Lic. Soc.

Efran Fernando Miranda Surez

PRIMERA PARTE:
INVESTIGACIN EN LAS CC. SS.

CONCRETAMENTE EN SOCIOLOGA. SELECCIN DEL TEMA DE INVESTIGACIN. El PROBLEMA DE INVESTIGACIN

LA INVESTIGACIN EN LAS CIENCIAS SOCIALES Y EN SOCIOLOGA

Qu

significa investigar en las CC.ss y en sociologa?

CONSTRUIR

CONOCIMIENTO RIGUROSO, PRODUCIENDO IDEAS NUEVAS SOSTENIDAS EN DATOS VERIFICABLES.

Es diferente a: La narrativa. El ensayo acadmico. Informes periodsticos.

HACER UNA TESIS IMPLICA NECESARIAMENTE:

1. Recoger datos de campo de manera

rigurosa. 2. A partir de ellos construir argumentos lgicos y coherentes. 3. Construir ideas que describan, comprendan y/o expliquen un fenmeno.

LAS CC.SS. ESTUDIAN LAS

RELACIONES SOCIALES

NUEVAS IDEAS SOSTENIDAS EN DATOS IMPLICA:

Necesariamente construir un mtodo. EL MTODO, es un conjunto de

pasos

organizados que permiten: Delimitar la investigacin. Disear herramientas. Recoger informacin. Analizar los datos.

SELECCIN DE UN TEMA DE INVESTIGACIN

1ro. seleccionar un rea temtica de inters: Puede ser: Disciplinar: Ejemplo Sociologa poltica. Regional: Ejemplo, la regin andina. Sectorial. Ejemplo polticas educativas.

PREGUNTAS FUNDAMENTALES PARA ACOTAR EL REA TEMTICA Y CONVERTIR EN UN TEMA DE INVESTIGACIN:

PREGUNTAS Qu quiero investigar? Quines son los actores principales que me interesa estudiar en esa rea temtica? Dnde quiero hacer la investigacin? En qu periodo se desarrolla el tema que me interesa? EJEMPLOS Procesos de democratizacin Grupos organizados de la sociedad civil

En Lima Entre 1992 y el 2001

FACTIBILIDAD DEL ESTUDIO:

REQUERIMIENTOS FONDOS PREGUNTAS Cul es el costo aproximado de la investigacin? Cunto va a durar la investigacin desde el diseo hasta el informe final? Con cunto personal se cuenta para el proceso de investigacin? Puedo acceder a los informantes y fuentes de data para esta investigacin? CONSIDERACIONES Cunto de fondo econmico tengo. Que fuentes de financiamiento. -Cunto de mi tiempo voy a invertir en el estudio: Das Semanal mensual o aos. Con cuntos co investigadores, asistentes, transcriptores , etc. Cuento. La situacin de campo y los contactos que tengo me permiten el

TIEMPO

PERSONAL

ACCESIBILIDAD

QU INVESTIGAR DEL TEMA SELECCIONADO

Es necesario fijar la: UNIDAD DE OBSERVACIN: Es el contexto-

situacin en el cual se va a desarrollar la investigacin. (contexto de la investigacin) LA UNIDAD DE ANLISIS: Es el elemento concreto a estudiar de ese contexto-situacin . (Fenmeno concreto que se va estudiar)

EJEMPLOS:
EJEMPLOS DE UNIDAD DE OBSERVACIN EJEMPLOS DE UNIDAD DE ANLISIS

El proceso de democratizacin en el Per a fines del siglo XX. La crisis de los partidos polticos en el Per de 1990.

La participacin de la sociedad civil en el proceso de democratizacin La disciplina partidaria en las votaciones de la cmara de senadores en el periodo de crisis de los partidos polticos

Las polticas Los problemas de anticorrupcin aplicacin de las polticas implementadas por el anticorrupcin en Estado entre el 2001 y el

NO ES PROBLEMA DE INVESTIGACIN
UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN NO ES

LO MISMO QUE UN PROBLEMA SOCIAL, O DE COYUNTURA POLTICA, DEL MAL FUNCIONAMIENTO DE LA LEY O DE UNA INSTITUCIN. NO ES AQUELLO QUE SE REQUIERE SOLUCIONAR.

EL PROBLEMA DE INVESTIGACION ES:

LO

QUE SE QUIERE DESCRIBIR, COMPRENDER Y/O EXPLICAR SOBRE UN FENMENO.

EL QUE PONE EN CUESTIN EL SENTIDO

COMN DE LA ACADEMIA O CONOCIMIENTO REGULAR SOBRE TEMA PLANTEADO. ES LA QUE MUESTRA ESTRUCTURAS DESCRITAS, NO EXPLICADAS O COMPRENDIDAS DE UN FENMENO

EL EL NO NO

Ejemplo:
UNIDAD DE ANLISIS UNIDAD DE OBSERVACIN LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS POLTICAS, ECONMICAS Y SOCIALES DEL CONFLICTO DE BAGUA. PROBLEMA: EL CONFLICTO DE BAGUA IMPLICA UN CONJUNTO DE DESIGUALDADES ESCTRUCTURALES QUE NO SE CIRCUNSCRIBEN SOLO A ESTE CASO:LAS TENCIONES ENTRE LA DEMANDA SOCIAL, EL ESTADO Y LAS EMPRESAS PRIVADAS

TAREA:
Construya el problema cientfico que le

interesa estudiar, a partir de el rea y el tema, identificando la unidad de anlisis y la unidad de observacin. Para ello responda las preguntas bsicas ya expuestas.
SOLO HACIENDO SE APRENDE

SEGUNDA PARTE:
1.Formulacin de las preguntas de

investigacin. 2. Construccin de sub preguntas de investigacin. 3. construccin de los objetivos de la investigacin. 4. Construccin de las hiptesis.

FORMULACIN DE LAS PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIN

Para construir las preguntas de la

investigacin se debe responder la siguiente interrogante: Qu quiero saber del tema que he seleccionado? - Se inicia una investigacin debido a que no se conoce un fenmeno y como no se conoce, se debe preguntar. -Se debe construir UNA PREGUNTA

PREGUNTAS QUE SE DEBEN EVITAR:

1.PREGUNTAS QUE SE RESPONDAN

DICOTMICAMENTE : SI O NO

Ejemplo: Los medios de comunicacin influyen en la construccin de la imagen de los candidatos a una eleccin? Observacin: La respuesta es si o "no, lo que evita que haya anlisis del proceso y el contexto.

PREGUNTAS QUE SE DEBEN EVITAR:

2. PREGUNTAS QUE TENGAN VALORACIONES O PREJUICIOS. Ejemplo: por qu el presidencialismo es el causante de los problemas de gobernabilidad?
Observaciones: Se asume de manera prejuiciosa que la causa

de los problemas es el presidencialismo.

PREGUNTAS QUE SE DEBEN EVITAR:

3. PREGUNTAS TAUTOLGIAS (QUE
CONTENGAN RESPUESTAS EN EL PROPIO ENUNCIADO).

Ejemplo: Cmo mejorar la educacin para que se

solucione el problema de la delincuencia entre los jvenes? Observaciones: Est sobreentendido que la educacin es la solucin a la delincuencia.

PREGUNTAS QUE SE DEBEN EVITAR:

4. PREGUNTAS QUE SE INTERROGAN

SOBRE EL FUTURO O SOBRE LO QUE LO QUE PODRA O NO SUCEDER. Ejemplo: Cmo ser la democracia peruana en los prximos 20 aos? Observaciones: No se puede determinar, la respuesta seria una especulacin.

PREGUNTAS QUE SE DEBEN EVITAR:

5. QUE SE DIRIJAN A EXPLICAR UN

FENMENO SIN ANTES DESCRIBIRLO. Ejemplo: Cules son las causas del mal funcionamiento de las polticas anticorrupcin? Observaciones: Antes de determinar las causas hay que describir el funcionamiento de las polticas anticorrupcin.

MANERAS DE CONSTRUIR LA PREGUNTA PRINCIPAL:

EL TRMINO DELA INTERROGACI N EL TIPO DE RELACIN QUE SE ESTUDIA EL FENMENO EL CONTEXTO ESPECFICO

Cmo Cules Quines Dnde Porqu

Se organizan Se dispone Funciona Se estructura Interacta Diferencia

Los conflictos sociales. La democracia peruana. La votacin de los parlamentario s.

Entre mineros en el sur del Per entre los aos 2005 y el 2010. En las votaciones sobre polticas pblicas de salud en el periodo 2001

FORMULAS:
1. EN INVESTIGACIONES CUALITATIVAS: Interrogante tipo de relacin
fenmeno UA contexto UO.

2.

EN CUANTITATIVAS:

INVESTIGACIONES
Termino VD de

Interrogante VI enlace o relacin

CADA TRMINO DE INTERROGACIN TIENE UN SENTIDO ESPECFICO

Cmo : se dirige a comprender la estructura

del fenmeno. Cules: a establecer un inventario elementos. Dnde: a determinar un espacio de fenmeno. Quines: a determinar a los actores de fenmeno. Por qu: determina las causas de fenmeno.

de un un un

CONSTRUCCIN DE SUB PREGUNTAS:

Estas deben de desglosarse de la pregunta

principal o matriz. Permitir construir secciones analticas dentro del tema de investigacin. Se recomienda no menos de tres ni ms de cinco. De ellas una debe referirse a: Los actores sociales. Otra sobre el contexto y Otra sobre el problema.

Ejemplos:
PREGUNTA PRINCIPAL: Cmo (Interrogante)se estructuran (Tipo de

relacin) las redes de corrupcin (fenmeno) en la Corte de Justicia de Junn durante el periodo 2006-2011 (Contexto) ? SUB PREGUNTA 1: Quines son los que participan en las redes de corrupcin en..(describe a los actores). SUB PREGUNTA 2: cules son los tipos de actos de corrupcin que se pusieron en prctica en (describe el problema central).

Contina:
SUB PREGUNTA 3 Cmo est organizado el sistema de

administracin de justicia de la (determina el contexto)

SUB PREGUNATA 4 : Cules son las causas de existencia de las

redes de corrupcin en (explica las causas del fenmeno)

TAREA N 02
Compruebe si sus preguntas estn bien

formuladas. Construya siguiendo el esquema expuesto y presentar al JP. De la signatura.

EQUIVOCARSE ES UNA BUENA

OPORTUNIDAD PARA APRENDER.

VAMOS A TRABAJAR

TERCERA PARTE:
Construccin de los

objetivos:
SE

REEMPLAZA EL TERMINO DE INTERROGACIN POR UN VERBO INFINITIVO.

LA

Ejemplo: Cmo se estructuran las redes de

corrupcin en

Comprender la estructura de las redes de corrupcin en

verbos infinitivos:
Al redactar los objetivos de la investigacin los verbos

pueden ser : Evaluar Describir Formular Verificar Disear corroborar Comprobar Contribuir Cuestionar Calcular COMPRENDER EXPLICAR

identificar elaborar proponer analizar definir establecer examinar plantear producir DETERNIMAR

determinar (re) conocer estudiar planear

programar propiciar promover demostrar DESCRIBIR

CONSTRUCCIN HIPTESIS:

DE

LAS

Deber ser respuestas preliminares a

las preguntas planteadas y orientar el cumplimiento de los objetivos trazados.

En la sociologa y las otras CC.SS.

Tienen una funcin accesoria , sin embargo no dejan de ser importantes.

CONSTRUCCIN HIPTESIS:

DE

LAS

Las hiptesis no son definitivas, son

movibles, se afinan conforme avanza la investigacin.

En

la sociologa y las CC.SS. La investigacin no tiene como objetivo nica el probar o descartar la hiptesis , sino el de describir, comprender y/o explicar el fenmeno social.

CONSTRUCCIN DE LAS HIPTESIS:

La

pregunta principal no requiere respuesta (Hiptesis). En tanto que de ella se desprenden las sub preguntas.

Cada sub pregunta da nacimiento a un

eje de trabajo investigacin

en

el

diseo

de

CONSTRUCCIN DE LAS HIPTESIS:

RECOMENDACIONES:
Formular

de forma asertiva, evitar la interrogante, Plantear en estricta correspondencia al delineamiento del objetivo. Plantear hiptesis que muestren ideas

originales, novedosos, que sean distintas al sentido comn o del conocimiento ya conocido. Evitar que sea un juicio de valor.

CONSTRUCCIN DE LAS HIPTESIS:

Frmula para hiptesis cuantitativas:
Proceso Lgico VI Proceso lgico

Termino de enlace (relacin) VD Unidad de anlisis (UA) Delimitacin (contexto UO) Ejemplo: Si el factor socio econmico es insuficiente, entonces, influye desfavorablemente en el rendimiento acadmico de los estudiantes de

CONSTRUCCIN DE LAS HIPTESIS:

CONSTRUCCIN DE HIPOTESIS

CUALITATIVAS: NO TIENEN FRMULA, PERO S ELEMENTOS QUE SIEMPRE DEBEN DE ESTAR PRESENTE:
LA UNIDAD DE ANLISIS. LA UNIDAD DE OBSERVACIN. EL FENMENO. EL CONTEXTO . LA INTENCIONALIDAD DEL OBJETIVO.

CONSTRUCCIN DE LAS HIPTESIS:

Ejemplo:
SUB PREGUNTA: Cules SUB OBJETIVO: SUB HIPTESIS: Los actos de corrupcin se dividen de acuerdo al tipo de actor, por ende, no todos ponen en practica los mismos actos ni tienen la posibilidad de hacerlo. Cuanto ms externa sea la red, la corrupcin se asocia al trfico de documentos; mientras ms interior sea la red, la corrupcin se

son los tipos de actos de corrupcin que se ponen en practica en la Corte de Justicia de

Describir los tipos de actos de corrupcin que se ponen en prctica en la Corte de

TAREA:
CONSTRUIR LOS OBJETIVOS Y LAS

HIPTESIS DE SU INVESTIGACIN.
NO DISTRAIGA SU TIEMPO. NO OLVIDE DE CONSTRUIR DE DIVERSAS

MANERAS, EJECTELOS.

Entregar su trabajo a

tiempo.