DURACIN: UNIDAD 1: PROPSITO DE LA UNIDAD:

CONTENIDO DE LA UNIDAD:

2.0. LA CIENCIA El ser humano en el transcurrir de su existencia y en su necesidad de proveer re spuesta a sus inquietudes; en la bsqueda de dar explicaciones acerca del por qu de las cosas para comprender el mundo, afirmar su realidad, entender algunos aspec tos de los fenmenos naturales, histricos, sociales y culturales, generar cambios y transformaciones que permean su evolucin y desarrollo recurre no slo a sus conoc imientos, su experiencia, sino adems, elabora razonamientos lgicos, analticos y jui cios valorativos que le permiten observar, describir, examinar, dudar, establece r relaciones y as poder lograr explicaciones sobre sus mltiples interrogantes. Po r eso, de una u otra manera, hace uso de de un conocimiento cientfico denomina do CIENCIA. La CIENCIA es un conocimiento que busca observar, demostrar, analizar, explicar la realidad de los fenmenos, contrastar, refutar, relacionar causa-efecto, establ ecer relaciones, experimentar, crear y validar el conocimiento cientfico. El cono cimiento es una actividad por medio de la cual adquirimos la certeza de que exist e una realidad, de que el mundo circundante existe y est dotado de caractersticas que no ponemos en duda . No podemos desconocer que en la construccin de la ciencia tambin est implicado el c onocimiento cotidiano, el conocimiento emprico el cual es toda aquella actividad intelectual que se da en el ser humano para conocer los hechos a travs de su expe riencia, de sus acciones personales. Tal como lo plantea Mndez (2001) En el conocimiento emprico el hombre comn conoce los hechos a travs de la experienci a cumplida al azar, sin mtodo y mediante investigaciones personales. Ante todo, rectifiquemos que la ciencia se fundamenta en el conocimiento cientfic o donde el investigador (quien conoce) observa, describe, explica y predice su o bjeto (realidad) mediante procedimientos y mtodos basados en razonamientos verace s. El Conocimiento cientfico construye explicaciones acerca de la realidad. Para ello utiliza mtodos basados en la lgica. Establece leyes generales y explicaciones par ticulares de su objeto. Mndez (2001) :

2.1. CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO

El conocimiento cientfico es claro y preciso. La ciencia es un mtodo organizado y constituye una alternativa de conocimiento qu e se apoya en mtodos y tcnicas comprobadas para dar claridad a la investigacin y pr ecisar sus resultados. El conocimiento cientfico es comunicable. La comunicacin de resultados y tcnicas utilizadas para lograr conocimiento cientfic o perfecciona la ciencia y multiplica las posibilidades de confirmacin, refutacin y expansin. El conocimiento cientfico es verificable. Para que el conocimiento sea admitido como ciencia, tendr que someterse a la comp robacin y a la crtica de la comunidad cientfica. La investigacin cientfica es metdica. Cualquier trabajo de investigacin cientfica se fundamenta en un mtodo, unas tcnicas y unos procedimientos que han resultado eficaces en el pasado. El conocimiento cientfico es sistemtico. La ciencia es un sistema de ideas interconectadas que buscan la verdad. El funda mento de la ciencia es un conjunto ordenado de principios, hiptesis y resultados que se conjugan mediante un mtodo lgico y coherente que les da racionalidad y vali dez. La ciencia es abierta. El conocimiento cientfico, a pesar de fundamentarse en leyes, considera que el co nocimiento actual es susceptible de ser corregido y reemplazado. La ciencia es til. La ciencia busca la verdad y la objetividad de los resultados, pero en particula r busca solucionar problemas. Para dar continuidad a este apartado se retoma los postulados expuestos por Car los Sabino en su texto El problema del conocimiento 2.2. CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS Las ciencias se clasifican en: Ciencias Formales: son aquellas que se ocupan de objetos ideales y en las que se opera deductivamente, como las matemticas o la lgica. Ciencias Fcticas: son aquellas que se interesan por objetos materiales. Incluyen las ciencias fsicas, la qumica y la biologa.

Ciencias Sociales y/o humanas: se refiere al estudio de la naturaleza del compo rtamiento humano, ya sea de manera individual o colectiva. Algunas de estas cien cias son: la psicologa, la antropologa, la sociologa, la teologa, la economa, la lings

ica, entre otras.

2.3. DIVISIN DE LAS CIENCIAS Las ciencias de acuerdo con el tipo de inters que orienta la bsqueda de conocimien tos pueden dividirse en puras o aplicadas. Las ciencias puras: proponen conocer las leyes de los fenmenos estudiados mediante la elaboracin de teoras de amplio alcance que permitan comprenderlos.

Las ciencias aplicadas: son las que ofrecen la posibilidad de llevar las teoras generales a la prctica, intentando resolver las necesidades que se plante an la sociedad y el ser humano. Entre las ciencias puras y aplicadas existe una constante dialctica, una interrela cin dinmica, de tal modo que los adelantos puros nutren y permiten el desarrollo d e las aplicaciones, mientras que stas someten a prueba y permiten revisar diariam ente la actividad y los logros de las ciencias puras . 24. CUALIDADES DE LAS CIENCIAS Algunas de las cualidades de la ciencia son: A. La objetividad: esta palabra tiene su origen en el objeto, es decir, en aquel lo que se estudia, sobre lo cual se desea conocer o saber algo. La objetividad significa el intento por obtener un conocimiento que concuerde con la realidad del objeto que lo describa o explique tal cual es y no como nosotro s desearamos que fuese. B. Racionalidad: la ciencia utiliza la razn para llegar a mostrar sus resultados. Por eso los cientficos trabajan con conceptos, juicios, razonamientos y explicac iones reales y veraces. C. Sistematicidad: la ciencia es sistemtica, organizada en sus bsquedas y en sus re sultados. Se preocupa por construir sistemas de ideas organizadas racionalmente y de incluir todo conocimiento parcial en totalidades cada vez ms amplias, dentro de teoras y leyes generales. D. Generabilidad: la ciencia se encamina a establecer las leyes o normas general es con el fin de ofrecer explicaciones valiosas para comprender la totalidad de nuestro mundo. E. Falibilidad: la ciencia reconoce su propia capacidad de equivocarse, de comet er errores, es consciente de sus limitaciones posibilitndole autocorregirse y sup erar sus errores. Gracias a ello es que nuestros conocimientos se renuevan const antemente y que vamos hacia un progresivo mejoramiento de nuestras explicaciones . Al reconocerse falible todo conocimiento cientfico abandona la pretensin de haber alcanzado verdades absolutas y finales, y por el contrario, slo se plantea que su s conclusiones son provisoriamente definitivas, vlidas solamente mientras no puedan ser negadas o desmentidas. En consecuencia, toda teora, ley o afirmacin estn sujet as en todo momento, a la revisin, lo que permite perfeccionarlas y modificarlas p ara hacerlas cada vez ms objetivas, racionales, sistemticas y generales. F. LA CIENCIA Y SU MTODO: el mtodo es una aproximacin de orden necesariamente epist

emolgico, que se entrelaza con la misma lgica del pensar cientfico. Orienta la form acin de los conceptos y de la teora. Ahora bien, sabemos que la ciencia se ocupa de la adquisicin y el desarrollo de c onocimientos slidos, verificables acerca de la realidad. Es una actividad social que se apoya en el mtodo cientfico para explicar los procesos de razonamiento que ella propone.

2.5 LA CIENCIA Y SU MTODO CIENTFICO La actividad cientfica nos lleva a enfatizar en uno de los procesos de investigac in, el cual es el Mtodo cientfico. 2.5.1. EL MTODO CIENTFICO El mtodo cientfico es el conjunto de etapas y reglas que sealan el procedimiento par a llevar a cabo una investigacin cuyos resultados sean aceptados como vlidos para la comunidad cientfica . El mtodo se refiere a los procedimientos que se pueden seguir con el propsito de l legar a un conocimiento especfico. Como lo enuncia Carlos Sabino el camino que con struye el pensamiento cientfico permite acceder al conocimiento, y ste es el mtodo cientfico. El mtodo puede concebirse como un modelo general de acercamiento a la rea lidad, una especie de pauta o matriz que es muy abstracta y amplia y dentro de l a cual caben los procedimientos y tcnicas ms especficos que se emplean en las inves tigaciones . Es as como el mtodo cientfico orienta la seleccin de los instrumentos y las tcnicas e specficas de cada estudio. De igual forma, le corresponde fijar los criterios de verificacin o demostracin de cada caso terico o prctico.

2.5.2. CARACTERSTICAS DEL MTODO CIENTFICO A continuacin se retoman algunas caractersticas del mtodo cientfico sealadas por Carl os Sabino . El autor expone que en el proceso del conocimiento cientfico se encuentran algun as caractersticas tales como: a) el sujeto y el objeto de conocimiento; b) el pa pel de la teora y c) la ciencia y su mtodo. Veamos cada una de ellas. A. EL SUJETO Y EL OBJETO DE CONOCIMIENTO

El Sujeto: es la persona o grupo de personas que elaboran el conocimiento, el co nocimiento es siempre conocimiento para alguien, pensado por alguien, en la conc iencia de alguien. El objeto de conocimiento: el conocimiento es siempre conocimiento de algo, de a lguna cosa, ya se trate de un ente abstracto-ideal como un nmero o una proposicin lgica, de un fenmeno material o aun de la misma conciencia. En todos los casos a a

quello que es conocido lo denominamos el objeto de conocimiento . La relacin entre sujeto y objeto de conocimiento es dinmica y constante. El sujeto debe situarse frente al objeto como algo externo a l, colocado fuera de s para pod er examinarlo. El sujeto debe ir hacia el objeto, acercarse al mismo para tratar de captar y as imilar su realidad, para ir adquiriendo un conocimiento cada vez ms profundo y co mpleto sobre ello . La ciencia se preocupa constantemente por ser objetiva, por demostrar y comproba r el conocimiento. As mismo, en el desarrollo del conocimiento juega un papel fundamental el papel d e la teora. Veamos: B. EL PAPEL DE LA TEORA

La realidad slo se revela como tal en la medida en que poseemos un instrumental t erico para aprehenderla, es decir, que se cuenta con algn tipo de conceptualizacin (los conceptos) capaz de abordarla. La teora es el pensamiento organizado y sist emtico respecto de algo . Teora y prctica estn unidas entre s. Por eso, la rigurosidad en la conceptualizacin l a cual implica tomar una posicin frente a la realidad que se analiza. C. LA VERIFICACIN

Otro aspecto de la labor cientfica es la verificacin. Esta parte de un conjunto de ideas y proposiciones que versan sobre la realidad (hechos o fenmenos y sus desc ripciones y explicaciones). Ello supone que todo problema de investigacin debe ser explicativo y someterse a su comprobacin o rechazo mediante la prueba de la prcti ca. Una proposicin es verificable cuando es posible encontrar un conjunto de hech os, previamente delimitados, que sean capaces de determinar si es o no verdadera.

UNIDAD 1: Construyamos Para fortalecer y profundizar en el abordaje del conocimiento cientfico, se requi ere que elabores las respuestas a los siguientes tems: 1. o. 2. a. Consulta y justifica tres proposiciones sobre el origen del conocimient

Conceptualiza los siguientes trminos y propone un ejemplo de cada uno. Ciencia

b. c. d. 3. a.

Objeto de conocimiento Investigacin Mtodo cientfico Explica mediante una sntesis: Las cualidades de la ciencia b. Las caractersticas del conocimiento cientfico

4. Consulta en otros textos, sobre cul es el papel de la teora en el mtodo cientfico. 5. Teniendo en cuenta el siguiente enlace sobre las fichas de investigacin, realice una con alguno de los documentos anteriores. http://www.slideshare.net/guest24a706/fichas-de-investigacin-estilo-apa