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100 .R615
G72
1837
GRAMTICA
Mmlci.
PLAN DE LA OBRA.
Las lecciones se esplcan coa frases lacnicas
las
separadas
En
la
memoria.
una mas
de
l-
la vista
,
fin
facilitar su
Despus de
plica el
la leccin
modo de
estudiar, y
muchas veces
los
modelos pre-
parados para
el estudio.
^2
iiliWiiiiifiinii
"=;:
^^^
'i'iE
al
LA MSICA,
RESUMSW PARA LOS QUE LA 8ABEW
,
POR
D. J. B.
ROCA T BI6BAL.
jDarrclona.
Imprijtta de
JOAQUN TBRDAtirER.
1837.
^1^
&^
Y DE FERREXt.
t/cCo
aae
t!f6
cCed/cafv
enenao' u
tuicis
^(JcC.
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Ja>
aaiduO' a/iM^ca)n
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,
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Cod 7naj ^feconcuytf jecreod cCev are,
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y,
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eCia cuuCiaaaeit
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recom/wrhJcL
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/^ /i/??iae^
ty&rvccCor.
o2.
^.
S. ^.
t%ca7i
c/3al'ci
(J&i vocci.
ai
Cfftar.
el discpulo
fin de que se instruya por si solo sin advertirlo ha sido mi objeto al escribir la
,
presente obra.
Si es un absurdo reducir los principios
menos
escribirlos
estudio
en el segundo las
puede
Entre estas dos clases de obras las hay sin duda unas mejores que otras , pero en todas ellas los principios
no se
ponen mas que para completar un sol feo; por manera que el discpulo no
)
el raciocinio
por el
lo
nicamente repitiendo
le
que el profesor
to.
que las
comple,
por mas que se estudie se llegar con mucha dificultad la perfeccin. Las ventajas desventajas en la enseanza por
de los principios de una ciencia
este
mtodo
,
las
reflecsivos
ya por
por
Y
ya
plos,
ya por
las cuestiones
que obligan
va
aprendiendo
ya en fin por
los
modelos
(9)
preparados para
el estudio.
Los aires
nacionales colocados en la
leccin
xn
capacidad y aplicacin de
,
estos
en las entonaciones
trozos de
Por
de
lo
mucho que
estudio.
Se me objetar
podido
simplificar
tal
vez
que hubiera
cuestiones
mas
las
mi
mas de que en cada leccin puede ecsigirse una respuescurrir al que aprende
ta ecsacta
cuanto se pregunte.
jr
El
se
que ca-
da paso
se encuentran,
hombres bien
10
fas.
llos
<
Mas
,
los
madurez
tan
juzgarn
si
en una ciencia
dificil
intrincada
como
la
Msica,
citarse de
solos
otros
muy instruidos
en la Msi-
mas
esen-
ciales de la ciencia.
ltimamente
nar y en
el diccionario
por muy
PRELimiNAR,
RESEA HISTRICA
DE LOS PROGRESOS DE LA
miiiKgiL.
inata al
la
,
hombre
inventor de ella
,
se imajina lo
que jams
ni pudiera ser.
La
naturaleza procedi
la
con
tros
la
misma circunspeccin en
las artes
Msica
que en todas
;
ella fu la
,
do quiera
as sin
no
con respecto
la
Msica en jeneral
la
Todas
las artes
/"
12
tacion del
hombre
la
hallarse por
n tiempo
,
detenninado en
rollarse
al
infancia priraera
la
desarviril
gradualmente
madurez
estado de
la3
que
no
la
mes
y
,
estas representaban
Hrcules
se dice
Baco
Venus
:
etc.
Lo mismo
de
arquitectura
hasta los
mismos
templos eran en los primeros tiempos tan angostos que los Dioses apenas cabian en ellos.
Un
tos.
el
que
lea
detenidamente
Qu metamorfosis no ha
los pianos
,
do en
para llegar
al
grado de persi
traen su
monocordio
cunto no pudie?
Un
el
descubrimiento de
que una hueca caa campestre resonaba por el lijero soplo del viento ; su curiosidad le impeli perfeccionar
"\
,, ;
13
poseemos.
No
ecsiste
la
pues en
el
,
sentido vul9si
gar un inventor de
ecsiste
Msica
como no
uno en cualquiera otra ciencia y arte. Apenas pueden llamarse inventores aquellos que ejercitan los primeros un arte por
,
que
la semilla
de
igualmen-
un
Pueblo
las
primer
tallo
de di-
cha semilla.
la
No
busquemos pues
el orijen
de
Msica en
las cosas
nuestro alcance
mayor parte de los autores antiguos y modernos uno de los cuales consider las monas como
como
lo hicieron la
la
,
Msica
sa-
y va
al
corazn
y un inme hablar.
s
raente al
hombre
cantar asi
como
mismos ser los propios inventores de las artes l(y que en realidad no quiere decir otra cosa
2
14
sino
ellos
que todos
estos
sin co -
nocerse recprocamente
jorar y
la
trabajaron para
me-
mente Osiride
Mercurio Ermete
,
Cadmo
Bardo
,
Chiron
,
Anfin
Apolo
Orfeo
Tuisco
etc.
Aqui no
se trata
por
Msica
los
( el
Pueblos de
la
tierra
como de
el
Pueblo de
antigedad fu
un
cierto grado
de perfec-
se
esmeraron en
bien que de un
,
mofue-
do
muy
,
Egipcios
los
Hesu
Griegos y
fsica
,
los
Romanos. Era
la
tal
constitucin
que todas
las facultades
naturaleza podian
naciones de
la tierra
15
sino
muy particular"
mente
atencin de
la
posteridad.
la
Msica egipciaca y hebraica y por otra parte no tenemos mas que un imperfecto conocimiento de
solo
la
tiempos
se
Msica
de personas en
pblicas solemnidades.
Las
Griegos en
mas hermosa
flor juvenil.
,
Ri-
consideraban
la
buena edu,
y no
como propiedad
culto relijioso.
una
cierta clase
ejercitarla
en
las artes
,
el fino
y
la
Grecia en honor de
Msica y entre
,
ellas
en particular
los jue-
gos piticos
vil
el principal
m-
cin
con preferencia
todos los
dems Puela
blos de la antigedad.
Msica
16
)
,
an-
de
la
de los Grie-
gos
las
empleando en
las
pblicas solemnidades
mas de las veces msicos de esta nacin. Por lo dems no podia entre los latinos prosperar este arte puesto que su esclusiva pre, ,
la
Msica
se consideraba
como un
y
ejercicio
La Grecia en donde
dro
las ciencias
las artes
de Alejan*
habia queda-
go subyugada por
al
los
,
Romanos
reducida
incorporada despus
amor
las artes
las
propagaron de
la
tal
modo
que en
el siglo
xv despus de
,
des-
introduje-
ron de nuevo
las otras
la li,
por decirlo
doctrina
;
asi
las
y de
la
las facul-
Roma pues
cay de su grandeza
causa de la corrupcin
con menoscabo de
vulgar por
las ciencias
y de
las artes
el siglo
v de
,
las
naciones estrangeras
el
imperio ro-
conociendo solo de
,
nombre
las
las artes
y las ciencias
,
destruyeron
,
las escuelas
las
puede conducir
que
prosperen y se mejoren. Tras de un trastorno semejante el gusto pof las artes y por las ciencias lleg perderse en todos los Estados
,
el clero
que
le era
absolutamen-
la
grandeza esteriorde
En
este estado
las ciencias
siglos siguientes
2,
18
lueii
gusto
engran-
En
de
la
edad media
,
la
Msica
en
artistica
mostrarse la nueva
En medio
,
de que por
ba adormecido
importantes
la
buen gusto
hizo progresos
parte material de la
Msica
M-
y habi de
la
armenia fu
nedictino Ubaldo
la
x.
Guido de
,
amplifi-
cando
las reglas
de
la
armonia
introdujo en
el
e\ siglo
XI
en
el
sica figurada.
esto
es
ta los
de Marchetto de Padua
1080 ) has1274 ) no se
,
19
Desde
alli
en adelante
las reglas
de
la
,
armo-
mas amplitud tanto por el sobredicho Marchetto como por dos escritores ingleses llamados Walther Odington
na se escribieron con
,
1240
y
(
de Murs
1330)
flamenco
impresa
estensas
en Miln en 1496
da
las reglas
mas
en Miln por
el
los
el siglo
guerras acaecidas fines del siglo xvi, es tambin inegable que sirvi de base todas las
y pue-
estas. Efecti-
20
,
como
los italia-
la
Papa y de
en
toda
Italia
cantaba la
formidad en
,
la
msica de todas
las
naciones
les prepararon la
te el
Juan Ockenheim
( el
muy
notable)
rum
IV en
los aos
1471
al
1481.
,
como Guiflorecieron
;
Binchois y otros
empero
quedaron
muy
siciones suyas.
artistas
Los verdaderos y
,
efectivos
propagacin de
la
21
canon florecieron en
dro de
ton
la
,
el siglo
xiv y son
Pe-
por algunos).
El origen de
las escuelas
musicales tedes-
como
,
la
escuela flamenca.
,
Juan Godendach
Maliu
,
Enrique Isaack
Estevan
Enrique Fink y otros se hicieron notables mirados como compositores en el siglo XV.
Y bajo este
punto de
la
vista la escuela
tedesca participa de
anterioridad la de Italia.
armona
el
se descuid la meloda
de manera que
componer
muchas voces
,
fu la nica
En
conclusin
los artG;
nunca
las
fin
el
tex-
muy
tado hasta
estremo
composiciones
dos por
la
cabeza y
no por
el
corazn
no
22
coiiipieudiencio otra
cosa en
mas que
el
Siglo
ci de
XVI. Finalmente
la
la Italia
compare-
nuevo en
escena
entonces
el
la
,
como
embellecer
el
dominio de
la armoiiia.
Octa-
vio Petrucci
y otros insignes compositores aclararon muchsimo las bellas formas meldicas los An;
memorables en
fines del si-
arte orgnico
se
conservatorios napolitanos
glo
liz
la
Msica dramtica
la creacin
sufri
un cambio
fe,
con
23
Peri.
Gorabert
quillon
discpulo de Josquin
Tomas Cre,
Cornelio
Canis, Verdilot
Adrin
,
Wilaert, Arcadet,
Joaquin
Bastn
la
Antes de
la
Msi-
el
Elector de
Baviera tenia
ta
;
co Orlando Lasso
der
mucho aun en
muy
grande en aquellos
el
eco de
la
Siglo XVII.
al
se llev
mas
de
Amati de Cremona
los Stradivari
vez de
se
1633
en Bolonia
24
insig-
ue maestro de
la
Capilla pontificia
el recitativo
,
llev
mayor perfeccin
asi
couio va-
grande Galilei
con
la es-
Co-
de Fubian
,
de
la
Geuiinian
los
Bautista y Lorenzo
Locateil
etc.
primera idea de
la JViica
dramtica.
los cuales
en
164o ejecutaron en
ton
Duque de Orleans
fu
el
primero que
escribi
en Msica por Lambert y Cambert. Juau Bautista Lull pas de Italia Francia la
,
edad de trece
aios
peras de Quinault.
ca fu
La primera
pera tedes-
Dafne
25)
en Msica por
Schiitz^
el
y representada con mucho aplauso el ao de 1627 en Dresde. Despus de la guerra de los 30 aos la Msica volvi luego
adquirir su primer esplendor
,
cultivndose
Gonmuchisimo
Austria
,
y desde aquel tiempo fu por decirlo as hereditaria en las familias imperiales. Tambin las cortes de Sajn ia y de Ba viera fueron
siempre aficionadsimas
la
meras peras
tas
en escena en los aos 1660 y 1669. Siglo xviii. A principios de este siglo
vase en el Diccionario
la
flo-
no ,
to. )
la
palabra emi-
Con
M-
Nicols
Antonio Sacchini
,
Domingo Cimarosa Juan Paesiello y muchos otros. La Alemania dio cima lapei'feccion tanto de la poesia como de la
Msica elevndose al eminente punto que ocupaba entre
las
26
de Hndel
,
Bacli
Gluch
Hasse
Graun
Haydn
:
Mo-
zardt
ta
se jac-
libros
tericos y prcticos
llev la
Msica instru:
mental
al
apojo de su gloria
invent in-
En
Francia desco-
con sus
pra
,
Mondoville
Berton
la
etc.
estos fue-
Duni (
try
(
italiano
),
Philidor
Monsigny y Gre-
ambos flamencos) contribuyeron sobremanera la reforma de la Msica dramtica. Pero la poca mas brillante y tempestuosa al mismo tiempo de la historia musical de Francia fu" la de Gluch y Piccini que empez en 1774. Ningn compositor escit en Paris ma,
yor entusiasmo
En 1793
se eri)i
en
un conservatorio de Msica.
el
En
el
, ,
(27)
Liceo de Bolonia y
el instituto
musical de
Bergamo en 1805
en 1807,
el
el
conseiTatorio de Miln
el
de Praga en 1810, y
de Viena
Juan
nter
Jos
Weig
,
Carlos Maria
W eber
,
Santiago Mayerbeer
FrancKi'omraer
,
Luis
Sporh
Ernesto
,
Cherubini
Aumer,
Baillot,
Rod, KreutzeryLafont.La
Inglaterra figura
pases musicales.
muy
los
La pera en Msica
los Ingleses
me-
La Inglaterra no cuenel
En
Rusia
las
reformas de Pedro
Grande
Monar hizo
ca envi buscar
mania
instruir
muchos
, ,
(28)
de
na
la
II
,
Emperatriz Ana
la
Elisabeta 7 Catalidia
Msica se elev de
;
en dia ma,
yor esplendor
te italianos
(
par-
tedescos
compusie-
tedescos y rusos.
,
La primera
pese
ra
en lengua rusa
el
ejecut en
carnaval de 1755.
la
En Espaa empez
el
pera en Msica en
ros
como
los fan-
dangos , boleros
Llevamos una reconocida y notable ventaja las dems naciones en poseer una distinguida clase de maestros de capilla
tiranas.
Viana invent
floreci
el
en
el
XV
, , ,
29
Un
Pomar
,
fa-
bric
teclados
y lo redi-
gal Felipe
IV con esta
:
invencin logr
,
la
octava ea
y una. La invencin del tetrcordo moderno se debe Beloachaga tambin caballero de Valencia. Contamos ademas una infi,
nidad de compositores de
sabias
tantas partituras
sultan en los
nia
os
:
bien conocido es
Salinas
,
,
Guerreros
Litores
Durones
etc.
etc.
etc.
Y que pluma
,
bastarla para
de
los Carriles
de los Garcias
(
de
las
Cor-
reas,
de
las
Colbrans
esta es la
primera
mu)
Malibrans
el teatro
Garcia
los
Aguados
Huertas y otros muchos que tanto se han admirado n las Cortes estranjeras? Final,
mente en 1830 se eriji un conservatorio de Msica bajo los auspicios de la inmortal Mana Cristina de Borbon
En el
30)
riios italianos
mencin
te Bellini.
si-
en la Msica, que
todos los artistas de
asi
Europa
que se
muy
;
mosidad contra
nio inmortal
las
mas
pesar
de todo no ha habila
senda trazada
Ha
escrito
muchas
y puede asegurarse que sino hubiera tanto , hubiera gustado mas empero
;
como por
,
,
los aficionados.
pueblo situado
al
pi del
Etna
de de
la
Msica. Educa-
/'
ombra
alma de
el
su
31
la
do en
da por
el
templo de
inmortalidad.
En
sus
de Psaro
resistir
nuados esfuerzos en
bien pronto llegar
to
,
le hicieron
la orijinalidad.
Con
efecsa-
que mejor ha
bido dar sus composiciones aquella espresion marcada de los diversos afectos del cora-
zn
tan
dificil
de traducir con
la sola
ayuda
,
Gernando
,
que fu
pnletti e
las obras
la
la
Estratijera^ la
Norma
la Sonainbula
Ca-
en aples
Miln y Venecia
,
la delicadeza
de un jenio filarmnico
sicin
/ Puritani
puso
el sello
su reputacin
la gloria
artstica
el
,
y acab
de confirmarle
de ser
poeta msi-
semejante
Mozart y Rafael
como
destellos
de
divinidad
dido de
32)
30 aos
,
siempre.
Aun no
lleg contar
cuando dej de
ecsistir.
Ya no queda
sino el
recuerdo de aquel semblante dulce y espresivo que atraa hacia s la admiracin. Sus ojos
alma
han cerrado para siempre y \a no es dado otro consuelo los que sintieron el poder mjico
de sus miradas
bargo
son inmortales
los
de su
lila
de los corazones.
LECCIN
JLa Gramtica musical
reglas de la
es la
I.
INTRODUCCIN.
reunin de
las
Msica que
el
se
pueden aprender
la pala-
Diccionario
conocimiento del
siste-
ma, de
las escalas,
valos etc.
La Msica
arreglados.
(Vase Naturaleza y
la
fin
de la
Msica.
).
,
En
reglas
efecto
;
msica es un
arte sujeto
to
y en
re-
pai'ticular la lrica.
modificado por
el
tono
duracin
34
Vase en
el
Oic.
Sonido
).
El tono
es
grave agudo.
La La
Y
Meloda
el
es la sucesin
s. (
de varios sonidos
).
combinados entre
Vase Meloda
Armonia
multneos
,
es la
(
si-
Vase
Hay un
tre el sonido
mas grave y
el
mas agudo.
Determinada
produjo
tan
la
comps.
Hay
la vista los
,
sonidos
su entonacin
su
duracin
combinaciones
la
llama notacin de
msica.
los sonidos
;
los
y su duraque repre(
llaman pausas
).
Hay
siete notas
pues se folo-
jL
d"
&erm}>rv
..O
~:^^ ^
>taujrui
nimxuia
t
$>
Corclrfa
I
SejHxcoL'dif-ii
^jT
fc?d
FiLsa
kSeiJufua
^'
l*jtwa dJe
^initreve
De jyrmiina
l^^S miniMia De
CorcllBi
y-i.
"^ *^
~^^p
5^.
H
De AejuToorcJiea
<v-.
DfiFixa
"<D
D Mcmrifa
"^^ '^
12,
H Ti
^1/
s
K
-
^-1
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4
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"^Hl
n
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fff
SO
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Pi3
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^^^Hl
3)
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1
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i
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3 ^
<I
tr^
P- ^
2J
(P-
2- 3,
:i
:=,
1^
??
S C
35
EJERCICIOS DE LA LECCIN
I.
se
Una Una
semicorcheas equivale
ma
una mnima ?
una mni-
ma con
puntillo ?
se-
can en
el
las parte*
que
lo
componen.
36
iiECciosr
De
a
II.
las
notas,
La Msica
lelas
El lugar que ocupan dichas lineas y espacios representan nueve grados de entona,
cin
en
las lneas
las
notas es-
critas
sical
La llave de Fa. la de J)o \ la de Sol. La de Fa se coloca en la S'' y 4^ lnea. La de Do en la 1^ 2 ^ y 4" lneas. La de Sol en la 2* lnea.
,
EJEMPIiO
A
^.
3^
EJEMPLO
6.
de 1h poiieoii efe
las ILive
EJEMPLO
7.
y Fagot. a^ j
CaiilraJlo
l
i
Tenor
..
^ n C>" ^
.. ''
r,
,,
>
II
^ "
'^
*) <^
ii
v.]
Ffy:.6^..
.,..,'
Ctteino in le.s
TipI
CiUr.tlo
..
^j
//
^ ^
iO
11
fP
" ^
^'-'" <^"-
1^^^^^^^^^
Zf27^*al
*^-^^
,"
le
^-'-tl^
^ M
^
"C
fe
o
A
+4
1^
o
-^--
ce
H'
rl^s
:i:^_
i.
37
La
llave
;
muy
,
po-
cas veces
de
Fa en 3^
no y para
para
el
la trasposicin
la
de
Do
en 2*
En
la
Cada una de
la
llaves da
un nombre
que se encuentran en
,
misma lnea que ella determinando el nombre de las notas colocadas en las lneas
y espacios que siguen. Debe observarse que en
la
lmina anterior
se repiten se
siete notas
que
gun
la estension
de
:
la llave.
Do Re M Fa
,
Sol ,
,
La
Si.
Siendo
se la
fijos estos
sonidos
debe empezar-
misma
serie
al
contrario
mas graves.
la
Para evitar
va
la
mas
baja
2* la
la
que sigue
etc. etc.
No
grados
conteniendo
,
neas accidentales
3S
la cual indica
,
por su forma
agudas.
si las
medias
El ejemplo n 7. maniGesta
las
la
estension de
voces clasificadas
el
ta el efecto
que producen
Las diversas
llaves se aplican
oor
la
mis-
ma
sion
asi es
que para
el
contrabajo y
dems
,
con
la llave
de fa
;
para la viola
con
la
la
de do en 3 linea
*,
de sol de sol
al
,
la
para el violoncello con la de a y la primera es afecta al bajo ; la secantable. Para el harpa con las del
la
gunda
piano
y para
EJERCICIOS DE
Porqu no
Li^
LECCIN
II.
notas en
Paraqusirve
la llave
de fa ?
Cmo
encima de
la
Qu nombre
tiene la nota
que
ost coloca-
39
da en
la
quinta lnea de
la llave
de do en i" P
la
Cul
la
que
est
en 4* lnea en
llav
de sol P
ca el sol ?
Una nota que llamamos la en la llave de sol 1* ? Qu nombre tiene, en la llave de do en Qu nombre tendria con la llave de fa ? U Qu nombre tendria la nota puesta en
5^ lnea en
la
llave de do en 4*
Y si
de sol ?
Esplqueme
efecto
Vm.
circunstanciadamnte el
las llaves.
que producen
40
LECCIN
De
los signos
ZII.
tonaciones.
Hemos
sica son
:
la
M-
agudo entre cada gJado y aquel que gue y que no son los mismos.
al
,
le si-
La mayor de
estas
diferencias se
llama
en
la
escala de
do re mi fa
sol la i,
dos notas como do y re ha de haber un sonido mas alto que el do mas bajo que el re ,
que no pertenece ninguna de estas dos notas, pero que est igual distancia tanto de la
una como de
la otra.
Para evitar
la
multiplica-
Je:mplo io.
%
^
ton*
^^
,^^^^
.
^^
:?
e.je:vPlo
11.
Forma
Sostenido,
*
ele los
accidentes
eniol.
!?
Eecixadro.
p|
Ti
^
efecto
Do
3i;il:.
I>o Oit.
Do iat
Pie iaf
Re Lemol He
nal.
EJEMPLO l
E 8 cala Diatnica
,,
^,
.
rv
ty
o>
,^
^
.
H.scata
tromTica
H^rrr-irTT-^^
3z:
>-<>
^^i^^/
.^.^^
,,
^ ,^ ^, =F^==^=^
,
I
-*-
Hay amas
(lio
i so-stejiido
dj^Lie
^jf
tono
in*t
que
el ssiicillo
el
LmhoI doLl* vv
.
rvi^,n.Y\ ^^**"<*
Ion o ma
OTxe el eiroLo
41
y para
facilitar la
sostenido
be-
mol y becuadro. El sostenido colocado antes de una nota hace subir medio tono la entonacin el bemol la baja medio tono y el e,
cuadro
la
que no tiene
Cuntos del
fa al la ?
si P
Cuntos del m
natural
la escala
Con qu
nos qu alteraH
entonaciones
Dme Vm.
lace eJ
tres
ejemplos de
el otro.
modo que
que
4.
se en-
uno con
la
Porqu en
escala cromtica
est
en
(42)
el
otro lado
se
ven
,
mi
?
al fa
y del
si al
do
sin
ningn accidente
Kesponda
Vm.
esto aritmticamente.
pone uu sostenido
doble qu producir
Si
'^
una nota
alterada por
un bemol
?
se le aia-
diese otro
qu baria
Vm.
bemol
qu variacin tendr ?
Qu
que repor el
?
emplazase
segundo sostenido
Qu
un
be-
segundo bemol
por
hubiese
sido
reemplazado
un
cuadro ?
43
LECCIN
De
IV.
Cuando dos mas notas estn colocadas en un mismo puesto esto es que la una ni es mas grave ni mas aguda que la otra las lla,
mamos
unisono.
En
este caso
,
tre ellos
Lmina
7*. ej.
13
).
entonces cesa
diferente
,
la
igualdad
la
entonacin es
ej.
14.
el
n-
mero de grados de
zando siempre
de
ca
la
la escala diatnica
la
empe'
contar por
primera nota
misma
escala.
la
La
,
primera nota de
el
porque forma
se llama.
tono.
.
La 2^. La 3^ La 4"
segunda.
tercera.
cuarta.
(44)
La 5" La 6* La 7' La 8* Los intervalos
I/ores
quinta.
secsta.
sptima sensible.
octava.
indicados se presentan en
saber
:
la
ma
.
menores
el ej. n.
diminutos y ahundnntes
,
En
al
al
16
se ve
que
estos
nombres
,
mismo tiempo
otro
,
la distancia
la espiicacion
1<>.
el
resultado.
EJERCICIO
DE LA LECCIN
la
IV.
Esta leccin es
discpulo
:
mas
que
interesante para el
la
es preciso
sepa de memoria,
que
los
se ejercite
mucho en
el
empezando por
Mas
adelante se dir
las.
modo de aprender
cantar-
Cuando
se sepa bien se
las
podr responder
:
con ecsactitud
r
preguntas siguientes
la
quinta natural
7.7
EJEMPLO
EnT.sono
i3
-&
EJEMPLO i4
Iiitiralo
^
EJEMPLO
Literr-alo*
#-^
i5
de la encala oatonica
Zj.
K.lEMPIiO 16
Menor MajoT
'
a Iojxo
^
TT
"^^"F^
2*^''
tono
Abitacjinte ilooir>^
2^
fe
/ 3^*
MciioT
1 loiLO
y ^^
5^
fi
Ff" JVfayor
2 Totio*
-o~
Q^. DEroLiucta
-X
si
lono*
%^
zea
^
r
'
I
\
4.*
^Atmal
2 Tonb*j>
..
-B-
4*^?
AbimcUui-le 3 Touft^
^P^
5^ Diminulii 3 Tono
3 Tono* y %
O^
5^* Al)it<finte
4 Tomos
2^
K^iit la labL
ce
los mtrvaloi
6**j3tiir 4 ^oixos
jrzz:
M^ayor
4' T^oiio*
^s
zac
-^-
Abinidanle 5 tonos
zz:
/
ce
fe
f^
H5-
7 "*^ ifenor
5 Tonos
-6^
7'*^'*:[ayor
\
5 tono Yt
-<5^^
K^^
Dnnmula
tono*
^....
TT
T6^
3C
j*
321
8T*Abunijuitc
>
tono* ^.
Haz:
^^
TA
en.
el
aiocxonar ln TiHiaLr*
Noxcna
(4S
Cmo
sol
se llama el intervalo
,
fa al
bemol
?
tenido
Cmo
se
nombra
?
el del
Cul es
el intervalo
ble sostenido
Cul
Cul
el
de fa sostenido
de re sostenido
doble bemol
al st P
al
al
el
al fa
doble sostenido?
El de fa doble sostenido
El de
si
al
al si F
de
mi doble bemol ?
?
El de fa
El de re bemol
de la doble bemol
re
El de
El de
sol
si
bemol bemol
al
bemol
? ^
al fa
r*
sostenido
El de mi
El de la
El de
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do
al /a
sostenido
al sol
bemol
sostenido ?
?
El de
si al oZ
doble sostenido
al
El de fa sostenido
mi bemol ?
El de
El de
re
bemol
al al
do bemol?
de do sostenido ?
doble bemol
?
El de re bemol
si
bemol
al si
Cul es
el intervalo
al
de re
de
i re P
de
mi
natural
nunca
ser bastante
es preciso ejercitarlo
con
mucha
frecuencia.
.46
ErtERCICIO
SZ
,A
LEGCIOiV IV.
Modo
Lo
la
mas que un
co-
nocimiento terico
prctica
,
indispensables.
Entonando
instrumento
las notas
,
la
nota do
tocada por un
asi
se
aprenden
17.
sucesivamente
de
la escala ej.
Despus de esto
intervalos que
es preciso
componen
la escala
,
sea cual
si-
porque no
guen siemj
re el
orden diatnico
Cuando
la
mismos
las
que
ran
entonaciones.
se canta por
Cuando manda al
ejemplo
el c?o
mi
y se debe
do y
el
mi, y que
se oigan estas
dos notas.
j: ii)
EJEMPLO
(-
7.
^mm
18
.
EJEMPLO
m
/
-I
^r^r^
^i=^ ^ m 4
EJEMPLO
L9
^^
T
\. \. -/ ^j..<;- v- "J..-
i-^-^
y
, .
1-
EJEMPLO
2.0
Trn'VTi
!
^'J^
:it=iP
'
=5=*=s
gLXJTTTTm^^
JO di
$
$ y
-/
^
^
>!
I
7^
f-:Sr
h
.J
,
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1^3:
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^
Lt e5>ra=
.
porlos
accTctftjilei^se
pinpezara por
uro
piT'i
yix^hAj'n
EJliMPLO
-1
->
2./^.
!1
1>
i
hu'j^''^^'^
:*^ir ?=F t . f
'
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Jii-\- ^^*-Jt
^ ,.,^-^-""^.-}:
'^
J^r
^
e
cfttle
^^
coJiluiuaii
.
TP^
con
2fci
i^J^i-
'
^^"^' s
^
lo*
apl--
olios ejemplos
como
anleriorf}^
.
He
^
Aj.jJ
EJEMPLO a5.
H
1-
^Li--iLi
^
Jjj
-^J
^^.Jj
J:
j3.
ff^
,
|>
.j..i'* ^* ^
^^^-^ #-^
* ^
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^
t,.;
*
J K'.!
^.^fr*
.;j,
>><.,
h.i,,.^^-
"
Lo*
j!Lfe&lj'o&
47
Las ejercicios de
los
las
Todos
en
es preci-
y no he querido
el
que
se
do
Este campo
en
les ocurra.
las notas
se cantar de
nuevo
la
leccin en
la
pri-
liera
la otra.
Con
pulo.
Mis miras
se dirigen
:
que
el
el
discpulo
que
profesor indi-
que cuanto ha de hacer con l para que caminen con acierto uno y otro.
ejercicios anteriores.
Yo
canto un do cante
,
48
la operacin
el
papel
V. la* notas que hay entre el do y el sol y nombre estas dos notas. Yo canto do dme V. un fa sostenido. Yo canto un re dme V. un mi bemol. Yo canto un sol dme V. un do sostenido. Yo canto un la dme V.'un mi sostenido dopiense
ble.
Yo
canto un do dme
se
,
V.
el si
bemol.
de
la
Ahora
cin
toman
las cuestiones
Lec-
IV
discpulo.
Ejemplo.
oir
Yo
le
canto
V.
co
hgame V.
el re
una
secsta
asi
be-
mol.
de todas
Vuelvo repetir otra vez que por mucho que se practique esto nunca bastar.
,
49
999mnmo9 n mmmm9m99it*^mm9mm
LECCIN
Del comps.
V.
No
unas de
las otras.
Debe
guras.
saberse
mas de
esto
que duracin
fi-
Asi es que
se
ha determinado
la
propors
y el grado de velocidad propia de cada una de ellas para dividir un comps en varias partes que marcamos con los movimientos de la
,
mano.
Cada
tiempo.
divisin del
comps
se llama parte
Se ha
ele j ido la
los
nmeros
las
pauta
los cuales
marcan
Hay dos compases principales de dos tiempos y de tres. Mas habiendo el ejido la semi:
oO
se
ia-
de cuatro llamado
compasillo
que no
otros
es
cuatrodoble.
Hay
este.
mas
compases derivados de
las figuras
En
la divisin
de los compases
al
ej.
comps
24.
se sealan
con
la
cantidad de
,
el
comps
el
de
abajo
la
Del modo de
llevar el comps.
( i
la
primera parte
al
dar
la
segun-
da
al alzar.
2' l)arie
(S^ 9
( 1 )
1* parte.
En
las
parles
del
mismo
valor.
La pri-
mera parte
se llama fuerte,
la
que sigue
fuere.
floja.
La scguuda
comps que
j:.
y^
E,TEJVIPliO
2.4-
*
i
"
?
-p
8
16
-4-
Asi
es cpie
para
li compa* ce
eii.trin
.
Tres ejnitumii.s
en
ele
liioar ci cuab:*o
Tatla
lo ^ coimji^4
>1
val
a-
<
^u^aao&
14 SE)
Deriva doi
I 1
II
O el
ralor
iisacto.
'^
i>^
rr^c:j
8
1
r ^
^ ^ ^
IM
3 ^ :i e a 9 2 6 4 ft 16
fie s usa co t
DeiTrauo.s iwado-s
(
c[eii-sacLo<j
61
En
el
comps de
;
por cua-
tro da la 1'
la
En
llo,
el
dos
EJSRGZGIO r DE LA LECCIN V.
Qu
es
comps?
el
comps de
(52)
Cuntas seminimas entraen
tres
el
comps de
por cuatro
el
comps de
Cuntas en
el
Cmo Cmo
se lleva el
el
comps de
tres ?
cheas entran
EJERCICIO
La
2"*
DE LA LECCIN
V.
para ejercitarse en
modo de
escribir correc-
tamente todos
los valores
de cada comps.
Es
que
reales ficticios
la
tal
EJEMPIi)
Modelo
(onipas
jL
*i,*)
.
de
paTt^s
.siouanf*M4
en uxl
E^los oXros
eix
un- couipaH de
^
Kiip'a y. iin ^&^
l
t"^
comps
-*
ce
~
8
M^
Hada
/'
i]
V. uxi
coinTMAi ce -
^
to
n
1
f
-^
4-
cTe -f^
16
16
^^-r
Se
deljeraii
multiplicar
lo
ejemplo*
j:
EJEMPLO
f
26
'./ y f
rf
TTyr^iig
"9=*
^
4
*=:
^
jCC
>
'>
#,
<^
J^'i.
I
/>
7T
/>
fJ
7-7
Si
E'TEMPjLO
vmoieixTo
.
7.
cft
nntcan
mo:
TTinfaiiieiTtle.s
53)
LECCIN
De
Los
la sincopa
VI.
y ligadura.
algunas veces de
manera que
,
la
primera
la otra
mitad
esto es lo
que llama-
mos sincopa.
Si
la
pases se le da cada
igual de la sincopa
:
uno de
ellos
una parte
la
repite.
Este
una figura en
la
duracin
de muchos compases.
5.
54
t-a*
LECCIN
VII.
italianas
y se que ca,
se la lmina anterior ).
Despus
se invent el
mento que
so
,
seala
instru-
injenio-
el
se quiere.
Vase
Diccionario.
(35
>on <aeaoo
f e>>^^
LECCIN VIH.
De
los tonos.
el
No se toca ni se canta siempre por mo tono. Vea Vm. la escala del tono de do
Si se quiere cantar
las
mis-
ejem-
mismas entonaciones
,
empezando por el sol por ejemplo es preciso poner un sostenido en el fa paraque resulte ecsacta mente la escala de do. Si se quiere empezar por fa lo que se ha
cantado en do
,
se ha de bajar el si
medio to-
no
el
ltimo soste-
la
asi
cuando hay
sol
,
tres sostenidos
el l-
timo est en
entonces
la
de la.
El ltimo bemol
se coloca siempre en la
(56)
cuarta nota del tono.
de este modo
,
cuan-
do haya cuatro bemoles en la llave el ltimo estar en re , porque no debe haber mas
la tercera la
la
cuarta, por
consiguiente el re bemol es
EJERCICIOS DE LA LECCIN
VIII.
Paraque tenga cinco tonos y dos semitonos en una escala que empieza por mi bemol qu
es lo
qu
se ha de hacer ?
Y si
bemol
el
tono de re
bemol
Porqu hay
sostenido
seis sostenidos
?
en
el
tono de fa
Porqu hay
JDemol
?
siete
bemoles en
el
tono de do
Porqu en
accidente
?
el
tono de do
no hay ningn
seis sosteni-
Porqu en
el
tono de la no hay
?
Empezando por
re sostenido
qu baria
Vm.
j;.ijr
EJEMPLO ^a
=g=?^
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3_
m
4i
i
I
/^
i
V
1
:^=sz
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so^cnidoi,
^
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<&<!k>l.
toit-w' cte
Re
M
tn ileia.
*
louo
3x
^3H 3
S
|
Tono
tle
^i
tono d P*
toju cCe Do ^
con lo
}jeiiiolf^,s
fe##^
~
t^F^Hji^
loxu)
^ g
iit
Tono
cic
tono
ote .Si b
o JlT^
^^i
cfLa
|^
^^ l ^^
.
fe 1^
!=?;
s<.sTtiinio.s
57
En
dnele colocara
Vm.
el
el
sostenido doble
empezando por
fa
bemol qu baria
la
leccin
y veamos como
aplica
58
LECCIN
Ds
Modo
tonos
,
XX.
los
modos.
significa estado de los
en
la
Msica
,
esto es
el
determinan por
la tnica.
tnica
es
mayor
el
modo
y la secsta mayor.
,
Cuando la tercera nota hace una tercera menor con la tnica el modo es menor. En el modo menor la secsta y la sptima su,
1 ).
Las escalas de
los
escribirse
:
hallan asi
,
La
si
do re
rni
Ja
do
sol sostenido la ; j
si la.
la sol natura]
/a mi
La
re
De
si
otro modo.
;
y bajando
la sol
modo d* espresar
'
,
el
tono
menor.
jo.iS
ETEJMPLO
5*JMiiyor
.50
^^-^^^4^ W
3'
'^
Heior
^a
feno llono
Tabla de
Io
tronos iyLj7ore8
>iti>
1^
Do^Iiyor.
ll>
La Menor.
M>'
I ''i'
;olMijoi.
1ME
.
Meiror
B^'^=lf
Re Mayor,
^'ix
Menor.
La Mayor
^
Paf
^^il
f
Menor.
Mayrjr
I)<i
If
vSx
Menor.
Mayor
^ l^M
M*iior.
^i!!^ii,t,'ii%'.
Ea
)f
Hr'^VryWn
.
JOTo
||
M:nror
1j
j|
Menor
j:
L^
l^i^xie] a
#
iSJ
irr-
^3L ]Vlfryor.
g^
b Hlayor.
$iA ]Vrtiur
i
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'
II
|.
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Jiiyrr
Do Mctor
'
II
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'
ii
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V
b 3tii-or
II
Ta^c b
Mayor
^i
^^
*ol b
2^^=^^
Mayor
ll
3j 7 Jtfeiror
\L^^>^>,
Do
1^
|^'
La
el
^^
b Mfsjior
ll
Mayor
En
^\
el
/nodo Mfjnar
Jlimo
so.sleniJo
L
*
>
el
ltinio
hemol en
59
El
modo
se
hay en
ro en
la llave.
En
el
modo de do
tercera
,
mape-
tono de do
tres
be-
niole#colocados en
sptima
en
la tercera
secsta nota.
En
el
bemoles en
mismas notas y
,
esto es lo
que
de
el
do modo menor.
que entre un tono mayor y im tono menor, en donde la tnica se encuenesto resulta
tra
De
y diremos que do menor es relativo 7ni bemol ( Vase la lmina de los relativos
lacin
y viceversa entre un tono menor y otro mayor en donde la tnica se encuentra una ter,
cera
menor mas
arriba.
La
tercera
meDor siempre
invariable es
la
la
de
la pieza
modo mayor
saparecer
la
y viceversa.
la
Finalmente,
h.ir
de-
distinguir la tnica.
60
EJERCICIOS DE LA LECCIN IX. Qu es una escala mayor ? Qu es escala menor ? Nombrando un tono mavor / cmo hallaremos
su relativo
?
cmo hallaremos
*
Cul
es el relativo de si sostenido
ser la sptima nota del
?
mavor?
tono de
Qu punto
7/ii
sostenido
la
Cul ser
do
doble bemol
Yo canto
cante
Vm
?
la tercera
menor del
la tnica.
tono de la bemol
Cul
ser aquella de
la
secsta
menor
el
Porqu en
colocado un bemol en
Qu
es lo
?
tonos
Se procurarn piezas de Msica al discpulo paraque busque la tnica. Hay un campo muy vasto para preguntar
sobre este artculo de tonos y
modos , que yo
omito en obsequio de
la
brevedad.
61
LECCIN X.
De
las notas sobreabundantes
,
apoya-
y mordente.
de
Algunas veces
dos, seis
el
de cuatro
las
poniendo
arri,
ba abajo de
notas
,
un 3
un 5 un 6
,
un
un 9
un 10
un 11
etc.
y esto llama-
mos
notas sobreabundantes.
(Vase
el ej.
).
31 y
el
valor real en la
segv/nda parte
La
ej.
32.
No
como claramente
lo indica
la palabra apoyatura.
En
cuanto su ejecucin
al
si
movimiento de
la
,
asi es
que
si
veloz
62
te la
El semicrculo grupeo
3
compone de
y veces mas notitas. A veces se escriben en abreviatura con esta seal ^ para el
para el
Si
la
alterada por
seal
bemol
el
se hace la
monoslabo
la
el el
grado de velocidad
movimiento de
la
composicin.
El trino
es
un adorno que
consiste en pala
tr.
sar rpidamente de
Se indica por
Su dura-
cin es igual
la
Algunas veces
principio
,
se
advirtiendo, que no se
,
debe menear
barba
;
la
lengua
ni los labios ni la
la fuer-
aumentando y disminuyendo
2.20
EJEJMPLO
51
EJE31PX0 52
v^'
-t
^^
1-
' f
-^
jCz:
\-
efecto
EJEMPLO
55
E.JEMPLO 54
^
',.
fe
fr^4--^^^HM^
efecto
Mt^
^fectti
^^ ^
.rv;
"
f'''v'
"H'
-*^"^!
efect
efecto
electo
~rr'-
3:
eiccVo
-(
*-
recto
(63
za
te
como en la emisin de la voz. (Vase esnombre en el Dic. Cuando se aumenta por progresin la ve,
El mor dente
esto es
,
es
un fragmento
las figuras
del trino
la
nota
principal.
Se usa en
de corta du-
racin
y se seala asi
"^
(ej.
33.
64)
LECCIN
De algunos
XII.
signos accesorios.
se
pone
arriba
Cuando
suspensin
je
que se
debe suspender
,
comps
y durante dicha
el
que
le
motivo.
Pero cuando
est
comps un tiempo limitado, que jeneralmente es un poco mas del valor de la misma pausa.
Este signo
'
'
Cuando
las notas
deben
ser picadas
y eje,
se
arriba
abajo de las
El picado estcalo es una ejecucin seca y suelta entre dos mas notas y puede de,
,
Z ^J
EJEIMPLO 3 5
i)
\x
efecto
EJEMPLO
56.
i^u
feclo
u
S
^^^^^^'rr
m.
EtlEUPIiO 57
<T\
^^
c2)
^frTlirrr7rrgfa.^r"C^
a Placer
Ci.1
^-^f^'^CfTl^r^>r ir
ii
Z.
^1
i;.
TEMPLO 38
m
xepeTifiones c[ol>le
.
II
jtit
r s'
leri
]
id
.s^ericrili* .3iiliiici.oTLe.i-xT:onifeLo.
^
?aTT'afos
.
ic/
I)
|||,.
^
y.M.^
ipiTal
(jriion.
Fin.
^- ^
l\s>oe
i otra I
r;ilr^'''.U
I'asiioe
^1
^#p^
y ^
* # r ^ # f
l^XX^
4y^v^<rp i
ff
//
egxte
r=^
C-po
(65)
cirse
de una nota
tre los dos.
El ligado-picado
es
de una pieza de
misma
barras
cada parte.
La
la
como
la sinfonia
el
Minu
etc.
empezar en
el
Mfm de
se
pone
al
pauta y seala la nota siguiente. La palabra fin indica el lugar en donde acaba la pieza de
Msica
etc.
la
Cuando se halla
al fin
palabra
Dacapo
,
1).
C.
se ha de vol-
66
muchas
Se encuentra algunas veces encima de las barras de abreviatura la palabra segu , que
quiere decu* que siguen los compases restantes del
si
les
la
Ad
lihitum
que
tad.
est notado.
A piacere
idem
volun-
\
\
67
Abreviaturas.
Nombres
italianos.
Traduccien.
F. F. F. M. F.
S.
f. z.
Fortisimo. Forte.
Muy fuerte.
Fuerte.
M.
V.
Mezzavoce
sotto roce.
Media voz.
Cresc.
Crescendo.
poco.
poco.
Aumentando poco
Disminuyendo poro
P. P. P.
Piano. Pianisimo.
Piano dulce.
Muy
dulce.
Smorz. iS'mor^awtto. ] Disminuyendo proVaren.Perdendosi. | gresivamente hasta la estincion del sonido. Morend. Morendo. F. P. Forte piano. La 1" nota fuerte la
j
floja.
P. F.
Del.
Stac.
Leg.
Colarco. Col' arco. Con el arco, Scherz. S chozando. Jugueteando. Cal. Calendo. Apresurando la ejecucin.
V.
etc.
S.
Volti Sbito.
etc.
Vuelve
etc.
la hoja,
68)
que valen dos 6
Hay
mas
otras pausas
Vase
el
ejem. 39
).
El signo s forzando
significa
que
la
nota
el di-
(Vase
estos
ej,
Cuando
indican que
(
se debe esforzar
y disminuir
sonido
ej.
42.)
mente
se llama temblante.
Vase
el ej.
43
J2.5
F<u[sa
M
Ji
EJEMPLO 59
.
de 2 Compases
fe
iXf^J^.
c n
fe
f]
e
II
7
u
Je 8
ir
II
i'
a
2
i'
i'28
II
loo.
II
14
bi-evialur* ^imple.s
ic
cojnpueita^
IJEMPIO 40
EJEMRLO 4I
EJE3rPL0 42
lAo
riierte
J)j
EJEMPLO
4^7}
i
i
[
^
"
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zz:
H-
^a
IST
flf^W-HHf ffJ ^ r
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^rrr^'rrrrrrrfrrr.^rrff^
l^^^rm-rr7^?jif?XU^J-JJii-
..^
tjrrr^^^jfTr^
;
;
m
I^ ^
^^n-^
i ^'j^^^ ifTrjjrj- I
-1
1
H-
i-,
(69)
LECCIN
De
XIII.
la transposicin.
laii
se sabr naturalmenle
modo de
"ransportar.
es
dla
pesar de que
todo
y que poco cuesta cuando hay accidentes en la llave fingir esta llamando s al l, ,
timo sostenido
los italianos
fa al ltimo
bemol
pero
arte
al
que estn mas adelantados en el del canto no las fingen nunca y si bien
,
principio es
pus es
des-
La
ta
transposicin
pues
de que aqui se
est
trata es la
de bajar
la
la
msica que
muy alconoci-
de subir
baja.
til el
muy
miento de todas
las llaves.
^/o
la
si
re do en el tono de do
mayor
y se quiera ha:
se
ha de
buscar
la llave
que transforme
la
hallaremos que es
lnea.
do en la y llave de do en primera
el
Es
modo
se de-
ben
bemoles becua-
EJSRCIGIO
I""
DE LA LEGGIOM
XIIZ.
de do en 4'. lnea
en qu tono es-
taria
de qu
Respuesta.
modo En re
,
se arreglarla la llave?
y se habrian de poner
dos sostenidos
la llave.
como
se
debe
ejercitar al discpulo.
Si la leccin n.
2 estuviese en
llave de fa
qu tono
resultarla ?
en
1" lnea
qu sucedera
.
Si
la
del n
en qu tono se hallarla
Si
la
un do en
de hacer?
luetc.
gar de un
mi qu
se hahria
71
EJERCICIO
!2
DE LA LECCIN XHI.
estas leccioncitas de
Se aprendern
ria,
memo-
que estn
escritas correctamente.
y no
En
otros
los
,
cada ejemplo
el discpulo
debe hacer
muchsimo.
el
estudio
piezas reunidas
solfear
un poco, nunca
ser sulicieiite.
Es un
modo
buen msico.
Se ejercitar tambin en escribir la ]\sica que se le dictare empezando este estudio desde que sepa entonar la escala.
,
Asimismo se acostumbrar
sica
escribir la
este
M-
de memoria
y seguir
mtodo en
72
Ser un ejercicio
canto cualquiera mes
, ,
muy
til
el
de tomar nn
y escribirlo en muchas llacon esto se acostumbrar leer indistinpreciso escribir algunos aires
Es
como
los
precedentes y lograr
muy
en breve trans-
Debe tener mucho cuidado en el respirar modo de tomar la respiracin. Este tilsi-
mo
estudio debe
las
observarse en la
prctica
,
desde
solfeo
el
se-
gn fueren
Oguras
tanto para
descan-
so del discpulo
como
perfeccin en lo
,
solfear
por
la 4*
comps
las
mezclando
tunos
frases.
de no destisrurar
la belleza
de las
es-
Msi,
LE(VlON
cipi'eiite,s
14
eu.
com.]jaie.s
pn:, j '>}
JT^pgfePi^^^
I
ffT^
)
'
*^
i w
^
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1-
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J^ ^fftf*!'
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*
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c^=^
-I
^'^
a S ^E3?
' i
I
'
"Tltv^''
'"''"'"
#g
73
esto es
tonaciones. Por lo
la respiracin
el
,
dems
boca
el
modo de tomar
,
la
modo
de abrir
la
les al par
que
necesarias.
(75
DICCIONARIO
De algunos nombres que
hallan en
el
se usan en la
la
Msica que no se
de otros
cuerpo de
obra
que aun
cuando se hallan en
tension.
l se
Acento. Se llama
de
la
asi
toda modificacin
las silabas
voz en
la
duracin y tono de
y de
la
las palabras.
No
la letra
va unida
Msica y
espresiva
el
se le d esta la energia
,
que
aquella espresa
ser perfecta lo
menos
muy
pero
si
el estudio especial
la
letra la
Msica.
la frase. El acento color pela frase
,
Acento
culiar
la
si
y natural de
si la
es el de esforzar
voz
cantinela sube
y de disminuirla
baja.
Acento
Tanto en
el
como en
la
Msica
el
(76)
rio y pattico.
casi insensible
El gramatical
,
es
un
esfuerzo
,
una
inflexin de
acento oratorio y
resultaria
sa
,
el pattico
de
lo contrario
mismo
acento gramatical no es de
tal
naturaleza que
,
el
corazn
al
esto est
,
acento oratorio y
pattico
,
los
y estn
siempre sujetos
timiento
,
las leyes
minuir
]
la
etener y en acelerar
,
piano
en
el fuerte
rido la frase
Msica unida
nes
la poesia
tiene modiicaciolas
muy
estensas.
Teniendo
mismas pala
(77
patticos
,
el
de
la
puede dar
pues-
que
tales acentos se
corroboran mutuamen-
esel
primero
falta
tambin
nobles
esto es
ni enervados
el
ni afectados
ni triviales (
no ser que
compositor los
comop. e. en el jnero bufo manera de parodia, otro semejante). Una espresion muy ecsagerada un acento muy fuerte
tico
,
muy
vivaz en los
,
y en los caracteres personales muestran la impropiedad del cantante egecutor y una desconGanza en la delicadeza del senti,
Msica
y muchas veces
conciertos con
ridicula.
los
piano.
,
Un
acompaador ha
la ar-
ha de saber fondo
7.
(78)
raonia, y sobre todo ha de tener
fino.
un oido muy
Acompaamiento. El
puesto en
la
tratado metdico
musical
y hacen que
que
el
orden y
el
diseo.
La unin
la
ora signifique
misma armonia
marcha
;
de, las
composiciones con
,
ritmos diversos
la
melodia
,
objeto esencial
y que se lleva
servar el
decirlo asi
atencin
encima del
edilicio.
En
alta
efecto
si
mas
que
la or,
questa
es
resaltar y dar
mas
las
brio al canto
asi
que
la
mayor parte de
la
composiciones se
,
como en
pasiones es necesario
que todo
se resienta
por decirlo
consigo
,
asi
del
mismo modo
compositores
79
)
,
cambian
tal
colo-
en cu-
acompaamiento le cede su dominio y forma sus masas en medio en el agudo, en los dos estremos opuestos Como el acompaamiento est siempre subordinado al canalgunos lo consideran como un accesorio to poco importante comparndolo malamente ya con el marco de un cuadro , ya con el peyo caso
el
. ,
destal de
una estatua
mo un
trabajo
meramente mecnico
que
asi
el
cual
semejante trabajo
la aradidura
que
se bace al
,
no
pero
el
modo
que
vasto de concebir
no pue-
de delinear
el
sin preveeer
las
tal
los violines
,
las flautas
tal
trompas
los bajos
etc.
entran en
muy raras
veces
porque
la
el
en su mente
lia
(80
ha cambiado
,
correjido
borrado
en
fin
ha
tomar la pluma
de su gabinete
,
La
compositor
mo el
descuida
desecha ahora
asi tambin el despus y para otro efecto compositor siguiendo el carcter de la esce,
na de que debe
tratar
,
ora
mentos de cuerda
arpejio
,
ora
el
ora
el
unso-
no
las
gusto
pero
el
la si-
tuacin dramtica y
de
la esceel
na
son
las
acompaamiento
des maestros
,
sus modelos.
to-
cando en
el
acompaamiento hecho
(81
ejecutados la vez.
Hay
des
consonantes y disonantes
la 3*
sean per-
y 6^
como menores. Asi es que el acorde del tono de do ser do mi sol do y sus derivados compuestos
y el de la ser la do mi la y sus compuestos. Y asi respectivamente los dems tonos. Los disonantes son la 2*
, :
la
4=
tritonada
la 5^ falsa
la
7 y sus
com-
puestos.
de enojo
de
compasin, de temor
dio
,
de violencia, de te-
si
fuese
muy vehemendbil.
tada.
La compasin
ecsije
una voz
El
La
esforzada
y detenida con
voz suelta
,
El placer una
una voz
afable
tierna y afectuosa.
la
Msica.
(S2)
El que tiene algn conocimiento en este arle
y se ocupa en l sin ejercitarlo si lo ejercita es solamente para su diversin pero sin
,
ser
italianos
lla-
man
los franceses
.
amateur.
Afinar
es lo
los i?istrumentoi
Fijar un sonido
que
se llama
tomar dar
el
tono.
es ob-
ejecucin
Msica.
.
Armona La antigua palabra griega armona indica en la Msica moderna una simul,
diferencia de la
La primera
la
se podria represen-
se
toma
el
,
limitado
sea
e.
,
armonia de
dividida etc.
sonido llamado
asi.
( (
83
Vase sonido
).
La
el
naturaleza ha puesto en
el
sentimiento de
la
armo-
na, mientras
jetos
cin armnica
observamos
tal efecto
no so-
mas mecni,
cas
en nuestros vestidos
en los muebles
mas no existe en aquellas destinadas al uso mas comn y bajo. Vemos tambin que en la clase proletaria
se divierten
el bajo
:
cantando juntos
lo
en 3^ en 6^ con
que proviene
La
un
Y no
la
est
creacin
Quin dudar
mis-
que
es tan antigua la
armonia como
,
ma
te
naturaleza
la
Sin embargo
ninguna par^
de
confusin
que acarrea
la
Harmorde
:
gtica y brbara
melodie
la
84
sonidos
que no
lante y detras
en-
medio y abajo
un espectador
la
culto
con
mas
acierto de
un conocedor de
Msica
placer de
pueda
ser juez de si
mismo
el
mucho mas
agradable que
el
de
la
penosa observacin de
no tener bastante fuerza ni estudio para hallar buena una Msica juzgada asi por otros
;
atribuir este
causa principal
vemos
ningn autor
y criticado su introducion menos que no se tratase del abuso que se ha hecho siempre
,
y que se hace en
la
el dia.
,
La armona
la individualila
aumenta
za con
mas
y hace de
Msica
85
particulares
de los verdaderos
afectos del
nimo.
Arpejio. La ejecucin de
las notas
que hay
en un acorde.
Artista musical. El
debe considerarla como
tica
artista
musical es el
No
de una prc-
mecnica
sino
como
objeto de la re-
flecsion
No solo debe
homMsica como un alto graal
sino ejercitarse
Tanto
el
que es hbil en
,
la
compositor
cuando llegan
,
do de perfeccin
trpicos;
pueden y deben ser filanpuesto que el arte mismo les proporalegria y de sereal
ciona
un rico manantial de
contento
y la benevolencia. Los antiguos artistas de Musir eran poetas filsofos y oradores de primer orden. Boezio no
,
Msica con
la
el servil ejercicio
dos y de
86
las pa-
humanas y
del lenguaje de
la
natu-
siempre debajo de
formando
;
con
el
se
;
mas severas de
la
armonia
,
y puede
sonido que
de
pero ha de ser
el aiio
variado
lo estableci
;
Loduvico Viana
,
de 1600
jo de
el
bajo figurado
Bartono
tenor bajete.
entretener y bajo.
canto duro y
poco natural
to forzado.
la
ma-
las partituras.
87
el
trino.
,
La
asi
cadencia
respiracin
como en
mas menos
cin completa
la
fectas, imperfectas
compuestas
otras.
interrumpi-
das
fingidas y
muchas
los pai-
hombres. Es
la
n>ientos
la
de
la cual
solo puede
el
pronun-
rarse
un
alivio
en
las
con
canto
ca-
la
oda
mas
al
vacidad
himno. El objeto de
,
cancio-
nes es vario
pueden
,
dividirse en espirituales
populares
milita-
(88)
pirituales sagradas
,
destinadas propagar
,
sentimientos religiosos
contienen verdades
;
de
la
canta-
das por el pueblo en obsequio del publico culto divino se llama coral
(
).
las
y domsticas
,
consideradas
La
el
con
patriticas.
no
es
me-
nos fecunda en ejemplos del valor y del heroismo producido en varios ejrcitos por semejantes canciones. Las erticas amorosas
se refieren la tierna inclinacin de
ambos
mente
los placeres de la
la
laRusiay
canciones nacio-
cen inmediatamente
los provenzales
(89
las partes
las
unas de
y repiten
el
mismo
canto.
Cantante. Cantante
tivada por el mejor
un
mucha ejecucin
mtodo
fondo la lengua en
comprender
un cantante se dedica
debe ser
muy
instruido en la mitolo-
Hade
haber leido
poetas
,
las
esta lectura
con
la
flaman su imaginacin y mantienen su alma en aquella especie de ecsaltacion que estn necesaria para espresar las grandes pasiones dra-
mticas
toria
y de
la fbula
que l representa.
A mas
las
gradaciones conservando
el recitativo
;
unidad; frasear
acentos
(90
ma
la
ellas
conservar en
calor y de inters
la cual enlaza
en
el dilo;
go
lo
que precede
aquello
que sigue
colo-
mo;
la cara
la
y de
la
voz
seguridad de
entonacin
el
sentimiento imperturbable
tacto fino de las
,
del
comps y un
mas
delicael
das minuciosidades
de que es susceptible
,
canto
cu-
irregu-
vocal instrumental.
Mucho
la
se
ha dis-
famosa cuestin
del canto.
al
Hay quien
,
lo
considera natural
hombre
el
y por consi;
mundo
otros
entre
Rousseau
del
murmullo de
los
como
embaigo
el canto
91
muy
cierto
que
el
canto
como
y asi como el hombre senlia antes y mas vivamente que no pensaba del mismo modo
,
un sentimiento fuerte transitorio no era otra cosa mas que ahullar como se observa en la mayor parte de
semejante
,
como
espresion de
,
los salvages.
de
la
Msica instrumental
el
(
inventor del
estando prolos
de
terminados y variados
y por consiguiente
tambin una escala y el ritmo. Dejando aparte el mecanismo que supone un instrumento
para averiguar
la
da melodia
sola
resulta
que
la
el dia
Y
,
no vemos por
en qu
la
Msica ha llegado
que para canausilio
un
alto
grado de perfeccin
tar
de un
instrumento
92
asi, es
preci-
las escalas
las
melodias determina-
to de la voz
humana,
se
ha de espresar aquella
mismo
escep-
De
Asi co-
y puede asimismo obrar en nuestro nimo con la locuela y sostener por decirlo asi los sentimientos con
los sonidos
,
por medio de
imagen que
la
idea, se
comprehender fcilmente
la
unin de
Msica con
la
poesia
no
el
objeto de su
le aquel
comn
y darsin
di-
le faltaria
dicha unin. El
instrumentado
canto spia-
(93
nato
,
sea
;
el
cantable
el
en
el allegro
en
el
agitato
to
pero
,
mas
caracterstico es el
lo
caniel
nacional
que por
regular es
un
,
fcil
inteligible
popular y lleno
desde prin-
de Fedi en
Bolonia
,
Roma
las
de Franc. Pistocchi en
,
la
la
Feo en aples.
,
un
libro
que
espli-
el
inagotable manantial de
artis-
do en
cuela.
libre
en la
el fue-
(94)
Caracterstica de
usuales.
los
instrumentos mas
la
dispo-
y de
es al
la
invencin
y cultma de
el
la
,
armonia
el
mas
el
bello
ro y
Msica. La
de
la canti-
dad de
jistros
la
lo
de naturaleza y de
muy
diferentes,
que
se llama
rgano
fuerza
Su
,
vasta estension
,
la
de sus sonidos
y su majestad
le
que
sonido
como
para las
mas
bla armnica. Si
violin es el
Rey de
la
or-
, ;
95
el
questa
el
piano es
del cantante.
El violin fu
sagrado
la
el
ca desde el renacimiento de
Conserorques-
que no
ri-
se podra
vales.
Tanto en
sinfonia
como en
el
el
acom-
discurso
muto-
La
zura
al brio
le
da
la
preeminencia sobre
dos los otros, y con el secreto que tiene de modificar los sonidos y de imitar los acentos de
las pasiones
,
la
voz hu-
que
los maestros
cillo
amable y suavisisimo bajo del de Rolla pattico y atrevido en las manos de Viotti gra;
;
lleno de
fuego y de audacia en las manos de Paganini el violin se ha elevado por ltimo pintar
las pasiones
que
; ,
(96)
conviene tanto
al
dos tiernos y melanclicos de la viola hacen un grande efecto en la marcha de las cuerdas medias y se acordan muy bien con el clarinecon el fagot no teme de te con el cuerno
,
, ,
ejecutando
En
la
opera Uthal de
Mehul
la
El violoncello tiene un carcter grave y sensible. Su canto conmovedor y majestuoso eleva el alma una rejion superior. Se presta
todos los juegos de la armonia
,
bien ocual-
el solo
en
la
sonata
en
el
con-
en
el cuarteto, etc.
El fundamento de
;
orquestas es el contrabajo
ningn otro
que arras,
instrumento puede suplirlo. Bien sea que conserva su marcha grave y severa
,
se aso-
de sus sonidos
un ritmo
las
lleno de
franqueza y de
nicas
pompa y
,
particularmente el
masas arm-
La
97
por
la
ademas
,
de suave ternura
;
juguetones
y paconmueve dulce,
mente en
los lamentables,
sien-
tes desahogos.
sirve
otros
Oboe Se acerca en
el
agudo
la
voz hu-
mana
dable.
pero en
el
El cuerno ingls de
ternura
la familia
del
Oboe,
de
la
melanclia y de
la tristeza.
la
belleza
El cuerno bajete
nete mas grande
,
propiamente un
une
98
Bien que
el
en
tierno y melanclico
no obstante sus
sir,
las
grandes pasiones
;
agradables y chanceros
al
con-
recogimiento inspi-
Fagot tiene
lo
menos perfectamente
,
que
puede
tuoso
ser til.
su espresion es tierna
.
noble
grande
y conmovedora Sus acentos sencillos y llenos de candor la constante fraternidad entre los
,
aque-
producen
La trompa tiene un
ro y
muy
alegre. Eleva la
magnicencia
festi-
va, el brio de la
los
Msica y
se
solemnes timbales.
espresiones
mas solemnes
religiosos,
en
las
mar-
99)
chas triunfales
vos
unen perfectamente
y
jo
muy
enrgico sonido
las
descansando sobre
das graves
,
dlas cuer-
piano forte,
Una
efecto
:
cavatina
un romance
un dueto
sordina dan
masas de armonia
muy
favorables la voz
embargo reducido
le
casi al silencio
cuan-
do se
inspira melancola
las
per-
100
tocarla.
Color de los
dependiente de
sonidos.
Todo instrumento
,
mento. El violin
la
trompa
tie-
distin
la
independiente de la entonacin y de
intensidad y que los franceses espresan con el nombre particular de timbre. Ademas hay
instrumentos
mas de un
cambios que
o bien en el
modo
de servirse de
plo produce
un sonido mu-y
el
;
do se toca con
arco
se pellizca
se le
pone
de
la
sordina
se sacan
tambin
los soniel
arco
la
calidad de la
una cuerda
carcter.
diferente
toma
al instante
otro
se dis,
sino
,
que
de-
y Por
distinlo
101
por decirle
asi
muchos
puede
rejistros
variar de
muchas maneras
lo
que
es
un objeto muy importante en la declamacin y en el canto por ejemplo en el afectuoso en el furioso etc. ltimamente los sonidos
,
colos
mo
mo
la
los de la flauta
los de la guitarra
la aspereza,
co-
por ejemplo
el
la
Los que
renen
dulce
al brio
voz de tiple,
el violin etc.,
Cavaleta. El
La
un buen cantable
asi es
que
los afi-
Componer. Inventar y
segn reglas del
arte.
arreglar la
Msica
Compositor. El verdadero compositor es aquel que la naturaleza ha criado para la Msiy que posee fondo el arte del canto, la armonia y el contrapanto. Siempre justo eu sus espresiones, consecuente en el modo de ordenar sus ideas, graduado en sus afectos, une la
ca,
9.
102
naturaleza
al arte, el
recreo la profundidad,
Debe especialmente
saber la perfeccin la
;
lengua en que escribe y su prosodia poseer el conocimiento de la declamacin, de la naturaleza de los afectos y de las pasiones
,
del
modo como
;
ficarse
conocer ecsactamente
naturaleza
El
la
;
poseer
los
el
carcter del
,
y en to-
rios.
que en
el
luia
imitacin
aria
debe
;
se
103
un adaDi-
y un rond.
significa el
comps.
Corista. Pequeo instrumento
d^.
acero
que
sirve de
norma para
ponerlos tono.
es
un melas
me-
comps y permite cambiar el grado de celeridad de lentitud sin interrumpir la pndula en que to-
Marca
la parte
fuerte de cada
M-
oficial el
inventado por
M. Bienaim
hijo
relojero
en
Amiens.
in&-
104
baja
media y
de
alta.
Declamacin. El
las inflecsiones
la
arte
de representar por
,
modulacin
el
acento
Dedear. Mover
los
Terili-
mitada era
la
Msica antigua
:
mayor y prodiga fu su divisin por ltimo no qued casi otra que la de Msica de Iglesia de Cmara y
tanto
,
no siendo tomada de
sas
,
la
locales.
ser esta:
A.
Como
obje-
acstica
2. respecto
de
las
matemticas
cannica )B.
Como
,
objetos
,
del arte, 1.
teoria del can-
teoria de la composicin
2.
to y del sonido
3.
teoria del
mecanismo
10o
II.
,
sica
prctica a
el arte
,
de componer h
el arte
de
de egecutar c
el arte
mentos musicales.
Las
1. res,
msica sublime
seria
sublimes y terribles
cual es
mas popular
inteligible
,
que noble
mas
y comprende en
al
genero c-
mico y la carica tura. *. Respecto del local, a, Msica de templo, como las misas los sal,
mos
de
en admira-
melodias sim,
un
carcter noble
una armonia escogida que produzca un efecto solemne grande y sublime un estilo ligado
, ,
mara
llamada propiamente
asi, es
aquella que
y diversin privada de
estos.
En
la
actualidad
106
estas
y bajo la palabra
Msica de cmara
se en-
como
las sinfunias
,
los conciertos
los
los
cnones
los
noc-
turnos
Msica
teatral
,
que comprende
los oratorios
como
la
divisin de la
MM-
y de la
la
que
se aplica la letra
cuando
hacerse mencin de la
es
distinguindose
;
la
MM-
sica militar
cuyo objeto
solemne
es escitar el lierois"
,
Inerte.
107
tos
ni en tos etc.
Efecto. El
te
Msica
segn
producida en
el
terror
ajitacion
venganza agoriia
tal
una
si
se debiera escluir de la
Msica
el
nor y los trozos escritos en el cuales por lo regular no son tan agradables
,
al oido.
el efecto la
,
una cosa
relativa
fsica
que depende de
ganizacin
cultura en jeneral
cial
,
y de la
etc.
asi la
misma Msica no
que
el efecto es
una sensacin
miento dado
sonidos
te
:
fuerte y anloga
un
senti-
regulados en
tal
alma del
oyen-
de
manera que se
comprendern
'108
pues bajo
el
nombre de cosas de
efecto
to-
la
Msica
comunmente
tener
mucha
poca
ejecucin.
las partes
de
Elementos. Los de una perfecta compoel sosicin se renen un solo fin y son
,
:
nido,
la
el
ritmo,
\ la
el
tiempo,
el
movimiento,
voz
melodia
armonia.
la
nica
sin
llevar el
mayor volumen de
aliento
donde
la
se
haya de emi-
con
piano
,
creciendo
gradualmente
hasta el fuerte
do en grado hasta
se procurar emitirla
el
volumen
; ,
109
muy llena
no hacer
la
como de
boca
cuidando de tener
cabeza dercclia,
do
el
cuerpo.
artistas
,
comn
y en
arte
se llama escuela.
El P. Martini en su
en
escuelas particulares
y son
1^ la
la
romana
que comprende
Nanini
,
las
de Pallestrini,
:
de los dos
,
Benevoli y Foppi
2^ la
veneciana
,
Zarlino
Lotti
Gasparini y Marcello ; la napolitana que tiene por principales Maestros Rocco Rodio
,
las
de Porta
5^ la
ta,
Giacobbi
Colonna
Perti
los cuales
debe
aiadirse el
las escuelas
divi-
den
140
en
la
ticamente
Italia
(
esto es
Escuela de
la
haj*
la
variedad de
lia inedia
(
espresion
en
la
)
de
,
la
Ita-
roiURUdi y
bolonesa
;
cuyo cala
,
y en
)
de
la
Italia
veneciana y lombarda
la
cual
En el escuelas de M;
tedesca y francesa
atribuyen-
do
la
hechura sencilla
la
segunda
la
profundi-
los cantos
muy espre-
la
tercera
un jnero misto.
Espresion.
La
espresion en la Msica es
la
mente y presenta con enerjia todas las ideas que ha de presentar y todos los sentimientos que debe espre^ar. Hay una espresion de composicin y otra de ejecucin
:
cuando conefec-
curran
to.
las
dos resulta
el
mas agradable
La espresion musical solo se podr llamar perfecta cuando la poesa le pieste socorro. La J-iaica aguza los dardos que el poe,
ta dirige al
corazn
para obte-
111
,
ner pues
ciso
es pre-
que
el
cin el libro
fuerza de
cin.
la
la
poesa en los
momentos de
la ac-
ligeras imperceptibles
fcil
graduaciones, es
espresion.
muy
equivocarse en su
es la
La
,
alegra de
una reina no
de
una villana
la clera
acentos que
la
de un simple soldado
etc.
Por
,
siguiendo
el
carcter de su
la
poema
de evitar
espresion musical
el
sentido de la letra
de
no conviene
la
ge-
neralmente hablando
subyectiva con
la
,
confundir
espresion
remordimientos de un
la alegra
,
gran delito
relijiosos
,
el
dolor
los
himnos
las
danzas campestres
,
los cnti-
cos guerreros
en suma
un
una
espresion real
no
puede desviarse
surado.
que
as
se
No
,
sucede
y
en los senliraienlos
del
tranquilos
en
lag
dulces afecciones
, ,
112
alma
la
pero indeterminada
un
la
modo de
la
ejecutarlo
dando
lo
la
,
dems
como en
,
del diseiio
colorido y espresion
del
la
modo en
sicin
la
Msica la escelencia de
la
mismo compo,
depende de
,
melodia (diseo)
la
ar-
mona
por
la
(colorido) y
combinacin de
Msica
esto es
de tem-
de cuya defectuo-
modo
siguiente
el
las pasiones
las situaciones
cuyo
estilo es-
quiva
los intervalos
elegante
'i^ov
el
con
la
y se escribe
H3
3". estilo
persuasivo
cual pinta y
mueve
el
conveniente sea
conforme
,
la mira.
,
Hay
,
pues un
dramtico
estilo
(
religioso
sencillo
grave
de socie,
que es
mas
sencillo
magestuoso
Hay
,
mas por
otra parte
el estilo serio
,
ligado
clara
magestuosa
sages y de embellecimientos
en
las cuales
una
de Msica
en que se hace
,
de
las
por es-
acomodado
la
Msica de
Iglesia.
El
esti,
se
distingue
bellas
,
mas
tes retricas
das, etc.
JO.
114
las co-
las
mismas palabras
y
te
el
mismo
dos veces.
Fantasa. La
fantasia
no
est sujeta
com una
cael ar-
ni
un
en
ella
representa
De
fantasia llamada
comunmente cadencia
la
que
,
in-
mediatamente delante de
tasias
tinguen de
arregladas.
las piezas
de
M-
en
la feliz
invencin de
las fra-
Hay
115
sin de sonidos
al
movimiento
la
unido;
segunda
de aquella combinacioa
de
la
Frasear. Presentar
nobleza y elegancia
aquellas gracias de
,
el
y que inspirados y prescritos emanen del buen gusto V de una buena escuela.
que
de
?a
armonia y de
la
modulacin
se le hace
Genero
tan cuatro
Modo
y son
:
En
la
Msica
se
,
caen
1 gnero diatnico
nom-
y consiste en
la
cromtico
por-
como
los accidentes
y consiste en
la
116
jen ero
,
enarmnico
re-
ducido
porque su progresin
,
mas limi
j
del
sostenido
al
do natural
del do soste-
nido
al re
bemol
,
etc. 4 jnero
misto bien
los
participado
ros
.
que participa de
;
dos
j)rinie-
mas estenso \ el nico que en nuestra Msica se emplea com de todos tres
es el
pletamente.
al
ltimo.
Glosar. Adornar
trinar
embellecer
de
la
:
Msica que
con
ella se
se
der y ensear
demuestra
el
modo de
que
una forma
las
satisface al entendimiento.
ei
Pertenece tam-
bin ella
escalas
lo
,
de
acordcj
del
movimiento de
los
intr-
H7
el
valos de
la
unin y de
la
alternativa de los
trapunto
me-
como
respecto
puntuacin
la
sonidos respecto
al
mismo tono y
,
modu-
el
,
conocimiento de
equivocaciones gramaticales de
Msica
al
al
entendimiento y
el
y turban
sentimiento
,
cuan-
do
en
se
unen
sea
Msica
el
)
son
el lrico (
ocupa
el
primer lugar
,
la
oda sagrada
,
coral
el
)
pico
romance
cancin para
bailar etc.
al
metro
cierto
modo
del verso
por eso se d
pi musical al
muchas veces
metro.
nombre de
En
la
nombres determinados
que
anlogos aquellos,
el tro-
118
queo
ve
el
que consiste en una nota larga y bregambo , 6 la sucesin de una nota bre,
ve y larga
el
el
,
espondeo
anapesto
.
una
la
larga
etc.
sea
unen
,
las singulares
un todo
pertenecen
,
la
perodolojia
las varias
especies de Msica
la
la estension
de
(
las pie-
mas
la
,
elipsis
repeticin
gradacin
,
parentisis
,
parano,
masia
suspensin
,
epitrofe
antitesis
ir-
resolucin
de
la
pintura
musical
to y del
canon
V la
el
mtodo de ejecutar
musical
la
Msica
ausiliar.
crtica
como
la
ciencia
divinidad.
civilizacin
en
costumbres
en
las pasiones,
en
;
las enfer-
medades y en
el
heroismo militar
un mehombre se
es
:
419
.inrrollando
en
l los
rganos de
la
voz y au-
mentando
cho
;
intelectual
timientos de benevolencia y de
do su
cidad.
intelijencia
ma
ces y variadas
embellece su ecsistencia
fortuna
,
fa-
vorecido de
res
;
la
,
infeliz
le consuela.
,
La Msica
alivia el
peso de
regrino
las fatigas
;
los
las desastrosas
le
impele intrpido
la batalla
con
,
la
M-
y lleva
la
los Cielos el
homenaje
al
vencedor.
La Male-
anima
qu
puros? deja en
el
corazn impresio-
cantan
la
mientras hay
muy
pocos
que conozcan
de Msica
y aprender sirvindose de
pero
la
hom-
bre en
voz y en el canto
el
mas agradable
y rico instrumento.
mas que cualquier otro instrumento inventado por el hombre penetrar en el alma y conmover las fibras mas delicadas y ocultas.
,
La Msica
se usa
la
mucho en
el dia
particu,
larmente en
Suiza y en la Francia
las
como
costumbres.
La Msica
y en los
dos establecimientos de Hofwil fundados y dirijidos por el seior Fellenberg^. Este lti-
mo
la
considera
como medio
,
las pasiones
monia entre
justificar el
para animar
instituto
el instinto del
amor
patrio.
Un
Pero
el
hombre no
mu,
chos animales
manifiestan
el
desde
el elefante al
insecto
placer
m
el
(Jo la
oyen
).
La Msica
alienta al caballo
en
la
con
con
el
canto y con
:
cuerno
las renos
la flauta
la
osos con
pocos dias
tienen
los aires
muchos de
,
ellos
un
significado particular
no
los
hambre y
la
gusto
la
,
Msica de un
cilindro,
muy atento,
,
inmvil
hasta
que
La gaceta musical de
Lipsic del ao
1799 nmeros
que pro-
19
el efecto
sur la Musique de
la
influencia de
,
esta eu
lis araas. El
,
mas formidable de
sarmar por
los reptiles
el
Caudisono
se deja
de-
los acentos do la
flauta
la
campestre.
influencia
,
(2) Varios
rectamente en
autores consideran
el
dla Msi-
como
indi-
sistema nervioso
,
en
el
nervio ptico
y la
etc.
es decir,
mecnica, y no admiten
una influencia
msica entre
intelectual.
las
Otros
al contrario
enumeran
la
.
necesidades
fsicas del
hombre y de
ciertos
11
\n
Imitacin. Es
to
el
uno
des,
en cuarta
en
de
las
naciones etc.
Los instrumentos
la
Por
lo
que respeta
edad en anti-
guos y modernos. Entre los primeros se enumeran los de los antiguos Egipcios Hebreos,
,
Griegos y Romanos. Se consideran pues, como instrumentos antiguos los de una poca
muy
posterior
,
tn en uso
/;.
rabel
el
lad, la viola
que
se usan actualmente. 2.
Respecto
la tier-
en que se divide
,
ra
en europeos, asiticos
,
den de nuevo
los
suyos propios
,
en chinescos
,
moriscos
turcos
rusos
etc.
La
divisin
mas
aniuales,
etc. etc.
eomo
el
comer,
el
beber,
el
movimiento, elreposo,
, ,
123
la
estos se
,
divi-
den de nuevo en
los de
madera
:
de metal
con boquillas y sin ellas) de precursion como los tambores v los timbales de teclas
:
como
ra
el
el
;
piano
el
rgano
,
de punteo
,
como
el
harpa
la g-uifar-
maidolin
pueden
y el
armnica
uano.
la
,
Msica
su orto-
acentuacin
,
prosodia
sus frases
,
sus periodos
cias
sa
,
ritmos
proposiciones
,
caden,
etc.
en una palabra
;
su gramtica
,
poe,
y retrica
esto supuesto
la
se
puede leer
recitar
y declamar en
Msica como en
los
Hay tambin
la
de,
comunes como en
,
lengua ordinaria
el titubear,
por ejemplo
piiar
el
tartamudear,
el
etc.
los cuales
,
de
de lectura
musical
manera
que un principiante de piano har ejecutando mal ciertas frases lo que uno que
,
tartamudea
*,
el
1*24
de oboe
la
pifiar
continuamente. Considerada
,
estoes
,
con respecto
cuanto
modo de
al
espresarse
al
y en
que habla
corazn y
entendi-
do quiera oidos y corazones sensibles sus encantos. Unidos con semejanteslazos, los artistasmusicales de todas las naciones forman una
sola familia,
que tiene
,
mismo lenguaje
otro de
Europa
los hijos
y
de
se hallan siempre
De
esta
manera
partes.
gua apropiada
al
canto
mas
,
claro
lo agra-
dable de su pronunciacin
feliz
la eleccin y la
la
compo-
italiana
ocu-
las len-
125
giias musicales,
ser igual
no solo
si
sino la grie,
ga y latina
sus poesias
trabajsemos en ella
(
y nos esprol.
mersemos en cultivarla
).
Melendez
Iriarte la
nioso
y en
fin
llenar algunos
volmenes
empero
lo
que no
puedo pasar en
italianas
silencio es
una observacin
en don-
de se v
muy
que
la
el
no conocer
Msica
do
que alcanza
cientfico
,
primera
bien
la
todo
hombre
en
poe,
por
atender
solamente que
sia
quedase sin
,
lo cierto es
que
oyen con
y aun con hastio por los no muy conocedores. Y no se diga poi esto que nesindiferencia
11.
126
menos
diestros v hbiles
que
los italianos;
timos incurriran
en los
porque amas
fiel-
pblico
las inspiraciones
de los compositosi
en
la
como en
etc.
la re-
oratoria
etc.
etc.
Macsima. Figura de la Msica antigua que vale dos compases de compasillo. La Longa otra de las figuras antiguas vale 4
,
compases
marcial
y la hrere 2.
Brillante y lijero
Marcha.
,
en
el
estilo
majestuoso y solemne en
las
el relijioso^
,
lgubre y doliente en
la
pompas fnebres
al
Marcha toma
diversos caracteres
,
paso
Meloda. Bajo
blando con toda
el
nombre de meloda,
ha,
la
estension de la palabra
proporcin ritmica
la
multnea de
los sonidos
(127
prensenlar
la inelodia
con ... y
la
armon
con
En
el
sentido
y espresa
bien
la
la
que
melodia constituye
parte
y que
armona
que tenga
bordinada.
la
la
con esta y el gusto cual quiera podr inventarse melodas luego poimajinacion
:
dremos decir
sin rebozo
que
esto no es otra
hoy da
aquel digo
mas
se ha formado l
mismo. Este
es pues el deel
un crculo
ha
sabi-
128
do
un partido
es-
traordi'nario
le
tributamos
vamos
nuestro asunto.
,
El pastor
el
boyero
y el barquero cantan arias que acaso componen de repente. En estas melodias irregulares
y poco variadas se hallan muchas veces rasgos de carcter muy original pasages cuyo en,
al
vivo
al artista
musical que se
las
los suizos
los rusos
los
mor-
lacos
etc.
Una
facultad semejan-
las arietas,
positores.
la
un cua-
129
como cuando
al
se
tratase
modulacin pertenece
t
arte
la
armona es-
adivinar
primera
la
segunda es un miste-
que no
est ins-
truido en la ciencia.
dicha es
el
discurso
,
su meloda
el
su canto y su discurso
,
separado
al efec-
cual
concurre
que
es el canto.
La
la
^
Msica
reunin de estas
el
objeto de
agude-
za y gravedad
aprocsimados estensos
mo
por salto
la
3. respecto le
tono
4. res,
pecto de
5**.
La
alegra y el contento se
ves
la tristeza y la afliccin al
contraro con
;
las
las
el
modo mayor
i30
;
segundas
el nieiior
las
,
primeras se
las
mueven
en intervalos de salto
segundas caminan
;
poco
aquellas se
,
estas
floja etc.
{Ysise gramtica).
Metrnomo.
,
medida y ley sea pndola este instrumento indica con ei grado de lentitud de celeridad de sus oscilaciones, los tiempos de
sica.
la
M-
Fu invencin de M. Maelzei
estaba
empero
y en el
).
muy
Vase cronmetro
credo
el
Kyrie , gloria
,
sanctus
,
he-
iiedictus
otra parte
el gra-^
dual
en
el
y el ofertorio.
rquiem, dies
domine sanctus
agnus Dei y lux eterna. Dichas piezas sufren alguna vaiiacion en el rito Amhrosiano. Las
palabras de
la
muy opor:
tunas para
el
ellas
y ade-
mas
los contrastes
aprovechar
muy
;
ria afectuosa
el
131
(lo brillante
el
crpdo magestuoso
al
princi-
pio
pasa Je
la
la espresir^n la
de un sentimiento
tristeza
;
tierno
de
mas profunda
los
con
el
el
la
,
una tiene
y
la otra
el
pomposo
es
compositor de Msica
,
pero su color
la letra
,
es demasiado uniforme
puesto que
como
lo ecsige asi el
el
argumento,
es casi siem-
Una
el trabajo
,
mas importan-
de los conocedores.
el
canto y
Modular. Componer
las reglas
preludiar segn
de
la
modulacin.
la
que
arre-
Movimiento.
Alegro
,
Largo
).
Adajio
Andante
al
Presto
etc.
El movin>iento es
je-
neralmente relativo
al
tiempo
sea
ma-
132
tud conque se ha de, ejecutar una pieza de Msica. Los diferentes grados del movimiento se dividen en cinco especies principales se-
gn
jio,
el
pues en-
nombre
,
rcter determinado
tierno,
asi
agradable, triste
la
,
adolorido
etc.;
como en
consiste en l
que
la
Msica no esprese
triste
los
con mo-
mo
bo anlogo
al
: .
133
el
mado.
A mas
el
grave
larghetto
anlos
tempo di minuetto
no
faltan
adems
epitetos
afectuoso
amoroso
anima,
do
mucho , cantable
,
cmodo
,
con hrio
justo
gracioso
,
majestuoso
moderado
,
movido
no tanto , espirituoso
adivinar
el
vivaz etc
,
no
es
muy
por ello se trat de remediar este inconveniente por medio del metrnomo, y ltima-
mente por
el
cronmetro.
Naturaleza y fin de la Msica. La palabra Msica derivada del griego, como quieren otros de la palabra musa no ha sido
,
la
palabra helio
de
yor parte de
es el arte de
los
combinar
sonidos de
un mo-
134
quitara la
eficaces
:
las disonancias.
la esplican
diciendo que es
de espre-
medio de los sonidos. Mejor la deGne el seor Mosel diciendo ser ia Msica el arte de espresar sentimientos determinados por me,
dio de sonidos
la
arreglados. Efectivamente
arte subyectivo
; ,
Msica
es
un
es el sagra-
con
cual se anuncia
tra su eco
en
el
nimo.
Paraque
la
Msica
debe ser
,
el
el
sentimiento
interno de
una
espresion del
estado
la
con
la
IN'ovENA.
Octava de
tervalo lleva el
es preciso formar
nombre de novena
el
porque
para llegar en
asi es
que llama-
135
)
,
mos dcima
cima
tra s la
la octava de la tercera
la
wnc-
de
cuarta
etc.
Obligado. Parte obligada es aquella que en una pieza de Msica no puede dejarse de
tocar cantar sin viciar la armonia.
Oda sagrada
Coral
Hasta de
la
mas
re-
los
sencillsimas,
un
numeroso Pueblo
hallaba
la
como porque
la
sazn se
Msica todavia en su
infancia.
Los
mucho
,
la sencillez
en
la
ejecutados to-
Los primeros
cristianos cantaban
tam-
La oda sagrada
coral ecsige
conocimiento de
,
los antiguos
;
sisticos
y su justa aplicacin
un
bajo magestuoso
espresion
del
sentimiento contenido
136
lo
cadas y duras
la
con todo
Msica del
un
en donde
delicado, justo
y capaz de
comps.
Opera. Su
constituyentes de la
misma. Los
las
italianos
:
sacra^
seniisria y hufa
otras naciones
las distinguen
de ac-
ciones grandes
antigedad
la anti-
gua Grecia
llerescos
,
Roma
y de
Las
si-
el co-
una parte importante, y contribuye viva yenrjicamente al conjunto. LaBufapidemelodias fciles, populares, claras, alegres y reto-
zonas
mover
la risa
los principios de
del
137
buen gusto
lla-
mado
es
asi
bufo noble
Si
el
caricato.
una accin
cuando
se representa
en
y toma el nombre de oratorio si se ejecuta en la Iglesia en una sala. Entre los mejores oratorios que han producido las
varias escuelas
,
se distinguen el
,
Mesas por
el sacrifi-
Hndel
cio de
la
la
Crea-
de
la
la sinonia,
el aria
,
la
introduccin
lo
,
la
,
cavatina
el
due,
el terceto
,
el
,
cuarteto
el
el
quinteto
,
el
sesteto
el iinal
coro
la
marcha
el ro-
mance y
ta
el
aria
-artes
el
poe-
que pueden
ser
ser
mas
y Conviene
,
mas ademas
ac-
que
el
argumento de una
aria
de un do
de
la
misma
y que no est escrito fuera de propsito por atender una con ves lencia.
cin teatral
,
12
38
Una
al
mereceri a verdaderamente
pera hecha por Arnaud
:
de
la
un concert dont le dr anime est le pretexte. Orquesta. Se dice orquesta el lugar donde se sientan los msicos que tocan
este ltimo caso es
,
bien
En
cuando
la
se dice la orquesta
los
es
instrumen-
tos
ra es
lo
como
sigue
seis violines
;
y un "violonceltrompas
;
un
viola, dos
y dos clarinetes por cada cuatro violines y y por cada diez de estos un trompn, etc.
se-
el
concier-
Los
que
nosotros hacer
(
las partes
en donde se v por
reunin de aquellas
s.
la
entre
frases
me-
139
ldicas
que contienen en
un sentido com-
pleto
se llama perodo.
este
nombre
cualquier perodo
formado de
Periodologia
de unir
perodo
La
la
cuadratura
de cuatro
llamada
asi
es
un
los
la
medi:
de cinco
etc
cuatro.
;
jifias
,
es
cuando tocando
ins-
un fagot
un oboe
,
un clarinete otro
Pintura musical ,
va
ca
).
,
obyectiva y subyecti-
La primera es una mera imitacin isicomo la imitacin del silvido del aire
,
,
de
la
tempestad
del
caonazo
terial
,
etc.
ma-
se ha de usar
por estar
muy
es el alma y el
Qn
La sub
yectiva
440
anlogos
al
objeto
el si-
etc.
eleccin de
en
las
dems
en ta-
El compositor
ilsofo hallar
movimientos del
nimo.
Plagiario. El que roba Msica de otro autor y se la apropia.
Polaca. La polaca
bufas toma las
alegre.
tiene el carcter de
una
las peras
mas de
las veces
un
carcter
tervalos conjuntos
tanto subiendo
como baha
tal
jando.
En
la
los
intervalos
disjuntos se
,
de llevar
que
fijar
el
grado.
Preludio.
Loque
sirve de
introduccin
la
141
el sentido ljico
por
afir;
negativas y esclamativas
las
'
y pausas
el
punto de
y evitar los cortes donde las palabras deben estar unidas. La acenla
coma,
etc.
tuacion es aquel
modo de
de
tal
manera
,
las frases
principio
su cadencia
,
M-
sica se presente.
Mucbos msicos
se precian
de repentistas
pero hay
,
muy
si
se atiende lo difcil
que
cin
es el
,
conocer
el
espritu de la composilas
y aunque toque
,
hay
escritas
tal
vez
la
ejecucin resultar en
contra sentido de
como
Por lo dems
la
Msica
y haber practicado
arte
muclios
142
anos
la perfeccin
tista.
se
puede llegar
ser repen-
misma pera en
otra cualquie-
derivado de
la
la
denota en
Msica
proporcin de
las partes
,
la relacin
se llama interno
y con
de sonidos
esterna.
Ninguno de
el
,
los
dos tie-
comps considerados por su origen y por su n el comps no es otra cosa mas que una adicin de los mone nada que ver con
:
pero
el
ritmo es
medio de
la
de las
Es pues
(\
la
simetra de varios
grupos mayores
semejante simetra
clara
,
rt-
y e
143
tura
garse que
gran rigorismo de
la
la
cuadratura
conduce
las
mas de
las
veces
monotonia.
el
ritmo fu el primer
la infancia
de
la
M-
El grado
tambor en
la milicia.
La
nica diferencia de
fcil el
el
mas
movimien-
to de los pasos
determina
,
grado de lenti-
tud de celeridad
y de bravura. No puede pues negarse el efecto del ritmo antes al contrario es muy fcil
, ,
convencerse que todos los Pueblos semi-salvages y semi-cultos hicieron variada y deleitable su primitiva Msica, esto es, sus simples
sonidos y su ruido
;
no con
la
:
modificacin del
el
sonido
trumentos de precursion
analos Pueblos salvages, como queda ya demostrado. Los Griegos antiguos atribuian
144
en
el
tiempo de su mas
,
alia cultura
una gran
considerndole
como
aqui es
tenido.
tanta
Mas
pesar
prerogativa
,
al
es
embargo conceder
sia
,
que
la
como en
los
poe-
asi
tambin en
Msica
pensamien-
y especialmente en el grado de vivacidad y de claridad. Una de las principales bellezas de la Msica del clebre Haydn es el
ritmo
,
ritmo.
Rond. El rond
miento
siempre
la
;
consiste en
se repite
un
senti-
sencillo
que
varindolo
de
Msica instrumental.
Serenata. La serenata
Msica instrumental
tos sentimientos
fcil
,
es el idilio
de
la
y es de un jnero musical
la
y alegre.
M-
son 7
C.
G. sol re
uf.
A.
la
mi
re.
B. fa
la mi.
sol fa ut.
ellos
D. la
sol re.
E.
F. faut. Por
formaban
los antiguos la
J4o
(
escala llamada
Aretina
Vase
la
ltima
l-
mina
mar
los
mentales sol do y
cada uno
,
segn
la
propiedad de
:
G, re-
modo de sol : el monoslabo sol la 5^ del modo de do ; el monosilabo re la 2* del modo de fa y el monosilabo ut la 8^ de la tnica y asi de los dems. Tampresentaba
tnica del
,
la
cadencia de
cada
modo por
la
En
los
G. quiere decir
Italia se
sol
A. la
B.
Sinfona.
En
llama sinfona
,
'
la
que
los
Franceses ouverture
que
la
sirve
,
de
introduccin de principio
bailes
,
pera
los
etc.
las
La
sinfona
las
propiamente dicha
empieza
mas de
el
cual
primer Alegro
el
al
dia
tal
)
,
Scherzo
un Rond vivo y un
final
446
Msica. Bien averio^uado y sabido es que Jos Haydn contribuy mas que otro alguno
al
moprograma
la
,
y aun sise
i
(\\x\idYQ
pintorescas
como
p. e. la sinfonia
lograma de RoseUi,
intitulada
de Haydn. Si en
la sinfonia la
la
mayor mag-
aparecen
el
cuarteto y el quinteto
Solfear. Pronunciar
la escala
los
monoslabos de
entonando
los sonidos.
las
Sonata. Entre
varias composiciones
la
instrumentales se cuenta
Sonata
para
un
instrumento solo con acompaamiento dividida en varios trozos consecutivos de carcter diferente. Tal vez se acostumbra tambin
indicar el carcter de
te, pattica,
la
sonata
lgubre y marcial
,
ttulo distinto
etc.
como
el
A Dios
(
la Partida^
que
me
veux-tu ?
147
Sonido. Paraque
el
oklo reciba
la
impresin
un cuerpo que
mita estos
que puede
lla-
marse intestino
La
que
la
velocidad con
las
la
anchura de
ondas
y disposicin dlos cuerpos inmediatos producen las varias modificaciones que observamos y que podemos reducir las siguientes. Duracin , intensidad grado de agudeza
,
de
las
siu
razn
solamente que
onata
si
que tanto
inuj
mala
otros
quien
sabe
era
romo muchos
demasiado profano en
Msica.
148
La
ondas
permanece
es esfrico
casi constante
cuando se
,
pero
,
cuando
como en
el
espacio libre
La gravedad y agudeza
la
del so-
veloci-
dad de
las vibraciones.
instrumentos
esplicar
,
que
lia
intro-
la ciencia la
ecsacti-
Con
su ausilio se ha visto
que
el
mos
un cuerpo so-
minuto segundo, y el mas agudo por uno que haga 16384 en el mismo tiempo se ha
:
visto tambicu
que
el
Do mas
es
no y del violoncello
ciones.
fijar
bre tiene por lmite inferior 192 vibraciones y 633 por superior
el
:
la
de
la
el
segundo.
Los cuerpos
al oscilar
no producen un soni-
149
to uiic
el oiclo
,
acostumbrado
y alen lo dis-
que
se llaman
armnicos
y son mas agudos que el fundamental. Tartini observ tambin por primera vez
que dos sonidos podan formar en el aire un tercero mas giave que cada uno de ell(s.
El timbre segn parece depende de
inmediatos que
la
na-
pone en vibracin.
es la calidad del sonido
La acentuacin
dado en
el
consonantes.
el ori-
y sealadas
las
causas que lo
veamos ahora como nuestro oido puede juzgar de un movimiento que sucede
modiican
,
lejos
de
l.
Sabemos que nosotros y muchos de los cuerpos que nos rodean estamos sumerjidos en
el aire
,
que como
la
asi
el
es
aire
las (juc
150
La velocidad de estas ondas lo que es lo mismo la del sonido es diferente segn los
, ,
el aire,
la
H28
pies esla
cuando
tem
mayor tambin lo es la velocidad de modo que los 16 grados es igual 223 pies en igual tiempo los dems cuerperatura es
,
,
pos gaseosos
las
con
la
velocidad que
menos
el
gas
Los
seen
lquidos
la
facultad de trasmitirlas
,
con mayor
las
velocidad
on-
das sonoras en
media en
el
ra de pino.
Cuando
las
obstculo, reflejan
como
la luz
formando n-
al
de incidencia.
En
muy
pero
ocho
el
slabas en dos
gundo; luego
acabemos de pronunciar
gar
la
ltima slaba
,
lle-
nuestro oido
la
primera
de
modo que
ocho
sila-
bas
si el
mayor
distancia podr
te
mayor nmero de slabas y realmente se observa que algunos ecos transmiten hasta 14
yd5.
Para
reflejar el
una superficie dura y pulida las nubes los bosques las velas de una embarcacin lo hacen veces con admirable ecsactituJ.
,
ar^monia
ejecucin. El que lo
memoria musical
,
los
de esta
muy
pocas veces.
Un
grado
mayor de dicho
talento es el de asemepr^el
io2
dol
al
el
mas
alto
grado
es
Yno
,
sino
,
tambin de
y
el
la clase
mas
mayor nmero de
,
las
canciones popu-
lares y militares
escelentes las
aquella.
mas de
ellas
deben su existencia
la
El talento para
armona
esclusivo solamente al
hombre
Es propio
y en
no
,
falta
nunca
la
acompaa
halla
tal
vez se une
El ta-
posicin pica
derancia por
sea
la sinfona
la
la
prepon-
la
primera da
disposicin pa-
Raro
es el caso
el
que
los po-
mu-
153
cantan-
Tiempo. El comps
la
medida
es la divi-
la
pauta
El tiempo es pues
,
el
que
califica el
)
,
indicando a
en
l
de cuantas espe,
por ejemdividi:
plo el tiempo de
indica el
comps
el
tiempo de J un comps divisible en tres partes formadas de corcheas etc. Otras veces
,
mismo
movimiento
),
y otras las
se llaman tiempos.
Towo.
La
un
un modo
parados
como do
re etc. y
aun
la
;
nota
modo
la escala.
154
Se atribuyen
res
:
tie
dad y de bellezas en las modulaciones de aqui una diversidad y una energa admirables
en
la
espresion
la
do
,
el
re y el
mi
espresan lo alegre
;
lo brillante
lo marcial
el
mi bemol
Y
el si
,
y el fn lo grave y lo
religioso
el
nen
el la
mi
bemol
fa
los dolo-
menor ; el la hemol es muy profundo el re menor melancetc. Aun hay mas el mismo tono se lico
rosos y los lgubres
el
, ,
:
viste
el
do p.
e.
espre-
sa igualmente
muy
bien
la
,
inocencia
el
simplicidad
palabra
,
el
mi bemol
amor
y la en una
,
modo
tiene sus
Un
no de
no de
con
re es
trii
mas
claro y penetrante
;
que
hemol
las
trompas y con
cuernos
puesto
165
que
de
el
el
re.
{i)
trabaja
y las dems
acompaando con
figuras de
mu-
cha duracin.
Transiciones.
Modos de
suavizar el salto
Vals. (Msica de
ter serio
Entre
la
Msi-
ca de baile se distinguen el
,
moderado
la
ca adoptada de
<juc
tonos uo
sea bien
^
fundada
en
,
vista
un do un la
fijo
mas
de que
de los tonos. Sin embargo todo filarmnico siente mas menos una diferencia, que se atribuye un vario efecto sico. Semejante diferencia se manifiesta
sica
mas
los
dbil en la
M-
fuerte
en
instrumentos de
arco, particularmente en
tonos contiguos de
mi, m beobu,
mol. Ja
el
la y la bemol. Esto
,
no
mentos de viento
cuerno
ni
el
al
asi os
el
que
el
clarinete de
el
B, suena
mas
claro juo
el
el
de A. Kn
piano
Ja
el
sostenido suena
etc.'
como
sol bemol, y el la
bemol como
sol sostenido
156
,
con movinjiento
ele
,
lento veloz
el
de carcter elegre
etc.
esta
compotema. Por
dems
este jnero de
la
ejecucin de
la m.itad
la
emisin
hasta el fin
y por
mismo
con
mucha
sivamente hasta
pianisimo.
^.^
en lues-
las vocales
las notas.
Este
Volata
que
Volada
,
carrera de 8
10
,
mas notas
se divide
en ascediente descendiente.
de voz.
Volumen
La mayor menor
fuer-
457
la
za de los sonidos
que
la glotis
por
la lenj^^ua
los dien-
(que son
,
muy
tiles al
,
meca-
la arteria larinjea
,
la lariu-
mac-
silares
las
fosas
nasales etc.
concurren
,
tambin
za
,
su
formacin.
La agudeza
la fuerla
la
voz
dependen de
gano
,
que
es la
De
,
la
voz humana
mas grave
de
la
la
mas aguda
se cuentan ordi-
nariamente
tres oclavas.
La
causa prcsima
el
mayor n,
mero de vibraciones del rgano de la voz y la de la voz mas grave en el menor nmero
,
de los pul-
mones
los
de
la
que contribuyen
;
la respiracin
la
de
los del
vientre
asi
como de
,
longitud y elasticidad
de
la
traquea
de
la fuerza
menos que de
la
gran cavidad de
la larinje
lo8
,
de
la
nariz y de la boca
que fortalece
la
voz
con
la
resonancia.
la
pende de
de
la la nariz
traquea
;
de
la
laringe
de
la
boca y de
de
,
msculos
teneciente
al
rgano de
la
voz
y de ima bue-
na proporcin de
l.
las partes
:
concernientes
1. respeto las
,
Se podria
tiple
dividir la voz
en voz
de
de contralto
la
La voz de
;
dad sensible y graciosa en la cuerda media ofrece en los sonidos mas agudos el brio v el
vigor
que requieren
los
grandes afectos.
Enrjica y pomposa la voz de bajo conviene mas las pasiones fuertes , los cnticos relijiosos
,
al
contrario se
;
dulzura y flecsibilidad
sus
al len;
la
espresion
mas seductora
al rejistro,
en
la
de pecho, de cala
de media. 3 Respecto
la calidad
en voz
159
buena , esto
na
te,
,
es
,
lle-
entonada
ajil
lecsible
robusta
,
fuer-
rica
,
deestendbil
,
sion, etc
al
contrario
la
voz mala
fla-
etc.
vedad
en voz grave
el
voz humana es
cucin que
la
eje-
Msica posee
los
instrumen-
acompa-
el
El sonido de voz
agradable
est
determinado por la
:
es dulce
el
serio irnico
etc.
triste
alegre
grave retozn
FIN.
INDiCE
Leccin
Leccin
las
I.
la
leccin.
II.
,
33
De
y de
la
la
pauta musical
del
nombre de
notas
36 40
Leccin
ciunes.
III.
De De
los signos
que alteran
las entoi>a-
Leccin
IV.
43
49
y ligadura.
53 54
55
Del movimiet,to.
Leccin TIII. De los tonos. Leccin IX. De los modos. Leccin X. De los adornos. Leccin XI. De algunos signos accesorios. Lbccion XII El modo de arreglar las cantinelas
comps.
58
61
64
Ldm.
De
la
XXIV
Leccin
tes
XIII.
transposicin.
las llaves
,
69
y en diferen'
Ldm.
ERRATAS.
xxvir
Pag. Pag. Pag. Pag. Pag. Pag. Pag. Pag. Pag. Pag.
sus nstrumeiilos
61 Un. 10 segunda parte lase segunda pauta 64 Un. 1 LECCIN XII. lase LECCIN XI 65 Un. 1 i 'Repit.icion lase Repeticin 76 Un. 3 mar lase mas 83 Un. 16 est todo lase es todo 101 Un. 13 Cavaleta lase Cabaleta 134 Un. 20 primero Msica lase primera Msica 137 Un. 26 conveoencia lase conveniencia
(IODO AllKriNO
las
le
fiLe
el <{u*^ .siLsTibcyo
Lis
<Jiel
fricos
,
Vf He >^
,
Fi
Sol
1_
toma cLi*
v^an
TriNltco priTTifro
LbL
Lunno d
.Ttxih
BiiixtUTa-
cr^
mt^'-wJi
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