Mejorando el estatus del maestro

Bases Filosficas legales y organizativas del sistema educativo Mexicano

Eleazar Jimnez Jimnez Cristbal Estrada Caro

Objetivo
Contrarrestar la devaluacin del rol del maestro, por los maestros, el sistema, la sociedad y el impacto en la labor educativa.

Sntomas
El maestro es criticado Su labor sufre condena publica En el interior de la familia se habla mal acerca de l. Se le atribuye la responsabilidad por el bajo rendimiento

Magnitud del problema

Los malos resultados en las pruebas nacionales e internacionales como enlace y pisa. Comportamiento indiferente y de recriminacin por parte de la sociedad.

En que consiste la solucin

El maestro llegue a ser lo que debe ser, y no solo siga siendo lo que han hecho de l las circunstancias.

Como tratarlo
Es necesario tratar el problema a partir de sus causas, mejorando las condiciones de su trabajo; su pedagoga y didctica, asegurndose de que lo que hace responde a su vocacin y mantenindolo motivado con buenas condiciones laborales. Que el sistema aumente su efectividad en la aplicacin de polticas y la viabilidad de lo que propone. Que sea manejado por personal adecuado a esa funcin.

Lo que se hace actualmente

Los esfuerzos por mejorar el estatus del maestro se limitan a lo que el mismo maestro hace es decir el maestro se hace notar por si solo.

Qu se ha logrado?
En realidad no se ha logrado mucho, algunos maestros realizan trabajos excepcionales y son reconocidos, otros son usados por sus directivos para adjudicarse logros, otros son victima de ataques por envidia y la mayora termina desmotivndose y en el mejor de los casos continuar solo con sus esfuerzos.

Factores que mantienen y agravan el problema.

Inestabilidad del sistema por fines polticos. Situacin socioeconmica. La imagen y concepcin de la familia ha menguado. Los resultados de las evaluaciones nacionales e internacionales. La corrupcin y malos manejos en el sistema. El amarillismo de los medios. La formacin del docente

Como se puede atacar el problema

El problema debe tratarse en varias etapas que inician con la mejora de las competencias docentes, que se le motive con mejores condiciones (no necesariamente econmicas), que se reconozca su labor, que se concientice a la poblacin de el lugar que ocupa el maestro con base en los buenos resultados que ya se obtuvieron y convirtindolo en toda una campaa de revaloracin.

El problema se puede resolver por si solo.

En teora si por que s el maestro realiza una buena labor ser apreciado y reconocido, pero hay que entender que en la sociedad ya hay prejuicios y en el sistema fines polticos y en esencia es atendiendo esto es como se puede apoyar

Consecuencias del problema

El maestro no es maestro por conviccin sino por que no tiene otra opcin. El maestro no este motivado. El maestro no sea lder dentro y fuera de la escuela como lo fue en otra poca. Que los alumnos carezcan de un ejemplo o modelo a seguir.

Que se puede hacer

Que el docente lo sea por vocacin y conviccin, no por necesidad. Actividades: 1. Evitar la contratacin de personas sin formacin pedaggica y didctica. 2. Reconocer el buen desempeo docente. 3. Mejorar las condiciones del docente que realice un buen trabajo y no un alto puntaje en evaluaciones.

 Que la sociedad sea consiente de la labor del maestro. Actividades: 1. Hacer participes a los padres de familia de los resultados educativos. 2. Incluir a padres de familia en estrategias didcticas que motiven a los alumnos y que ellos puedan criticar despus de conocer . 3. Crculos de convivencia entre padres de familia, con talleres de inters comn y de participacin en la educacin de sus hijos.

 Que el sistema aumente su efectividad en la aplicacin de polticas y la viabilidad de lo que propone. Que sea manejado por personal adecuado a esa funcin. Organizar foros de discusin entre maestros con buenos resultados para que opinen sobre las condiciones que los han beneficiado y las que los han limitado para redirigir su rol y que la capacitacin y atencin sea atendiendo a necesidades reales.

Hacer de la docencia una eleccin profesional atractiva

Beneficios esperados
Aumento en el rendimiento escolar Aumento en la calidad Mejor ambiente educativo Mejorar la participacin de padres de familia en la educacin de sus hijos Que los juicios hacia los maestros sean mas objetivos Que el maestro vuelva a ser una figura importante y modelo a seguir de los alumnos

Antes Aprovechamiento escolar antes de aplicar el proyecto Opinin publica antes de comenzar el proyecto Participacin de padres antes de aplicar el proyecto Quejas acerca del docente antes de aplicar el proyecto

Durante Aprovechamiento escolar a un ao de aplicar el proyecto Opinin publica a un ao de comenzar el proyecto Participacin de padres despus de un ao de aplicar el proyecto Quejas acerca del docente despus de un ao de aplicar el proyecto

Medicin, verificacin y control

Evaluaciones y aprovechamiento de los alumnos; resultados a un ao de aplicar el proyecto; y estrategias implementadas durante cada bimestre as como los resultados parciales Resultados de pruebas Enlace o Pisa en ciclos anteriores; resultados a un ao de aplicar el proyecto Encuesta a padres de familia y comunidad acerca de su opinin a la labor docente; encuestas de opinin despus de conocer los resultados de la evaluacin a un ao de la aplicacin del proyecto. Secuencias didcticas con participacin de padres de familia dentro de la planeacin antes y durante el proyecto, as como la respuesta de los padres. Reporte de quejas y expedientes de los docentes antes y durante el proyecto