Direccin Regional de Educacin Junn Unidad Ejecutora 301 Unidad de Gestin Educativa Local-Tarma

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016

"Ao de la Promocin de los Derechos Culturales y del Fomento para los Pueblos de Junn"

DIRECTIVA N 004- 2013- DUGEL/DGP/EEP

DIRECTIVA PARA EL DESARROLLO DE LA JORNADA DE REFLEXIN: DEFINIENDO PLANES DE MEJORA Y COMPROMISOS PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES I. FINALIDAD:
La presente directiva tiene como finalidad normar la planificacin, organizacin, ejecucin y evaluacin de LA JORNADA DE REFLEXIN: DEFINIENDO PLANES DE MEJORA Y COMPROMISOS PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES, en concordancia con las normas legales y disposiciones del Ministerio de Educacin.

II. OBJETIVOS:
2.1. Posicionar en los directivos, docentes y padres de familia de las Instituciones Educativas de los niveles de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria el beneficio de evaluar la gestin de los procesos pedaggicos para definir metas, implementar acciones pedaggicas para la mejora de los aprendizajes y para dar cuenta a la sociedad de los avances logrados. 2.2. Revalorar el rol transformador del docente y del director propiciando un mejor desempeo pedaggico para incrementar el logro de aprendizaje en Matemtica y Comunicacin(Inicial, Primaria) y en todas las reas para Educacin Secundaria. 2.3. Disear de manera participativa, las metas, estrategias y compromisos necesarios para la mejora de los logros de aprendizaje de los estudiantes de la Institucin Educativa en las reas de Comunicacin y Matemtica(Inicial, Primaria) y en todas las reas para Educacin Secundaria.

III. BASES LEGALES

3.1. Constitucin Poltica del Per. 3.2. Ley General de Educacin N 28044. 3.3. N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28044 Ley General de Educacin. 3.4. R.M. N 440-2008-ED Aprueba el Diseo Curricular Nacional de EBR. 3.5. Directiva N 014-2012-MINEDU/VMGP Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2013 en la Educacin Bsica. 3.6. Directiva N 013-2012 DREJ-DGP Normas y orientaciones complementarias para el Desarrollo del Ao Escolar 2013 en la Educacin Bsica. 3.7. Plan Anual de Trabajo 2013 de la Unidad de Gestin Educativa Local de Tarma.

IV. ALCANCES
4.1. Unidad de Gestin Educativa Local de Tarma. 4.2. Instituciones Educativas de los niveles inicial, primaria y secundaria pblicas y privadas de la provincia de Tarma.

V. DISPOSICIONES ESPECFICAS 5.1 DE LA EJECUCIN

La Jornada de Reflexin: Definiendo Planes de Mejora y Compromisos para el Logro de los Aprendizajes se realizar el da viernes 12 de abril del presente ao a partir de las 8:00 am en cada una de las Instituciones Educativas pblicas y privadas de la provincia de Tarma.

5.2. DE LA ORGANIZACIN
-En cada Institucin Educativa el Director es el responsable de convocar, conducir y liderar la Jornada de Reflexin Definiendo Planes de Mejora y Compromisos para el Logro de los Aprendizajes teniendo en cuenta los boletines emitidos por el Ministerio de Educacin y las recomendaciones alcanzadas por los especialistas de la UGEL en la reunin de directores realizada el da lunes 18 de marzo del presente ao. -Las Instituciones Unidocentes pueden realizar la Jornada a nivel de Red o en su defecto lo realizarn con los padres de familia y autoridades de la comunidad.

5.3. DE LOS PARTICIPANTES

Participan todos los docentes de los niveles inicial, primaria, secundaria, cuya asistencia es obligatoria y representantes de los estudiantes, padres de familia y autoridades.

5.4. DE LAS ETAPAS Y ACCIONES A REALIZAR.

La Jornada de Reflexin comprende tres etapas:

5.4.1. ACTIVIDADES PREPARATORIAS

-Elaborar el diseo metodolgico de la Jornada de Reflexin. -Determinar un ambiente de la Institucin Educativa que permita las mejores condiciones para la realizacin de la jornada. -Prever los materiales necesarios para la realizacin de la Jornada. -Elaborar informacin(cuadros estadsticos u otros) que muestren los resultados de aprendizaje de los estudiantes. -Fomentar un clima emocional adecuado entre el equipo de docentes creando un ambiente de confianza. -Realizar la convocatoria a diferentes actores, en caso de primaria y secundaria convocar tambin a los representantes de los estudiantes y padres de familia.

5.4.2. ACTIVIDADES DE LA EJECUCIN DEL PROCESO DE REFLEXIN

-Elaborar normas de participacin y convivencia. -Presentar informacin estadstica de los resultados de aprendizaje por grado, seccin y rea. -Analizar las causas o factores que estn influyendo en los logros de los aprendizajes (caractersticas de los estudiantes, los saberes previos, las expectativas que tienen los directivos y docentes del desempeo de sus estudiantes, uso de material educativo, uso ptimo del tiempo, las estrategias que vienen utilizando los docentes, etc.). -Plantear metas y estrategias para mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes por equipos de trabajo. -Elaboracin y firma de los compromisos de los diversos actores.

-Determinacin de la fecha y lugar para la ejecucin del acto pblico de presentacin de metas y compromisos para mejorar los aprendizajes.

5.4.3. DEL PLAN DE ACCIN PARA LA MEJORA DE LOGROS DE APRENDIZAJES.

La Jornada tendr una duracin mnima de 05 horas.

Como producto de la Jornada de Reflexin cada Institucin Educativa obtendr el Plan de Accin para la mejora de los Logros de los Aprendizajes que obligatoriamente debe contener: Datos generales. Diagnstico de los aprendizajes de los estudiantes de comunicacin y matemtica de todos los grados en primaria y de todas las reas en secundaria. En el caso de Inicial se socializar el diagnstico que realiza la docente al inicio del ao escolar. Factores que estn influyendo en el logro de los aprendizajes. Las metas de aprendizaje a alcanzar por los estudiantes de todos los grados en las reas de Comunicacin y Matemtica(Inicial, primaria) y de todas las reas en Educacin Secundaria. Estrategias para lograr las metas(nuevas metodologas, formas de trabajo de los maestros, evaluaciones de medicin, etc). Programacin de actividades. Compromisos de los actores(directores, docentes, estudiantes, padres de familia).

5.4.4. DEL PLAN DE APOYO A NIOS EN RIESGO DE QUEDARSE ATRS.- Cada

docente elaborar un plan de apoyo para aquellos nios que tienen dificultades en el logro de una determinada competencia o capacidad.

5.4.5. DE LA REUNIN CON LOS PADRES DE FAMILIA.

Despus de realizar la Jornada de reflexin con los docentes y directivos, se realizar una reunin de entrega de resultados y socializacin de las metas y compromisos con los padres de familia y comunidad en la que se darn a conocer los esfuerzos del director y docentes como el equipo que est comprometido con la transformacin de la educacin y a partir de ello animar tambin a los padres de familia a expresar sus compromisos.

5.5. DE LOS INFORMES

Los Directores de las Instituciones Educativas remitirn a la UGEL un informe detallado y documentado de la Jornada de Reflexin, la misma que debe contener el Plan de Accin para la Mejora de Logros de Aprendizajes en Comunicacin y Matemtica(Inicial, primaria) y todas las reas en Educacin Secundaria. ltimo da de entrega viernes 19 de abril. La UGEL Tarma elaborar un consolidado de los informes y remitir a la Direccin Regional de Educacin para su conocimiento y tratamiento.

VI.- DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Los aspectos no contemplados en la presente directiva sern resueltos por los Directores de las Instituciones Educativas y por el rea de Gestin Pedaggica de la UGEL Tarma. Tarma, 20 de marzo de 2013.

JCAB/DUGEL-T YCH/DGP PRVL/EEP Cc/archivo