SEDE: JOSE CELESTINO MUTIS PROYECTO: AMIGOS DEL PLANETA Santiago de Cali - Terrn Colorado MARCO DE REFERENCIA Como

se ha venido diciendo a lo largo del documento el problema ambiental que enfrenta el mundo y con esto las ciudades se han venido desarrollando diferentes alternativas para darle un tratamiento adecuado a las basuras producidas por el ser humano, es por ello que alrededor de este tema surgen proyectos y estrategias para mitigar el impacto de la actividad humana en el medio. A pesar del aumento de la basura electrnica, no existen medidas directas de regulacin sobre las necesidades de prevencin de produccin y de tratamiento en su destino final. En general, en los pases latinoamericanos no hay una cultura de reciclaje, y la prevencin del medio ambiente se ha instalado como un tema especfico de ciertos grupos especializados como las corporaciones autnomas regionales de cada departamento como entes gubernamentales encargados de los temas ambientales. El tema del reciclaje y tratamiento de basura electrnica es desconocido no slo para la mayora de la poblacin Colombiana, sino tambin para los expertos que trabajan en el tema de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin. - Reciclaje: Reciclar es una forma sencilla y prctica de ahorrar energa y respetar los recursos naturales del planeta. El reciclaje consiste en la transformacin de las formas y presentaciones habituales de los objetos de diferentes materiales en materias primas que la industria de manufactura puede utilizar de nuevo.Papel, cartn, plstico, vidrio, pilas, metales, electrodomsticos, equipos

informticos, material de oficina... Hoy en da la poblacin genera cada vez ms tipos de residuos y en mayor cantidad (entre 17 y 20 kilogramos por persona y ao). Qu podemos hacer con ellos para no perjudicar el medio ambiente? .La respuesta se encuentra en las 3 R: Reducir, Reutilizar y Reciclar. Tres conceptos que debemos asumir como un hbito en nuestra vida diaria para cuidar el medio ambiente y as poder dejar un mundo lo mejor posible, para la a las futuras generaciones. La Educacin Ambiental Es un proceso que le permite al nio y la nia comprender las relaciones de interdependencia con su entorno a partir de conocimiento reflexivo y critico de su realidad biofsica, social, poltica econmica cultural para que a partir de la apropiacin de la realidad concreta se pueda generar en l y en su comunidad actitudes de valoracin y respeto al Ambiente, y de esa manera les despierta el sentimiento de amor y aprecio al Medio Ambiente y los compromete a cuidarlo. La familia La influencia de la familia sobre los nios durante los aos de la primera infancia y preescolar se deja notar en diferentes dimensiones evolutivas; de ella depende que el nio sea competente en su relacin con el Medio Ambiente. La familia impone el control, despierta el afecto, facilita la comunicacin y exige madurez; esto propicia un mejor desarrollo a la Educacin Ambiental: El maestro y la Maestra Es el acompaante de los nios y nias que los gua por el camino de los valores, es por eso que tiene la misin de inducirlos al mundo propio de los recursos naturales para crear ambientes propios, nuevos aprendizajes y as lograr en ellos el desarrollo integral. Orienta, anima y facilita la accin de los nios y nias a nivel personal y grupal en lo relacionado con la proteccin restauracin y conservacin de su medio natural. La Escuela y el hogar comunitario: Es el universo de la primera socializacin, La enseanza en la primera infancia

y en La Escuela y el hogar comunitario: Es el universo de la primera socializacin, La enseanza en la primera infancia y en el nivel preescolar representa un papel muy importante en la Educacin Ambiental y en el desarrollo del nio. Las canciones a la naturaleza, los juegos, agudizan la imaginacin y desarrollan su expresin de aprecio, compromiso y valoracin del entorno La Pedagoga y la didctica Son medios para desarrollar los contenidos curriculares ambientales que tiene como funcin interiorizar la moral, los valores y la tica ambiental dentro de la vida de la persona, Adems permiten el desarrollo del conocimiento, actitudes y prcticas ambientales teniendo como propsito construir en la niez de nuestra hermosa ciudad Santiago de Cali una cultura ambiental regional como estilo y calidad de vida soportada en: Cultura cuidado del agua Cultura del reciclaje. Cultura de respeto por la biodiversidad Cultura de entornos saludables As se Estimula en los nios y nias la curiosidad a travs de actividades ldicas y pedaggicas como expresin inicial hacia la investigacin para la comprensin de la vida. ACCIONES PEDAGGICAS EL CONOCIMIENTO Sembrar en el corazn de los nios y Restaurar las actuaciones de los adultos para: Que los caos y ros sean caminos de agua limpia y de vida que irriguen por siempre nuestra ciudad. Que nuestras zonas verdes y parques sean lugares para jugar, hacer deporte y no basureros o baos de las mascotas.

Que las personas no quemen su basura y no sigan destruyendo nuestro medio ambiente originando incendios forestales. Que la cultura del reciclaje sea una nueva prctica y estilo de Vida. Que la familia, la escuela y la comunidad sean escenarios para conocer, comprender, proteger y apreciar la naturaleza.

Escenarios de aprendizajes en el desarrollo infantil Primer escenario: LA PRIMERA INFANCIA: la cual se desarrolla alrededor de la familia, jardines infantiles, centros de atencin integral, hogares de bienestar familiar, escuelas dominicales etc., en todo caso es un proceso de aprendizaje en el desarrollo infantil que se lleva a cabo de manera desescolarizada o informal. Segundo escenario: EL NIVEL EN EDAD ESCOLAR: este empieza cuando el nio ingresa a la educacin formal o sea cuando ingresa al nivel preescolar donde interacta con el entorno escolar (docente, compaeros de escuela y ambiente escolar), por lo tanto tambin es considerado como un escenario significativo de aprendizaje en el desarrollo infantil. MARCO CONTEXTUAL La Institucin educativa Isaas Gamboa est ubicada en la ladera a cinco minutos del centro de la ciudad de Cali, en el barrio Terrn Colorado comuna 1, su clima es muy agradable pues el viento sopla todo el da; cuenta con cinco sedes, una de ellas es la escuela Jos Celestino Mutis donde se realizar el proyecto en mencin, en esta escuela funcionan tres jornadas de lunes a viernes y un sabatino, con los niveles de Transicin, Bsica Primaria, Secundaria, Media y Ciclos. La escuela esta inmersa en un entorno, donde se cuenta con los servicios de recoleccin de basuras, pero, la

comunidad adolece de una cultura de disposicin y puntualidad en el manejo de horarios cuando pasa el carro recolector, generando focos de hacinamiento de todo tipo de basuras que afectan el medio ambiente y la salud de los habitantes. MARCO LEGAL De acuerdo con el Decreto 1743 de agosto 3 de 1994, reglamentario de la Ley 115 de 1994 y complementario de la Ley 99 de 1993 ...todos los establecimientos de educacin formal del pas, tanto oficiales como privados, en sus distintos niveles de preescolar, bsica y media, incluirn dentro de sus proyectos educativos institucionales, proyectos ambientales escolares, en el marco de diagnsticos ambientales locales, regionales y nacionales, con miras a coadyuvar a la resolucin de problemas ambientales especficos. La tradicin legislativa ambiental en el pas se remonta al ao 1908, cuando se estableci, en el Decreto 1279, reglamentario de la Ley 25 del mismo ao, el pago de obras con bosques que fue una de las causas de la deforestacin de la poca. En 1912 se adopt el Cdigo Fiscal Nacional con normas para el uso de los bosques en terrenos baldos. Estas normas, antes que ayudar a conservar los recursos, aceleraron su destruccin. Mediante la Ley 119 de 1909 se cre la Comisin Forestal cuyo propsito era clasificar los bosques, establecer reglas de explotacin y defender las aguas y riquezas vegetales. A partir de entonces aparecen las leyes 25 de 1913, 113 de 1928, 200 de 1936, 75 de 1947, 135 de 1961 que tienen que ver con el uso de los bosques, las aguas, la creacin del Ministerio de Agricultura y la distribucin y el uso del suelo agrcola. En el ao 1954 se cre la Corporacin Autnoma Regional del Cauca (CVC) y en 1968, el Instituto de Desarrollo de los Recursos Naturales Renovables (INDERENA); con ellos se

consolid la base conceptual de lo que despus se conocera como poltica de desarrollo sostenido y de reas especiales. En 1973 se expidi la Ley 23, cuyo propsito era prevenir y controlar la contaminacin del medio ambiente y buscar el mejoramiento, conservacin y restauracin de los recursos naturales renovables, para defender la salud y el bienestar de todos los habitantes del territorio nacional. Esta ley incluy artculos sobre incentivos econmicos, coordinacin entre entidades, educacin, servicio nacional ambiental obligatorio, gastos de proteccin y renovacin de los recursos y pago por contaminacin. Adems, estableci los lineamientos de poltica para orientar la gestin ambiental y le concedi facultades al gobierno para expedir el Cdigo Nacional de los Recursos Naturales Renovables y de Proteccin Ambiental (Decreto 2811 de 1974). La legislacin sobre proteccin del ambiente y manejo de los recursos naturales se complement con la aprobacin de la Ley Sanitaria Nacional (Ley 9 de 1979), que contiene el ordenamiento jurdico en tres reas: Saneamiento ambiental, atencin a las personas y vigilancia y control sanitarios. Mediante la Ley 12 de 1982 se estableci la obligatoriedad de una franja o cinturn verde para las ciudades con ms de 300.000 habitantes, con el fin de detener la expansin incontrolada de las mismas y preservar las tierras con un uso potencial para la produccin de alimentos. Los aos ochenta se caracterizaron por la expedicin de una serie de normas relacionadas con la descentralizacin administrativa y fiscal: Leyes 76 de 1985, 11 de 1986, 13 de 1988 y el acto legislativo N 1 de 1986 sobre la eleccin popular de alcaldes. La Constitucin Poltica de Colombia de 1991 recogi la legislacin ambiental y la sintetiz en el Ttulo II, Captulo 3

De los derechos colectivos y del ambiente. Sus mandatos, en lo referente al ambiente y al manejo de los recursos naturales, fueron reglamentados en lo fundamental en la Ley 99 de 1993. Por medio de esta ley se cre el Ministerio del Medio Ambiente, se reorden el sector pblico encargado de la gestin y conservacin del medio ambiente y los recursos naturales renovables, se organiz el Sistema Nacional Ambiental (SINA), y se dictaron otras disposiciones. Ley 99 de 1993: Se mencionan algunos de los artculos de la Ley que tienen relacin con el PAE: Artculo 1. Principios generales ambientales. Numeral 3: Las polticas de poblacin tendrn en cuenta el derecho de los seres humanos a una vida saludable y productiva en armona con la naturaleza. Numeral 9: La prevencin de desastres ser materia de inters colectivo y las medidas tomadas para evitar o mitigar los efectos de su ocurrencia sern de obligatorio cumplimiento. Numeral 10: La accin para la proteccin y recuperacin ambiental del pas es una tarea conjunta y coordinada entre el Estado, la comunidad, las organizaciones no gubernamentales y el sector privado. El Estado apoyar e incentivar la conformacin de organismos no gubernamentales para la proteccin ambiental y podr delegar en ellos algunas de sus funciones. Numeral 12: El manejo ambiental del pas, conforme a la Constitucin Nacional, ser descentralizado, democrtico y participativo. Artculo 5. Funciones del Ministerio. Numeral 9: Adoptar conjuntamente con el Ministerio de Educacin Nacional, a partir de enero de 1995, los planes y programas docentes y el pensum que en los distintos niveles de la educacin nacional se adelantarn en relacin con el medio ambiente y los recursos naturales renovables,

promover con dicho Ministerio programas de divulgacin y educacin no formal y reglamentar la prestacin del servicio ambiental. Artculo 31. Funciones de las Corporaciones Autnomas Regionales. Numeral 3: Promover y desarrollar la participacin comunitaria en actividades y programas de proteccin ambiental, de desarrollo sostenible y de manejo adecuado de los recursos naturales renovables. Numeral 8: Asesorar a las entidades territoriales en la formulacin de planes de educacin ambiental formal y ejecutar programas de educacin ambiental no formal, conforme a las directrices de la poltica nacional. Numeral 22: Implantar y operar el sistema de informacin ambiental en el rea de su jurisdiccin, de acuerdo con las directrices trazadas por el Ministerio de Medio Ambiente. Artculo 102: Del servicio ambiental. Un veinte por ciento (20%) de los bachilleres seleccionados para prestar el Servicio Militar Obligatorio, prestarn servicio ambiental, preferiblemente entre quienes acrediten capacitacin en las reas de que se trata esta ley. El servicio ambiental tiene por objeto prestar apoyo a las autoridades ambientales, a las entidades territoriales y a la comunidad en la defensa y proteccin del medio ambiente y los recursos naturales renovables. Tendr las siguientes funciones: (a) Educacin ambiental; (b) Organizacin comunitaria para la gestin ambiental; (c) Prevencin, control y vigilancia sobre el uso del medio ambiente y los recursos naturales renovables. Ley 115 de 1994: De la Ley General de Educacin se transcriben algunos de los artculos relacionados con el PAE:

Artculo 5. Fines de la educacin. Numeral 9: El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico y tecnolgico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y al progreso social y econmico del pas. Numeral 10: La adquisicin de una conciencia para la conservacin, proteccin y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevencin de desastres, dentro de una cultura ecolgica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la nacin. Artculo 6. Comunidad educativa. La comunidad educativa est conformada por estudiantes o educandos, educadores, padres de familia o acudientes de los estudiantes, egresados, directivos docentes y administradores escolares. Artculo 14. Enseanza obligatoria. Literal c: La enseanza de la proteccin del ambiente, la ecologa y la preservacin de los recursos naturales, de conformidad con lo establecido en el artculo 67 de la Constitucin Poltica.