Escuela Normal Experimental del Fuerte

Prof. Miguel Castillo Cruz Extensin Mazatln

El Sujeto y su Formacin Profesional como Docente El Profesor en el siglo XXI

Primer Semestre Alumna: Mara de la Luz Gonzlez Anaya Prof. Roberto Vzquez Mazatln Sinaloa a 08 de Noviembre de 2012

INTRODUCCION
Cada accin que el maestro expone ha sido transformada de manera profunda y trascendental a lo largo de la historia de la educacin, en los aos anteriores era algo magnifico, un maestro era como un sabio, pero los aos cambian y son vistos como los encargados de corregir y perfeccionar al alumno, cuando el maestro se debe de encargar de formar alumnos emprendedores, que sean autodidactas, en aquel entonces un libro enriqueca de una forma excepcional, no era aprenderse el contenido si no retener y comprender el tema, hoy en da los jvenes no comprenden ni razonan ni una palabra, solo memorizan el texto y se dan por bien servidos, cuando en realidad no les esta quedando solo titulo del contenido, pero las palabras claves esas que hacen entender el tema, hablando fluido como si se conociera cada rincn del mismo. Hoy en da la educacin esta basada en mediocridad por parte del gobierno, estos creen que un nio nia de 2do grado no es lo suficientemente inteligente para razonar, pues si este sabe que va mal en la escuela y al momento de recibir sus notas esta pasado al siguiente grado, seguir llevando el mimo procedimiento, el gobierno y los maestros no deben subestimar el conocimiento y la capacidad de razonar de los mas pequeos, pues son el futuro de nuestro pas. La educacin del siglo XXI busca la perfeccin no solo del ser humano, si no tambin de la sociedad, esto nos lleva a la frustracin y estrs del alumno, es tanta su preocupacin, por ser competitivos pues un alumno que no es competitivo no promueve ni busca algo bueno para un futuro.

Todo maestro debe estar consiente de su rol y no pasar del limite de maestro alumno, es bueno que un docente tenga buena comunicacin pero sin bajar su guardia. La tarea de todo maestro es formar a sus alumnos, de esa manera estos estarn capacitados para lograr todas esas expectativas y metas que se forman al inicio del camino. Cada paso que se da en la formacin del alumno es como un rompecabezas, hay que buscar la mejor manera de que este razone cada tema, explique sabiamente cuando se le cuestione al respecto de este, por ello el docente aplica tcnicas que son sugeridas por los mismos alumnos, acomodando y retirando piezas segn la destreza y rapidez que tenga el alumno al razonar. Algunos escritores dan su crtica acerca de la forma en que un docente forma al alumno. Este tipo de criticas se deben de tomar de manera constructiva ya que los mismos maestros pueden tomar las cosas buenas y las malas transformarlas en consejos, y de esta manera cambiar su manera de ensear. Davini (1997) indica que el maestro debe buscar su continuo crecimiento profesional. Para un buen desempeo en su quehacer educativo el maestro tiene que pensar en enriquecer su acervo profesional con actividades didcticas y los fundamentos de su conocimiento, destrezas, mtodos educativos y pedaggicos. A mayor crecimiento profesional del maestro mayor sern los beneficios en el proceso de desarrollo educativo, experimental y cognitivo de sus alumnos. Freire (1993) dice que el maestro debe tener en cuenta lo que el alumno percibe del mundo, todo lo que el alumno retiene, cada tema, cada experiencia, todo es importante conforme a la formacin del alumno.

Por lo tanto un docente debe tomar como la base de enseanza las experiencias que el alumno percibe y retiene. Tanto el alumno como el maestro deben de tener en cuenta que el nico lugar donde se pueden realizar de manera didctica y constructiva es el saln de clases. Pues entre los mismos alumnos se apoyan y dan su punto de vista conforme lo que sus otros compaeros realizan. Para los estudiantes de escuela primaria el maestro es visto como un modelo que inspira confianza al cual los nios tienden a imitar. Es un modelo dentro del proceso de enseanza y aprendizaje de los estudiantes. Los docentes, deben de tener en cuenta nuevas maneras de aprender con la tecnologa, estos se actualizan conforme esta crece, la actualizacin de los maestros debe ser permanente, para as tomar en cuenta todos los problemas que surgen en el mbito educativo, hay que recordar que el mbito educativo se compone de tres elementos, elementos que son la comunidad escolar, la comunidad en general y el ambiente ulico. Aunque el quehacer educativo se le ha dejado solo a l maestro en los ltimos aos, hay que recordar que la educacin nos compite a todos, principalmente a la familia, la familia es la forjadora de los valores que hacen de el nio una persona de bien; los valore que se dan en el hogar son lo que el nio siempre tendr presente en su vida escolar. El docente como educador conlleva a reforzar todos los valores y enseanzas que se dan en el hogar, es por eso que la educacin es tarea de todos y todos debemos de participar en ella.

El docente como forjador educativo es el pilar fundamental de la formacin de la niez y juventud es por eso que tambin es importante la formacin de docentes. Las escuelas normales deben de preparar docentes que estn realmente capacitados en todos los aspectos acadmicos que demanda la sociedad, para que de esta forma tambin a ser mas responsables a los otros factores que participan en la educacin (la sociedad y la familia). La docencia implica la ms grande responsabilidad social, ya que es el maestro(a) el responsable, por que as se le juzga por el nivel educativo en el cual se encuentra un pas (estado). Como docente el estar siempre actualizndome me dar las herramientas necesarias para poder conllevar siempre de manera positiva mi labor de docente. Es tambin muy importante mencionar que los colegiados escolares juegan un papel de vital importancia para el proceso educativo escolar, tambin se debe de hacer participar en a todas aquellas sociedades que forman parte de la comunidad escolar para que a la par con nosotros los docentes logremos avanzar en el proceso educativo. Como docente es importante tambin participar en acciones de la comunidad para as lograr la participacin de los padres de familia y que este se interese por la comunidad escolar (la educacin de sus hijos). Sern las estrategias que adaptemos las que nos irn dando la pauta en el quehacer educativo dentro y fuera del aula.

Como docentes somos el espejo de la comunidad escolar ya que lo que hagamos dentro y fuera de la escuela ser eso lo que impacte a la misma comunidad y a la vez es lo que la comunidad escolar vera en nosotros como formadores. El maestro como formador tambin debe prepararse para todo tipo de situaciones educativas. Todo esto porque la educacin implica una gran diversidad de educandos ejemplo:

La educacin especial es un ejemplo de esto, las escuelas regulares deben estar preparadas para aceptar alumnos con discapacidad (sndrome de Down, con discapacidad motriz, discapacidad auditiva, discapacidad visual, y de lento aprendizaje etc.). El colegiado escolar debe de adecuar el entorno ulico, y tambin buscar apoyo en las instancias necesarias, para poder brindar una mejor educacin a los alumnos con estas discapacidades. Un ambiente escolar adecuado permitir el desenvolvimiento fsico e intelectual de todos los alumnos que presenten alguna discapacidad. El estar preparado en cada uno de estos casos, y a la vez prepararse mentalmente para aceptar a los alumnos que presenten estos problemas nos permitir ser mejores docentes y mejores formadores. Como docentes debemos de aceptar la educacin inclusiva. El maestro como formador debe aceptar todo aquello que traen los nios del hogar (conductas) pero como formador debe fomentar hbitos y valores que le permitan al alumno desenvolverse dentro y fuera del aula; tambin debe de fomentar en el alumno en respeto hacia sus compaeros como maestros y a la sociedad en general, en base a esto el docente fomentara en el alumno las armas necesarias para que en un futuro pueda hacer vida social, y por lo tanto ser til a la sociedad en que vive. Este es el papel de el docente educar y transformar al individuo en un ser sociable para que viva en sociedad y sea til a ella. El docente tiene que tomar en cuenta todas esas dificultades que se pueden presentar en el aula entre los alumnos y sus diferencias. Todo esto puede ocurrir a las discapacidades que algunos alumnos presentan y otros no (racismo) la igualdad es algo que se fomenta desde pequeo en la familia, pues en esta se aplican todos y cada uno de los valores. Los padres juegan un papel muy importante en la educacin, pues en la familia es donde se ensea lo bsico y lo ms importante que son los valores que se practican en la sociedad.

Es muy importante que los padres busquen la escuela donde el ambiente sea adecuado para sus hijos, pues de esta manera la retroalimentacin es ms. Diversos estudios cientficos nos hablan acerca del aprendizaje y la retroalimentacin en las escuela publicas y privadas, en una escuela publica es mas probable que el o la nio(a) aprenda de manera mas lenta o sea mas propenso a reprobar, en cambio en un colegio privado hay mas retroalimentacin pues hay menos nios y todos aprenden de una manera igual, esto no quiere decir que una escuela privada sea mejor que una publica, solo demuestra que entre menos nios sean mas ser el rango de aprendizaje de su hijo. En Mxico hay demasiada mediocridad conforme a la educacin pues colgarse a la red y copiar un trabajo es lo suficiente para obtener un 8 un 10. Es por ello que se busca formar a maestros de excelencia para la educacin de futuras generaciones, sin importar que los colegiados estudien en una escuela privada o publica, la educacin ser de calidad en busca de jvenes emprendedores.