INSTITUCIN EDUCATIVA JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMN ZEA

NIVEL PRIMARIA
FECHA

SESIN DE APRENDIZAJE N 01

18/03/2013 NOMBRE DE LA SESIN: Utilizamos sinnimos en los textos que producimos y leemos. I. DATOS GENERALES:
REA COMUNICACIN VALOR DEMOCRACIA GRADO DURACIN PROFESOR QUINTO 1h 20 ACTITUDES INSTRUMENTO Rechaza todo tipo de violencia y Escala de valoracin discriminacin en la convivencia cotidiana. Respeta las normas de convivencia durante el desarrollo de la sesin de aprendizaje.

EMPATA

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

INSTRUMENTO DE EVALUACIN Reflexiona sobre Relaciona palabras sinnimas, Prueba escrita. los aspectos que le realizando la dinmica Busco a mi permitieron mejorar pareja. la escritura de un texto: sinnimos. Seala el sinnimo de una palabra en forma rpida. Encuentra sinnimos en los textos que lee.
III. DESARROLLO DE LA SESIN: MEDIOS MOMENTOS PEDAGGICOS INICIO (PREPARACIN DEL APRENDIZAJE APROXIMACIN AL ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS Y
MATERIALE S T I E M P O

CAPACIDAD

INDICADORES

- Participan en la dinmica; Buscando mi Tarjetas pareja: Recibe cada estudiante una tarjeta lxica con un sinnimo. Lee cada estudiante la tarjeta que le toc y expresan su significado. Institucin Educativa Juan Pablo Vizcardo y Guzmn Zea AULA DE INNOVACIONES PEDAGGICAS DIGETE
lxicas

20

CONOCIMIENTO.)

Buscan

su

pareja

relacionando

palabras de igual significado.

M

Se presentan al grupo total y luego se dispersan. Voluntariamente, renen palaras. a las el recordando los integrantes iniciales de las parejas significado a la

- Dialogan preguntas:

en

relacin

actividad

realizada, con ayuda de las siguientes

I

Qu han realizado? En qu consista la dinmica que realizaron? Conocen estas palabras? Qu tipo de palabras son?

- Recoge, la docente, los saberes previos de

los nios. - Se promueve el conflicto cognitivo, con

ayuda de la pregunta:

Para qu nos sirve la utilizacin de

palabras similares en los textos que
I

leemos y escribimos? De qu manera podemos aprender ms sinnimos? - Se establecen los aprendizajes esperados y se declara el tema a tratar.

30 N

PROCESO
N

- Se ubican uno a uno con su Laptop XO e Laptop

ingresan al HOGAR. - Dan click en la actividad MEMORIZAR.
XO

(DESARROLLO
DEL APRENDIZAJE
CONSTRUCCIN

- Realizan
CASA

las

actividades
VIEJO

diseadas

localizando parejas de palabras sinnimas.

ANCIANO HOGAR

DEL CONOCIMIENTO)

- Registran en sus cuadernos las palabras sinnimas trabajadas.

Institucin Educativa Juan Pablo Vizcardo y Guzmn Zea AULA DE INNOVACIONES PEDAGGICAS DIGETE

- Se promueve el dilogo utilizando palabras sinnimas. usando un conjunto de diapositivas sobre la utilidad de los sinnimos. - Anotan las ideas principales en sus cuadernos de trabajo. SALIDA (CONSOLIDACI N DEL APRENDIZAJE APLICACIN DEL CONOCIMIENTO)
Software Power Point 30 Cuaderno

- Sistematiza la docente los aprendizajes, s

- Trabajan en el portal PERUEDUCA, rea Portal de Comunicacin, tema SINNIMOS. ayuda de preguntas: Qu aprendieron hoy? Cmo aprendieron? Para que les sirve lo aprendido? - Resuelven hojas de trabajo de Fichas
impresas Per

- Reflexionan sobre sus aprendizajes con Educa

profundizacin del aprendizaje logrado.

BIBLIOGRAFA:

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ___

________________________________ DOCENTE DE AULA

PEDAGGICAS

_________________________________
DOCENTE AULA DE INNOVACIONES

NIVEL PRIMARIA

Institucin Educativa Juan Pablo Vizcardo y Guzmn Zea AULA DE INNOVACIONES PEDAGGICAS DIGETE

LEYENDA DE LA YERBA MATE Una noche, la luna y la nube descendieron a la Tierra en forma de hermosas mujeres. Fascinadas por la belleza de la selva paraguaya recorrieron los senderos rodeados de vegetacin y de pronto encontraron un puma que las amenaz. Quisieron huir pero la fiera les cort el paso. Estaban aterrorizadas y cuando la fiera se iba a abalanzar sobre ellas, apareci un indio viejo que dispar una flecha que hiri a la fiera y la dos nias pudieron escapar. El indio volvi a su casa y se qued dormido. La luna y la nube aparecieron en su sueo y le explicaron que cuando despertara encontrara junto a su lecho un regalo que lo aliviara cuando estuviera cansado. Cuando el indio despert hall una planta. Con sus hojas prepar una infusin y cuando la bebi se sinti reconfortado. Aquella infusin era el mate, un exquisita bebida, smbolo de la amistad entre los hombres. A continuacin hay una lista de palabras que aparecen en el texto. Une con flechas los sinnimos. Descendieron Hermosas Hallaron Caminos Hermosura Escapar Atemorizadas Lecho Infusin Regres Reconfortado Senderos Belleza Bajaron Lindas Huir Volvi Encontraron Aliviado Cama Aterrorizadas bebida

Institucin Educativa Juan Pablo Vizcardo y Guzmn Zea AULA DE INNOVACIONES PEDAGGICAS DIGETE

http://www.slideshare.net/luzbecerra/lineamientos-pedaggicos http://es.scribd.com/doc/50050525/PLAN-ANUAL-DE-TRABAJO-DEL-AULA-DE-INNOVACION-2011l

Institucin Educativa Juan Pablo Vizcardo y Guzmn Zea AULA DE INNOVACIONES PEDAGGICAS DIGETE