LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y DE LA COMUNICACIN EN LA EDUCACION EN LOS CUATRO PASES LATINOAMERICANOS

El texto habla sobre la realidad de cuatro pases latinoamerticanos en cuanto a la aplicacin de las tecnologas de informacin en las escuelas, muestra una metodologa y los avances que se han tenido en este proceso en Argentina, Costa Rica, Ecuador y Mxico. En la investigacin menciona que el enfoque que se est construyendo en este proceso es crtico ante las orientaciones tecnolgicas que se tienen en las TICs pero tambin contempla la parte pedaggica, cultural y tica que en ningn rea de aprendizaje pueden faltar. Para este anlisis utilizaron la estrategia de la educacin comparada en la que se analiza la situacin de los cuatro pases a la vez y como su nombre lo dice, se realizan comparaciones entre ellos, entre los aspectos que se analizaron estn el contexto socioeconmico, sistemas de educacin, la infraestructura, el financiamiento, las polticas y formas de incorporacin de tecnologas, y las investigaciones en tecnologas y educacin. Los documentos que se revisaron en la investigacin son reportes generados en cada pas entre 19998 y 2003. Para facilitar el anlisis se comparan los resultados solo de tres aspectos Infraestructura y financiamiento, Polticas y formas de incorporacin y Proyectos y programas del sector pblico relacionados con las TICs. En cuanto a la infraestructura se concluye que los cuatro pases han bajado sus porcentajes, siendo el ms bajo Argentina, menciona que en estas naciones el equipamiento con tecnologas es mejor en las zonas urbanas que en las rurales, pero en Ecuador, las dificultades para tener una computadora son superiores. En su mayora los gobiernos de estos pases son quienes dotan de equipamientos a las escuelas, pero se reconoce que no se han gestionado los apoyos de manera correcta ni suficiente. Por otro lado menciona que en lo que se refiere a las polticas de y formas de incorporacin en ninguno de los cuatro pases existe claridad, todos dicen que existen polticas para incorporar los sistemas de comunicacin en la educacin pero ninguno afirma o ratifica la pertinencia de los mismos, se observa confusin en su aplicacin y poca claridad.

En lo que corresponde a proyectos Ecuador cuenta con algunos que estn encaminados a elevar la calidad de la educacin a travs del uso de tecnologas de la comunicacin, adems del desarrollo de habilidades en los alumnos, existen proyectos presenciales y en lnea mediante la conexin al internet desde los centros educativos. A diferencia de Argentina, aqu no existe un plan nacional de trabajo de las TICs sin embargo existen micro proyectos impulsados por empresas, asociaciones civiles o instituciones educativas que buscan apoyar el aumento del uso de la tecnologa en la educacin. Por su parte en Mxico si se cuenta con varios programas que integran las tecnologas en la educacin bsica, media superior y superior, por ejemplo Enciclomedia, es un programa nacional auspiciado por el gobierno que busca enriquecer las clases de los nios de primaria con video o actividades relacionadas con sus textos; entre estos programas se pretende reforzar los proceso formativos en todos los niveles, e impulsar la actualizacin de los profesores y los estudiantes de nivel superior. Finalmente, en la actualidad el manejo de las TICs es una necesidad real, la inclusin de stas en la educacin de cada pas apoyara al desarrollo y superacin de ste, entre ms y mejor preparada est la gente el desarrollo socioeconmico se ver beneficiado, pero tambin es una realidad que la polticas generadas en cada nacin no logran cubrir las necesidades de la misma, la cobertura de equipos en todas las escuelas no es una realidad, los docentes requieren capacitacin y voluntad de hacerlo, hablando concretamente de nuestro pas, debemos comenzar por transformar la mentalidad de la gente puesto que an cuando en las escuelas se dote de la tecnologa necesaria existen personas que limitan el aprovechamiento de las misma, destruyendo los equipos o robndolos, la cultura es un factor de suma importancia. En suma las TICs en la escuela ya son una necesidad, nuestro mundo actual requiere de ellas, necesitamos generar las poltica y proyectos necesarios para su inclusin y/o aprovechamiento.