Asignatura: Desarrollo Psicomotor.

Profesora: Ana Licona Curso: segundo de Educacin Infantil Nombre: Francisca Espinosa

Practica1: Entrevista.

Instruccin.
Esta primera prctica consiste en hacer una entrevista a una maestra de psicomotricidad, para que nos ayude a entender un poco ms en qu consiste la asignatura. Mi entrevista la realice a Margarita, maestra de psicomotricidad del colegio Jaume Fornaris i Taltavull de Son Servera. Es el colegio de infantil y primaria que hay en dicha localidad, decir que a pesar de ser un colegio donde hay alumnos desde los tres aos hasta los seis, estn claramente separados los nios de infantil y de primaria, con esto lo que quiero decir, es que el colegio es el mismo pero hay dos edificios diferenciados donde en uno de ellos hacen infantil y en el otro primaria. He elegido este colegio porque es el colegio que hay en mi pueblo, no es el colegio donde fui porque es reciente, pero si el que est en mi localidad natal. Cuando fui a hablar con ella, unos das antes de realizar la entrevista, me comento que no era especialista en psicomotricidad, pero era la que se encargaba de hacerlo. La entrevista la tuve que realizar ms tarde de lo previsto debido a la imposibilidad de disponibilidad por parte de la maestra, por lo tanto al haber dado teora ya en clase, lo que hice fue ir contrastando lo que me deca la maestra con la materia dada en clase y tengo que decir que se ajusta bastante lo que ella me iba comentando con lo explicado en clase. Por otra parte, decir que me comento que las preguntas de la entrevista eran muy generales y que lo suyo seria ir a un par de clases para ver cmo es realmente, ya que para ella, en clase y con la toma de contacto con los nios, es donde se entiende realmente lo que es, y se ofreci a que asistiera a un par de clases con ella. Me comento que algunas preguntas, se respondan mejor con la prctica ya que sin ella era bastante abstracto. Por ltimo decir que se mostro muy participativa en todo momento y se ofreci a ofrecerme su ayuda en todo, tanto para trabajos, como asistir a sus clases.

Entrevista realizada a la maestra de psicomotricidad. Qu entiende por Psicomotricidad?

Es un momento donde los nios desarrollan su psicomotricidad. Desarrolla todo; habilidades, destreza, todo. Este todo entrelazado. Hay que tener claro una cosa, que psicomotricidad no es lo mismo que educacin fsica, aqu coordinamos actividades cotidianas, satisfaciendo las necesidades del nio a partir del movimiento, a veces es dirigido y a veces libre.

Qu modelo sigue en la prctica de psicomotricidad?

Aucouturier, aqu lo que solemos hacer es una asamblea, hacemos conversa y

explicamos las normas consensuadas entre todos. Despus siempre hay una parte dirigida, una tomada de castillo y una parte libre. Despus relajacin y depende de lo que se haga, hacemos una representacin o no de lo que hemos hecho. Pero claro, esto depende de lo que se trabaje y de cmo estn los nios. Por eso, es flexible y puede que cambie. A veces hacen circuito afuera depende de lo que haga. Si hay que cambiar lo cambio, juegos por rincones, representacin con los circuitos y para trabajar la nocin espacial siempre lo hago a travs de la dramatizacin.

Qu recursos emplea para llevar a cabo los psicomotricidad?

Siempre, tanto el tipo de material, como el tipo de trabajo, depende de lo que haga, podemos utilizar infinidad de materiales; pelotas, materiales reciclados, cajas de cartn material comprado, reutilizado incluso reciclado. Esto es muy genrico.

Cunto tiempo y dnde destina la profesora para el desarrollo psicomotriz?

Nosotras tenemos un aula de psico y hacemos sesiones juntas. Su duracin es de una hora y media. Cuando digo sesiones juntas, me refiero a que juntamos desdobles, es

decir, partimos dos clases en dos, mitad y mitad y una de las profes hace lecto con una mitad de la clase y yo hago psico con el resto. Actualmente solo disponemos de una maestra de psicomotricidad, antes ramos dos, pero ahora solo hay una. Las actividades normalmente las llevamos a cabo en el aula de psico, pero utilizamos nicamente ese espacio sino que, si la actividad lo requiere podemos utilizar pasillos, o incluso el patio. Solo hay una.

Qu metodologa que emplea?

Acouturier. Es una metodologa globalizada y flexible a cada momento y ritmo de los nios.

Qu instrumentos utiliza en la observacin?

Observacin directa y el instrumento que utilizo para hacer el registro es el anecdotario. A veces tambin voy tomando notas en la agenda, pero normalmente lo que hago es un anecdotario. Al final de trimestre, entrego a los padres estas anotaciones.

Qu actividades desarrollan los nios en las prcticas psicomotrices?

Tomada Castell, circuito, rincn de construcciones, para trabajar la parte emocional y motora del nio.

Qu rol ocupa el docente a la hora de desarrollar la psicomotricidad?

Observador, en la parte libre, y en la parte dirigida lo que hago es regular que el juego hace, por lo tanto hago de mediador, pero en todos los casos, quien asume el papel protagonista es el alumno.

Qu rol ocupa el nio?

El nio se convierte en protagonista de sus propios aprendizajes.

Cul es la importancia De la Prctica psicomotriz en la edad 0-6?

Para m lo ms importante es desarrollar y fomentar su tonicidad para; expresarse, coger autonoma, aprender a compartir, para muchas cosas porque pasa una cosa, que la practica psicomotriz esta entrelazado con otras asignaturas o reas, pero ya te digo, a groso modo, bsicamente es expresarse y coger autonoma a travs del desarrollo sensorio- motor del nio, desarrollando movimiento gruesos y segmentaria, aunque esta todo globalizado porque no se trabaja un solo aspecto del nio, sino el conjunto de todo.

Con los hallazgos que encuentran, qu hace?

Puede que haya alguno que tenga trastornos o retrasos en su evolucin. Aqu no tenemos ninguno. En caso de que los haya, lo que hara sera hablar con la tutora del nio y con el departamento de orientacin.

Conclusin.
Lo primero que me gustara destacar, es la importancia que tiene la psicomotricidad en los nios, es decir, antes de hacer esta asignatura, pensaba que lo que hacan los nios en psicomotricidad era jugar, no entenda muy bien porque se haca. Ahora me doy cuenta de que la psicomotricidad es fundamental para los nios ya que les ayuda a desarrollarse en todos sus aspectos. Es decir, es cierto que los nios juegan, pero detrs del juego, el objetivo es que vayan adquiriendo su propia identidad mediante esta prctica a travs de acciones, movimientos y contacto con su entorno. Para lograr una buena prctica, es importante llevar a cabo una buena metodologa que facilite el proceso global del nio en todos sus aspectos a travs de la observacin, ya que de ello depende que el nio tenga un buen desarrollo o no. Por lo tanto, debemos tener claro en cada momento que es lo que queremos trabajar, ya que aunque el juego

parezca una mera diversin, es la excusa para poder trabajar diferentes aspectos. Y para que eso pueda ser desarrollado en su totalidad, debemos tener claro que recursos utilizar ya que en segn qu situaciones unos recursos facilitaran el proceso pero en otras no ser as. Por lo tanto, lo que debemos tener claro es que la psicomotricidad es una prctica que requiere una disciplina mediante una tcnica que trabaja tanto los aspectos emocionales como sensorio- motores del nio dentro de su entorno a partir de la observacin de estos.