Durante el Siglo XX la educacin venezolana tuvo un gran avance en lo que respecta a cambios positivos para la mejora de esta.

Es interesante ver como personas preocupadas por la calidad de educacin que en un tiempo se imparta en Venezuela trabajaron fuerte para idear propuestas de de leyes as como decretos, reformas curriculares entre otros con la finalidad de mejorar la educacin y lo ms importante ayudar a los docentes a mejorar la forma de impartir sus clases, entre esos hombres estaba Luis Beltrn Prieto Figueroa y organizaciones tales como la Comisin Econmica para Amrica Latina, la UNESCO y otras mas.

Sin embargo, la educacin en Venezuela, como todo aspecto fundamental en un pas, ha evolucionado paulatinamente a medida que se van desarrollando situaciones en el pas lo que la obliga a dar cambios que van en beneficio de ir obteniendo mejores resultados y que esta sea una educacin de calidad para tener los recursos humanos capaces de asumir los nuevos retos que el estado necesita para seguir, evolucionando como nacin y poder asumir las respuestas a las necesidades que los miembros de las comunidades tengan.

Actualmente vemos como el avance tecnolgico ha sido un factor fundamental para el avance de la educacin en Venezuela, vemos como la Internet, los sistemas multimedios y todos los avances tcnicos se han vistos involucrados en la educacin, colocando en el estudiante herramientas que lo harn sentir no solo en nuestro pas sino en el mundo entero con el uso de estas herramientas que le son de una gran utilidad. Sin embargo, en la actualidad el Sistema Educativo Bolivariano, es de gran importancia la formacin de un ciudadano con integralidad; es decir, tomando en cuenta todo lo que como ser pensante lo involucra e identifica, en cuanto a lo cognitivo, Psicomotor y Afectivo. Debido a ello, surge la necesidad de transformar la Educacin a un nivel ms alto y compresivo de la realidad

social; implementndose as, los Subsistemas de la Educacin y en especial la Inicial, la cual, se basa principalmente en orientar al desarrollo de un ser social, tomando en cuenta, que este nivel es la puerta de entrada a la Educacin Primaria, poseyendo unos fundamentos filosficos, psicolgicos y pedaggicos, con una poltica de 0-3 aos el maternal y 3-6 aos el Simoncito, sin discriminaciones con la accin educativa de asumir diversas estrategias al incorporar a todos los nios en las diferentes actividades.

En referencia, a las bases filosficas posee la gua de los pensamientos de Simn Rodrguez como disciplina escolar para formar en cada participante el respeto, siendo participativo, corresponsable y desarrollando sus capacidades. No obstante, la Educacin Inicial toma en cuenta las teoras del aprendizaje de Vigostky, Jean Piaget y Bandura; el primero expresa que el nio y la nia debe poseer un aprendizaje significativo al dar respuestas a su entorno social; el segundo, expone que, es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que grada su capacidad de pensar simblicamente, imita objetos de conducta, juegos simblicos, dibujos, imgenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado. Por su parte, Bandura presenta que el conocimiento es lo logrado a travs de la interaccin con el medio ambiente, desarrollando capacidades nuevas, al crear y comprender; adems, de las imitaciones realizadas por parte del nio o nia con la relevancia en los medios de comuniccain social.

Asimismo, los Fundamentos Pedaggicos presenta los pilares fundamentales para la construccin del pensamiento en este caso son: El Conocer, Hacer, Convivir y Ser. En cuanto, al Conocer se encarga de verificar como el compromiso, las acciones, conductas y lenguaje son parte de la interaccin con el objeto de estudio y otros sujetos; en referencia al Hacer; influye en el entorno social del nio o la nia, notando la tcnica y mtodos aplicados por el docente a la hora de utilizarse en la institucin, por

su parte, el Convivir, manifiesta la necesidad que posee el nio o nia de aprender cada da a vivir con las dems personas, como es su historia, sus tradiciones y su espiritualidad; con el fin de crear un espritu que conciba la utilizacin de proyectos comunes a la solucin inteligente y pacfica; el Ser se refiere a la sntesis de los pilares anteriores, es decir, al ser humano de manera integra.

Es importante, mencionar que el Perfil del Docente se encuentra en la capacidad de promover una educacin para la solucin personal, demostrando actitud en el trabajo grupal, aceptacin y diversidad de cultura, promoviendo los proyectos sociales y comunitarias el aula actual, igualmente, acta en la sensibilidad de convivencia y valoracin del patrimonio nacional, convirtiendo al aprendizaje para informar y luego formar por medio de estrategias como por ejemplo, los juegos, en la actuacin de un ser original y creativo.

El sistema educativo bolivarianos nos conduce a una nueva Repblica es decir nos lleva aun nuevo modelo de educacin en donde tengamos accesos a nuestros derechos esenciales tales como los principios ticos y polticos. Puesto que todo individuo tiene derecho a estar en este sistema ya que se aferra al articulo 102 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela que nos dice, La educacin es un servicio pblico y est fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad no hay discriminacin alguna y se deja atrs todo aquellas prelaciones que tenan las personas para poder ingresar a una institucin.