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Programa de Estudios por Competencias

TEORA DE SISTEMAS
I. IDENTIFICACIN DEL CURSO ORGANISMO ACADMICO: Facultad de Ingeniera Programa Educativo: Ingeniera en Computacin Aprobacin por los H.H. Consejos Acadmico y de Gobierno Fecha: Total de horas 3.0 rea de docencia: Programacin e Ingeniera de Software Programa elaborado por: Ing. Mireya Salgado Gallegos M. en A. Silvia Edith Albarrn Trujillo Crditos 6 Tipo de Unidad de Aprendizaje Carcter de la Unidad de Aprendizaje Fecha de elaboracin : Noviembre 2005

Clave

Horas de teora

Horas de prctica 0

Ncleo de formacin

Modalidad Presencial Aprendizaje

L41007 3.0 Prerrequisitos ( Conocimientos Previos): NINGUNO

Curso Unidad de Antecedente

Obligatoria Sustantivo Aprendizaje Unidad de Consecuente

NINGUNO NINGUNO Programas educativos en los que se imparte: UAPS: Atlacomulco, Ecatepec, Texcoco, Valle de Chalco, Valle de Mxico, Valle de Teotihuacan, Valle de Zumpango.

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II. PRESENTACIN Conforme se difunde con gran rapidez, el uso de computadoras dentro de las organizaciones, surgen muchas inquietudes acerca de la forma de usarlas para mejorar la productividad y lograr mejorar los objetivos de la organizacin. De tiempo atrs, las organizaciones han reconocido la importancia de una administracin adecuada de los recursos bsicos, tales como la mano de obra y las materias primas. Hasta ahora es cuando la informacin tiene una connotacin de recurso primordial. Los responsables de la toma de decisiones empiezan a considerar que la informacin, ya no es un producto exclusivamente colateral de la operacin de la empresa, sino que en s, es uno de los promotores de la misma. La informacin puede llegar a ser el elemento decisivo, que en un momento dado, determine el xito o el fracaso de un negocio. Para el manejo de esta informacin es necesario que el analista de sta, aplique un enfoque de sistemas a la organizacin en estudio, considerando la idea de que un sistema cuenta subsistemas, interrelaciones e interdependencias; que existen lmites que permiten o previenen la relacin entre varios departamentos o elementos de otros subsistemas, de esta manera el analista tendr una visin ms amplia del flujo de informacin que existe en la organizacin para el desarrollo de sistemas de informacin que sean necesarios dentro de sta. Los diferentes tipos de sistemas de informacin que se desarrollan dentro de una organizacin son orientados a los 3 niveles de administracin de sta, ya que cada nivel tiene sus propias responsabilidades, y con base en sus caractersticas, colabora en el logro de las metas y objetivos de la organizacin. Dado lo anterior, el presente programa por competencias pretende desarrollar en los alumnos habilidades necesarias para el desarrollo de sistemas de informacin aplicados en una organizacin.

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III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE

Realizar el encuadre del curso. Asistir puntualmente a las clases. Preparar material didctico para las clases. Asesorar a los alumnos cuando sea necesario. Resolver las dudas de los alumnos. Evaluar la unidad de aprendizaje. Entregar resultados de las evaluaciones. Participar en la realizacin de exmenes departamentales. Entregar en tiempo y forma el resultado de evaluaciones parciales, ordinaria, extraordinaria y a ttulo de suficiencia.

DISCENTE
Asistir puntualmente a clases. Contar con el 80% de asistencia para presentar examen ordinario Contar con el 60% de asistencia para presentar examen extraordinario Contar con el 30% de asistencia para presentar examen a ttulo de suficiencia Asumir una actitud participativa en las sesiones de clase. Realizar las evaluaciones que se establezcan. Participar activamente y entregar en tiempo y forma los trabajos extractase Tener sentido de responsabilidad en los trabajos extractase Entregar en tiempo y forma los trabajos extractase Tener sentido de integracin y participacin dentro del saln de clases.

IV. PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Adaptar la teora general de sistemas, su relacin y aplicacin y el enfoque de sistemas para el manejo de informacin dentro de las organizaciones con el conocimiento de diferentes metodologas para el desarrollo de sistemas de informacin. V. COMPETENCIAS GENRICAS
Analizar y disear sistemas de informacin. Analizar soluciones del entorno y problemas propios de ser tratados mediante sistemas computacionales Aplicar los conocimientos en la prctica Crear nuevas ideas para la solucin de problemas

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Desarrollar la habilidad anlisis y sntesis de informacin

VI.

MBITOS DE DESEMPEO PROFESIONAL

En cualquier tipo de Organizacin Pblica o Privada

VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

Aula, y casos de estudios prcticos en alguna organizacin elegida para la aplicacin de la teora.

VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA (Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, mbito diferenciado)

Entrenamiento y complejidad creciente

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IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. Dominar la terminologa en el rea de sistemas de informacin. 2. Identificar los componentes principales de un sistema de informacin aplicando un enfoque de sistemas en una organizacin. 3. Integrar los sistemas de informacin dentro de una organizacin. 4. Diferenciar los distintos tipos de sistemas de informacin computarizados y sus elementos principales. 5. Analizar las diferentes metodologas para el desarrollo de sistemas de informacin.

X.- SECUENCIA DIDCTICA 1 2

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XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE ELEMENTOS DE COMPETENCIA Habilidades Actitudes/ Valores

Conceptualizacin Anlisis Diseo de soluciones Creatividad Receptiva Analtica Propositiva Tolerancia Perseverancia Participativa

UNIDAD DE COMPETENCIA I

Conocimientos
Antecedentes histricos. Definiciones. Dato e informacin. Definicin de Sistema. Componentes de un sistema. Tipos de sistema (abierto, cerrado, suave, duro, estacionario, no-estacionario, natural, no-natural). Esquemas e instancias. Definicin de Sistemas de informacin.

Dominar la terminologa en el rea de sistemas de informacin.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS: Uso de diferentes estrategias de enseanza (mapas mentales, conceptuales, cuadros sinpticos, etc.) CRITERIOS DE DESEMPEO I

RECURSOS REQUERIDOS Pizarrn, Tecnologas de comunicacin

TIEMPO DESTINADO 5 hrs.

EVIDENCIAS DESEMPEO PRODUCTOS

Resumen Considerar los aspectos importantes de un sistema de informacin

Dominio de conceptos bsicos

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UNIDAD DE COMPETENCIA II Identificar los componentes principales de un sistema de informacin aplicando un enfoque de sistemas en una organizacin. ESTRATEGIAS DIDCTICAS:

Conocimientos
Componentes de un sistema de informacin. Enfoque de sistemas.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Habilidades Actitudes/ Valores

Conceptualizacin Anlisis Diseo de soluciones Creatividad Receptiva Analtica Propositiva Tolerancia Perseverancia

RECURSOS REQUERIDOS Pizarrn, Tecnologas de comunicacin

TIEMPO DESTINADO 3 hrs.

Uso de diferentes estrategias de enseanza (mapas mentales, conceptuales, cuadros sinpticos, etc.) CRITERIOS DE DESEMPEO II
Componentes de un sistema de informacin Enfoque de sistemas

EVIDENCIAS DESEMPEO
Identificar en un caso real (organizacin) los componentes principales de un SI. Aplicar un enfoque de sistemas a un organizacin, identificando sus principales elementos

PRODUCTOS
Caso prctico de aplicacin Caso prctico de aplicacin.

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UNIDAD DE COMPETENCIA III

Conocimientos
La organizacin como sistema. Sistemas organizacionales. Tcnicas modernas de administracin. Relacin entre sistemas de informacin y los niveles de la organizacin.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Habilidades Actitudes/ Valores

Conceptualizacin Anlisis Diseo de soluciones Creatividad Receptiva Analtica Propositiva Tolerancia Perseverancia Participativa

Integrar los sistemas de informacin dentro de una organizacin. ESTRATEGIAS DIDCTICAS:

RECURSOS REQUERIDOS Pizarrn, Tecnologas de comunicacin

TIEMPO DESTINADO 6 hrs.

Uso de diferentes estrategias de enseanza (mapas mentales, conceptuales, cuadros sinpticos, etc.) CRITERIOS DE DESEMPEO III
Conocimiento de los sistemas organizacionales Niveles de una organizacin y los sistemas de informacin

EVIDENCIAS DESEMPEO
Identificar los tipos de sistemas organizacionales y dar ejemplos de ellos Aplicar en un caso real (organizacin) la relacin de los niveles de una organizacin con los Sistemas de Informacin Cuadro sinptico Caso de aplicacin

PRODUCTOS

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UNIDAD DE COMPETENCIA IV

Conocimientos
Definicin y elementos de un sistema de informacin computarizado. Clases y ejemplos de los sistemas de informacin computarizados. (Sistema de procesos de datos, Sistema administrativo, Sistema de apoyo en la toma de decisiones, Sistema experto). Ingeniera de software (Definicin, Caractersticas, Ventajas).

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Habilidades Actitudes/ Valores

Conceptualizacin Anlisis Diseo de soluciones Creatividad Receptiva Analtica Propositiva Tolerancia Perseverancia Participativa

Diferenciar los distintos tipos de sistemas de informacin computarizados y sus elementos principales.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS: Uso de diferentes estrategias de enseanza (mapas mentales, conceptuales, cuadros sinpticos, etc.) CRITERIOS DE DESEMPEO IV
Identificacin de los sistemas de informacin computarizados Identificacin de los elementos principales de cada tipo de sistema de informacin Conocimiento de la ingeniera de software

RECURSOS REQUERIDOS Pizarrn, Tecnologas de comunicacin

TIEMPO DESTINADO 10 hrs.

EVIDENCIAS DESEMPEO
Identificar los tipos de sistemas de informacin computarizados
Identificar y ejemplificar sistemas de informacin en una organizacin de un caso real.

PRODUCTOS
Mapa mental Cuadro sinptico Resumen

Identificar las principales consideraciones de la ingeniera de software

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ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Conceptualizacin Receptiva Analizar las diferentes Etapas, elementos, Analtica metodologas para el desarrollo ventajas, desventajas, Anlisis Diseo de soluciones Propositiva de sistemas de informacin. aplicaciones. Creatividad Tolerancia Modelos ( lineal Perseverancia secuencial, construccin de prototipos, DRA, incremental, espiral, espiral winwin, desarrollo concurrente) ESTRATEGIAS DIDCTICAS: RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO UNIDAD DE COMPETENCIA V Uso de diferentes estrategias de enseanza (mapas mentales, conceptuales, cuadros sinpticos, etc.) CRITERIOS DE DESEMPEO V Diferenciar metodologas de desarrollo de sistemas Anlisis de las metodologas de desarrollo de sistemas Pizarrn, Tecnologas de comunicacin EVIDENCIAS DESEMPEO Comparar ventajas y desventajas de las metodologas de desarrollo de sistemas. Identificar las caractersticas principales en su aplicacin de cada metodologa de desarrollo de sistemas. PRODUCTOS Cuadro sinptico Anlisis en cualquier tipo de estrategia de aprendizaje (mapas mentales, cuadro sinptico, etc.) 15 hrs.

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XII. EVALUACIN Y ACREDITACIN Manejo de teora Casos prcticos Trabajos extraclase XIII. REFERENCIAS 1. Yourdan, Edward. Anlisis estructurado moderno. Ed. Prentice Hall, 1993. 2. Cohen Daniel, Asn Enrique. Sistemas de informacin para los negocios un enfoque de toma de decisiones. Ed. Mc Graw Hill. 2000. 3. Laudon, Kenneth C. and Laudon Jane P. Administracin de los sistemas de informacin. Ed. Prentice Hall. Mayo, 1993. 4. James F Peters. and Witold Pedryce. Software engineering and engineering aproach. Ed. Wiley, 1999. 5. Pressman Roger S. Ingeniera del software, un enfoque prctico. Ed. Mc Graw Hill. 1998. 6. Senn James A. Analisis y diseo de sistemas de informacin. Ed. Mc Graw Hill. 40% 40% 20%