NANCY MORALES CASTILLA DOCENTE ORIENTADOR IECOV

EL COMIT DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL, ES UNA HERRAMIENTA PEDAGGICA PARA LA AUTONOMA ESCOLAR.

EL COMIT DE CONVIVENCIA ESCOLAR, ES UN RGANO CONSULTOR DEL CONSEJO DIRECTIVO, QUE BUSCA SERVIR DE INSTANCIA EN LA SOLUCIN ACERTADA DEL CONFLICTO ESCOLAR, DENTRO DEL DEBIDO PROCESO.

EL COMIT DE CONVIVENCIA DEBE ESTAR SUSTENTADO DESDE EL MANUAL DE CONVIVENCIA.

EL COMIT SE RENE PARA ESTIMULAR ESTUDIANTES, PROFESORES Y PADRES DE FAMILIA, TAMBIN, PARA LIDERAR PROCESOS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL.

OBJETIVO GENERAL
ORIENTAR AL ESTUDIANTE PARA QUE ADQUIERA UNA DISCIPLINA Y UNA AUTONOMA ESCOLAR DESDE SU QUEHACER PEDAGGICO, Y QUE SEA CONSCIENTE Y CONSECUENTE DE LA IMPORTANCIA DEL RESPETO A LA NORMA PARA DISFRUTAR DE UNA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR

OBJETIVOS ESPECIFICOS
- FOMENTAR UNA EDUCACIN EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA ELIMINAR LOS MANUALES DE CONVIVENCIA REPRESIVOS, QUE SOLO BUSCAN FORMAR PERSONAS SOMETIDAS, PASIVAS, SUMISAS E INDIFERENTES A LOS PROBLEMAS SOCIALES Y A SU RETROALIMENTACIN, A TRAVS DE LAS ACCIONES PEDAGGICAS. - HACER DE LOS COMITS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL UN LUGAR DE FORMACIN PERMANENTE DONDE SE POTENCIE A LA PERSONA EN TODAS SUS DIMENSIONES.

- PROPICIAR TALLERES DE ORIENTACIN Y FORMACIN PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN GENERAL, CON EXPECTATIVAS A LA CULTURA PARTICIPATIVA Y AL RESPETO POR LA NORMA.

- ORIENTAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA, PARA QUE ADQUIERA CRITERIOS PROPIOS, ORDENE Y CLARIFIQUE SUS ACCIONES Y ESFUERZOS, QUE LE PERMITAN TENER CAPACIDAD DE SECUNDAR LO VERDADERO, LO JUSTO Y LA ACCIN POR LOS DEMS.

INTEGRANTES
1. ORIENTADORA ESCOLAR: CONTRIBUYE A LA SOLUCIN DE CONFLICTOS Y PROBLEMAS INDIVIDUALES, FAMILIARES Y GRUPALES.

2. PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES: PROMOVER EL CUMPLIMIENTO DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES. RECIBIR Y EVALUAR LAS QUEJAS Y RECLAMOS QUE PRESENTEN LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA SOBRE LECCIONES Y SUS DERECHOS (ART 28, LEY 115/94, LITERAL B)
3. PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE: CONOCER EL RENDIMIENTO ACADMICO Y COMPORTAMENTAL DE LOS ESTUDIANTES Y PARTICIPAR EN LAS ACCIONES DE MEJORAMIENTO.

4. COORDINADOR DE CONVIVENCIA: ACOMPAAR LOS PROCESOS ORIENTADOS A LA RESOLUCIN PACFICA DE LOS CONFLICTOS. 5. DIRECTOR DE GRUPO: PROMOVER EL ANLISIS DE LAS SITUACIONES CONFLICTIVAS DE LOS ESTUDIANTES Y LOGRAR EN COORDINACIN CON OTROS ESTAMENTOS LAS SOLUCIONES MS ADECUADAS. 6. ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA: APOYAR LA FUNCIN PEDAGGICA PARA CUMPLIR LA TAREA EDUCATIVA EN FORMA ADECUADA.

7. REPRESENTANTE DE LOS PROFESORES SEGN EL NIVEL EN QUE SE ENCUENTRE EL ESTUDIANTE: APOYA LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL ESTUDIANTE.

CUL ES SU FINALIDAD?
ES UNA HERRAMIENTA PEDAGGICA MUY VALIOSA PORQUE EL ESTUDIANTE APRENDE DESDE EL ERROR Y APRENDE A DESPRENDER OTRAS ACCIONES QUE ESTABAN PREESTABLECIDAS Y DISEADAS, SEA EN SU MEDIO O EN SU AMBIENTE SOCIAL

SE TRABAJA CON LA SIGUIENTE TRIADA

FAMILIA, ESTUDIANTE, INSTITUCIN EDUCATIVA, DONDE EST LTIMA LE OFRECE TODAS LAS POSIBILIDADES Y ALTERNATIVAS PEDAGGICAS PARA LA SOLUCIN ACERTADA DEL CONFLICTO

SE VALORA AL ESTUDIANTE COMO UN SER QUE EST EN FORMACIN PERMANENTE Y QUE EST PERSONA NECESITA DE AGENTES PEDAGGICOS QUE LE AYUDEN A CRECER COMO SER NICO E IRREPETIBLE RESPETANDO SUS VALORES Y CREENCIAS CON UNA LIBERTAD Y AUTONOMA BIEN ORIENTADAS.

 LA

INSTITUCION EDUCATIVA COMUNAL DE VERSALLES COMO UN LUGAR DE POTENCIACIN DE LA PERSONA, DE SUS VALORES, ACTITUDES Y HABILIDADES PARA RELACIONARSE CON LOS DEMS; EN EL CUAL PRIMEN LAS EXCELENTES RELACIONES Y GRANDES FUENTES DEL CONOCIMIENTO, SE IMPARTA UNA EDUCACIN CON AFECTO, CARIO Y SE SIENTAN COMO EN FAMILIA; DONDE EL CONFLICTO SE RESUELVA EN COMN ACUERDO, SIN NECESIDAD DE RECURRIR A LA EXPULSIN, LA VIOLENCIA Y A LA VIOLACIN DE SUS DERECHOS QUE POSEE COMO ESTUDIANTE Y QUE ENCUENTRE EN LA ESCUELA UN LUGAR DE APRENDIZAJE Y VIVENCIA PARA CRECER COMO PERSONA.

CMO OPERA?
DESPUS DE AGOTADO EL DEBIDO PROCESO Y EL

CONDUCTO REGULAR PREESTABLECIDO EN EL MANUAL DE CONVIVENCIA, LA COORDINADORA DE CONVIVENCIA CITAR AL PADRE DE FAMILIA Y AL ESTUDIANTE PARA NOTIFICAR QUE STE SER REMITIDO A DICHO COMIT COMO UNA OPCIN DE ORIENTACIN Y DE AYUDA PEDAGGICA PARA APLICAR UNOS CORRECTIVOS FORMATIVOS, CON LA TRIADA FAMILIA, ESTUDIANTE E INSTITUCION EDUCATIVA.

 SE LE NOTIFICAR HORA Y DA (TODO POR

ESCRITO). SE LE DAR INICIO AL COMIT CON LA LECTURA DEL OBJETIVO Y LA FINALIDAD DE STE, LUEGO EL DIRECTOR DE GRUPO HAR UNA EXPOSICIN A TODOS LOS INTEGRANTES DEL COMIT DEL PROCESO ELABORADO DEL ESTUDIANTE CITADO, CON LOS RESPECTIVOS CORRECTIVOS Y ACCIONES PEDAGGICAS DE ACUERDO AL MANUAL DE CONVIVENCIA Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS.

 DESPUS DE ESCUCHADO LO ANTERIOR, EL ESTUDIANTE

IMPLICADO Y EL PADRE DE FAMILIA PUEDEN DESVIRTUAR CON RAZONES BIEN SUSTENTADAS O ACEPTAR LO OBJETADO; ESTUDIANTE QUE SE RETIREN UN MOMENTO DE LA REUNIN PARA DELIBERAR Y APLICAR LOS CORRECTIVOS DE ACUERDO AL MANUAL DE CONVIVENCIA, ESTUDIANTE VOLVER DE NUEVO A LA REUNIN PARA INFORMARLES DE LOS CORRECTIVOS FORMATIVOS Y PEDAGGICOS QUE SE LE APLICARN DE ACUERDO CON LA FALTA COMETIDA, LOS CUALES SERN PRESENTADAS AL RECTOR JUNTO CON SU HISTORIAL DE COMPORTAMIENTO PARA QUE SEA AVALADO POR STE.

LUEGO SE LES SOLICITA AL PADRE DE FAMILIA Y AL

LUEGO SE LES SOLICITA AL PADRE DE FAMILIA Y AL

 LOS

CORRECTIVOS SERN APLICADOS POR MEDIO DE TALLERES DE FORMACIN INTEGRAL SEGN LO AMERITEN LAS CAUSAS, PARA SER DESARROLLADOS EN FAMILIA.

A LA VEZ QUE SE ELABORAR UN COMPROMISO

DE COMPORTAMIENTO Y CONVIVENCIA CON LA INSTITUCIN EDUCATIVA. POR LO GENERAL EL ESTUDIANTE ES REMITIDO CUANDO TIENE VARIAS FALTAS GRAVES Y AMERITA CORRECTIVOS INMEDIATOS.

 EL ESTUDIANTE NO SE EXPULSAR DE

LA INSTITUCIN EDUCATIVA, PERO SI SER EXCLUIDO DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS Y CURRICULARES, PERMANECER EN LA COORDINACIN DE CONVIVENCIA O EN ORIENTACIN ESCOLAR PARA RECIBIR ORIENTACION O RECOMENDACIONES PERTINENTES SEGN EL TALLER QUE LE CORRESPONDA REALIZAR.

 MIENTRAS

STE SUSPENDIDO DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS, LA COORDINADORA DE CONVIVENCIA ENVIAR EXCUSA FIRMADA A SU AULA DE CLASE POR LOS DAS QUE LO REQUIERA. CUANDO SE REINCORPORE A SU AULA DE CLASE EL ESTUDIANTE DEBE ESTAR AL ORDEN DEL DA EN TODAS SUS ACTIVIDADES ACADMICAS Y SUSTENTAR LOS TALLERES CON LA AYUDA DE SU ACUDIENTE ANTE EL COMIT DE CONVIVENCIA; SE LE REVISAR EL COMPROMISO ADQUIRIDO EL CUAL DEBE ESTAR FIRMADO POR SU FAMILIA O ACUDIENTE Y SER EVALUADO HASTA QUE CUMPLA LO PACTADO.

EL ESTUDIANTE DEBE ASISTIR

AL ESTABLECIMIENTO PARA RECIBIR ASESORAS SEGN EL HORARIO ESTABLECIDO POR LA COORDINADORA DE CONVIVENCIA O LA ORIENTADORA ESCOLAR, PORTANDO SU UNIFORME Y EL DIARIO PEDAGGICO.

 EL ESTUDIANTE TIENE UN DA HBIL, DESPUS DE REALIZADO EL COMIT, PARA QUE SE LE NOTIFIQUE LA SUSPENSIN Y ENTREGARLE LOS TALLERES PROGRAMADOS AVALADOS POR EL SEOR RECTOR. ESTA SUSPENSIN PEDAGGICA Y FORMATIVA CONTEMPLA DE UNO A CINCO DAS, SEGN LAS FALTAS COMETIDAS Y RESEADAS POR EL MANUAL DE CONVIVENCIA

 EL ESTUDIANTE PODR HACER USO DE

TODOS LOS SERVICIOS DE BIENESTAR ESTUDIANTIL QUE OFRECE LA INSTITUCIN COMO: RESTAURANTE ESCOLAR, SERVICIO DE BIBLIOTECA, AULA BILINGISMO E INFORMTICA, ORIENTACIN ESCOLAR Y PEDAGGICA, DIALOGO CON SUS PROFESORES EN HORAS QUE NO ESTN ORIENTANDO CLASE.

 EL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES

TIENE VOZ, PERO NO PODER DE DECISIN AL APLICAR LOS CORRECTIVOS Y ACCIONES.

SI EL ESTUDIANTE NO DESEA SER

ASISTIDOS POR EL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES, STE NO SER INVITADO.

GRACIAS