Herramientas informticas en educacin 1. Herramientas informticas como recursos educativos en el aula para alumnos y profesores 2.

La finalidad no es formar tcnicos o profesores expertos en informtica, en navegacin por Internet o en telecomunicaciones, sino ofrecer aespecialistas en educacin una alfabetizacin tecnolgica que constituya el primer paso para integrar estos recursos Hernndez Martn, A. (2008). 3. Actividades individuales "No es bueno que el hombre est solo, le har ayuda idnea para l" (Gnesis 2:18) De la tiza, el boli, cuadernos y libros hoy contamos con un conjunto amplio de herramientas que pueden asistirnos en la enseanza y el aprendizaje. 4. Bsqueda y seleccin El primer paso para satisfacer nuestra necesidad de aprender lo hacemos buscando respuestas. Los buscadores nos ofrecen: consultas inteligentes acceso a fuentes variadas distintos tipos de contenidos resultados jerarquizados Que debemos desarrollar: sentido crtico tcnicas de bsqueda 5. Elaboracin de textos Microsoft Word: herramienta clsica por excelencia LibreOffice Writer: para los que prefieren el software libre. Nos aporta prcticamente el mismo servicio que los anteriores pero con la ventaja de que se encuentra disponible en Internet 6. Presentacin/Exposicin Libre Office Impress, Power Point y Google Docs Podemos crear presentaciones de forma fcil y rpida, adjuntar archivos multimedia y animaciones que permitan comunicar informacin e ideas de una manera visual y atractiva 7. Tratamiento de imgenes Estas herramientas pueden hacer ms atractivos los documentos y presentaciones de los estudiantes. GIMPPermiten: Crear, abrir y guardar imgenes en diferentes formatos Retocar fotografas para corregir posibles defectos Aplicar efectos Recortar elementos de una fotografa Cambiar los colores 8. Montaje de vdeos. Estas herramientas motivan al alumno a trabajar los contenidos con ellas y ayuda los docentes a complementar aprendizajes. El montaje de vdeo ofrece la posibilidad de trabajar con: transiciones diapositivas ttulos o crditos pistas de audio narracin cronolgica. Debemos utilizarlos: al inicio de clase a la mitad de estas al final de las mismas 9. Actividades colaborativas Muchos humanos creen que colaboran cuando unen sus fuerzas en la fabricacin de objetos destructivos. Trabajar juntos en la construccin de una bomba no es colaborar. Slo se puede hablar de la colaboracin cuando la obra resultante ayude a elevar el nivel de Consciencia Alejandro Jodorowsky 10. Comunicar y comunicarse Las redes sociales son el mecanismo de comunicacin social del Siglo XXI. Estas no siempre tienen la misma finalidad. Facebook, Tuenti, Google Talk nos ofrecen una va comunicativa que puede ir ms all del ocio Su aplicacin ofrece: nuevas formas de socializacin interaccin con la red y con los iguales

11. Comunicar y comunicarse Tambin existe el microblogging, cuya finalidad es bien distinta, permitiendo la creacin e interaccin de diversos usuarios o difusin por un usuario particular en mensajes de texto limitados. Twitter e Identi.ca son ejemplos. Permiten: Crear y compartir opiniones e incluso debates limitados Es posible crear comunidades de aula en las que alumnos y profesores puedan interactuar; y tener acceso a otras comunidades de aula y temticas. 12. Debatir y compartir ideas. La discusin y el intercambio de ideas antes limitado a la expresin oral hoy gana nuevos espacios en la expresin escrita: en foros, comentarios a post de blog, grupos de discusin, interacciones en las redes sociales y el microblogging. Se caracteriza por: Dar acceso a innumerables temas Superar la barrera del espacio y del tiempo Ofrecer nuevas formas de interaccin Requerir normas de comportamiento especficas (netiquettes) Fomentar el espritu crtico 13. Conversacin instantnea La posibilidad de la mensajera instantnea abre otro canal de comunicacin adicional que reduce distancias y facilita la colaboracin. Se caracteriza por: comunicacin sincrnica posibilidad de integrar audio y video posibilidad de conferencia con ms de un participante integrar en algunos casos la posibilidad de compartir el escritorio o la navegacin compartida 14. Textos colaborativos Textos y documentos de cualquier temtica e independientemente del nmero de miembros del equipo. Se puede desarrollar La colaboracin La crtica constructiva. Incentivar el dilogo Lograr consenso El respeto a los puntos de vista de los dems 15. Publicacin o difusin Otros usuarios pueden ver tus creaciones o t las de ellos y, a partir de ah, generar nuevas ideas y proyectos, aprendiendo unos de otros. Promueve: Una actitud positiva hacia el conocimiento abierto El deseo de contribuir y participar en Internet 16. Etiquetado social o folksonomas. A travs de las bsquedas encontramos recursos valiosos que desearemos recordar. Los marcadores sociales permiten: conservar enlaces clasificarlos y compartirlos descubrir enlaces de personas con similares intereses creacin de metadatos diversos modos de ordenar 17. Plataformas de formacin (LMS) Proporcionan ambientes de gestin y administracin del proceso de una clase. Se caracterizan por: Unificar en una plataforma la actividad formativa Servir de repositorio comn para materiales, recursos y actividades Posibilidad de extender sus funcionalidades Posibilidad de importar objetos de aprendizaje segn distintos estndares. 18. Otras modos de colaborar. Los servicios colaborativos en la nube surgen y se perfeccionan continuamente. Algunos ejemplos: Presentaciones en GoogleDocs o en Prezi Mapas conceptuales colaborativos (Cmaps, Mindomo, etc.) Diagramas colaborativos (Twiddla, LucidChart, etc.)