Irayma Lorena Barrios Hinestroza Universidad EAN Negocios Internacionales Primer semestre

GUA 3 LOS NUEVOS ESCENARIOS PARA EL APRENDIZAJE:

La tecnologa es uno de los escenarios ms importantes para este mtodo de aprendizaje ya que nos da herramientas tiles, importantes y cmodas que nos facilitan el proceso y adems nos inspira a ir de la mano con la tecnologa en el desarrollo de nuestra carrera. Es por esto que debemos est dispuesta a los cambios a aceptarlos y acomodarlos de tal manera que se conviertan en nuestro aliado que podemos cambiar las malas rutinas x buenas prcticas, donde adaptamos espacios y tiempos para estudiar donde aprovechamos nuestras necesidades de aprendizaje y los convertimos en oportunidades de cambio para una buena exploracin de forma que invitamos a nuestro entorno que hace parte de este cambio que nos va a enriquecer ms de lo que pensamos y que adems nos va ayudar a llegar al final del camino, la meta que cada uno se trazo con lineamientos especficos de tiempo, espacio, acompaamiento, y herramientas. Es por esto que las TIC son un impacto en los mtodos de aprendizaje a distancia por que ayudan a formar un conjunto solido de herramientas que permiten al aprendiz conocer la importancia de los escritos, de la redaccin, de la ortografa, de la sntesis y de la conclusin que una idea especifica nos puede dar para construir concepto personales al respecto que mas adelanta puedan ser compartidos con los dems de una manera coherente y tcnica, usando la expresin adecuado para el publico receptor.

Las tecnologas son un elemento potenciador del proceso de aprendizaje y deben ser consideradas como herramientas e instrumentos que lo apoyan, le dan soporte y por tanto, lo facilitan (Arguelles & Nagles, 2010). Un beneficio adicional que se convierte a lo largo del e-lerning en una exigencia es que con los TIC se debe estar en constante conocimiento de los cambios, estar a la vanguardia, saber que actualmente la tecnologa es lo bsico que cualquier persona o empresa debe tener y saber para estar desarrollando competencias que nos hagan ser la diferencia entre los dems; todos conocemos de tecnologa pero cuantos la saben emplear de tal manera que se convierta en una estrategia de venta de nuestros propios conocimientos.

6.2

 Cules son las nuevas habilidades que se deben desarrollar para garantizar un trabajo actual? En un mundo como el de hoy es necesario decir que si no se acta no se aprende cada da de una manera agresiva intelectualmente desarrollando nuevos conocimientos y mostrando la necesidad de saber cosas nuevas del mundo de la tecnologa y en general nos va a envolver para mandarnos en un empaque hermtico a un rincn siendo desplazados por los ms sencillos equipos que se puedan ir actualizando con programas, es por esto que un profesional exitoso es el que siempre tiene la necesidad de aprender algo nuevo para aplicarlo y desarrollar el proyecto. Qu nuevos conocimientos debera adquirir para seguir siendo competitivo y productivo es su trabajo? La auto capacitacin y la auto regulacin, el ser proactivos que nos impulsa a ir mas all de lo que debemos hacer para cumplir con una labor especifica. Cmo podra dominar las nuevas aptitudes requeridas para ser efectivo en sus actividades cotidianas? En mi actividad como asesora es necesario aprender sobre las necesidades cambiantes del pas para poderme enfocar en necesidades de los colombianos frente a una crisis financiera prxima y actual, con conocimiento tasas de condiciones y beneficios para el consumidor.

Ponindose al otro lado de la barrera y sintindome yo como el cliente que solicita una ayuda u orientacin en el momento de tomar una decisin que lo afectara no solo financieramente si no tambin emocionalmente.

6.3 Evidencia de la lectura pagina 25-56 libro Construccin del discurso

QUE SENTIDO TIENE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS?

En este contexto es la habilidad de expresar los conocimientos de forma clara y precisa, que a medida que ms se estudia y se prepara sobre el tema ms fina se vuelve esta habilidad, es particularmente la mejor comunicacin entre dos personas que tratan sobre un tema en particular, es decir es una lluvia de ideas que organizadas y con contextos estructurados se convierten en la mejor forma de expresin demostrando un alto grado de intelecto y conocimiento sobre un tema especifico. Esta habilidad tiene como objetivo incitar a la lectura, la lectura incita a la escritura, la escritura incita a la redaccin, la redaccin a la sntesis, la sntesis a la ortografa y a si sucesivamente se forma una cadena de perfeccin de la comunicacin que necesitamos para transmitir un mensaje.

6.4 Actividad 2 pagina 39-44 libro Construccin de discurso Competencia interpretativa El tema del texto anterior gira alrededor de: a. Que un trabajador pueda emprender trabajos interesantes. b. Los cambios que deben sufrir las empresas respecto al trabajo mecnico y repetitivo. c. Que en General Motors lanzo en 1985 una propuesta innovadora en la fabricacin de autos. d. Que las empresas deben suprimir tareas inoficiosas. En la expresin que las personas no languidezcan haciendo tareas el termino subrayado se puede cambiar por: a. Se activen. b. Se debiliten.

c. Se abatan. d. Se entristezcan. Segn la ltima parte un trabajador de conocimientos es: a. Un hombre intelectual. b. Un gestor de innovacin. c. Una persona digital. d. Un trabajador inteligente. Bill Gates comenta que desde que Michael Hammer y James Champ introdujeron en 1993 el concepto de reingeniera, las empresas han tenido que: a. Involucrar ms personal para mejorar los procesos. b. Pensar en la empresa como un sistema de relaciones. c. Reevaluar el concepto acerca de los negocios. d. Establecer prioridades en los negocios. Gates plantea que el libro Haciendo reingeniera a la corporacin tiene tres ideas fundamentales, en su orden: a. -Cuando actan muchas personas es imposible ver el proceso completoObservar la historia objetivamente Demasiados niveles de intervencin dificultan el trabajo-. b. -Observar la historia objetivamente Cuando actan muchas personas es imposible ver el proceso completo Demasiados niveles de intervencin dificultan el trabajo-. c. -Demasiados niveles de intervencin dificultan el trabajo- Cuando actan muchas personas es imposible ver el proceso completo- Observar la historia objetivamente-. d. -Demasiados niveles de intervencin dificultan el trabajo- Observar la historia objetivamente- Cuando actan muchas personas es imposible ver el proceso completo-. Un titulo posible para este texto, podra ser: a. Trabajo inteligente. b. Innovacin de General Motors.

c. La historia de mi to. d. Haciendo reingeniera. Competencia argumentativa Si se da a los trabajadores tareas ms sofisticadas junto con mejores herramientas se descubrir que se volvern ms responsables y podrn mas inteligencia en sus trabajos, una razn vlida para justificar la anterior informacin es que: a. Los trabajadores sern los propios gestores del conocimiento. b. Las herramientas digitales agilizaran el trabajo. c. Con una nueva interfaz de la red la consulta de informacin ser ms veloz. d. Con una nueva organizacin el trabajo es un proceso. De acuerdo con el texto, Bill Gates reflexiona acerca del cambio de paradigma porque: a. La celeridad del conocimiento en este caso tecnolgico, requiere de un pensamiento creativo. b. Es necesario eliminar las ocupaciones en tareas puramente mecnicas. c. En la nueva organizacin el trabajador funciona solo. d. Se establece una relacin trabajo producto. El triunfo de la General Motors consisti en el trabajo de equipo porque: a. Cada persona del equipo era responsable con su trabajo. b. Cada miembro del equipo se enfocaba en procesos complejos. c. Cada miembro del equipo conoca plenamente su funcin y su relacin con los dems. d. Cada persona del equipo valora su tiempo de trabajo. El artculo de Bill Gates, presidente de Microsoft, fue escrito con el propsito de: a. Incentivar a los comerciantes a vender por Internet. b. Mostrar cmo funcionan las empresas en la era digital.

c. Reflexionar sobre la comunicacin en la empresa. d. Mostrar un nuevo estilo de vida del consumidor.

Competencia propositiva Segn la intencionalidad comunicativa, el texto se ubica en el campo de la: a. Sociologa. b. Tecnologa. c. Filosofa. d. Administracin. A partir del texto, que presenta Bill Gates, se concluye que nos encontramos en: a. La poca de los nuevos inventos. b. Periodo de los cambios. c. Un momento de transformacin. d. La era digital. Segn las ideas de Bill Gates, se intuye que una empresa de xito debe: a. Crear nuevos proyectos con procesos innovadores. b. Flexibilizar la forma de pensar del cliente. c. Establecer enlaces para ganar ms dinero. d. Hacer pensar a la gente en s misma. Con cul de las ideas que se propone a continuacin asociara el texto de Bill Gates? a. Equipos virtuales. b. Herramientas digitales. c. Ventas en lnea. d. Comunicacin digital.

El texto que plante Gates se puede sintetizar con el siguiente enunciado:

a. Negocios a la velocidad del pensamiento. b. Sin intermediarios. c. El mercado perfecto. d. Ayuda al cliente. En el texto de Bill Gates invita a que: a. Los clientes sean ms sensatos con la informacin. b. La comunicacin debe ser interna. c. El hombre de negocios actual, no se adormezca. d. La comunicacin fluya a travs de correo electrnico. 6.5 6.5.1 6.5.3 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL TLC EN COLOMBIA

El siguiente artculo plantea como punto de partida la concepcin de Amrica Latina (AL) como espacio territorial estratgico para Estados Unidos (EU), no como traspatio, sino como reserva estratgica de recursos; como espacio receptor de inversiones que adems permiten externalizar costos socio ambientales; as como regin exportadora de excedentes, sea por la va del retomo de ganancias resultantes de la inversin extranjera directa (IED), el pago de regalas por el use de derechos de patentes o el pago de intereses por concepto de emprstitos. Tal esquema expoliador y subordinante, slo posible con el aval de los grupos de poder local en todo el periodo de existencia de los Estados latinoamericanos "independientes", desgarra de modo creciente el tejido social. En este marco, se analizan el Plan Colombia (pc) y la Iniciativa Mrida (IM) como casos paradigmticos, pero no aislados, de la estrategia de poltica exterior de EU, que a los fines de garantizar su "seguridad nacional", lase sus intereses socioeconmicos y geopolticos, promueve mecanismos ad hoc de "orden interno" en la regin. Esto nos Ileva a reflexionar sobre las implicaciones del retomo al discurso de la seguridad y estabilidad internas y la identificacin del enemigo en el "terrorismo", el crimen organizado y la "narco-

insurgencia", en tanto que "invita" a las Fuerzas Armadas (FFAA) locales, en alianza con EU, a que se ocupen de asuntos de "orden interno", facilitando la militarizacin y para militarizacin, abriendo la puerta al negocio de las armas y de la privatizacin de la guerra, as como de las ya conocidas prcticas de terrorismo de Estado. Delgado, G & Romero, S. (diciembre 2011) Plan Colombia e iniciativa Mrida: negocios y seguridad interna. Cotidiano-Revista de la Realidad Mexicana: p89-100 Teniendo en cuenta que el tratado que se esta realizando con Estados Unidos si bien es una oferta abierta para varios sectores comerciales del pas es una coyuntura estratgica para otros, si bien Colombia podr exportar mercanca a mejores costos teniendo en cuenta la reduccin que habra en los aranceles y el poder adquisitivo que tienen otros pases la economa mejorara y seria de gran ayuda para el crecimiento del pas; pero igualmente sectores como el de la agricultura se vera seriamente afectado ya que Estados Unidos tiene subsidios para este tipo de mercado lo que Colombia no tiene y los precios que ofrecern de dichos productos estarn muy por debajo de los nuestros.

Adicionalmente como menciona el artculo Estados Unidos nos puede tener como reserva de recursos donde ms adelante pueda sacar frutos, de un cultivo estratgico que estara haciendo con el aval del gobiernos, igualmente la economa del pas se podra ver vulnerada ya que Colombia no cuenta con la infraestructura desarrollada para este tipo de negociaciones y su tecnologa es insuficiente para soportar el peso econmico que tienen pases como Estados Unidos, por lo que podra solicitar ayuda econmica y seria cuando por supuestos muchas manos amigas se extienden.

Igualmente como se menciona en el artculo anterior sobre la negociacin del TLC se evidencia la mano de los grandes contribuyentes donde ellos con su alto podero sern los ms beneficiados ya que saben cul es el mercado objetivo y el que no se va a ver afectado.

En conclusin el Tratado de Libre Comercio es una balanza en donde estar en un lado los afectados y en otro los beneficiados, con la gran tristeza que el

directamente afectado siempre es el pueblo que busca incansablemente que su trabajo sea valorado; y los grandes empresarios que conocen de negociaciones se preocupan por ellos y porque ms adelante Estados Unidos pueda ser su carta de presentacin para una negociacin y no que todo un pas est en riesgo de sufrir una probable crisis si no se hace un desarrollo a conciencia y estructurado de lo que es un TLC. Enlace: https://docs.google.com/a/correo.ean.edu.co/document/d/13ZrQHwo20g5oIANc PuTnJWZWPcpzgk-l30LKfNQ9qWE/edit https://docs.google.com/a/correo.ean.edu.co/presentation/d/1Rw7Zhc8N0YreR 6nW2ZExiEmUvm5CootyVBg-bE9vzUs/edit#slide=id.g1bde2006_0_107

COMO SE NEGOCIA UN TRATADO DE LIBRE COMERCIO (TLC) EN COLOMBIA?

Colombia se encuentra en la segunda fase de globalizacin, y las negociaciones de los acuerdos bilaterales de comercio son ms polticas que tcnicas, la autora de este artculo argumenta que para defender los intereses de los dbiles se requiere una negociacin poltica donde se defiendan los intereses de los ms pobres y no las del sector pudiente o poderoso del pas, este artculo tiene tres aspectos fundamentales que debemos tener en cuenta para una negociacin apropiada de un TLC.

1. La Dimensin Poltica.

Los polticos Colombianos creyeron, que como Colombia es el mejor aliado del presidente estadounidense, iban a recibir mejores prebendas comerciales que otros pases, pero fue un gran error porque para los Estados Unidos una cosa son los acuerdos polticos y otro muy diferente los acuerdos comerciales. El

factor poltico mezclado con un inminente periodo electoral en ambos pases, afect el Tratado de Libre Comercio. Actualmente la ratificacin del tratado fue aprobada por el congreso Colombiano, que desconoce el anuncio de los congresistas demcratas de hacer serias modificaciones en temas como; el laboral, propiedad intelectual, ambiental e inversiones al cuerpo del Tratado, tambin el gobierno colombiano ha tenido que desplazarse rpidamente para la ampliacin de las preferencias arancelarias conocidas como la APTDEA.

2. Razones Tcnicas.

El gobierno de los Estados Unidos dice que el tratado de Libre Comercio, debe ser el modelo para las negociaciones venideras porque les garantiza los mayores beneficios a productores e inversionistas Estadounidenses. Mientras el gobierno Colombiano no hizo los estudios correspondientes para identificar ganadores y perdedores de este Acuerdo comercial, ni tampoco se consult a otros pases con experiencias en este tipo de Tratados como si lo hizo Per. Ahora bien si miramos a fondo este Tratado, Colombia no tiene las suficientes estrategias competitivas, ni la infraestructura necesaria, tampoco un plan de desarrollo, mucho menos un capital humano necesario para competir no con bajos salarios, sino en productividad.

3. El futuro del Tratado de libre comercio (TLC).

El congreso colombiano ya ratific el Tratado comercial, sabiendo que los Republicanos, quienes son ms afines con el estilo del gobierno colombiano, tiene una votacin superior y solo restara unos pocos votos para llevar a cabo el acuerdo. En relacin con las modificaciones futuras es mucho lo que an falta analizar, los Demcratas van a mejorar el captulo de propiedad intelectual en lo que concierne a medicamentos, pero convierten los temas laborales y ambientales en impedimentos para las exportaciones colombianas.

Reflexin final.

Los sectores ganadores de este Acuerdo comercial sern: Sector financiero, las grandes empresas, las regiones exportadoras y la mano de obra calificada. Mientras que el sector perdedor ser: Agricultura, microempresarios, los consumidores no recibirn los beneficios porque las cadenas comerciales, que importan, distribuyen y venden, terminan quedndose con los subsidios de los productos que Estados Unidos exporta al pas. Finalmente para concluir Colombia puede firmar acuerdos comerciales con distintos pases del mundo, de manera que garantice su insercin exitosa en el mundo global.

Enlace: https://docs.google.com/a/correo.ean.edu.co/document/d/1ukPwdUH4B7smeNHQRfuUxNuv4VnB5UmWuWZ1d_Oo6U/edit https://docs.google.com/a/correo.ean.edu.co/presentation/d/1Rw7Zhc8N0YreR 6nW2ZExiEmUvm5CootyVBg-bE9vzUs/edit#slide=id.g1bde2006_0_107

Tratado de Libre Comercio entre Estados Unidos y Colombia

Tras varios aos de negociaciones, finalmente la Cmara de Representantes y el Senado estadounidense aprobaron el Tratado de Libre Comercio entre Estados Unidos y Colombia. Estados Unidos, por medio de este tratado fortalece sus intereses estratgicos en el hemisferio al favorecer relaciones desiguales que ha tenido con Colombia, su principal aliado en Amrica del Sur, ya que por medio de este ello muestra al mundo que Estados Unidos cumple las promesas a sus amigos y aliados. Por su parte para Colombia, este tratado aunque modesto, representa una gran oportunidad para fortalecer su sistema democrtico y progreso social ya que habr mucha ms inversin para infraestructura, para la industria y el desarrollo rural, adems de un mejoramiento en su capacidad militar y policial.

El TLC es un instrumento que abre permanentemente para Colombia las puertas del mercado ms grande del mundo de ms de 308 millones de habitantes, con un ingreso per cpita anual de US$47.400 dlares. Para Colombia, los mejores prospectos de exportacin son: el sector agropecuario (flores, azcar, productos lcteos y crnicos), industrial (confecciones, energas alternativas, cuero) y servicios (diseo, consultora). El tamao del mercado colombiano es de alrededor de 46 millones de habitantes, con un ingreso per cpita de US$10.248 dlares; no es tan grande, pero para Estados Unidos, las mayores oportunidades diferentes al sector agrcola sern: partes y accesorios para la industria automotriz, equipos de minera y construccin, alimentos y bebidas empacados, equipos de empaque, equipos mdicos, tecnologas de la informacin, entre otros.

conclusin: Con el aprovechamiento de este tratado, Colombia se convertir en un pas ms competitivo, ms involucrado en la globalizacin, ms atractivo para la inversin extranjera por el mejoramiento de sus infraestructuras y sus sistemas de produccin, adems, se fortalecer por medio de esta experiencia para conquistar otros mercados mundiales.

6.8 Evidencia de la lectura capitulo 4 Construccin del discurso PROCESOS DE EXPRESIN Y PRODUCCION ESCRITA

Es muy importante para un profesional saber expresarse y dar a conocer el crecimiento intelectual y cognitivo en la vida profesional, acadmica y dems, es por eso tan importante desarrollar la competencia de la escritura teniendo claridad de los diferentes puntos de vista para as logar una idea general que involucre a todas las personas que lo lean que sea lo suficientemente claro e intelectual para mostrar el profesionalismo del escritor. Es importante conocer las preguntas claves que se deben tener en cuenta al momento de hacer un escrito que son: Qu escribir? Para que se escribe? Cmo escribir? Cul es la relacin entre escribir y producir? Por qu se habla de texto?

El hombre como ser comunicativo se convierte en evidencia de su interrelacin con el mundo. En un proceso donde juegan papeles escriturales: el autor, el

texto y el lector. El autor como creativo, el texto como la semntica de la realidad y el lector como intrprete. Es claro, que esta triada se constituye en el contexto. Sierra G & Vanegas N, 2004. p.212 Miradas de todo tipo estn sobre el escritor, vindolo desde todos los ngulos de las culturas y los contexto midiendo los conocimientos y las capacidades de expresin que desarrolla, es por eso que todos podemos escribir si lo sabemos hacer pero ms aun si podemos lograr la comprensin y la atencin de un pblico exigente que se ubica desde su propio punto de vista esperando ser cautivado. Existen varias maneras de expresarse o ms aun de realizar un escrito pero es importante como se ha mencionado a lo largo del captulo saber a quin va dirigido para escoger la mejor tcnica, tcnicas que se mencionaran a continuacin: 1. Expositivo: Da a conocer el principio de una idea sus races y desarrollo para poder explicarlo. 2. Narrativo: Es contar explcitamente un suceso sin omitir detalle del momento. 3. Descriptivo: Sintetiza el objeto de atencin. 4. Argumentativos: Es tener pruebas concretas o bases solidas y que se puedan demostrar cuando se habla de un tema. 5. Articulo-columna: Se debe tener la habilidad de concentrar la atencin de los lectores cualquiera que sea su punto de vista. PROCESOS DE COMPOSICIN ESCRITA

Los procesos de composicin escrita son la estrategia para logar que un escrito tenga el sentido y los componentes necesarios para ser profesional y exacto, por esto es que nos preguntamos: Antes del que? Es querer hacer algo que va a cambiar la forma de pensar de muchas personas.

Qu? La idea central de un escrito, que nos marca el camino a seguir para llegar a un objetivo. A quin? La importancia de saber que esperan los lectores del escrito y en qu contexto estn ubicados para as poder llegar ms fcil, con mayor claridad y con el lenguaje acorde. Para qu? Busca influir en otras personas para que sigan haciendo algo parecido o por lo menos lo valoren y aprecien profesional y personalmente. Con que? Herramientas tiles que ayuden al desarrollo de una idea. Cmo? Es la estructura del proceso de escritura. Adicional a tener en cuenta cmo debemos desarrollar una idea es necesario realizar las respectivas tcnicas para verificar que la idea est correctamente plasmada es por esto que se debe pre-escribir, escribir el primer borrador y revisar sin desconocer los elementos bsicos como los conectores, las tildes, los signos de puntuacin que hacen parte de la comprensin que el lector le d a los escritos. FORMAS MS USUALES DE TEXTOS ACADEMICOS Para realizar y presentar trabajos acadmicos tenemos varias opciones: El ensayo: Un escrito cort sobre un tema especfico con ideas globales pero concretas sobre un tema especfico. La resea: Es un escrito corto pero crtico despus de una detallada lectura. El resumen: Es un escrito breve de un escrito respetando las ideas principales y las ideas del autor. La relatora: Es la construccin de una temtica. El protocolo: Es la presentacin del contenido sin profundizar en el contenido. El acta: Son las conclusiones y compromisos que se realizan al finalizar una presentacin. La ponencia: Se da en un contexto intelectual para que genere debate.

El comentario: Es una evaluacin personal sobre un texto. 6.9 Desarrolle el diagnostico pagina 207 a 210

DIAGNOSTICO

1. CUANDO SE DISPONE A ESCRIBIR ORGANIZA LOS MATERIALES NECESARIOS PARA DAR COMIENZO A LA TAREA? Siempre 2. ORGANIZA EL MESPACIO DONDE VA ECRIBIR? Siempre 3. DETERMINA QUE EXTENSION VA A TENER EL ESCRITO? A veces 4. PLANEA SOBRE QUE VA A ESCRIBIR CON ANTELACION? Siempre 5. ANALIZA EL PARA QUE VA ESCRIBIR? A veces 6. PIENSA A QUIEN VA DIRIGIDO EL MENSAJE QUE

DESARROLLARA EL TEXTO? Siempre 7. PREPARA EL TEMA? Siempre 8. UTILIZA SOPORTES ESCRITOS DE APOYO PARA LA

ELABORACION DEL ESCRITO? Siempre 9. DETERMINA EL TIPO DE DISCURSO Y DE TEXTO QUE VA A UTILIZAR? Siempre 10. REFLEXIONA ACERCA DEL ESTILO QUE VA A UTILIZAR? A veces 11. PIENSA ACERCA DE LA INTENCIONALIDAD QUE TENDRA EL ESCRITO? A veces 12. COMENTA CON ALGUIEN ACERCA DE LO QUE VA ESCRIBIR? Siempre 13. APLICA TCNICAS DE GENERACION DE IDEAS? Siempre 14. ORGANIZA UN PLAN DE COMPOSICION TEXTUAL? A veces 15. PREVIENE LA FORMA DE REDACTAR LOS PARRAFOS? A veces 16. DESPUES DE ESCRIBIR, COMPARA EL TEXTO PRODUCIDO CON LO PLANEADO? Siempre 17. TIENE EN CUENTA, ASPECTOS CLAVES DE LA REDACCION DEL TEXTO? Siempre

18. CORRIGE

REVISA

EL

TEXTO

CUANTAS

VECES

SEA

NECESARIO? Siempre 19. BUSCA A OTRA PERSONA PARA QUE LEA LO QUE USTED HA PRODUCIDO COMO ESCRITO? Siempre

1. Cmo nace una novela? --Creo que para cada autor hay un nacimiento distinto de una novela: para mi es una imagen. Gabriel Garca Mrquez. Creo que una novela nace de los secretos personales que se cree que nunca podra ocurrir y nadie los podra contar. 2. Sencillez de lenguaje. Todos los grandes escritores escriben con sencillez, pero a costa de grandes trabajos. Cicern: Hay un arte de parecer sin arte. La sencillez produce la impresin de que no ha costado nada: a todos nos parece que podremos escribir como Tolstoi o Stendhal en cuanto nos pongamos a hacerlo. Ernesto Sbato. La sencillez de las palabras y el contenido de un texto es el que

determina la aceptacin del mismo. 3. Todo lo literario debe corregirse y reducirse siempre. Nulla diez sine lnea. Anula una lnea cada da. Augusto Monterroso. La correccin que se le hace a lo literario no siempre se debe reducir tambin se puede extender para dar ideas claras no importa si el texto es corto o largo debe ser concreto. 4. Cuando era joven poda escribir ocho, diez pginas Solo en la juventud hay esa falta de revisin, uno piensa que es un gran escritor, que todo lo que escribe es admirable, etctera. Despus se desarrolla el espritu crtico, la autocritica. Hoy mi trabajo me cuesta ms esfuerzo que antes, pues soy mucho ms consiente de mis limites, y adems porque siempre se debe trabajar con mayor profundidad. Jorge Amado.

Cuando se es joven fluyen ideas sin sentido pero con gran facilidad, pero al pasar el tiempo la madurez te deja ms corto de ideas pero con ms sentido.

5. Hay tres puntos de vista desde los que podemos considerar a un escritor: como narrador, como maestro, y como encantador, un buen escritor combina las tres facetas; pero es la del encantador la que predomina y la que le hace ser un gran escritor. Vladimir Nabokov. Sin duda alguna un escritor debe ser encantador para poder atraer toda la concentracin e inters de los lectores a sus escritos. 6. Cmo trabaja usted? Como puedo y siempre que puedo. Ahora, si se refiere a detalles ms concretos, les dir que nunca escribi directamente a mquina, sino a mano. Corrijo mucho los originales, el punto que a veces no tengo ms remedio que pasarlos a mquina para restablecer el texto entre la maraa de correcciones. Luego vuelvo a corregir la copia a mquina, hasta que queda tan confusa y entreverada que debo mecanografiarla otra vez. Mario Benedetti. Es necesario corregir los escritos cuantas veces sea necesario para que quede perfecto pero nunca sin perder su idea central y sin confundir a los lectores y mucho menos al escritor. 7. Los arboles son alfabetos, decan los griegos. Entre todos los arboles letras, la palmera es el ms hermoso. De la escritura, profusa y clara como el surtidor de sus palmas, posee el efecto primordial: la cada. Roland Barthes. Los arboles son armona de la naturaleza y expresin de la vida en tranquilidad. 8. La creacin es una contaste rueda que gira con mayor aprendizaje y conciencia, aunque tal vez con menos frescura y espontaneidad. Pablo Neruda. La creacin es un arte que combina sentimientos y expresiones desde el punto de vista de cada creativo.

9. Para poder inventar libremente hay que ponerse limites. Es poesa los limites pueden proceder del pie, del verso, de la rima, de lo que los contemporneos han llamado respirar con el odo En narrativa, los limites, proceden del mundo subyacente. Umberto Eco. Los limites son necesarios para poder tener un camino a seguir y una meta fija a la cual llegar, sin lmites el camino puede ser cualquiera y a s mismo el objetivo. 10. Leo todos los das. Es mi consejero, mi hermano mayor. Es mgico, un surtidor de sorpresas: se busca una palabra y siempre se encuentra otra. E n el diccionario debera estar la verdad del mundo ya que sus pginas contienen a los nombres del mundo. Pero no es as: el diccionario nos ofrece una lista de palabras y la tarea de los hombres, no solo de los escritores, es asociarlas para que algunas de esas precarias asociaciones configuren la verdad del mundo, una verdad relativa que se disipa en la lectura. Octavio Paz. La lectura da significado a muchos interrogantes, pero abre

interrogantes a muchas respuestas, entre mas se lee mas se aprende y mas inquietudes nacen por lo que da ms sed de lectura.

GUA 4 7.1 Actividad pagina 92 y 103 Encuesta diagnostica de escucha. 1. Al escuchar, crea objetivos predeterminados? Siempre 2. Al escuchar, activa conocimientos previos relevantes? Siempre 3. Al escuchar, presenta imgenes en la mente? Siempre 4. Al escuchar, comprende las claves del lenguaje no verbal? A veces 5. Al escuchar, interpreta pistas contextuales? Siempre 6. Al escuchar, interpreta estmulos sensoriales? Siempre 7. Al escuchar, reconoce trminos claves? A veces 8. Al escucha, busca el sentido global de la disertacin? Siempre 9. Al escuchar, relaciona las partes del discurso con el tono? Siempre

10. Al escuchar, permite que lo afectivo interfiera? Nunca 11. Al escuchar, presupone principios de verdad en el orador? Nunca 12. Al escuchar, reconoce la tesis central de la disertacin? Siempre 13. Al escuchar, reacciona con empata por el orador? A veces 14. Al escuchar, reacciona con empata por el mensaje? Siempre 15. Al escuchar, reacciona con empata por el estilo de presentar el mensaje? A veces 16. Al escuchar, suele interrumpir para apoyar o desaprobar? A veces Habilidades de la lectura 1. Al leer, crea objetivos predeterminados? Siempre 2. Al leer, activa conocimientos previos relevantes? Siempre 3. Al leer, presenta imgenes en la mente? Siempre 4. Al leer, comprende los pensamientos que estn detrs de lo escrito? A veces 5. Al leer, interpreta pistas contextuales o estmulos visuales? A veces 6. Al leer, reconoce trminos claves? Siempre 7. Al leer, busca el sentido global del escrito? Siempre 8. Al leer, relaciona las partes del discurso con el todo? A veces 9. Al leer, permite que lo afectivo interfiera? Nunca 10. Al leer, presupone principios de verdad en el escritor? Nunca 11. Al leer, reconoce la tesis central de la disertacin? Siempre 12. Al leer, reacciona frente al mensaje? Siempre 13. Al leer, construye otros textos a partir de lo ledo? A veces 14. Al leer, confronta lo ledo con otros conocimientos? A veces

7.2 Resumen capitulo 2 Construccin del discurso

7.3 Actividad pagina 131 135

1.1 Complete el siguiente diagrama con las caractersticas, que usted considere ms importantes, de un profesional eficiente y efectivo en cualquier rea o disciplina.

Profesional

eficiente
Actitud de cambio e innovacion

efectivo.

Priorizacion del tiempo

Ser Organizado y dinamico

Constante auto capacitacion

Sencillez al expresarse

1.2. Escriba los cambios que le han generado las siguientes innovaciones en tecnologa y telecomunicaciones ben su vida persona y acadmica. Internet. Me ha ayudado hacer un poco ms sencillo las investigaciones y la auto capacitacin en cuanto tiempo y espacio. Telfono celular. Es una herramienta importante por que acorta distancias desde cualquier parte del mundo y en cualquier momento pero ha ayudado a que la mente no se esfuerce en recordar cosas tan mnimas como un nmero de telfono por que incentiva a volvernos mecnicos todo el tiempo. Televisin. Ayuda a estar informados y a dar relax en algn momento de nuestra vida, a conocer de cultura general y aprender culturas diferentes. 1.3. Relacione los siguientes trminos y realice predicciones sobre el contenido del texto Competencias del profesional global y digital que aparecen ms adelante. Tengo una visin integral del mundo cuando conozco varias culturas. Gestiono los conocimientos cuando manejo la tecnologa. Tengo trabajo colaborativo cuando administro la informacin.

1.4. Realice predicciones sobre la misma lectura enunciada en el numeral anterior. Como profesional debo tener varias herramientas a mi disposicin para aprenderlas a utilizar y tenerlas como instrumento de apoyo y de ayuda para el desarrollo de mis actividades. ACTIVIDA CON EL SEGUNDO PRINCIPIO 2.1. Con el trmino la celeridad que aparece en el prrafo 1, de la lectura, lnea 6, se quiere decir: La rapidez 2.2. La expresin tejiendo en el prrafo 2, lnea 2, remite a inferir metafricamente que: El nuevo modelo del mundo se va construyendo 2.3. Seleccione la tesis central en el texto: El mundo global y digital exige de profesionales con unas competencias para actuar en equipo con visin holstica y multicultural. 2.4. Las diferentes argumentaciones que presenta la autora del texto giran fundamentalmente alrededor de: Las competencias de los profesionales 2.5. La estructura de composicin del texto es de: Un ensayo 2.6. El conector sin embargo en el parrafo2, lnea 3, es necesario en el texto para: Aclarar 2.7. En que contextos se aplica la informacin del texto? Tecnolgico, social, organizacional

2.8. Cual es el propsito de la autora con su texto? Analizar las competencias del profesional global y digital 2.9. La autora propone unas competencias profesionales para: Un futuro cercano 2.10. La autora utiliza su escrito para resaltar las competencias que deben poseer: Todos los profesionales

Evidencias 8.1, 8.2, 8.3, 8.4

8.2

Direccin URL http://segundaentregaportafolio.blogspot.com/b/postpreview?token=OqeezjkBAAA.xtv9phsQL7yruPdPxsnCyQ.SxAGo6eHfmRHkpb nTlRmsQ&postId=2322880809510200453&type=POST