Norman Joel de Jess de Jess

Quiero ser un maestro exitoso!

Las claves para convertirse en un lder en el saln de clases

NDICE
Introduccin. .................................................... 9 Captulo 1: Definiendo nuestro trabajo.............................. 14 Captulo 2: El maestro E.C.A............................................ 19 Captulo 3: Caractersticas de un maestro........................ 24 Captulo 4: Qu tipo de maestro soy. ................................ 30 Captulo 5: Manejando el ambiente a mi favor. .................. 39 Captulo 6: Seamos verdaderos servidores pblicos. ......... 43 Captulo 7: Aprendiendo a ser emotivos. ........................... 49 Captulo 8: Aprendiendo a ser creativos. ........................... 57 Captulo 9: Aprendiendo a ser asertivos........................... 64 Captulo 10: Poniendo en prctica lo aprendido. .................. 73 Captulo 11: Resumiendo las caractersticas ECA................ 85 Captulo 12: Un cuento para reflexionar.............................. 92 Captulo 13: Eplogo........................................................ 108 Captulo 14: Nota final del autor. ...................................... 111

A Dios; A mi familia y amigos; A mis maestros.

Introduccin

Cuando comenc mis estudios universitarios tena en mente en convertirme en el mejor mdico en pediatra. Por lo que me matricul en el Colegio de Ciencias de la Pontificia Universidad Catlica. Sin embargo, no termin mis estudios de premdica y lo hice en Estudios Liberales. Este cambio me dio la oportunidad de encontrarme a mi mismo y analizar mis expectativas laborales. Fue cuando decid ser maestro. Una decepcin para algunos miembros de mi familia, sorpresa para otros y orgullo de unos pocos. Claro est que me dediqu a estudiar para ser maestro de ciencias, no iba a ser menos, pues de alguna manera las mismas estaban ligadas a mis sueos. As que termin convirtindome en Maestro en Educacin Secundara con especialidad en Ciencias. Mi primera experiencia no fue muy agradable al principio. Recuerdo que esa primera semana de


maestro, en una de las escuelas ms problemticas de Sistema Educativo, fue de pelcula. Podra resumir la misma as: Da primero: Varios estudiantes queman la basura de varios zafacones del plantel. Da segundo: La polica entra a los salones para registrar a estudiantes en bsqueda de sustancias controladas. Los agentes estaban acompaados de perros olfateadores. Da tercero: La polica entra a los salones acompaados de personal de la Divisin de Explosivos y registran todos los anaqueles y archivos de la escuela. Da cuarto: Se forma una pelea de estudiantes en las afueras del plantel. Como dato curioso la polica nunca lleg. Da quinto: Un auto pasa a las afueras del plantel y descarga a balazos un arma de fuego. La polica tard medio da en llegar. Cualquiera pensara que la anterior descripcin de una semana laboral como maestro fue sacada de una pelcula de cine. Pues bien, la verdad es que cada uno de estos detalles es totalmente cierto.

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Lo curioso es que sto no me hizo llevar la retirada del magisterio. Permanec all hasta cumplir con mi propsito: ganarme a mis estudiantes y hacerlos crecer como personas.

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El MAESTRO vs OTRO PROFESIONAL

Cualquier otro profesional trabaja ocho horas al da. Cualquier otro profesional cra a sus propios hijos. Cualquier otro profesional rinde cuentas a un jefe. Cualquier otro profesional tiene nombre y apellido (Juan del Pueblo). Cualquier otro profesional rinde informes mensuales. Cualquier otro profesional cuida la imagen de una empresa. Cualquier otro profesional tiene que tener una buena moral. Cualquier otro profesional comete un error y se perdona.

El maestro es maestro las 24 horas del da por el resto de su vida. El maestro cra y educa a toda una sociedad. El maestro rinde cuentas a toda una comunidad. El maestro es Mster o Misi en cualquier lugar. El maestro rinde informes diarios. El maestro tiene que cuidar la imagen propia y de la todos sus alumnos. El maestro debe ser ejemplo y ensear la moral. El maestro no puede cometer errores al educar el futuro de un pueblo.

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