REFLEXIN:

(PRODUCTO 1 SESION 1)

En este sentido vale la pena reflexionar alrededor de algunas interrogantes como son: Qu interacciones de tipo social, cultural caracterizan las situaciones ambientales y desde donde se originan sus problemas? Cmo estas problemticas pueden ser visualizadas y analizadas por la comunidad? Qu estrategias podra desarrollar la comunidad para abordar dicha problemtica y comprenderla? Cmo vincular elementos importantes de los contextos fsicos, biolgicos, sociales y culturales y el quehacer educativo dentro de la institucin escolar? Desde donde vincular la dimensin ambiental en planes y programas en diferentes contextos ambientales? A partir de las preguntas anteriores es importante el dialogo y anlisis para poder organizar diferentes actividades que den solucin a las diferentes problemticas ambientales y de esta manera tengamos una formacin integral y una calidad de vida buena en estas generaciones y las futuras, para poder lograr esto debemos: Generar espacios de discusin y crtica reflexiva para poder resolver de manera adecuada los problemas ambientales. Analizar las diferentes situaciones ambientales en tiempo y espacio (ubicacin) correspondiente. Tener conocimientos fundamentales para poder resolver los diferentes problemas ambientales de nuestra localidad, conforma a nuestro entorno social, econmico y cultural. Aportar elementos bsicos para resolver los diferentes problemas ambientales y adaptarlos al quehacer docente y educativo por medio de proyectos escolares.

Con estas ideas y la participacin de padres de familia, alumnos, colectivo docente y sociedad en general podremos crear en nuestros estudiantes una visin crtica de la realidad de nuestro medio ambiente sin dejar de lado los diferentes contextos desde el local hasta el internacional, para aprender a analizar las situaciones ambientales considerando el enfoque poltico, cultural, econmico, social y educativo solo as podremos alcanzar una educacin ambiental viable.

Dmaris Duque