DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y SUPERACIN DOCENTE ESCUELA NORMAL VALLE DEL MEZQUITAL PROGRESO DE OBREGN HIDALGO CLAVE CT.

13DNL0003F

PLANEACIN DIDCTICA DE MATEMTICAS ESCUELA: Escuela Primaria Juan Escutia UBICACIN: Chichimeca, San salvador Hidalgo. CLAVE: 13DPB07112 MAESTRO DE GRUPO: Profa. Martina Marcelo Hernndez GRADO: 1 PERIODO: 15 al 19 de octubre del 2012

NOMBRE DEL PRACTICANTE: Uriel Yerbafra Cruz y Berenice Maye Roque ASIGNATURA: Matemticas BLOQUE: II APRENDIZAJES ESPERADOS Lee y escribe nmeros hasta el 30. Compara colecciones.

EJE TEMATICO Sentido Y pensamiento Algebraico.

TEMA

SUBTEMA

Significado Nmeros Y uso de los naturales. nmeros.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Comparar nmeros desde los conceptos de nmero cardinal u ordinal por lo menos hasta el 10. Ampliar la serie oral hasta por lo menos 50.

SECUENCIA DIDACTICA DIA Y HORA LUNES 11:30 Despus de recreo DESARROLLO DE ACTIVIDADES Inicio: Comenzamos comentando con los nios como estn ubicado los salones de la escuela y mencionaremos que ese es un ejemplo de los nmeros ordinales, los nmeros ordinales sirven para sealar el orden de una serie de personas, animales o cosas. despus mostraremos monedas el cual contaran y ser ejemplo de los nmeros cardinales, Saldremos a la cancha y realizaremos competencias de carreras para complementar y llevar a la prctica lo explicado en clase, competirn cinco nios, el resto del grupo dirn en qu lugar llego cada alumno. Posteriormente se realizara la siguiente actividad: Guerra de cartas la cual consiste en organizar a los alumnos en binas a cada equipo se le proporcionara un juego de tarjetas con enumeracin del 1 al 20. Cada equipo revuelve las tarjetas y las coloca sobre la mesa con los MATERIALES Gis 10 juegos de cartas con numeracin 1-20

nmeros hacia abajo. Por turnos cada alumno toma una tarjeta y la voltea, las comparan, quien tenga la tarjeta con mayor valor se queda con las dos cartas, si las dos cartas tiene el mismo valor, las regresan y las mezclan con las dems. Repiten esto hasta que se terminen las cartas, gana quien tenga ms cartas. Relacionando el contexto realizaremos la actividad siguiente: con las binas que se trabajaron anteriormente pedirles que escojan una fruta o verdura que se cultiva en su comunidad dar a conocer cul es el proceso de siembra ejemplo (nmeros ordinales): (maz) 1 Cierre: Al final de la clase se les proyectara una cancin de los elefantes

MARTES 11:30 Despus de recreo

Inicio: Se har una retroalimentacin de la sesin anterior. Desarrollo: Proyectaremos 2 videos sobre los nmeros cardinales, cantaremos junto con los nios una cancin en espaol y Hahu. Se les repartir a los alumnos algunos ejercicios que realizaran con el apoyo de los docentes: Dibuja los objetos que se te pide en cada caso. Dibuja en el cesto tantos higos como te indica, pntalos lo mejor que puedas. Pinta las cantidades que se te indican. Escribe la serie numrica. Rodea el nmero ms

Hojas ejercicios

con

grande, aydate de los objetos para poder hacerlo. Escribe la serie numrica ascendente y descendente. Cierre: En grupo repetir la sucesin numrica hasta el 50. VIERNES Inicio: Se har una 11:30 retroalimentacin de la sesin Despus del anterior. recreo Desarrollo: Se desarrollara la Actividad: EL CAJERO Se organizaran dos equipos de 5 alumnos. Indicare a los alumnos el valor de las fichas y de los puntos de los dados y escribirlos en el pizarrn. Cada equipo elegir a un nio que ser el cajero y quien deber reunir en una caja las fichas de colores de sus compaeros. Los dems nios del equipo por turnos lanzan los dos dados. Cuentan los puntos que obtuvieron y piden al cajero las fichas rojas y azules que necesitan para tener el total de puntos que ganaron. Gana el primer nio que obtenga dos fichas amarillas. Cierre: Proyectaremos videos.

una caja de cartn un dado rojo y un azul. fichas de colores.

CUADRO DE EVALUACIONESQ
NOMBRE Alan Brcenas Falcn Dalia Brcenas Lpez Silvia Brcenas Martn Marlen Yuridia Brcenas Monroy Oswaldo bruno francisco Ximena Escamilla Camargo Sury Adeli Francisco Chvez Yamileth Martnez Brcenas Hctor morales bruno David Severino Rangel
COMPRENDE LA NUMERACIN CARDINAL Y ORDINAL. CUANDO TRABAJA EN EQUIPO, APRENDE DE SUS COMPAEROS. RESPETAN LAS OPINIONES DE SUS DEMS COMPAEROS APRENDE A PARTIR JUEGOS DIDCTICOS DE