UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Escuela Acadmico Profesional de Administracin

SLABO 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Asignatura 1.2 Cdigo 1.3 Requisito 1.4 Ciclo acadmico 1.5 Semestre acadmico 1.6 Horas semanales 1.6.1. Teora 1.6.2. Prctica 1.7 Crditos 1.8 Profesor : ADMINISTRACIN : 05-108 : Ninguno : II : 2008 :5 :3 :2 : 04 : Lic. Jessica Campos Medina

2. SUMILLA La presente asignatura pertenece al rea curricular de administracin, la naturaleza del curso es terico prctica y cuyo propsito es proporcionar a los participantes una visin general y especializada de las Ciencias de la Administracin, as como mtodos, tcnicas y procedimientos, respecto al planeamiento, organizacin, direccin y control de organismos, instituciones y proyectos de ndole nacional e internacional. Est organizado en las siguientes unidades didcticas: UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV : : : : Filosofa de la administracin Enfoque Neoclsico de la administracin Teora del Comportamiento, Desarrollo Organizacional y Enfoque de Sistemas Enfoque Situacional de la Administracin

3. COMPETENCIA Conoce y aplica la base terica y cientfica de las ciencias administrativas, que le permite desarrollar habilidades necesarias para la conduccin de empresas mostrando eficiencia y eficacia. 4. CAPACIDADES 4.1. Demuestra conocimientos sobre las nociones tericas del campo de la administracin e identifica en la actualidad como se aplica el enfoque clsico y humanstico; desarrolla casos prcticos sobre empresas peruanas. 4.2. Aplica de manera prctica los conceptos de la teora neoclsica, divisin del trabajo, la administracin por objetivos; a travs de organigramas y plan estratgico de una empresa. 4.3. Reconoce las diferentes teoras de la motivacin humana; experimenta y aplica sus conocimientos en una empresa seleccionada y utiliza la teora matemtica para la toma de decisiones.

4.4. Emplea las diversas teoras del enfoque situacional para el desarrollo de casos prcticos. 5. PROGRAMACIN TEMTICA UNIDAD I : Filosofa de la administracin CAPACIDAD : Demuestra solidez cognitiva respecto a las nociones tericas del campo de la administracin e identifica en la actualidad como se aplica el enfoque clsico y humanstico; desarrollando casos prcticos sobre empresas peruanas. SEMANA 1 Sesin 1 Tipo de sesin: Terica Cant. de horas: 3 Horas

Contenido conceptual: Marco terico sobre el origen y evolucin de la administracin; fundamentacin como ciencia. Campos de aplicacin. Contenido procedimental: Sistematiza la informacin a travs de un organizador grfico, extrayendo conclusiones del tema, analiza la importancia de la administracin en el entorno empresarial. Contenido actitudinal: Demuestra inters por el conocimiento de la administracin, respeta las opiniones de los dems. Fuente: Chiavenato, Idalberto, Introduccin a la Teora General de la Administracin, MC Graw Hill, Quinta edicin, 1999. Sesin 2 Tipo de sesin: Prctica Cant. de horas: 2 Horas

Contenido conceptual: Como se desarrollan los casos prcticos, Caso empresa Chiappe Contenido Procedimental: Desarrollo de casos empresariales peruanos cada semana Contenido Actitudinal Demuestra inters por desarrollar casos acorde con la realidad peruana Fuente: Chiavenato, Idalberto, Introduccin a la teora general de la Administracin, MC Graw Hill, Quinta edicin, 1999. SEMANA 2 Sesin 3 Tipo de sesin: Terica Cant. de horas: 3 Horas

Contenido Conceptual: Frederik Taylor y la Administracin Cientfica Henry Fayol y la teora Clsica

Contenido Procedimental: Emplea adecuadamente los principios de la administracin clsica a casos actuales Contenido Actitudinal: Aprecia la aplicacin de la teora clsica de la administracin en la actualidad. Fuentes de Informacin: Chiavenato, Idalberto, Introduccin a la teora general de la Administracin, MC Graw Hill, Quinta edicin, 1999. Sesin 4 Tipo de sesin: Prctica Cant. de horas: 2 Horas

Contenido conceptual: Caso Prctico de empresa peruana para aplicar ambas teoras Contenido Procedimental: Aplica los conceptos y principios de la teora clsica estudiados a la realidad peruana. Contenido Actitudinal: Valora la aplicacin de las teoras en la empresa seleccionada. SEMANA 3 Sesin 5 Tipo de sesin: Terica Cant. de horas:3 Horas

Contenido Conceptual: Las diferentes Teoras de Liderazgo Contenido Procedimental: Expone de manera grupal las diversas teoras de Liderazgo y debate con el resto de la clase. Contenido Actitudinal: Justifica la importancia del liderazgo para una buena gestin. Fuentes de Informacin: Chiavenato, Idalberto, Introduccin a la teora general de la Administracin, MC Graw Hill, Quinta edicin, 1999. Sesin 6 Tipo de sesin: Prctica Cant. de horas: 2 Horas

Contenido conceptual: Caso Prctico de empresa peruana para aplicar ambas teoras Contenido Procedimental: Aplica los conceptos del enfoque humanstico Contenido Actitudinal: Valora la aplicacin de las teoras en la empresa seleccionada. SEMANA 4 Sesin 7 Tipo de sesin: Terica Cant. de horas: 3 Horas

Contenido Conceptual: Caractersticas de la teora Neoclsica. Conceptos de divisin de trabajo, organigramas.

Contenido procedimental: Elabora organigramas de diversas empresas Contenido Actitudinal: Valora la importancia de la organizacin en una empresa. Fuentes de Informacin Chiavenato, Idalberto, Introduccin a la teora general de la Administracin, MC Graw Hill, Quinta edicin, 1999. Sesin 8 Tipo de sesin: Prctica Cant. de horas: 2 Horas

Contenido conceptual: Caso Prctico de empresa peruana para aplicar la teora Contenido Procedimental: Elabora organigramas de empresas peruanas Contenido Actitudinal: Valora la aplicacin de la teora en la empresa seleccionada. UNIDAD II : Enfoque Neoclsico de la administracin CAPACIDAD : Aplica de manera prctica los conceptos de la divisin del trabajo, la administracin por objetivos SEMANA 5 Sesin 9 Tipo de sesin: Terica Cant. de horas: 3 Horas

Contenido Conceptual: La administracin Por Objetivos: Estrategia, Tctica. Plan estratgico, Primera Prctica Calificada Contenido Procedimental: Elabora un plan Estratgico de su empresa Contenido Actitudinal: Valora la importancia de un plan estratgico para una empresa. Fuentes de Informacin: Chiavenato, Idalberto, Introduccin a la teora general de la Administracin, MC Graw Hill, Quinta edicin, 1999. Sesin 10 Tipo de sesin: Prctica Cant. de horas: 2 Horas

Contenido Conceptual: cmo elaborar objetivos?, qu caractersticas deben tener los objetivos? Contenido Procedimental: Elabora objetivos considerando el marco conceptual Contenido Actitudinal: Aprecia la importancia de elaborar objetivos realistas, concretos y medibles. SEMANA 6 Sesin 11 Tipo de sesin: Terica Cant. de horas: 3 Horas

Contenido Conceptual: Enfoque Estructuralista, La Burocracia, el hombre organizacional.

Contenido Procedimental: Emplea adecuadamente el concepto de burocracia Contenido Actitudinal: Debate cmo el concepto de burocracia es utilizado actualmente Fuentes de informacin: Chiavenato, Idalberto, Introduccin a la teora general de la Administracin, MC Graw Hill, Quinta edicin, 1999. Sesin 12 Tipo de sesin: Prctica Cant. de horas: 2 Horas

Contenido conceptual: Caso Prctico de empresa peruana para aplicar la teora Contenido Procedimental: Desarrolla el caso en grupo y debate Contenido Actitudinal: Valora la aplicacin de la teora en la empresa seleccionada. SEMANA 7 Sesin 13 Tipo de sesin: Terica Cant. de horas: 3 Horas

Contenido Conceptual: Teora del Comportamiento, La Motivacin Humana, Los 2 factores de Herzberg, Teora X y Teora Y, Sistemas de administracin de Likert. Contenido Procedimental: Expone adecuadamente el enfoque motivacional Contenido Actitudinal: Aprecia los conceptos de la teora de comportamiento Fuentes de Informacin Chiavenato, Idalberto, Introduccin a la teora general de la Administracin, MC Graw Hill, Quinta edicin, 1999. Sesin 14 Tipo de sesin: Prctica Cant. de horas: 2 Horas

Contenido conceptual: Caso Prctico de empresa peruana para aplicar la teora Contenido Procedimental: Desarrolla el caso en grupo y debate Contenido Actitudinal: Valora la aplicacin de la teora en la empresa seleccionada. SEMANA 8 Sesin 15 Tipo de sesin: Terica Cant. de horas: 3 Horas Organizacional, Conceptos, Cultura

Contenido Conceptual: Teora del Desarrollo Organizacional, proceso, caractersticas.

Contenido procedimental: Establece las diferencias y similitudes entre las diversas teoras Contenido Actitudinal: Valora la aplicacin de la teora de desarrollo Organizacional

Fuente de Informacin: Chiavenato, Idalberto, Introduccin a la teora general de la Administracin, MC Graw Hill, Quinta edicin, 1999. Sesin 16 Tipo de sesin: Prctica Cant. de horas: 2 Horas

Contenido conceptual: Caso Prctico de empresa peruana para aplicar la teora Contenido Procedimental: Desarrolla el caso en grupo y debate Contenido Actitudinal: Valora la aplicacin de la teora en la empresa seleccionada. UNIDAD III : Teora del Comportamiento, Desarrollo Organizacional y Enfoque de Sistemas CAPACIDAD : Reconoce las diferentes teoras de la motivacin humana e identifica como son aplicadas en la empresa SEMANA 9 Sesin 18 EXAMEN PARCIAL Sesin 19 Tipo de sesin: Terica Cant. de horas: 3 Horas

Contenido Conceptual: Enfoque Sistmico de la administracin y Teora de Sistemas Contenido Procedimental: Desarrolla la teora de sistemas a casos peruanos Contenido Actitudinal: Evala los beneficios de la aplicacin de los conceptos de la teora de sistemas a la administracin de empresas. Fuentes de informacin: Chiavenato, Idalberto, Introduccin a la teora general de la Administracin, MC Graw Hill, Quinta edicin, 1999. SEMANA 10 Sesin 20 Tipo de sesin: Terica Cant. de horas: 3 Horas

Contenido Conceptual: Teora Matemtica, decisiones Programables y No programables. Contenido Procedimental: Desarrolla con criterio la teora matemtica. Contenido Actitudinal: Justifica la importancia de la aplicacin de la teora matemtica a las decisiones empresariales. Fuentes de informacin:

Chiavenato, Idalberto, Introduccin a la teora general de la Administracin, MC Graw Hill, Quinta edicin, 1999. Sesin 21 Tipo de sesin: Prctica Cant. de horas: 2 Horas

Contenido conceptual: Caso Prctico de empresa peruana para aplicar la teora Contenido Procedimental: Desarrolla el caso en grupo y debate Contenido Actitudinal: Valora la aplicacin de la teora en la empresa seleccionada.

SEMANA 11 Sesin 22 Tipo de sesin: Terica Cant. de horas: 3 Horas

Contenido Conceptual: Enfoque Situacional, Origen, Estructura, organizaciones. Contenido Procedimental: Desarrolla con criterio el enfoque situacional Contenido Actitudinal: Aprecia la aplicacin del enfoque situacional a la prctica empresarial. Fuentes de Informcin Chiavenato, Adalberto, Introduccin a la teora general de la Administracin, MC Graw Hill, Quinta edicin, 1999, 1056 pgs Sesin 23 Tipo de sesin: Prctica Cant. de horas: 2 Horas

Contenido conceptual: Caso Prctico de empresa peruana para aplicar la teora Contenido Procedimental: Desarrolla el caso en grupo y debate Contenido Actitudinal: Manifiesta la aplicacin de la teora a la prctica actual. SEMANA 12 Sesin 24 Tipo de sesin: Terica Cant. de horas: 3 Horas

Contenido Conceptual: Calidad Total y reingeniera Contenido Procedimental: Investiga sobre la aplicacin de la calidad Total Contenido Actitudinal: Aprecia la importancia de los conceptos de Calidad Total y Reingeniera como herramientas modernas de gestin. Fuentes de Informcin Chiavenato, Adalberto, Introduccin a la teora general de la Administracin, MC Graw Hill, Quinta edicin, 1999, 1056 pgs

Sesin 25 Tipo de sesin: Prctica Cant. de horas: 2 Horas

Contenido conceptual: Caso Prctico de empresa peruana para aplicar la teora Contenido Procedimental: Desarrolla el caso en grupo y debate Contenido Actitudinal: Valora la aplicacin de la teora en la empresa seleccionada. UNIDAD IV : Enfoque Situacional de la Administracin CAPACIDAD : Emplea las diversas teoras del enfoque situacional para el desarrollo de casos prcticos. SEMANA 13 Sesin 26 Tipo de sesin: Evaluacin y Exposicin Dialogada Cant. de horas: 3 Horas

Contenido Conceptual: Benchmarking, conceptos y aplicaciones Segunda Prctica Calificada Contenido Procedimental: Investiga sobre el benchmarking en el Per Contenido Actitudinal: Desarrolla la prctica calificada con responsabilidad.. Valora la importancia de realizar un benchmarking profesional en una organizacin Fuentes de Informacin: Espendolini, Michael, Benchmarking, Norma, 1995, 56 pgs Sesin 27 Tipo de sesin: Prctica Cant. de horas: 2 Horas

Contenido conceptual: Caso Prctico de empresa peruana para aplicar la teora Contenido Procedimental: Desarrolla el caso en grupo y debate Contenido Actitudinal: Valora la aplicacin de la teora en la empresa seleccionada.

SEMANA 14 Sesin 28 Tipo de sesin: Terica Cant. de horas: 3 Horas

Contenido Conceptual: Balance Score Card (BSC), concepto, beneficios y aplicaciones Contenido Procedimental: Elabora un Balance Store Card tipo Contenido Actitudinal: Reconoce los beneficios de aplicar el BSC en las organizaciones para una mejor gestin.

Fuentes de Informacin: Kaplan, Robert, Cuadro de Mando Integral, harvard, 2004, 83 pgs Sesin 29 Tipo de sesin: Prctica Cant. de horas: 2 Horas

Contenido conceptual: Caso Prctico de empresa peruana para aplicar la teora Contenido Procedimental: Desarrolla el caso en grupo y debate Contenido Actitudinal: Valora la aplicacin de la teora en la empresa seleccionada. SEMANA 15 Sesin 30 - 31 Tipo de sesin: Teorica Cant. de horas: 5 Horas

Contenido Conceptual: Caso Prctico Balance Score Card Contenido Procedimental: Desarrollar el caso en grupo y debate en clase Contenido Actitudinal: Comprende la importancia de la medicin a travs del Balance Score Card para un mejor control de las organizaciones.

SEMANA 16 Sesin 32 Tipo de sesin: Teorica Cant. de horas: 5 Horas

Contenido Conceptual: Organigramas, Misin y Visin Contenido Procedimental: Elabora organigramas, misin y visin de empresas peruanas Contenido Actitudinal: Valora la importancia de estos conceptos bsicos en la administracin. SEMANA 17 Examen Final SEMANA 18 Examen sustitutorio 6. METODOLOGA DIALOGO EN CLASE El profesor promover y motivar en el grupo, el dilogo para completar el estudio y el intercambio de informacin sobre los temas tratados. Las clases sern interactivas.

A modo de tarea y con la orientacin correspondiente, el profesor podr encargar, entre los participantes, en forma grupal, el desarrollo de un tema especfico para ser expuesto y debatido en clase. Dicha presentacin ser calificada en equipo. CASUISTICA El caso es un relato completo y detallado de una situacin ocurrida y simulada que plantea problemas que deben ser identificados para su anlisis y solucin por los participantes. El objetivo principal de los casos es el desarrollo de la capacidad analtica y resolutiva de los participantes con la finalidad de adoptar decisiones rpidas y adecuadas. APLICACIN PRCTICA Para completar el aprendizaje integral, los alumnos se organizarn en equipo y escogern una empresa, en la cual aplicarn todos los conocimientos impartidos por el profesor en clase. Cabe sealar que el trabajo debe ser monitoreado por el docente hasta su culminacin y sustentacin final. 7. EQUIPOS Y MATERIALES Equipos: Retroproyector TV. y video Equipo multimedia Materiales: Textos y separata del curso, transparencias, videos, direcciones electrnicas. 8. EVALUACIN La aplicacin de la evaluacin ser de tres tipos: La primera ser tomada con ejemplos y casos prcticos que de carcter permanente, integral y retro alimentadora durante el desarrollo de las competencias. Los exmenes son dos: parcial y final. El promedio de tarea acadmica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en clase, as como de las prcticas calificadas programadas por la Direccin de la Escuela. Asimismo, se considerar la evaluacin valorativa: actitudes positivas, participacin en clase, reflexiones y otros. El promedio final (PF) se obtendr de la siguiente ecuacin PF = 4TA + 3EP +3EF 10 TA = Tarea acadmica EP = Examen parcial EF = Examen final La evaluacin es de cero a veinte. Siendo ONCE la nota aprobatoria. CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIN DE LAS CAPACIDADES DESARROLLADAS. CRITERIOS DE EVALUACIN INDICADORES Participacin activa en clase.- Puede ser preguntando o Nmero de participaciones aportando una idea nueva y constructiva. Exposicin de los temas de investigacin. En este punto se Nmero de exposiciones evaluar calidad expositiva, presencia, puntualidad, conocimiento del tema, habilidad para responder preguntas. Resolucin de casos prcticos. Los criterios a considerar son: Nmero de casos resueltos. puntualidad en la entrega, orden, capacidad de sntesis,

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identificacin de problemas y desarrollo de estrategias.

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BIBLIOGRAFIA CHIAVENATO, Idalberto. Introduccin a la Teora General de la Administracin . MC Graw Hill, Quinta edicin, 1999. ESPENDOLINI, MICHAEL. Benchmarking. Norma, 1995. KAPLAN, ROBERT. Cuadro de Mando Integral. Harvard, 2004. STEPHEN, Robins. Administratin. Coulter Mary. Edit: Prentice Hall., Quinta edic. New York, Ao: 2006 Koontz / (ODonnell) Administracin, Edit: Mc Graw Hill, Edic Sexta, Ao:2005

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