma de decisiones necesita conocimientos de anlisis estadstico. Muy frecuentemente, en especial en compaas grandes, se utiliza la estadstica en forma habitual. Cuando se solicita personal para esos trabajos, se piden conocimientos slidos de anlisis estadstico. En cualquiera de estos u otros ejemplos se puede observar que tanto el registro de los datos que interesan, como su manejo o utilizacin, no siempre es simple y se necesitan procedimientos adecuados para llevarlos a cabo. En las situaciones presentadas se individualiza:

UN OBJETIVO

Para lo cual se debe

ANALIZAR EL COMPORTAMIENTO DE UNA O VARIAS CARACTERISTICAS

en funcin de

UN CONJUNTO DE RESULTADOS

que presentan

VARIABILIDAD

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1.1.2 TRABAJO DE APLICACION

Conteste la siguiente encuesta, la misma se repite en hoja adjunta para ser entregada a su profesor en forma completa.

CUESTIONARIO PARA LA BASE DE DATOS ESTUDIANTIL

Comisin: ............

NOMBRE Y APELLIDO : .. LEGAJO : CORREO . SEXO : EDAD : AO DE INGRESO A UTN ..........................

1.- Marque con una cruz en el casillero correspondiente : MATERIA

Anlisis MatemticoI Algebra y Geometra Matemtica Discreta Anlisis Matemtico II
APROBADA REGULAR CURSADA SIN CURSAR CURSANDO

2.- Nmero de materias aprobadas : .....................

3.- Es recursante en Probabilidad y Estadstica?

Si

No

A qu lo atribuye? 4.- Es recursante en otra Asignatura? Si No

Cul o cules? 5.- Trabaja?

Si

No

Cuntas horas por da? ..

 Ejercicio
Plantee algn objetivo para el cual pudo haber sido implementada la encuesta y reconozca:

las caractersticas de estudio y en quines se estudia.

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1.2 EJEMPLO DE INTRODUCCION

Antes de cada acto electoral se efectan encuestas de la opinin pblica a fin de obtener informacin sobre la proporcin de poblacin que votar por cada candidato (objetivo). En la ciudad de Rosario, para las elecciones realizadas el 7 de septiembre de 2003, distintas consultoras realizaron encuestas. El diario La Capital de Rosario public el da mircoles 10 de septiembre de 2003 los resultados de las encuestas y los resultados obtenidos en la eleccin para gobernador e intendente:

Consultar a todos los votantes para lograr este objetivo, es obvio que sera una labor imposible; como nica alternativa se investiga una muestra de ellos con la expectativa de que la
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proporcin de votos para cada candidato en la muestra, se aproxime lo ms posible a la correspondiente proporcin en la poblacin. Este es un ejemplo tpico de inferencia estadstica: a partir de la proporcin muestral se infiere la correspondiente proporcin poblacional. Como lo advertira cualquier investigador de la opinin pblica se trata de un trabajo incierto. Para tener seguridad respecto a la proporcin de votos de cada candidato en la poblacin es preciso esperar hasta que se cuenten todos los votos el da de la eleccin. Sin embargo, si el muestreo se realiza en forma imparcial y adecuada es probable que la proporcin muestral se aproxime a la proporcin poblacional. Ante este planteo nos podemos preguntar:
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cmo obtener una muestra imparcial y adecuada? qu error se puede estar cometiendo al inferir sobre la poblacin muestreada a partir de la informacin que nos da la muestra? qu seguridad tenemos de estar en lo cierto?

Este planteo representa la esencia del curso y se trabajar especficamente a lo largo de los captulos.

1.2 LENGUAJE DE LA ESTADISTICA

Poblacin: es el grupo total de objetos (elementos, personas, registros, instituciones,
perodos de tiempo, etc.) acerca del cual se obtienen conclusiones. En cuanto al tamao, una poblacin puede ser finita o infinita.

Variable: es la caracterstica de inters que interesa observar en la poblacin en relacin al

objetivo de estudio. Se puede clasificar en:

Variable cuantitativa (o simplemente variable): es aquella cuyos valores surgen naturalmente como cantidades numricas. Ej.: salario, edad, dimetro, nmero de clientes, etc. A su vez se clasifica en: discreta: cuando slo puede asumir generalmente a situaciones de conteo). valores aislados (asociada

continua: cuando puede asumir cualquier valor en el intervalo real.

Variable cualitativa (o atributo): slo puede clasificarse o a lo sumo jerarquizarse. Ej.: sexo, raza, nivel de instruccin, etc.

Unidad de anlisis: es cada uno de los objetos sobre los que se realiza la observacin de
una o ms variables.

Censo: es un intento de medir todos los elementos de una poblacin de inters. En muchos
casos el censo es impracticable, ya sea porque la poblacin es infinita, porque la observacin implica la destruccin de la unidad, por razones de costos, etc.

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Parmetro: es una medida que resume informacin de una caracterstica o variable. Se

calcula a partir de todas las unidades de la poblacin. Por ej.: promedio y proporcin poblacional.

Muestra: es una parte de la poblacin que se usa como informacin. Estadstico: es una medida que resume informacin de una variable, pero calculada con
los datos de la muestra. Por ej.: promedio y proporcin muestral.

Inferencia estadstica: es el proceso de extraer conclusiones sobre la poblacin

basndose en la informacin de una muestra extrada de esa poblacin.

Complete en el ejemplo de introduccin:

Poblacin: Unidad de anlisis: Variable de estudio: Tipo de variable: Parmetro de inters:

1.4 MUESTRA
Muy frecuentemente es necesario seleccionar una muestra de unidades de la poblacin, para extraer conclusiones respecto de la poblacin en base a las observaciones muestrales. La seleccin de una muestra representativa es un problema importante en las investigaciones estadsticas ya que sta puede proporcionar una visin til de la naturaleza de la poblacin que se estudia, mientras que una muestra no representativa puede sugerir conclusiones totalmente errneas sobre la poblacin. El punto esencial en el muestreo es tratar de que los elementos de la muestra representen a la poblacin tan fielmente como se pueda. Por lo general, esta tarea es ms difcil de lo que parece. Con frecuencia debe dedicarse mucho tiempo y atencin al proceso de seleccin, ya que una vez medidos los elementos se supondr que la muestra es representativa de la poblacin. Para ello, es importante que la seleccin de las unidades de anlisis que intervengan en la muestra no est influenciada por cuestiones de conveniencia o favoritismo.

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La alternativa adecuada es utilizar el azar. Las muestras seleccionadas en forma aleatoria son muestras probabilsticas. En el curso se trabajar con muestras aleatorias simples:

Una muestra aleatoria simple se obtiene cuando se seleccionan n elementos de una poblacin, de manera que todas las combinaciones posibles de n elementos de la poblacin tienen igual posibilidad de ser elegidas.

La tabla de nmeros aleatorios proporciona listas de nmeros generados al azar que pueden usarse para elegir muestras aleatorias. La mayora de las calculadoras manuales y casi todos los paquetes de computadora generan listas de nmeros aleatorios que pueden usarse para seleccionar muestras aleatorias. Adems de la muestra aleatoria simple, existen otras tcnicas de muestreo probabilstico apropiadas a distintas situaciones que no sern analizadas en el presente curso.

1.4.1 POR QUE SE TOMAN MUESTRAS?

Se utilizan muestras y no se estudia la poblacin total por cualquiera de las razones siguientes:
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Recursos limitados Datos disponibles limitados. Prueba destructiva Mas exactitud

1. La limitacin de los recursos (tiempo, dinero, etc.) desempea siempre un papel importante que justifica el uso de muestras. Si la poblacin es grande, el censo ocasiona un costo elevado y muchas veces, aunque econmicamente se pudiera realizar, llevara tanto tiempo que la informacin no resultara de inters. En este mundo tan cambiante, el muestreo permite conseguir la informacin rpidamente en un momento determinado. 2. A veces, independientemente de los recursos, slo existe una pequea muestra. Por ejemplo, se puede tener a prueba una mquina que se supone ms eficiente que otras, para decidir si se compran unidades semejantes. El gerente de control de calidad sencillamente no puede esperar hasta observar la poblacin completa de los productos de esta mquina, en lugar de ello, debe observar una muestra de productos de dicha mquina y basar su decisin en una inferencia que hace a partir de dicha muestra. 3. El muestreo puede implicar una prueba destructiva. Por ejemplo, suponga que se desea conocer el promedio de vida de los focos producidos por una fbrica determinada. Sera insensato esperar a que todos los focos se quemaran para conocer su promedio de vida. 4. Un censo no ofrece garanta absoluta de calidad. La observacin de toda la poblacin puede ser una tarea enorme que lleve a cometer muchos ms errores que cuando se observa una muestra cuidadosamente diagramada. Por ejemplo, una gran cantidad de personal poco

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capacitado puede cometer errores de medicin que no cometera una menor cantidad de personal mejor capacitado.

1.4.2. ERRORES DE LAS MUESTRAS

Retomando el ejemplo de las encuestas previas a la eleccin, puede suceder que la proporcin de votos obtenida por cada uno de los candidatos en la muestra, quizs represente muy mal a la correspondiente en la poblacin, por distintas razones: - Independientemente de lo bien dirigido y diseado que est el procedimiento de muestreo, puede ocurrir que se obtenga una muestra de votantes no representativa de la poblacin. Estos casos de mala suerte son posibles pero no probables.

- El otro problema consiste en que el muestreo puede estar mal diseado. Por ejemplo,
cuando se muestrea una poblacin de votantes es errneo tomar sus nombres de una gua telefnica, puesto que quedarn excluidos los votantes que no poseen telfono.

1.5 RECOLECCION DE DATOS

Los datos se pueden obtener por observacin o por experimentacin. Si simplemente se observa la caracterstica de inters sin intervenir en el proceso en estudio, se est ante un estudio observacional. En cambio si se interviene en el proceso en estudio imponiendo algn tratamiento en forma deliberada sobre las unidades de anlisis a fin de observar las respuestas, se est ante un experimento. Segn el tipo de fuente, los datos pueden ser primarios o secundarios. Los datos primarios se recogen especficamente para el anlisis deseado. Los datos secundarios ya se han compilado y estn disponibles para el anlisis estadstico. La ventaja de usar datos secundarios para una investigacin estadstica es que ya se dispone de ellos y no es necesario recogerlos para un proyecto especfico. Incluso la compra de los datos a una compaa comercial es por lo general menos costosa que obtener datos primarios. La desventaja de los datos secundarios es que estas fuentes no siempre cubren las necesidades especficas del anlisis y adems no siempre son confiables. Esta es la razn por la que muchos investigadores requieren obtener datos primarios orientados especficamente al asunto que se est investigando. Se requiere experiencia para determinar qu tcnica o combinacin de tcnicas se adecuan mejor a la tarea de obtener la informacin necesaria de las unidades de anlisis. La clave para realizar una buena investigacin reside, en gran medida, en la pericia del analista a la hora de elegir la tcnica idnea.

 Ejercicio
En las situaciones planteadas en el ejercicio de la pag. 4:

Identifique la poblacin o las poblaciones en estudio para el objetivo planteado. Analice si los datos obtenidos constituyen una poblacin o una muestra. Clasifique las caractersticas en estudio Identifique parmetros de inters.
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U.T.N. FACULTAD REGIONAL ROSARIO INGENIERIA EN SISTEMAS DE INFORMACION PROBABILIDAD Y ESTADISTICA

AO : 2013

Comisin: ............ CUESTIONARIO PARA LA BASE DE DATOS ESTUDIANTIL

NOMBRE Y APELLIDO : .. LEGAJO : CORREO . SEXO : EDAD : AO DE INGRESO A UTN ..........................

Marque con una cruz en el casillero correspondiente :

1.MATERIA
Anlisis Matemtico I Algebra y Geometra Matemtica Discreta Anlisis Matemtico II
APROBADA REGULAR CURSADA SIN CURSAR CURSANDO

2.- Nmero de materias aprobadas ......................

3.- Es recursante en Probabilidad y Estadstica?

Si

No

A qu lo atribuye? .... 4.- Es recursante en otra Asignatura? Si No

Cul o cules? . 5.- Trabaja?

Si

No

Cuntas horas por da? ..

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