Actividad 3. Escuelas de la Administracin. 1.

Elabora un cuadro comparativo como se muestra en la tabla de abajo, utilizando la informacin de las Escuelas de la Administracin, especificando autores y caractersticas ms importantes.

Escuela

Autor (es)

Caractersticas ms importantes

Administracin Cientfica

Escuela clsica

* Determinaron las bases de la administracin cientfica. * Taylor, estableci principios y normas que permiten obtener un mayor rendimiento de mano de obra y ahorro de los materiales. *se le llama administracin cientfica por la racionalizacin que hace de los mtodos de ingeniera y debido a que desarroll investigaciones experimentales orientadas hacia el rendimiento del personal. *Abord aspectos como los estudios de tiempos y movimientos, Frederick W. Taylor seleccin de personal, mtodos de trabajo, incentivos, especializacin (padre de la e instruccin. Administracin *Su contribucin fundamental es la aplicacin del mtodo cientfico a cientfica)y Henry L. la administracin y el surgimiento de sta como una rama especfica Gantt, del conocimiento. *Henry L. Gantt sostuvo que la produccin ineficaz se deba, en gran medida, a la incapacidad gerencial de formular estndares reales, facilit la seleccin cientfica de los trabajadores, la armnica cooperacin entre stos y los administradores, y destac la necesidad de la capacitacin. *Se estableci una organizacin racional del trabajo. Henry Fayol *Estableci 14 principios administrativos y las reas funcionales en una empresa para lograr la eficiencia. *seal que toda empresa puede ser dividida en seis grupos de funciones: 1. Tcnicas: produccin de bienes y servicios, 2. Comerciales: compra venta, intercambio, 3. Financieras: bsqueda y ganancia de capitales,

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4. Seguridad: proteccin y preservacin de bienes y personas, 5. Contables: inventarios, registros, balances, costos y estadsticas, 6. Administrativas: integracin de las funciones anteriores. *Define el acto de administrar como, planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar y determin los principios generales de la administracin como: divisin del trabajo, Autoridad y responsabilidad, disciplina, unidad de mando, unidad de direccin, subordinacin de los intereses individuales a los generales, remuneracin del personal, centralizacin, jerarqua, orden, equidad, estabilidad personal, iniciativa, espritu de equipo. Escuela ambiental Mnch 2009 y Garca, *Se basa en la idea de que el ser humano se desempea mejor si las condiciones ambientales que lo rodean (luz, sonido, calor, humedad, etc.) estn en armona con su organismo. *Se intenta obtener una mayor productividad, proporcionando al trabajador condiciones de trabajo ms agradables. *Conocida como la escuela de las relaciones humanas, otorga mayor importancia al hombre, al hacer de su conducta el punto focal de la accin administrativa. *Descubri que la productividad se elevaba por los factores sociales, como la moral de los trabajadores, satisfactores, interrelacin entre los miembros de trabajo, eficiencia de la administracin, motivacin, asesora, direccin y comunicacin. *La administracin que no toma en cuenta al elemento humano est condenada al fracaso. *Su enfoque es el reconocimiento de la importancia de la organizacin informal, de los niveles, estatus y smbolos de sus integrantes, as como sus efectos en el funcionamiento de la organizacin formal. *Trata de combinar la estructura formal con el aspecto humano y la organizacin empresarial con el sistema social originando la sociologa de la organizacin que propone una serie de lineamientos para el Pgina 2

Escuela del comportamiento Elton Mayo humano

Escuela del Max Weber, Chester sistema social Barnard, Edgar Shein, Flank Oliver Scheldon y Chris Argris

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Norbert Wiener, Escuela de Marchy Simon administracin Murdick. Joel Ross y de sistemas West Churchman

Escuela de la A. Kauffman, medicin Norbert Wiener y cuantitativa Irwin D. J. Bross, Teora de las Newman, Bowman, decisiones Hutchinson

Neohumano relacionismo

Abraham Maslow, Herzberg, Douglas Mc Gregor y Rensis Likert Peter F. Drucker, Ernest Dale y Lawrence Appley

Administracin emprica

tratamiento de conflictos que surgen en la empresa como consecuencia del proceso de direccin. *Segn esta corriente, los sistemas son el punto fundamental en el que se basa la administracin, formado por partes asociadas que forman un todo coherente o unidad para el manejo de grandes organizaciones, aunque descuida el factor humano. *Postula que el hombre no es algo que pueda manipularse, sino que es un ente capaz de adaptarse y evaluar diferentes grupos de circunstancias. *En esta escuela los factores econmicos, sociales, tcnicos, etc. tienen una fuerte influencia en la conducta y productividad del hombre. *Para esta escuela la toma de decisiones es la esencia de la tcnica administrativa. *El enfoque matemtico postula que la administracin es una entidad lgica cuyas acciones pueden expresarse en trminos de smbolos matemticos, como relaciones y datos que se pueden medir como inventarios, control de produccin. *Considera que la administracin debe adaptarse a las necesidades de los individuos, ya que el factor humano resulta determinante en la empresa. * Se fundamenta estudios psicolgicos del individuo. *Trata de lograr la autorrealizacin del elemento humano en su trabajo proporcionndole independencia, para que as fije sus metas de trabajo de acuerdo con los objetivos de la organizacin. *Postula que las tareas administrativas deben ser ejecutadas y consideradas en la forma sugerida por el pasado reciente, la costumbre o la tradicin. *Se basa en experiencias prcticas. *Se administra sobre causas, corrigiendo errores, los principios son Pgina 3

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empricos y no realiza ningn esfuerzo para explorar nuevos senderos e intentar algo diferente. Henry Fayol, Mary *Aplica los diversos conocimientos de cada escuela, tratando de Parker Follet, agruparlos en un pensamiento universal a travs de la aplicacin del Lyndall F. Urwick, proceso administrativo. Escuela eclctica George Terry, Harold o del proceso Koontz, Cyril administrativo ODonnell, William P. Leonard y Victor Lazzaro

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