SEP - SEMS DGETI

Coordinacin de Enlace Operativo del Estado de Mxico

CTS y V - III Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Valores 03

Texto preparado por los profesores Jos Antonio Gonzlez Gmez y Ma. Patricia Correa Soto
CETis N 141 Dr. Manuel Gamio San Juan Teotihuacan, Edo. de Mxico, Mxico.

2012

Presentacin
Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Valores (CTS y V) es la materia que est integrada en el campo de conocimiento, denominada Historia, Sociedad y Tecnologa, (HST) y que pertenece a la estructura del Bachillerato Tecnolgico de la Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial (DGETI), segn las reformas integrales al bachillerato, realizadas en 2004 y 2009. Dicha materia en el modelo propedutico establecido en los planteles dependientes de la DGETI (CETis y CBTis), se organiza en tres asignaturas denominadas respectivamente CTS y V 01, CTS y V 02 y CTS y V03, mismas que se imparten en los semestres 01, 03 y 05 del bachillerato tecnolgico. La base de estas asignaturas, son los modernos estudios de Ciencia, Tecnologa y Sociedad (CT y S) y el inters por este tipo de estudios, tienen su origen histrico en el reconocimiento de los grandes peligros a los que la evolucin tecnolgica actual, expone a la humanidad; en el ambiente pesimista de la tecnfobia se origina la corriente de Ciencia, Tecnologa y Sociedad (CTS) que destaca el carcter social de todas las decisiones tecnolgicas y trata de analizar su gnesis, desarrollo y consecuencias. En el actual Mundo Globalizado, nadie quiere asumir las responsabilidades del futuro, pues las diluyen en propaganda y en un manejo doloso de la informacin; esto es palpable al constatar un exceso de informacin subjetiva en los actuales medios de comunicacin electrnica, exceso que resalta la carencia de informacin objetiva. Los gobiernos de los pases desarrollados y subdesarrollados, por igual disean sus acciones en base a resultados electorales de corto plazo mientras que los empresarios a nivel mundial, olvidan su responsabilidad social, respondiendo solo a sus ganancias. En el actual proceso de globalizacin, se necesitan polticas planetarias que sean capaces de evitar un proceso de degradacin de los medios fsico y social, acciones que provocan perdidas y costos econmicos cada vez ms altos; de esta forma, en aras del bienestar, destruimos tanto el mundo social como el medio fsico, perdiendo as recursos constantemente. Los estudios de CTS y V, se ocupan de la nueva conciencia social hacia la tecnologa motivada en gran medida por la relacin con los avances cientficos y tecnolgicos y los problemas o daos que se producen o afectan a una buena parte de la humanidad; daos como catstrofes nucleares, lluvia cida, hundimiento de buques petroleros, etc. Por otro lado todos los das nos enfrentamos a nuevas cuestiones sobre las que hay que tomar decisiones y que influyen en la vida cotidiana como los organismos genticamente modificados, las vacas locas, telfonos celulares, uso de automviles, etc., actos que se vuelven problemticos. Para que haya una participacin responsable de la ciudadana se requiere una educacin que facilite dicha participacin; parte de esta educacin son las asignaturas de Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Valores (C, T, S y V)

Actividades recomendadas para los alumnos, para un mejor aprovechamiento en la materia

En el hogar o biblioteca escolar 1.- Leer previamente y con atencin, cada texto que ser analizado en clase, de acuerdo a la programacin del curso y que esta presente en este material. 2.- Despus de la lectura, hay que aplicar la tcnica del subrayado de ideas principales en el texto ledo y hacer el resumen correspondiente de dicho texto en forma individual, en el cuaderno de la asignatura. 3.- Como tarea sugerida, luego de hacer el resumen respectivo en el cuaderno, hay que reforzar la actividad, realizando a continuacin un cuadro sinptico o un mapa conceptual sobre el contenido del texto que se ha ledo previamente, as como una breve investigacin bibliogrfica sobre el tema a revisar en clase. En el saln de clases 4.- Ya en clase, luego de que se ha explicado el tema del texto, hay que proceder a discutir por equipo, las preguntas sobre el texto que el profesor-facilitador ha escrito en el pizarrn, para luego redactar en forma colectiva las respuestas correctas, anotando estas en una hoja aparte para entregarlas por equipo al profesor-facilitador. 5.- Despus de concluir la actividad anterior, hay que participar en la discusin colectiva sobre el texto que va a organizar el profesor-facilitador, as como en cada uno de los temas principales desarrollados en esta discusin colectiva, a fin de complementar y aclarar las respuestas a las preguntas planteadas sobre el texto. 6.- Luego de concluir esta discusin colectiva, y en base a la informacin y las opiniones que tu y tus compaeros expresaron durante la discusin, se procede a completar la sntesis, cuadro sinptico o mapa conceptual previos, que debieron haberse realizado individualmente en el cuaderno, como tarea (Puntos 2 y 3). Para recordar Pasos de la tcnica de subrayado Se inicia dando una lectura general del texto; luego se procede a numerar en forma consecutiva todos y cada uno de los prrafos del texto. A continuacin, se subrayaran todas las palabras no conocidas y se proceder a buscar su significado en un diccionario; luego se comenzar a localizar y a subrayar, cada una de las ideas principales del texto ledo, identificndolas en cada oracin principal de cada prrafo del texto. Luego se redactara un resumen, uniendo en una redaccin armoniosa, todas y cada una de las ideas principales que subrayaste en tu texto ledo; este resumen se realizar en el cuaderno de la asignatura, de preferencia anotando al final de este resumen, un glosario con las palabras no conocidas y sus significados respectivos.

Objetivo general de la materia de Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Valores Buscar el desarrollo de las capacidades de las y los estudiantes para que comprendan y expliquen progresivamente los procesos sociales. Valindose para ello del estudio de las virtudes, utilidades e impactos sociales de las prcticas cientficas y tecnolgicas, con la mira de hacer efectiva su participacin ciudadana en la sociedad. Competencias Genricas a desarrollar en el curso de Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Valores 03 (Historicidad) Las competencias genricas propuestas a desarrollar en la asignatura de CTS y V 03 (Historicidad), de acuerdo con los lineamientos de la Reforma Integral del Bachillerato de 2009, se organizan en cuatro rubros, que son:
A)

Aprender a analizar crticamente los factores que han generado conflictos y violencia en nuestro pas, como ha sido el caso de los procesos econmicos y polticos injustos, con el fin de privilegiar el dialogo social, como un mecanismo democrtico idneo para alcanzar la solucin de conflictos, desequilibrios o inequidades sociales, como las que han existido y existen en Mxico. Aprender a reconocer y comprender como decisiones en cuanto a la organizacin poltica y econmica de la Sociedad mexicana, pueden generar acciones y leyes, que pueden contribuir a disminuir o desarrollar, la equidad, el bienestar y la riqueza nacional. Aprender a articular los distintos saberes que a travs del tiempo, manej la Sociedad Mexicana para conocer su realidad y solucionar as sus problemas, intentando dentro de lo posible, vincular esta suma de saberes de distintos campos y tiempos, con la vida cotidiana del pasado y presente nacional.. Aprender a identificar los fenmenos de produccin y de dependencia econmica que se desarrollan entre Mxico y el resto del Mundo, desde una perspectiva de convivencia internacional, que esta regida por un contexto global interdependiente.. Propsito de Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Valores 03 (Historicidad)

B)

C)

D)

El propsito de CTS y V 03 (Historicidad), es el de que los estudiantes aprendan a conocer y valorar crticamente el papel histrico que han tenido y pueden llegara a tener la Ciencia y la Tecnologa en la generacin de condiciones para el desarrollo, y participar as, como ciudadanos, en la construccin de una sociedad ms justa. Temtica de Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Valores 01 (Historicidad) Los temas propuestos en la asignatura de CTS y V 03 (Historicidad), de acuerdo con el Programa de Estudios vigente para 2009, para analizar y comprender como la Ciencia, la Tecnologa y la Sociedad en el contexto de la Historicidad, toman parte en la transformacin, la satisfaccin de las necesidades y el desarrollo de las capacidades individuales y colectivas, se organizaron de acuerdo al siguiente ndice temtico:

ndice temtico de la asignatura Introduccin - Qu es la Ciencia en la educacin tecnolgica? - Qu es la Tecnologa en la educacin tecnolgica? - Qu es la Sociedad en la educacin tecnolgica? - Qu son los Valores en la educacin tecnolgica? - Concepto fundamental de CTS y V 03: Historicidad 1. Ciencia, Tecnologa, Conflictos y Violencia asociados a los desequilibrios e inequidades sociales 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. El caso del Mxico Antiguo La Conquista del Mxico Antiguo Mxico Colonial y lucha por la Independencia El caso del Mxico Independiente El caso de la Revolucin Mexicana

2. Ciencia, Tecnologa y la redistribucin de los recursos 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. Organizacin poltica y econmica del Mxico Antiguo Organizacin poltica y econmica del Mxico Colonial Organizacin poltica y econmica del Mxico Decimonnico (Independiente) Organizacin poltica y econmica del Porfiriato Organizacin poltica y econmica del Mxico Moderno y Contemporneo

3. Ciencia, Tecnologa y Sociedad del Conocimiento 3.1. Investigacin y desarrollo tecnocientifico en el Mxico Antiguo 3.2. Investigacin y desarrollo tecnocientifico en el Mxico Colonial 3.3. Investigacin y desarrollo tecnocientifico en el Mxico Decimonnico (Independiente) 3.4. Investigacin y desarrollo tecnocientifico en el Mxico Porfirista 3.5. Investigacin y desarrollo tecnocientifico en el Mxico Moderno y Contemporneo 4. Ciencia, Tecnologa y las relaciones de convivencia internacional

4.1. Generacin de riqueza, produccin e investigacin tecnocientfica 4.2. Los sistemas de produccin y de patentes industriales 4.3. La industria mexicana y el uso de patentes industriales 4.4. Relaciones entre Gigantes y Enanos: el caso nacional

Bibliografa recomendada para consulta de dudas o profundizar temas del curso

Basalla, George 1991 La Evolucin de la Tecnologa, Col Crtica, Ed. Grijalbo-CONACULTA, Mxico. Calva, Jos Luis (Coordinador) 2007 Educacin, Ciencia, Tecnologa y Competitividad, Col. Agenda para el Desarrollo, Vol. 10, Ed. UNAM-Miguel ngel Porra Cmara de Diputados, Mxico. Cerejido, Marcelino 1997 Porqu no tenemos Ciencia, Col. Umbrales, Siglo XXI, Ed., Mxico. Coso Villegas, Daniel 1981 Historia General de Mxico, Tomo 1 y Tomo 2, Ed. El Colegio de Mxico, Mxico. Cruz Manjares, Hector 2003 La evolucin de la Ciencia en Mxico: Desde los primeros colegios y la Real y Pontificia Universidad hasta la Facultad de Ciencias, Anaya Editores, Mxico. De Gortari, El 1963 La Ciencia en la Historia de Mxico, Col. Vida y Pensamiento de Mxico, FCE, Mxico. Delgado de Cantu, Gloria M. 1995 Historia de Mxico Vol. I, El Proceso de Gestacin de un Pueblo, Ed. Alhambra Mexicana, Mxico. 1998 1999 Historia de Mxico Vol. II, Estado Moderno y Crisis en el Mxico del siglo XX, Ed. Addison Wesley Longman de Mxico- Ahambra de Mxico Ed.- Pearson Educacin, Mxico. Mxico: estructuras poltica, econmica y social, Ed. Addison Wesley Longman de Mxico, Prentice Hall, Ed.- Pearson Educacin, Mxico.

Prez Tamayo, Ruy 2005 Historia General de la Ciencia en Mxico en el siglo XX, Col. Ciencia y Tecnologa, FCE, Mxico Trabulse, Elas 1997 Historia de la Ciencia en Mxico (Versin abreviada), Col. Seccin de Obras de Ciencia y Tecnologa, FCE-CONACyT, Mxico. Varela, Roberto y Leticia Mayer (Coordinadores) 2004 Los grandes problemas de la Ciencia y de la Tecnologa, Ed. UNAM-UAM, Mxico. Zavala, Silvio 1981 Apuntes de Historia Nacional (1808 1974), Ed. SEPSetentas - Diana, Mxico.

Introduccin
Qu es la Ciencia en la educacin tecnolgica? La palabra Ciencia viene del latn, scientia, de scire, saber y designa a la actividad humana que tiene como objetivo, constituir y fundamentar un cuerpo organizado de saber; esta actividad de crear y organizar saberes, se distingue de otras, porque el conocimiento que la actividad cientfica quiere crear y organizar (conocimiento cientfico) es un conocimiento basado en la razn y la experiencia controlada, que se refiere al mundo sensible o Naturaleza. Este tipo de conocimiento se le llama conocimiento cientfico y es obtenido mediante un mtodo de trabajo (mtodo cientfico) que comprende la observacin, la experimentacin, la recopilacin de informacin y la inferencia de los hechos observados as como la verificacin y comprobacin de datos y conclusiones. El conocimiento cientfico as obtenido, se organiza y se presenta en forma de hiptesis, leyes y teoras que explican, revisan y predicen los hechos, objetos y seres de la Realidad-Naturaleza. Qu es la Tecnologa en la educacin tecnolgica? El trmino Tecnologa deriva de los trminos griegos techne (arte, destreza) y logos (conocimiento). Se considera que la Tecnologa es el estudio sistemtico de las tcnicas para hacer cosas y es adems un fenmeno social; como tal, la Tecnologa esta determinada por la Cultura de donde surge, a tal grado que determinara el ambiente en el que se utiliza. A diferencia de la Ciencia, que solo quiere conocer y explicar la Realidad, la Tecnologa se orienta a crear y desarrollar los medios para incrementar, con los recursos disponibles, la produccin y creacin de bienes y servicios (satisfactores de necesidades humanas), pues en general, la Tecnologa intenta proporcionar mejores condiciones de vida a la poblacin. Podemos incluso proponer, que la Ciencia contribuye al avance de la Cultura y la Civilizacin, mientras que la Tecnologa optimiza las actividades productivas-econmicas. De manera particular, podramos afirmar que la Ciencia genera conocimientos y saberes, en tanto que la Tecnologa se basa en esos conocimientos y saberes para generar conocimientos eminentemente prcticos, que se traducen en la produccin de objetos especficos: bienes, servicios, mquinas y aparatos que facilitan la vida humana. Qu es la Sociedad en la educacin tecnolgica? La Realidad-Universo se compone de infinitas y numerosas manifestaciones que nuestros sentidos fsicos captan (Realidad Sensible) y los seres humanos formamos parte de esa Realidad, pero el Mundo Humano, es un mundo creado, es un mundo artificial, no-natural o no espontneo, que distingue y separa a los seres humanos, del resto de los seres biolgicos; este Mundo Humano es llamado tambin Sociedad. As en este Mundo Humano, la Sociedad se forma con individuos, seres concretos y singulares, que al principio tienen intereses particulares, pero qu en contacto y relacin cotidiana y continua con sus semejantes, se transforman y adquieren un carcter general, plural con intereses colectivos, ya que empiezan a pensar como la mayora de los integrantes de su Sociedad, Comunidad o Grupo y a actuar como ellos.

Desde que nacen, las personas forman parte de grupos (como las familias) y poco a poco, los integrantes de esos grupos, les transmiten las normas y hbitos establecidos que les permiten vivir en sociedad, como el idioma, la religin, los horarios de trabajo, la educacin, etc., etc.; as el ser humano es resultado de su Sociedad y del o de los grupos de los que ha formado parte. Para vivir en Sociedad, los seres humanos como personas se ven en la necesidad de organizarse y establecer en forma permanente, distintas formas de relaciones y vnculos que nos permiten a todos los seres humanos, sobrevivir y desarrollarnos Qu son los Valores en la educacin tecnolgica? Los Valores son las caractersticas o propiedades que nuestra mente atribuye a objetos, fenmenos, seres o ideas. Un crculo puede tener para muchos, el valor de ser perfecto; el ser humano puede tener los valores de ser inteligente, razonable, afectuoso, servil, tonto, hurao, etc. Para vivir en sociedad, los seres humanos ordenamos los valores en cdigos; estas ordenaciones de valores se hacen en base a juicios de valor. Los juicios de valor se hacen sobre las necesidades y requerimientos humanos, de lo que es posible y til. Los valores en la educacin tecnolgica nos permiten ordenar nuestros intereses en cuanto al aprovechamiento del medio ambiente as como en las soluciones e impactos en el ambiente donde aprovechamiento e impacto son relevantes en las actividades tecnolgicas escolares; en la educacin tecnolgica se hace presente una gran cantidad de opciones que permiten emitir juicios de valor en distintos mbitos y contextos de expresin tecnolgicos. Concepto fundamental de CTS y V 03: Historicidad Se considera a la Historicidad como un concepto que dimensiona en tiempo y espacio, la construccin de procesos relacionados con los cambios sociales y los distintos factores que influyen esos cambios; esto es, darle una dimensin histrica a el como se manifiestan los distintos procesos de transformacin y diversificacin de las formas de convivencia social y de la organizacin social de los pueblos a travs del tiempo. El conocimiento y valoracin de los cambios sociales ayuda a los estudiantes a entender, cual es el papel de la Ciencia y la Tecnologa en la construccin u obstruccin de la Justicia Social y por ende, del Desarrollo Sustentable y de la Interculturalidad, a lo largo del tiempo.

Captulo 1.

Conflictos, Violencia, Tecnologa y Ciencia, asociados a los desequilibrios e inequidades sociales

1.1. El caso del Mxico Antiguo

El Mxico Antiguo, conocido tambin como Mesoamrica y Aridoamrica, era el conjunto de sociedades y territorios que en los tiempos prehispnicos, compartan un sustrato comn de rasgos culturales afines que se extenda territorialmente en dos reas: La primera, desde el SW de los EUA hasta el norte actual de Mxico, en el caso de Aridoamrica. La segunda, para el rea de Mesoamrica, desde la actual Sinaloa y el rea limitada al norte por los ros Lerma y Panuco, hasta Costa Rica y Nicaragua, hasta el ro Motagua, el lago de Nicaragua y el golfo de Nicoya en el sur. Mesoamrica por sus caractersticas geogrficas, era y es naturalmente propicia para la agricultura, ya que cuenta con una gran variedad de climas y suelos y la mayor parte de ellos, recibe una precipitacin pluvial anual suficiente para conservar ros y lagos: esto es, un escenario propicio para sociedades agrcolas que contaron con grandes centros urbanos con sociedades muy estratificadas y complejas. En cambio, Aridoamrica fue un rea cultural que comprenda zonas de climas ridos y semiridos que se extenda total o parcialmente, sobre los actuales estados de Baja California, Sonora, Chihuahua, Coahuila, Nuevo Len, Tamaulipas y partes de Sinaloa, Durango, Zacatecas, Aguascalientes, Guanajuato, Quertaro y San Luis Potos y una buena parte del SW de los actuales Estados Unidos. Aridoamrica desde la prehistoria hasta la conquista espaola del siglo XVI, fue habitada por grupos nmadas de cazadores-recolectores que conocemos genricamente como chichimecas, organizados tribalmente en forma igualitaria, que casi no practicaron la agricultura, no ejerciendo ningn tipo de explotacin econmica del hombre sobre el hombre, careciendo adems de excedentes productivos y riqueza material; de all que estos grupos no desarrollaron graves desequilibrios e inequidades sociales en su historia. Sin embargo, este no fue el caso de Mesoamrica. Mesoamrica, sus caractersticas y etapas Los especialistas consideran a Mesoamrica como una sper rea cultural, pues dentro de ella se incluan una gran variedad de pueblos, lenguas y culturas que sin embargo compartan elementos comunes que permiten entenderlos como un gran conjunto. Las caractersticas culturales que el Prof. Paul Kirchhoff (autor del concepto de Mesoamrica) identific como elementos tpicos cuya presencia identifica el rea de Mesoamrica, son: El cultivo fundamental de maz, el uso del bastn plantador o coa, la construccin de huertas (milpas) y/o chinampas, el cultivo usual de maguey para aguamiel, pulque y papel, as como el cultivo de cacao, la molienda en metate, el uso de comal, la practica de nixtamalizacin (hervir granos de maz con ceniza y cal), la manufactura y consumo de tortillas, tamales y atoles; en la arquitectura es caracterstico la construccin de pirmides escalonadas, pisos cubiertos de estuco y los patios para el juego de pelota .

Tambin rasgos tpicamente mesoamericanos fueron el uso de la escritura jeroglfica y la invencin de signos para nmeros, el uso de libros plegados estilo biombo (Cdices). Otros rasgos definitorios fueron el uso de aos de 18 meses, de 20 das cada uno, ms 5 das adicionales, la combinacin de 20 signos y 13 nmeros para formar ciclos de 52 aos, y la combinacin de los dos periodos anteriores para formar ciclos. Otros rasgos mesoamericanos fueron el culto a dioses como Tlaloc y Xipe, ciertas formas de sacrificio humano y autosacrificio, as como la practica de un extenso comercio local y forneo, la presencia de mercaderes-guerreros, la existencia de mercados rotativos (tianguis), las ordenes militares distintivas, y la practica constante de guerras rituales y por tributo de bienes y servicios a las poblaciones vencidas. Adems, Mesoamrica no solo cont con rasgos culturales comunes, sino tambin con procesos histricos similares e interrelacionados, que se han podido agrupar en tiempos histricos afines que los especialistas han denominado como periodos. Estos seran fundamentalmente tres, conocidos como Periodo Preclsico ( o Periodo aldeano ) que abarcara desde el ao 2200 AC hasta el 150/200 DC , el Periodo Clsico ( o Periodo de los Estados Teocrticos ) que abarcara desde el 100 o 200 DC hasta el 800 o 900 DC, y el Periodo Post-clsico ( o Periodo de los Seoros Militaristas ) que abarcara desde el 900 DC hasta 1521 o 1549 DC Mesoamrica, sus desequilibrios e inequidades sociales Durante los primeros tiempos, especialmente los del Preclsico Temprano ( 2500/2200 AC a 1200 AC ), los pueblos mesoamericanos no tuvieron desequilibrios e inequidades sociales graves, ya que por sus condiciones tecnolgicas y econmicas no lo permitan. Dichas condiciones eran dictadas por estar al inicio del sedentarismo agrcola, la produccin artesanal y de cermica y los cultivos agrcolas de temporal, existiendo una concentracin en caseros y aldeas, que no rebasaban una veintena de chozas. La homogeneidad de los grupos sociales se sostena en razn de una organizacin tribal igualitaria Sin embargo, lentamente aument la poblacin y se produjeron importantes cambios tecnolgicos, principalmente en la agricultura: represas, canales, terrazas y otros sistemas de control de aguas, situacin que provoc un aumento en la produccin de alimentos, apareciendo los excedentes en la produccin, cosa que dio inicio a la aparicin de especialistas (artesanos) en la produccin y el consecuente refinamiento en la elaboracin de bienes de prestigio. Algunos grupos comenzaron a acaparar los excedentes en la produccin de alimentos y productos y se apropiaron del poder aproximadamente al principio del Preclsico Tardo (400 AC a 150/200 DC); Apareci la diferenciacin social y el surgimiento de jerarquas por linaje, surgiendo as una nueva divisin social de gobernantes y gobernados, principales y plebeyos. Los cambios sociales provocaron tambin una diferenciacin en el tamao de las aldeas y una jerarquizacin entre las mismas. Para llevar un control de la administracin, de los tiempos agrcolas y para justificar el usufructo de poder y privilegios, las elites gobernantes propiciaron el surgimiento del calendario y la escritura. As como la construccin de grandes plazas y de templos sobre plataformas elevadas, y el uso de las esculturas religiosas y los rituales pblicos.

Ya en el periodo Clsico (200 DC al 900 DC) exista una diferenciacin social acentuada, pues el poder y la riqueza estaba en manos de pequeas elites gobernantes, que consolidaron su posicin a partir de apropiarse del gobierno, ejerciendo un control poltico e ideolgico general sobre las poblaciones y grupos que gobernaban, exigindoles a estas, el pago peridico de tributos en forma de semillas, productos manufacturados y servicios personales. Esto se lograba a partir de las instituciones religiosas y militares, que estaban incluidas en las esferas del poder. De esta manera, muchas aldeas se transformaron en grandes capitales con control regional, que al paso del tiempo, se convirtieron en autenticas potencias polticas y militares, causando as el surgimiento de los primeros grandes estados mesoamericanos, como fue el gran Imperio de Teotihuacan, cuya sede estaba en la ciudad prehispnica del mismo nombre y cuya influencia y poder se extendi hasta los centros mayas de Guatemala y Honduras. Esto a la larga provoc graves rivalidades y conflictos blicos entre los centros regionales por el control comercial y poltico as como por el acceso a los tributos que ofrecan tanto los plebeyos como las poblaciones vencidas en la guerra; dichas rivalidades y conflictos armados provocaron junto con graves cambios climticos, el derrumbe de muchas hegemonas, la destruccin de muchas ciudades y estados mesoamericanos y la migracin generalizada de muchos pueblos que buscaban huir de la terrible explotacin tributaria, la constante guerra, el hambre y las epidemias existentes. Esta situacin se estabiliz durante el Periodo Postclsico (o El periodo de los seoros militaristas) (900 DC al 1540 DC), cuando los estados mesoamericanos sobrevivientes formaron nuevas unidades pluritnicas y militaristas, integrando bajo su dominio a numerosos pueblos agricultores y recolectores-cazadores que llegaron desde Aridoamrica. Estos nuevos estados, siguieron la antigua organizacin social dividida en principales y plebeyos, aunque aumentaron la explotacin de plebeyos y poblaciones vencidas a partir de nuevos sistemas tributarios, pues se dio un incremento del militarismo y una intensificacin inusitada del sacrificio humano. En los estados mesoamericanos del Postclsico (llamados en nhuatl Altepemes seoros), la conquista militar aumentaba tanto los territorios como la riqueza de las elites, a partir de onerosos y continuos tributos de bienes y servicios que tenan que ofrecer las poblaciones vencidas. As aumento en el arte, el hieratismo y las referencias a lo blico, a la muerte y al sacrificio, como en la arquitectura, el urbanismo y la arquitectura defensivos. El caso ms emblemtico de los estados mesoamericanos del Postclsico es el del Altepetl de Mxico-Tenochtitln y su alianza poltico-militar con los estados de Texcoco y Tacuba denominada la Triple Alianza. La situacin de frgiles alianzas polticas y continuas guerras por tributo, provocaban el continuo surgimiento y cada sbita de los agresivos estados mesoamericanos. Sin embargo este eterno ciclo de guerra-expansin territorial-explotacin de poblaciones se transforma al terminar la historia de Mesoamrica, pues esta concluye con la invasin de los europeos, la conquista paulatina de su territorio y el inicio de la vida colonial a mediados del s. XVI.

1.2. La Conquista del Mxico Antiguo

La dominacin espaola de Mesoamrica se inici en 1519, con la llegada de la expedicin de Hernn Corts. Fundamentalmente podemos atribuir el xito de la conquista del territorio mesoamericano, a las caractersticas bsicas del perodo Postclsico y del propio Mxico Antiguo.

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Dichas caractersticas eran: 1) La costumbre mesoamericana de establecer alianzas poltico-militares con poderes forneos para destruir o sujetar enemigos u opresores comunes, lo que implicaba as el uso conjunto de fuerzas miliares o de apoyo. 2) El escaso desarrollo tctico-tecnolgico alcanzado por las elites mesoamericanas para lograr bajas masivas en combate, ya que en las guerras de conquistas y de tributo, se procuraba capturar el mayor numero de prisioneros, para sacrificarlos pblicamente, 3) La baja resistencia de los pueblos nativos a las enfermedades contagiosas de los europeos. 4) El concepto mismo de la Guerra Mesoamericana, que implicaba no solo el aspecto militar, sino tambin religioso e incluso mtico. As entre 1519 y 1521, Cortes, su pequeo ejercito hispano de 1000 hombres y sus auxiliares y aliados indgenas (aproximadamente 50, 000 guerreros experimentados), combatieron y destruyeron el poderoso seoro tenochca, logrando que los mexicas sobrevivientes se rindieran y su seor Cuauthemoc, fuera sometido al poder espaol, el da 13 de agosto de 1521, el da de San Hiplito, quedando la capital del seoro mexica completamente destruida en la lucha. Luego de esto, Hernn Corts y sus espaoles, se asentaron en Coyoacn, regularizando en lo posible su situacin legal ante el Rey de Espaa, mediante costosos regalos y documentos jurdicos, comenzando a reconstruir la nueva Ciudad de Mxico, a la manera europea, como la capital de los nuevos territorios espaoles (la Nueva Espaa). Hecho esto, se mandaron diferentes expediciones militares de espaoles y guerreros indgenas aliados a someter y pacificar a los seoros que no aceptaron al nuevo amo, luego de la cada de Mxico-Tenochtitln, o bien, a conquistar a aquellos seoros y territorios que nunca haban estado sujetos a la hegemona mexica As continu la conquista militar espaola en Mesoamrica, con varias expediciones de ejrcitos hispanos e indgenas aliados al Norte, Occidente y al sur de Mesoamrica; las operaciones militares que se realizaron en estas expediciones, nunca fueron tan grandes como la empleada contra los mexicas, quedando para 1544, casi toda Mesoamrica, sujeta bajo el dominio espaol. Ya destruidos los ejrcitos indgenas rebeldes y sometidos los sobrevivientes al poder hispano, los conquistadores se establecieron en los nuevos territorios, ya sujetos. Esto provocaba la conversin de los conquistadores en encomenderos, figura jurdica que dio al antiguo militar, poderes de administrar justicia, convertir al cristianismo por cualquier medio a los vencidos, nombrar como gobernantes auxiliares a antiguos nobles indios leales al nuevo orden, recolectar tributos para l y para el Rey de Espaa, organizando as una explotacin masiva de la poblacin indgena sobreviviente, pudiendo llegar a esclavizar e incluso asesinar a toda una poblacin rebelde o reacia en tributar lo marcado. Esta situacin de gran concentracin de poder e independencia en la figura de los encomenderos, provoco crecientes pugnas entre el poder del Rey de Espaa y los conquistadores-encomenderos. La explotacin de estos encomenderos provoc una terrible baja poblacional indgena, expresada en grandes pandemias, numerosos suicidios colectivos y constantes muertes por hambre, malos tratos y trabajos forzados. 11

Dichas condiciones provocaron numerosas rebeliones, entre las que destac la gran rebelin indgena en el Occidente, denominada la Rebelin del Mixtn. Ante los peligros de una insurreccin general indgena provocada por la desesperacin, el probable exterminio de las poblaciones nativas por la explotacin de los encomenderos, o incluso una rebelin independentista de estos para crear su propio reino, la Corona de Espaa dispuso una estrategia real para dominar y administrar los nuevos territorios. Por lo que el Rey de Espaa y su Consejo, dispusieron el establecimiento de la Iglesia Catlica y un nuevo tipo de Gobierno en el nuevo territorio, (el Virreinato) usando as el Rey, a los oficiales reales, a los sacerdotes y frailes para crear nuevas instituciones y afianzar as el poder real, en el nuevo territorio denominado Nueva Espaa.

1.3. Mxico Colonial y lucha por la Independencia

Para fines del Mxico Colonial, la Nueva Espaa era un enorme pas de cuatro millones de kilmetros cuadrados, que estaba habitado por cerca de seis millones de novohispanos; estos, se dividan en diferentes clases: de cada 100 habitantes, 90 son indgenas, castas pobres, 7 sern criollos y espaoles pobres y 3 son espaoles y criollos acaudalados. Todos ellos eran sbditos del Rey de Espaa, ya que el reino era parte del Imperio espaol. Sin embargo, el reino de la Nueva Espaa, no era considerado como tal en el Imperio, pues no tena representacin en las Cortes, sino solo como un dominio colonial. Las principales instituciones de la Nueva Espaa para la poca, eran el Gobierno virreinal, la Iglesia catlica y el ejrcito real. Todas estas instituciones estaban dominadas por los espaoles peninsulares o europeos, ya que los criollos (los hijos y descendientes de los espaoles europeos, nacidos aqu, tambin llamados espaoles americanos) eran ciudadanos de segunda clase. Los indios y las castas (mestizos y negros) se consideraban los ltimos peldaos de la escala social. El reino de la Nueva Espaa se sostena de varias actividades econmicas, como la agricultura y la ganadera, dominada por latifundios (ranchos y haciendas), propiedad de criollos y ocasionalmente espaoles y minifundios (ejidos y terrenos comunales) propiedad de los pueblos indgenas; tambin exista la minera, dominada por espaoles y criollos, que explotaban las concesiones reales, (ya que las minas y en general todo el subsuelo era propiedad del Rey), adems de la produccin semiindustrial en los talleres artesanales y en los obrajes en manos de espaoles y criollos. Aun con estas condiciones, la Nueva Espaa tena un gran crecimiento econmico y poblacional, a pesar de que las riquezas y los privilegios estaban concentrados en apenas el 0.5 % de la poblacin novohispana. La crisis de crecimiento del Mxico Colonial Pero el crecimiento de la poblacin trajo como consecuencia, una creciente demanda de productos agrcolas, que provocaba tanto un alza sostenida en los precios como un crecimiento econmico para satisfacer las nuevas necesidades. Las nicas instituciones productivas capaces de afrontar esa demanda creciente, fueron las haciendas, que ante la situacin, comenzaron a expandirse y crecer a costa de las tierras de las comunidades indgenas, sea comprndoselas o despojndolas; esto oblig a cientos de indgenas, el incorporarse a las haciendas como peones o a migrar a las ciudades a buscar trabajo. 12

As miles de indgenas abandonaron el campo y viajaron a las ciudades, y se provoc una crisis de crecimiento. Los efectos de esta, fueron: 1) Apareci una generacin de indios y castas sin tierra, que migr a las ciudades, buscando trabajo y alimentos baratos. 2) Aument consecuentemente en las ciudades, el numero de vagos y desempleados Ejemplo: Para 1790, en la Ciudad de Mxico, existan 300 acaudalados, 2000 artesanos y trabajadores y cerca de 22000 desempleados y vagos. 3) Aumentos constantes de precios en alimentos, productos y servicios que las autoridades virreinales, no pudieron o supieron frenar.

4) Estancamiento de los salarios de trabajadores y peones, ya que estos se pagaban tanto en metlico (moneda), como en especie (maz, trigo), que estaba en constante aumento. 5) Ciclos devastadores de sequas en todo el territorio, que provocaban hambre y migracin de indgenas y castas a las ciudades, buscando auxilio, trabajo y alimentos, acrecentando las crisis econmicas. Particularmente terribles fueron las sequas de 1785-1786, 1796-1797 y de 1801-1802. Ante esta situacin, las clases dirigentes de la Nueva Espaa, criollos y espaoles adinerados e ilustrados, contemplaron que la estructura colonial estaba desajustada y en crisis. La bsqueda de soluciones a esta situacin, comenz a dividir a estas clases dirigentes, ya que un sector peda cambios legales y reformas econmicas, como la derogacin de alcabalas y proteccin a la produccin para generar ms empleos, supresin de monopolios y libre comercio para importar granos del extranjero o de otras posesiones espaolas americanas. Otro sector se opona a estas medidas, ya que lesionara los intereses de la Corona y de los potentados espaoles, por lo que se peda que todo siga igual y que simplemente, se utilizara la mano dura de la ley, sin reforma alguna, contra los pobres y los quejosos. La divisin de las clases dirigentes novohispanos (reformadores y continuistas) se agravo y termin en un rompimiento cuando se present la crisis poltica de legitimidad de 1809, al invadir Francia la pennsula de Espaa. Esta invasin provoc una guerra civil y la abdicacin de los reyes espaoles, que abandonaron a sus sbditos, entregando su corona y el poder al emperador Napolen, eliminando con esta abdicacin, toda legitimidad y legalidad a todos los virreyes del dominio espaol en Amrica, situacin que quebr la unidad poltica, social e ideolgica de las clases dirigentes y de toda la sociedad novohispana. Ante las noticias de la invasin y los cambios polticos en Espaa, en los virreinatos de la Nueva Granada, del Per y del Ro de la Plata, las juntas de notables criollos organizaron gobiernos y ejrcitos para defenderse de la oligarqua peninsular, que intento conservar sus privilegios y alianzas, aun con los invasores franceses, provocando as la guerra civil entre los sectores dirigentes (criollos y espaoles reformistas contra criollos y espaoles continuistas) buscando obtener as, la supremaca y la oportunidad de lograr una independencia poltica.

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En cambio en la Nueva Espaa, en 1808, los criollos aristcratas y propietarios se unieron a los criollos de medio pelo, atrayendo tambin al Virrey para conformar la junta de notables novohispana, a ejemplo de lo que se hacia en los otros virreinatos americanos, ms la oligarqua peninsular organiz un golpe de estado, donde captur y aprision a todos los criollos dirigentes, al virrey y a los militares leales, impuso un Virrey ttere y pact polticamente tanto con el gobierno de ocupacin francs, como con el Consejo provisional de Regencia en Espaa. Crisis poltica y la Guerra de Independencia Despus, los golpistas y el rgimen constituido organizaron una cruel represin y en combinacin con el Virrey enviado del Consejo provisional de regencia, se persigui a todos los criollos pobres disidentes. De 1809 a 1810 hubo cerca de 50 a 150 conspiraciones separatistas, ya que los criollos pobres (abandonados ya por los criollos aristcratas y propietarios), se dieron cuenta que no haba ms salida que el levantamiento armado, pero al no contar con los apoyos polticos y econmicos de los espaoles americanos acomodados, tuvieron que pactar con el pueblo pobre novohispano, constituido por millones de indgenas, mestizos y castas. Fundamentalmente, la revolucin de independencia de la Nueva Espaa se puede dividir en tres momentos, que fueron: La rebelin insurgente masiva (1810-1815) Esta fue una rebelin masiva y popular contra la oligarqua en su conjunto, donde una fraccin de criollos ilustrados y militares, pretendi dirigir el movimiento. Los criollos insurgentes pretendan realizar sus ideas de independencia y reforma ( el gobierno en manos de criollos, reformas administrativas ) intentando lograr una sola direccin poltica y una ideologa unificada en la Ilustracin espaola, mientras que los mestizos, indgenas y castas insurgentes, pretendan lograr mejores condiciones de vida para ellos y sus familias, as como ajustar cuentas pendientes y viejos odios con los gachupines, fueran estos criollos ricos o espaoles peninsulares. La guerrilla insurgente regional (1815-1821) Luego de la derrota de Hidalgo y su grupo, el movimiento comenz a regionalizarse, pues el grupo criollo y mestizo agrupado en torno a Morelos, sigui con la idea del poder violento del pueblo, pero se intent crear un territorio liberado y una estructura jurdico-poltica, que fracas y provoc la destruccin del grupo criollo-mestizo. Ante esto, hubo un retiro paulatino de los criollos como dirigentes insurgentes por prisin, muerte, aislamiento o por acogerse a la amnista del poder virreinal; as la rebelin se fragment en numerosas rebeliones locales y regionales, donde comenz un paulatino surgimiento de individuos modestos (generalmente mestizos y aun castas) ambiciosos y patriotas, que comienzan a dirigir exitosamente las guerrillas insurgentes y que vean en el liderazgo militar insurgente, una ruta de ascenso social y econmico dentro de su regin o localidad. El compromiso independentista espaol-criollo (1821) Ante la regionalizacin de la guerra de independencia, el gobierno y las estructuras virreinales no podan ser derrotados, pero tampoco podan vencer a los rebeldes; los insurgentes asimismo, no podan triunfar sobre el ejrcito y gobierno colonial, pero tampoco podan ser derrotados. El empate se rompi por la situacin externa, ya que en Espaa, una revolucin de corte liberal triunf, imponiendo una constitucin al rey y a la Regencia provisional. 14

Esta Constitucin liberal (llamada de Cdiz), otorg grandes poderes al pueblo, eliminando un sinfn de privilegios y extingui muchas de las instituciones que haban sostenido el poder espaol en la Nueva Espaa, como la Inquisicin y los Monopolios. Ante esto, en Mxico los criollos acomodados y los espaoles privilegiados y cabezas de poderossimas instituciones (como la Iglesia Catlica) planearon separarse polticamente de la Metrpoli, proclamando la independencia de la Nueva Espaa, con la idea de salvaguardar sus privilegios, guardar y conservar el antiguo orden absolutista y colonial y ofrecer el reino de la Nueva Espaa a Fernando VII, que se consideraba prisionero de los espaoles liberales. Para lograr esto, apoyaron y financiaron una conspiracin militar acaudillada por un militar criollo que se destac combatiendo y matando insurgentes, Agustn de Iturbide, para que por medio de dinero y promesas de ascensos, atrajera a los oficiales espaoles y criollos y a la tropa, para que se rebelaran, alindose con las partidas insurgentes y proclamando la separacin de Espaa y la constitucin de un gobierno provisional conformado por criollos y espaoles acomodados, que se avocara a hacer cambios, para que todo siga igual, excluyendo por supuesto a los insurgentes, indios, mestizos y castas, en la toma de decisiones. Iturbide inici as su campaa y en escasos nueve meses, con el apoyo de la oligarqua novohispana, (reunificada en aras de sus intereses), logr aliarse con los grupos insurgentes, atrayendo a casi todo el ejercito real a su favor, logrando negociar con el ultimo virrey y acabando por fin con el poder espaol en la Nueva Espaa.

1.4. El caso del Mxico Independiente

Luego de casi una dcada de guerra civil, entre 1821 y 1822, las consecuencias de la lucha por la independencia en la Nueva Espaa, se hicieron patentes y manifiestas, a lo largo de los primeros 35 aos de vida independiente; las principales de estas consecuencias fueron: a) Una grave crisis econmica y una profunda desarticulacin comercial y productiva que se expresaron en una insuficiente produccin agrcola, que durante los primeros 30 aos de vida independiente, solo alcanzo la mitad del volumen que se produca en 1790, y una produccin minera que difcilmente de 1821 a 1855, produjo solo la cuarta parte la produccin desarrollada en la ultima mitad del s. XVIII. b) La profundizacin de las terribles diferencias entre las clases desposedas y las clases pudientes en el nuevo pas.

c) Se sustituyo en el aparato poltico y de gobierno, a nivel nacional y estatal, a los burcratas y funcionarios espaoles por letrados y polticos nacionales d) Se produjo un rompimiento gradual entre el Estado y la Iglesia, por ser la Iglesia, ms fuerte poltica y econmicamente y estar mejor organizada que el nuevo Estado Mexicano, por lo que se provoc un conflicto de poderes.

e) Se colaps el sistema de control heredado del Virreinato sobre las provincias lo que provoco un rompimiento gradual entre el Centro y los nuevos estados. La crisis econmica durante 1821-1856, fue el resultado de estas condiciones y fue una dura realidad permanente. 15

La pobreza, la inseguridad y el desempleo fueron una constante, pues en estos aos no existieron cambios econmicos o sociales significativos con respecto al pasado colonial, ya que la mayora de las instituciones sociales y econmicas de este periodo, seguan siendo de la antigua Nueva Espaa. Podemos expresar, sin dudas a equivocarnos, que de 1821 a 1855, la nacin mexicana, no pasaba de ser un ideal en la mente de una minora, pues lo que exista era una frgil unin de una red de ciudades; cada ciudad dominaba poltica y econmicamente a un territorio, constituyendo as un dbil estado dentro de un vacilante proyecto de nacin. Salvo dos o tres excepciones, toda ciudad importante contaba con su propia zona de influencia como Zacatecas y Veracruz; esta red de ciudades estaba constantemente amenazada por las constantes guerras civiles, por las numerosas partidas de saqueadores y bandoleros, los amagos de los caciques y sus ejrcitos particulares y las invasiones y ataques de las potencias extranjeras, como EUA, Espaa, Inglaterra y Francia. Las Guerras Civiles de 1824 a 1860 Durante el periodo de 1824 a 1855, existieron 41 presidentes, de los cuales el 80 % eran militares y que en casi todos los casos llegaron al poder, sin eleccin alguna y mediante una insurreccin armada, apoyados por distintas facciones del ejercito que se haban insubordinado y atacado al gobierno anterior. Dichos pronunciamientos o golpes de estado, eran organizados por los militares y polticos de dos bandos polticos, que se identificaban como liberales y federalistas, o bien conservadores y centralistas. Generalmente las acciones militares de estos golpes de estado consistan en movilizaciones de varios cuerpos del ejercito, toma de cuarteles, intimidacin de la poblacin, ocupacin de ciudades, escasos fusilamientos y ocasionalmente, breves batallas moderadas; sin embargo la situacin cambio en el conflicto de 1857 1860, llamada la Guerra de Tres Aos o Guerra de Reforma. Esta guerra si fue una autentica guerra civil, donde por opiniones polticas las familias se dividieron, unos a favor de Jurez y los liberales, otros por la Iglesia y los conservadores; sin posibilidad de consensos, la clase poltica mexicana se fragment y unos optaron por imponer una serie de reformas econmicas, polticas y sociales que transformaran a la sociedad mexicana y otros, por resistir cualquier cambio y tratar de regresar a los viejos sistemas. Cuando las reformas se expresaron en una nueva Constitucin en 1857 que se intento imponer, la mitad del ejrcito se rebel contra el gobierno liberal; desde el Vaticano, el Papa Po IX declar sin valor a la Constitucin de 1857 y dio instrucciones a la Iglesia mexicana de rechazarla, marcando excomunin mayor para todos aquellos catlicos mexicanos que aceptaran obedecerla. Con la rebelin conservadora, se movilizaron miles de soldados de ambos bandos, que se atacaron con ferocidad por casi toda la republica, llegando las fuerzas conservadoras a fusilar decenas de heridos liberales indefensos, junto con sus mdicos y enfermeros en el pueblo de Tacubaya; cientos de poblaciones, haciendas y ranchos fueron quemados y destruidos as como saqueados decenas de santuarios religiosos, como el de la Virgen de San Juan de los Lagos, cuyas campanas fueron fundidas para hacer caones para el victorioso ejrcito liberal. Los bandidos y saqueadores La situacin de desempleo y pobreza generalizada en las ciudades y en el campo mexicano, aunada a la violencia cotidiana y a la existencia de miles de hombres que haban participado en la Guerra 16

de Independencia bien, que eran desertores de las mltiples asonadas militares de todo signo poltico, que haba vivido el pas, se traduca en la presencia de numerosas partidas de bandidos que asolaban pueblos, haciendas, ranchos y todo comercio y traslado entre las ciudades del interior mexicano, entre 1824 y 1860. Bandas de decenas y hasta cientos de bandidos, tenan sus guaridas en barrancas, cuevas y bosques o bien recorran territorios buscando y asaltando diligencias, viajeros y comerciantes solitarios, partidas de arrieros o bien, extorsionando a las haciendas y ranchos del rumbo para as no quemar sus sembrados, robar sus ganados o matar a los peones. Cabecillas como Paco el Curro, el Eclipse, el Cuachichil, el Barillero y muchsimos otros, fueron jefes de bandidos tristemente celebres que tambin asolaban poblaciones, entrando a saco en ellas para robar comercios y domicilios particulares, buscando armas, caballos y alimentos, violando, matando a placer y llevndose hombres y mujeres con ellos para cobrar rescate, adems de amenazar quemar el pueblo si no se les pagaba en el acto, cientos de pesos; todo en completa impunidad ya sea por estar la autoridad coludida con los bandidos o ser completamente impotente, por no contar con recursos ni fuerzas policacas para perseguirlos y detenerlos. Para completar el cuadro, muchos de estos bandidos y sus cuadrillas, durante los pronunciamientos polticos que cambiaban presidentes, se declaraban liberales o conservadores y unan sus fuerzas a los destacamentos militares pronunciados, como tropa irregular a fin de actuar con impunidad, hasta el siguiente cambio poltico. Las Invasiones y Guerras con los Imperios Espaol, Francs e Ingls y con los EUA La naciente repblica mexicana, de 1824 a 1867, tuvo que enfrentar diversas agresiones, invasiones y guerras declaradas de los Imperios espaol, francs e ingls as como con los EUA. Las invasiones y agresiones extranjeras comenzaron no solo con el continuo ataque de la guarnicin espaola que entre 1824 y 1826 se dedic a atacar a caonazos diariamente al puerto de Veracruz, sino que continu, cuando en 1829 desembarco al norte de Veracruz, la flota militar espaola al mando del Gral. Isidro Barradas que vena de Cuba con cuatro mil soldados, para reconquistar Mxico; la fuerza invasora espaola fue detenida y derrotada por fuerzas mexicanas cerca de Tampico. Luego, en 1835, los colonos norteamericanos asentados en Texas, territorio entonces mexicano, atacaron a las autoridades mexicanas y se separaron de la Republica, proclamando su independencia y su voluntad de anexarse a los EUA; un ejercito mexicano fue despachado a Texas en 1836, pero luego de varias acciones (Guerra de Texas), el comandante-presidente Santa Anna, fue capturado y a cambio de su libertad, accedi a las peticiones de los texanos, reconociendo su independencia (Tratados de Velasco). Para 1838, una escuadra militar francesa lleg a Veracruz a exigir el pago de una desorbitada y exagerada reclamacin monetaria, por daos a propiedades de ciudadanos franceses en Mxico. El gobierno no accedi al pago y la flota francesa atac a caonazos el puerto, desembarcando adems varios escuadrones militares para tratar de ocupar el puerto; estos fueron rechazados pero hubo cientos de muertos. El gobierno accedi a pagar las indemnizaciones (Guerra de los Pasteles) Los incidentes no terminaron all, pues debido a que Texas en 1845 se incorporo a los EUA, estos reclamaron como territorio propio, miles de kilmetros cuadrados mexicanos. EUA envi tropas a ocuparlas, por lo que destacamentos norteamericanos se enfrentaron con guarniciones mexicanas, lo que provoca que en 1846 se declare la Guerra entre Mxico y los EUA (Guerra Mxico-EUA) 17

Los EUA movilizaron tres ejrcitos; el primero parti de Texas y ocupo las poblaciones de Nuevo Mxico, Colorado y California, fusilando a los mexicanos e indios rebeldes as como a sus familias. El segundo ejercito parti tambin de Texas y penetr a territorio mexicano para ocupar el norte de la Repblica (Matamoros y Monterrey). El ltimo ejercito, se embarco en una flota de guerra y ataco Veracruz, para luego ocupar el centro y el sur del pas. El ejercito mexicano (mal equipado y sin entrenamiento) dirigido adems por militares cobardes, traicioneros, ineptos y ambiciosos, fue incapaz de resistir el avance norteamericano. Al final en 1847, los mandos polticos y militares huyeron luego de ser ocupada la capital por los norteamericanos; para poner fin a la guerra, se firm en 1847, los Tratados de Guadalupe Hidalgo, donde Mxico reconoci la prdida de ms de la mitad de su territorio, que pas a poder de los EUA, con lo que las tropas norteamericanas abandonaron lo que quedaba del pas. Despus de la Guerra Mxico-EUA, nuestro pas sigui siendo objeto de la ambicin extranjera; en 1852 un aventurero francs, el Conde Gastn Rousset de Boulbon con trescientos aventureros y el apoyo secreto del gobierno francs, trat de apoderarse de Hermosillo, Sonora, muriendo en su intento. Luego en 1853, el aventurero norteamericano William Walker al mando de cientos de filibusteros, atac Baja California e intento invadir Sonora, con el pretexto de formar una repblica independiente bajo el patrocinio de los EUA. Perseguido por fuerzas mexicanas, huyo a San Lucas BCS donde vivi como pirata hasta 1854, cuando fue atacado por voluntarios mexicanos y huyo del pas hacia los EUA, donde fue recibido y absuelto de todo cargo. Por 1855, fueron descubiertos y derrotados por tropas mexicanas cerca de trescientos filibusteros por Ro Escondido, Sonora. Dos aos despus, tambin en Sonora 53 aventureros norteamericanos armados intentaron conquistar Sonora, pero fueron descubiertos y derrotados en Caborca, por vecinos y tropas mexicanas; los sobrevivientes fueron fusilados. Luego de la Guerra de Reforma y como consecuencia de la miseria y destruccin resultantes de tres aos de guerra civil, el gobierno liberal triunfante suspendi el pago de la Deuda externa a los imperios francs, ingls y espaol en 1861. Como resultado de esta moratoria, los imperios europeos mandaron una flota militar conjunta que en 1862 invadi Mxico, tomo el puerto de Veracruz y exigi el inmediato pago de las deudas. Para agilizar la salida de las tropas inglesas, espaolas y francesas invasoras, el gobierno mexicano comenz en 1862, una serie de negociaciones en Orizaba, que culminaron en los Tratados de la Soledad, en los que Mxico aceptaba reanudar el pago de la Deuda Externa y los imperios ingles y espaol, aceptaban abandonar Mxico de inmediato. El imperio francs se neg a firmar los tratados y de inmediato conspir con polticos y militares conservadores que se haban mantenido en armas desde 1858; ms tropas francesas llegaron a Veracruz y desembarcaron alindose con fuerzas conservadoras, atacando en conjunto al ejrcito mexicano, iniciando as la Intervencin Francesa (1862-1864) Las tropas francesas-conservadoras ocuparon Veracruz y los puertos del Golfo, avanzando entre 1862 y 1863 hacia el centro del pas; el Gobierno Juarista intent resistir, pero al final en 1863 abandon la capital, que fue ocupada por tropas francesas-conservadoras bajo un rgimen militar integrado por generales franceses.

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Estos junto con polticos y clrigos conservadores, organizaron un simulacro de plebiscito donde por votacin, se determino cambiar el rgimen republicano por un gobierno imperial, que fue ofrecido a un prncipe austriaco, Maximiliano de Habsburgo, que reinara en el nuevo Imperio Mexicano como soberano bajo la proteccin del Imperio Francs, por los Tratados de Miramar. Entre 1864 y 1867 se estableci en el pas ocupado, el denominado Segundo Imperio Mexicano que fue sostenido por tropas francesas y conservadoras; el rgimen fue atacado por tropas mexicanas leales a la Repblica Juarista. La lucha fue enconada, sangrienta y cotidiana, pues se extendi por todas las poblaciones y campos desde Monterrey hasta Mrida, y ensangrent a todo el pas, pues los imperialistas quemaban pueblos sospechosos de apoyar a Jurez y fusilaban no solo a cuanto hombre sorprendan con las armas en la mano, sino simplemente por oponerse al Imperio de Maximiliano o ayudar de alguna manera a los juaristas. La Guerra contra el Imperio termin en 1867, cuando las ltimas tropas francesas salieron del pas y el ltimo reducto del Imperio, la ciudad de Quertaro (donde se refugiaba Maximilano), cay en poder del ejrcito juarista. Despus del triunfo de la republica sobre los franceses y los imperialistas, se consolid la Repblica entre 1867 y 1876, bajo las presidencias de Benito Jurez y Sebastin Lerdo de Tejada (Periodo de la Republica Restaurada); en estas se combati el bandidaje as como las asonadas, pronunciamientos y golpes militares, encarcelando o fusilando a los infractores de la ley y el orden. El ltimo pronunciamiento militar se realizo con la Rebelin de Tuxtepec (1876), cuando por la reeleccin ilegal del Presidente Lerdo de Tejada, el candidato Porfirio Daz, hroe de la Reforma y de la lucha contra el Imperio, encabez una amplia rebelin militar que liquido el rgimen lerdista y preparo las condiciones para celebrar unas elecciones presidenciales no muy limpias, donde sali electo presidente, inaugurando el periodo conocido como Porfiriato que dur de 1877 a 1911.

1.5. El caso de la Revolucin Mexicana

Los sucesivos regimenes porfiristas que se sucedieron entre 1877 y 1911, si bien terminaron de liquidar el bandidaje, creando condiciones de paz y estabilidad para producir riqueza y manufacturas en todo el territorio nacional, fueron incapaces de proporcionar bienestar a toda la poblacin y a los nuevos grupos sociales que se crearon con el desarrollo porfirista; esto se reflej en las crisis econmicas y polticas que marcaron el derrumbe del Porfiriato y que provocaron la rebelin armada que fue conocida genricamente como Revolucin Mexicana. Las crisis econmicas de 1908 y 1910, provocaron en Mxico un gran desempleo, el cierre de fuentes de trabajo, una reduccin de salarios y el aumento del disgusto social por el problema del acaparamiento de las tierras laborales en unas cuantas manos; esta situacin se agrav con una crisis poltica nacional, provocada por el envejecimiento del Presidente Daz y el rompimiento del grupo en el poder ante la carencia de proyectos alternativos para la sucesin presidencial. Ante el fraude electoral de 1910 y la persecucin de los opositores polticos al debilitado rgimen porfirista, estallo la primera de las rebeliones armadas que en conjunto recibieron el nombre de Revolucin Mexicana y que como etapa armada, dur de 1910 a 1920. La Revolucin Mexicana de hecho, fue un movimiento que englob muchos otros movimientos armados locales y regionales que perseguan objetivos distintos y aun contradictorios. Algunos de estos movimientos fueron dirigidos por diversos sectores del pueblo (como los Villistas y los

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Zapatistas) y otros fueron dirigidos por clases medias radicalizadas (Maderistas, Carrancistas, Obregonistas) Por su heterogeneidad, contradicciones y desarrollo, la Revolucin Mexicana fue un movimiento violentsimo que provoc la movilizacin de miles de combatientes, cientos de grandes y sangrientas batallas, la huida masiva de capitales, la muerte de cerca de un milln de mexicanos, la destruccin de casi todo el aparato productivo agropecuario (ranchos y haciendas) y la erradicacin de un rgimen caduco e injusto (el Porfiriato), creando con todo esto un vaco de riqueza enorme, aireando de alguna manera, la atmsfera poltica del pas. Al final, uno de estos movimientos (el Carrancismo -Obregonismo) triunf militarmente sobre los dems, pero se vio obligado a reconocer y negociar las demandas de todos los revolucionarios vencidos (acceso a la tierra, servicios mdicos, educacin, derecho al trabajo y al salario mnimo, polticas nacionalistas, laicicidad, proteccin a las clases pobres y marginadas, movilidad poltica, posibilidades garantizadas de ascenso social, justicia social para todos, etc.), creando as un nuevo estado nacional (Los Gobiernos de la Revolucin), que si bien tambin se vio obligado a retomar mucho del antiguo estado porfirista, tambin tuvo que proponer nuevas formas de gobierno y de convivencia social. Se han propuesto distintas etapas militares de la Revolucin Mexicana; estas son: Fase I Fase II Fase III Fase IV Fase V Fase VI Surgimiento y auge de la Revolucin Maderista Gobierno maderista y Revolucin Zapatista (1910 1911) (1911 1913)

Lucha popular de todas las facciones contra la Dictadura Huertista (1913 1914) Revolucin Convencionista vs Revolucin Constitucionalista La ofensiva poltica-militar triunfal de la Revolucin Carrancista Consolidacin Carrancista y Obregonista (1914 1915) (1915 1917) (1917 1920)

Lecturas y pginas de Internet recomendadas para el Captulo I

El mundo prehispnico mesoamericano http://telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/dl.php?filename=Libro/TS_LBR_3/LPA_HIST_3_V1/LPA_HIST_3 _V1_P_031_060.pdf La Conquista de Mesoamerica http://clubensayos.com/Historia-Americana/La-Conquista-De-Mesoam%C3%A9rica/53404.html Historia econmica y social de Mxico http://www.monografias.com/trabajos/histomex/histomex.shtml Desigualdad social en la Nueva Espaa http://www.youtube.com/watch?v=PoH5jT3PIME Independencia de Mxico http://www.culturafronteriza.com/independencia_mexico.htm La Guerra de Reforma y la Intervencin Francesa http://www.diputados.gob.mx/museo/s_surg7.htm

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Leyes de Reforma y Porfiriato http://www.arts-history.mx/reforma El Porfiriato http://mx.geocities.com/porfirismo Cronologa de la Revolucin Mexicana

http://www.arts-history.mx/revol/homepage.html

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Captulo 2. Ciencia, Tecnologa y la Redistribucin de los Recursos 2.1. Organizacin poltica y econmica del Mxico Antiguo
La organizacin poltica y econmica del Mxico Antiguo para el siglo XVI, se puede ejemplificar como se ha dicho en lneas anteriores, a partir de la sociedad mexica que habitaba el poderoso estado de Mxico-Tenochtitln. La organizacin social y poltica prehispnica (s. XVI) Como se ha mencionado en lneas anteriores (punto 1.1.) la estructura social prehispnica se divida en nobles (pillis), plebeyos (macehuales) y esclavos (tlacaolis); los dos primeros grupos se organizaban en familias extensas y en linajes, tendiendo como residencias, palacios seoriales y barrios (calpullis); la sociedad se organizaba en Gobernantes (Tlatoanis), funcionarios, sacerdotes, guerreros, comerciantes, artesanos, agricultores y siervos-esclavos. La estructura poltica se organizaba en seoros o altepemes, cuya direccin recaa en el Tlatoani y su consejo poltico-administrativo; este se integraba por los seores de los distintos calpullis; los funcionarios dependientes del consejo, ejercan su autoridad en las reas econmicas, judiciales y fiscal-administrativa de todo el Estado (Altepetl). Todo el poder poltico tambin un doble carcter tanto sacerdotal como militar. La organizacin econmica prehispnica (s. XVI) Las actividades econmicas fundamentalmente eran tres; la primera y ms importante, era la agricultura intensiva de maz, frjol, chile, calabaza, cacao, etc., ya fuera por riego o temporal; la mayora de las tierras cultivables era de propiedad comunal, siendo las mejores propiedad del Estado (Atepetl) y de las familias nobles, que la hacan trabajar por familias de esclavos. La segunda gran actividad econmica era el comercio, ejercido por comerciantes o pochtecas; este comercio se realizaba a nivel local, regional e internacional. Dichos pochtecas estaban organizados por gremios controlados por el Estado y sus actividades no solo comprendan el trfico comercial, sino tambin actuaban como espas o agentes encubiertos del Attepetl. La ultima gran actividad econmica era la produccin de bienes y servicios a cargo de artesanos, que en talleres familiares producan bienes de consumo inmediato (madera, carbn, pencas de maguey, arcilla, pulque, cal, sal, etc.), bienes de consumo intermedio (cermica, mantas de ixtle y algodn, petates, armas, vestidos, tiles de piedra, hueso y madera, etc.) o bienes de prestigio (joyas de oro, plata y piedras preciosas, ornamentos de pluma, etc.) Los excedentes de la produccin agrcola y artesanal eran colectados por el Altepetl por medio de impuestos denominados tributos. Estos tributos podan ser de sujecin y cobrados a las familias de pueblos y calpullis, y tributos por conquista, que eran pesadas cuotas impuestas de bienes y servicios que se cobraban a los pueblos vencidos cada veinte, sesenta, ciento veinte das y anualmente. Los bienes y servicios cobrados por tributo eran el motor de la economa del Altepetl y los funcionarios estatales distribuan el monto de los tributos colectados, en diferentes proporciones a familias, calpullis e instituciones militares y religiosas.

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2.2. Organizacin poltica y econmica del Mxico Colonial

La organizacin social y poltica novohispana Luego de la Conquista, la primera sociedad colonial consisti en espaoles, mestizos e indios; luego a principios del s, XVII, surgi un nuevo tipo social que inclua espaoles, criollos, indios, mestizos, castas y negros; de hecho, retomando lo dicho en el punto 1.3., la organizacin de la poblacin de la Nueva Espaa se daba en funcin de la pertenencia o no a ciertos grupos tnicos. As, la poblacin novohispana era pluritnica y multi-regional, distribuida mayoritariamente en el campo, en pueblos indios, ranchos y haciendas; el resto viva en ciudades, villas y reales de minas. La poblacin se organizaba polticamente en republicas de indios (aproximadamente el 80 % de la poblacin) y el resto, en republicas de espaoles (20 %); estas republicas se constituan como ayuntamientos indgenas o espaoles. Estas republicas o alcaldas eran la base de la organizacin poltica de la Nueva Espaa, cuya direccin recaa en el Virrey, el representante personal real, mismo que el Monarca espaol nombraba generalmente por periodos de cuatro a ocho aos. El Virrey as se constitua en la cabeza del aparato religioso catlico (el Regio Patronato) y del Estado Virreinal. El Virrey a su vez coordinaba los trabajos poltico-administrativos de dos instancias de gobierno regional (las Audiencias de Mxico y de Guadalajara), que en conjunto supervisaban los tribunales civiles, penales, comerciales y administrativos, as como a los Corregimientos o Alcaldas Mayores que a su vez, vigilaban y administraban a los miles de ayuntamientos existentes en la Nueva Espaa. Dentro de esta estructura poltica, se consideraba a la Iglesia Catlica (tanto el clero secular como el regular) como funcionarios de la Corona, ya que el Rey por acuerdos con el Papa, se hacia cargo de la administracin religiosa y autorizaba todo puesto religioso en el reino. As, Arzobispos, Obispos, rdenes religiosas y prrocos se hacan responsables por orden real, no solo de iglesias y capillas, conventos y monasterios, sino tambin de escuelas, seminarios, hospitales, hospicios y orfanatos. La organizacin econmica novohispana Las actividades econmicas del Mxico Colonial comprendan la minera a gran escala, la agricultura y ganadera, las manufacturas artesanales y el comercio interno e internacional. La minera era la primera actividad econmica de la Colonia; alrededor de las minas productivas nacan centros de poblacin y de comercio conocidos como Reales de Minas. Casi todo el metal extrado, era procesado como lingotes y moneda y exportado a la metrpoli va martima; la actividad minera fue el rubro productivo ms importante y protegido por la Corona en la Nueva Espaa. Las actividades agropecuarias se dividan en comerciales y de subsistencia; la produccin agropecuaria comercial la realizaban las haciendas y ranchos, que abastecan ciudades, villas y reales de mina. En cambio los pueblos indios practicaban una agricultura de subsistencia que apenas les permita subsistir. Por lo que indios y mestizos se tenan que emplear en las haciendas y minas para adquirir recursos que la simple agricultura no poda darles. Adems de las haciendas y ranchos, las fuentes de empleo ms grandes en la Nueva Espaa fueron las actividades mineras.

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La produccin artesanal que brindaba los bienes necesarios para la poblacin novohispana, era proporcionada por miles de pequeos talleres artesanales a cargo de indios y mestizos, que en ciertos artculos bien podan competir con los productos manufacturados que se importaban de Espaa y del resto de Europa. El comercio en cambio, estaba restringido por el sistema de estancos y monopolios reales que eran un sistema de concesiones y permisos especiales de venta, que el Gobierno Virreinal venda por cuatro a seis aos al mejor postor. Tales concesiones se aplicaban por mayoreo y menudeo, a productos especiales como el aceite de oliva, pulque, seda, papel, plvora, nieve, naipes, vino, etc. En cuanto a las importaciones, la metrpoli exportaba aceite de oliva, vino, alimentos, gneros, mercurio y ropa; la Nueva Espaa exportaba a los puertos espaoles, oro y plata en barras, alimentos como el cacao, colorantes y medicinas. De hecho, del total de ingresos que el Virreinato de la Nueva Espaa produca al ao (varios miles de millones de pesos) entre el 70 y el 80% eran remitidos a Espaa para el Rey; estos ingresos comprendan los cobros por el Quinto Real, del Diezmo, del Real Tributo, de Alcabalas o Aduanas Internas, por alquiler de Estancos, venta de Puestos Pblicos y subasta de Monopolios comerciales.

2.3. Organizacin poltica y econmica del Mxico Decimonnico (Independiente)

Organizacin sociopoltica de 1821-1856 Luego de la Guerra de Independencia, entre 1821 y 1824, las clases dirigentes de Mxico (comerciantes, latifundistas y hacendados, intelectuales, militares, polticos y el alto clero) estaban profundamente separadas del resto de la poblacin, mayoritariamente pobre, rural e iletrada. Estas clases dirigentes haban creado un estado poltico, que intentaba dirigir una enorme sociedad tradicional compuesta por grupos e instituciones reacias al cambio, como era el ejrcito nacional, la Iglesia y las numerosas comunidades indgenas y mestizas que componan en s, casi el 80 % de la poblacin total. La Sociedad Mexicana de estos primeros cincuenta aos de vida independiente, se localizaba en pueblos, ciudades y haciendas, mismas que estaban organizadas en clanes familiares y redes de lazos personales y clientelares. La organizacin poltica que se present en Mxico, de 1821 a 1856, nunca fue estable ya que constantemente alterada por violentos cambios polticos, que se expresaron en diferentes tipos de estado y de gobierno, que incluyeron desde las figuras de los imperios mexicanos, hasta las dictaduras personales, pasando por todo tipo de republicas federales, centralistas, conservadoras y liberales, que malamente administraban estados, prefecturas, circunscripciones, distritos, etc., que en teora, gobernaban la existencia de miles de municipios pobres e incomunicados. De 1824 a 1855, (31 aos), subieron al poder 41 presidentes, casi todos ellos militares y varios repitieron en el cargo; como ejemplo, el General-Presidente Antonio Lpez de Santa Anna fue titular del poder ejecutivo, solo once veces. Casi todos los presidentes o dictadores mexicanos de los primeros 30 aos de vida independiente, llegaron al poder mediante rebeliones militares en torno a un Plan (como el Plan de Montao, el Plan de Jalapa, el Plan de Veracruz, el Plan de Cuernavaca, el Plan de Jalisco, el Plan de San Luis Potos, etc.), sin que se molestaran en derogar disposiciones legales-administrativas anteriores, sino simplemente agregando nuevas normas y bandos polticos y jurdicos, tan ineficientes como los de sus anteriores predecesores.

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La incapacidad poltica, econmica y militar de los polticos mexicanos en estos 31 aos, hizo que la existencia misma de pas fuera problemtica, ya que Mxico apareca en un mundo donde existen grandes potencias (EUA, Imperio Ingls e Imperio Francs), ya constituidas y en franca expansin territorial que rodean al nuevo pas y que consideraban a Mxico, como un mal chiste poltico o simplemente un botn para el ms apto. Organizacin econmica de 1821 - 1856 El pas sobreviva a partir de una esculida produccin agropecuaria interna a cargo de un sistema de ranchos y haciendas que estaba en manos de un grupo de propietarios particulares que no podan expandirse por falta de capitales, garantas jurdicas y paz poltica; la escasa minera era propiedad de compaas extranjeras y las manufacturas necesarias eran producidas por miles de pequeos talleres artesanales, en una economa de casi autoconsumo. El comercio languideca por el mal estado de las pocas comunicaciones existentes, los malos transportes y el constante acoso de ladrones y facciosos polticos; otro gran limitante al libre comercio eran las numerosas aduanas internas y la falta de capital para inversin. Adems no existan sistemas financieros a nivel nacional que permitieran el surgimiento y operaciones de fbricas y almacenes; esto era impensable, ya que la economa estaba regida por usureros, prestamistas y especuladores de la enorme deuda nacional, existiendo incluso numerosos establecimientos pblicos y privadas en cada estado que emitan moneda de circulacin local. Organizacin social y poltica de 1856 a 1876 El periodo de veinte aos, que va de 1856 a 1876 fue uno de los ms decisivos que conoci el pas, y se puede dividir en dos fases: La fase A (que comprendi de 1856 a 1867) y la fase B (que comprendi de 1867 a 1876) En la fase A (que duro once aos), se sentaron las bases jurdicas y la autoridad moral que permiti la construccin de un nuevo pas y de una nueva nacin. De los once aos, solo tres fueron de relativa paz, ya que luego ocurrieron tres aos de guerra civil (Guerra de Reforma), dos aos luchando contra la invasin francesa (Intervencin francesa) y tres aos combatiendo contra las tropas del imperio de Maximiliano (Lucha contra el Imperio); esto es, ocho aos completos de guerra que si bien destruyo lo poco que se haba conservado y construido luego de la Guerra de Independencia, liquid toda la oposicin poltica conservadora y elimin el poder de la nica institucin que poda competir con el Estado Mexicano (la Iglesia Catlica). De tal forma, el estado proyectado en la Constitucin de 1857 y las Leyes de Reforma de 1859, era un estado republicano y federal, con un gobierno dividido en tres poderes pblicos (ejecutivo, legislativo y judicial) que estaba organizado a nivel federal, estatal y municipal, que estableca los derechos del hombre como garantas constitucionales que garantizaban las libertades individuales y le otorgaba al Estado, un enorme poder para nacionalizar y suprimir corporaciones, instituciones y practicas que evitaran el libre comercio, la laicicidad y la libertad de culto y de pensamiento. En la fase B (que duro nueve aos) se concret por fin, el Estado proyectado por la Reforma en los sucesivos gobiernos de Benito Jurez y Lerdo de Tejada; ya sin enemigos y en bancarrota y con pugnas entre los propios polticos y militares liberales por el poder, se inicio la estructura poltica reorganizando al Estado, de acuerdo al proyecto de la Constitucin de 1857. Este periodo se conoce en la historia de Mxico, como el periodo de la Repblica Restaurada. 25

El proyecto nacional de la Republica Restaurada hizo realidad la nacionalizacin de los bienes del clero, la separacin entre la Iglesia y el Estado, la supresin de las rdenes religiosas y de las asociaciones religiosas-civiles de toda ndole, el establecimiento del matrimonio civil y del consiguiente Registro Civil. Tambin se procedi a la secularizacin de la educacin, de los hospitales, orfanatos, hospicios y cementerios, el control cvico del calendario festivo y una garantizada libertad de cultos religiosos. En este periodo de la Republica Restaurada, los presidentes Jurez y Lerdo, se dedicaron a: - Comenzar el control poltico de los poderes regionales (pacto o captacin de los caciques locales) mediante una relacin que les haca estar sujetos al Gobierno y especialmente con el Presidente de la Repblica - Reducir mediante licencia al ejrcito mexicano, comenzando a entrenar a la tropa y a la oficialidad para que fueran leales al rgimen republicano - Se impulso el poder presidencial y el control de este, en las Cmaras de Diputados y entre los Gobernadores mediante negociaciones y alianzas polticas. - Se combati ferozmente a todos los insurrectos, bandidos, facciosos e indios rebeldes. Organizacin econmica de 1867 a 1876 Los Gobiernos de la Repblica Restaurada lograron de 1867 a 1876, alcanzar una relativa pacificacin del pas, no solo por la eliminacin fsica de ladrones y facciosos polticos, sino tambin porque creo condiciones para garantizar la produccin de bienes y servicios as como la generacin de empleo. A partir de la desamortizacin de los bienes de las comunidades religiosas e indgenas y de los bienes eclesisticos que comprendan casa, huertas, fincas, ranchos y extensas haciendas, muchas de estas propiedades pasaron a poder de particulares que comenzaron a invertir en ellas y a producir, crendose una nueva clase de propietarios en el campo mexicano. La produccin manufacturera y los servicios (en especial, los telegrficos y el transporte por ferrocarril) recibieron un apoyo irrestricto por parte del Estado Juarista y Lerdista, que otorg abundantes financiamientos a los capitalistas e inversionistas que llegaron a Mxico, crendose as las primeras redes telegrficas y ferrocarrileras en nuestro pas.

2.4. Organizacin poltica y econmica del Porfiriato

Las sucesivas administraciones presididas por los generales Porfirio Daz y Manuel Gonzlez que se conocen comnmente como el Porfiriato, continuaron los objetivos y proyectos socioeconmicos y polticos de la Reforma. El Porfiriato logr algo que los gobiernos de la Repblica Restaurada no alcanzaron; transformar al pas en una nacin polticamente moderna y desarrollada econmica e industrialmente, aunque todo esto se logr con un enorme costo social, que fue la creacin de una enorme maquinaria estatal autoritaria que entreg los recursos de Mxico al extranjero, que forj la Patria para una minora y que fue incapaz de ofrecer alternativas reales de ascenso social a las grandes mayoras empobrecidas del pas.

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Sin embargo, existieron cambios reales y profundos cambios polticos, econmicos y sociales que hicieron que Mxico se convirtiera en una verdadera nacin, que entr por propio derecho en el concierto internacional de los siglos XIX y XX. Organizacin social y poltica de 1876 a 1910 La organizacin poltica del Porfiriato sigui apegada en la forma, al modelo republicano federal, aunque se manipul la Constitucin para permitir primero la reeleccin discontinua y luego la reeleccin continua, existiendo as dos gobierno discontinuos de Porfirio Daz (1877-1880 y 18841888), uno de Manuel Gonzlez (compadre de Daz) que fue de 1880 a 1884, y luego siete gobiernos sucesivos de Daz (1884-1892, 1892-1896, 1896-1900, 1900-1904, 1904-1910 y 19101911) Se continu la prctica de organizar confederaciones de gobernadores y caciques alrededor de la figura presidencial y de establecer para un control poltico-militar sobre la poblacin de los estados, un sistema de comandancias rotativas con zonas militares y un sistema de prefecturas y jefes polticos, todos dependientes directamente de la Secretara de Gobernacin y Presidencia. Se reforz todo este aparato de seguridad, con una fuerza militar irregular (la polica rural) y un sistema de agentes secretos y delatores que se mezclaban en las asociaciones cvicas y polticas, as como en los sindicatos y organizaciones mutualistas. La Secretaria de Gobernacin ejerca presin discreta o feroz, sobre peridicos, periodistas, sindicalistas, lderes agrarios y polticos disidentes o crticos, a fin de que no atacaran abiertamente al rgimen porfirista. Las clases polticas se organizaron por veinte aos, para expresar su lealtad al General Porfirio Daz, dividindose as en bandos conocidos como los cientficos y los reyistas. La poblacin del pas comenz a recuperarse y crecer, organizndose en nuevas y viejas clases sociales, como las clases altas (que agrupaban a los grandes polticos, industriales, comerciantes, financieros y hacendados), las clases medias (que comprendan a los empleados pblicos y privados, comerciantes, rancheros, profesionistas como mdicos, abogados, arquitectos, ingenieros y rentistas) y finalmente las clases bajas (artesanos, mineros, obreros asalariados, pequeos comerciantes, campesinos minifundistas y peones agropecuarios) Organizacin econmica de 1876 a 1910 En el aspecto econmico, los gobiernos porfiristas continuaron las polticas de apoyo y atraccin de capitales extranjeros, a fin de crear industrias y empresas en el pas, que generasen empleos, manufacturas y riquezas. Se continu con la expansin ferroviaria hasta completar casi la comunicacin con todas las poblaciones importantes del pas, con la capital y los puertos y aduanas nacionales ms importantes; se establecieron bancos, industrias elctricas, metalrgicas, qumicas, farmacuticas y de refinacin petrolera. Estas fabricas y talleres trabajaban con tecnologa y operarios extranjeros, pero se contrato personal del pas que al paso de las aos, se especializo como trabajadores tcnicos y manuales, bien preparados y a la altura de las circunstancias, pero muy mal pagados y discriminados; de hecho el avance industrial porfirista cre una nueva clase social, la clase obrera, antes desconocida en la historia del pas. Las haciendas agropecuarias crecieron gracias a la Ley Lerdo, a la Ley de Baldos y a las Compaas privadas deslindadoras, despojando de sus tierras a las comunidades indgenas, 27

obligando a los campesinos sin tierras a emplearse en estas, como vaqueros y peones; las haciendas se capitalizaron, adquirieron tecnologa de punta y comenzaron a exportar granos, maderas preciosas, ganado en pie, carne en canal, pieles, sebo, etc. al extranjero. La expansin y crecimiento de las haciendas en el campo mexicano durante el Porfiriato, provoc la concentracin de la propiedad rural en muy pocas manos, agudizando la ancestral lucha de los pueblos contra las haciendas

2.5. Organizacin poltica y econmica del Mxico Moderno y Contemporneo

Bsicamente la organizacin poltica del Mxico moderno y contemporneo (1920 -2000) abarca lo que historiadores y polticos han denominado los Gobiernos de la Revolucin Mexicana, cuyos dos elementos bsicos fueron: 1.- La Maquinaria estatal autoritaria, centrada primero en el poder de caudillos militares y polticos que controlaban los grupos de caciques, militares y polticos que controlaban las distintas regiones del pas y luego, en la organizacin de un partido de estado (denominado sucesivamente PNR, PRM y PRI) y un gobierno basado en instituciones fuertes y centrales. 2.- La organizacin del discurso y la practica gubernamental en torno a una poltica de Justicia Social, que prometa a las mayoras sociales que a cambio de un estado fuerte y paternalista que controlaba la vida poltica, existiran una serie de medidas y condiciones institucionales que garantizaran a los gobernados, la posibilidad de acceder a la educacin, empleo, servicios de salud y vivienda. De tal forma, los Gobiernos de la Revolucin se han podido dividir en dos periodos, los de los Gobiernos militares (1920 - 1940) y los Gobiernos civiles (1940-2000) La organizacin poltica de los Gobiernos militares revolucionarios Estos gobiernos se encargaron de la tarea de reconstruir el aparato poltico de administracin y gobierno, as como establecer un clima de paz y de atraccin para la inversin y arraigo de los capitales nacionales y extranjeros, a fin de crear empresas que permitieran la creacin de empleos, bienes manufacturados, servicios y un mercado nacional. Bsicamente esta etapa se divide en tres fases, que fueron: a) El Caudillismo (gobiernos de los generales A. Obregn y P. E. Calles), de 1920 a 1928 b) El Maximato (gobiernos de los generales E. Portes Gil, P. Ortiz Rubio y A. L. Rodrguez ), de 1928 a 1934 c) El Cardenismo (gobierno del general L. Crdenas del Ro), de 1934 a 1940 En este periodo se logr la pacificacin del pas a partir de controlar a los caciques regionales y de la depuracin y control del ejercito, a partir de eliminar fsicamente a los enemigos polticos o incorporarlos a las instituciones del Estado de la Revolucin. Estas permiten agrupar a los distintos grupos polticos regionales aliados al Gobierno de la Revolucin en un solo partido hegemnico, donde se organizara y controlara la vida poltica nacional, siempre bajo la supervisin presidencial. Dicho partido oficial recibi el nombre de Partido Nacional Revolucionario (PNR), luego se transform en el Partido de la Revolucin Mexicana (PRM) que regul y consolid el poder del estado a partir de restaurar el papel del presidente como la nica fuerza capaz de regular por medio de instituciones a las fuerzas polticas en pugna y competencia. 28

La organizacin poltica de los Gobiernos civiles de la Revolucin Esta etapa marca los momentos de apogeo y crisis de los Gobiernos de la Revolucin; la etapa de apogeo va de 1940 a 1970 y la etapa de crisis ira de 1970 a 2000. La etapa de apogeo de los gobiernos civiles de la Revolucin comprende dos momentos que fueron: - La Unidad Nacional y Civilismo, que marc el momento en que los militares abandonaron el poder, siendo sustituidos por polticos de carcter civil que militaban en el partido oficial. Dicho momento comprendi los gobiernos de vila Camacho y de Miguel Alemn Valdez (1940 1952). En el gobierno de este ltimo, el PRM se transform en el Partido de la Revolucin Institucionalizada (PRI) y se logr la estabilizacin poltica a partir de constituir el eje Gobierno Instituciones federales-PRI. - El Milagro Mexicano, que logro mejorar el nivel de vida nacional a partir de una poltica de proteccionismo, expansin industrial y urbana y la atraccin sistemtica de inversiones extranjeras a la economa nacional. Este momento abarc de 1952 a 1970 y comprendi los gobiernos de Ruiz Cortinez, Lpez Mateos y Daz Ordaz Luego de este apogeo, comenz una larga etapa de crisis poltica, econmica y social, que dur de 1970 a 2000, donde existi una crisis de las instituciones y se min las bases de la Maquinaria Estatal Autoritaria. Durante los gobiernos de esta etapa (gobiernos de L. Echeverra A., J. Lpez Portillo, De la Madrid H., C. Salinas de Gortari y E. Zedillo Ponce de L.), la clase poltica dirigente organizada en el PRI se fragmento entre aquellos que deseaban seguir con la unidad Presidente-Gobierno-Partido oficial y aquellos que planteaban el rompimiento de esa unidad y el surgimiento de un rgimen de partidos. Esta situacin y una acentuada crisis social y econmica provoc la fractura y transformacin del PRI, donde varias facciones salieron y consolidaron partidos de oposicin junto con otras fuerzas polticas menores y otras facciones pristas realizaron alianzas estructurales con partidos de derecha (como el Partido Accin Nacional, PAN) e incluso de identificaron con este; otros que salieron del partido y conformaron nuevos grupos polticos como el PRD que se unen a grupos de la izquierda mexicana. Todo lo anterior redund en el debilitamiento del poder presidencial, el fin del PRI como partido hegemnico y la relativa democratizacin de la vida poltica nacional, expresada en una alternancia, al ganar el PAN las elecciones presidenciales de 2000. La organizacin econmica del Mxico Moderno y Contemporneo La economa mexicana durante el siglo XX, funciono bsicamente en torno a varios modelos de desarrollo y crecimiento econmico que los gobiernos mexicanos impulsaron en distintos momentos. De 1880 a 1938, se pens que el camino para generar empresas, productos, empleos y riquezas en Mxico debera ser el fomentar todas las empresas que abastecieran de materias primas a las industrias extranjeras; esto es, el denominado Modelo Primario Exportador. De tal suerte, las empresas nacionales o extranjeras de extraccin minera, petrolera, maderera y las agroexportadoras, deberan recibir todas las facilidades existentes. Luego, en menor medida haba que apoyar a todas aquellas empresas que abastecan de bienes de consumo al comercio exterior, quedando relegadas de subsidio y apoyo, todas aquellas empresas dedicadas al consumo nacional o interno. 29

Luego, entre 1938 a 1988, se plante cambiar de modelo econmico; as se propuso desarrollar la economa nacional a partir de fomentar la industria privada nacional a fin de sustituir todos los productos y servicios importados, sustituyndolos por los que el pas produca. Para lograr esto, el estado tuvo que imponer una poltica de proteccionismo econmico, cerrando fronteras a ciertos artculos o gravndolos con aranceles e impuestos a fin de favorecer los productos nacionales. Junto con esto, el Estado impuso una Economa Mixta, donde el Estado Mexicano participaba en la creacin y operacin de empresas en el mercado nacional, para producir bienes y servicios necesarios para la poblacin, a la par que iniciaba una enrgica poltica de atraccin de capitales extranjeros mediante apoyos, facilidades fiscales y crditos accesibles, logrando adems un slido apoyo de los EUA, que reconoci a Mxico como importante socio comercial. Todo esto se le conoci como Modelo de Sustitucin de Importaciones. Sin embargo a partir de 1988 el modelo entr en agotamiento y crisis, luego de cuarenta aos de gasto deficitario gubernamental, endeudamiento interno y externo, de polticas proteccionistas y de creciente intervencin estatal en la economa nacional, se sucedieron devaluaciones, inflacin, huida de capitales, quiebras de empresas, desempleo, desabasto de productos y mercado negro; esto provoc la adopcin de un nuevo modelo, el Modelo Neoliberal que se empez a aplicar de 1988 a la fecha (2012). De acuerdo a este modelo, se renunci a seguir las polticas de Justicia Social que hasta entonces el Estado haba intentado preservar, luego se comenz a liquidar todo empresa paraestatal que el Estado posea, transfirindola o vendindola a la iniciativa privada; se elimino toda la poltica de proteccionismo econmico y de subsidios a la par que se liberalizaron programas y se eliminaron estmulos fiscales. Se integr la economa mexicana al Sistema Econmico Mundial a partir de los tratados internacionales de comercio tipo TLC y GATT, realizando una apertura total de los mercados mexicanos a las importaciones de cualquier parte del mundo, abandonando paulatinamente la intervencin estatal en la economa nacional, dejando que el mercado se regulara a s mismo. Lecturas y pginas de Internet recomendadas para el Captulo II
El mundo prehispnico mesoamericano http://telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/dl.php?filename=Libro/TS_LBR_3/LPA_HIST_3_V1/LPA_HIST_3 _V1_P_031_060.pdf

http://redalyc.uaemex.mx/pdf/413/41303915.pdf Economa y poltica en la Nueva Espaa http://hispanoteca.eu/LandeskundeLA/Organizaci%C3%B3n%20pol%C3%ADtica%20y%20estructura%20social%20de%20la%20col onia.htm http://www.eumed.net/eve/resum/06-04/acd.htm Economa y poltica en el Mxico Independiente http://www.monografias.com/trabajos19/historia-mexico/historia-mexico2.shtml http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/rap/cont/88/pr/pr16.pdf http://www.eumed.net/libros/2008b/384/Las%20condiciones%20de%20la%20economia%20mexic ana%20durante%20el%20Porfiriato.htm Economa y poltica durante los Gobiernos de la Revolucin

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http://www.eumed.net/libros/2008b/384/LAS%20BASES%20DEL%20DESARROLLO%20POST REVOLUCIONARIO.htm Economa y poltica en el Mxico Moderno http://www.eumed.net/libros/2008b/384/ascenso%20de%20la%20burguesia%20al%20poder.htm

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Captulo 3. Ciencia, Tecnologa y Sociedad del Conocimiento 3.1. Investigacin y desarrollo tecnocientifico en el Mxico Antiguo
Todos los conocimientos importantes del Mxico Prehispnico, se preservaban y transmitan de forma oral y escrita, utilizando generalmente las instituciones religiosas que estaban bajo el control de los estados mesoamericanos. De all, la mezcla y fusin de creencias mticas y religiosas con conocimientos reales y tcnicas funcionales; cada vez que se aplicaban las tcnicas y tecnologas empricas, se tenan que realizar simultneamente, una serie de rituales mgicos para asegurar resultados satisfactorios, mismos que se explicaban en funcin de la voluntad o accin de ciertos dioses o diosas. Para estudiar las principales aportaciones de la ciencia emprica del Mxico Antiguo, estas se han organizado de acuerdo a las clasificaciones vigentes de la Ciencia Moderna y Occidental. Matemticas La matemtica mesoamericana se baso en el sistema de numeracin vigesimal que fue inventado por la civilizacin olmeca. Dicho sistema de numeracin tena integrado un sistema de signos (barras, puntos y otros smbolos) que representaban cantidades numricas y donde al cambiar de posicin cada signo, podan representar un nmero infinito de cantidades, al representar al cero como signo. Este sistema vigesimal permita efectuar las cuatro operaciones aritmticas elementales (suma, resta, multiplicacin y divisin) con la misma rapidez que ahora se ejecuta en el sistema decimal, utilizando un aparato semejante a un baco, denominado nepohuatzintzin. Tambin se establecieron tablas de multiplicar para facilitar operaciones, mismas que se escriban en papel indgena o amate; en estas matemticas mesoamericanas no se desarrollo el concepto de fracciones, pero se emplearon expresiones numricas e igualdades, para representarlas indirectamente, sobre todo para clculos en el reparto de tierras agrcolas y de tributos. El carcter emprico de la matemtica vigesimal mesoamericana se expresaba en su utilidad para el control de los productos y servicios que la poblacin sometida tena que entregar a los tlatoanis, en el diseo de edificios y construcciones, en el clculo de tierras asignadas, de la propia produccin agrcola, etc. Astronoma y Calendario En Mesoamrica, los conocimientos y tcnicas del calculo de la orbita y posicin de astros y planetas en el cielo diurno y nocturno, se aplicaron sobre todo para crear calendarios rituales (solares, lunares y venusinos) que se aplicaban para predecir eclipses y calcular el tiempo a fin de manipular y predecir eventos naturales y humanos en el pasado, el presente y el futuro. De esta forma, surgieron varios calendarios, como: a) El calendario solar (de 365 das) que estaba dividido en 18 meses de 20 das y 5 das adicionales; dicho calendario serva para calcular las actividades cotidianas de carcter civil y religioso, as como para determinar el inicio y fin de las temporadas de lluvia, siembra, cosecha y sequa.

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b) El calendario ritual (de 260 das) que estaba organizado en 20 grupos de 13 das cada uno; este calendario se aplic para usos adivinatorios, rituales y astrolgicos. Ambos calendarios eran independientes unos de otros, pero se combinaban para proporcionar nombre a los aos y una vez cada 52 aos, coincidan para iniciar un nuevo ciclo en forma conjunta. Dicho ciclo de 52 aos, resultaba as de la combinacin de estos dos calendarios, que resultaron ser ms precisos que los existentes en la Europa de aquella poca. Conocimientos agrcolas, botnicos y zoolgicos Los pueblos mesoamricanos no solo observaron y clasificaron a los animales y vegetales de su entorno; tambin trataron de explicar su origen a partir de mitos cosmognicos y de creacin. Tambin domesticaron y cultivaron plantas tales como maz, chile, calabaza, maguey, cacahuate, cacao, jitomate, tomate, yuca, camaote, jcama, pia, papaya, guanbana, chirimoya, guayaba, mamey, zapote, chicozapote, ciruela, capuln, tejocote, chayote, tuna, nopal, aguacate, chilacayote, nanche, amaranto, vainilla y muchas otros vegetales, que aprovecharon en forma intensiva y completa. Junto con el conocimiento y aprovechamiento botnico se desarrollaron complejas tcnicas de cultivo intensivo como la agricultura de chinampas (que permite obtener tres o ms cosechas anuales), el cultivo de camellones o chinampas secas, el cultivo en terrazas escalonadas en cerros y montaas, etc. Tambin se construyeron jardines botnicos para fines rituales, recreativos y como fuente de materias primas medicinales. Al igual que los vegetales, los animales fueron observados, clasificados y aprovechados intensivamente, aunque pocos animales en Mesoamrica se domesticaron. De estas especies domesticadas destacan los guajolotes, perros, patos y abejas. La carne, huesos, tendones, piel y viseras de estas especies, fueron aprovechados para alimento, ropa, utensilios y remedios medicinales Otras ramas del conocimiento y tcnica En cuanto a medicina y farmacopea, los mesoamericanos desarrollaron eficientes tratamientos mdicos basndose en observaciones sobre el cuerpo humano, plantas y enfermedades as como en distintas ideas religiosas y mgicas, relacionadas con las probables causas de las enfermedades humanas. Dichos remedios (pociones, polvos, ungentos, inhalaciones y emplastos) se combinaban con tcnicas quirrgicas que iban desde la sutura de heridas hasta trepanaciones y extirpacin de tumores cerebrales. Aunque la mayora de los implementos y herramientas eran de piedra, hueso y madera, la metalurgia se desarrollo en los tiempos postclsicos, para elaborar joyas, ornamentos y figuras rituales de cobre, plata y oro. Tambin en algunas zonas de Mesoamerica, se fabricaron de manera artesanal, utensilios e instrumentos para la vida cotidiana como hachas, azadas, cinceles, punzones, agujas, anzuelos, pinzas, alfileres, puntas de lanza y flechas, vasijas, espejos, pipas, etc. Para esto, se comenz a localizar mineral para extraerlo en minas y socavones, luego refinarlo, molerlo y fundirlo, empleando luego las tcnicas del martillado, la fundicin y la soldadura en filigrana. Los mesoamericanos destacaron tambin en otras ramas tcnicas como la arquitectura planificada, la lapidaria, el arte textil, la alfarera y otras artesanas menores. 33

3.2. Investigacin y desarrollo tecnocientifico en el Mxico Colonial

Como una herencia de los tiempos medievales y renacentistas, en el Mxico Colonial se presentaron dos formas bsicas de investigacin y desarrollo tecnocientifico, organizadas y practicadas por dos distintos grupos raciales y socioeconmicos; dichas formas fueron: Ciencias y artes coloniales de origen medieval-renacentista Estas comprendan la medicina, la arquitectura, la abogaca, la teologa, la astronoma y matemticas, la gramtica, retrica, dialctica y literatura, la escultura, msica y pintura fueron impartidas y practicadas por espaoles peninsulares y criollos de posicin alta y media y que como conocimientos, estaban orientados a preparar a los futuros gobernantes y funcionarios superiores ya fueran religiosos o civiles; una caracterstica fundamental es que todas estas ciencias no se deben aplicar manualmente en la Realidad, ya que la transformacin fsica de la realidad mediante el trabajo manual es una tares de plebeyos y gente de condicin humilde. Ciencias empricas coloniales de raz mesoamericana y europea Estas comprendan la aplicacin y utilizacin de plantas, cultivos y farmacopea mesoamericana, la aplicacin y utilizacin de la carpintera, la metalurgia, la vidriera, la ganadera y agricultura y diversas artesanas, siguiendo las antiguas tcnicas medievales importadas de Espaa, desarrolladas estas actividades por indios, mestizos, castas y negros; la aplicacin y utilizacin de tcnicas renacentistas (como la ptica de anteojos, la mecnica en relojes, el arte de la impresin de libros y estampas, los molinos hidrulicos, los obrajes de tela y fieltro) ocuparon un lugar aparte, ya que siempre fueron realizadas por espaoles de baja o mediana condicin social. Aportes del Mxico Colonial al campo de la ciencia y la tecnologa Bsicamente la ciencia y la tecnologa en el Mxico Colonial no avanz gran cosa durante los 300 aos de dominio espaol, salvo en los ltimos tiempos, durante la ltima parte del s. XVIII. Durante estos aos, las nuevas tcnicas y conocimientos surgidos del movimiento de la Ilustracin y de la naciente Revolucin industrial, llegaron a la Nueva Espaa con el apoyo de los reyes borbones, con gran disgusto de la Iglesia Catlica y de muchos funcionarios espaoles conservadores; como consecuencia de la penetracin de estos nuevos conocimientos y tcnicas en el saber de criollos y mestizos, se lograron algunas aportaciones significativas en: - Los campos de la minera y metalurgia de metales preciosos (el Mtodo de Patio, diseo y construccin de bombas neumticas, poleas y malacates metlicos, descubrimiento de nuevos metales, etc.) - La medicina y los conocimientos biolgicos (vacuna contra la viruela, cuerpos mdicos especializados, prcticas de anatomas, fisiologa, patologa y nuevas tcnicas quirrgicas) - Las exploraciones geogrficas y las observaciones astronmicas en el territorio novohispano (levantamiento de mapas de casi todo el territorio novohispano, traza de caminos, estudios geolgicos, formacin y planificacin de puertos, etc.) - La propia ciencia novohispana que adquiri una visin polgrafa e ilustrada del Mundo Social y el Mundo Natural, en nuevos colegios (como el Real Colegio de Minera) y nuevos planes de estudio para la formacin de arquitectos, ingenieros mineros, mdicos, matemticos, que abandonaban los conceptos religiosos en pro del avance cientfico experimental. 34

3.3. Investigacin y desarrollo tecnocientifico en el Mxico Decimonnico (Independiente)

A causa de la destruccin provocada por los 10 aos de guerra por la independencia y por la inestabilidad poltica provocada por las guerras civiles, las intervenciones y las luchas facciosas que los mltiples sistemas de gobierno nacional tuvieron que enfrentar durante los primeros cincuenta aos de vida independiente (tal y como se revis en el punto 2.3.), en el Mxico de 1821 a 1876, no solo existi un bajsimo desarrollo cientfico y tecnolgico, sino que antes bien existi un retroceso en la ciencia y en la tecnologa nacionales, a causa de las terribles condiciones socioeconmicas y polticas imperantes en el Mxico de entonces. Solo en las dcadas de 1860 y 1870, se comenz a desarrollar en el pas: a) Las primeras redes telegrficas y ferroviarias para impulsar comunicaciones y nuevas industrias en el pas, utilizando tcnicos y tecnologas importadas de Francia, EUA e Inglaterra. b) Un nuevo modelo de educacin entre la poblacin, difundido y apoyado econmicamente por los gobiernos liberales de la Repblica Restaurada; dicho modelo educativo segua criterios y normas modernas y cientficas (vigentes en Francia, EU e Inglaterra), fuera ya del control y de la influencia de la Iglesia Catlica, expresados en colegios e institutos de ciencias, artes y oficios. c) Esfuerzos desarticulados de investigacin en campos cientficos como la geodesia, la topografa y la astronoma por parte de profesores e ingenieros, cuyos esfuerzos aislados y brillantes resaltaron el vaco intelectual donde se desarrollaron. d) Los intentos de funcionamiento de bibliotecas pblicas y de algunas sociedades cientficas nacionales como la Sociedad de Geografa y Estadstica.

3.4. Investigacin y desarrollo tecnocientifico en el Mxico Porfirista

La anterior situacin de atraso cientfico y tecnolgico cambi radicalmente durante el Mxico Porfirista, ya que desde su fundacin, el estado Porfirista permiti no solo la llegada de cualquier empresa extranjera a Mxico, sino que foment la libre importacin de especialistas y de tecnologas extranjeras, pudiendo as llegar al pas los avances de la Segunda Revolucin Industrial, luego de casi 30 aos de retraso. Desarrollo tecnolgico en el Porfiriato Esta importacin masiva de tecnologas y su aplicacin a todos los procesos productivos empleados en las industrias minera, textil, ferroviaria, elctrica, cementera, qumica, de siderurgia, agroexportadora, petrolera, etc., provoc entre 1880 y 1905: - El desarrollo y aplicacin de tecnologas avanzadas de produccin y transformacin establecidas en el pas, implantndose as en el pas una serie de parques industriales modernos que contaban con capitales abundantes, importacin continua de equipo y material industrial. - El impulso para la creacin de escuelas y colegios nacionales y estatales, destinados a formar tcnicos y profesionistas mexicanos orientados a trabajar en las nuevas empresas, aunque en condiciones econmicas inferiores a las alcanzadas por los tcnicos y profesionistas extranjeros que las empresas haban trado de sus lugares de origen. 35

Sin embargo, entre 1906 y 1910, a causa de una crisis mundial generalizada, en Mxico se dio una contraccin y retroceso del proceso industrial, que fue particularmente grave en el sector textil. Esta situacin provoc que cayera el flujo de inversiones de capital extranjero y disminuy as la adquisicin de tecnologas extranjeras, por lo que las empresas en el Mxico de 1906 1910 no pudieron sostenerse ni en productividad ni en la oferta de empleo ni en la generacin de riqueza a largo plazo, por lo que muchas cerraron o sus capitales de operacin, abandonaron Mxico Dicha situacin se agrav cuando la lucha armada de 1910-1920 apareci, provocado el cierre de un gran numero de las empresas sobrevivientes a la crisis econmica de 1906 y la fuga consiguiente de capitales a otras partes del mundo. Desarrollo cientfico en el Porfiriato Desde sus inicios, el estado Porfirista plante que a partir de un desarrollo cientfico nacional, Mxico podra ser reconocido en el extranjero como una nacin respetable y moderna, ya que si tena el pas cientficos, estos podran contribuir peridicamente al conocimiento cientfico universal, con aportaciones novedosas e importantes, dando as lustre al pas y al gobierno nacional. De esta manera, el Estado Porfirista desarrollo entre 1880 y 1910, una poltica de apoyo a la actividad cientfica nacional a partir de: - Formar un cuerpo de cientficos mexicanos selectos y profesionales, reconocidos nacional e internacionalmente - Ocupar este cuerpo de cientficos en la enseanza y difusin de la Ciencia entre la poblacin as como en la investigacin de distintos campos cientficos. - Crear varios centros de trabajo acadmico, de investigacin y difusin cientfica a partir de fundar y apoyar mediante fondos pblicos (va Secretaria de Fomento), escuelas de altos estudios, institutos de investigacin, comisiones cientficas, sociedades profesionales y publicaciones especializadas. - Integrar en el sistema educativo nacional (organizado en los niveles de primaria, bachillerato y profesional), los conocimientos cientficos mundiales y actualizarlos, siguiendo ls Doctrina del Positivismo Cientfico. De esta manera, los cientficos mexicanos del Porfiriato modernizaron su lenguaje tecno-cientfico, empelaron las matemticas en sus anlisis, se especializaron y buscaron aplicar nuevos modelos explicativos y predictivos en mltiples estudios sobre las realidades especificas de Mxico, muchas veces con criterios nacionalistas. De esta manera, la ciencia en el Porfiriato alcanz un notable desarrollo en: a) Astronoma (Creacin del Observatorio Astronmico Nacional y de la Sociedad Astronmica Mexicana, adems de importantes investigaciones y aportes sobre nuevas estrellas, la corona solar, la cartografa lunar, el magnetismo terrestre y los movimientos ssmicos) b) Ciencias Biolgicas (Creacin del Museo Nacional de Historia Natural y de la Sociedad Mexicana de Historia Natural, adems de importantes investigaciones sobre identificacin y clasificacin de los recursos biticos nacionales en Guerrero, Oaxaca, Hidalgo, Tabasco y Yucatn, sobre las caractersticas qumico-biolgicas del pulque, los agentes transmisores de las enfermedades tropicales, as como en la formacin de los primeros zologos y botnicos mexicanos) 36

c) Ciencias Mdicas (Creacin del Instituto Medico Nacional, la Comisin de Parasitologa, la Academia de Medicina de Mxico, el Hospital General y la Escuela de Odontologa, que se dedicaron a la constante actualizacin y supervisin acadmica de estudiantes, profesores y profesionales mdicos; adems se realizaron numerosos estudios sobre mtodos de puncin, sobre diagnostico y tratamiento de abscesos hepticos, curacin de embolias intestinales, clnica quirrgica, mtodos antispticos en operaciones, adems de avances metodolgicos en obstetricia, leprologa, dermatologa, anatoma patolgica, oftalmologa y clnica mdica. Adems se realizaron varios Congresos Mdicos Internacionales en el pas) d) Qumica (Creacin en el Colegio de Ingenieros de las ctedras de investigacin sobre los procesos qumicos metalrgicos; esto dio origen a la Sociedad Qumica Mexicana y a los primeros qumicos del pas, que comenzaron a investigar diversos temas de la qumica moderna, inorgnica y orgnica. Son dignos de comentarse, los anlisis qumicos de las bebidas alcohlicas mexicanas, de los frmacos presentes en las plantas nativas de Mxico y de la composicin de los minerales presentes en las minas del pas) e) Geologa y Mineraloga (Creacin de la Comisin Geolgica de Mxico, del Instituto de Geologa de Mxico y del Servicio Sismolgico Nacional; adems se realizaron numerosas exploraciones para conformar el mapa geolgico detallado del pas, se realizaron numerosos trabajos de investigacin para identificar nuevos minerales, hallar regiones petrolferas, los procesos de formacin de suelos, rocas y minerales, etc.) f) Geografa y Estadstica (Creacin de la Seccin de Cartografa de la Secretara de Fomento, la formacin de cartgrafos y topgrafos militares para levantar los planos del territorio nacional as como una Carta General del pas; asimismo se cre la Direccin General de Estadstica qe fue centro de trabajo de matemticos y estadgrafos que organizaron y aplicaron censos y encuestas para elaborar las primeras y detalladas estadsticas estatales y nacionales) Sin embargo, esta situacin cambi cuando el rgimen porfirista se derrumbo en 1911; entre 1910 y 1920, una gran parte de los cientficos e intelectuales porfiristas huyeron del pas, ante el hecho de que gran parte de ellos fueron parte del rgimen del Dictador Daz y por lo tanto, contrarrevolucionarios. Los cientficos e intelectuales que se quedaron, aunque conservaron sus empleos, sufrieron la perdida de privilegios y proteccin que anteriormente les haban brindado los gobiernos de Porfirio Daz.

3.5. Investigacin y desarrollo tecnocientifico en el Mxico Moderno y Contemporneo

El proceso de investigacin y desarrollo tecnocientfico presente en el Mxico Moderno y contemporneo, se puede comprender, si dividimos dicho proceso en cuatro etapas, la primera que va de 1920 a 1934, la segunda de 1934 a 1940, la tercera de 1940 a 1970 y la cuarta de 1970 al 2000. Primera etapa: 1920 a 1934 Terminada la fase armada de la Revolucin Mexicana, entre 1920 1934, el grupo gobernante del Nuevo Estado Mexicano, considero que no era necesario formular una poltica de apoyo para el desarrollo cientfico y tecnolgico en el pas.

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Esto era porque sus esfuerzos estaban encaminados a reconstruir la economa nacional y la paz social, por lo que no destinaran recursos para sostener la actividad cientfica, ya que esta era, a juicio gubernamental, un subproducto indirecto de enseanza superior; en otras palabras, la investigacin y el desarrollo cientfico no era responsabilidad del Estado, sino una tarea propia de los Colegios Superiores y de la Universidad Nacional y su financiamiento debera contemplarse en los salarios docentes que los profesores-investigadores reciban mensualmente, sin la necesidad de partidas especiales. De esta manera, la Ciencia se alej del Estado y se le encerr en mbitos escolares universitarios, lejos de las industrias y de la Sociedad Mexicana. En cuanto al desarrollo tecnolgico, tambin se considero que el avance tecnolgico en Mxico se fortalecera en cuanto creciera el numero de inversionistas nacionales o extranjeros; esto era porque los polticos de aquel entonces crean que el traer desarrollo tecnolgico era responsabilidad de los empresarios, que deberan comprar nuevas tecnologas en el extranjero y luego traerlas al pas. El Gobierno pensaba que su tarea solo era darles facilidades y crditos a los empresarios e inversores para traer equipos, procesos, patentes e insumos tecnolgicos extranjeros, comprados en pases ms desarrollados que el nuestro, para su instrumentacin en las empresas establecidas en Mxico, facilitando as esas importaciones en forma continua. Segunda etapa: 1934 a 1940 Durante el sexenio del gobierno de Lzaro Crdenas, el Estado Mexicano comenz a desarrollar dentro del Modelo Econmico de Sustitucin de Importaciones, una poltica cientfica y tecnolgica que no estaba orientada a desarrollar una ciencia acadmica alejada de la sociedad ni una importacin continua de tecnologa extranjera. Se plante hacer un desarrollo integral de la Ciencia y la Tecnologa a partir del esfuerzo de escuelas tecnolgicas superiores (IPN e Institutos Tecnolgicos Regionales, creados en esos aos) que se aplicaran a resolver problemas socioeconmicos concretos a nivel regional y nacional, estableciendo acuerdos y convenios con empresas privadas y estatales, con el fin de desarrollar nuestra propia tecnologa y nuestras propias soluciones a nuestros problemas, siempre de una manera coordinada con las polticas del Estado Mexicano. Tercera etapa: 1940 - 1970 Durante estos treinta aos, el Estado Mexicano mantuvo el discurso ideolgico del apoyo estatal para el desarrollo tecnocientifico nacional que estara en teora, orientado a mejorar el desarrollo socioeconmico del pas, pero en la prctica, Estado y Sociedad Mexicana aplicaron dos medidas para resolver el problema del desarrollo de la Ciencia y la Tecnologa que el pas necesitaba. Dichas medidas fueron: - Seguir importando mayoritariamente Ciencia y tecnologa de los pases desarrollados - Invertir minoritariamente fondos pblicos para promover la investigacin tecnocientfica en centros e institutos educativos de nivel superior. De tal forma, la industria del pas obtuvo por compra o alquiler, tecnologa extranjera, que en muchos casos era obsoleta por diez o veinte aos o peligrosa ecolgicamente y altamente contaminante en sus pases de origen, pero que aqu en Mxico era altamente solicitada.

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En cuanto a la ciencia, de 1940 a 1970 se form una comunidad cientfica reducida, ligada a las autoridades educativas en turno, con alta productividad y reconocimiento internacional, que desarrollaba investigaciones cientficas con poco presupuesto y solo en algunas reas del conocimiento cientfico (antropologa, medicina, industria alimentaria y telecomunicaciones) Dichos cientficos estaban agrupados en el INIC, el Instituto Nacional de Investigacin Cientfica, creado en 1934 y extinto en 1970, que como organismo oficial de la ciencia mexicana tena un presupuesto asignado para investigaciones, que prcticamente nunca aumento en cerca de 18 aos. Dicha comunidad, aislada de los grandes problemas nacionales y del desarrollo tecnolgico en general, se centr en defender la libertad acadmica y la pureza de hacer Ciencia por la Ciencia. Cuarta etapa: 1970 - 2000 Ante la incorporacin del pas a la dinmica internacional y el surgimiento de graves crisis econmicas, el Gobierno mexicano decidi cambiar el esquema con el que se haca ciencia y tecnologa en el pas y tomo varias medidas: a) La primera de ellas fue eliminar el INIC y crear un nuevo organismo, el CONACYT, que son las siglas del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa, que sera el responsable de impulsar la actividad cientfica nacional (centrada principalmente en las universidades y escuelas superiores existentes en el pas) y vincular la dispersa investigacin tecnolgica existente con el desarrollo industrial del pas, a travs de un sistema de financiamiento de proyectos, de extender un sistema de becas para la formacin de postgrados con proyectos de investigacin concretos. b) Crear cerca de 30 centros propios de investigacin y desarrollo tecnolgicos, la mayora fuera de la ciudad de Mxico, a fin de vincular los proyectos cientficos y tecnolgicos con los problemas productivos y socioeconmicos de provincia. Sin embargo, el financiamiento de proyectos y becas de postgrados, al igual que el sostenimiento de los centros de investigacin estatales no duraron, pues la crisis de 1980-2000 redujo el presupuesto a tales niveles, que luego se volvi insuficiente para cualquier esfuerzo serio de avance. As entre 1980 y 2000, si bien existi el CONACYT y algunos de sus centros de investigacin, el sistema de apoyo al desarrollo tecnocientifico de Mxico, demostr ser muy dispar y heterogneo y que este sigui siendo pequeo, deficiente e insuficiente para cubrir las necesidades de la creciente poblacin nacional as como las urgentes necesidades productivas de la industria establecida en Mxico. Algunos equipos de investigacin tecnocientfica impulsados por el CONACYT, lograron destacan en el periodo de 1980 2000, con aportaciones en: - Ciertas reas de medicina (cerebral, tratamiento de enfermedades de Parkinson, bioenzimas, trasplantes de rganos y nuevas tcnicas quirrgicas) - Biotecnologa (diseos genticos en microorganismos, trabajos de colaboracin con proyectos del tipo del Genoma Humano, mejoramiento y activacin celular, etc.) - Estudios sobre las propiedades en superconductores de alta temperatura.

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Captulo 4. Ciencia, Tecnologa y las relaciones de convivencia internacional 4.1. Generacin de riqueza, produccin e investigacin tecnocientfica
La relacin que existe entre riqueza, produccin de bienes y servicios y la investigacin tecnocientfica, la encontramos expuesta claramente en los pases desarrollados (EUA, Japn y la Unin Europea) y los pases subdesarrollados (naciones latinoamericanas, africanas y del lejano Oriente), pero Qu caractersticas tienen los pases desarrollados y subdesarrollados? Pases desarrollados e investigacin tecnocientfica Los pases desarrollados se caracterizan por tener madurez econmica, esto es, estn en condiciones de elaborar sus bienes y servicios con mtodos de fabricacin propios (tecnologas) que crean y sustituyen conforme los necesitan; esto es posible porque los empresarios, la sociedad y el gobierno de estos pases estn inclinados a proteger y desarrollar la Ciencia, que a su vez se transforma en aplicaciones prcticas a problemas concretos, derivando as en tecnologas modernas, que impulsan sanas y modernas actividades productivas, que a su vez, impulsan nuevos desarrollos cientficos. Nuevos desarrollos cientficos impulsan nuevas tecnologas que permiten elevar la eficiencia de los procesos productivos (reducen tiempos y costos de produccin, elevando tambin el numero de manufacturas producidas y reducen), lo que permite a las empresas dominar los mercados, vender ms, incrementar el consumo, aumentar las ganancias, contratar ms personal, aumentar la planta productiva y reinvertir parte de las ganancias, para financiar nuevos desarrollos tecnocientificos para as, contar con nuevas tecnologas a corto y mediano plazo. Pases subdesarrollados e investigacin tecnocientfica Los pases subdesarrollados no tienen madurez econmica, pues el modelo econmico seguido por estos pases, es dependiente del capital de los pases desarrollados, as como de poderosas empresas internacionales; esto provoca que su crecimiento econmico sea dependiente de las acciones y eventos producidos por otras naciones ms fuertes y el crecimiento que alcanzan, esta sostenido por mltiples factores internacionales, que en cualquier momento les pueden conducir a graves crisis. Estas caractersticas hacen que los pases subdesarrollados no tengan capacidad de resolver sus problemas estructurales internos. Tambin esta situacin provoca que no puedan o no estn interesados en crear sus propias tecnologas y avances cientficos, pues es ms barato y fcil para ellos, comprarlos, imitarlos o alquilarlos del extranjero, situacin que incrementa ms su debilidad. Caractersticas de la investigacin tecnocientifica en los pases desarrollados Las investigaciones tecnocientficas en los pases desarrollados son financiadas tanto por empresas privadas como por el estado; para lograr esto, se fortalece un vnculo entre investigacin acadmica de Universidades, empresas y Gobierno mediante acuerdos y convenios a largo plazo, pues la sustitucin de tecnologas atrasadas por modernas, es una constante que se realiza cada dos o tres aos, a pesar de que por ser tecnologas de punta, requieren de grandes sumas de dinero y gran infraestructura para ser competitivas a nivel internacional. As, las investigaciones tecnocientficas son propias y producto de procesos independientes y originales. Adems, estas tecnologas son resultado de una sana y moderna actividad productiva (se vende para recuperar costos e inversiones) y su aplicacin trata de equilibrar la oferta y la demanda entre tecnologa, mercados, fuerza de trabajo y capital.

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Caractersticas de la investigacin tecnocientifica en los pases subdesarrollados Las investigaciones tecnocientficas en los pases subdesarrollados no son propias de estos pases, pues son ajenas, forneas y producto de procesos de imitacin o dependencia, por lo que para que funcionen en nuestros pases, deben adaptarse a las condiciones nacionales, siempre con diferentes niveles de xito. Adems, en lugar de ser resultado de una planificacin cuidadosa y concertada entre cientficos, acadmicos, empresarios y polticos, son resultado de acciones gubernamentales de corto plazo, donde primero se intenta apoyar a la Ciencia, luego al dbil desarrollo tecnolgico nacional y por ultimo a la industria del pas, tratando de imitar con xito limitado, esquemas, procesos y objetivos de pases desarrollados.

4.2. Los sistemas de produccin y de patentes industriales

Para lograr dejar se ser un pas subdesarrollado y dependiente, es necesario entre otras muchas cosas lograr una modernizacin tecnolgica, que implica el desarrollo y uso tanto de invenciones como de patentes industriales. Esto tres elementos son fundamentales, pues si se moderniza el aparato productivo para poder competir con las empresas de las naciones subdesarrolladas, se requerir una renovacin permanente, que solo una investigacin cientfica y tecnolgica slida y establecida puede proporcionar, en forma de invenciones continuas y de un exitoso sistema de patentes industriales nacionales. Qu es la modernizacin tecnolgica? Es la adaptacin eficiente y gil de las industrias ya existentes a las nuevas posibilidades tecnolgicas, renovndolas peridicamente para as fortalecer el aparato productivo existente, para as desarrollar capacidades de innovacin y nuevos procesos y productos competitivos. Qu son las invenciones necesarias en una modernizacin tecnolgica? Una invencin es toda creacin humana que permite transformar la materia y/o la energa que existe en la Naturaleza, para su aprovechamiento por el ser humano y satisfacer as sus necesidades fsicas: para que la invencin sea considerada como tal, es necesario que sea nueva e indita y resultado de una actividad inventiva, desarrollada por un creador (inventor); la invencin aplicable en una modernizacin tecnolgica, es aquella invencin indita y nueva, que tiene la posibilidad de ser producida o utilizada en cualquier rama de actividad econmica. De esta manera, nuevas invenciones en una modernizacin tecnolgica, ofrecen nuevos productos y/ o servicios, o bien procesos de transformacin de materia y/o energa que reducen costos y tiempos, a la vez que elevan la calidad y numero de bienes y servicios manufacturados. Qu son las patentes en una modernizacin tecnolgica? Para proteger la propiedad que los inventores tienen sobre su invencin, es necesario lograr un registro legal de esta invencin; dicho registro legal recibe el nombre de patente. La patente como registro prorrogable legal sobre una invencin, tiene una validez legal de veinte a cincuenta aos; las patentes se pueden vender o alquilar a los industriales y empresarios, que al adquirirlas o rentarlas, proporcionan derechos a su poseedor, para obtener beneficios mediante su aplicacin industrial, llamados regalas.

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La propiedad de patentes otorga adems varios derechos como el de impedir legalmente que otras personas o empresas fabriquen, operen, vendan, ofrezcan en venta o importen el producto o el proceso patentado, sin su consentimiento legal y expreso.

4.3. La industria mexicana y el uso de patentes industriales

En Mxico, la industria establecida en el pas (casi el 90 %), recurre a adquirir va compra y renta, numerosas patentes de origen extranjero para poder funcionar. Dichas patentes no corresponden generalmente a productos o procesos tecnolgicos de punta, sino ms bien a productos y procesos tecnolgicos que tienen ya una antigedad de veinte o ms aos y que son ya obsoletos y muchas veces peligrosos o prohibidos en sus pases de origen, por lo que varias empresas internacionales los ofertan a precios accesibles a las empresas de naciones subdesarrolladas, a fin de que sus caractersticas sean adaptadas a las nuevas condiciones de las empresas compradoras. El pago por el uso y aplicaciones de estas patentes extranjeras, se realiza siempre en divisas, esto es en moneda extranjera como dlares, yenes, yuanes o euros; nunca en moneda del pas comprador. Dicho pago permanente por cientos y miles de patentes, alcanza el monto anual de millones de dlares que salen del pas para no regresar, descapitalizando lentamente la economa nacional y empobreciendo lentamente al pas. La situacin cambiaria si existiera una planificacin cuidadosa y concertada entre cientficos, acadmicos, empresarios y polticos, con una inversin conjunta para desarrollar invenciones tecnolgicas competitivas y patentables, que al aplicarse, provocaran una adaptacin eficiente y gil de las industrias ya existentes a las nuevas posibilidades tecnolgicas como el desarrollo de la automatizacin en los procesos productivos, aplicaciones de electrnica, informtica, telemtica, redes satelitales y de fibra ptica, computo y miniaturizacin en la actividad industrial y comercial. Estas invenciones patentadas a su vez, daran origen a un sistema nacional de patentes que al renovarse peridicamente, se podran a su vez, ofrecer a las empresas de otras naciones latinoamericanos y extranjeras, disputando as el mercado de patentes que controlan hoy, los pases desarrollados.

4.4. Relaciones entre Gigantes y Enanos: el caso nacional

Resumiendo el caso nacional de la ciencia y la tecnologa en nuestro pas; tanto la ciencia como la tecnologa en Mxico han tenido y tienen hasta la fecha, las caractersticas de ser: a) Subdesarrolladas, porque el nmero de cientficos y tecnlogos en activo que podran producir invenciones patentables para la industria nacional, es muy pequeo, adems de que existen numerosos campos del saber cientfico y tecnolgico que no se investigan ni explotan en nuestro pas, situacin completamente distinta en el resto del Mundo. b) Dependientes, porqu Mxico al ser un pas dependiente en lo econmico de los pases desarrollados, el sistema tecnolgico y cientfico que existe en el pas, depende de la importacin de ciencia y tecnologa de las naciones y empresas extranjeras, ya que en Mxico se ha considerado desde el siglo XIX, que el desarrollo cientfico y tecnolgico no es un asunto de empresarios o inversionistas, sino del Gobierno, por lo que la bsqueda de saber y de invenciones patentables, no recibe apoyos significativos ni de empresarios ni de polticos. Todo lo anterior hace que en el campo tecnocientifico, la actual relacin que tiene Mxico con las naciones desarrolladas, sea una relacin entre un enano y varios Gigantes. 42