INTRODUCCIN: "Caminante no hay camino, el camino se hace al andar" Cree usted que esto es cierto para nosotros como

cristianos? Yo pienso que no es cierto, la biblia dice, hablando de Jess, "Yo soy el camino, y la verdad, y la vida; nadie viene al Padre, sino por mi" Juan 14:6 Hay un camino entonces, pero no solo hay camino, tambin hay verdad y qu dice la biblia acerca de la verdad? "Si vosotros permaneciereis en mi palabra, seris mis discpulos; y conoceris la verdad y la verdad os har libres" Juan 8:31,32 La verdad de nuestro Dios es absoluta y trasciende tiempo y cultura, entonces la libertad est a disposicin de todos, solo y nicamente cuando tomamos el camino correcto. Pero ms an dice que no solo es el camino, ni tampoco es solo la verdad sino que tambin es vida. La libertad nos permite vivir. Descubrimos gracias a la verdad, el propsito personal de Dios para nuestras vidas, y, con un propsito tenemos una vida por vivir!!!. Ahora, si existe un propsito personal tambin existir una libertad personal producto de una verdad que responde a una nica persona, y por lo tanto, el camino que lleva a esa verdad es tambin personal an cuando Dios es el mismo y su plan de salvacin tambin. DESARROLLO La salvacin es personal y esta experiencia involucra encontrar el camino, la verdad y la vida en Cristo Jess de acuerdo a su situacin. Recordemos que a lo largo de la Biblia encontramos diferentes nombres para Dios de acuerdo a la situacin en la cual los personajes tuvieron ese encuentro personal con el nico Dios. Ahora en base a un conocido pasaje veremos cun importante es el papel de los padres en esa bsqueda del camino verdadero. Proverbios 22:6 EXIGE UNA INSTRUCCIN EXISTE UN TIEMPO PROPICIO EXISTE UN CAMINO NICO PARA CADA HIJO Hay que tener claro que este pasaje no es una promesa en su totalidad, ms bien es una prediccin. "Instruye" La palabra instruye en el original denota consagracin y dedicacin. Es utilizado en 4 ocasiones en el antiguo testamento 3 de las cuales hace referencia a la dedicacin de algn edificio y 1 ocasin en referencia a un nio. En rabe existe un verbo muy prximo a la palabra hebrea y describe la costumbre de la partera de masajear el paladar y las encas del bebe con una solucin estimulando en el nio, el instinto a chupar, lo que permite que pueda ser alimentado por su madre lo ms pronto posible. En otras palabras, es un estmulo que promueve un beneficio para el nio. Puede entenderse entonces que instruir es guiar al nio en el uso de sus habilidades naturales hacia un beneficio para l mismo, tal direccin expresa un previo conocimiento del temperamento, conducta y personalidad del nio para discernir como padre cules son los intereses y habilidades del nio y en esta forma dirigirlo a travs de estmulos que le permitan desarrollarse en lugar de manipulaciones que terminen confundindolo. Entonces, la instruccin eficaz no implica la coaccin sino mas bien la inspiracin del pequeo. Y si hablamos de inspiracin se debe tomar muy en cuenta el ejemplo que se estar proyectando en sus mentes con una conducta de los padres no basada en la opinin de ellos mismos sino bajo la luz de la palabra de Dios. Porque si ellos comprenden que sus padres adoran a un Dios grande esa ser la imagen que tendrn de Dios. Ahora, qu imagen de Dios est proyectando a travs de su vida a la vida de sus hijos? Recordando "Y amars a Jehov tu Dios de todo tu corazn, y de toda tu alma, y con todas tus fuerzas. Y estas palabras que yo te mando hoy, estarn sobre tu corazn; y las repetirs a tus hijos, y hablars de ellas estando en tu casa, y andando por el camino, y al acostarte, y cuando te levantes" Deuteronomio 6:6-7 Si la palabra de Dios est en su corazn, su conducta ser coherente en casa y fuera de casa a lo largo del da.

En cuanto a la instruccin es necesario tener presente lo siguiente: "La naturaleza aborrece el vaco". Si un padre no establece como prioridad la instruccin de su hijo, corre el riesgo de que el vaco que pudiera estar dejando sea lleno con algo que pueda ser perjudicial para su hijo. "Porque qu aprovechar el hombre, si ganare todo el mundo, y perdiere su alma? O qu recompensa dar el hombre por su alma? Mateo 16:26 para un padre esto tiene un doble valor ya que no solo debe velar por su alma sino tambin por la de su hijo. Relaciones de la instruccin con otras acciones similares Decir: que es ayudar a saber Ensear: que es ayudar a saber y a creer Instruir: que es ayudar a saber, a creer y hacer Es de sumo peligro confundir alguna de las tres ya que no es suficiente que los nios lleguen a aceptar las normas y principios del evangelio en una forma mecnica y abstracta tal y como una religin, un dogma o peor an una tradicin nicamente. Se necesita que el saber y el creer produzcan una accin, un hacer, tal y como lo dice: "Ensear es plantar la semilla, pero educar es cuidar la planta hasta que llegue la madurez" "La enseanza da conocimiento; la educacin forma el carcter" "Instruye al nio": Indica que la instruccin debe iniciarse desde la ms tierna edad del pequeo porque nuestra naturaleza como humanos se inclina hacia el mal debido a que nacemos en pecado "He aqu, en maldad he sido formado, y en pecado me concibi mi madre" Salmo 51:5 Gnesis 8:21, "...el corazn del hombre es malo desde su juventud..." Vemos pues que como consecuencia del estado pecaminoso en el que nacemos, nuestra naturaleza es el mal desde la juventud, evidencia de ello se puede apreciar en la situacin actual. El mundo inunda todo a su alcance con la idea de seguir nuestros impulsos y deseos y muchos, hacindolo han llegado a sumergirse en estilos de vida que son ficticios, estilos de vida que promueven el egosmo reflejado en el materialismo, el hedonismo, el disfrute y el goce momentneo, el aparentar o el querer adoptar estilos de personalidad que a final de cuentas nicamente contribuyen a la confusin de identidad en los jvenes. Cada vez ms se percibe inestabilidad social y adems se sabe bien que la mayora de personas que componen la sociedad son jvenes. Jvenes que no pueden mantener su posicin de varones con una conducta firme, sino que se dejan llevar por habladuras como un trozo de papel en una corriente de agua, seoritas que entregan su pudor y buen nombre por popularidad. Ahora, a qu se debe tal inestabilidad? se debe a que cada vez ms el emocionalismo y el orgullo se apoderan mas y mas de los jvenes. "Engaoso es el corazn ms que todas las cosas, y perverso; quin lo conocer? Jeremas 17:9 Y Por qu razn los jvenes han cado fcilmente en estas trampas? les dir, los hijos no solamente son el reflejo de lo que son sus padres, tambin son un indicador de lo que no hicieron o dejaron de hacer sus padres. Puede suceder que por falta de conocimiento o por un conocimiento errneo los padres crean aplicar principios bblicos que se encuentran alejados de la verdad bblica. Por ejemplo: "Respetar la privacidad de sus hijos, no interferir en sus vidas y simplemente dejarlo y encomendarlo a Dios". Pudiese parecer que el encomendarlo a Dios enmarca fe en que Dios obrar en la vida del hijo, pero no se puede tener fe sin obras, "As tambin la fe, sino tiene obras, es muerta en s misma" Santiago 2:17. lo que significa que al mismo tiempo que se tiene fe en que Dios puede obrar en la vida de los hijos, es necesario tambin que los padres se involucren en sus vidas de tal forma que puedan restablecer las vas de comunicacin y determinar cules son sus inquietudes y buscar delucidarlas a la luz de la palabra de Dios y con un ejemplo diferente. Adems tambin es necesario recordar lo siguiente "No menosprecies, hijo mo, el castigo de Jehov, ni te fatigues de su correccin; porque Jehov al que ama castiga como el padre al hijo a quien quiere" la correccin correctamente aplicada en el momento indicado puede salvar la vida de su hijo, ningn nio es lo suficientemente pequeo como para no ameritar correccin ni lo suficientemente mayor como para no necesitar consejo o amonestacin. "Instruye al nio en su camino" El sentido de camino en el original no es estrictamente literal, ms bien puede referirse a la manera en que algo acta. El pensamiento humano es hermosamente complejo y es deber de los padres permitirle a sus hijos descubrir el potencial que Dios ha puesto en ellos e instruirlos a travs de esa inspiracin en la

entrega de ese potencial para el servicio del Seor cumpliendo con el propsito personal de Dios para sus vidas. Sabemos que como Padre Celestial, Dios no ha considerado planes que no sean de bendicin para nuestras vidas, es cuestin de los padres entonces, disponer ante sus hijos todo el conocimiento posible acerca de ese Gran Dios; tome en cuenta que se trata de disponer mas no de imponer. Recuerde que la verdad es la que nos hace libres pero esa verdad se encuentra solo siguiendo el camino correcto y es cuando como padre debe disponer nuevamente los recursos necesarios de acuerdo a la naturaleza nica de su hijo con el fin nico de ayudarle a encontrar tal camino. Cuando me refiero a recursos, me refiero a conocimiento. Esto implica una exigencia mayor en los padres ya que si ha dispuesto los recursos para ayudar a su hijo a encontrar el camino correcto, preprese a responder, porque sin duda alguna surgirn inquietudes, pida mucha sabidura a Dios y busque respaldar sus respuestas en la palabra de Dios. Recuerde "No os conformis a este siglo, sino transformaos por medio de la renovacin de vuestro entendimiento, para que comprobis cul sea la buena voluntad de Dios, agradable y perfecta" Tomando en cuenta de que sin duda alguna usted espera que su hijo llegue ms lejos que usted, Busque siempre brindarle ms conocimiento incluso del que usted pueda tener y disfrute la experiencia de crecer junto a su hijo. Entonces, descubra el potencial de su hijo y aydelo a explotar ese potencial en la bsqueda de su camino hacia Dios, a fin de encontrar ese propsito que le permita vivir la vida que Dios ha establecido para l.

"Instruye al nio en su camino y an cuando fuere viejo no se apartar de l" Cuando el padre ha logrado que la enseanza se convierta en instruccin a travs del ejemplo y la inspiracin que infunde en su hijo, la misma instruccin lo llevar por el camino verdadero buscando agradar a Dios. "Con qu limpiar el joven su camino, con guardar tu palabra. Con todo mi corazn te he buscado; no me dejes desviarme de tus mandamientos. En mi corazn he guardado tus dichos, para no pecar contra ti. Bendito t, oh Jehov; ensame tus estatutos".

PARBOLA DE LOS RBOLES (Tomado de unos apuntes de la Srita. Esther Edwards). Haba en cierto pas dos rboles. Un abeto y un arbolito frutal. En el mes de diciembre, cuando ya se aproximaba la Navidad, el abeto fue cortado y llevado al interior de una casa. All se le coloc en un lugar de importancia. El padre de la familia adorn cuidadosamente cada rama. Primero puso los foquitos de colores; despus coloc todos los adornitos que se haban comprado, y por ltimo puso los hilos de papel brillante. El rbol se vea muy hermoso, y todos lo admiraban, pero aunque se vea muy bello era un rbol sin vida. Cuando la poca de la Navidad hubo terminado, tambin la hermosura de aquel arbolito se haba acabado. Como era un rbol sin vida ya no poda servir para otra cosa, fue arrojado a la basura. El arbolito frutal fue cuidado por el hortelano, y Dios envi el sol y la lluvia que lo hicieron crecer y convertirse en un rbol frondoso con races profundas que lo alimentaban y lo hacan cada da ms hermoso. Da tras da el hortelano cuid de aquel arbolito, lo abon, lo reg y lo protegi contra los insectos dainos. En el tiempo oportuno pod sus ramas. l hizo todo lo conveniente para que aquel rbol creciera y llegara a dar buen fruto. Soplaron vientos fuertes, pero el rbol qued en pie. Aquel viento en vez de derribar al rbol, lo hizo ms firme y fuerte. Pasaron algunos aos y el rbol principi a dar mucho fruto, y el hortelano se goz grandemente, pues su trabajo y esfuerzo estaban recompensados. l haba hecho la parte que le corresponda, y Dios le haba dado el crecimiento haciendo que aquel arbolito se convirtiera en rbol fuerte y fructfero. Si algn maestro tiene odos para or, oiga. Los dos rboles son alumnos; el padre y el hortelano son maestros. El uno decor su alumno con grandes enseanzas y verdades para que fueran contempladas, pero ellas nunca vinieron a ser parte de la vida del nio. El otro maestro trabaj de tal manera que las verdades que desarroll llegaron a ser aceptadas por el alumno y formaron parte de su vida. Esto hizo crecer al nio espiritualmente, y aquellas verdades aprendidas llevaron mucho fruto en su vida