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DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN JUNN

RESOLUCIN DIRECTORAL REGIONAL DE EDUCACIN JUNN


N

03557

- 2014 DREJ

Huancayo, 09 de diciembre de 2014


Visto, la Directiva N 045-2014-DREJ-DGP con ocho (08) folios tiles;
CONSIDERANDO:
Que, es poltica de la Direccin Regional de Educacin Junn promover y fortalecer la gestin pedaggica, institucional y
administrativa de la Educacin Bsica y Tcnico Productiva en la regin Junn;
Que, como parte del proceso de descentralizacin educativa, se faculta a la Direccin Regional de Educacin Junn
formular normas, procedimientos tcnicos y legales que permitan la participacin responsable de los agentes educativos para
mejorar la calidad educativa; en tal sentido, se ha elaborado la Directiva N 045-2014-DREJ-DGP denominada NORMAS Y
ORIENTACIONES PARA LA FINALIZACIN DEL AO ESCOLAR 2014 EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIN BSICA
Y TCNICO PRODUCTIVA EN EL MBITO DE LA DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN JUNN con la finalidad de normar y orientar
las acciones de gestin pedaggica para la finalizacin del ao escolar 2014 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y
Tcnico Productiva del mbito de la Direccin Regional de Educacin Junn, que permitan informar y consolidar las diferentes
actividades desarrolladas en el marco de lograr aprendizajes en nuestros estudiantes; la misma que requiere ser aprobada por
Resolucin Directoral Regional para su adecuada implementacin.
Estando a lo aprobado por la Direccin de Gestin Pedaggica y a lo dispuesto por el Despacho de la Direccin Regional
de Educacin Junn;
De conformidad con la Constitucin Poltica del Per; Ley N 28044, modificado por Leyes N 28123; 28302 y 28329; D. L.
N 25762, modificado por Ley N 26510; Ley N 29944; Ley N 27867, modificado por Ley N 27902; Ley N 27444; D. S. N 006-2012ED; D. S. N 015-2002-ED; D. S. N 011-2012-ED; R. M. N 0622-2013-ED y R. E. R. 005-2014-GR-JUNIN/PR;
SE RESUELVE:
1. APROBAR, el contenido de la Directiva N 0452014DREJDGP, denominada NORMAS Y ORIENTACIONES PARA LA
FINALIZACIN DEL AO ESCOLAR 2014 EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIN BSICA Y TCNICO
PRODUCTIVA EN EL MBITO DE LA DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN JUNN, la misma que forma parte de la presente
Resolucin.
2. DISPONER, a la Direccin de Gestin Pedaggica de la Direccin Regional de Educacin Junn y a las Direcciones de
las Unidades de Gestin Educativa Local que efecten las acciones de su competencia a fin de dar cumplimiento a la
Directiva aprobada en el artculo precedente.
3. ENCARGAR, a la Oficina de Secretara General de la Direccin Regional de Educacin transcribir la presente
Resolucin, notificando a las UGEL, Instituciones Educativas e instancias que corresponde.
Regstrese y comunquese,

ORIGINAL FIRMADO
Lic. DONATO FREDY SANTIVAEZ MANRIQUE
DIRECTOR REGIONAL DE EDUCACIN JUNN
DFSM/DREJ
DRHF/DGP
WALLA/CNES
09-12-2014

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN JUNN

AO DE LA PROMOCION DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO"


AO DE LA PREVENCIN Y LUCHA CONTRA TODO TIPO DE VIOLENCIA HACIA NIAS, NIOS, ADOLESCENTES, LA MUJER Y EL
ADULTO MAYOR

DIRECTIVA N 0452014DREJDGP
NORMAS Y ORIENTACIONES PARA LA FINALIZACIN DEL AO ESCOLAR 2014 EN
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIN BSICA Y TCNICO PRODUCTIVA
EN EL MBITO DE LA DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN JUNN
I.

FINALIDAD
Normar y orientar las acciones de gestin pedaggica para la finalizacin del ao escolar 2014
en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva del mbito de la
Direccin Regional de Educacin Junn.

II.

OBJETIVOS
2.1.

2.2.
2.3.
2.4.

Orientar al personal directivo, jerrquico y docentes de las Instituciones Educativas acerca del
trabajo tcnico pedaggico que debern realizar con motivo de la finalizacin del ao escolar
2014.
Establecer orientaciones de la Evaluacin de los ocho compromisos de gestin escolar y los
momentos de la movilizacin nacional por los aprendizajes.
Garantizar el proceso de culminacin del ao escolar dentro del plazo establecido de acuerdo a
la calendarizacin y cumplimiento de las horas efectivas de trabajo escolar.
Sistematizar a nivel regional la informacin de las Instituciones Educativas y de las UGEL para la
oportuna toma de decisiones.

III. BASE LEGAL


3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
3.10.
3.11.
3.12.
3.13.
3.14.
3.15.
3.16.
3.17.

Constitucin Poltica del Per.


Ley N 28044, Ley General de Educacin modificado por Ley N 28123, 28302 y 28392.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial.
Ley N 26549, Ley de los Centros Educativos Privados.
Ley N 27665, Ley de Proteccin a la Economa Familiar.
Ley 27444, Ley del procedimiento administrativo general.
Ley N 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin.
Ley N 27815, Ley del Cdigo de tica de la funcin pblica.
Ley N 27818, Ley de Educacin Intercultural Bilinge.
Ley N 28036, Ley de Promocin y Desarrollo del Deporte.
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Pblicas y su Reglamento aprobado por D. S. N 004-2006-ED.
Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica como servicio pblico esencial.
D. S. N 015-2002-ED, Reglamento de Organizacin y Funciones de las Direcciones Regionales y
las Unidades de Gestin Educativa Local.
D. S. N 008-2006-ED, Lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva de trabajo
docente en las Instituciones Educativas Pblicas.
D. S. N 009-2006-ED, Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas de Educacin Bsica
y Educacin Tcnico Productiva.
D. S. N 006.2012-ED, Aprueba el Reglamento de Organizacin y funciones (ROF) y el cuadro para
Asignacin de Personal (CAP) del Ministerio de Educacin.
D. S. N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley N 28044.

3.18. R. M. N 1225-85-ED, aprueban normas sobre determinacin de los cinco alumnos que han
obtenido los ms altos promedios generales al concluir la educacin secundaria.
3.19. R. M. N 0234-2005-ED y R. M. N 0387-2005-ED, aprueba la Directiva N 004-VMGP-2005 sobre
Evaluacin de los Aprendizajes de los Estudiantes en la Educacin Bsica Regular.
3.20. R. M. N 516-2007-ED, Lineamientos para el proceso de matrcula en las II. EE. Pblicas de EBR.
3.21. R. M. N 440-2008-ED, aprueba el Diseo Curricular Nacional de EBR.
3.22. R. M. N 276-2009-ED, aprueba el Diseo Curricular Bsico Nacional de Educacin Bsica
Alternativa.
3.23. R. M. N 0622-2013-ED, aprueba la norma tcnica denominada Normas y orientaciones para el
desarrollo del ao escolar 2014 en la Educacin Bsica.
3.24. R. D. N 0562-2010-ED, Evaluacin de los aprendizajes en la modalidad de EBA.
3.25. R. V. M. N 018-2007-ED, Cuadro de Equivalencia de Educacin Bsica Alternativa con la
Educacin Bsica Regular y la Educacin de Adultos.
3.26. R. V. M. N 0022-2007-ED, normas para el fortalecimiento de la convivencia y disciplina escolar,
el uso adecuado del tiempo y la formacin ciudadana, cvica y patritica de los estudiantes de
las Instituciones y Programas de Educacin Bsica.
3.27. R. D. N 0672-2006-ED, Plan lector de la Educacin Bsica Alternativa.
3.28. R. D. N 0295-2007-ED, Orientaciones para la organizacin y aplicacin del Plan Lector de
Educacin Bsica Alternativa.
3.29. Ordenanza Regional N 074-2008-GRJ/CR, aprueba el PER Junn.
3.30. Ordenanza Regional N 124-2012-GRJ/CR, disponen medidas para garantizar el proceso educativo
de la regin Junn y resguardar la economa de los padres de familia.
3.31. Ordenanza Regional N 125-2012-GRJ/CR, aprueba campaa por el buen inicio del ao escolar.

IV. ALCANCES
4.1.
4.2.
4.3.

V.

Direccin Regional de Educacin Junn.


Unidades de Gestin Educativa Local.
Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva.

DISPOSICIONES GENERALES
5.1.

5.2.

5.3.

5.4.

5.5.

5.6.

La finalizacin del ao escolar 2014 procede cuando cada Institucin Educativa, considerando su
calendarizacin, haya dado cumplimiento real y efectivamente las horas de trabajo pedaggico
calendarizado segn el nivel y modalidad correspondiente, as como la presentacin total de los
documentos solicitados en la presente directiva.
Los Directores de las UGEL debern presentar por mesa de partes de la Direccin Regional de
Educacin Junn la documentacin completa de finalizacin del ao escolar bajo
respondabilidad administrativa y funcional.
La evaluacin de los aprendizajes, para la Educacin Bsica Regular, se rige por lo normado en
la Directiva N 004-VMGP-2005 aprobado por R. M. N 0234-2005-ED, modificada por R. M. N
0387-2005-ED. En la Educacin Bsica Alternativa, de acuerdo a la R. M. N 0562-2010-ED, Gua de
Evaluacin para la Educacin Tcnico Productiva y normas especficas.
Los Certificados de Estudios son de expedicin gratuita e inmediata para los estudiantes que
concluyan el nivel inicial, primaria, secundaria, EBA, EBE y CETPRO en las instituciones de gestin
pblica por primera y nica vez. Las UGEL garantizarn la engtrega oportuna de los formatos de
certificados a cada una de las instituciones educativas de su mbito.
Queda terminantemente prohibido la realizacin de fiestas de promocin, dentro y fuera de las
instituciones educativas pblicas y privadas en Educacin Bsica y Tcnico Productivo; en caso
de incumplimiento los Directores sern sancionados previo proceso administrativo. Las UGEL
cautelarn el fiel cumplimiento de la presente disposicin.
Las instituciones educativas privadas organizar y conducen su gestin educativa conforme a la
Ley General de Educacin N 28044, as como la Ley de los Centros Educativos Privados N 26549.
La Ley de Proteccin a la Economa Familiar N 27665; para la entrega de la informacin de fin
de ao escolar en lo que corresponda se sujetarn a lo establecido en la presente directiva.

5.7.

El Informe de Gestin Anual (IGA) ser elaborado y reportado por los Directores (as) de las
instituciones educativas a su respectiva UGEL considerando los aspectos ms resaltantes, segn
el anexo 01.

VI. DISPOSICIONES ESPECFICAS


6.1. EDUCACIN BSICA REGULAR
Las disposiciones para la Educacin Bsica Regular se dictan en funcin de cada uno de los
niveles y modalidades que atiende.
6.1.1. EDUCACIN INICIAL
a. La evaluacin en el nivel de Educacin Inicial es cualitativa, no tiene un fin
promocional y sirve slo para conocer el grado de desarrollo de los aprendizajes del
nio y nia para su mejor atencin en el nivel de Educacin Primaria. Las actas de
evaluacin se generan a travs del SIAGIE al trmino del ao escolar dentro de los 30
das de finalizado el ao escolar.
b. En el Ciclo I de Educacin Inicial no corresponde el registro de actas de evaluacin
que se utilizan para los dems ciclos y niveles.
c. Las nminas y actas de evaluacin deben ser aprobadas en sus correspondientes
versiones digitales de tal forma que ambos formatos contengan la misma
informacin y se garantice la integridad en los registros acadmicos de los
estudiantes.
d. Al trmino del ao escolar 2014, las Instituciones Educativas y los Programas de
Atencin No Escolarizada, las Directoras y Docentes Coordinadoras entregarn a los
padres de familia o apoderados los documentos siguientes :
Boletas de notas generadas por el SIAGIE.
1 Portafolio: flder con las fichas del cuaderno de trabajo Aprendemos Jugando
trabajadas por los nios y nias en el aula al trmino del desarrollo de la actividad
pedaggica.
2 Portafolio de los trabajos realizados por el nio en base a las rutas de
aprendizaje.
Para el caso de los nios y nias que son promovidos al primer grado: Ficha nica
de Matrcula con el respectivo cdigo de estudiante, partida de nacimiento y
certificado de estudios gratuitamente.
e. Los Directores de las II.EE. y Profesoras Coordinadoras de Programas de Atencin No
Escolarizada de Educacin Inicial, debern entregar a la UGEL.
Una copia del Acta de evaluacin impresa generada por el SIAGIE con la firma y
sello del director o Docente Coordinadora.
Inventario general (considerar todos los bienes adquiridos y donados).
Informe de la Gestin Anual: Segn anexo.
f. Las UGEL presentarn a la DREJ
Informe general
Ocho compromisos segn anexos.
Relacin de las Redes Educativas para el 2014.(cuadro nominal).
Relacin de Programas No Escolarizados de Educacin Inicial para el 2015, despus
de un mapeo y estudio tcnico en coordinacin con las Profesoras Coordinadoras
y el equipo tcnico local de ampliacin de cobertura, segn norma y necesidad de
la comunidad.(por mdulos).
6.1.2. EDUCACIN PRIMARIA
a) Documentos que deben presentar los Directores de las II. EE. a las UGEL:
Acta de evaluacin generada por el SIAGIE impreso, con la firma y sello del
Director.
Informe de las acciones de monitoreo y acompaamiento a los docentes.
Informe de Gestin Anual 2014.
b) Documentos que deben presentar las UGEL a la DREJ:
Informe considerando los siguientes aspectos:

6.1.3.

Buen inicio del ao escolar, aprendizajes fundamentales y la escuela que


queremos y balance del ao escolar.
mejora de los aprendizajes y balance del ao escolar.
Acciones de monitoreo y acompaamiento a los los directores y docentes de
aula de las II. EE.
Programa Nacional de alimentacin escolar (QALI WARMA)
Atencin a la Educacin Intercultural Bilinge y Rural.
EDUCACIN SECUNDARIA
En la Educacin Secundaria se pondr nfasis para la entrega de los documentos
consolidados por cada una de las UGEL, en l se incluirn evidencias sustanciales que
permitan verificar los logros y dificultades de las acciones adoptadas en cada uno de los
aspectos, como:
a) Actas de evaluacin, nminas adicionales e informe estadstico generada por el
SIAGIE impreso.
b) Acerca de la pertinencia del plan de estudios con el cual se han trabajado en las
instituciones educativas.
c) Informe detallado sobre la promocin de proyectos inter-reas que permitan la
articulacin y la pertinencia curricular.
d) Informe detallado, en trminos cualitativos y cuantitativos sobre el desarrollo del
monitoreo y acompaamiento a los directores de las instituciones educativas de su
mbito.
e) Informe detallado sobre la implementacin de la Gestin del Riesgo de Desastres en
su mbito.
f) Informe sobre la participacin en los concursos oficiales promovidos por el Ministerio
de Educacin, Direccin Regional de Educacin o Unidad de Gestin Educativa Local.
Para efectos de evaluacin, se regirn por lo establecido en la R. M. N 0234-2005-ED y
R. M. N 0387-2005-ED, aprueba la Directiva N 004-VMGP-2005 sobre Evaluacin de los
Aprendizajes de los Estudiantes en la Educacin Bsica Regular. Asimismo, la Institucin
Educativa tiene la facultad de organizar el Programa de Recuperacin Pedaggica para
los estudiantes que no han logrado desarrollar las capacidades previstas hasta en tres
reas o taller pendiente de aprobacin.

6.2. EDUCACIN BSICA ESPECIAL


6.2.1.

GESTIN ESCOLAR :Directora , docente de aula , equipo SAANEE


a. La evaluacin de los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad ser de
acuerdo al logro de:
Habilidades funcionales para su autonoma (desplazamiento comunicacin) en el
contexto de la vida diaria.
Hbitos relacionados con la alimentacin, higiene, vestido, control de esfnteres.
Habilidades ocupacionales para la vida de acuerdo a su discapacidad.
b. La evaluacin con fines de promocin se har de acuerdo con las adaptaciones
curriculares individuales, considerando los indicadores de logro previstos para la
capacidad adaptada.
c. El egreso de los estudiantes de los CEBES se produce por:
Alcanzar los niveles de desarrollo que les permitan acceder a una educacin
inclusiva o a otros entornos de tipo familiar y/o laboral.
Tener veinte aos de edad cronolgica o diez aos de permanencia en la institucin
educativa.
DE LA PRESENTACIN DE DOCUMENTOS:
a. Del(la) docente de aula del CEBE
Registro de evaluacin y asistencia.
Informe de gestion del aula, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
buen inicio (matricula oportuna,condiciones fisicas ,organizacin pedagogica ,
oportunidades de aprendizaje)
Jornadas de reflexion
Programa Nacional de alimentacin escolar (QALI WARMA)

indicando logros, dificultades, alternativas de solucin ao 2014 y sugerencias al 2015.


Actas Consolidadas de Evaluacin correctamente elaboradas en originales y por
triplicado .
Informe sobre mis progresos para su firma y posterior entrega a los estudiantes y/o
padres de familia en el momento de la clausura.
b. Del(la) docente de SAANEE
Informe final con los mismos aspectos considerados para la docente de aula, de la labor
realizada el ao 2014, en las Instituciones Educativas Inclusivas y el CEBE, con
estudiantes, docentes y padres de familia.
Relacin de instituciones educativas inclusivas y estudiantes a su cargo.
c. Del(la) profesional no docente : psicologo(a) ,trabajador(a) social al (la) Coordinador(a) del
SAANEE
Informe final, con los mismos aspectos considerados para la docente de aula,de la labor
realizada en las Instituciones Educativas Inclusivas y el CEBE. con los estudiantes,
docentes y padres de familia.
Relacin de estudianes evaluados y tratamiento respectivo.
d. Del(la) Coordinador(a) del SAANEE al(la) Director(a) del CEBE
Informe final con los mismos aspectos considerados para la docente de aula, de las
acciones de apoyo realizadas en las Instituciones Educativas inclusivas y en el CEBE.
Registro de las instituciones educativas inclusivas.
Relacin de los estudiantes con discapacidad atendidos en su jurisdiccin.
Relacin de los estudiantes con discapacidad que seran incluidos a las IE
Regulares,familia,laboral.
e. Del(la) Director(a) CEBE y a la UGEL
Informe de Gestin Anual 2014, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
buen inicio (matricula oportuna,condiciones fisicas ,organizacin pedagogica ,
oportunidades de aprendizaje)
Jornadas de reflexion
Programa Nacional de alimentacin escolar (QALI WARMA)
Resultados de las acciones de monitoreo y acompaamiento realizado a sus
docentes en el presente ao.
Actas de evaluacin original y por triplicado( 1 copia CEBE,1 UGEL,1DREJ ).
Relacin de estudiantes inclusivos, a la fecha, en los niveles de Inicial, Primaria,
Secundaria, EBA, Educacin Tcnico Productiva, consignando nombres y apellidos
completos, edad, grado, seccin, tipo de necesidad educativa especial, docente de aula
y denominacin de la Institucin Educativa.
Relacin de estudiantes con necesidades educativas especiales que deben INCLUIRSE el
2015 a la educacin bsica regular,inclusion familiar y laboral.
6.2.2. REA DE GESTIN INSTITUCIONAL
Informar sobre: PEI, RI y PAT.
Informe de racionalizacin del personal.
Informe estadstico a diciembre del 2014.
Resolucin de reconocimiento del CONEI (adems acta de constitucin y formato)
Resolucin de reconocimiento de la Junta Directiva de la APAFA.
6.2.3. REA DE ADMINISTRACIN
Informe de obras ejecutadas por otras instituciones como Municipalidad, Gerencia,
ONG, etc., durante el ao 2013 y 2014.
Informe sobre el estado de saneamiento fsico legal de la propiedad inmueble que
ocupa.
Los Directores debern presentar a la Oficina de Tesorera el informe del movimiento
econmico de la APAFA con su respectivo libro de caja.
Los Directores debern presentar a la Oficina de Administracin el inventario fsico
de los bienes existentes en su Institucin Educativa a la fecha (fsico y CD).
El acta de resguardo de los materiales, bienes y enseres de los Directores encargados
a los miembros de la APAFA, CONEI y/o autoridades de la comunidad.

6.2.4. RECOMENDACIONES FINALES


Presentacin de documentos hasta el 18 de enero de 2015, fecha lmite.
Se adjunta los cuadros para el reporte respectivo.
Los documentos se ingresa por mesa de partes a cada rea correspondiente.

INFORMACIN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS INCLUSIVAS 2014

6.3.

EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA


Los directores debern clausurar el ao acadmico despupes de haber cumplido con la oferta
de los mdulos de las opciones ocupacionales autorizadas como mnimo con 1000 horas en el
ciclo bsico y con la oferta de los mdulos de las especializadas autorizadas como mnimo con
2000 horas en el ciclo medio.
Formato rellenado de certificados de CETPRO despus de haber cumplido con la oferta de los
mdulos de las opciones ocupacionales autorizadas como mnimo con 1000 horas en el ciclo
bsico y con la oferta de los mdulos de las especializadas autorizadas como mnimo con 2000
horas en el ciclo medio para la entrega a los participantes.
Informe sobre el proceso de titulacin, segn R. M. N 159-2008-ED y la R. D. N 972-2009-ED,
Ttulo de Auxiliar Tcnico en el ciclo bsico y Ttulo Tcnico en el cliclo medio.

Informe sobre cursos de capacitacin, actualizacin o reconversin laboral de acuerdo a la R. D.


N 0520-2011-ED.
a) Los profesores de aula y/o por horas debern entregar a la Direccin del CETPRO los
documentos que a continuacin se indica:
Informe tcnico pedaggico de la oferta de los mdulos de las opciones ocupacionales
autorizadas y la oferta de los mdulos de las especializadas autorizadas a la finalizacin
del ao escolar acadmico.
Registro de evaluacin debidamente rellenado con la informacin referente a las
calificaciones de los participantes.
Actas de evaluacin.
Invetario de aula taller.
Estadstica de estudiantes aprobados, desaprobados y retirados.
b) Documentos que la Direccin de las II. EE. entregarna la UGEL:
Informe de Gestin Anual.
Actas de Evaluacin segn el SIAGIE.
Cuadro estadstico consolidado de participantes aprobados, desaprobados y retirados del
CETPRO.
Informe de las acciones de supervisin, monitoreo y acompaamiento a los docentes.
c) Las UGEL entregarn a la Direccin Regional de Educacin Junn el consolidado resumido de
los informes entregados por los Directores del CETPRO

VII. DISPOSICIONES FINALES


7.1. El Director de la Unidad de Gestin Educativa Local, Jefe del rea de Gestin Pedaggica, equipo
de Especialistas de los diferentes niveles y modalidades, Directores y Sub directores de las
instituciones educativas son los responsables del cumplimiento de la presente Directiva, bajo
responsabilidad funcional y administrativa.
7.2. Las UGEL requeriran a las Instituciones Educativas la entrega de la informacin solicitada en los
formatos impresos o electrnicos proporcionados por el Ministerio de Educacin y por la
Direccin Regional de Educacin Junn (anexos) en los plazos establecidos en la normatividad
vigente.
7.3. Las UGEL remitirn los informes solicitados a la Direccin Regional de Educacin Junn hasta el
31 de enero de 2015.
7.4. Las UGEL tomaran las previsiones necesarias acerca de las encargaturas de las direcciones y el
cuidado de los materiales, recursoso y otros de las instituciones educativas, de conformidad con
la normativa vigente.
7.5. Es funcin de las UGEL informar a la Direccin Regional de Educacin por escrito adjuntando las
evidencias de los resultados de su gestin, considerando las normativas nacionales y regionales
vigentes.
7.6. Las UGEL quedan facultadas para emitir las disposiciones complementarias que fueran
necesarias para el cumplimiento de la presente norma.

ORIGINAL FIRMADO
DAVID ROBINSON HUATUCO FERRER
DIRECTOR DE GESTIN PEDAGGICA
DRE JUNIN

DRHF/DGP
WALLA/CNES
AEP/CNEP
BGM/CNEI
MAA/CEES

ANEXO 01
MATRIZ PARA EL INFORME SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS OCHO COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR (EL PRESENTE CUADRO SER COMPLETADO POR
CADA UNO DE LOS NIVELES Y MODALIDADES EDUCATIVAS)
COMPROMISO

INDICADOR

Progreso anual del


aprendizaje de todas
y
todos
los
estudiantes
Retencin interanual
de estudiantes

Porcentaje de estudiantes que


logran nivel satisfactorio en
comunicacin y matemtica

Porcentaje
de
estudiantes
matriculados que culminan el ao
escolar y se matriculan el siguiente
Uso efectivo del Porcentaje de jornadas co laboradas
tiempo
en
la que han sido recuperadas
institucin educativa
Uso adecuado de Porcentaje de docentes que
rutas de aprendizaje incorporan las orientaciones de las
de comunicacin y rutas
de
aprendizaje
de
matemtica
comunicacin y matemtica en la
programacin y ejecucin curricular
Uso adecuado de Porcentaje de docentes que hacen
materiales y recursos uso adecuado de los materiales y
educativos (textos, recursos educativos en el desarrollo
cuadernos de trabajo del proceso pedaggico.
y material concreto)
Gestin del clima Porcentaje de estudiantes y
escolar favorable el docentes que percibe un nivel
logro de aprendizajes adecuado de respeto y buen trato
como rasgo del clima escolar en la
institucin educativa
Elaboracin del Plan Porcentaje de docentes que
Anual de Trabajo con participan en la elaboracin del PAT
participacin de los bajo el liderazgo del equipo directivo
docentes (PAT)

META

LOGROS
CUALITATIVO
CUANTITATIVO

DOCUMENTO
QUE EVIDENCIA

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

ANEXO 02
MATRIZ PARA EL INFORME SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE ACCIONES QUE POR FUNCIN COMPETE A LAS UGEL (EL PRESENTE CUADRO SER COMPLETADO POR
CADA UNO DE LOS NIVELES Y MODALIDADES EDUCATIVAS)
ASPECTO

MONITOREO
PEDAGGICO
DISTRIBUCIN
DE
MATERIALES
EDUCATIVOS
GESTIN DE RIESGOS
DE DESASTRE
USO DE LAS AULAS
DE
INNOVACIN
PEDAGGICA,
CENTRO
DE
RECURSOS
TECNOLGICOS
PARTICIPACIN EN
CONCURSOS
PROGRAMADOS POR
EL MED, DREJ
ACCIONES
DESARROLLADAS
POR TOE; INFORME
DETALLADO SOBRE
ACCIONES DEL SISEVE
PERTINENCIA
DEL
PLAN DE ESTUDIOS*
PROMOCIN
DE
PROYECTOS
INTER
REAS*
INFORME
DEL
FUNCIONAMIENTO

PROGRAMADO

LOGROS
CUANTITATIVO

CUALITATIVO

DOCUMENTO QUE
EVIDENCIA

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

DE
CENTROS
PERIFRICOS**
* Slo para el nivel de Educacin Secundaria.
** Slo para Educacin Bsica Alternativa.

ANEXO 03

MATRIZ PARA EL INFORME SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE ACCIONES IMPLEMENTADAS EN RELACIN AL PLAN ANUAL DE TRABAJO (EL PRESENTE CUADRO SER
COMPLETADO POR CADA UNO DE LOS NIVELES Y MODALIDADES EDUCATIVAS)
PRIMER MOMENTO: BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR
ACTIVIDADES

ACCIONES
PROGRAMADAS

DOCUMENTO QUE
EVIDENCIA

LOGROS
CUANTITATIVO

CUALITATIVO

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

MATRCULA OPORTUNA
ACOGIDA
A
LOS
ESTUDIANTES
DISTRIBUCIN
DE
MATERIALES
EDUCATIVOS
MANTENIMIENTO
DE
LOCAL ESCOLAR
SEGUNDO MOMENTO: APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS
ACTIVIDADES

PRIMERA JORNADA DE
REFLEXIN
PEDAGOGICA
EVALUACIN
DE
ESTUDIANTES (PRIMER
SEMESTRE)
PRIMER DA DEL LOGRO
SEGUNDA JORNADA DE
REFLEXIN
EVALUACIN CENSAL
PLAN LECTOR
TUTORA
Y
ORIENTACIN
EDUCATIVA
PROMOCIN DE LA
CULTURA Y EL DEPORTE
SEMANA
DE
LA
DEMOCRACIA

ACCIONES
PROGRAMADAS

DOCUMENTO QUE
EVIDENCIA

LOGROS
CUANTITATIVO

CUALITATIVO

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

APRENDE SALUDABLE
TERCER MOMENTO: BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RENDICIN DE CUENTAS
ACTIVIDADES

ACCIONES
PROGRAMADAS

DOCUMENTO QUE
EVIDENCIA

LOGROS
CUANTITATIVO

TERCERA JORNADA DE
REFLEXIN, BALANCE Y
RENDICIN DE CUENTAS
DA DEL LOGRO EN EL
MARCO
DE
LA
CLAUSURA DEL AO
ESCOLAR

ANEXO 04

CUALITATIVO

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

MATRIZ PARA EL INFORME SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS OCHO COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR (EL PRESENTE CUADRO ES DE USO EXCLUSIVO POR
EL NIVEL DE EDUCACIN INICIAL; LOS DEMS NIVELES COMPLETAN EL ANEXO 01)
1 COMPROMISO
I.E.
3 AOS
A % B % C %

COMUNICACION
4 AOS
A % B % C %

5 AOS
A % B % C %

3 AOS
A % B % C %

MATEMATICA
4 AOS
A % B % C %

5 AOS
A % B % C %

TOTAL
2 COMPROMISO RETENCION INTERANUAL DE ESTUDIANTES
Instituciones
Educativas

MATRICULADOS
3 aos 4 aos 5 aos

TOTAL

ASISTENTES
3 aos 4 aos

5 aos

TRASLADADOS
3 aos 4 aos

5 aos

RETIRADOS
3 aos 4 aos

TOTAL
5 AOS

TOTAL
3 COMPROMISO: USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
I.E

LOGROS

DIIFICULTADES

SUGERENCIAS

OBSERVACIONES

SUGERENCIAS

OBSERVACIONES

4 COMPROMISO: USO EFECTIVO DEL TIEMPO A NIVEL DE AULA


I.E

LOGROS

DIIFICULTADES

5 COMPROMISO: USO ADECUADO DE RUTAS DE APRENDIZAJE


I.E

N de
N de docentes que cuentan
Docentes con las Rutas de aprendizaje ,
en la I.E. incluidas las del 2014

N de docentes que incorporan las


orientaciones de las Rutas de
aprendizaje en la planificacin
curricular

N de docentes monitoreadas y
acompaadas por la Directora utilizando
la Ficha de Monitoreo

6 COMPROMISO: USO ADECUADO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS (TEXTO, CUADERNO DE TRABAJO Y MATERIAL CONCRETO)

I.E.

N de
docentes

7 COMPROMISO:
I.E.

N de docentes que
hacen uso adecuado
de los materiales y
recursos educativos
en el desarrollo de la
sesin de
aprendizaje.

N de
nios de
4 aos

N de nios
de 4 aos
que
recibieron el
cuaderno
de trabajo

% de avance
de los
cuadernos de
trabajo 4
aos
(Fichas)

N de
nios de
5 aos

N de nios de 5
aos que
recibieron el
cuaderno
de trabajo

% de avance
de los
cuadernos
de trabajo
de 5 aos
(Fichas)

GESTION DEL CLIMA ESCOLAR FAVORABLE AL LOGRO DE APRENDIZAJES


LOGROS

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

LECCIONES APRENDIDAS

8 COMPROMISO: ELABORACION DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO CON PARTICIPACION DE LOS DOCENTES
I.E.

LOGROS

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

LECCIONES APRENDIDAS

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