DESARROLLO DE HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS BLOQUE 1 EJE PROBLEMATIZADOR: Anlisis de la relacin entre conocimiento, pensamiento y aprendizaje y las diversas

formas que desarrollan los sujetos para apropiarse y enfrentar la realidad. TEMATICAS CONOCIMIENTO, APRENDIZAJE Y PENSAMIENTO 1. Conocimiento Concepto Fenomenologa del conocimiento Tipos (mgico, religioso, metafsico, cientfico e ideas previas. Representaciones del conocimiento 2. Conocimiento y aprendizaje Paradigma positivista Paradigma fenomenolgico Paradigma Critico Presencia de los paradigmas: Positivista, Fenomenolgico y Crtico en las Corrientes Pedaggicas Contemporneas. 2.2 Formas de apropiacin del conocimiento Emprico Racional 3. Perspectivas sobre el pensamiento Pensamiento vertical vs. Pensamiento lateral Pensamiento convergente vs. Pensamiento divergente Pensamiento deductivo vs. Pensamiento inductivo Pensamiento analtico Pensamiento creativo FORMAS DE TRABAJO Actividades de introduccin. Rescate de conocimientos previos Reflexionar acerca de los estilos de aprendizaje de los profesores-alumnos Problematizar los estilos de enseanza que poseen y utilizan los profesores-alumnos. Desarrollo de las actividades Abordar el tratamiento de las temticas mediante el anlisis de textos., seminarios de discusin y su vinculacin a la solucin de problemas. Vincular teora con la prctica Promover la bsqueda de la informacin Reflexionar sobre la prctica docente y el tipo de habilidades que desarrolla. Explicar la realidad educativa y la problemtica planteada con una fundamentacin terica

Pensamiento dialgico- critico Productos Productos parciales que sinteticen el aprendizaje logrado en cada uno de los temas abordados (individuales) Productos elaborados en las sesiones (individuales o de equipo) Portafolio de evidencias

Los productos elaborados en el bloque 1. , servirn como fundamento terico del plan de accin de los siguientes bloques.

BIBLIOGRAFIA (Disponible en biblioteca) Libro 888 Amestoy de Snchez, M. Desarrollo de habilidades del pensamiento: procesos bsicos del pensamiento. Mxico. Ed. Trillas. Libro 8 Berger y Lukmann. (1998) El problema de la sociologa del conocimiento en la construccin social de la realidad. Buenos Aires: Amorroutu Libro 198 Hessen, J. (2003). Teora del Conocimiento. Libro 10 Mardones y Ursa. (1988) Postura Emprico- Analista, postura fenomenolgica, Hermenutica y Lingstica, postura Dialctica Crtica en Filosofa de las Ciencias humanas y Sociales. Mxico. Fontamara. Documentos PDF y paginas de internet confiables