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LEYES MUSICALES Teora completa de la Msica

Sistema didctico de formacin musical NORA PANDOL

Nora Pandol
Quedaprohibidalareproduccin totaloparcialdeestematerial, nilarecopilacinenunsistema informtico,nilatransmisinencualquier formaoporcualquiermedio,yasea electrnico,mecnico,porfotocopia, porregistro,porotrosmediosexistentes oporexistir,sinelpermisoprevioypor escritodelostitularesdelcopyright.

A quienes confan en m DIGITALIZADO EN ESPAA DIGITALIZED IN SPAIN Por: Nora Pandol c/ Primera Literatura, 11 6 A (02006) - ALBACETE norapandol.com info@norapandol.com TEL (00-34) 661 - 938015 / 967 - 506642 ESPAA Depsito Legal: AB 554 2004 ISBN 84 609 6510 4

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PRLOGO
Durante muchos aos he intentado hacer del estudio de la msica la ms agradable tarea y en este tiempo he comprendido que no hay a quin le gusteaprenderlateoraperosinsaberlosprincipiosquerigenla escritura,en los que se basa todo aquel que compone una obra musical, es imposible ejecutaruninstrumentoaconciencia.Sepuedetocarlossonidosescritospero eso es slo un grano en una montaa de arena. Sabiendo que nadie gozar estudiando estas leyes he tratado de simplificar al mximo posible todas las cuestiones planteadas. Tambin aqu mismo encontrar los ejercicios prcticosparacomprenderlotericopresentado. Lo he dicho en otras oportunidades pero lo repetir aqu: la partitura para el que toca tiene que llegar a ser como un relato para el que lee, todo tiene un porqu de estar y un significado, cada smbolo, cada palabra le explica que quiso el compositor cuando cre la obra, por esto, para que la reproduccin sea fiel a la idea primitiva es que es necesario este profundo estudio. Adems, comprendiendo la teora es posible iniciarse en la composicin,aplicandocadaunodelosconceptosaprendidos. Ponga su voluntad y piense que va a aprender para comprender lo quetocaeiniciarseenelcaminodesuspropiascreaciones. No dude contactarme por email a mi direccin electrnica info@norapandol.com Podr tener respuesta a cualquier interrogante y tengalaseguridadqueserparamiunhalagoresponderle.

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ELSONIDO
Solamente puede producirse sonido como resultado de algn movimiento o VIBRACIN, que al surgir de un cuerpoquevibra(porejemplounacuerdaoelparchedeuntambor),generaondasdecompresinqueatraviesan el aire hasta llegar al odo. La velocidad con que el sonido recorre la distancia desde el cuerpo vibratorio hasta el odo es aproximadamente de 340 metrospor segundo.Ademsdel aire hay otros medios capaces de transmitir el sonido:elaguaylosmaterialesslidos. Cada sonido tiene propiedades, caractersticas que nos permiten identificarlos, seleccionarlos auditivamente inclusodemanerainconsciente.Estasson:ALTURA,DURACION,INTENSIDADyTIMBRE. ALTURA: lapercepcin de laaltura significa la habilidad de distinguir si el sonido es grave o agudo. Depende de la frecuencia(nmerodevibracionesporsegundo)delcuerpovibrante.Cuantomsaltalafrecuencia,msagudoel sonido. El umbral inferior de nuestro odo es aproximadamente de 20 vibraciones por segundo y el superior de 20.000 vibraciones por segundo. Para dar una idea de los lmites del espectro normal del sonido musical digamos queelpianoabarcadesdecercade20c/s(ciclosporsegundo)hasta4.176c/s. DURACION: Esa onda que ha generado el cuerpo vibrante tiene una duracin en el tiempo. Es ms largo o ms corto. INTENSIDAD:Esmsfuerteomsdbil.Laalturadeunanotadependedelafrecuenciadelaondaysuintensidad delaamplituddeesaonda.Unavibracinms(omenos)intensaproduceunsonidoms(omenos)fuerte. TIMBRE: o calidad del sonido. Define la diferencia en el color tonal de una nota tocada por diversos instrumentos ocantadapordiversasvoces.Esmuysencillodistinguirentreeltimbredeunatrompetayeldeunpiano,adems del tamao y el material que se utiliz para construirlo, esto se debe a uno de los fenmenos acsticos ms fascinantes: los ARMNICOS. Existe un sonido fundamental (determinado por la altura) entre una serie de otros sonidosquesedansimultneamentesobreestesonidobsico.Estossonidossonlosarmnicos(sonidosparciales) que no son claramente audibles porque su intensidad es menor que la de la nota fundamental. Sin embargo, son importantes porque determinan la calidad una nota. Lo que nos ayuda a distinguir entre el timbre de un oboe y una trompa por ejemplo, es la diferente intensidad en los armnicos que vibran sobre la nota que en realidad suena. Losarmnicos suenansimultneamentealanotaprincipalyporencima de ella. Los 3 4 primeros pueden ser escuchados por un buen odo, estos son: la octava, la quinta, la octava y la tercera siguientes. Este fenmeno nos proporciona la primera evidencia de la armona en la naturaleza y ha servido instintivamente como base de nuestro sistema armnico.

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SONIDO
PROPIEDADES que permiten sea PERCIBIDO ALTURA: frecuencia de una onda DURACION: tiempo de vibracin INTENSIDAD: amplitud de la onda

FUENTE

TIMBRE: fuente que lo produce

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FUENTE TieneunRGIMENptimoenINTENSIDADyALTURA Poseeunmododeexcitacin Eltamaodesucuerpoespropio

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Lasfamiliasinstrumentales.
IDIFONOS MEMBRANFONOS CORDFONOS AERFONOS ELECTRFONOS

LOSINSTRUMENTOSMUSICALES

En el s. XIX se consigue ordenar todos los instrumentos con el fin de confeccionar catlogos que trataban de describirlos y clasificarlos. Los principios de la divisin son dos: el modo de produccin del sonido y el modo de ejecucin y de construccin. As se forman finalmente 5 grupos:

1. IDIFONOS: autorresonadores: instrumentos de percusin sin parche (ej. castauelas, tringulo, maracas) 2. MEMBRANFONOS: resonadores de membrana o parche (ej. Tambores, timbales) 3. CORDFONOS: resonadores de cuerdas: instrumentos con cuerdas que vibran (ej. Lad, ctara, cmbalo, guitarra, piano, violn, viola, etc.) 4. AERFONOS: resonadores de aire: instrumentos de viento, rgano, armnica. 5. ELECTRFONOS: resonadores de corriente elctrica: instrumentos con aparato de amplificacin (ej. Guitarra elctrica, rgano elctronico) LA PRCTICA ORQUESTAL DIVIDE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES SEGN SU MODO DE EJECUCIN,ENTRESGRUPOS: 1. 2. INSTRUMENTOS DE CUERDAS: los cordfonos frotados (violn, viola, violoncelo y contrabajo) INSTRUMENTOS DE VIENTO: los aerfonos soplados que se dividen segn su material de construccin en: instrumentos de madera (clarinete, oboe, fagot, corno ingles, saxofn, armnica, gaita de fuelle, flauta travesera, flauta de pan, flauta dulce) e instrumentos de metal (trompeta, trombn, tuba, corneta y trompa) INSTRUMENTOS DE PERCUSIN: timbales, bombo, tambor, platillos, campanas, tringulo, gong

3.

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LAVOZHUMANA
REGISTRO(notaslmitedelaextensinnormal) VOCES FEMENINAS SOPRANO extensin C3 C5 MEZZOSOPRANO extensin A2 A4 CONTRALTO extensin F2 F4 TENOR extensin B1 B3 BARITONO extensin G1 G3 BAJO extensin E1- E3

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VOCES MASCULINAS
BAJO E1E3

BARTONO G1G3

TENOR B1B3

CONTRALT OME ZZOSOPRAN O F2F4 A2A4

SOPRANO C3C5

DISPOSICINDELASVOCESENELCORO:

Elcoroestconstituidoporcuatrovoces:sopranos,contraltos,tenoresybajos. Puedendoblarseyexcepcionalmentefaltaralguna.

MSICANOTASPENTAGRAMA
LAMSICAESUNARTE
Investigue:busqueenundiccionarioQuesARTE?Culessonlasartes?

La MSICA es el ARTE de COMBINAR los SONIDOS segn REGLAS que conforman la TEORA DE LA MSICA establecidasatravsdesuhistoria. ParapoderrepresentarlosSONIDOSrecurrimosasignosquetomanelnombredeNOTAS. Las NOTAS son 7 y se llaman: DO, RE, MI, FA, SOL, LA y SI. Estas notas se escriben en el PENTAGRAMA (del latn PENTA:5;GRAMA:lnea)queesunconjuntode5lneasrectasparalelasqueformanentres4espacios. Secuentandeabajohaciaarriba.

4 3 2 1

espacio espacio espacio espacio

5 4 3 2 1

lnea lnea lnea lnea lnea

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FIGURAS
Lasfigurassonlossignosqueseutilizanpararepresentarladuracindelasnotas.Son7:

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Negra........valollenoyplica Corchea........valolleno,plicay1corchete Semicorchea....valolleno,plicay2corchetes Fusa...........valolleno,plicay3corchetes Semifusa.......valolleno,plicay4corchetes

Redonda........valovaco Blanca........valovacoyplica

CuandoDOSOMSFIGURASCONCORCHETEsesuceden,stossereemplazanporlamismacantidad delneasrectasyoblicuasllamadasBARRASorayas. LasPLICASsecolocandeacuerdoalaubicacindelsonidoenelpentagrama.

Laterceralneaeselcentrodelpentagrama.Elsonidoubicadoallpuedellevarlaplicaen cualquierdireccin.

Msarribadelcentroseescribealaizquierdadela cabezayhacia abajo;msabajoaladerechayhaciaarriba.

Sidosnotasestnunidasporunabarrayseencuentranmuydistantes,la direccindelasplicasseescribeindistintamentehaciaarribaohaciaabajo.

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VALORCOMPARATIVODELASFIGURAS
1 1/2 1/4 1/8

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1 / 16 1 / 32 1 / 64

SILENCIOS

Lossilenciossonsignosqueindicanlaausenciadelsonido,unainterrupcin,unapausaporun espaciodetiempo determinado. Lossilenciosson7,tienenelmismo nombreyla mismaduracinquelas figuras. Cadasilenciotieneunaubicacinfijaenelpentagrama: SILENCIO DE REDONDA: pausa momentnea de 4 tiempos, se representa con un guin gruesoadheridoala parteinferiordela4lnea. SILENCIO DE BLANCA: pausa momentnea de 2 tiempos, se representa con un guin gruesoadheridoala partesuperiordela 3lnea. SILENCIO DE NEGRA: pausa momentnea de 1 tiempo, se coloca ocupando el centro del pentagrama. SILENCIO DE CORCHEA: pausa momentnea de LA MITAD de 1 tiempo, se coloca ocupando el2y3espacio. SILENCIODESEMICORCHEA:pausamomentneadeLACUARTAPARTEde1tiempo. SILENCIODEFUSA:pausamomentneadeLAOCTAVAPARTEde1tiempo. SILENCIODESEMIFUSA:pausamomentneadeLADIECISEISAVAPARTEde1tiempo. Mediante los siguientes tres recursos (puntillo, ligadura y caldern) se pueden representar las duracionesquenosonreflejadasporlassietefiguras.

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ESCRITO: Procedimiento: 1) Colocar las alteraciones que corresponden a la nueva tonalidad. 2) Escribir subiendo o bajando las notas de acuerdo al intervalo que existe entre el tono original y el nuevo. 3) Tendr que tener en cuenta que las alteraciones mantienen su efecto. Si la meloda original tiene una nota con alteracin cuyo efecto es ascendente, al transportarse debe mantener la misma distancia ascendente.

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ACORDESVECINOS
Ficha24
TNICA V

DE ODO: Es muy sencillo para el que posee la virtud de tocar guindose por el odo; no tiene reglas, se hace porque s, porque le sale, porque tiene APTITUDES y TALENTO. Esto no se aprende, es gentico.

Son los dems acordes que se utilizan en una obra que acompaan al acorde TNICA. Dada una armadura de clave se establece un Sistema de acordes perfectos para ser usados en su Armona. Si el acorde tnica es MAYOR: se escribe la escala desde la tnica al 7 grado.

Se superponen terceras que formen una trada (acorde de 3 notas) a cada grado y al quinto una tercera ms (es decir que forme un acorde de 4 notas) (SIEMPRE el acorde que ocupa el 5 grado es de 7ma).

El resultado que obtenemos es siempre la misma secuencia de acordes vecinos en cualquier tonalidad MAYOR:
1 grado: ACORDE MAYOR (su lugar en la escala se llama tnica) 2 grado: acorde menor 3 grado: acorde menor 4 grado: ACORDE MAYOR (su lugar en la escala se llama subdominante) 5 grado: ACORDE de 7ma DOMINANTE (su lugar en la escala se llama justamente, dominante) 6 grado: acorde menor 7 grado: acorde disminuido

Si el acorde TNICA es MENOR y hace el mismo procedimiento sobre su escala armnica:

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Siempre se repite la misma secuencia de acordes vecinos en cualquier tonalidad MENOR:

1 grado: ACORDE MENOR (su lugar en la escala se llama tnica) 2 grado: acorde disminuido 3 grado: acorde quinta aumentada 4 grado: ACORDE MENOR (su lugar en la escala se llama subdominante) 5 grado: ACORDE de 7ma DOMINANTE (su lugar en la escala se llama justamente, dominante) 6 grado: acorde mayor 7 grado: acorde disminuido

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Ficha25

MODULACIN

Hayobrasenlasquepodemosencontraruncambiodetonalidad,esdecirqueseabandonlatonalidad que hasta ese momento era el centro tonal y se instal en otra que a partir de all es el nuevo centro tonal.Aestoselodenominamodulacin.ModularesdejarunaTnicaparapasaraotra.Paraconcretar la mudanza el compositor utiliza ACORDES comunes a ambas tonalidades. El factor ms importante enlamodulacinesesteacordecomn,queconectaambastonalidades. Si slo sucede durante unos pocos compases hablamos de modulacin pasajera y las alteraciones se colocan accidentales, pero si el cambio de tonalidad se produce por largo tiempo, las alteraciones se colocanenunanuevaarmaduradeclavequesustituyealaquesedeja.Assellamamodulacinpositiva odefinitiva.Estecambionodeberesultarchocanteparaelqueescucha. Existenmuchostiposdemodulacionesperolasmsusadasson: 1) modular de la tonalidad mayor a la relativa menor y viceversa (tienen la misma armadura de clave). Se utilizan los acordes vecinos de ambas tonalidades. Recordemos que un acorde est colocado en un lugar determinado de la escala, a esa ubicacin se la denomina funcin armnica. Cuando modulamos de una a otra tonalidad estamos cambiando la funcin armnica de un acorde (en el ejemplo citado lam deja la funcin de 6to grado y pasa a funcin de Tnica).

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2) Cambiar de funcin el dominante (5 grado) o el subdominante (4 grado) a funcin de tnica.

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3) Modular a la tonalidad del mismo nombre pero de distinto MODO (menor a mayor o viceversa)

Nos falta conocer cmo se identifica en la partitura una modulacin:

Analice las notas de la meloda; si encuentra alteraciones extraas a la tonalidad, ellas estn preparando o forzando la modulacin (cuidado que a veces hay pasajes con semitonos cromticos que engaan):
1. Desdeunmayorhaciasurelativomenorapareceralteradoel5grado(DOMaLam) 2. Llevandoatnicaeldominante=alteradoel4grado(DOMaSOLM) 3. Convirtiendoelsubdominanteentnica=el7grado(DOMaFAM) 4. Desdeunmododeigualnombremenoraotromayoroviceversa=el3grado(DOMaDom) Ejemplo:tnicaDoMayor:unodesusgradosalteradosindicamodulacina:

7 grado = cambia de DOM a tnica FAM

5 grado = modulacin de DOM al relativo menor

4 grado = cambia de DOM a tnica SOL M

3 alterado = cambia de modo DOM a tnica Dom

Ficha26

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CONTRAMELODA: En un mismo comps se escriben dos melodas que se ejecutan simultneamente, generalmente la ms aguda predomina. Cada meloda lleva las plicas con distinta direccin. GRUPETO:Seindicaconelsigno quesecolocaencima,debajoodespusdeunanota.

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Seejecutacombinandolanotaescritaquellevaelsignoconlasqueseencuentranaunintervalode2da. ascendente y de 2da. descendente. Su ejecucin vara, puede comenzar con una de las 2das. o con la misma nota principal. Se compone de 3 4 sonidos que deben sucederse siempre a intervalo de segundas.Puedeejecutarserpida,moderadayhastalentamente,dependedelcarcterdelaobra. Una alteracin colocada encima o debajo del signo del grupeto, propone que se la destine a la 2da. ascendente(siestarriba)oala2da.descendente(siseencuentradebajodelsigno). Lassiguientessonlasformasenquepuedehallarloescritoysurespectivaejecucin:

1:grupetosobreunanotasinalteracin. 2:grupetosobreunanotaconla2daAscendentealterada. 3:grupetosobreunanotaconla2dadescendentealterada. 4:grupetosobreunanotaconalteracinenlasdossegundas. 5:grupetodespusdeunanotaseguidodeunsonidodedistintaentonacin. 6:grupetodespusdeunanotaseguidodeunsonidodeigualentonacin. El grupeto colocado despus de una nota se ejecuta en proximidad del sonido siguiente, cuando est encimaodebajo,todaslasnotastienenlamismaduracin,sedivideelvalordelsonidoadornadoporla cantidaddenotasaejecutar. Ficha27 CADENCIA: Es un grupo de sonidos escritos generalmente despus de una figura con caldern que deben ser ejecutados rpidamente pero con libertad. Se escribe en un comps sin lneas divisorias, generalmente con distintas figuras que quieren sugerir de alguna manera cierta variacin en la velocidad(enelejemplo:empezarrelativamentelento,apuraryretenerparafinalizar). La palabra CADENCIA es tambin usada para referirse a los acordes que se utilizan para provocar la sensacin de final en una obra. Existen varias frmulas para ser utilizadas como conclusin de una obra ylograresteefecto.EstoseprofundizaestudiandoARMONAyCOMPOSICIN.

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SIGNOSPARALAEXPRESINMUSICAL
El compositor tambin indica en la partitura de que modo debe ser INTERPRETADA (ejecutada) su obra. Para que la composicin tenga expresin, vida, movimiento y emocione, se colocan signos o palabras queserefieren: 1) alVOLUMENoINTENSIDAD(maticesdinmica) 2) alaVELOCIDAD(movimiento) 3) alosESTADOSDENIMO(carcter) 4) alaFORMADELOGRARLOSSONIDOS(articulacin)

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MATICESDINMICA
Trminos Abreviaturas Significado

Matices son las distintas INTENSIDADES que se puede dar a los sonidos, es decir con cuanta fuerza deben escucharse. Se emplean signos y palabras como recursos para indicar como dar mayor pureza, suavidad,expresineinterpretacinalapartitura. PIANISSIMO PIANO MEZZOPIANO MEZZAVOCE SOTTOVOCE MEZZOFORTE FORTE FORTISSIMO FORZANDO SFORZANDO RINFORZANDO CRESCENDO DECRESCENDO DIMINUENDO CALANDO SMORZANDO pp p mp m.v. (mez. voc.) s.v. (sot. voc.) mf f ff fff fz sfz sf rinf rfz cresc. decres. dim. cal. smorz. Muysuave Suave Mediosuave Mediavoz,conpocaintensidad Mediofuerte Fuerte Muyfuerte Acentuadofuertemente,conviolencia Reforzando:darfuerzaalossonidossbitamente Aumentarlafuerzagradualmente Disminuirgradualmentelafuerza.

REGULADORES Son signos que se emplean cuando durante un corto perodo si se desea que los sonidos escritos aumenten o disminuyan su volumen. Cuando el signo se abre la intensidad debe crecer progresivamenteycuandosecierradisminuir. Esta escritura de matiz se encuentra escrita por primera vez en una partitura del violinista italiano GEMINIANI, publicada en 1739, tambin se encuentra por primera vez el trmino RINFORZANDO en un mtodoparaviolndelmismoautor. ACENTO (en italiano MARCATO) Se indica con signos que se colocan encima o debajo de una figura e indican que ese sonido (y slo ese) debe ejecutarse acentuado, ms fuerte que los restantes, pero sin llegar a la intensidad del sforzando. Los smbolos que se utilizan para acentuado msacentuado)

sealarlosondos:(

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MOVIMIENTO
Movimiento o AIRE es la velocidad con que se debe ejecutar una obra. Se indica de manera bastante informalpormediodepalabrasenitalianoosueleprecisarsepormediodeunaindicacinmetronmica que encontrar al comienzo de una partitura (vase tambin metrnomo en pgina 46). Si hubiera cambios de movimiento durante el transcurso de la misma composicin, antes de la indicacin encontrarunadoblebarradeseparacinenelcomps(doblebarrafina). Losmovimientosfundamentalesson5 LARGO, ADAGIO, ANDANTE, ALLEGRO y PRESTO, desde el ms lento al ms rpido respectivamente. Aunque no todos los compositores estn de acuerdo con lo que expresan los trminos italianos en general,susignificadomscercanoseespecificaenelcuadrosiguiente:
Trminos Significado

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LARGO Grave Larghetto Lento ADAGIO Menoandante ANDANTE Piandante Andantino Allegretto Moderato ALLEGRO Vivace PRESTO Prestssimo Muy lento Casi lento Ms vivo que el largo Lento Ms vivo que el lento Menos vivo que el andante Muy moderado Ms vivo que el andante Ms vivo que el pi andante Poco animado Moderado Animado Vivaz Rpido Rapidsimo Puedeencontrarotrasindicacionesdemovimientoduranteeltranscursodelaobra:
Trminos Significado

Stretto Stringendo(string.) Accelerando(accel.) Affrettando(affrett.) Rallentando(rall.) Ritardando(ritard.) Ritenuto(Rit.) Sostenuto Morendo Atempo

Acelerando, apresurando, dando ms rapidez al movimiento

Retardando, dando menos rapidez al movimiento

Antiguamente signific que los sonidos no deban perder nada de su valor, desde el siglo pasado significa menos animado. Disminuyendo la fuerza y retardando Volver al movimiento primitivo

TEMPORUBATO Es una indicacin que expresa cierta libertad en el tiempo, puede aumentar o disminuir la duracin de lossonidos(nomantenerunpulsomtrico,esdecirsinseveridadenelcomps).Seindicaalcomienzoy se refiere a la obra en general; si en cambio es slo durante un fragmento en el que tendr libertad de

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ENCADENAMIENTODEACORDES
Ficha29
El encadenamiento simple bsico que puede ser utilizado para armonizar una cancin es: TNICASUBDOMINANTETNICADOMINANTETNICA En DOM quedara: CFCG7C Si escogemos DOM como ejemplo los acordes preparacin que podramos utilizar son: Este recurso se utiliza para enriquecer un encadenamiento de acordes. Se proponen las siguientes variantes de encadenamientos simples:

En los instrumentos de cuerda frotada significa en 1 solo movimiento de ARCO; en instrumentos de VIENTOsintomaraire(soplo,enunasolaemisindeaire);enmsicaVOCAL,notasquesecantansobre una sola slaba o en una sola respiracin. Se puede encontrar en conjuncin con los puntillos staccato y algunos otros signos; esta ligadura larga tambin puede utilizarse para indicar fraseo a una MAYOR escala, como algo distinto de la articulacin detallada de notas dentro de una frase que es lo que se explic aqu. En todos los casos, los sonidos que abarca esta ligadura, tambin llamada de FRASEO, debenejecutarsesinseparacinperceptibleentreellos. RAYALIGADO(tenuto) Indica que entre el sonido que lleva la raya y el siguiente no debe haber ninguna interrupcin. No todos los compositores estn de acuerdo con el efecto de este signo, algunos lo utilizan para indicar que ese sonido debe ejecutarse un poco acentuado (menos quesillevaraelsigno>deacento).

Vamos a conocer algunos encadenamientos simples de acordes para armonizar una meloda. Quizs necesite colocarle los acordes a una meloda que no presenta su armonizacin. Lgicamente que esta progresin depende exclusivamente de la meloda pero hay ciertas pautas que puede seguir para hacer elprocesocorrectamente. 1) El primer dato que necesita descubrir es la tonalidad segn la armadura (pgina 36) y determinar si el modo es mayor o menor. Recuerde que esto es una regla y como toda regla tiene sus excepciones. 2) Armar la escala de acordes vecinos a la tonalidad encontrada e identificar dominante y subdominante.

ACORDESPREPARACINTambinllamadosDOMINANTESAUXILIARES
Alosacordesvecinosenfuncinde2,3,4y6selespuedeanticiparsudominante(5grado)puesa pesar de ser acordes extraos a la tonalidad en uso, predisponen, preparan su ingreso. As tendremos lassiguientesvariantesdeencadenamientossimples:

1. 2. 3. 4.

Tnica Preparacin al Tnica Preparacin al Tnica Preparacin al Tnica Preparacin al

2do. 3ro. 4to. 6to.

Segundo Tnica Dominante Tercero Tnica Dominante subdominante Tnica Dominante Sexto Tnica Dominante

C C C C

A7 Dm G7 C B7 Em G7 C C7 F G7 C E7 Am G7 C

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clula clula

Lamsicaeselidiomadelossonidosporlotanto,aligualqueuntextoliterarioconservasusprincipios; deesamaneraselograunsentidoclaro,equilibradoycompleto. Unperodomusical,aligualqueenliteratura,estconstituidoporfrases;lasfrasesporsemifrases;las semifrasesporincisosylosincisoscontienenpequeasclulas(staseralaconstruccinperfecta aunquenosiempreseda).Silamelodacorrespondeauntexto(letra,poesa),nadamejorque remitirsealparaseguirpasoapasosuestructura(sinolotiene,elanlisisserealizasiguiendola melodacomosistahablara,buscndoleelsentidoalassecuenciasdesonidosubicartensionesy reposos;preguntasyrespuestasqueleharndescubrirlaforma). AnlisissobrelaletradelacancinpopularSobreelpuentedeAvignon:

1 semifrase 2 semifrase 1 semifrase 2 semifrase

P E R O D O

FRASE A

Sobre el puente todos bailan, sobre el puente todos bailan

de Avignon [ 1 inciso ] todos bailan [ 2 inciso ] de Avignon [ 1 inciso ] y yo tambin [ 2 inciso ] [ 1 inciso ] [ 2 inciso ] [ 1 inciso ] [ 2 inciso ]

FRASE B

Hacen as as las lavanderas Hacen as, as me gusta a mi.

PERODO: 16 compases FRASES: dos de 8 compases cada una (Forma AB) SEMIFRASES: cada frase en dos semifrases de 4 compases cada una (un total de 4 semifrases) INCISOS: cada semifrase se divide a su vez en 2 incisos CLULAS: pueden considerarse (forzando la divisin) en la frase A dividiendo cada inciso en dos.

Anlisis sobre la msica de la misma cancin:

Elanlisispuedeserindicadodelamaneraqueustedencuentrecmoda,elsiguienteejemplomuestra otraformaigualmentevaledera:

Ficha31

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APNDICE
INDICESACSTICOS
ndiceacsticoeselnmeroqueseagregaalnombredeunanota(porejemplo:re4oD4)cuandose quiereindicarlaposicinenelpentagramadeunsonidosinrecurrirasteoalasclaves. Cadandiceacsticorepresentalaentonacindeungrupode7sonidosquevandesdeDOaSI ascendiendo.Parareconocerelndiceacsticoexistelasiguienteregla: ElgrupodesonidosquecomienzaporelDOCENTRALllevaelndiceacstico3,apartirdeelloshacia losagudossiguen4,5,6y7;yhacialosgraves2,1,1y2(seleemenos1,menos2).

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PAUSA
PararepresentarcualquiercompsenterodesilencioseempleaelsilenciodeREDONDA.

LA440(oafinacin440)

Sellamasonidodereferencia,diapasnnormalosonidodecmarala.Sefijaenelsistemaoccidentalla altura absoluta del sonido de toda la escala a partir del sonido LA3 (A3) con 440 Hz. (se mide en hertzios Hz. la frecuencia de oscilaciones por minuto que da un cuerpo al vibrar, el sonido A3produce440vibraciones).

METRNOMO (MetrnomodeMlzel1816)

Es un instrumento que se utiliza para medir con exactitud el MOVIMIENTO. El metrnomo mecnico estprovistodeunamquinasimilaraladelrelojydeunpndulo,contenidosenunacajademaderao plstico en forma de pirmide. El pndulo tiene una varilla por la que corre un peso que al subir retarda y al bajar acelera el movimiento. Detrs de la varilla se halla una escala graduada de nmeros quevandel40al208. LaunidaddetiempodelmetrnomoeselMINUTO.Colocandolapartesuperiordelpesomoviblea la altura de cualquiera de los nmeros, se obtiene la cantidad exacta de oscilaciones que seala el nmero por minuto, es decir, si colocamos el peso movible en el nmero 120, tendremos 120 oscilaciones y escucharemos 120 veces por cada minuto el clic que emite el pndulo en cadaciclo.Laindicacinmetronmicasecomponedeunafiguraseguidade un nmero e indica la cantidad de esas figuras que va a contener un minuto. Se coloca al comienzo de la partitura y durante su transcurso, cadavezquesedeseecambiardevelocidad.. Deacuerdoaesteejemploseejecutarn120negrasencada minuto,2porcadasegundo. Los metrnomos modernos son electrnicos, ms duraderos y fiables que los mecnicos, e indican la velocidad del comps con una seal sonora y luminosa. Los teclados tienen un metrnomo interno

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LEYES MUSICALES

GRAFAMUSICAL:ESCRITURAPARAVOZ (canto)
Lasfigurasconcorchetenicamentellevanrayacuandolossonidosdebencantarseconunasolaslaba.

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GRAFAMUSICAL:ESCRITURAPARAINSTRUMENTOSDEPERCUSIN GRAFAMUSICAL:ESCRITURAPARABATERA PLICAS
Cuando deben ejecutarse simultneamente dos grados inmediatos (con intervalo de segunda) se escriben uno al lado del otro, el ms grave a la izquierda y con una sola plica; si llevan puntillos se colocanenlosespacios.

Se escriben sobre una sola raya, con esquemas rtmicos, es decir que no reflejan un sonido determinado.

Del grupo de instrumentos de percusin, la batera utiliza el pentagrama para la notacin donde tambinseescribenotrossmbolosquereemplazanlacabezadelafigura, as de acuerdo a la forma que sta presenta y el lugar que ocupa, el msico descifra en que parte del instrumento debe tocar. Los nombres de las partes que componen el instrumento se indican en ingls: Tom tom y Floor tom (tom y tom de piso); Snare drum (caja o redoblante); Bass o Kick Drum (bombo); Crash, Ride Cymbal y High hat (los distintos platillos o platos). En la armadura se colocan dos lneas paralelas que cruzanelpentagramaqueocupanellugardeunaclave.

Cuando se ejecutan simultneamente dos melodas (contrameloda), y uno de los sonidos es el mismoparaambas,seescribeunvalocondosplicas(unahaciaarribayotrahaciaabajo);enelcaso que sean de distinta duracin se escriben las dos cabezas adheridas, pegadas, tambin con una sola plica.

TETRAGRAMA

La iglesia Catlica en sus libros de CANTO GREGORIANOque es el canto oficial de la liturgia, tambin conocido por canto llano, an sigue utilizandoelTETRAGRAMAqueesunconjuntodeCUATROlneas.

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LEYES MUSICALES

Lasescalassurgenalagregarleotrotetracordoaestosmodoshaciaarriba(HIPER=sper)ohaciaabajo (HIPO = sub), entonces tendremos un modo HIPERLIDIO y otro HIPOLIDIO; un HIPERFRIGIO y otro HIPOFRIGIO; un HIPERDRICO y otro HIPODRICO. Este es el procedimiento del cual surgen las escalas griegas de ocho sonidos, muchas de las cuales coinciden. (Como este tema es muy extenso y complejo, aquslosepresentaunbreveresumenprctico).

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BARRASDEREPETICIN
Las barras de repeticin generalmente coinciden con la lnea divisoria del comps pero puede encontrarse en cualquiera de los tiempos del comps.

VOCABULARIOMUSICAL

Hay palabras que slo se usan en el IDIOMA musical, si alguna vez lee una biografa de un msico o compositor, o la Historia de la Msica, o el Programa de un Concierto o el anlisis que acompaa una produccin discogrfica, deber conocer el significado, el VOCABULARIO MUSICAL fundamental. La mayora de los trminos musicales provienen del idioma italiano, pues fue en Italia, en el Siglo XVII donde comenz el gran desarrollo inicial de la msica y donde se idearon estos trminos que luego pasaron a ser de uso mundial.

CIENCIASMUSICALES

Se llama as a las materias que estudian los msicos y son:

1) TEORA DE LA MSICA: materia que ensea los signos y leyes de la escritura musical 2) SOLFEO: materia que ensea la lectura de esos signos, puede ser ledo o cantado.

3) AUDIOPERCEPTIVA: Materia que ensea a escribir correctamente la msica que es percibida por el odo o que se piensa en el cerebro, sera a la inversa del solfeo pues este va de la escritura al cerebro y la audioperceptiva del entendimiento a la escritura. 4) HISTORIA DE LA MSICA: Ensea la evolucin de la msica durante los siglos.

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LEYES MUSICALES

NDICE TEMTICO
Abreviaturas Acento Acordes Acordesvecinos Adornos Alteraciones Anacrusa Anlisisdeunaobra Apndice Armona Armnicos Articulaciones Caldern Carcter Casillasderepeticin Cienciasmusicales Cifrado Crculodequintas Claves Comps Compsdeamalgama CompsdeZortziko Compssimpleycompuesto Contratiempo Docentral Doblepuntillo Enarmona Encadenamientodeacordes Escalamaterial Escalas Escalas(otras) Escalascromticas Escalasenarmnicasytericas Escalashomnimas Escalasmayores Escalasmenores Expresinmusical,signospara Figuras Gnerosmusicales Granpausa Grafamusical Homnimo ndicesacsticos Instrumentosmusicales Intervalos La440(afinacin440) Ligaduradeexpresin Ligaduradeprolongacinounin Lneasadicionales Lneasdivisorias Loco Matices 23 45 3435 39 42 24 52 49 54 3448 02 47 1354 47 22 56 09 31 06a08 1352 19 19 17 21 05 12 22 48 29 2955 58 31 33 33 30 32 45 1054 58 23 53 22 51 02 25 51 47 12 05 1 214 23 45 Meloda 34 Metrnomo 51 Midi 59 Modulacin 40 Movimiento 46 Notacin(escrituraopciones) 56 04y05 Notas Pausa 51 Pentagrama 04 Plicas 1053 Pulso 14 Puntillo 12 Reguladores 45 Ritmo 34 59 Sectoresdelamsica Signosderepeticin 21 11 54 Silencios Sncopa 20 Sonido 02 Sonidosdenominaciones 09 Sonidosmusicalesorigendelnombre 09 Temporubato 46 Tetragrama 53 Tiempo 14 36 Tonalidad Tonosemitono 29 Transporte 38 Unsono 26 Valoresirregulares 161954 Vocabulariomusical 56 04 Vozhumana

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NDICE BIBLIOGRAFA
Alianza Diccionarios Versin espaola Luis Carlos Gago Atlas de la Msica Tomos I y II Ed. Alianza Diccionario Harvard de la Msica Ed. Don Randel El mundo de la msica Ed. Ocano Enciclopedia de la msica Ed. Grijalbo Enciclopedia de la msica Hamel & Hrlimann Gran Enciclopedia del mundo - Ed. Durvan Publicaciones propias Teora de la Msica: Caviello Aira Teora de la Msica: Rubertis Teora de la Msica: Williams Teora de la Msica: Dionisio de Pedro Tratado de Armona I: Zamacois

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