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Unidad 1 Fracciones Algebraicas
Unidad 1 Fracciones Algebraicas
PROGRAMACIN DEL ALUMNO. SECTOR DE FORMACIN MATEMTICA REA TEMTICA MATEMTICA NIVEL SEGUNDO AO MEDIO PROFESOR MARCIA MEDINA TORRES UNIDAD DIDCTICA No 2 FRACCIONEMOS EL ALGEBRA TIEMPO 30 a 35 hrs
APRENDIZAJES ESPERADOS : Los alumnos : 1. Generalizan la simplificacin de fracciones aritmtica a fracciones algebraicas. 2. Deducen la importancia de la factorizacin al simplificar fracciones algebraicas. 3. Relacionan la operatoria con fracciones y las operatorias con expresiones fracccionarias. 4. Amplian la resolucin de ecuaciones enteras a ecuaciones fraccionarias. 5. Resuelven problemas que involucren ecuaciones fraccionarias. 6. Generalizan la divisin aritmtica a divisin de polinomios cualesquiera. 7. Aplican correctamente el teorema del resto. 8. Diferencian la divisin sinttica de polinomios con la divisin tradicional. ACTIVIDADES SUGERIDAS : Recuerdan la simplificacin de fracciones aritmtica. Comparan la operatoria aritmtica con la algebraica. Desarrollan los ejercicios propuestos en el texto San Mateo. Aplican la divisin aritmtica a la divisin de polinomios dados. Establecen similitudes entre la divisin aritmtica y la divisin de polinomios. Reconocen el teorema del resto. Aplican correctamente el teorema del resto Identifican la divisin sinttica entre polinomios Establecen diferencias entre la divisin sinttica de polinomios con la divisin tradicional Identifican las diferencias, ventajas y desventajas entre los mtodos de divisin de polinomios aprendidos. Aplican el mtodo de divisin sinttica en la divisin de polinomios Reflexionan sobre cmo se amplia el estudio de la matemtica. Desarrollan un control formativo como autoevaluacin de conocimientos. Consultan libros : - lgebra de Baldor Captulo V, pg 79 93 y Captulo VII pg112 121. - Matemtica I . Edit. Santillana - lgebra y Geometra I , Santillana , Captulo V , pg 113 118 - lgebra, Prschle Captulos IV , pg 85 88 , 99 100 CONTENIDOS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Fracciones algebraicas. Adicin y sustraccin de fracciones algebraicas. Multiplicacin de fracciones algebraicas. Ecuaciones fraccionarias con denominadores algebraicos. Resolucin de problemas como aplicacin de las ecuaciones fraccionarias. Anlisis de la pertinencia de las soluciones al resolver problemas. Divisin de polinomios. Teorema del resto. Divisin sinttica entre polinomios.
EVALUACIN : Se realizar la siguiente forma de evaluacin : 1. del trabajo individual 2. del trabajo en equipo 3. de la aplicacin de los contenidos y problemas propuestos en texto San Mateo y libros 4. del desarrollo ordenado de la gua de trabajo en el cuaderno
rea de
Plantea varios casos de cmo se realiza la divisin aritmtica. Recuerda los diferentes tipos de factorizacin. Repasa la operatoria aritmtica de fracciones.
INTRODUCCIN HISTRICA: El matemtico y filsofo francs Ren Descartes (1596 1650) fue el primero que aplic los conocimientos algebraicos a la Geometra, creando la Geometra Analtica. Descartes ha sido considerado el primer filsofo de la Edad Moderna debido sobre todo a su sistematizacin del mtodo cientfico.
Se ve interesante el tema... Ahora voy a investigar de que trata esto para luego aplicar lo que haya aprendido.
Pone cuidado al cmo se puede ir generalizando cada operacin aritmtica y te dars cuenta que no es tan complicado realizar las cuatro operaciones bsicas con fracciones en que los denominadores sean algebraicos.
rea de
9a
a2 3a 4 a2 3a 4 a2 a8 +1+ = a2 a2
x4 x 2 + 2x 3 x 2 3x x 2 + 2x 3
2a 5
2. 4.
7 + 2x 2 x 2 + 2x 3
EJEMPLO 1 :
1 1 1 bc + ac + ab + + = a b c abc
7.
6. 8.
3a + 2b a b 4a 4b + = 2 3 6 x + 6 2x + 5 = 8x 12x
m 2 3m 1 + = 2m 5m
EJEMPLO 2 :
9.
7 + a+1 = 2a 3
6 x
2
7 5 = 2x 3x
2 p + 5p 24
2
5x + 4 3x 2 x2 x 16 2 = 11. x2 x3 x 5x + 6 a = 13. 1 a b
15.
p +1 p + p 12
x +1 x 6( x 1) 2 = x3 x+3 x 9
2 x + 10x + 24
2
9 x + 3x 18
2
4x 5 x + x 12
2
rea de
EJERCICIOS MIXTOS
16. 18. 20.
1 1 1 2 a a = a
1 a 4 1 a+ 4 + a 4 = 4 a 3a 2b 2 3 2b 3a + = a b
17. 19.
2 2 x 3x 1 1 3x 1 =
22.
1 +1 a1 = a a2 a + 1 a2 1
x y z + = a a a
x+y=z
Ejemplo 1 :
Resolver
2x 5 =2 x+1 2x
2x (x + 1) y ste es el denominador comn
2x 2x 2x (x + 1) 5 (x + 1) =2 x + 1 2x 2x (x + 1) 2x (x + 1)
as, resulta que : entonces es decir Ejemplo 2 : 4x2 = 4x(x + 1) 5(x + 1) 4x2 = 4x2 + 4x 5x 5 x = -5
rea de
EJERCICIOS
23. 25.
5 7 = x + 3 2x + 3
24. 26.
x 5 5 3 + = + x + 1 8 2( x + 1) 4
2 6x + 5 3 = 4x 5 16x2 25 4x + 5 1 =3 1 27. 1 + x 2x
x a x b + =2 b a x a x + 3b 3a 13b = 31. 2b 3a 6b
29.
5 4 12x + 6 + = 2x + 1 x + 1 2x2 x 1
1 1 11 + 3 x = 28. 1 1 + 11 3 x
30. x 32.
3 x 8 x
ax b2 a(b x ) b2 + =a a b a
x =b a
33. Si se beben tres tazas de leche (250cc) de una caja de 1,5 litros, y suponiendo que esta al mximo de su capacidad cunta leche queda en la caja?. 34. ngela y Roberto tienen un cuaderno de 120 hojas. ngela ha gastado dos terceras partes del suyo y Roberto, tres quintas partes. Cuntas hojas ha gastado cada uno? A quin le quedan ms hojas en blanco? 35. En una bandeja de cubitos de hielo, Andrea ha preparado helados. Invita a sus amigos y se beben la mitad de la bandeja. En la cena ella se toma 1/3 de los que le quedaban y guarda en le refrigerador los 6 que han sobrado. Cuntos helados prepar Andrea? 36. Una piscina se llena en 12 horas empleando un grifo que arroja 180 litros de agua por minuto. Cunto tiempo tardara en llenarse la piscina si el grifo arroja 360 litros por minuto? 37. En una familia trabajan el padre , la madre, el hijo mayor, ganando 2 conjuntamente $720.000. La ganancia de la madre es igual a los del padre 3 y la del hijo es
38. Jos desea que el promedio de tres evaluaciones de en la asignatura de Matemtica sea un 6,5. Si se ha sacado un 5,8 en la primera evaluacin y un 6,7 en la segunda, Qu nota deber obtener en la tercera para alcanzar ese promedio?.
39. Plantea y resuelve el epitafio de Diofanto: Caminante, aqu fueron enterrados los restos de Diofanto: es l quien con esta sorprendente distribucin te dice el nmero de aos que vivi: Su juventud ocup la sexta parte, despus durante la doceava parte su mejilla se cubri de vello. Pas an una sptima parte de su vida antes de tomar esposa y su primognito naci cinco aos despus. Al alcanzar ste la mitad de la edad de su padre, pereci de una muerte desgraciada. Su padre tuvo que sobrevivirlo llorndolo durante cuatro aos ms. Con esta informacin deduce su edad
rea de
40. El curso de Ignacio quiere juntar dinero para ayudar a su Colegio en la compra de computadores. Tienen la idea de hacer un peridico semanal. Averiguaron que si se hecen n peridicos, el costo por cada uno viene dado por la frmula: 10.000 C= 2 40 + n Cul es el costo de cada peridico si deciden imprimir 500 ejemplares ? Cuntos ejemplares debieran imprimir para que el costo fuera menor que $100 ? Cunto ejemplares debieran imprimir para que el costo sea $ 84 ? Si deciden hacer un tiraje de 500 ejemplares durante 8 semanas , a cunto debieran vender cada peridico para ganar $ 360.000 ? 41. Considerar ?
p ; qu variaciones en p y q permiten duplicar a q Indicar por lo menos tres.
a=
42. En la expresin
qu variacin
3m 5b
. Para qu valores de m
Determinar, en consecuencia, si las siguientes expresiones son mayores o ea c d+e menores que cero: a b , ab , , , c +b b ab a 46. Despeja la letra indicada en cada ejercicio a arn i) a, si S = 1r
ii)
f,
si
M=
L F
25 f + 1
Aplicacin a la Fsica: 47. En el ro Calle Calle arriendan botes a remo durante la temporada estival. Juan recorre 18 kilmetros en 1,8 horas y puede remar 24km/h en aguas tranquilas (sin corriente). Calcula la velocidad de la corriente de Calle Calle. Recuerda que dis tan cia velocidad = . tiempo
Reflexiona acerca de la importancia de la matemtica en chile: Forma un grupo de cuatro compaeros, lee y comenta las siguientes afirmaciones: Es necesario que Chile posea un buen nivel de las llamadas ciencias duras para que progrese en la tecnologa y en lo social?. Como la tecnologa se compra , el desarrollo de la ciencia pasa a segundo plano.
rea de
No se justifica gastar mucho dinero en ciencia cuando en el mundo son millones los que se mueren de hambre y viven en la extrema pobreza.
Ests de acuerdo o en desacuerdocon estas afirmaciones? Fundamenta y compara con el resto de los grupos. A partir de esta discusin en el curso, elaboren, en tu grupo, preguntas de entrevista para planterselas a un : a) b) c) d) Matemtico, Fsico que no sean profesores del Colegio San Mateo. Filsofo Una persona en la calle
CONTROL FORMATIVO 1
Calcula y simplifica la expresin resultante (elige 4) :
1 + 2 6 2 1. = 1 1 1 + 4 32 1 5
2.
6x
2 ax 2a x a 2x + a : = 2 2 2 2 ax a 9x 4a 3ax + 2a
3. m 1
m +5 m-5
4.
1 xx
2
1 x + x2
rea de
5.
2 q p+ q+ p - q
q : 1 p+ q
6.
a x
x a x 1+ a
1 1 x + 5 = -x 3 3 x -m n
x + 2a 2b x +
8.
1 3x - 3
30 x 9 =
+
5 x 3
1 1 = 4x + 4 12x - 12
9.
-2 =
x 2a 2b + x
n- x m
4ab 2 2 4b x
10.
11.
Problemas texto; elige y resuelve 3: 12. La diferencia de dos nmeros es 6 y la mitad del mayor excede en 10 a los
veces la de Manuel, a
DIVISIN DE POLINOMIOS.
INTRODUCCIN HISTRICA: Los rabes contribuyeron poderosamente a la sistematiza del lgebra. El matemtico Al-Hwarizmi, de la escuela de Bagdad, fue el autor del primer libro sobre esta disciplina en el siglo IX (d.C.). Esta obra, conservada solamente en lengua latina con el ttulo de Algorithmi de numero indorum, fue fundamental para la adopcin y popularizacin en la Europa cristiana de nuestro actual sistema numrico. Escribi otros libros, uno de los cuales dio nombre a esta ciencia. Al-
rea de
Hwarizmi trabaj tambin la teora de ecuaciones de segundo grado y fue autor de unas tablas astronmicas. Por su parte, el matemtica sirio Al-Batani tambin aplic el Esto es parte del lgebra a la resolucin de problemas de Astronoma.
Al dividir polinomios se sigue la misma idea de una divisin aritmtica comn y corriente, es decir: 142 : 3 = 47 (-) 12 hace uso de 22 tu (-) 21 experiencia 1 As 142 = 3 47 + 1 Ejemplo : 0 (-) 0 (-) 0 As 6x4 + 7x3 + 6x2 + 32x 7 : 3x2 + 5x 2 = 2x2 x + 5 (-) 6x4 + 10x3 4x2 - 3x3 + 10x2 + 32x 7 3 - 3x 5x2 + 2x 15x2 + 30x 7 2 15x + 25x - 10 5x + 3 6x4 + 7x3 + 6x2 + 32x 7 =
Busca tu camino
Dividendo
NOTA : Recuerda que cuando el resto es cero se dice que el polinomio Dividendo es divisible por el polinomio Divisor y que tanto el polinomio Divisor como el Cuociente son factores del Dividendo.
EJERCICIOS
Realiza la divisin entre la primera expresin y la segunda : 47. 2x2 7x + 6 48. 3y3 y2 + 7y + 6 49. 6x4 7x3 15x2 + 2x + 2 50. 2x3 + 3x2 6x 8 ,x2 , y2 y + 3 , 3x + 1 , x2 3
Qu puedes concluir de la divisin de polinomios ? De qu manera puedes relacionar la divisin aritmtica comn de la algebraica ?
DIVISIN SINTTICA.
TEOREMA DEL RESTO Y DEL FACTOR. TEOREMA 1 : Ejemplo : Si el polinomio p(x) se divide por el binomio x r , siendo r una constante independiente de x , el resto es igual a p(r).
Sin realizar la divisin, calcular el resto que se obtiene al dividir P(x) = x4 + 5x3 + 5x2 4x 7 por x+3
rea de
10
En efecto, segn el teorema 1 , el resto es igual a p(-3) . As p(-3) = (-3)4 + 5(-3)3 + 5(-3)2 - 4(-3) 7 = 81 135 + 45 + 12 7 = -4 -4 . p( r ) = 0 , entonces xr
TEOREMA 2 : Si en el polinomio p(x) ocurre que es un factor del polinomio p(x) . Ejemplo : Demostrar que 20 En efecto, como x5
entonces
x5
EJERCICIOS.
Usando el teorema del resto y del factor calcula el resto de la divisin e indica si el binomio dado es factor del polinomio dado : 51. 52. 53. 54. x1 x+2 x+3 x2 ; ; ; ; p(x) = x3 + 2x2 4x + 1 p(x) = x4 3x3 2x2 + 5x 9 p(x) = x5 + 4x4 7x2 + 5x 3 p(x) = x6 5x5 + 3x3 x2 + 7
DIVISIN SINTTICA .
Permite dividir un polinomio rpida. p(x) entre el binomio : x2 2 x - r de una forma ms
Explicaremos el mtodo mediante un ejemplo Dividir Se anota 3x3 4x2 2x 7 3 3 La regla es la siguiente : Para dividir un polinomio p(x) entre -4 6 2 -2 4 2 entre -7 4 -3
En la primera lnea se escriben en orden los coeficientes del polinomio p(x) , y el nmero r separado y a la derecha. Si alguna potencia de x no aparece en p(x) como cero. su coeficiente se escribe
Se escribe el primer coeficiente de p(x) como primer trmino de la tercera lnea y se multiplica por r, escribiendo el producto en la segunda lnea y debajo del segundo coeficiente de p(x), y se suman estos valores.
rea de
11
Se multiplica esta suma por r y se coloca el producto debajo del tercer coeficiente de p(x), y se suman estos valores. Se contina de esta manera hasta finalizar con todos los coeficientes. El ltimo nmero de la tercera lnea es el resto Los nmeros anteriores son los coeficientes del cuociente correspondientes a potencias descendentes de x. por x + 2
Ejemplo : Hallar el cuociente y el resto de la divisin de 2x4 + 3x3 x 3 Segn la regla anterior, resulta : 2 2 3 -4 -1 0 2 2 -1 -4 -5 -3 10 7 -2
EJERCICIOS.
Usando la divisin sinttica obtiene el cuociente y el resto en cada caso : 55. 56. 57. 58. x3 + 4x2 + 7x 2 x6 x4 + x2 2 : : x+2
x1
1 2
CONTROL FORMATIVO 2
Realiza las siguientes divisiones y escribe en la forma DIVIDENDO = DIVISOR CUOCIENTE + RESTO 1. x2 + 7x + 12 : x + 3 = 2. 1= y4 + 4y3 + 2y2 4y + 1 : y2 + 2y
rea de
12
3. 5.
x6 1 : x 1 = 343y3 + x3 : x + 7y =
4.
6. 10 x2 + 6x3 27x : 3x 5 =
Determina si x 2 es un factor de algn polinomio del siguiente cuadro, en caso de que lo sea, encuentra, adems, el otro factor: polinomio 7. 8. 9. 10. x2 x 6 x2 5x + 6 x3 4x2 + 6x 4 x3 + 2x2 7x + 4 Verdadero o falso factores
Para que x 4 sea factor de x2 6x + k Para que al dividir 2t3 + 3t2 kt + 10 por t 2 el residuo sea cero
Problema 13. Si se divide 718 entre cierto nmero, el cuociente es 59 y el residuo es 10 hallar el nmero