Datos Biogrficos: PL, JOSEFINA (ABEL DE LA CRUZ). Nacida en 1909 en Canarias.

Se traslada al Paraguay en 1927 y all permanece, con breves ausencias, hasta hoy. Viuda en 1937 del artista paraguayo Andrs Campos Cervera (Julin de la Herrera como ceramista). Desde su llegada se incorpora al quehacer su cultura del pas. Acta en el periodismo radiofnico y escrito, con cortos intervalos, desde 1927 hasta 1952, fecha esta ltima en la cual, absorbida por la ctedra, abandona el periodismo profesional, aunque prosigue sus actividades a nivel literario y crtico. Colabora en importantes publicaciones de las dos Amricas, como Cuaderno y Revista de Historia de Amrica y Mxico"; Anales del Instituto de Arte Americano, de Argentina; Amricas y Journal of Interamerican Studies, de Estados Unidos, y tambin en revistas europeas, como Cuaderno Hispanoamericanos, de Madrid; Humboldt, de Alemania; Cuadernos y Cahiers des Amriques Latines, de Pars, etc. Sus actividades cubren en el Paraguay de la Real Academia Espaola de la Lengua, de la Academia Hispanoamericana Rubn Daro, y miembro de honor de la Sociedad de Escritores Argentinos. En los ltimos aos se ha dedicado a la investigacin del pasado cultural del Paraguay, prcticamente desconocido. Es autora del captulo correspondiente a este pas en la Enciclopedia de Arte Americano. Ha promovido localmente iniciativas renovadoras de los aspectos plsticos y literarios. En 1953, bajo el ttulo de Arte nuevo, puso en marcha la actualizacin de las manifestaciones plsticas paraguayas. Conferenciante sobre diversos aspectos culturales paraguayos en centros extranjeros, como Seattle, Alfred (New York), VI Bienal de San Pablo, Sociedad de Autores Argentinos, Instituto de Cultura Hispnica (Madrid), etc. Como genio que fue, su pensamiento se aviv naturalmente con la poesa, el teatro, la pintura, la investigacin histrica, el ensayo, la narrativa, la cermica, la crtica de arte, el periodismo y hasta la locucin radial. Fue tantas veces premiada internacionalmente. Su poesa es clsica y va creciendo con el correr del tiempo, agigantada por la creatividad, la lucidez, la belleza, los conceptos vertidos en torno al diario existir, la capacidad humana universal. Sin desprenderse de la voz autntica que se deba a s misma supo

hallar la frmula para extender, para dar un vuelo de ave de todas las geografas a su palabra. Toda su vida se ha dedicado al Paraguay, su pas de adopcin, convencida como est, y como lo ha manifestado ms de una vez, que investigar el pasado cultural de estos pueblos es una forma de seguir y exaltar la huella espiritual espaola. Estn transcriptos en POESAS DE PARAGUAY los siguientes trabajos: Amar; La cita; En el paisaje nuevo; Poema de la primera lluvia; Un camino de msica; lzame el canto; Soneto del mar; Quien quiera que t seas; Los treinta mil ausentes (fragmento); No dejes de cantar el rbol; Glosa I; Querer es; Perdname; Ser rosa; Y temers al poema; Cuando mi nio llegaba; Hay una noche; Las puertas; Sin ttulo.(Fuente: POESAS . DEL PARAGUAY y ANTOLOGA grfica: DESDE SUS ORGENES Realizacin produccin ARAM GRUPO

EMPRESARIAL / Tel. (595-21) 373.594 / Asuncin / Paraguay). Josefina Pl

e-mail: arami@rieder.net.py

Amanecer
La maana irisada, como fino cristal se curv sobre el ancho campo reverdeciente. A la abismal succin del azul transparente, agritase la carne de un ansia germinal. Y a la blondez pursima de su desnudez tierna, la msera corteza se nos cuartea en congoja, y un sollozo nos sube desde la honda cisterna en sombra donde el prpado su penitencia moja.

El dolor de las alas imposibles nos curva ms bajo el cansancio irredimible que se adhiere a la carne dolorosa:

y en la punta de una hoja, radiante y temblorosa, la gota de roco nos finge aquella lgrima inefable en que, por fin, pudiera el alma miserable volcar la ltima gota amarga del hasto. Lee todo en: Amanecer - Poemas de Josefina Pl http://www.poemas-delalma.com/josefina-pla-amanecer.htm EVALUACIN 1Dnde naci, pas su infancia y juventud Josefina Pl? 2En qu circunstancia Josefina llega y se enamora del Paraguay? 3Por qu crees que Pl fue una figura preponderante en la literatura paraguaya? 4En qu otros culturales se destac Josefina Pl? 5 Cita otras obras de Josefina Pl 6Qu frases te llama la atencin en la poesa Amanecer? 7 Comenta brevemente sobre la vida y obras de Josefina Pl 8 Elabora una idea central de la poesa Amanecer 9 Escribo algunas figuras literarias e imgenes sensoriales de la poesa 10 Cita palabras nuevas encontradas en la poesa amanecer

CANTO EN EL SUR

Esta noche, en el sur me he mirado en tus ojos. Soy como t, de piel morena, oscura, oscura, con estrellas metidas por dentro y por fuera sudor, cscara ruda. Tengo la sangre hirviendo como un sinuoso trueno derramado, tengo las manos speras como herramientas duras y soleadas; tengo los ojos lbricos como lbricas races. Esta noche, en el Sur, me he mirado en tus ojos. Te vi ayer en el Norte; vi en el Norte lo mismo, el mismo y primario dolor sobre los cuerpos, el aguardiente galopando a sorbos y lo dems lo mismo: el mismo brazo sudando a contraluz sangrienta, el mayoral que brama entre los rboles, los mismos ojos sin calor, la misma temblorosa epilepsia del sudor, los mismos exprimidos, los mismos coronados! Esta noche, en el Sur, me he mirado en tus ojos. Soy como t, la misma turbulencia contra el mismo espejismo, idntico remando bajo la misma noche. Conservo el sortilegio de estas zonas arbreas que me cercan; tengo la risa ronca y estas anchas tristezas. De piel morena, oscura, pisando en el calor exasperado

Elvio Romero - Biografa Naci en Yegros, el 12 de diciembre 1926. Se incorpor a la vida literaria de Asuncin siendo muy joven y comparti tertulias con Josefina Pl, Hrib Campos Cervera, scar Ferreiro, Jos Antonio Bilbao y otros altos exponentes de las letras paraguayas de entonces. En 1947 tuvo que exiliarse a la Argentina. Primeramente vivi en Presidencia Roque Senz Pea (Chaco), y por su casa pasaron camino del exilio, figuras como Jos Asuncin Flores, Herminio Gimnez, los hermanos Larramendia, y muchos otros. Posteriormente se instal en Buenos Aires y desde entonces su voz ( testimonio potico de las vicisitudes y los padecimientos de su pas) se dio a conocer en la Amrica Latina. En el poema "Elvio Romero, poeta paraguayo", de 1948 Rafael Alberti escribe: Casi recin nacida, lumbre madura y fuerte, sabes ms de la muerte quizs que de la vida. Y tu nombre aromado huele ms que a romero, a plvora, a reguero de cuerpo ensangrentado. Ha recibido el elogio y el reconocimiento de numerosos lectores, entre ellos tres ganadores del Premio Nobel de Literatura, como Gabriela Mistral ( que afirmaba leerlo "como acostada sobre la tierra"), Miguel ngel Asturias ( " Poesa invadida llamo yo a esta poesa, poesa invadida por la vida, por el juego y el fuego de la vida") y Pablo Neruda ( "poesa llena de fuerza y follaje"). El poeta Hamlet Lima Quintana lo seala como uno de los referentes ms importantes de nuestra poesa latinoamericana. Josefina Pl dice que al leer la poesa de Elvio Romero "se va a escuchar la voz de un pueblo reclamando su lugar en el coro de la libertad". Nicols Guilln le dedic estos versos: Elvio Romero, mi hermano, yo partira en un vuelo de avin o de ave marina, mar a mar y cielo a cielo, hacia el Paraguay lejano, de lumbre sangrienta y fina. Le llevara mi mano derecha y aprendera de ti gota a gota el guaran. Le llevara mi piel cubana y le pedira que a m ay, me fuera concedido su corazn ver un da, que nunca vi. Que s (me respondi Elvio Romero), que no; hermano, ser primero que pueda ir yo.

Es la voz potica paraguaya ms conocida en el mundo hispano hablante. Entre su obra potica, destacamos Das roturados (1947), Resoles ridos (1948-49), Despiertan las fogatas (1950-52), El sol bajo las races (1952-55), De cara al corazn (1955), Esta guitarra dura (1960), Un relmpago herido (1963-65), Los innombrables (1959-73), Destierro y atardecer (1962-75), El viejo fuego (1977), Los valles imaginarios (1984), Flechas en un arco tendido (1983-1993), El poeta y sus encrucijadas (1991). Como prosista public una biografa Miguel Hernndez - Destino y poesa (Ed. Losada, 1958), El poeta y sus circunstancias (Ed. RP, 1991) por el cual se le otorg el Premio Nacional de Literatura, de ese ao y Fabulaciones (Ed. El Lector, 2000). Se cuenta que la famosa frase "Adis camaradas, amigos despedidme del sol y de los trigos" atribuida al poeta Miguel Hernndez, antes de morir en la crcel franquista y que escribiera en la pared, sera del propio Romero. Producido el derrocamiento de Alfredo Stroessner, pudo regresar al pas donde tom contacto con sus amigos y colegas paraguayos. Es miembro de nmero de la Academia Paraguaya de la Lengua Espaola y socio del PEN Club del Paraguay. Actualmente ocupa un cargo diplomtico en la Embajada del Paraguay en Buenos Aires.

Concepto e Importancia

La lectura es considerada como un dilogo entre el lector y el texto, es decir, un proceso interpretativo. Carrell y Eisterhold (1988), Anderson y Pearson (1988), se centran en lo que consideran un aspecto de importancia crucial para la compresin lectora: cmo el conocimiento del mundo almacenado en la memoria del lector, funciona en el proceso de interpretar la informacin nueva y permitir que forme parte del conocimiento almacenado. La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduracin de los nios. Desde hace unos aos se est notando un creciente inters de los padres por la lectura de sus hijos, quiz porque saben a travs de los medios de comunicacin la relacin que existe entre lectura y rendimiento escolar. El potencial formativo de la lectura va ms all del xito en los estudios; la lectura proporciona cultura, desarrolla el sentido esttico, acta sobre la formacin de la personalidad, es fuente de recreacin y de gozo, constituye tambin un vehculo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia, para la adquisicin de cultura y para la educacin de la voluntad. La lectura potencia la formacin esttica y educa la sensibilidad estimulando las buenas emociones artsticas y los buenos sentimientos, nos ayudan a conocernos a nosotros mismos y a los dems, y de este modo favorecen la educacin del carcter y de la afectividad, despertando buenos sentimientos, de igual forma nos enriquece y nos transforma, nos hace gozar y sufrir.

Lectura. Definicin. Leer significa penetrar al interior de una persona por lo que exteriormente aparece. Es el acto de comprender lo escrito. comprender las ideas que estn detrs de las palabras. La lectura tiene un sentido definido, dialogar con el autor. Sez (1951) define la lectura como "Una actividad instrumental. No se lee por leer, se lee por algo y para algo. Siempre detrs de toda lectura ha de existir un deseo de conocer, un ansias de penetrar en la intimidad de las cosas" (p.15). Para leer en foma eficaz es necesario poseer preparacin, capacidad intelectual y madurez mental, as como tambin conocer cabalmente el lenguaje escrito. Spolski (1980) expresa que la lectura no puede ser usualmente separada de la educacin del lenguaje: la seleccin de cual lengua el nio debera aprender a leer es crucial, y una vez que los pasos iniciales en la instrucin de la lectura son pasados, la lectura se transforma en la zona central en el enriquecimiento del lenguaje. La lectura es un conjunto de habilidades a la vez que es un proceso complejo y variable cuyo aprendizaje ha de abarcar los primeros aos de la enseanza. Gepart (1979) afirma: "La lectura es la palabra usada para referirse a una interaccin por la cual el sentido codificado por un autor en estmulos visuales, se transforma en sentido en la mente del lector. La interaccin siempre incluye tres facetas: Material legible, conocimientos por parte del lector y actividades fisiolgicas e intelectuales. La variacin que se pone en evidencia cuando la interaccin es considerada en sus diversos momentos es un resultado de la variacin posible de cada una de las distintas facetas"(p.8) Elementos de la lectura. Los elementos de mayor importancia en la lectura son la memoria y la imaginacin, en la lectura se conjugan los procesos de recordar e imaginar en el contenido y en la palabra para dar significado a lo ledo. La lectura trae implcito el reconocimiento de smbolos escritos o impresos, que sirve como estmulo para una formacin de sentido, proveniente de experiencias pasadas, y la construcin de nuevos sentidos por medio de la manipulacin de conceptos que ya posee el lector. Para lograr una comprensin completa en la lectura, el lector debe ser capaz de formular con sus propias palabras las ideas del autor.

Hoy por hoy, la lectura constituye una de las formas ms rpidas y econmicas de comunicarse, duplica la velocidad del lenguaje habado, al proporcionarle una mayor informacin. La lectura desempea un papel muy importante en la vida humana. A travs de ella se contribuye a la formacin integral del individuo, pues la lectura permite, entre otras cosas, el desarrollo de la capacidad de comprensin, fijacin de hbitos, anlisis, sntesis, enriquecimiento, correccin de vocabulario y el cultivo de la sensibilidad e imaginacin creadora. Tambin constituye uno de los medios ms importantes para la adquisicin de los valores culturales, puesto que por su medio se puede obtener la informacin necesaria sobre los logros alcanzados por el hombre en diferentes tiempos Caractersticas. La lectura tambin es una forma de pensar, de resolver o razonar, lo cual conlleva el anlisis, discriminacin, el juicio, la evaluacin y la sntesis, todos estos son procesos mentales que se fundamentan en la experiencia pasada, de manera que el contexto del tema presente debe ser examinado a la luz de las experiencias del lector. Entre las caractersticas fundamentales se pueden anotar las siguientes: 1.- Leer es un proceso de pensar. Pensar en el significado de los smbolos impresos. 2.- Es una actividad de comprensin de las ideas que estn detrs de las palabras. 3.- Es una actividad que se realiza individualmente. 4.- La habilidad lectora puede mejorarse y perfeccionarse. 5.- Existe una interrelacin estrecha entre lectura-pensamiento y lenguaje, pues el lenguaje es un instrumento del pensar y un medio de expresar a otros lo pensado. Proceso de la Lectura. El proceso dela lectura no puede estudiarse aislado o independiente del individuo que aprende. Pues leer es un proceso individual determinado no slo por la naturaleza del proceso, sino por la naturaleza del que aprende y por su actitud frente al aprendizaje.

Una vez que se tiene claro lo que es leer y sus implicaciones, se puede analizar lo que debe hacer un lector para realizar esta actividad con eficiencia.

Hoja de Evaluacin
-Identificacin Actividad: Taller -Por favor marca con una cruz (x) la opcin que corresponda: 1-Aspecto Organizativo: -El local seleccionado fue: a) Adecuado Porqu -El horario establecido fue: a) Suficiente Porque. -Los materiales entregados fueron: a) Muy til Porqu -Los recursos utilizados: a) Favorecieron los aprendizajes aprendizajes 2 Aspecto Acadmico -Los temas seleccionados: a) Interesantes Porque.. -Los facilitadores promovieron la: a) Comprensin del tema Porque.. -La metodologa utilizada fue: a) Pasiva b) Dinmica c) Interactiva d) Aburrido b) Participacin activa c) Ambos b) Poco interesante b) No influyeron en el logro de los b) Poco til c) Nada til b) Insuficiente b) Poco adecuado c) Inadecuado