ISFD N45 Julio Cortzar Profesorado de Historia

Perspectiva Filosfica-Pedaggico-Didctica Profesora: Cristina Castro

Trabajo Prctico N1 Anlisis de la Pelcula Reality Bites (Bocados de realidad)

Alumnos Mara Lujn Ledo Gustavo Balzanelli

Comisin: 31 - Ao 2012

Consigna : De qu manera se caracteriza a la Generacin X y de qu manera aparece la confrontacin con los valores adultos? Film: "Generacin X. Reality bites" Bibliografa. Urresti, M.: "Cambio de escenarios sociales, experiencia juvenil, urbana y escuela" Obiols, G.: "Ser adolescente en la posmodernidad" Fecha de entrega: 13/08/12

Ficha tcnica del film Reality Bites (Bocados de realidad) (1) Wikipedia Reality Bites es una comedia romntica estadounidense filmada en Austin y Houston (EE.UU.) en 1994, escrita por Helen Childress y es el debut como director de Ben Stiller. Protagonistas Winona Ryder ................ Lelaina Pierce Ethan Hawke .................... Troy Dyer Janeane Garfalo .............. Vicky Minero Steve Zahn ....................... Sammy Gray Ben Stiller ......................... Michael Grates Argumento Lelaina Pierce es una aspirante a videgrafa que est trabajando en un documental llamado Reality Bites acerca de la vida de sus amigos Troy, Vicky, Sammy, y en cierto grado acerca de ella misma. Sus cuestionamientos, tanto documentados como no, ejemplifican algunos aspectos de las trayectorias y estilos de vida de la llamada Generacin X. La Generacin X (1) Wikipedia La base argumental de la pelcula gira en torno a los conflictos y expectativas de la llamada Generacin X, trmino que se usa normalmente para referirse a los individuos de clases medias nacidos en pases industrializados tras la generacin de los baby boomers y antes de la Generacin Y. Aunque no existe un rango universal con fechas exactas, suelen incluirse en esta categora a los nacidos a principios de los aos `70 hasta aquellos nacidos no ms all de 1981. Se les atribuye una actitud de rechazo inmvil o rebelda-conformista, oponiendo a los valores heredados generacionalmente: patriotismos, religiones e incluso la misma familia de acuerdo a sus cnones tradicionales. En cuanto a su ideologa, se los puede situar a medio camino entre el idealismo optimista de los hippies y el descreimiento y la apata de la Generacin Y. La Generacin X vivi su adolescencia y juventud signadas por un cmulo de acontecimientos singulares que algunos analistas consideran indicadores de un cambio de poca. La revolucin tecnolgica, el avance en las comunicaciones, la aparicin del SIDA, la cada del Muro de Berln, y principalmente el fin de la Guerra Fra, anunciaran las postrimeras de la Edad Moderna y el trnsito hacia un nuevo estado de cosas que pensadores como Jean-Franois Lyotard han convenido en llamar La condicin postmoderna. Inmersos en este estado de cosas, en el film se plantean cuestiones como las dificultades de los graduados universitarios para conseguir empleo (dando lugar a la dicotoma yuppie/slacker), la constante crtica al materialismo, al consumismo y a otros tpicos relacionados con el American way of live. Los jvenes de la Generacin X oponen a un sistema heredado de sus mayores que slo da lugar a un escenario de ganadores y perdedores. Buscan, por el contrario, encontrar su realizacin personal en la experiencia de los pequeos y fugaces momentos vividos.

Anlisis del argumento Lelaina Pierce y sus amigos estn en su da de graduacin: ese rito de las sociedades modernas que marca el final del trayecto acadmico y abre las puertas al mundo del trabajo. En su discurso se identifica con sus pares generacionales que rehusan trabajar 80 horas por semana para comprar objetos valorados por sus mayores, a los que critica duramente acusndolos de destripar su revolucin por un par de zapatillas para correr. Lelaina pertenece a una generacin que fue testigo de cmo sus padres, decepcionados por no haber alcanzado sus sueos, abandonaron sus utopas. Lelaina est filmando un documental cuya temtica define como gente que busca su propia identidad, sin tener a nadie como modelo, ni hroes ni nada.... En su video casero deja registrado su sueo: querra hacer algo por la vida de la gente. Lelaina logra una satisfactoria insercin laboral en un programa de TV, recibe de su padre un auto como regalo de graduacin y una tarjeta de crdito para cubrir los gastos de combustible. Se va a vivir a un departamento con una amiga y logra su autonoma. A los 23, Lelaina siente que tiene el mundo en sus manos. Lelaina mantiene una profunda amistad con Troy, un joven bohemio que abandon sus estudios para dedicarse a su banda de rock. Troy consigue trabajos precarios y mal pagos y ya lo han despedido una docena de veces. Con frases como no tengo rdenes de mejorar el mundo o yo voy por mi propio camino, expresa su resistencia a los mandatos que pesan sobre su generacin. Troy no se imagina trabajando en una fbrica hasta jubilarse. En una de sus canciones pinta su autorretrato: no soy nada... ese soy yo. Lo que une a Lelaina y Troy es algo ms que una amistad, pero sus proyectos de vida son muy diferentes y por eso mantienen reservados sus sentimientos. Lelaina considera que su mejor amigo Troy es un slack (1) (relajado, holgazn). Lo reprende para que haga algo con su vida con frases como: Eres un experto en el arte de perder el tiempo, intenta algo en tu vida o vas camino al mundo de los fracasados. El discurso de Lelaina remite mucho ms al de la generacin anterior. Entretanto, Lelaina conoce a Michael, un tpico yuppie (1) que trabaja como ejecutivo en un canal de msica independiente de cable. A pesar de que tiene un buen auto, un buen departamento y viste a la moda, para seducir a Lelaina le asegura que l no es un materialista.... Ellos se gustan mutuamente y sus proyectos de vida son afines, y comienzan una relacin. Sammy, el otro amigo de Lelaina, es un joven gay que contina siendo clibe debido a su temor al SIDA. Por otra parte no logra hacer explcita su orientacin sexual por miedo al rechazo de sus padres, que son muy conservadores. Su sueo es hacer una buena carrera laboral. La otra amiga de Lelaina es Vicky, con quien comparte el departamento a fin de dividir los gastos. An siendo universitaria, Vicky trabaja como vendedora en una cadena de indumentaria por un sueldo magro. Luego es ascendida a gerente del local, asumiendo mayores responsabilidades por una pequea compensacin en su salario. Vicky lleva en una libreta un registro de sus encuentros sexuales ocasionales, dando cuenta de su dificultad para sostener una relacin comprometida y de su exposicin permanentemente al contagio del SIDA. Todo es color de rosa en la vida de Lelaina hasta que la despiden de su trabajo en la televisin. A partir de ese momento busca infructuosamente un nuevo empleo. Sus finanzas empeoran y con ello su calidad de vida y su autoestima. Se tensiona su relacin con sus amigos, con sus padres y tambin su relacin con Michael. La vida de Lelaina comienza a parecerse cada vez ms a la de su mejor amigo Troy, quien por esos momentos se anima a confesarle su amor. Lelaina se encuentra frente a un gran dilema: debe elegir uno entre sus pretendientes. En la pelcula, Michael representa el joven exitosamente integrado al sistema (el winner) y Troy al desajustado social (el looser), paradigmas de la sociedad norteamericana que representan dos modelos de vida antagnicos.

La generacin anterior estara representada principalmente por el padre de Lelaina. El conflicto generacional se produce de manera bidireccional. Mientras la mayora de los jvenes opone a un modelo de vida basado principalmente en el progreso material, los adultos los reprenden por no delinear sus proyectos de vida de acuerdo a los parmetros de la generacin anterior. La mirada de los adultos se hace presente cuando el padre de Lelaina le dice: el problema de tu generacin es que no tienen tica del trabajo. Esta afirmacin del padre responde ms a una imagen estereotipada de la juventud que a la realidad, pues todos los protagonistas trabajan o estn buscando un empleo, aunque estos empleos resulten precarios, mal pagos y no acompaen el proyecto que cada uno so para su vida. La confrontacin generacional En Urresti, podemos ver que para las sociedades modernas un adulto se define como alguien que ha establecido su vida al margen de su familia de origen, que se autosustenta, que ha constituido su propia familia, que tiene hijos, que ha definido exitosamente despus de haberse preparado para ello- un destino laboral (1) Urresti p.21 En relacin a lo anterior define a la juventud como (...) el lugar temporal que marca la experiencia, que sita al sujeto en el mundo de la vida y que le indica las probabilidades de afrontar efectivamente la muerte. La juventud es esa facticidad que seala como un dato duro quines son los precedentes y quines son posteriores. (1) Urresti p.26 Desde esta perspectiva, la oposicin entre generaciones encuentra su origen en una experiencia de vida diferencial (...) que supone haber sido socializado en un momento histrico determinado (...) Haber nacido en un momento (...) ser hijo de la historia de un modo y no de otro. (1) Urresti p.27 En la pelcula, la generacin adulta vivi su juventud en una sociedad que funcionaba sobre la base de un modelo econmico que tena premisas organizativas integradoras (1) Urresti p.33 La lgica del Estado de bienestar keynesiano generaba una creciente mano de obra y una clase media numerosa. El alto grado de inclusin favoreca la cohesin del social y alentaba el emprendimiento de las luchas colectivas, muchas de ellas, de carcter histrico y heroico. A la generacin de Lelaina le toca transitar su juventud en los inicios de la posmodernidad. La fragmentacin que sufre el tejido social en la epoca posmoderna encuentra su base en las transformaciones de orden tecnolgico que se introducen tanto en el modelo productivo como en la vida cotidiana. El Estado poskeynesiano abandona su funcin social y deja a las sociedades expuestas a las reglas del mercado. Donde antes hubo estabilidad e integracin, ahora impera el cambio y la segmentacin. Los jvenes de la posmodernidad ya no tienen espacios heroicos para realizar sus transgresiones. Donde antes hubo lugar para las causas colectivas, hoy la lucha se torna individual, silenciosa, implosiva, y puede expresarse por ejemplo, como abulia, apata, o rechazo al estudio y al trabajo o en la adiccin a las drogas. Frente al cambio generacional y los conflictos que esto genera, la indagacin no debe reducirse al anlisis de los jvenes, sino al estudio integral de la sociedad en la que una generacin transit su juventud y se apropi de las categoras que organizan su experiencia, pues, siguiendo a Urresti un elemento importante a tener en cuenta es que suelen ser los jvenes los que se adaptan con ms docilidad a estos cambios, lo que produce brechas en relacin a sus mayores, para los cuales aparecen como completos extraos (1) Urresti p.50 Los jvenes son siempre los herederos de una coyuntura construida social e histricamente. Frente a esta herencia, los jvenes de la Generacin X se encuentran desconcertados. Lelaina se pregunta el da de su graduacin: Qu podemos hacer, cmo podemos reparar todo el dao? Su respuesta es elocuente: I dont know. A ellos, como hijos de su propia historia, slo les queda disfrutar de esos pequeos y fugaces bocados de realidad.

Conclusin Para lograr comprender a cada generacin de jvenes, ms que juzgarlos por aquello que hacen o no hacen, hay que comprenderlos en su relacin con la situacin histrica y social que les toca vivir, pues ms que de un actor, se trata de un emergente (1) Urresti p.30 Trasladando este anlisis a la relacin con nuestros alumnos, debemos sealar que el objetivo del docente debe ser tratar de recuperar a los que se alejaron, retener en el sistema a aquellos que podran abandonarlo y ayudar a que los que se queden, mejoren sus rendimientos. (1) Urresti p.5 Para lograr esto debemos comprender a los adolescentes como hicimos con los protagonistas de la pelcula, como emergentes de una realidad socio-histrica en un contexto espacio-temporal determinado. Por lo tanto debemos tener presente que pertenecer a una generacin implica haber sido socializado dentro de una coyuntura determinada, y debemos abandonar la postura de colocarnos como metro patrn de lo que le sobra o le falta a la generacin ms prxima.

Un docente que perciba las transformaciones del mundo cultural de los jvenes, tendr ms elementos para cumplir exitosamente su misin. Hola Alfredo, te adjunto el informe que presentamos con Lujn, tambin dispongo de una copia de la pelcula en formato para PC, cualquier duda pods consultarme, saludos, Gustavo 15 3272 1592